我心中作文

【#作文# #我心中的妈妈作文(汇总二十一篇)#】当阅读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了.那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是好查范文网小编帮大家整理的绘本《我爸爸》、《我妈妈》读后感，希望对大家有所帮助.

我心中的妈妈作文 篇1

活动目标:

1、让幼儿了解三月八日是全世界妇女的节日。

2、通过角色反串，尝试让幼儿体验感受她们在家庭中和工作岗位上的辛苦。

3、在一系列的夸妈妈、和妈妈一起表演《感恩的心》、打扮妈妈、让妈妈表演、喂妈妈吃点心等活动中，进一步激发幼儿尊重和关心妈妈的情感。

活动准备：事先了解过妈妈的工作

一次性台布、梳子、小镜子、各种漂亮头饰、橡皮筋、音乐磁带、每人一个小蛋糕

活动过程：

一、夸夸我的好妈妈

教师引导语：小朋友今天是几月几号？是谁的节日？那今天就请你来向小朋友介绍自己妈妈是做什么工作的？有什么本领？在家里为自己做些什么事？

（个别幼儿介绍妈妈的.工作)

小结：你们的妈妈真了不起，要上班还要照顾小朋友，真辛苦，我们一起来夸夸好妈妈，感谢我们的好妈妈。

我们一起用手语表演《感恩的心》来表达我们的心声。

第一遍：幼儿表演，第二遍：邀请妈妈一起表演。

二、巧扮妈妈

教师引导语：小朋友你们从小到大早晨起来都是谁帮你们穿衣服的？特别是女小朋友，还要梳头呢，都是谁帮你们的？今天就请妈妈做孩子，我们小朋友做妈妈，来打扮我们的妈妈好吗？妈妈再用准备的一次性的台布自己做衣服，等会我们比一比，看一看，谁的妈妈最漂亮？

（1)幼儿用事先准备的好的梳子、各种橡皮筋、漂亮头饰为妈妈进行打扮。

（2）妈妈用一次性台布自己做衣服。

三、秀出妈妈的风采

请妈妈们听着音乐走一走，秀一秀，比一比。

四、喂妈妈吃蛋糕

教师引导语：小时候，你们不会吃饭，是谁喂给你们，让你们吃得身体棒棒的？现在我们来学一学妈妈是怎么喂饭的？等会我们一口一口喂妈妈吃蛋糕，不过有个要求，只能喂给妈妈吃，自己不能吃。（幼儿开始操作喂饭）

五、诗歌朗诵

感恩的心

我心中的妈妈作文 篇2

活动目标

1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。

3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。

活动准备

1、音乐：世上只有妈妈好

2、让孩子学会歌曲 ：《我的好妈妈》

3、让孩子学说一句祝福的话

4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物

5、画好爱心的空白图片。

活动过程：

一、演演唱唱。

听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

二、说一说自己的妈妈

1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？；妈妈每天在家做些什么？

活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢？

3、组织讨论 ： 知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

三、制作爱心卡片

1、制作卡片的`用意

2、教会幼儿正确的绘画；如何涂色。

四、学唱歌曲：《我的好妈妈 》

通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。

五、活动延伸

通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等；送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。

我心中的妈妈作文 篇3

今天，我读了绘本《我爸爸》和《我妈妈》两本书。

他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以从月亮上跳过去，还可以走钢丝不会掉下来；他的爸爸很强壮，敢跟巨人摔跤；他的爸爸还会踢足球，还是歌唱家。他的爸爸很快乐，常常逗他笑；我也希望有一个这样的'爸爸！他的妈妈会做饭，还会杂耍和逗他笑，他妈妈还是个画家，还会唱歌。他的妈妈很温柔也很能干。

我的妈妈也是个好妈妈，从小她一个人带着我，她带我去旅游、陪我玩耍，晚上给我讲故事；我的妈妈很辛苦，所有的事情都是她一个人做；我的妈妈很能干，她什么都会做；我很爱我的妈妈，我希望我快快长大，不让妈妈辛苦了。

