写汽水的作文

写汽水的作文 篇1

今天少年宫老师教我们观察汽水，我们四人组成一个小组，每人都拿了一瓶雪碧来观察。我们看到没开封的汽水气泡很少 ，偶尔有一点气泡冒上来， 冒上来的那些气泡有的浮上来，过一回儿破裂了，有的浮上来马上就破裂了。我们把雪碧倒入杯子中，发现泡泡会固定在杯底或杯壁上。我把杯子倾斜一定角度后，离开水面的泡泡会消失，同时在有汽水的杯壁上 ，又会形成很多小气泡。把放汽水的透明杯子放在有文字的纸上，看上去就感觉字有放大的效果。

我们打开雪碧，发出了“哧”的声音，很多的汽泡也遥遥晃晃升了起来。我们再把雪碧倒出来，会像啤酒那样冒出许多雪白的'泡泡，同时还发出泡泡破裂的声音。这时，闻到了一种柠檬的清香味。我们组的一个同学已经迫不及待地去喝了一大口雪碧，然后告诉我们，他全身有种凉凉的感觉，果然是“透心凉，心飞扬”啊！于是，我也先喝了一小口雪碧，没有什么感觉。接着，我又猛喝了一大口，啊！太爽了，我仿佛感觉汽泡在我的舌尖上跳舞，太刺激了，我一口气把雪碧全喝完了。

课堂上，老师教我们观察和体会味觉的感受以后，我深刻了解了每一种饮料都有不同的特色和味道，我们的饮食生活真是丰富多彩。

写汽水的作文 篇2

家里的汽水已经喝完了。我把十个空瓶放进书包，带着两元钱高高兴兴地去换汽水。

我踏着被太阳晒得发软的地面来到商店门口，店门口左边有个售货员坐在阴凉处休息。我对她说： “阿姨，请您给我换十瓶汽水。”售货员朝右边一指，懒洋洋地说：“去自己拿吧。”我走过去，蹲下把汽水瓶一个个从书包里掏出来，放进装汽水的箱子，再把汽水一瓶瓶装进书包里。我刚装了四瓶，那售货员突然转过身子对我瞪着眼说：“可不许偷偷多装！”我听了不服气地想：你别从门缝里看人，把人看扁了！再说你不放心为什么还不来给我拿。“谁，谁多装了，还不稀罕呢！”我不满地说。

装好汽水，我本想让她数数，可她又开始“闭目养神”了，我便没多耽误，向家走去。走着走着，我感到手里攥着什么东西。一看，是两元钱！我忘记讨钱了，售货员也忘了要。

怎么办？送回去？可我想起她那懒洋洋的样子。对，报复她一下，谁让她不负责任呢！可我这样做不就是占了小便宜吗？再说喝昧良心的汽水会是什么滋味呢？……于是我转身又向商店起去。当我把两元钱交给女售货员时，我俩都不好意思地笑了。

写汽水的作文 篇3

今天，张老师让我参加了这次“家长课堂”活动——制作汽水，我很开心。今天的活动是徐仲延爸爸徐老师教我们怎样制作汽水。

徐老师拿来一根玻璃管，和一盏没有点着的酒精灯，旁边还备有一杯化学药水，一根玻璃吸管和一小瓶黑色的'粉末。徐老师把吸管沾了点化学药水再又沾了些黑色的粉末，然后点一下酒精灯，没有想到把酒精灯点着了，要不是亲眼所见，我真是不敢相信有这么神奇!

后来我们开始制作汽水了。徐老师拿来了提前准备好的白糖、盐、柠檬酸，小苏打。

徐老师说先让我们来认识一下，哈哈，这对我们来说太简单了，用嘴巴尝尝不就很快分辨出是白糖，还是盐等。

制作汽水第一步：我把白糖倒入水里，发现水很甜，我就加进些果汁粉，结果水变成了橙色，接着我把小苏打和柠檬酸放入一点进去，然后盖紧盖子，用力一摇，哈，汽水制作成功了，我喝了点尝尝，味道还真是不错!

这次家长课堂真是太有意义了，我学到了制作汽水的本领，很期待下一次的家长课堂。

写汽水的作文 篇4

一个阳光明媚的日子里，我们家来了一群客人。到了中午时，爸爸叫我去楼下小店买一瓶汽水，我拿着钱，蹦蹦跳跳地跑了！

一瓶汽水很快从小店到了咱们家的桌子上，当打开瓶盖时，一种“呲呲呲”的声音直入耳旁。一团气泡就好像要赶集似的冲了出来，把桌子弄得湿淋淋，黏糊糊的。为什么会这个样子呢？吃完饭后，我迫不及待地打开电脑寻找答案以满足我的好奇心。后来一翻才使我恍然大悟，原来汽水是碳酸饮料，碳酸不稳定易分解为水和二氧化碳，产生的气泡就是二氧化碳气体，大量的.二氧化碳迅速的挥发，所以会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳发挥的差不多了，就没有气泡了，但是也不好喝了。可是在汽水倒入杯子中，二氧化碳就溶于水，汽水在灌装的过程中是高压的，这样含有的二氧化碳比较多，而等开启了汽水瓶，压力小，二氧化碳就会被释放出来。我看完后，不禁赞叹：“哇，买想到一瓶汽水会有那么多的学问呀！”

