书香班级作文（汇集18篇）：了解一般议论文的结构：

【#作文# #书香班级作文（汇集18篇）#】在学习、工作和生活中，许多人都写过作文。作文应围绕主题深入阐述，避免内容散乱或无主题。写作注意事项虽多，但你是否能掌握？以下是好工具范文网小编整理的18篇《书香伴我成长》作文，欢迎大家参考借鉴，希望对你有所帮助。

书香班级作文 篇1

书香伴我成长从我懂事起，我就开始接触书籍，先是从一些小漫画书开始，什么《七龙珠》、《火影忍者》、《米老鼠唐老鸭》等等……，我都是收集了接近一整套，（但是现在都被妈妈关在了小箱子里，不准我在看了），然后等我上了幼儿园，妈妈就给我买了许多童话故事书，什么《365页故事》，《格林童话》，《一千零一夜》，都是在我睡觉前妈妈给我念这些书上的故事，书中的每个情节都深深的吸引着我，令我至今记忆犹新。等我上了小学时，妈妈开始给我买更多的书籍，如：《阿凡提的智慧》，四大名著，中外经典名著，我爱科学，小学生科学故事等等……这些故事令我感同身受，丰富了我的头脑，净化了我的心灵，开阔了我的视野。

因此，在小学中，我被学校评为过“小书虫”，因为读书读得多，我的课外知识很广，所以作文写得好，多次被优习作文网和小山书屋选中发表，因为课外阅读得多，我的语文知识面也就广，所以每一次语文考试我都能够接近一百分，记得有一次语文考试，有涉及到许多课外知识，多亏了我课外知识广，才使我有惊无险的考出了比较理想的好成绩，老师对我的语文成绩放心，家长对我的语文成绩安心，同学对我的语文成绩服气，这一切都离不开我的阅读书籍。

现在，我上初一，书已经陪伴了我九年了，书还是我最好的知心朋友，令我爱不释手，在我家随处可见我读书的'身影，床边，书桌上，厕所里，厨房里我现在放了暑假，几乎每天都沉浸在书香里，每日到汨罗江边与屈原一起遨游，畅谈理想，跟贾宝玉一起，品大观园中的喜怒哀乐，到汉朝，看项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”，火烧阿房宫，我又到三国中，细看曹操“挟天子以令诸侯”，刘备“三顾茅庐请诸葛”，孙权“退江边为守江东”，我又到水泊梁山，与一百单八将开怀畅饮美酒。书籍是石，敲出星星之火，书籍是火，点燃熄灭的灯，书籍是灯，照亮夜行的路，书籍是路，引我走到黎明，感谢书籍，陪伴了我九年的时光，感谢书籍，让我获得了许多课外知识，感谢书籍，让我的语文和作文成绩有很大的优势，读书好像在尝美酒，读书好像在品美食，读书使我快乐，读书伴我成长！

书香班级作文 篇2

【教学目标】

1、知识和能力：

学习和积累文中运用的大量经典语句、格言;初步了解、能够判断“举例子”和“讲道理”两种论证方法;体会演讲语言口语化的特点。

2、过程和方法：

初步学会阅读逻辑性比较强的议论性文章。在整体感知过程中逐步理清行文思路;联系语境、借助注释理解一些古代名言的含义。

3、情感态度和价值观：

树立对事业的责任心和热爱事业的态度。能联系自身生活经验对“敬业与乐业”精神有所品味与领悟、反思与批判。(难点)

【教学设计】

一、导入新课，解题，简介作者

二、通读课文，思考

作者在文中谈到了哪几个问题?全文从结构上看有何特点?

三、小组内交流谈论，然后在老师指导下归结出结构提纲

第一部分(1)：交代题目的来源，提出自己的看法。

第二部分(2～8)：论述敬业与乐业的重要。

第一层(2～5)：论述“有业”之必要。

第二层(6～7)：论述“敬业”的重要。

第三层(8)：论述“乐业”的重要。

第三部分(9)：总结全篇，勉励人应该“敬业”“乐业”。

四、重点研读第二部分

1、主问题：

作者运用哪些材料来证明做人应该要“敬业”、“乐业”?(归纳论据)

引用：儒门孔子的话、朱熹名言、《庄子》里的语句等。

举例：佛门百丈禅师的例子、日常生活中做工苦的实例。

2、总结：

体会举例、引用论证的好处，思考应该选择怎样的材料来证明自己的观点?

3、运用：

为“投身于学业是有趣味的”的观点找几个有说服力的论据。

五、探究结构特点

找出第一段和最后一段与中间部分有密切关系的关键句子，思考它们的作用。

1、第一段中有可以概括全文意思的句子：

“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。(即论点)

2、末段中有与上文想照应的句子：

根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”与“敬业、乐业”的关系最为密切：责任心就是敬业，趣味就是乐业。希望能勉励大家。(即结论)

3、了解一般议论文的结构：

提出论点──证明论点──得出结论。

六、体验生活

作者认为“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你能依据这个标准从身边找出一两个“天地间第一等人”吗?和同学们交流。

七、总结归纳

1、中心意思：

这篇讲演稿针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神罢工过人类合理的生活。

2、写作特色：

论点鲜明，论据生动有力，论证条理清晰。(这里可以穿插议论文的知识──语文书115、122页上也有简单的介绍)

3、语言特色：

举例来自生活，语言通俗浅显，但又引用了大量的名言格言，是语言准确周密，生动有力，有很强的说服力。

八、思维跳台

课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”作者还认为：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家一个价值。”但是也有人引用拿破仑的名言说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，你怎么看待这个问题?

请找出一些事实的依据或说出一些有信服力的道理来说明你的看法。

【资料链接】

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦;老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的'了。为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此，凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得来。所以我说，人生没有苦痛便罢;若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。

翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。可是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远……死而后已，不亦远乎?”那仁人、志士的忧民、忧国，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

书香班级作文 篇3

读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。伟大的文学家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，从书籍中我们可以收获知识、探索奥秘、发掘真理……它就如同繁星一般点缀着我们的生活。

小时候，我最爱的便是躺在床上，听妈妈讲《海的女儿》、《拇指姑娘》、《野天鹅》等童话故事，那声声沁脾的声音和有趣生动的故事情节，总让我陶醉在梦幻般的仙境中。仿佛故事中的一切都近在咫尺，是那么的富有生机。

渐渐地，我长大了，步入了新的成长——小学，掌握了许多拼音，开始断断续续地阅读起了拼音版的四大名著，仰仗着拼音字母，征服了书中许多不认识的生字。在感受着那些动人故事的同时，我还经常沉浸在书中插图上，欣赏着人物的动作和表情，将他们与文字融合在一起，对书本讲述的内容有了更深层的体会。有时，我还会花上十几分钟，阅读作者的生平介绍，因此很多时候，我都会与某位作者的一系列作品交上朋友。