我心中的妈妈作文 篇4

活动目标

初步感受妈妈的爱，知道妈妈很辛苦，应该关心妈妈。

能大声回答问题，积极参与讨论。

活动准备

相关的录像（妈妈给宝宝换尿布、喂奶、喂饭、洗衣服等情景）。

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

老师：今天，老师给小朋友们带来了一段录像，请你看看里面有谁，她在干什么？

幼儿观看录像，初步了解妈妈的辛苦。

幼儿欣赏录像画面，自由交流谈论。

老师：你在这段录像里看到了什么？请小朋友们自由说说。

老师根据录像内容提问。

①老师：录像里面放的.是谁啊？她为宝宝做了哪些事情？除了这些，妈妈每天还需要干什么？妈妈辛苦吗？

②老师小结：妈妈很辛苦，每天要上班、做家务，还要照顾我们宝宝。

结合实际，谈谈自己的妈妈。

老师：你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢？（请幼儿谈谈妈妈对自己的关爱。）

复习歌曲《我的好妈妈》。

我心中的妈妈作文 篇5

我刚刚读了《我爸爸》和《我妈妈》这两本绘本，我爸爸和绘本上的爸爸不一样，我爸爸的优点是做事情超专心，做得很好，也很爱学习看书，缺点是性子太着急，容易发脾气，希望他以后能改掉乱发脾气的坏毛病，不要太着急，慢慢来，但是我的爸爸还是很爱我的'！

到我的妈妈了，我妈妈和绘本上的妈妈一样，做饭超好吃，尤其是炒米饭和排骨玉米汤，有时还会给我和妹妹烤蛋糕。她还陪我练钢琴、练书法、背古诗、写作业。我很爱我的爸爸妈妈，他们也很爱我！

我心中的妈妈作文 篇6

前几天，我读了这样一本书，是著名中国作家黄蓓佳写的《亲亲我的妈妈》，这本书的主人公叫赵安迪，别人都叫他弟弟。他不善言辞，成绩进行中等，相貌平平，是个不引人注目的孩子。他的妈妈舒一眉并不只是想要通过这个问题孩子，所以对于安迪一直是一个爸爸带的。安迪四年级时，在一场突如其来的车祸面前，爸爸可以瞬间把他推到学生一边，自己却倒在了血泊中，永远地离开了我们这个他深深眷恋的世界。他的妈妈工作只好心不甘、情不愿地把安迪带到了发展南京。读到这里，我真是因为觉得没有自己就是身在福中不知福呀！爸爸也是妈妈为我付出了我国很多，我还经常和他们开始大喊大叫，我真是令人感到非常惭愧呀！我同时也感到十分庆幸，我的.妈妈已经不像安迪妈妈或者那样，他们认为母子公司刚开始幼儿相处时，一个月才说十几句话，如同陌生人之间一样。我一定要能够好好努力珍惜我和爸爸妈妈联系在一起的幸福美好生活。

后来安迪从奶奶那里得知妈妈的作品是主持人，她主持了一个“星夜谈”节目，妈妈还有一个神秘的名字叫“新平“。但她每天晚上工作很晚，因为她不能和她的孩子睡觉，而且由于她的工作关系，她的母亲患有轻度抑郁症。看到这里，我不禁想：我真的很高兴，我父亲在田里工作，很少一年到头回家，我妈妈每天接送我，辅导我的功课，周末和我一起玩，分享我的欢乐和悲伤。陪伴我成长，让我的生活充满阳光。我一定要更加孝顺父母，让他们为我感到欣慰。

安迪妈妈的男朋友李轻松地进来了。他是个两面派，一方面对安迪的母亲很好，常常很殷勤，另一方面对安迪很不好，他把安迪当仆人，命令他，给他买啤酒和开水。有一次，安迪烧开水的时候，滚烫的热水烫到了他的脚背。终于，我母亲知道了李的真面目，他放松了，他终止了这段关系。渐渐地，母子关系变得更好了。

而生活中，有些人脑子里想的全是钱，利息，已经没有原来那种淳朴的爱，那种浓浓的亲情，而这种冷血动物，这有什么区别呢？我希望我能人与人之间和谐相处的道理。亲爱的同学们，一定要仔细阅读感人“亲亲我的妈妈”吧！

