写堵车的作文

写堵车的作文 篇1

第一、让学生自由表达，激发学生写作的兴趣

美国著名心里学家布立诺说:学员学习任何事物的动因皆来自于对事物的兴趣。给学生三个自由:自由选择题材，自由表达感想，自由表达语言。让学生用“平常话写平常事”而不要求学生非要用“优美”的词句去写“有意义”的事。当我们让学生用平常话写平常事的时候，学生就不会感觉到作文难、作文没啥可写了，不会为写什么而犯愁和苦恼了。生活多么广阔，语文就有多么广阔，写作也就有多么广阔。让学生自由自在、无拘无束、轻轻松松地写着玩，一定会有惊人的效果。

1、为满足日常应用的实际需要而写

哥哥考上大学了，他很想家，想亲人，那就一段时间给他写一封信，告诉他家里的情况吧；想和同学去看展览，可是事先没有告诉家长，那就给他们写张留言条吧；感冒发烧了，医生让你在家里休息，给老师打电话又不方便，那就写张请假条，请同学转交给老师吧；误会了朋友，又不好意思当面去说，那就把想说的话写在纸上转给他吧；有同学想去你家作客，可是他不认识你家，你就给他写下地址，画张路线图吧；在网上看到了一篇不错的日记，给作者回复一下吧……

2、满足收藏、保存的需要

慢慢地长大了，有了一点自己的小秘密，想悄悄地记下来，以后慢慢回味，那就写吧。

3、满足与他人共享的需要

读了一本书你觉得好，就写一篇读后感来介绍这本书，把它推荐给其他同学；还有自己编了一个故事，或是有什么奇特的见闻，想让大家都知道；你的一些喜怒哀乐想向大家倾诉；你们班里有意见很有意义的事，你想通过学校的广播告诉其他班级的同学；你想竞选班长，于是精心打造了一份“竞选宣言”……既然是写给别人读的，那么，就与大家共享吧！总之，生活需要随时写，个人秘密悄悄写，与人分享自豪写，天长日久不怕写。这样写作兴趣会越来越浓。

第二、享受成功的快乐，增强写作文的自信心

对于处学写作的学生，适时地对他们进行鼓励，让他们意识到自己不比别人差，自己好能写好作文是非常重要的，对于一篇作文从篇、段、句、词逐一找出学生作文中的的闪光点。就是字写得工工整整好算优点，这样就不会使学生觉得自己一无是处，从而激发学生继续写作的信心。作文是学生水平高低的一种见证，是学生的`一种创造性的劳动成果，对此他们渴望别人的赞许与肯定。

因此，作为教师应该很好地把握学生的这种心里，给予积极的鼓励，给学生一定的成功感。如“你真棒，能按事情发展的顺序来写，老师很高兴”，“你很仔细，观察事物非常周到，重点很突出，下次一定更要努力”，“这次写的不太成功，但老师坚信下次会很好”等一些激励性的评语，给他们指出诸多不足，更能使学生产生写作的力量。这样就会愈加激发他们的写作欲望，并且发挥学生写作的主体作用，消除学生专门依靠教师改文的惰性，实现了学生为主，教师为辅的训练主线，让学生能自主积极的修改自己的作文，增强学生的写作信心，从而循序渐进的提高学生的写作能力。

第三、生活处处皆语文，语文处处需写作

叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到什么程度会做成什么文字”这句话十分明确地阐述了生活是作文的源泉。

想让你们的家庭生活更有趣味吗?过春节了，自己动手写几幅对联，给自己的书房里设计一条座右铭；用旧挂历的背面来练习写古诗，制成你自己的书法挂历；做几套和家人做游戏的拼音、常用字、成语、谜语卡片，开辟一个留言板，搞一次家庭联欢会……

想让你们的班级更有趣味吗？同学们自己来设计班训、班歌、班徽；开办新闻发布会；举办故事大王评选；举办诗文朗诵比赛；进行好书、好文章的推荐活动；让教师的每一面墙都会说话；每人办份手抄报；结合重大节日搞主题班会……

想让校园生活更有品位吗？组成文学社，让它成为小作家的摇篮；谋划学校橱窗的宣传内容；举办自己的书市；为学校的建设提出建议……给家庭添趣味，给班级增滋味，给校园赋品位，你的信心就会到位。