如今，我已是一名六年级的小学生了，读书对于我来说就如同鱼儿离不开大海的怀抱，因为读书使我明白了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣，让我懂得了怎么为人处事。我不停地从书中汲取知识，当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过；当读到《小兵张嘎》时，我的心中不由地浮起一种敬佩之情；当看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地沉醉在书的.海洋中。

书，你让我开心，让我成长，和你在一起，让我的童年生活如此的丰富多彩。你是我的良师，更是我的益友，谢谢你，一伴我成长。书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时间，带我们回想远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，着我前进的方向，它告诉了我的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标！

书香班级作文 篇4

【教学目标】

１、初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。

２、积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。

３、结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。

【教学重、难点】

１、通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。

２、学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。

（本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生阅读、思考和探究。）

【课时安排】

二课时。

【教学流程】

第一课时

一、解题导入

提出疑问：

１、你理解的“业”指的是什么？

职业、工作。

２、“敬业”是什么意思？

专心致力于工作。

３、“乐业”又是什么意思？

快乐地工作。

４、标题是否表达了作者的观点？

否。

二、饮冰室主人──梁启超

结合注解①了解梁启超。

补充：梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。

“饮冰”与《饮冰室合集》:“饮冰”，语出《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗？后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。

三、整体感知

要求学生反复阅读课文，讨论：

１、演讲中哪句话最能体现作者的观点？

明确：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。

２、作者先后谈论了哪几个问题？

明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”。接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。

四、深入研讨

设计如下话题：

１、课文是如何论述有业之必要的？

（可以先朗读３、４自然段，正音。）

梁先生引用了孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。

２、“百行业为先，万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，万恶淫为首”，谈谈这样化用的好处。

准确的化用旗帜鲜明地表明了讲演者的态度，极有感染力。

３、请结合现实谈谈你对“业”的看法。

示例：

⑴一个人有了职业，好处是很多的。做出了奉献，充实了生活，也能解决自己的生存问题，踏踏实实的。一旦一个人没有了职业，他可能会去乞讨，就失去了人的尊严，更恶劣一点，他可能去干一些不利于国家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊胆的，肯定没有快乐。这样就会影响到社会风气。所以，有也是必要的。

（全面地谈到了有业既利于自己，也利于社会，并从反面说到了无“业”的危害。）

⑵当一个人整天无所事事，他就会像一只离群的大雁，找不到前进的方向，在原地不停地徘徊，会感到无比的郁闷与孤寂，即使他想掩盖，也不能摆脱他的形只影单。所以，有业是必要的。

（运用比喻手法，生动地描述出无业的悲哀，让我们明白有业之必要。）

五、拓展延伸作业

听了同学们的讨论，请写一段文字补充论证有业之必要。（讨论可能会一晃而过，要求学生写出来，有助于加深理解，而且可以培养学生的概括能力。）

第二课时

一、知识回放

听写词语：

断章取义不二法门理至易明饱食终日言行相顾心无旁骛

趋之若鹜发愤忘食老之将至强聒不舍亵渎

二、继续研读课文

１、课文是如何论述敬业之重要的？请勾划原文句子分析作者的论证思路。

⑴首先解释什么是敬?

明确：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”

⑵接着论证“为什么该敬呢?”作者用了一个极具感情的词语来说明职业是可敬的。

明确：“神圣”。

⑶作者还举了事例来证明“职业的神圣”。

明确：“当大总统是一件事，拉黄包车是一件事……便是人生合理的生活。”

⑷“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”你觉得哪些人是“天地间第一等人”？

示例：

①居里夫人在实验室里勤奋工作，提炼出了镭，获得了诺贝尔奖，她是天地间第一等人。

②梁启超是天地间第一等人。梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中说，他演讲到紧张处，就是表演。手舞足蹈，叹息，狂笑等，梁先生至情至性的演讲就如他所说，做一种劳作做到了圆满，所以他是天地间第一等人。

③邰丽华自小失聪，但这并没有阻挡她对舞蹈的热爱。她始终不渝地舞蹈着，一场《千手观音》向世界展示了灵动优美的舞姿，使世界为之震撼。她是天下第一等人。

⑸接下来作者又讲到“如何敬”的问题，体现这一思路的句子是哪句？

明确：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”

⑹《庄子》“佝偻丈人承蜩”是什么意思呢？请讲述这个故事。

⑺接下来作者又举了两个例子──

“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过……同一价值。”

⑻你们赞同这个观点吗？

示例：

①我认为这几件事并非有同样的价值。比如说，一个木匠做好的桌子只能使极少数人受益，当它消失之后，给人们带来的损失也不会太大，而一个共和国的存在与否却关系广大人民群众的切身利益。价值是不等的。

②我同意梁启超的观点。价值是不能有职业的高低来衡量的，同样是为社会作贡献，虽然功劳不一样，但价值是等同的。如果人们的职业有价值高低之分，那一位清洁工辛勤工作一辈子，他的价值就不如其他人吗？每一个敬业的人都实现了自己的价值，就是同一价值。

（这样的讨论有助于培养质疑精神。名家的观点也不一定全面，我们应该有怀疑精神，要敢于说“我认为”。不同的职业创造的价值也许会不同，但是，有一点是肯定的，我们不能用价值来判定职业的高低，职业没有高低贵贱之分，大树是可敬的，小草同样装点着春天。）

２、课文是如何论述乐业之重要的？

⑴朗读课文，体会演讲的特点：

①语言通俗，如话家常：“做工好苦呀！”

②注意结合现场气氛。“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听……”结合前文，看看还有什么特点，尤其是引用名言方面。

③引用名言，通俗注解。

⑵乐业之重要：

梁先生首先说明“苦乐全在主观的心”，人应该“从劳苦中找出快乐来”，然后从四个方面论证“凡职业都是有趣味的”。这四个方面可概括为：睹其变化乐、奋斗前行乐、竞争得胜乐、杜绝游思乐。

（加点字板书，可根据学生回答板书。）

⑶请为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子：

教师可以自己的教育快乐观证明职业是有趣味的：“在浅薄浮躁与急功近利的今天，语文给了我一片宁静的天空，一颗自由的心灵，一份自在的生活，一袭自然的.情感。在语文园地里耕耘，我快乐！”