我心中的妈妈作文 篇7

教学目标：

1、指导学生根据记忆，用绘画形式表现自己在妈妈的节日或生日里向妈妈表达爱的场面，以及学习亲手制作送给妈妈的节日或生日礼物。

2、进一步练习记忆画的构思、构图步骤，灵活运用造型手法来表现人物及其活动情节。

3、引导学生主动了解妈妈的辛劳和对自己的呵护关爱，感受母爱的崇高与伟大，渗透母慈子孝的教育。

教学重点：

通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。

教学难点：

引导学生对生活经历进行认真加忆，对形象素材予以合理组织，提高想象力和绘画表现能力。

教学准备：

教具：彩笔、绘画纸、蜡笔、油画棒、胶水、剪刀、彩纸、彩色厚卡纸、刮画纸、多媒体课件等。

学具：彩笔、绘画纸、胶水、剪刀、彩纸、彩色厚卡纸、刮画纸等。

教学过程：

一、导入新课

二、新授

集体交流：哪些日子是妈妈的节日？（母亲节、三八妇女节及妈妈的生日）

小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈做些什么 （可以为妈妈送上一份怎样的祝福）？

以分角色表演的形式将自己小组创设的情景表现出来，同学们进行讨论评述。

三、随堂欣赏

1、浏览一组场景图片，启发学生回忆和构思。

2、欣赏同龄人的作品。

3、欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的绘画作品，体会其画面的构成与主题的表达。

四、绘画制作

鼓励学生用绘画的`方式把自己为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配等问题。

1、在表现“妈妈，我爱你”这个主题时，可先让学生将“我在干什么”或“我送给妈妈的礼物”放在画面的显著位置上，可以用绘画或拼贴加添画的方式来表现。为学生提供一些家具、家用电器等一般家庭常见物的图片资料，提示注意主体与背景间的色彩搭配。

2、向学生展示一幅表现妈妈的画，展现这幅画是怎样“变”成一张贺卡的。可以将绘画内容内折，让绘画纸的反面成为贺卡的封面，然后添写上送给妈妈的话，写上名字。

五、完成作业

1、根据记忆画出给妈妈的惊喜。

2、独立或合作完成送给妈妈的手工礼物，教师巡视指导。

六、作业展评

将完成的作品展示出来，经过学生自评、互评和教师评价，在充分肯定学生的基础上，鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。

七、课堂小结

妈妈是无私伟大的，我们每一个人都要爱妈妈。课后每个同学为妈妈送上一句温馨的话。提醒学生收拾整理桌面，打扫教室卫生。

我心中的妈妈作文 篇8

今天，下午一点左右我们班要到教育局去看电影，电影的名字叫《爸爸妈妈我爱你》。

当我看到那无情的大火改变了那个家庭，爸爸的腿为了救孩子而骨折了，儿子的眼角膜也被深度烧伤，如果没有合适的角膜就会失明。妈妈对医生说，“俺可以生活在黑暗中，可是俺的娃只有八岁啊，俺娃不能生活在黑暗中“，他应该生活在光明的世界里”。于是，妈妈毫不犹豫的把自己的眼角膜给了儿子，手术后，儿子重见光明了，可妈妈，却从此生活在那黑暗的世界里了。

看到这里，我已经泪如泉涌，谁言寸草心，报得三春晖，这是多么伟大的母爱啊！想到我以前，总是因为一点小事，就向父母乱发脾气，爸爸妈妈还是那样包容我，想尽办法让我开心。而且以前我爱挑食，爸爸妈妈千方百计的给我做可口的饭菜，现在想想，真是后悔，以前太任性了，从来没有想过爸爸妈妈的感受。所以我想，趁我们还小，还有后悔的机会，我们以后要多做自己力所能及的事情，来报答父母的养育之恩，父母给了我们明亮的'眼睛，让我们去观察世界；给了我们灵敏的耳朵，让我们倾听世界；给了我们一双腿，让我们去丈量世界；给了我们一双手.，让我们去创造世界。父母给予了我们这么多东西，可我们又为什么回报父母的是一些冷冰 冰的话呢？我们为什么就不能孝敬父母呢？让我们一起来孝敬自己的父母吧！

我心中的妈妈作文 篇9

设计思路：

十月怀胎一朝分娩，母亲倾尽了所有来疼爱自己的孩子，照顾自己的孩子，让他们无忧无虑的成长。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《妈妈，我爱你》

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心母亲。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

故事《小兔逃跑》，妈妈印象最深的一件事，歌表演《烛光里的妈妈》，爱心卡。

活动过程：

一、谈话讨论 引出故事。

1.完整欣赏课件《小兔逃跑》

2.提问：

（1）小兔说什么?妈妈为什么要追他?