第四、要达到质的飞跃，必须要有厚实的积淀，要注意平时的积累

对学生语感的训练过程中，选择有价值的语言进行积累，只有对富有表现力的词语、句子“胸有成竹”，才能把事物描绘得形象、生动。根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵中感受语言文字的优美，摘抄中积累资料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

通过些日记来积累。坚持些日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可些听到的，可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束第表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

在课外阅读中积累。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”让学生时常拿起积累本读一读、背一背，相互交流，相互学习，共同进步。在语言活动中积累。抓住有利时机，设计“赛诗会”、“写诗会”等形式，使学生潜移默化地受到熏陶。学生搜集、背诵的过程，同时也是积累感染的过程。感受古代文学语言中的精炼、生动，感受诗歌中蕴涵的深远意境。

总之，作文教学是一项长期工作。通过“兴趣――信心――积累”这一循序渐进的过程，学生作文一定会旧貌换新颜。

写堵车的作文 篇2

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”得帮助下令我们准时到校得呢？

生；（预设)具体得各种交通工具

师：没错，正就是依靠这些方便可行得交通工具才使我们得生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量得时间，同时也大大提升了我们得通行速度。今天我们学习得主角就就是这群一路相伴得“好伙伴”们！

揭题板书《——交通工具》

设计意图：以贴近生活得情景吸引学生，对学生提出问题、运用开门见山得方式直揭主题，激发学生对于交通工具得兴趣，也为下一步深入探究做好准备。

二、直观感受、自主探究

师：随着时代得进步，每日常伴路途得交通工具也发生着巨大得变化。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）

师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”得原始时代，人类只能依靠自己得双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们得四肢从出行中解放出来；为了去到更远得地方，智力得到高度发展得人类开始了现代交通工具得跃进，一时间路上跑得、水里游得、天上飞得各式现代交通工具被创造出来，以方便人们得出行；不满足于此得人类想要获得更便捷、更舒适、更美观得出行工具，于就是有了满足个性定制得专属汽车与飞向太空得运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空得时光机。这些异想天开、设计新颖得未来交通工具正向我们一步步走来！

设计意图：

通过人类交通工具演变图组得交流与探讨，不仅拓展了与课程内容相关得人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考得学习主动性。在激发兴趣得同时扩展知识面，以故事得形式吸引学生进行下一步得探索。

三、联系实际、活学活用

老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车得设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里得故事。

（图片中得自行车随着年代得变化，也发展了由简到繁得改进。在逐步完善技术、扩展功能得同时，自行车在形式上也有着极大得变化。造型新颖别致如营造可爱感觉得卡通类型或就是突显科技感得后现代造型；颜色运用丰富多变如华丽得渐变色、强调质感得金属色等；）

学生：分组交流

老师：通过分析自习车得发展过程，总结出其中得共同点，说明设计并不就是一蹴而就得，所有得设计都经过了漫长得发展而逐渐成熟得。

老师：现在老师也按耐不住，想给自己得老式自行车进行改造升级。同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢？

（出示老旧自行车图片）

老师：首先我想给自行车换一个炫酷得造型，还要有鲜艳明亮得颜色与强大得功能，最好还能运用上新型能源。

学生：（预设）卡通闪电得外形、渐变得色彩、有两个隐形得太阳能板、还有能伸缩得翅膀在堵车得时候能飞越过去.

老师：范画。

老师：在同学们得建议下，老师得旧车换新颜了、来瞧瞧这辆焕然一新得新车与旧车之间得差别吧、

学生：（预设）车子得外形、色彩还有功能都有变化。

板书： 造型

色彩

设计要求功能

能源

设计意图：通过实例得引导，激发学生得创造力并借以学生得观点总结课程得重点，这不仅摆托了填鸭式得知识灌输，还将学生得被动接受转化为主动探知。将重点知识融于学生可及得生活中，以活学活用得方式深化学生对所学知识得掌握程度与实践能力。

四、放飞想象、艺术实践

师：每个人心中都会有不同得想象，想象着未来得自己将会搭乘什么样得交通工具出行呢？现在就请同学们根据外形、色彩、功能描绘出自己心目中无与伦比得交通工具吧！

（课件播放背景音乐，教师巡回指导）

设计意图：给予学生充分得发挥想象得空间，并予以正确得引导与适当得牵引、五、作品展示、评价建议

老师：请同学们放下手中得工具，坐端正。瞧瞧哪组同学动作又快又安静。咱班第一届“未来交通工具展”正式开始了，现向全班同学征集作品，我们也来做回设计师，把您得设计贴在展厅来展览，比一比谁得造型最有趣，谁得创意最环保。