三、拓展延伸

请结同学们合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。

【资料宝藏】

梁启超：数十年“饮冰”凉不了的热血

祥子

梁启超用《新民说》、《少年中国说》、《中国不亡论》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中，埋下了个人自主的观念和对国家民族的情感。“五四”的文化变革产生的文化领袖如陈独秀、胡适、鲁迅等，虽然对传统都有愤激之言，却都不曾完全与旧学绝缘。在这些人的青年时代，对他们最有影响的是严复、康有为、梁启超、章太炎等人，他们鼓吹的进化论、变法、革命等观念是“五四”思潮的先声。当思想史进入“五四”阶段，严、康、章都已落在时代的后面，成为保守的象征，而梁启超则奋力追赶时代风潮。

当时的风潮若惊雷迅雨，十年前的“另类”，今日便成为“老朽”，梁启超侧身其间，可谓两岸渺茫，被时人讽为“多变”。１９２９年，梁启超以５７岁之龄逝于北京，当时的舆论界甚为冷淡，吴宓事后表示了不解：“梁先生为中国近代政治文化史上影响最大之人物，其逝也，反若寂然无闻，未能比之王静安先生之受人哀悼。吁，可怪哉！”

说梁启超是中国近代政治文化史上影响最大的人物，对吴宓那代人来说，并非是夸张之语。鲁迅说自己在少年时受过严复的感召，而胡适说严复的文章太古雅，还是梁启超的影响来得直接。梁启超本是白话文运动的先贤，他当时创作的简明、激昂的文言文章，是一时代之文体，气势恢宏。据左舜生回忆，他少年时与一位同学读一篇两万四千余字的梁著长文，以至涕泪交加、抱头痛哭。“在那个时代读这样的文字，没有一个人不受他的震荡感动的。”（胡适语）就这样，梁启超用《新民说》、《少年中国说》、《中国不亡论》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中，埋下了个人自主的观念和对国家民族的情感。

说梁启超“多变”，一般是指政见。晚清时的维新运动，使年轻的梁启超声名鹊起，时康、梁并称，几与其师平分秋色。维新失败后，梁启超流亡日本，政见与新起的“革命派”对立，陈天华的蹈海多少与他有点关系。但无可置疑，他是清王朝专制制度的尖锐批判者，是西方宪x学说的严肃研究者和讨伐积极传播者，辛亥革命后，他是政党政治的实践者，也是讨伐袁世凯称帝和张勋复辟两次军事行动的组织者策划者；五四运动的发生也与梁启超有莫大的关系。几经政坛沉浮，梁启超最终还是退出政界，专心于学术领域了。

梁启超的学术研究于历史用力最勤，发宏愿独著一部《中国文化史》，未竟而殁。这本是梁启超最适合的工作，他向来善于将专门的学问通俗化，将不易整理就绪的材料排比得有条理，《中国近三百年学术史》、《中国历史研究法》都是这类的著作，后者可以说是中国现代史学方法论的奠基石，立意、见识极高。一般说王国维是新史学的开山，这其中也该有梁启超的一笔，只是梁善综合，好高瞻远瞩；王善分析比较，求片言定案；梁贵通，王贵专。到了学术界愈来愈重视专家之学时，梁启超又陷入了尴尬的境地，以梁漱溟的说法，他对于各种不同的思想学术极能吸收，最善发挥，但缺乏含蓄深厚之致，因而不能绵历久远，是典型的“但开风气不为师”式的人物。

无论是从政还是治学，梁启超的特异处是感应迅速，并能发皇于外，乐于传达。顺便说一句，梁启超还是在中国最早提起马克思的人。他被人诟病的，则是急于致用，因此政学皆不能深入，可谓成也“心热”、败也“心热”。

梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。

书香班级作文 篇5

“书是人类进步的阶梯”。高尔基说的一点也不假。我从小就开始读书，一直读到现在，真是书香伴我成长啊！以前，我读的都是一些漫画、童话之类的书。读书也只是看画，囫囵吞枣，只知道里面的大致意思，却不顾细节，也不会体会作者写这个故事的深刻含义。我模模糊糊地记得，小时候读《卖火柴的小女孩》，读完这个童话，我只觉得这个小女孩很可怜，我很同情她。但是，作者是从侧面写出了当时俄罗斯帝国社会的黑暗，我却没有体会到。

现在，长大了，上了六年级，有了自己的思维和理解，读书的体会和感受也和以前大不相同。我开始读一些文学作品了，如：《狼王梦》、《汤姆·索亚历险记》、《男生日记》……

但是，令我印象最深，感受最大的就是——《狼王梦》。《狼王梦》主要写了：紫岚为了完成她丈夫黑桑的遗愿，让他的孩子成为狼王。她坚贞不屈、不怕困难、不怕挫折的伟大的`母爱精神给了我巨大的震撼。有人可能会说母狼紫岚是傻子，那么固执，那么执着。而我却认为母狼紫岚是全天下母狼妈妈中最伟大的母亲，她为了把孩子培养成狼王，不惜付出生命代价，不被一切困难所吓到，最后和害死自己大儿子的老鹰同归于尽。这真是一个感人而又伟大母爱的故事啊！在未来我还要多读一些有深刻意义的文学作品来充实自己的大脑，不让自己的大脑“生锈”。做一个有智慧的人，让书香伴我成长！

书香班级作文 篇6

书，对于我们来说并不陌生。我们从小到大接触过无数的书，同时我们又是在书的海洋中成长。

从小时回忆起，三四岁的我最喜欢看的就是小画书，一个个的图画逗得我哈哈大笑，现在想起觉得自己很幼稚，很可笑。

再到五六岁时，便会看一些标有注音的动画片书或是有图案的`算术书。因为现在正是上幼儿园的时期，也该学习拼音和算术了。

接着就是七八岁时了，手里拿着语文课本和数学课本，现在已经上小学了，学到的知识也会逐渐多了起来。再也不能像幼年时那样只会看着图片傻笑。

不知什么时候手里拿起了英语书，一个个的英语单词从我的眼前飞过，嘴里也在不停的念着它们。现在感觉到自己正在慢慢长大。

正低着头再背社会和科学，只是瞎背，根本不知道它到底说的什么。我喜欢看社会书，因为里面的故事很吸引人。

随着年龄的增长，渐渐看起了课外书，常常坐在桌前看着一本作文书或是一本名著，但是这里面的内容真的好难理解，乱看罢了。

像梦境一般，我坐在了新的教室里，听着新老师讲课，手里拿着新书，上面写着七年级上册。哦，我已经升入中学了。再次翻开了哪些名著，似乎明白了些什么，隐隐约约从中学到了些什么。

我认识到我已经长大了，在我的成长岁月中，书是我最好的朋友，它伴随着我成长。

书，是我们成长岁月中不可缺少的一部分。

书香班级作文 篇7

从小，妈妈就跟我说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，所以我常常阅读大量的书籍，与书结下了不解之缘。