（2）小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的`小鱼呢?

（3）小兔变成了高山上的岩石，妈妈变成什么呢？

（4）小兔变成了花园里的花朵，妈妈变成什么呢？

（5）小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么妈妈要变成大树？

（6）故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?

3.教师小结：最终小兔放弃逃跑，是因为他知道不管自己走到哪里，妈妈的心永远会追随着它。小兔的妈妈是这样爱着小兔，那我们的妈妈呢？

二、倾听妈妈对小朋友的爱。（事先和一个小朋友妈妈约好说说养孩子过程中最辛苦的一件事）

1.请一个小朋友为讲述的妈妈献花。

2.请小朋友说说听了以后的感受。

3.我们的妈妈是这样的爱着我们，我们的妈妈是这样的辛苦付出着4.讨论：我们应该怎样来爱自己妈妈呢？

三、歌表演《烛光里的妈妈》，让孩子在表演中表达对妈妈的感恩之情。

活动延伸：

1.把自己的爱心卡献给妈妈。

2.在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

我心中的妈妈作文 篇10

活动目标：

1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。

活动准备：

PPT课件《我妈妈》

活动过程：

一、介绍人物，激发兴趣。

师：这是谁？这位妈妈在干什么？

妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？

一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？

小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感

1．妈妈的本领

师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）

小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的.蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。

2．爱妈妈的理由

这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？

把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？

小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。

刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？

体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。

3．妈妈的爱

这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？

交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？

师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？

小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。

师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？

小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。

完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？

三、情感表达

师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。

我心中的妈妈作文 篇11

今天，爸爸和我一起阅读了《我爸爸》和《我妈妈》这两本书，书中这位爸爸长得很酷，书中的妈妈很勤劳，很漂亮，他们真的很棒。

想想我自己的'爸爸，自己的妈妈，妈妈每天很勤劳的给我洗衣、做饭、辅导作业、教我很多做人的道理，是每天陪伴我时间最长的，跟妈妈待在一起很幸福。爸爸平时不在西安，周末回西安后，满满的陪我两天，吃好吃的、辅导作业、一起看书、一起玩游戏、一起画画、一起下围棋等等好玩的事情，每个周末是我最开心的时候。我觉得自己的爸爸、妈妈也都很棒，我喜欢他们。有了他们，我成了最幸福的孩子。

我心中的妈妈作文 篇12

《亲亲我的妈妈》，一看这个名字，我就觉得着本书与众不同。看这本书的人隐隐约约有些快乐、悲伤、怪癖和同情。

在这本书里，作者写了一个一个被老师唤做“赵安迪”、被爸爸叫成“安宝儿”、被妈妈称做“弟弟”、有轻微孤独症的十岁男孩，这个孩子和我们一模一样，都只在小学中高年级，却再几个月前失去了爸爸，有一个和我们完全不同的童年；而他患有轻微忧郁症的母亲，一样有个非凡的母爱，是多么的爱自己的孩子，却不懂得如何去宠爱一个小孩；而其余的人物和故事，他们就以突然的方式，匆匆地闯进书的故事里，我暂时就成了一个隐身的“成员”，我一直生活再这个有点怪癖、有点伤感、有不多的快乐、也有不少的温情的家庭之中。我一直“呼吸”着他们的.空气，“偷听”着他们的对话，也“感受”着他们的痛苦和快乐，最后又和他们一起飞翔。

看完了这本书，我突然觉的，大人的世界，并不像我们想象的那样，快乐、幸福、和平……我们总以为，社会上是多么平凡、安全、美满……始终幻想会破裂的……社会就像大海里的海浪……而，我们却像脆弱的小纸船，海浪一次次翻动……我们一次次比一次次脆弱，时不时可能就会被可怕的海浪淹没。尤其是《你不是我想要的那个人》那一章，让我明白了有些事情，在你的眼前是完好无缺、十全十美的，但事实上，它却有黑暗的一面。

