冬天的树作文

【#作文# #冬天的榆树作文（汇编15篇）#】在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的.写起作文来就毫无头绪？下面是好查范文网小编帮大家整理的关于冬天的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

冬天的榆树作文 篇1

一 说教材

<电动玩具>是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解电池的作用以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我把本次活动的目标定为:

1、 通过让幼儿动手操作去了解电池的作用并学会正确使用电池。

2、 在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

3、 培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。

前面两顶是本次活动的重点，后面一项是本活动的难点。

二 说教法学法

这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，注意力容易分散，根据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，如我要把场地布置成一个电动工厂，可以让幼儿在这一环境中自由去安装玩具，同时我还采用了参与法，讨论法，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。

为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，拆一拆等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

三 活动设计

本次活动我分为四个部分：

第一部分：创设情境，诱发兴趣

在这一环节里我采用了谈话进入：以嘟嘟玩具城的总经理给老师打来电话，说他们的玩具城明天就要开张，可是玩具城里的玩具有的却还没安装好，所以他们想要请我们班的小朋友去帮忙，问小朋友是否愿意去帮忙，以这种形式进入可以让幼儿感觉亲切，也可以激发他们的兴趣。

第二部分：自主参与，探索新知

这部分是本次活动的重点和难点的所在，也是突破重点和难点的关键部分。下面我们就来谈一谈这部分的`设计，这里我也分了两小点：

1、 引导探索

在这一部分，我请配班老师扮演经理，由经理请我班的幼儿进玩具生产工厂参观，但在参观前经理要先向幼儿提出要求：在参观的过程中，小朋友们可以自由摸一摸，拆一拆，做一做这些玩具，但要找出这些玩具都有一个什么共同的特点，并在参观完后，把自己的发现告诉好朋友和老师。这样的的组织可以让幼儿带着目的去参观，注重培养他们的观察能力。

2、 再次探索

在幼儿初步了解电池作用的基础上，让幼儿学会正确使用电池，这里就请幼儿开始去帮助安装还没完成的电动玩具，可以激发幼儿积极参与的兴趣，通过再一次的操作去发现问题：为什么有的孩子电池安装进去了玩具仍无法动起来？这时老师可以在旁边给他们提出建议，让他们去看看玩具会动的小朋友，他们的电池是怎样安装的？由他们观察出来的结果引入到观察电池的外部特征，如请玩具不动的幼儿想一想：你用的电池是怎样安装的？你安装电池跟别人有什么不一样？再请玩具会动的幼儿示范安装电池。

通过这些提问，让幼儿注意观察、别人，发现自己与别人的不同之处，培养他们的观察让他们讲述自己的意见，这样就可体现幼儿在活动中的主体性。

（三）应用新知，解决问题

在这一环节里，我把幼儿分成两组，一组幼儿负责安装电池，另一组幼儿负责检查，这一过程可以让幼儿与幼儿之间有一个沟通讨论的机会。

（四）扩散经验

在幼儿了解电池的作用以及利用学到的知识帮助总经理解决了问题的基础上过渡到让幼儿想一想电池还能使什么东西动起来？这一环节我打算：因为孩子帮经理解决了问题，所以经理要送他们每人一对电池，让他们尝试拿着电池去让我们身边的某些物体动起来。这样我可以让孩子学习环境从课堂转移到我们的实际生活中来，以达到让幼儿主动去观察周围事物的目标。