我爱看书，一看就是几小时，人不吃饭不行，我如果不看书，那就会“饿”坏的。

幼时，我不识字，只能听书了，妈妈常常给我讲故事，一天不听故事，我就“大闹天空”《老虎拔牙》，《小猴盖房子》，是我的最爱，每天睡觉前，我都要听，不然我就一夜也不睡，看，我是多么爱听书呀！

我读小学后，认识了许多字，便开始迷上了五彩缤纷的童话世界，《格林童话》，《一千零一夜》。。。。。。和我成了好朋友，在那里，我见到了美丽的白雪公主，可怜的丑小鸭，每当我看见白雪公主遇难时，我恨不得钻进书里去帮助她，当我看见结局时那样的美好时，我不禁松了一口气，看，书是多么的'神奇呀！

·渐渐地，我长大了，告别了童话故事，来到了另一个不同寻常的世界，在那里，我认识了《少儿百科全书》，《十万个为什么》，和他们成了朋友，他们帮我解开了一个个的难题，让我明白了“月亮为什么会跟人走”，“为什么全球会变暖”他们丰富了我的知识，犹如海绵一样，把我吸了进去。

每一本书，都是一个精彩的世界，只要我们细细品尝，一定会“吃”出乐趣的。让我们一起去书中探索奥秘吧！

幽幽书香伴随我快乐地成长。

书香班级作文 篇8

书，是我们每个人的朋友。

从小，我就喜欢看书。《三字经》是我的第一个伙伴，“人之初，性本善，性相近，习相远”，我虽不懂什么真正内涵，可那三字一组的小短句却够我受用一生。

后来我能读些猜字谜的`书了，短短的几句话里藏着各种各样的字和东西，真有趣！我还常常给同学们猜呢。

上学后，我认识的字越来越多了，也学会了拼音，查字典。我开始自觉自愿地读书了。我读了《十万个为什么》后，知道了煤气为什么会发臭，为什么不能喝生水……我读了《儿童时代》、《小读者》后，它们让我知道许多有趣的故事；我还读了许多古今中外的童话故事，有《白雪公主》、《水晶鞋》等。

书，伴随着我的成长，积累的知识越来越多，越来越深奥，也会让大家越来越欢迎的。书带给了我快乐与充实，使我了解了生命的真谛，知道了处事方法，领悟了豪杰的英雄气概，懂得了时间的重要和学习的方法……

现在，我每天晚上都会看一会儿书。妈妈说，这是一个良好的学习习惯。我爱上了读书，书香伴随我快乐成长。

书香班级作文 篇9

浅秋如约而至，一点也不拖泥带水就大大方方地将满世界的稻谷染成金黄，满山坡的桂花也吐着它的清香迎接着浅秋

浓郁而饱满的秋日泥香拂过高粱，在山村的日子就好比这泥土的芬芳，简陋，却淡淡飘香我们在这金黄的秋天里，结束了本学期的功课，于是，我就来到山村陪奶奶。她满是纹路的脸上，写尽了岁月的沧桑，一见到我，两只眼睛眯成一条细缝，双唇也逐渐变成月牙形，哎呀，我的大孙子来啦，奶奶普通的`话语中带着些乡村口音。从小，就是奶奶照顾我，她对于我来说，如父如母，我对她，自然十分亲切。我坐在她烧的火炕上，双腿耷拉着，显得十分悠闲。她给我讲起她小时候的故事，其实她是忘记了，她曾经给我讲过很多次，奶奶就是这性子，虽然啰嗦，但总让人觉得十分温暖。

第二天，奶奶养的公鸡在大约四五点钟的时候就打鸣了，把我硬生生的吵醒了。我满身怒气的走到大院，发现奶奶正在给我做蜂蜜桂花茶，只见她的一张小木桌上放了好些东西，还有一盆已经干了的桂花，它散发出的幽香深深地把我吸引了。这时，耳边传出奶奶的声音杵那儿干啥，要想看奶奶给你泡茶，就搬个凳子过来坐，要不然多累！我才从幻想中醒了过来，按奶奶的话做，一声不吱的看着奶奶泡茶时的情景：奶奶没有什么先进的工具，只见她拿出几朵桂花，放在菜板子上，用菜刀把花切成小块，然后倒进热水和蜂蜜，那情景颇为滑稽。毕竟我在城里待惯了，偶尔看见奶奶用如此老土的方法泡

茶，有些不适应，但依旧觉得心里暖暖的。奶奶用她暗黄而粗糙的手把茶递给我，我才喝了一口，唇齿留香，仿佛手中的杯里，装的是世上最美好的东西，眼前隐约有些朦胧，一行热泪顺着脸颊直流而下，是好喝？是感动？是高兴？不，这是一种难以名状的光泽

生活原本是平庸的，琐碎的，繁忙的，但生活的背后总会浮现出秋天黎明时，奶奶在小木桌上给我泡桂花茶的情景，一想到这，我总会闻到那不可言喻的花香

书香班级作文 篇10

我喜欢书，我喜欢读书，更喜欢有挑战性的书。

说起读书，这一切还是因为我奶奶。她因家里没钱，没能顺利考上高中。但她对书的热爱，从未减少过。

记得还小的时候，我爸忙，我是爷爷奶奶一手带大的。可我爷爷不想让我记住他，在我四岁时就离开了我们。而我奶奶却不停的教育我去读书。可我只知道玩，早已把她的'唠叨抛之脑后了等大一些的时候，我开始渐渐明白：如果想在这个充满竞争的社会继续活下去，你不得不去看书。

从此，我就各种理由让我爸陪我去卖书。每次看书，总坐在我奶奶的旁边，一并读给他。也好满足她的读书欲。

我从五年级开始看《三国演义》这也是我奶奶推荐我看的。刚开始，我不太喜欢，可我奶奶总讲一些刺激的片段，弄得我也慢慢喜欢上了《三国演义》。可当时那本《三国演义》太薄了，内容太略了。我肉体可以接受，但求知欲可不满足。也不知过了多少天，我就进入了小学的最后一个学年。这书也正如这样，不知不觉就出现在我面前了。

就这样，随着时间的推移，一个星期过去了，这本477页的《三国演义》我却才看到209页，这段时间好像与奶奶疏远了。20xx年7月13日，我永远不会忘记。这天早上我去看望奶奶，她的病情更加严重了。我看到她这样，难免会有些伤心，眼泪差点流下来。可当她把我叫到她跟前，跟我说：“多读书，以后会有用的。”我哭了。她咳嗽了几声，我有些担心。当我把医生和家人找来时，一切都晚了。奶奶她……