我心中的妈妈作文 篇13

今天，在学校的组织下，我们观看了一场电影《爸爸妈妈我爱你》。

电影讲述的故事是：八岁时，因为一场火灾，毕胜利的双眼眼角膜被烧伤。母亲为了救他，捐献了自己的眼角膜。父亲也因为救他，当场被木头砸伤，从此瘸了一条腿。为了报答父母，毕胜利一直努力学习，顺利考上了大学并留到了城里生活。孝顺的他总想把父母接到城里去生活，可却一次次遭到了他们的拒绝。因为父母不想拖累他。终于，当他下定决心一定要好好报答父母时，父母却被多年没有维修的房屋给压倒在了地下……

看着看着，许多同学都泪流满面，我的心更是久久不能平静。我们的父母不也像电影中的父母一样很疼爱我们呢？有什么好吃的总让我们先吃，他们却在旁边看着说不喜欢吃。可是又有谁不喜欢吃好吃的.呢？电影中的故事让我想起了一句话：树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。这，该是多么遗憾的事情呀！低头想一想，我平时也会惹父母生气，真是惭愧。所以，让我们从现在开始孝敬父母吧。虽然，我们还不能给父母物质上的需求，但可以从心灵出发。比如尽量不让他们生气，不和他们顶嘴，学习上再认真一点儿等，这都可以让他们感到欣慰。而简单的“我爱你”三个字，更足以让他们欣喜万分。

孝敬父母，让我们从现在做起，从点滴做起吧。今天晚上，我就打算给妈妈打盆儿热水洗脚。亲爱的同学，你呢？

我心中的妈妈作文 篇14

活动目标：

1、爱妈妈、老师，乐于帮助他们做事情。

2、知道三月八日是妇女节，是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。

重难点分析：

重点：知道三月八日是国际劳动妇女节。

难点：体会妈妈、教师的辛苦，学会关爱别人。

活动准备：

物质准备：水彩笔、彩色卡片。

精神准备：提前请幼儿回忆在家帮妈妈都做过哪些事。

活动过程：

一、导入

故事导入，引出课题。

1、教师讲故事。

2、提问：小熊为什么这样做？小朋友知道三月八日是什么节日吗？

二、展开

1、向幼儿简单介绍“三八”妇女节，让幼儿知道这一天是妈妈、老师、奶奶等所有女人的`节日。

2、引导幼儿了解妈妈的辛苦和老师的忙碌，感受她们的关爱。

（1）提问：平时，妈妈都为小朋友做些什么？（妈妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间，还要陪小朋友玩，生病了也会很担心）

指导语：妈妈为小朋友辛苦付出，因为妈妈爱你。

（2）提问：在幼儿园，老师都为小朋友做些什么？（讲故事，做游戏，给小朋友分饭，照顾午睡）

指导语：老师每天都为小朋友忙碌的工作，因为老师也爱小朋友。

3、阅读《幼儿用书》（小兔第五页），请幼儿观察交流，鼓励幼儿学会关爱他人。

提问：

（1）“图中的小朋友在帮妈妈做什么？说说自己平时还能帮妈妈做些什么？”

（2）“图中的小朋友在帮妈妈做什么？你还能帮老师做些什么？”

4、教师小结：小朋友们在家可以帮妈妈整理房间，请妈妈喝水，帮妈妈拿拖鞋，不让妈妈生气。在幼儿园听老师的话，做一些力所能及的事情……

三、结束

1、幼儿说说今天准备为妈妈、老师做什么事？

2、活动延伸：制作节日贺卡送给妈妈和老师。

我心中的妈妈作文 篇15

设计思路：

妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观察图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。

活动目标：

1．观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件，背景音乐，录像。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、（示爱心图片）这是什么？（爱心）

对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？

小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。

过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。

二、观察图片，理解内容

1、第1页（封面）

提问：

（1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。

过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

2、第2页（厨师）

提问：

（1）妈妈变成了谁？（厨师）

（2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味）

小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

（3）你的妈妈会给你做什么好吃的？

（4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？

小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。

过渡：妈妈又会变成谁呢？（一起说“变变变”）

3、第3页（大力士）

提问：

（1）咦，妈妈又在干什么了？（拿了很多东西）

（2）妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？（累）

（3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？

小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。

4、第4页（沙发）（一起念“变变变”）

提问：

（1）这是什么？（沙发）

（2）那妈妈呢？（妈妈变成了沙发）你是从哪里看出来的？

（3）坐在沙发上有什么感觉？（软软的，很温暖、舒服）

（4）妈妈为什么会变成沙发？（宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适）

小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。

5、第5页（狮子、猫）（“变变变”）

提问：

（1）狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？（张大嘴巴在吼叫）

（2）什么时候狮子会这样？（生气，发怒）谁来学学这个狮子？（幼儿模仿动作）

（3）这只猫看上去怎么样？（可爱，温柔）

（4）你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？

小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。

6、第6页（最后一页）

师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的'很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我！

