太空之旅想象作文

【#作文# #太空之旅想象作文#】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是好工具范文网小编收集整理的大班美术教案《飞向太空》，希望能够帮助到大家。

太空之旅想象作文 篇1

如果你问我：我去海边想干什么？我会开心地告诉你：“坐在沙滩上看风景！”那风景真是美不胜收！远看，海鸥在天空中自由自在地飞翔，船只从海面上慢慢漂过，独角鲸在海面上欢快地嬉戏。近看，有的小朋友在争先恐后地游泳，有的'在热热闹闹地打水仗，还有的在小心翼翼地冲浪。

如果你问我：我去海边想干什么？我会兴奋地告诉你：“堆沙堡。”记得有一次，我和小伙伴一起堆沙堡。我们兴致勃勃地挖呀挖，堆呀堆，花了不少心思才堆好。不，离成功还差一步之遥，我再围着城堡挖了一条地道，又灌满水，那就是我们的护城河！

如果你问我：我去了海边想干什么？我会迫不及待地告诉你：“去游泳！”一下到水里，我就能感受到海水的清凉，来消除我一身的炎热。最高兴的就是这样泡在水里疯狂一天！

如果你问我：我去海边，想干什么？哦！这真是讲也讲不完。

太空之旅想象作文 篇2

活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

3、培养幼儿的创造力和想象力。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的`兴趣。

活动准备：

1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、感知太空。

（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

2、构思太空城。

（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

（2）教师出示“未来太空城”的图片。

“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”

（3）幼儿大胆想象“未来太空成”

“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

3、建造太空城。

（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。

（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

活动延伸

在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

太空之旅想象作文 篇3

未来地球上的一切都会变化，变化最大的要数建筑物。未来的房子是怎样造出来的呢？你一定会随意回答说：“当然用砖头造出来的！”不，你错了，房子不是用砖头造出来的，而是先由电脑设计出图案来，再按电脑上的`“F”扭，一座玻璃造成的五彩缤纷的房子便出现在你想造房的那个地方。

这座房子可以自己保护自己，如果发生了地震，这座房子马上飞起来，停留在半空中，里面的人不会感到地震；如果这座房子造在山脚下，万一山崩塌了，房子便会被厚厚的保护膜团团包围，石头在碰到保护膜的时候一个急刹车刹住，稳稳当当的落在地上了。房子还可以根据主人的需要，来调节室内温度的变化；根据主人的心情，调节室内的色彩。在未来，900层的高楼大厦不稀罕。

这么高的大厦，这么上去呢？你一定会说：“当然是乘电梯，难道还用走？”不，你说错了，将来电梯已落伍，大楼的底层，不可以说是每个入口的地方，都有一个手掌形的机器，离地面一米，它输入这幢楼里的每一个人及他们亲戚或朋友的指纹，大楼里的每一个人只要把自己的手指往机器上一按，再按几个扭，只要一转眼的功夫，你就会像影子一样消失，你还没弄清是怎么回事，就已经达到了自己的目地。

这样的大厦，我想应该在不久的将来会出现吧！你想住这样的大厦吗？

太空之旅想象作文 篇4

嘟嘟闹铃响了，我做了一个特别美好的梦！梦到了不久的将来。“开饭了、开饭了”厨房里传来美妙的声音来，我飞快的奔跑过去，因为我最喜欢吃它做的饭。你问我为什么呀，好吧，让我来给介绍一下我们家这位“米莉亚”吧，嘻嘻，它是我们家的机器人保姆。这个保姆很不一般哦，首先，它会很多种国家语言，知识也很渊博，好像这个世界上没有它不知道的地方，甚至各个地方的风俗习惯都了如指掌，平常没事的时候我很爱和它聊天，因为我会知道书上学不到的东西。

其次，它很会说话，也可以和家庭成员随便交流，会提醒你各种事项，它能够识别每个人的性格和爱好。不高兴的时候它会讲笑话给你，并且讲的有声有色，你甚至都忘记它是一个机器人了。遇到困难时，它会和你一起想办法解决。最后让我隆重介绍它的厨师手艺吧！因为我个人爱好吃，哈哈哈！它个子有两米左右高，宽1.6米左右吧，拉开它的肚子上的拉门，里面有特制的`设备，有锅，有自动喷油，喷水和搅拌设备，还有智能化的触摸屏，上边是控制界面，根据管理人员事先设定好的程序和特级厨师菜谱，只要按程序输入你想吃的饭菜，它会提前准备食材和配料，等到东西准备齐之后，它会按照我们要的品种放在肚子的炒锅中，开始旋转，将菜充分搅拌，点火，不停翻炒，就像人炒菜一样，大约三分钟后，一道美味可口的菜就呈现出来了，并且都是按照学生的放学时间和爸爸妈妈的下班时间做好，有了它我就不怕一个人在家了，还有一点，我们家从它来之后都没有浪费过一点饭菜哦。