奶奶曾经对我多么好，我却没有机会去报答了。接下来这些天，我心情一直不好，直到一位同学递给我一本书，还和我说：“向前看，千万别被过去绊倒。”看完我才知道，这是本让人控制情绪的我还很感谢他的。虽然我表面上没问题，但每次自己一个人的时候，还难免有些不甘心。我还有好多话没说完，现在都不知道该找谁来倾诉。我谨记奶奶和我说的话，我更加喜欢看书了。

每当我在读书时，总是感慨万千，所以我就把书看成奶奶，这样我看书时，就像奶奶在看着我永远地伴我长大。

书香班级作文 篇11

古人云：“读万卷书，行万里路。"每当我捧起那一本本带着墨香的书，在知识的海洋遨游时，我似乎穿越时空，看见刹那的永恒。

总喜欢手捧着书在花海中畅游，嗅着泥土的芬芳，扑面而来的微风抚摸着我的脸颊。那一个个震撼人心的文字，那一遍遍让人动人的美文，总能让我陶醉其中。在奶奶的'怀里牙牙学语时，在爷爷的臂弯下蹒跚学步时，我已经喜欢上母亲给我念的童话，小时候，总喜欢一个人抱着一本本厚厚的注音版童话一个人呆呆在那里看。上了小学，童话已无法满足我对知识的渴望。优美的诗歌牵动着我的心，我曾经和徐志摩一起挥手作别西天的云彩，和普希金一起在忧郁的日子里默默等待，和冰心一起一起感恩母爱，感受童真，聆听自然……现在我是一名初中生，我喜欢上了名著，喜欢高尔基笔下慈祥的外婆，喜欢《水浒传》里一百零八好汉英雄的浩气，喜欢列那狐的聪明，喜欢《小妇人》里面温馨感人的场面……当我看的带劲时，我被书中的情节吸引时，那一个个惟妙惟肖的角色也把我带入进去，我仿佛是故事中的一员，我和故事中的人物一样，一起信仰着光明的力量，藐视着那一个个黑暗的人物。我和他们心连心，在那一遍遍生动的文章，一个个跳动的文字，我学到了许多不可缺少的知识，得了如何感恩如何做人。

有人说:"人生，是一本书。”这一点也不错，不过要想领悟人生这本书的哲理，那也要在文章中汲取知识，让那些爱与被爱，道德观念，勇敢励志的故事变成一个个铸造成人生这本书不可缺少的一部分。读一本好书，犹如和一位年迈睿智的老者对话，他教会我如何做人，教会我看亘古的历史；读一本好书，就像在漫漫长夜中看见一盏照亮人生的灯塔，它指引我们前进的方向；读一本好书，仿佛品一杯余香缭绕的清茶，它让我从中嗅到苦难中的甘甜，感受到无限的芬芳。

读书使我的心灵得到净化，灵魂得到升华，让我沐浴在快乐中，书香伴我成长。

书香班级作文 篇12

进入大千世界，读书与成长有着密切的关系。如果你在成长中没有接受大量的教育，那你就是一个文盲，不能在社会上立足，在社会上毫无地位。但在接受知识的过程，要接受咱们的好朋友--书。所以，书无疑是很重要的。

俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”书--是我们每一个人所需要的。就与吃饭睡觉一样，与我们的生活，与我们的成长都密不可分。

“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”这是陶渊明先生对书的痴。

“我有了面包和马铃薯便足以充饥，偶尔搞到一支蜡烛，能在夜里读书，便有天大的快乐。”这是左拉先生对书的迷

我对书的痴迷，却从接触第一本书本便充斥心头。最早遇上的书或许是《安徒生童话集》，那跳跃的小草，透亮的泉水，活泼的阳光，人性化的动物，曾给心灵留下不知多少悸动。我曾为《皇帝的新装》而捧腹，为《老头子做事总不会错》而舒怀、为《卖火柴的小女孩》而悲伤……一篇篇悲与喜，爱与恨的诙谐烂漫的故事，心不知给烙下了多少感动的痕迹。从那时起不自觉地爱上书，走进七彩斑斓的书世界，走进充满美好的另一个世界里……

在陪伴我们成长的摇篮--书籍里，我们不曾害怕。在我为充满豪情壮志的《三国演义》而激动的时候，那饱含人间真情的《繁星·春水》平抚了我心中激起的涟漪；在我为《红楼梦》里撕心裂肺的爱恨情仇而心潮澎湃的时候，那趣味洋溢的《西游记》又使我迈入另一个美妙的世界……

成长是离不开读书的，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基的这番话是不会错的.。读书，让精神得到升华，让心灵得到洗礼；读书，是在体悟着时空的静谧，是在让躁动的灵魂有所寄托。

书陪伴着我走过人生的喜怒哀乐，然而，你可想过没有书的日子会是怎样的？是孤寂，是愚昧。如果没有了书，教师无言，学生无语；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值。

可见，书在我们的成长中占据了多么重要的地位。

晴好的日子，瓢缕的檀香，我徜徉在密郁的书林，摩挲着书卷；月夜，香茗与书--或许是最完美的搭配。任朦胧的月光抚摸发梢，任古朴纯清的书香弥漫鼻尖，任泛黄的书页在指间翻动，任书香陪伴我成长……

书香班级作文 篇13

记得那天老师在学校宣布第七届书香班级活动启动时，我是多么的着急和高兴。到家后，我立刻参加了活动。如今，第七届书香班级活动即将闭幕，回想一下参赛的收获，可真是不少。就像那一朵朵艳丽的花朵，缤纷多彩。

no.1写作花——蓝色

这第一朵花是必不可少的写作花，它的颜色是我的最爱——蓝色。在书香班级活动中，小练笔是必不可少的。到今天为止，我已经有62篇作文参赛，其中xxt荐51篇，基本上平均到两天一篇。现在，写作已经成为我的家常便饭，经常坐在电脑旁或学习桌前，练练笔，感觉心情也很好。不久前和妈妈去天池山旅游时，我忙里抽闲，用宾馆的电脑写作文。常常是晚上晚睡一会儿或早上早起一小时用来写博和评博，因为天池山的美丽深深地吸引着我，我只能用文字来表达，来抒情了。写作花开呀开，真美丽，参与活动写作文，评博文，真是一件惬意的事情，相信通过这个活动，大家的写作水平都会更上一层楼。

no.2阅读花——紫色

和“写作花”同样艳丽的恐怕只有阅读花。“书香班级”当然少不了书了。书香陪伴的假期是快乐的，书香伴随的生活是幸福的。书香班级活动中，我坚持每天看书1小时30分钟到两小时不等。记得那一天中午，一点钟我就捧起了我的一本书，坐在沙发上品读了起来。渐渐地我陶醉其中，一页又一页地翻动着书页。还没一会儿，我起来一看表，嗯？这么快就一个小时了？不行，还没过瘾呢，再看一会儿。我终于轻松地看完了书的最后一个字，啪的合上书本，看看几点了。一看那电子表，我的眼珠都要飞出去了，电子表明显的显示已经下午四点钟了！我不相信，看了家里所有的表，但时间都相同，我不得不承认我已经看了3个小时的书了。凭着这股劲，我在活动中看了不少书，《了不起的`狐狸爸爸》、《小河男孩》、《小木屋系列全套》、《哈克和大鼻鼠全传》、《福尔摩斯探案集1》、《天使雕像》等等。