三、大胆讲述，感受母爱

1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？（幼儿边说教师出示图片）

2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。

3、（出示录像）这是谁的妈妈？她会说些什么呢？

小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永远爱你！”

活动反思：

《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子？”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？”通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了一定的心思，把妈妈的本领一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。

我心中的妈妈作文 篇16

我们在老师的带领下去看了《爸爸妈妈我爱你》的电影。当我看到那无情的大火改变了那个家庭，爸爸的腿为了救孩子而骨折了，儿子的眼角膜也深度烧伤，妈妈毫不犹豫地把自己的眼角膜给了儿子。手术后，儿子冲呕心看到了阳光，而妈妈却从此生活在了黑暗中。

想到我以前，总是因为一点小事，就向父母发脾气，爸爸妈妈还是那样的包容我，想尽办法让我开心。看了电影让我懂得了父爱和母爱的伟大。我们应该怀着颗感恩的'心去生活，去感谢给我们生命的人，去感谢给我们关怀的人，去感谢爱我们胜过自己的人。

爸爸、妈妈，是您把我带大，你们是多么伟大，没有你们，也就没有我，是你们给了我生命，谢谢你们，我爱你们!

爸爸，每天，您都要上班，还要养活我们一家五口人!我每天回家，都要让爸爸给我买好吃的，我从来没有想过，钱是多么难赚的，爸爸这么辛苦，要养活我们，我还乱花钱，买零食。爸爸妈妈我不会再乱花钱了，我也不会再让您担心了，爸爸我爱你。

妈妈，您每天还要去管小弟弟，小弟弟已经顽皮了，还经常哭，您已经很辛苦了，还要抽时间来管我，我老是和你争吵，对不起，我希望我们不再争吵，这样，对我们都有好处，妈妈我也爱你。

爸爸妈妈，妈妈把我带这么大，也不容易，我一定要好好对你们，我爱你们!

我心中的妈妈作文 篇17

活动目标：

知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。

活动内容：

《地球妈妈我爱你》

活动准备：

课件、录音。

活动过程：

1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。

妈妈有什么话要说。

2、看课件《美丽的地球》

提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？

小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。

提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？

小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的.环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。

4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问

（1）什么叫废气？

（2） 废气会对我们的环境造成什么样的危害？

（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？

（4）什么叫废水？

（5）废水会对我们的环境造成什么样的危害？

（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？

5、听录音（（噪音））

（1）你听了有什么感觉？

（2）噪音会对我们造成什么样的危害？

（3） 我们应该怎样做才能避免噪音污染？

6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。

7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。

我心中的妈妈作文 篇18

设计思路

本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。

生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。

整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。

活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。

活动目标

1、了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。

2、感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。

活动准备

PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。

活动过程

一、看图片，谈妈妈

1、猜猜爱心代表什么？

提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？

【设计意图：此问题主要引发幼儿的活动兴趣，能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜“这是谁的爱心”，其实红色的爱心象征着妈妈的爱，它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。】

小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。

2、幼儿表述妈妈的本领。

（1）你的妈妈是做什么工作的？

（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？

（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）

小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！

【设计意图：通过回忆交流妈妈的“本领”，教师引导幼儿发现妈妈在工作中、生活中的各种本领，并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。】

二、读图片，夸妈妈

提问：今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗？

1、出示“大力士妈妈”图片。

提问：妈妈买了什么？为谁买的？为什么东西这么重妈妈却这么开心？你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢？

（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）

小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

2、出示“化妆的`妈妈”图片。

提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？

（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）

小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

3、出示“园丁妈妈”图片。

提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？

（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）

小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

4、出示“仙女妈妈”图片。

提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？

（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）

小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

【设计意图：教师从不同角度精选几幅画面，向幼儿呈现出妈妈的各个侧面——勤劳的妈妈、能干的妈妈、爱漂亮的妈妈、多才多艺的妈妈……运用细节观察、肢体模仿、游戏互动等形式帮助幼儿解读画面，传递妈妈爱的情感。让幼儿在一次次情感的共鸣中，用“我妈妈真的很棒！”重复表达对妈妈的爱和赞美。】