冬天的榆树作文 篇2

一、教学目标：

1.能够观察和了解冬天里的树的特点和变化。

2.能够通过绘画和手工制作表达对冬天里的树的理解和感受。

二、教学内容：

1.冬天里的树的特点和变化。

2.绘画和手工制作。

三、教学过程：

1.导入：播放有关树的视频，引导幼儿对树的特点进行观察和描述。

2.学习：向幼儿讲解冬天里的树的特点和变化，例如树叶变黄掉落、枝干露出来、变得光秃秃的等。并通过图片和实物让幼儿进行实际观察。

3.实践：在教师的'引导下，幼儿进行绘画和手工制作，表现他们对冬天里的树的理解和感受。老师可以给予相应的指导和帮助。

4. 总结：老师引导幼儿一起回顾学习的内容，并鼓励他们对自己的作品进行讲解和分享。

四、教学资源：

1.树的图片和实物。

2.绘画和手工制作材料。

3.有关树的视频。

五、教学评价：

1.观察幼儿对冬天里的树的理解和表达能力。

2.对幼儿的绘画和手工制作进行评价和记录。

冬天的榆树作文 篇3

昆明的冬天不像北方那样白雪皑皑，也不像沿海一带，绿色在我眼里就是昆明的主色调，一年四季不会改变。即使是寒冷的冬天也有满眼的绿色，从这方面看，的确是春城，好久没有回到北方了，似乎也开始渐渐的习惯了昆明的一切，但还是很怀念冬天的样子.

在自己的记忆里，好像到了冬天树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，然后就等待着雪来为他们穿上过年的"新衣"，昆明则不然，没有秋天，树叶也不掉，牢牢的长在树枝上，我想告诉他们，你们的"衣服"穿旧了，该换了，你们别舍不得换，可他们听不懂我的话.于是还是枝繁叶茂.

昆明的冬天只要有太阳就不冷，所以他的温暖使想到这里的雪都望而却步了，就算偶尔有勇敢的，来了也变成了雨.我不喜欢冬天的雨.雪才能代表"正宗"的冬天.

忽然在这两天很想看到真正的雪，想去踩雪，在雪上画画，写字，想看见雪在自己的手心融化，想用自己的睫毛接住一点小雪花，看着她们变成极小的水珠，闪着一丝在自己眼前才能看见的'光亮.我还想在雪夜里漫步，冬天小城里的雪夜是最美的，因为下雪路上几乎没有什么车，没有什么人.因为下雪，所以夜很白，一点也不黑，因为下雪，马路边上的灯光都柔和了好多，因为下雪，灯光暖暖的桔黄色被每一片不管是落在树上还是落在地上的雪花反射着.走着，什么都不怕，什么都不想，任思绪想漫天的雪花一样没有轨迹的飘着.仿佛时间都静止了，没有什么非要去做的事，没有什么非要去想的事，没有什么非要去注意的事，只是自己随便的走着走着，你也可以很规矩的照一条路走下去，也可以想走哪就走哪，或者由着自己的性子跳一支自编自蹈的舞，就像小时候那样，不为别人的观看，不为别人的喝彩，只为自己的一时兴起，只为自己的高兴.

可是所有的所有昆明都没有，昆明的夜很黑，昆明的灯光很刺眼，昆明的夜很冷，昆明的冬天没有雪!

冬天的榆树作文 篇4

一、说教材

幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

据此，制定如下活动目标：

1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。

重难点：

运用多种感官感知糖果的特征。

准备：

1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。

2、糖果国王头饰一个。

二、说教法。

幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

三、说教学程序。

杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。

（一）在糖果王国里找朋友。

1、进入糖果王国。

教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

2、找糖果朋友。

进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

（二）感知糖果的特征。

幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的.主体地位。

1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。

导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？

①提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。

②通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。

③在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。

2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

①看糖果，了解糖果的包装——教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地——导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？

③剥糖果，了解糖果的外形、颜色——导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

④闻糖果，感知糖果的气味——导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？

⑤尝糖果，了解糖果的味道——导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？

根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。

3、小结。

通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。

（三）简单了解糖的作用。

1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？

针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。

2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。

四、活动延伸

1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。

2、开展“糖果超市”的角色游戏。

冬天的榆树作文 篇5

一天，小草妈妈买回来一袋糖果，小草看见后，馋得快流口水了。

小草想吃糖果了，就跑出房门去找正在洗菜的妈妈说：“妈妈，我想吃糖果可以吗？”妈妈说：“好，可是你只能吃五块糖果。”小草开心得都要跳起来了，它像一只饿狼看见一只肥羊一样，冲向袋子，打开袋子，差点儿把袋子扯破了，小草吃完了糖后感到很满足。