今年的书香班级活动在“书”上面花费的精力可不少，创建了一个新的项目——书架。这也是本次活动的一大亮点，书架分为：想读图书、已读图书和在读图书，可以根据自己进行选择。在已读图书里还可以发表自己的书评和读后感，大家一起欣赏。我从活动一开始就精心打造自己的完美书架，现在，我已经有想读图书26本，在读图书14本，已读图书73本，合计113本。这个书架真是方便了我们的生活，记录了我们读过的书目，还能写书评，发感想，真是一举两得。

no.3浓爱花——红色

这次书香班级用了一个崭新的主题——爱就让我承担。我们要勇于承担，不能总是依靠着父母。我们自己要自立，要自强，自己的事情自己做，不麻烦爸爸妈妈。爸爸妈妈的一个个举动中，都存在着爱，有时的爱不那么明显，你也要去体会，去理解。有时爸爸妈妈不帮你做，执意让你自己做，这也是爱的流露，让你自力更生，更适应这个生活，更能立足于这个世界。这时，我们就要理解爸爸妈妈的苦心孤诣，这是为了更好的培养你，塑造你，不得不这样做的。这一件件事中，不管是大还是小，都包含着浓浓的父爱与母爱。这朵红艳艳的浓爱花绽放了，包含了父母对你深深的爱。

no.4冲刺花——绿色

离结束时间就剩不到20天的时间了，赶紧查看你的文章符合不符合校信通才赛规则吧！这段时间可是最后的冲刺了，是一朵绿色的花朵，为了书香大奖，冲啊！看看你的书架是否建立的丰富多彩，看看有没有参与话题的文章，最后看看你的三篇代表作品符合不符合你参加的项目（如金牌阅读天使代表作：“爱就让我承担”主题文章一篇、图书续编一篇和自己喜欢的文章一篇）。

这四朵艳丽的花朵，扎在一起，红蓝紫绿，五彩缤纷，绚丽多彩。这朵花换来的是什么呢？这当然就是书香大奖啦！书香大奖，冲啊！

书香班级作文 篇14

“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书。“书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书，在我眼里，书就是一把钥匙，让我打开文学之门;书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

小时候，虽然不认识许多字，但是妈妈总爱给我讲故事，什么《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》……看到卖火柴的小女孩在大年三十被冻死在墙角时痛苦呻吟，我就伤心难过。看到丑小鸭在经历屡次嘲讽时，我就为它打抱不平，又看到排挤后的丑小鸭变成白天鹅时的羞涩我就为它欢呼雀悦。

上小学时，我认识的字又多了，开始看一些“大人书”比如看一些《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我，无论做什么事都冷静，不要着急。书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向他们“请教”是书，开阔了我的眼界;是书启迪了我的智慧;是书，给了我无穷的`乐趣，同时提高了我的写作水平，我要感谢书，是他们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……

书香班级作文 篇15

浓浓书香在空中弥漫，一缕缕、一丝丝，毫无头绪的乱撞。赶紧将其揽入怀中，让它们感受到温暖；让我们浏览其内容，汲取其知识，感悟其内涵。幽幽书香，伴我、伴你、伴大家。

我们刚刚出生时，什么也不懂。伴随着幽幽书香，我们渐渐的长大。大脑里的知识不断积累，越来越多。无论是儿童读物还是古典名著，无论是童话故事还是诗歌散文，无论是教学书本还是课外刊物，都是我们知识的源泉。高尔基说，“书籍是人类进步的阶梯”；莎士比亚说，“书籍是人类最好的营养品”；宋代大文学家苏轼说，“腹有诗书气自华。”……我说，书籍是我们成长中的良师益友，是我们通向理想彼岸的扬帆巨轮，是我们寻找幸福生活的指路明灯。不信你看，现在的我们多有素质，多有气质。

也正因如此，我们从牙牙学语开始，就在书籍的帮助下，探索知识的海洋，翻越智慧的高山。文字像一个个精灵进入我们的大脑，从一个字、一组词、一句话，最后汇集成一篇篇洋洋洒洒的华丽文章。如果没有书，此文、此章，那所谓的'一切又都从何而来呢？所以，读书吧！“好读书、读好书、读书好”。我把这句话送给大家，也很愿意和大家分享。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。我们的儒雅、高雅都藏在书中、藏在文中、藏在字中。只要我们愿意读书，只要我们热爱读书，只要我们刻苦读书，那么，一个个梦想、一次次成功、一场场欢乐，将是我们实现的目标。

捧起一本本书，翻开一页页书，品读书中蕴含的奥秘，解开困扰我们的一个个疑惑，是我坚持不懈的追求。让腹中充满书香，让气质升华，让书籍成为我们更上一层楼的阶梯。

浓浓的书香，幽幽的书香，一丝丝，一缕缕，伴我成长，伴你成长，伴大家成长。

书香班级作文 篇16

第1课时

教学目标

1、朗读课文，疏通文意。

2、把握中心论点，理清结构层次。

3、学习举例论证和道理论证，体会其作用。

4、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。

5、积累记诵文中的经典语句、格言。

教学重难点

1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

教学工具

多媒体设备

教学过程

学习目标

1、了解作家作品，创作背景2、疏通字词句，朗读课文3、找出中心论点，理清结构

教学步骤

导语：人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对事业的态度。“业精于勤荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说、近代学者梁启超先生关于这个问题有更深刻的见解，今天就让我们一起聆听他的演说《敬业与乐业》。

一、作家作品

梁启超（1873——1929），字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”。中国近代维新派代表人物、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。“ 戊戌变法”运动的领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合集》。

二、体裁及创作背景

演讲词：本文是梁启超对上海中华职业学校学生发表的一次演讲，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲稿。

中华职业学校是以中国近代职业教育的创始人和理论家黄炎培为首创办的，以“敬业乐群”为校训，重视理论联系实践，重视劳动实习和职业道德训练。

梁先生的这篇演讲稿观点明确，论据充足，论证有力。所讲内容在今天仍有巨大教育意义。

三、疏通字词 听读课文

旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进

敬业乐群 断章取义 言行相顾 不二法门 理至易明 主一无适 强聒不舍

四、整体感知：默读课文，思考以下问题

1、找出本文的中心论点。请在文中找出表现作者观点、看法的语句。对作者的观点，你体会最深的是哪一点？请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。