（老师选择有代表性得作品进行点评与学生互评相结合进行作品评价）

老师：瞧，我们得展厅展出了各种形形色色得设计图，谁来简单

地说说自己得设计，以什么为原型，有什么功能？

（引导学生从未来理想得交通工具将就是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评价）

学生：陈述作品与设计原理

老师：同学们通过今天这堂课您有些什么收获呢？（包括设计方法，情感态度等方面）

六、课堂延展、新能源与环保

老师：今天，我们一同学习了方便人们出行得交通工具，并充分发挥想象力为将来得自己设计一个造型新颖、色彩艳丽、功能强大得交通工具。在未来面对这些更快、更强大得交通工具时，我们更应提倡绿色环保、低碳节能得环保意识、希望同学们将这些环保意识融入未来得交通工具设计中，以解决环境污染、资源浪费得问题。要想将美好得愿望变为现实，还需要同学们不断得学习科学新知识，为以后得发明创造做积累。

板书设计：

《未来得交通工具》

设计改造 ： 自行车范画对比图

外形

色彩

功能

写堵车的作文 篇3

一、首尾呼应，浑然一体

篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。

例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛！党委连年评她为’优秀共产党员‘”。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。

二、引经据典，言简意明

选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过’成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。‘我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。

在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的.文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。

三、活用修辞，妙笔生花

你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。

巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。

例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

四、巧妙发问，发人深省

以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。

一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

写堵车的作文 篇4

活动目标

1、关注生活中存在的交通问题，并想办法解决。

2、能独立完成作品，并用语言说出设计的原因和特色。

3、大胆设计，充分发挥想象力。

活动准备

纸、油画棒

活动过程

一、扩展想象。

1、用问题激发幼儿想象。

——师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？

——师：许多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么办？

——师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢？

2、请幼儿说说自己设计的`未来的交通工具。启发幼儿不仅可以从造型上创新，还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。

二、幼儿创作。

——请幼儿根据自己的想象作画。

——作品分享：请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

活动应变

也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具（如概念汽车）的图片资料，活动中和幼儿共同欣赏借鉴。

活动延伸

区角活动

美术区：投放纸、笔，让幼儿设计未来的交通工具。

环境创设

把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。

家园共育

请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况，市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。

随机教育

现在城市的交通状况日益恶化，交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员，自己行动起来，多乘坐公共交通工具出行。

写堵车的作文 篇5

由周口市健步运动协会举办的全市区健步走运动会，在周口大庆路桥头广场隆重举行，各县市健步走队抽出队中的精英，在队长的带领下，欢聚一堂，齐聚周口，接受检验，迎接挑战，共迎一年一度属于自己的欢乐圣典。

随着发令响彻天空，比赛的序幕正式拉开，各队成员在队长的指挥下，以饱满的热情全身心的投入到比赛中，身体矫健，昂首阔步，精神抖擞，英姿飒爽，健康的思想，阳刚的`体魄，默契的配合，团队的精神，给健步走这项运动注入青春与活力，一道道亮丽的风景，吸引路人众多的目光，经过紧张而又激烈的角逐，大闸路健步走队，虽沒有名列前茅，但作为大闸路健步走队成员之一，感到无比的骄傲与自豪；队长真棒，抽去参加比赛的队友们没有辜负大家的期望好样的；此次比赛奖金虽少，重在健康，荣誉至上，重在对健康的宣传，同时也引导并警世人们，有一个健康身体的重要性；让世人在忙碌的生活中，本着对自己及亲人负责的态度，从新审视有一个健康身体的重要性，健步走运动队的队伍越来越壮大，吸引着更多的人们为健康自愿加入其中。