三、找图片，喻妈妈

1、出示“沙发”图片。

提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？

（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）

2、出示

“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。

提问：你觉得妈妈像什么？为什么？

（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）

3、出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。

【设计意图：对大班幼儿来说，用比喻的手法将沙发、蝴蝶、太阳、小猫图片与妈妈联系起来是比较抽象的，需要幼儿在充分理解、感受妈妈爱的基础上进一步去体会、消化、联想、表达。教师要在与幼儿的互动过程中将幼儿零碎的语言组织起来描述妈妈，如我妈妈像小猫一样温柔，我妈妈像沙发一样柔软……活动最后“拥抱”的画面，将本次活动的情感推到最高潮：“不管妈妈像什么，我知道她永远爱你们，而你们也永远爱她！”】

我心中的妈妈作文 篇19

最初阅读《亲亲我的妈妈》这本书，到现在得有四五年的时间了。刚开始接触这本书时，纯粹是因为喜欢黄蓓佳的写作风格。第一眼看到书名，我想这一定是本温馨并且欢快的书。但是读下去之后我才发现，它并不是我想象的那样，书里总有一股淡淡的忧郁气氛。书中主人公的爸爸去世，可妈妈却患上了抑郁症，弟弟（主人公）一步步帮助妈妈，使她渐渐摆脱了困境，让小说有了一个美好的结局。

也许是个人偏爱的缘故吧，这本书我前前后后读了五六遍。最近一次的阅读，又让我重新认识了这本书。

《亲亲我的妈妈》这本书很贴近现实生活，离婚、下岗、强迫症、死亡、网络……这些真实的问题无一不出现在书里。书中的文字并不华丽，却能让人读出生活的味道。黄蓓佳就像与熟人聊天一样，道出弟弟的无助与希望，舒一眉的忧郁与微笑，可儿肆无忌惮的'性格，李轻松的恶人恶事，姨妈的自私，卫东平的乐观心态等。可以说，写这本书的读后感并不容易，因为读完这本书，我的心里也没有太多的想法，只是有一种别样的心情。这种心情也并不浓厚，但却能让我久久地沉浸在其中，品味书的内容，思考其中的某一句话，某一个词。

我十分认同或者说是欣赏书中卫东平说过的一句话：“行不行都要试一试，任何事情都要做了才知道。”这句话传递了卫东平的人生态度：喜欢与困难作斗争。这也是我在学习和生活中所欠缺的，应该向他学习的。

不得不说，《亲亲我的妈妈》是一本好书，它好就好在——用最简单而朴实的语言道出了人间百态，用忧郁的色彩描绘出生活的幸福。

我心中的妈妈作文 篇20

活动名称：

打扮我的好妈妈

活动目标：

1、让孩子了解母亲节，激发孩子爱妈妈的情感。

2、通过活动，增进亲子间的情感。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、体验互相关心的美好情感。

活动准备：

打扮妈妈的.饰品及化妆品、音乐三首。

活动过程：

1、谈话导入活动。

2、和妈妈一起进行歌表演：爱我你就抱抱我

3、宝贝将带来的饰品打扮自己的好妈妈。

4、随音乐和妈妈一起走模特步。

5、活动结束。

为了“弘扬母爱，感恩母亲”，我们特在今天早上开展了母亲节的亲子活动。

此活动分为三个环节：

1、亲子舞蹈：《爱我你就抱抱我》

2、打扮我的好妈妈

3、区角游戏展示

很感谢每位妈妈的参与与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节，更促进了幼儿与母亲之间的沟通。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关怀，体贴妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。

教学反思：

让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

小百科：母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的，名贵的珠宝，象征母爱的康乃馨，特制的爱心甜点，精致的手工贺卡等，成为人们向母亲敬献爱意的礼物。

我心中的妈妈作文 篇21

活动内容：

歌曲――我的好妈妈

活动目标：

1、初步感受歌曲中妈妈的'亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

活动准备：

茶杯一只

活动过程：

一、复习律动：敲锣打鼓放鞭炮

听音乐节律，做动作。

二、学习歌曲：我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。