第二天，小草还想吃糖果，它又去问妈妈：“可不可以再吃五块糖果？”这次妈妈不同意，小草失望地走进房间，看着美味的糖果忍不住了，一口气把所有的'糖果都吃光了。吃完后，它懊恼地说：“完了，我把糖果全都吃光了。”突然，小草的牙疼了，疼得它叫起来。妈妈听见了，立马跑过来，看看地上的糖果纸，再看看小草，她就说：“叫你以后偷吃，这就是下场。”

妈妈带着小草去了牙科，牙科医生小花刚要动手，小草就怕了，直往妈妈后面躲，小花医生说：“不疼的，一会儿就好了。”小草相信了，果然一会儿就好了。小花医生说：“以后不要吃这么多糖果了，会蛀牙的，也要好好刷牙。”小草说：“知道了医生。”

小草懊悔地说：“以后我再也不贪吃了。”

冬天的榆树作文 篇6

一天傍晚，乌龟在小溪边散步。他看见了一大堆牵牛花，其中一朵开得很鲜艳，它想伸出头去闻闻花香。牵牛花见状，赶紧卷起花瓣捂着鼻子，有些紧张地说道：“你…你…离我远点！”

乌龟连忙解释：“哦，别害怕，我没想要伤害你，只是见你开得如此动人，想凑近闻一下花香，可以吗？”

牵牛花舒展开花瓣，有几分骄傲了：“就你？可别把我的花瓣给熏臭了。”她清清嗓子，满是嫌弃：“你这么丑，嘴巴这么臭，走路慢吞吞的，还背着个壳，别靠近我！”

乌龟舒展四肢，谈定地反驳道：“的确，我走路很慢，但做事不怕苦，也不怕累，会执着地坚持做好每一件事;虽然我长得不好看，但我心地善良，乐于帮助人。”

“那我也不想看到你这脏脏的'东西在我眼前晃来晃去！”牵牛花生气地张开喇叭大声喊道。

乌龟默默地走开了。

第二天清晨，乌龟又来到了小溪边，看到牵牛花已经枯萎了。牵牛花一边哭一边用微弱的声音呼求：“谁来帮帮……我，我……我快要……渴……死了……”

这时，她看到了前面的乌龟在那儿为她打水，脸一下子红了。从此，牵牛花对乌龟只有感激之心，再也不说他长得丑、行动慢了！

冬天的榆树作文 篇7

很早以前，西村有个美丽的小姑娘。因为她美丽非凡，人们忘却了她的名字，都叫她“美人”。

美人一天天长大了，上六求婚的人络绎不绝。父母很高兴，决定将她嫁给一个有牛群、羊群、花园和奴仆的酋长。但他们万没有料到，她执意不肯。她说：“我不爱靠别人养活自己的富人，我爱那个勤劳勇敢的叫杜图的年轻人。”

杜图是一个农民的儿子。他种的`饭蕉长得特别好，用饭蕉酿的酒特别香。他是有名的弓箭手，曾只身到丛林捕杀一头害人的班豹。

酋长听说美人不愿嫁给自己却愿嫁给杜图，十分恼火。这时，正值布干达王国同布武马岛打仗，从各部落征兵。酋长决定拆散美人和杜图，让杜图去当兵。

杜图应征上前线，临走，美人来给他送行。她强忍着悲痛说：“你要勇敢，赢得荣誉。盼望你早日归来，我永远等着你。”

战争在维多利亚湖畔激烈地进行着。杜图走后，美人一天到晚总是站在山坡上，向大湖那边眺望。日复一日，几个月过去了，美人不见杜图归来，难免心焦。一天，她对盘旋在天空的老鹰说：“请飞到湖畔，看看我的杜图何时归来好吗？”