通过这一餐，我终于明白，在平时的学习与生活中，科学无处不在，只要我们留心观察，细心探索，多多研究就会发现大自然更多的奥秘！

写汽水的作文 篇5

新学期的一天，我非常荣幸地参加了立达中学举办的“中学有多好，我想去看看”的活动。立达中学校园内排列着一幢幢整齐的教学楼，非常整洁！

进了校门，有好多立达的师哥师姐们在迎接我们。他们热情地把我们引导到本次活动的教室，签到后我选择了一节体验活动课——做汽水达人。

上课了，老师一开始问了一个好似很“傻瓜”的问题：“同学们都喝过汽水吗？”我们异口同声地回答“Yes！”在这饮料普及的时代，有谁能没喝过汽水呢？紧接着，老师真正的问题来了：“你们知道汽水有哪些成分呢？”

哎呀妈呀，汽水喝了不少，但对于外包装上的成分，还真没怎么留意。迟疑了一会儿，还是老师揭开了谜底：“汽水是由水、香精、白砂糖、色素、柠檬酸，还有小苏打等合成的，现在我就送给你们一份超级土豪的大礼。”说着从桌子底下抽出了一箱“不明物体”，到底是什么呢，我定睛一看，哈哈哈，是我们小学生的青睐——“汽水”！我们瞬间为老师欢呼。

老师又问道：“同学们要不要亲自体验做汽水呀？”当然要喽。我们从老师那里每人领取了一份制作原料，首先把白砂糖放进水中，然后摇一摇，直到糖全部溶解于水中。接下来，再把柠檬酸也放进去，还是继续摇晃直至溶解。随后，老师让我们再往水中倒入小苏打，大家都深度怀疑：小苏打放进去，水会爆炸吗？

随着老师一步步地向水中加入原料，最后见证奇迹的时刻到了，我打开瓶盖，只见那汽水不停地向外喷，真像自然手工喷泉！

奇妙，真是奇妙，几种物体融合后，竟然产生了新的物质——汽水，老师告诉我们：这就是化学的奥妙。哦，好期盼初中的学习！

写汽水的作文 篇6

一个阳光明媚的日子里，我们家来了一群客人。到了中午时，爸爸叫我去楼下小店买一瓶汽水，我拿着钱，蹦蹦跳跳地跑了！

一瓶汽水很快从小店到了我们家的桌子上，当打开瓶盖时，一种“呲呲呲”的声音直入耳旁。一团气泡就好像要赶集似的冲了出来，把桌子弄得湿淋淋，黏糊糊的。为什么会这个样子呢？吃完饭后，我迫不及待地打开电脑寻找答案以满足我的好奇心。后来一翻才使我恍然大悟，原来汽水是碳酸饮料，碳酸不稳定易分解为水和二氧化碳，产生的气泡就是二氧化碳气体，大量的二氧化碳迅速的挥发，所以会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳发挥的差不多了，就没有气泡了，但是也不好喝了。可是在汽水倒入杯子中，二氧化碳就溶于水，汽水在灌装的过程中是高压的`，这样含有的二氧化碳比较多，而等开启了汽水瓶，压力小，二氧化碳就会被释放出来。我看完后，不禁赞叹：“哇，买想到一瓶汽水会有那么多的学问呀！”

通过这一餐，我终于明白，在平时的学习与生活中，科学无处不在，只要我们留心观察，细心探索，多多研究就会发现大自然更多的奥秘！

写汽水的作文 篇7

夏日炎炎，骄阳似火。公交车忙碌地进站了，人们不约而同地上了车。我坐在车厢的后部。

车子将启动时，又匆匆忙忙上来了三个人，一位妇女带着小孩，还有一位衣着朴素的男人，孩子和男人手里都拿着一罐汽水。那个男人看上去五十多岁，小心翼翼地拿着汽水，找到位置坐下后，却没有打开汽水，而是用手在汽水罐上到处摸索，似乎是不知如何开罐。

我正纠结着要不要起身上前帮他，刚要去，却被前面那位妇女的话语打断了。她对着孩子说：“妈妈渴了，能把汽水给妈妈喝吗？”

“只能喝一口。”孩子说着，把汽水递给了那位妇女。

那妇女拿着汽水，故意举得高高的，用左手抓住罐身，右手拉起手环，“噗”地一声，打开了。她的动作那样缓慢而清晰，仿佛在演示给人看。

男人终于照着样子也打开了汽水。“噗——”汽水打开的声音被车子行驶的.声音掩盖了，但那一刻却永远停留在我面前。

我的内心仿佛海水波涛汹涌，那位妇女无声的演示，既没有伤害到男人的尊严，又帮助到他。这世间有许多无形无声的帮助，总有人默默地为他人着想，却无人知无人晓，这是多么珍贵又令人感动的品质。

那一刻永远停留在汽水的开罐声里。