朋友们，抽点空闲，迈开您有力的腿脚，展开您有力的肩膀，行动起来，让我们一起并肩同行，向健康出发，向未来奋斗……

写堵车的作文 篇6

活动目标：

1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

2．引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来，激发独创性思维。

活动准备：

各种交通工具的图片、马路背景

活动过程：

(一)创设情景，引出话题。

1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？

2．出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？

3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，它有什么用途。

(二)帮交通工具分类。

1．引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

2．出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，

要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

3．师：这么多的'车它们在马路上开的时候要遵守什么规则？交通规则是怎样的？

引导幼儿有遵守交通规则的意

（三）绘画未来的交通工具

1．师：今天我要请小朋友发挥想象，设计出一辆最新型最特别的交通工具

2．教师出示自己设计的作品

3．师：谁来说说你的想法是什么？你想怎么设计

4．幼儿操作，教师巡回知道

（四）展示作品

活动结束

写堵车的作文 篇7

如何做好作文呢？作为一名从事语文教学的老师，想和广大的家长、同行和想写好作文的同学们作一个简单的交流。我认为要想写好作文，最重要的要牢记并践行以下三条，可以叫作“一个中心，两个基本点”。“两个基本点”之一，就是要有自己的亲历，亲为，要能有感而发，有情而写。这就要求我们要热情地投入我们的生活，要用心去观察，体验生活，生活中处处都有美好的事物，我们要有一双善于发现的眼睛。好是做出来的。二是由于自己个人的阅历和经历的范围总是有限的，必须从他人、古人，从我们早有定论的名著，从他们的智慧当中汲取营养，这就是读书。古人早就说过：“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的'是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的那几篇是远远不够的。此时我想起了20xx年江苏高考的满分作文《赤兔之死》的作者蒋昕捷对记者的谈话：上小学后，他开始读古典名著《水浒》、《西游记》、《红楼梦》尤其爱读《三国演义》，这部书他读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记……。这是写好最为重要的“两个基本点”。作文好坏、功夫在于读书与历练。“天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。”破万卷书，行万里路，方可触类旁道、左右逢源，文思泉涌、信手拈来。只有从自己的亲身经历，从自己的内心出发，我们的孩子们才会有好的作品产生，才会有影响后人的精神食粮。所谓“一个中心”，即作文的核心在做人。只有做一个热爱生活的人，做一个充满爱心的人，做一个忠诚的人，做一个爱憎分明的人，才能达到“吾养吾浩然之气”之境界。到那时，写起作文来定会有“下笔如有神”体会。

真诚地愿我们的所有孩子都能真正地爱上作文。

写堵车的作文 篇8

这是我第一次带领学生参加英语大赛。最初拒绝参加，内心一直有这样一个错误的想法：学生学习好，成绩优秀就行了，没必要费时费力做这些遥远的事情。

因而这一次参与，实属偶然，是被她新颖有趣的比赛形式所吸引。创新英语与其他英语比赛最大的不同，就是比赛形式的创新性和综合性。初赛考察学生的写作创新思维，复赛从口语、听力、写作三个方面综合考察选手的英语综合能力，而决赛夏令营的比赛活动，更是丰富多彩，为学生提供了互相学习互相进步的平台。

第一次辅导学生参加英语比赛，心里也没有多少谱，只是要求感兴趣的同学可以报名参加，幸运的是，我的学生很给力，一下子报了十五六人。我只能不断揣摩大赛要求，和学生不断讨论修改初赛作文，力求达到最大化的创新力。可喜的是，经过我们共同的努力，初赛时我的团队里只有两名同学被刷下来，其他同学成功进入复赛。

复赛对于学生提出了更高的要求，总决赛夏令营的比赛形式更是灵活多变，重点考察学生平时的英语积累与临场发挥能力。经过一番深思，我在班级中要求学生在每一节的英语课之初，专门开辟5—minute play。演讲，话剧，英文朗诵等形式不限，学生可单人或团队上台，最后接受班级同学的询问。一个月、两个月、三个月……我清晰地感受到学生在上课时更有热情了，班级讨论更热烈了，学生的英语口语变得越来越溜了……

当我得知我的学生中有一人获得全国一等奖，两人获得华东赛区一等奖时，心情真的很好，我们很会心地拥抱了彼此。大家一起奋斗时的.一幕幕又涌现在脑海里，上课时同学们之间的“唇枪舌剑”，遇到挫折时相互的鼓励和支持；认真学习时专注的眼神……这一年，我收获的不仅仅是来自学生的奖项，更见证了学生在前进中知识的积累、自信的增加、友谊的获得，还有很多很多……