“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”

（1）人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

（2）凡职业没有不是神圣的。

（3）凡职业没有不是可敬的。

（4）人生在世，是要天天劳作的。

（5）劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（6）因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

（7）凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

（8）敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

（9）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

（10）每一职业之成就，离不了奋斗。

（11）因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

（12）人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

（13）敬业即是责任心，乐业即是趣味。

以句（9）为例：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

诺贝尔历经无数次失败，都没有放弃对梦想的追求，终于，在一次爆炸实验成功后，他从废墟中爬出来，激动万分地狂呼：“我成功了！”

居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。但他们怀着找到“镭”的梦想，有一天当居里夫人在简陋的试验室外看到室内那一簇跳动的蓝光时，她舒心地笑了，因为她终于发现了镭，并为此获得诺贝尔化学奖。

我国数学家陈景润进行了成千上百次演算，演草纸可以装下几麻袋，终于攻克了令无数数学家向往和叹息的哥德巴赫猜想。成功的那一刻，他的嘴角浮出一丝浅浅的微笑。

2、依据议论文的基本结构划分文章结构层次。

敬 提出问题 （1） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 总

业

与｛ 分析问题（2——8）论述敬业与乐业的重要性 分

乐

业 解决问题 （9） 总结全文，勉励人们敬业乐业 总

五、朗读课文第1段，思考：

1、作者是怎样提出中心论点的？

作者引用国人熟悉的儒学经典《礼记》和道家经典《老子》中的'格言“敬业乐群”和“安居，乐其业”，开宗明义地提出“敬业乐业”的主旨。

2、采用这种方式提出论点有什么好处？

用引用格言这种方式提出中心论点，既可以交代出处来源，在对原文的阐释中阐明使用意图，避免听者混淆原意与引申义，显示论述的科学性，演讲的趣味性；同时也便于提出全篇的论述要点，使听者对演讲的纲目有一个大致认识。

六、阅读2—8自然段，整体感知

（一）、围绕着“敬业与乐业”这一中心，作者先后谈论了哪几个问题？这些问题有何关系？

第一层（2～5）提出有业之必要。（铺垫）

第二层（6～7）论述“要敬业”（原因及做法）

第三层 （8）论述“要乐业”（原因及做法）

有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。

（二）阅读2—5自然段，思考

1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？在文中找出，是作具体的分析说明。

举例论证：孔子对无业游民无可奈何；唐朝百丈禅师在日常生活中亲力亲为。

道理论证：引用儒门和佛门的话（“饱食终日，无所用心，难矣哉！”、“一日不做事，一日不吃饭。”）得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，从而强调“有业”是做人之本。

2、根据自己的理解，试着为“有业之必要”列举出几条理由。

可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；

使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；

使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。

从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；

事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；

有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。

课后小结

《敬业与乐业》是一篇说理深刻、结构层次清晰的演讲词。通过这节课的学习，我们了解到梁启超先生在上海中华职业学校的这次演讲，是想让学生们认识到有业、敬业和乐业的重要性。

本节课我们分析了“有业的必要性”，知道“有业”是“敬业”和“乐业”的必要条件，下节课我们将讨论作者是如何让层层深入的论证“敬业”和“乐业”的。

课后习题

1、摘录并积累文中的名言警句，体会其含义。

2、完成课后练习二

第2课时

教学目标

1、朗读课文，疏通文意。

2、把握中心论点，理清结构层次。

3、学习举例论证和道理论证，体会其作用。

4、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。 5、积累记诵文中的经典语句、格言。

教学重难点

1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

教学工具

多媒体设备

教学过程

导入：

1、分析作者如何论证“敬业”和“乐业”。

2、进行拓展延伸活动。

3、理解品味语言，探讨语言特色。

4、积累名言警句。

教学步骤：

一、阅读6、7自然段，思考

1、作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

（学生）首先引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。

（教师）敬 1、什么叫敬业？

“凡做好一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁骛，便是敬。”

“敬”由心生、集中精力、心无旁骛做好一件事就是敬。

2、为什么该敬业？

“凡职业没有不是可敬的。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”

职业没有高低贵贱之分，事无大小，只要尽职尽力去做，就有可能实现人生价值。

业 3、怎样敬业？

忠实职业

在论述“敬业”时，作者主要用了道理论证和举例论证。

（图示）道理论证：首先引用朱子的话解释“敬”

其次引用《庄子》佝偻丈人承蜩故事中的语句阐明要想把劳作做到圆满就要发自内心地敬业最后引用曾文正、庄子、孔子的话分别从反面和正面强调不敬业的危害和敬业的重要性

举例论证：①拉黄包车和当大总统的同一价值

②木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国同一价值

③挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜一支压境的敌军同一价值

强调凡职业没有不是可敬的，要发自内心地忠于职业

2、在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，在文中找出，体会好处？

第6段：“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？……凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”

第7段：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”

这里采用设问形式可以自然流畅地引出下文，既起到过渡的作用，使文意连贯得体，又能激发读者兴趣，引人深思。

3、拓展延伸①：

第6段说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？

门卫师傅每天起早贪黑，认真负责地做好自己分内的事，确保了我们校园的有序和安全。这种踏实负责的精神值得我们学习。

李素丽，一个普普通通的售票员，却在自己的岗位上尽职尽责，用努力和责任心把售票员的工作做到圆满，成为全中国最好的售票员。

拓展延伸②：

第6段中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题该怎么看。

课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人们，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家），获得心灵的宁静与平和（佛家）。

拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出出挑战。

另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地‘敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重。这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大为可疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不了士兵，人生岂不尽是一场失败？

可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要忠于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而内敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。

二、阅读第8自然段，思考

作者是怎样论述“乐业”的重要性的？运用了哪几种论证方法？

（学生）作者在开头用“第二要乐业”，跟第6段“第一要敬业”遥相呼应，使演讲层次清晰明了。接下来列举了生活中常会遇到的感叹做工苦这个例子，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到“乐业”的“乐”。接着，分四点深层论述自己的生活经验：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”最后引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”“这种生活”才算得上“人类理想的生活”。

（教师图示）列举生活中常会遇到的感叹做工苦的例子，说明要学会苦中找乐。→“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” →分四点深层论述自己的生活经验→引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”“这种生活”才算得上“人类理想的生活”。

三、阅读第9段，思考

作者在结尾再次强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”，勉励人们要敬业、乐业。因为作者深信“人类合理的生活总该如此。”用自己的话说说什么才是“人类合理的生活”？

（学生）首先要有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要心生敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不牢骚满腹、怨天尤人，进而达到“乐以忘忧”的境界。