老鹰看到美人焦虑的面容，很同情，便振翅向湖畔飞去了。

战场上，皮鼓咚咚，牛角齐鸣，布干达战士向敌人发起冲锋。杜图手执长矛、弯弓，跑在最前面。不幸的是，几支暗箭飞来，射中了他的头部。这位英勇的农夫的儿子倒在血泊中了。

老鹰看到敌人被打败，非常高兴，“呱呱呱”连叫三声。但它发现杜图的尸体躺在地上，却又无限悲伤。它在空中盘旋来盘旋去，不知该如何去向美人报告。

不见老鹰归来，美人心焦如焚。她又叫住从身边飞过的蜜蜂说：“我已听到胜利的战鼓，快飞到湖边，祝贺我的杜图。告诉他，我正在山坡上等他归来。”

蜜蜂来到战场，看到老鹰站在一棵枯树的枝头落泪，心里就完全明白了。它也不忍心回去传送这个噩耗，就落在路旁一朵野花心上啜泣。

西村美人一直等候在山坡上，情人没有归来，老鹰和蜜蜂也没有消息，使她因感到绝望而悲伤。她只好求助炎炎似火的太阳说：“啊！老天爷呀！帮助我吧！用你的光束把我带到大湖岸边，让我见见我的情人，向他倾吐我的衷肠。”

太阳目睹了这场战争，知道杜图已战死沙场，很同情这位痴情的少女，就向她射出长长的一道光束。美人两手紧紧抓住光束，轻轻地荡到大湖岸边。当她看到士兵们正在掩埋杜图的尸体时，双膝跪在地上，朝着太阳哭诉道：“老天爷啊！你不要只留下我孤独一人。请用你的火焰把我烧融，让我跟情人一块去吧！”

太阳十分赞赏这位少女的赤诚，便射下火光一道，将她火化。士兵们将她的骨灰，同英勇的杜图的尸体一起埋葬。

第二年，西村的人们来到维多利亚湖畔为这对痴情的恋人扫墓时，发现坟上已长出一棵美丽的树。树盖如伞，遮着坟头。满树花枝，鲜红似火，朵朵朝着太阳开。人们赞赏花的美丽，采集了花籽，回去种在花园。现在，乌干达到处都有这种树，有人叫它火焰树，有人叫它情人树。

冬天的榆树作文 篇8

第二天早晨，多萝茜吻别了绿衣女郎，他们一起和长着绿胡须的兵士握着手，他送他们一块儿同到城门口。当守城门的人又看见了他们，大大地吃惊，他们竟要离开这个美丽的城市，去招来新的困难。他立刻解下了他们的眼镜，放进绿箱子里去，并且向他们鞠躬。

“你是我们的新皇帝，”他对稻草人说，“所以你必须尽快地赶回到我们这里来。”

“当然，如果我能够赶快，我会赶快的，”稻草人回答说，“但是，首先我必须帮助多萝茜回到家里去。”

至于多萝茜，她向着好耐性的守门人，作着最后一次的告别，她说：

“在你们这个可爱的城中，我受到很好的待遇，每一个人都很好地对待我。我对着你，说不出我要怎样地感谢。”

“我的亲爱的朋友，别客气，”他回答说，“我们欢迎你和我们在一起，但是倘使你愿意回到堪萨斯州去，我希望你能够找到这条路。”于是他打开外城的大门，让他们走了出去，踏上旅途出发了。

当他们转过身来走向南方的国土去时，太阳很明亮地照耀着。他们精神振作，并且一同大笑着，闲谈着。多萝茜再一次充满着回家的希望，稻草人和铁皮人乐意为她服务。至于狮子，它快活地呼吸着这新鲜的空气，它的尾巴从这一边到那一边地摇动着，它再到这乡村里来，满心地快活，托托在他们的四周奔跑着，并且追捕着飞蛾和蝴蝶，不时快乐地吠着。

“城市的生活，对于我是完全不适合的，”当他们活泼地、轻快地一步一步向前走过去时，狮子批评地说，“自从我住在城里以来，瘦得很多了，现在我渴望有一个机会，向别的野兽们表现出我怎样地有胆量。”