不管时光如何流逝，在这一年中的这些人，这些事，这些记忆，都将会是我人生旅途中一抹亮丽的色彩，永不消失！

写堵车的作文 篇9

尊敬各位领导、同志们：

首先是真诚的感谢公司领导对我长期以来的关心和关注，培养和信任。感谢在座的各位同事、朋友长期以来对我工作的帮助和支持，理解和关心。

其次是自我要求。新的岗位、新的职务是一个新的起点，但更是一个新的考验，在我的'面前仍是挑战与机遇并存的，在这里我对自己提几点要求。

1、始终坚持在公司的正确领导下，积极主动地开展工作。

2、始终紧紧团结在以局长为核心的班子周围，顾全大局，服务全局，团结拼搏，和衷共济，倍加珍惜来之不易的大好局面，与大家一起把车间的工作做的更好。

3、始终牢记“职务就是责任，责任重于泰山”。多一次岗位、职务的变动，就意味着责任的重大。对我来讲，最重要的就是责任，就是全心全意把自己分管的工作做好。一定要对得起公司领导的信任，对得起广大干部职工的关心。

4、始终保持谦虚谨慎，求真务实的工作作风。有什么样的作风，就会有什么样的精神面貌和效果，我要继承和吸收公司、车间多年来的优良传统和好作法，并注重创新，进一步探索更新的思路和方法。

总之，我将在公司领导的正确领导下，与广大干部职工一道，迎接挑战，战胜困难，抢抓机遇，顽强拼搏，取得胜利，以优异的工作实绩回报公司领导的信任和同志们的关心、支持。

谢谢大家。

写堵车的作文 篇10

首先，我很感激公司给我这次升职的机会，让我从普通的业务员的职位升职为业务部门主管，这次升迁令人意外。我想这主要是对团队工作的肯定，肯定了咱们的自动自发，团结工作。

另外，我也归纳了这次升职的原因，主要是正因我目前具备两个优势：

1、我的资源，我是很发奋的搜集相关的资料，并且勤于跑市场，积累了丰富的客户资源，这样十分利于我的业务开展，同时能够与团队中的其他成员达成默契的合作。

2、心态，我觉得我的心态此刻还是持续的很好，一向以阳光的、用心的一面应对大家，我觉得急性子和慢性子的是有区别的'，但是并不是说慢性子就没有前途，正因慢，要看他怎样慢。如果是慢到每次都耽误事情，那当然不可取，如果是慢到事事胸有成竹，那就是慢的艺术，正因那是一切尽在掌握、自信的表现。

其次，公司对我的升职也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的平凡道理;对于新人，要经的起磨练，耐的住寂莫，机会随时都会留给有准备的人;做为公司的管理层，咱们要起到传帮带的作用，传承企业文化，为公司创造更多的效益。

最后，我将会在以后的工作中把这份感谢与感恩化作行动，不断提升自身的职业素养，在企业做大做强的道路上执着前行，发奋做到更好，这就是我的升职感言，多谢大家。

写堵车的作文 篇11

尊敬的各位xx:

你们好！

晋升感言

首先感谢企业老总对我的信任，感谢公司给我这个平台，正是有你们的帮助我才有今天的升职机会，今后的工作中。我将尽职尽责把工作做好，请领导放心，我会努力提高

管理能力及业务水平，圆满完成公司下达的任何指标及任务，争取做出一流的工作业绩，为碧海争光，不辜负老总和各位领导的信任。

在此我也希望兄弟姐妹们在今后的.工作中多多支持和配合，我们共同努力，打造精英团队。

有机会没有抓住等于零;

有能力没有发挥等于零;

有知识没有应用等于零;

有目标没有胆量等于零。

升职感言

谢谢您，gibson先生。能继您之后成为海外业务部经理，我感到万分的荣幸。

坦白说，这次升迁令人意外。我想这主要是对团队工作的肯定，肯定了我们的自动自发，团结工作。

同样地，我得感谢公司上下全体同仁们的热心与努力表现，由于他们的努力，action公司针对海外的销售计划已经顺利地推动了。

以后我仍希望与大家保持往来，虽然我将成为部门主管，我的意思是说，我绝不会因为这次的升迁就沾沾自喜、自傲自大，我的门永远是开着的。再次谢谢大家。

演讲就此结束，谢谢大家！