（教师）无论是从谋生的角度，还是从实现人生价值的角度，任何人都应当有一份正当职业，业无贵贱，一定要满怀热忱、踏实负责、一丝不苟地把工作做好，善于发现乐趣、富有创造力，俗话说“三百六十行，行行出状元”，相信我们不仅能够过上人类合理的生活，还能够不断提升自己人生境界。

四、合作探究

①作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？

文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

②文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。

作者“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的'发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。正如“人不是为吃饭而生活”一样，人也不是“为劳动而生活”。

③梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义。

中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风，改良国民性的积极作用。

五、赏析语言

本文是一篇演讲词，语言生动通俗，充分体现了演讲的特点。试从文中举出例子，加以说明。

（学生）例1：第3段作者在引用完孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉！”等话后，进行了生动有趣的讲解。尤其是说道孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”时，孔子那无可奈何、愁眉苦脸的情态便跃然纸上。

例2：第8段作者在阐释“‘乐业”时说“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”语言幽默，深入浅出地说明人活一世，劳苦是免不掉的。

例3：第8段“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。”

恰到好处地利用现场环境，抓住听众心理，自然地引入自己的观点，非常有利于引发听众的注意和思考。

（教师）1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。2生动通俗，如话家常。

3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

六、积累格言警句

1、文题《敬业与乐业》是从《礼记》里的“ 敬业乐群”和《老子》里的“ 安其居，乐其业 ”两句话中断章取义造出来的。

2、当今社会有些人吃饱了饭，不肯动脑筋做一点事，这种人很难造就。用孔子的话说“ 饱食终日，无所用心，难矣哉”。

3、俗话说“兴趣是最好的老师”，印证了孔子的“ 知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。

4、每个人都要敬重自己的职业，不能分心到事外。否则，用曾国藩的话说，就是：坐这山，望那山，一事无成 （学生齐读）

七、课堂练习

《敬业与乐业》在开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心： 。主体部分分别论述了 、 和 的重要性。末段总结全文，简言之，敬业就是“ ”，乐业就是“ ”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是 式。为使论证更加鲜明有力，作者主要采用了 和 的论证方式。

课后小结

《敬业与乐业》是一篇主旨鲜明、层次清晰，语言通俗、文短意长的演讲词。

梁启超先生一开始就开宗明义地提出“敬业与乐业”的主旨，接着，从“有业”、“敬业”、“乐业”三方面层层深入地加以论证。准确周密的思维、生动有力的语言不仅给予当时职业学校的学生以人生和事业方面的思考，更能启发同学们以“敬业乐业”的精神去提升我们的学习。去实践生命的价值。

课后习题

请同学们结合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。

书香班级作文 篇17

书，是传播人类文明的源泉，是人类进步的阶梯。作为传承中华文明的中学生，阅读是必不可少的。浓郁的书香，伴我成长。

幼儿园时，一本名叫《西游记》的连环画闯进了我的生活，我对它产生了极大的兴趣，每天都至少要看两个小时。连环画就这样为我打开了阅读的大门，各种连环画纷至沓来，进入了我的生活。书香伴着我慢慢长大，画册已无法满足我的阅读需求了。我开始对其他的书籍产生兴趣，于是便央求父母念给我听，有时候他们没时间念给我听，我就会一直缠着他们。记得那时，母亲总叫我小书虫。我的童年因书籍的陪伴而色彩斑斓。

上学后，我认识的字逐渐多了，于是我不再让父母读给我听，而是自己读，在书的海洋中我像是一条自由自在的`鱼儿，任意遨游。与书中的主角一起哭，一起笑。记得那一次为了看书，我还误过工呢。那是星期天的晚上，我正在写作业，突然我的胳膊肘碰到了一个东西，我抬头一看，原来是妈妈新买的《昆虫记》，我还没看呢。我的脑袋就如同一扇门一样，突然打被打开，涌出许多东西，我再也写不下一个字了，拿起这本书读了个痛快。安静的月夜，有着书籍的陪伴，时间稍纵即逝，一不小心就已经读到很晚了，以至于作业写到了凌晨，但是有书香的陪伴，我不后悔。

到了初中，我的时间被个各种卷子填满，但是我并没有放弃读书，每到了周末放假，我都会读上一本书。即使在办作业的时候，我也一定在旁边摆上一本书，虽然不再像以前那样冒失了，但每当感到疲倦时，我总会看向那本书。书籍就像是我的益友，时刻鼓励着我，让我有了继续努力的勇气。

书如同挚友，伴我成长，正是因为有了书香的陪伴，我才能心灵如此丰盈，我才能走得更高，更远。

书香班级作文 篇18

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”一位哲人也说过：“书是人类精神的粮食。”我们每个人的生活过程中都离不开书，书总是伴着我们快乐成长。

很小的时候，还不会识字，每天睡觉前都要让爸爸给我讲故事。那些故事可有趣拉，还说明了很多道理：不可以撒谎、不可以贪小便宜、要跟小伙伴们友好相处……我经常听得津津有味睡不着觉。

稍大一些，妈妈就买了一些简单的看图识字的书给我看，教我认一些简单的字。像眼、耳、口、鼻这种字，书上就画了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子。我看着那些器官很高兴，因为我脸上也有差不多的器官。

岁月流逝，我步入了小学的大门，书也就慢慢多了起来。在老师的教导下，我学到了许多文化知识。

现在，我可以自己阅读书籍了，比如《安徒生童话》，从书中，我仿佛看见卖火柴的小女孩那无助的.眼神，仿佛看见那愚蠢的皇帝在街上光着身子的样子；还有《昆虫记》，让我从书中懂得很多关于昆虫的知识，它们的外貌、生活习性等；还有四大名著，从书中，我认识了水浒好汉替天下打抱不平，唐曾师徒四人历经艰辛终于取得真经，魏、蜀、吴三国逐鹿中原，红楼梦中的思爱情仇；还有世界名著等等。妈妈还给我订阅了《中国少年文摘》、《儿童文学》、《阅读前线》等书籍。每天睡觉前我都要看一会儿书才睡觉。

平时，每得到一本好书，我就爱不释手，如获至宝。陶醉在书的世界里，我喜欢读“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉。”这类催人奋进的名言佳句；我更喜欢读孟郊的《游子吟》，是他教我学会了孝顺，学会了珍惜。在书中，我与鲁迅爷爷一起“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；我与冰心奶奶一起对话，畅谈祖国的明天……

我生命的航程里，书是浩瀚的大海，而我则是海上的一叶扁舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却永远读不完大海的深沉和博大，由此我明白：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立社会的道理！

书让我如痴如醉，书也给了我很多快乐。书这种让人增长知识、开阔视野的醇香，也将继续伴着我快乐成长……