如今他们转过身来，向翡翠城看了最后的'一眼，望见在绿色城墙的后面，有许多的城堞和礼拜堂上的尖顶，还有奥芝宫殿的螺旋形的圆屋顶，高出在一切东西之上。

“奥芝毕竟不是怎么坏的一个魔术家。”正当铁皮人觉得他的心在他的胸膛里格格地发响时说。

“他知道应该怎样地给我脑子，而且又是―个十分好的脑子，”稻草人说。

狮子接着说，“假使奥芝有着他给我同样的一份胆量，他将是一个勇敢的人了。”

多萝茜不说什么，虽然奥芝没能做到他所允许她的事，但是他尽了他的力量，所以她宽恕了他。正如奥芝自己所说的，即使他是一个没有本领的魔术家，但是他还是一个好人。

他们第一天的旅程，是穿过了从翡翠城那里伸展过来的绿色的田野，鲜丽的花朵，四处都是，那天晚上，他们睡在草地上面．除了繁星盖在他们上面以外，什么都没有，实在的，他们休息得十分舒服。

早晨，他们动身走路，直走到一个密林前面，在那里四周，都没有好走的路，因为那树林仿佛从右到左，一直伸展开去，直到他们目力所能望得到的地方；而且，他们不敢改变他们旅程的方向，因为恐怕迷了路。所以他们找寻一块最容易进入森林去的地方。

稻草人，他带头走，后来发现一颗大树，这么广阔地展开着枝叶，使得这个团体都可以在树下而经过。所以他先走向前去，但是正当他走到最前面的树枝的下面，它们都弯了下来，缠卷着他，接着，把他从地面上高高地举起来，并且头向着地面把他抛掷在其它旅行者的同伴中间。

这样做并不能损伤稻草人什么，但是使他吃惊不小。当多萝茜拉他起来时，他仿佛有几分昏迷的样子。

狮子叫着说：“在这儿树中间还有另外一个地方可以走。”，

“让我先去试试，”稻草人说，“因为我抛掷不伤的。”他走向另外一株树去，正当他说着，树枝们立刻捉住了他，再把他掷回来。

多萝茜高叫着：“这倒奇怪了，我们将怎么办！”

狮子说：“这些树木，似乎故意向我们挑战，阻止我们前进。”

“我相信我应该去试试看，”铁皮人说着，举起了他的斧头，向第一株树走去，它是曾经粗暴地捉过稻草人的。当一枝大树枝弯下来捉他时，铁皮人那么凶猛地砍着它，把它劈成两段。那棵树立刻摇撼着它所有的树枝，好像疼痛的样子，铁皮人安全地在它下面走过去了。

他对同伴们叫喊着：“过来！快一点儿：”

除了托托以外，他们一起在那株树下面，没有受伤害地向前跑过去了。只有托托，却被一枝小树捉住了，吼叫着。但是铁皮人敏捷地砍下了这枝小树枝，救出了这只小狗。

这个森林里的其他树木，却不曾把他们捉住了掷回去，所以他们以为那只是第一行的树木，才能够弯下它们的枝来，这或许是森林的警察，才有这样奇怪的本领，目的在于赶出陌生的客人。

四个旅行者平安地穿过了树林，一直跑出了那树林的边界。随后，使得他们吃惊的，发现前面有一带高墙，比他们的头顶还高出一些，好像是用白瓷砖砌的，光滑得像瓷盆的平面。

多萝茜问：“现在我们怎么办！”

“我将做一个梯子，”铁皮人说，“让我们可以从这墙上爬过去。”

冬天的榆树作文 篇9

有一次，在波洛尼亚地方，人们就在大广场中间盖起了一座冰淇淋大楼。许许多多的孩子从四面八方跑来争着要舔它一口。

房顶是乳酪做的，烟囱里冒出的烟是糖的，烟囱本身是密饯果的。其余部分都是冰淇淋的了：冰淇淋门，冰淇淋墙，冰淇淋家具。

一个小不点儿的`孩子走近了一张桌子，他顺着桌子腿转着图地舔个没完。桌子腿给舔化了，桌子倒塌下来了，连同桌上的盘子一股脑儿全掉在了他身上。盘子是巧克力冰淇淋做的，更是香甜可口。

一个守卫突然发现一扇窗子化了。因为玻璃是草莓冰淇淋的，所以就溶解成攻瑰色的浆液了。

“快来呀，快来呀！”守卫大声嚷，“再快些，加油！”

孩子们都跑来了，一个劲地舔，舔得快极了，连一滴浆液也没能溜掉。

“一把安乐椅！”一个可爱的小老太大想从人群中挤过来，她哀求道：“给我这可怜的老太婆一把安乐椅吧。谁能帮个忙？给我一个带扶手的。”

一个好心的消防员跑了上去给她拿来了用奶油和花生仁做的安乐椅。小老大太可高兴啦，就从扶手那里舔开了。

这是一个伟大的日子，根据大夫的命令，那天，不许让任何人肚子痛。

直到现在，每当孩子们想再要一份冰淇淋的时候，爸爸妈妈们总是叹息着说：“好嘛，看来你是得到了整个波洛尼亚大楼房才满意呐。”

冬天的榆树作文 篇10

有人说：书是知识的海洋，是成功路上的良药。是的，我想，书像你的老师，帮你解决问题；也像你的知已，给你敞开心扉……这里，我想到了与书的往事。

一个晴朗的.夜晚，我早早地上了床，我可不是睡觉，而是被我中午刚买的《昆虫记》给吸引注了。看到那本书，我就迫不及待地打开封面，一页一页地翻着，津津有味地读着，我被作者丰富的知识和风趣的语文言吸引着，由浅入深，进入了昆虫生活的世界，那些小小的昆虫是那么的聪明能干，那样的勤劳勇敢，有时，连我们人都不如它们……昆虫的世界真是奇妙无比！这一晚，我看得睡不着觉，不知不觉也读了好几个小时了，直到妈妈喊我睡觉了，我才依依不舍地合上了书。

回想起来，我读过的书可多了：有适宜我们看的《红楼梦》，有讲述科学知识的《百科全书》，还有小学生之类的作文书等等，从读书中，不仅丰富了我的课余生活，还学到了许多科学知识，使我学会了自律，懂得了许多道理，我真的很感谢书，是它给了我的快乐，伴我成长……

这就是我与书的故事，同这学们，你们也有这样的故事吗？那就让我们一起共同编织与书的故事吧！

冬天的榆树作文 篇11

圣诞节快到了，动物王国里举办了热闹非凡的圣诞晚会。动物们都兴高采烈地来到了动物王国的游牧森林里。

晚会开始了，一束束火焰般的烟花在繁星点点的星空中频频绽开，真美啊！“第一个节目是孔雀开屏，请大家欣赏！”主持人小兔子说。只见美丽的白孔雀把它那雪白的羽毛抖一抖，慢慢地撑开，如同千万只羽毛扇合在了一把大扇子上，动物门都拍手叫好，高声地欢呼起来。

紧接着，第二个节目开始了。这个节目叫“小马跳火圈”，只见平时十分傲慢的小马昂着头“哒、哒、哒”地跑上了舞台。可就在这时，小马因为太得意，尾巴碰到了火圈，小马被烫得嗷嗷直叫。大象伯伯见状立刻用鼻子往小马和火圈上洒下水，终于火被熄灭了。

游牧森林的长老“大乌龟”说话了：“小马，以后可别太得意了，每个人都有自己的长处和短处，要认识自己的.短处，也要知道别人的长处呀!”小马十分羞愧地低下了头。一旁的小兔灵机一动，它说：“不如我们举办一场篝火晚会吧？”话音刚落，小马就把火生好了，大家围着篝火欢快地跳来跳去，真是开心极了！

动物王国的圣诞晚会真美好呀！

冬天的榆树作文 篇12

寒冷的冬天到了，白天明显变得短了，在冬姐姐的催促下，冬天变得越来越冷了，每当我们出门时，都要把自己裹的严严实实的，可是正当一股北风吹来，我们还是会冻得发抖。手都插在了衣服的暖和的口袋里，怕只要把手伸出来，手就会冻僵。

只要冬天一到，小鸟就不见了踪影，飞往南方过冬去了。青蛙、蛇、刺猬也不见了踪影，因为呀！它们都去“睡觉”了，老师说：“那叫做‘冬眠’ ”。

学校草地上的小草都枯了，大树上的树叶也没了，只有光秃秃的树枝。

不过，冬天也能给我们带来无限的欢乐和快乐。远远望去那些纯白的雪，就像是给大地披上了一件雪白雪白的大衣。教室前的树上，挂着好多好多的雪。北风吹来，大树的枝干一抖一抖的，洁白无瑕的`雪就从枝干上掉了下来。草坪上铺了一层厚厚的雪，让人看了都忍不住踩下去。

外面的雪还在下，下面一节是体育课，我们可期待啦！

下课了！同学们飞快地向着操场跑去。有些同学把头仰着在那边吃雪，我看着他们吃得津津有味，我也仰起头，张开了嘴，说它像白糖，却不甜；说它像盐晶，却不咸。我想把它们留住，可是都抓不住，只是变成了湿湿斑点。

男同学们，一般都喜欢玩打雪仗，他们打得可激烈啦！雪球打过去，只见一道道闪光。女同学们在草地上堆雪人。我们先齐心协力地滚了一个大雪球，然后再堆了一个不大不小的雪球，来当雪球的身体。雪球对完了，但我说：“好像还缺了点什么？”我先找来了一个胡萝卜当雪人的鼻子，我又去找了两颗枝干当他的手臂。

雪人完工了！我们给她取名叫做晶晶。下课铃响了！我们只好依依不舍的告别晶晶，从此以后，我们每天都去看它，可只有三天就化了。

我喜欢冬天！因为冬天给我们带来了无限的换了和笑声。啊！冬天可真是太美了。我爱冬天！

冬天的榆树作文 篇13

活动目标

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

活动过程

1、引导幼儿迁移已有经验。

(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)教师：这棵树上的`树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

要点提示

1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、欣赏幼儿作品。

教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

活动建议

☆活动延伸

①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

☆区角活动

①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

冬天的榆树作文 篇14

狮子凭借自己的勇猛和锐利的牙齿，常常欺负其他动物，所以，动物王国的居民都很怕狮子，并尊称它为“狮子大王”。一天，狐狸约了狼和黑熊拜访狮子。一见到“狮子大王”，狐狸马上恭恭敬敬地鞠了一个躬说：“您是世界上最伟大的动物，谁都敬佩您，我们愿意立您为王，听从您的命令。”狼连忙补充说：“大王！您既然已经成为大王，就用不着再风餐露宿，吃苦受累了！”黑熊接着殷勤地说：“我们决定给您盖一座世上最华丽的房子，供您居住；我们每天供给您世界上最珍贵的.食物，供您品尝。您只要天天安静悠闲地躺在宫殿里，享用我们供奉您的东西就行了。”狮子听到狐狸和黑熊的话，竟然有一些感动，点点头说：“没想到你们想得如此周到，我很愿意接受！”从此，狮子就真的不再出去自己寻找食物，而是每天悠闲地躺在房子里，吃狐狸它们送来的食物。日子一天天过去，由于狮子整日除了吃就是睡，身体渐渐长胖，活动起来很不灵便，就连吃肉都显得牙齿不利。一天，狐狸、狼和黑熊又一起来到狮子的房子里，这一次没有带着美味的食物，而是带着棍棒。狐狸一进门，就举起棍子朝狮子打去，嘴里还恶狠狠地说：“你这只愚蠢的狮子，真的以为我们会养你一辈子吗？做梦！我们不过是想使你丧失勇猛的斗志，让你的身体衰弱，好趁机消灭你！”狼也不甘示弱地猛打狮子的头，一边打一边说：“过去，我们怕你凶猛，现在你是一个又肥又笨的家伙，连走路都站不稳！我们要拿你做一顿美味的早餐。”就这样，狮子被狐狸、狼和黑熊打死了。

小朋友，这个故事说明：一个人一旦没有了生存的本领，也就走到了生命的尽头。狮子贪图享受，渐渐丧失了一只雄狮的勇猛和强大，结果只能任人宰割。所以，我们一定要自食其力，千万不可好吃懒做，一味依赖别人，像狮子一样。

冬天的榆树作文 篇15

一、 说教材

《沉下去浮上来》是大班科学领域的一次探索活动。大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强，对身边的事物有浓厚的兴趣，并且乐意亲自动手去探索。本次活动利用丰富的材料，让幼儿去挖掘一些事物表象下的原因。沉与浮的现象是日常生活中比较常见的科学现象，本次课程为幼儿提供丰富的可操作材料，让每个幼儿都能运用多种感官，如用眼睛看，用手摸等，多种方式，如操作、想象、讨论等进沉与浮的行探索活动，并通过比较得出结果。

二、 说活动目标

（一）、根据纲要中科学领域的总目标，结合大班幼儿的年龄特点，我从态度、能力、技能三个方面预设以下几个目标。

1、观察不同的物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。这是从幼儿的态度培养角度考虑预设的目标。大班幼儿好奇心比较重，所以要培养幼儿对周围科学现象感兴趣，要让幼儿亲身去观察，从而感受到科学的奇妙。

2、动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。

这是从幼儿能力培养角度考虑预设的。是对幼儿综合能力的培养，重点锻炼幼儿的思维能力，语言逻辑能力和表现能力。

3、尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。

这是从幼儿技能培养角度考虑预设的。大班幼儿的动手能力逐渐增强，因此，这一目标主要培养幼儿的动手能力和合作学习的意识。

（二）重点、难点

重点：动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。

大班幼儿虽然词汇量逐渐丰富，语言表达的能力也逐渐增强，但相对来说语言表达缺少逻辑性，而对科学现象探索的过程和结果的表达对语言的严密性和逻辑性的要求非常高，所以，我把本目标作为本次活动的.重点。

难点：尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。

沉与浮的科学现象是我们生活中常见的，并且会经常用到，所以，在幼儿初步了解沉与浮的原因之后，把寻求改变物体沉浮的方法作为本节课的难点。

三、 说活动准备

根据《纲要》“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”的要求，我多本次活动做如下准备：

1、 课件制作及电脑、投影、音响的准备。课件准备就是影像资料：海上漂浮的船和一些其他的物体。

2、 透明的水槽或水盆每组一个，木块，木片，钥匙，啤酒瓶盖，饮料瓶，棉花，橡皮泥等物品每组一套。记录卡每组一张，分类筐每组三个（筐子侧面分别贴着沉、浮和悬浮的标志）。

3、 大字卡“沉”与“浮”

四、 说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动，设计开放性的活动过程，所以采用如下教法：

1、 多媒体展示法：利用电脑和投影向幼儿展示海上漂浮的船和其他各种浮在海上的物体，引起幼儿强烈的兴趣。

2、 提问法：提问开放性的问题，鼓励幼儿将看到的，想到的，体验到的用完整的语言表达出来。

五、 说学法：

整个活动过程提倡幼儿主动体验，探索，让幼儿主动学习。所以，本次活动采用以下几种学法。

1、 操作法：准备充足的材料，让幼儿去体验各种物体的沉、浮，总结沉与浮的基本规律。

2、 观察法：让幼儿观察物体的特征以及物体在水中的沉浮现象。

3、 记录法：教师提前做好记录表，让幼儿养成总结记录总结的好习惯。

4、 讨论法：引导幼儿经过讨论、合作解决活动中遇到的问题，寻求正确的结果。