真心的很喜欢我们家的米莉亚，可惜，闹铃响了，我要起床上学了，加油明天！我要为了我的未来，为了未来的世界更高科技，努力学习！

太空之旅想象作文 篇5

春暖花开的时节，爸爸带着我和奶奶到杭州游西湖。

来到了西湖边，一阵凉爽的凉风迎面吹来，使人心旷神怡。西湖可真宽广，差不多可以容得下十多座高楼大厦。西湖很静，像一面银镜似的，映照着蓝天白云，仔细看，能看到湖里小鱼在水里自由自在地游来游去。微风吹过，湖面就荡漾起了一圈圈小圆晕。忽然，一片叶子落在水面上，就像一叶小舟似的飘动着。西湖边的垂柳也是一大特色，碧绿的柳条似姑娘长长的头发，垂进水里，一阵风儿吹过，柳树姑娘好像照着“银镜”在梳理着她的长发。

来到小码头，悠闲地乘着宽畅的休闲船去向湖心岛。船很宽敞，十几个人坐在上面也不觉得拥挤。要是把西湖比作成用银地板铺成的`广场，那么湖心岛就是广场上的青铜像。如果将西湖比作银盘，那么湖心岛就是盘里的一枚青螺。遇上此情此景，我不禁吟诵起刘禹锡的诗句——“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。

过了一会儿，我们就来到湖心岛，湖心岛最多的就是树了。有的已经是参天大树，有的还是小树苗。可无论是大树还是幼苗，都给湖心岛投下了绿荫。在林中小径上观赏，还有不少红的、白的、粉的小野花，有的灿烂绽放，有的含苞欲放，有的刚刚长出小花蕾。

西湖很美，爸爸说西湖有十景，各有各的特色，春夏秋冬各有各的美景。我还想再多次来杭州游玩，欣赏西湖十景。你们愿意来观赏吗？

太空之旅想象作文 篇6

未来的世界是什么样子的？我想，未来的世界一定是一个科技高度发达的时代。而我幻想中的未来，就是这个样子。

首先，未来世界里每家每户里都会有一部：“时空快速穿越机”，所谓的“时空快速穿越机”就是主要为离自己上学或工作的地方离的远的人而设计的。它小巧简单，可根据人的.体型而随意改变大小。主要部分有：择地返回器，手写选地屏和归去键。择地返回器就是到了某个地方，比如，下课了，同学们在心中默想家的地址三遍，再一按返回器上唯一的一个按键，就可返回到默念的地方，多快呀！

其次，就是每家每户都有一辆“WSL”三性能车。所谓的“三性能”，就是能够实现海陆空三者都能浏览。也就是说，能实现飞，跑，游三种形态，车体是由“PVR”高级记忆合金做成。挡风玻璃是钢化玻璃所制成的，车内存有无限食品，水和氧气。只需按一键，再说一下要到地点，就能实现自动导航。车内还有预警系统，屏幕上就会显示十米内的车辆，如果不快速减速，刹车，那车就会自动停车。此外，车是使用一种特殊的油，就是排出的不是尾气，而是新鲜的氧气，这样，地球就减少污染了。

啊！未来的世界真是无奇不有啊！我一定要好好学习，为科技做出贡献。不久的将来我能坐上我自己设计的机器那该有多好呀！

太空之旅想象作文 篇7

教学目标:

1.认识9个生字，会写9个生字。

2.观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。

3.在认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘

过程中取得的进步，并引导学生树立远大的`理想。

教学重、难点:

引导学生全面了解太空知识。

教学准备:

多媒体课件。

教学时数:

2课时

第一课时

教学内容:认识太空，重点了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山、火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们。

教学过程:

一、激趣导入。

（播放太空科教片片断）今天，老师要带领同学们去一个神秘的地方，下面就请同学们跟随老师的镜头去看看，这是什么地方。下面就请同学们打开书，让我们共同走进这充满神秘色彩，令人衍生无尽遐想的宇宙空间。

二、简单熟悉书中内容。

三、交流学习资料。

1.学生之间交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。

2.认识了解了这些星体、天体、你有什么感受呢？

3.学生交流火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们（讲讲杨利伟、费俊龙、聂海胜三位航天英雄的事迹）的资料。了解了这些知识你有哪些体会呢？

4.关于太空你还有哪些疑问？

第二课时

教学内容：一、学习生字。二、完成练习。

教学过程：

一、学习生字。

贞：忠贞坚贞贞女贞洁

侦：侦察侦探侦获刑侦可以与“贞”字比较学习。

察：字义：仔细看，调查：察觉查看考察察验观察察言观色测：观测测绘测试测量深不可测变化莫测

讯：①询问：问讯②审问：审讯

③信息：讯号讯实通讯

器：大器晚成器材器具器皿器物乐器器重

探：探本穷源探求探究探索探路

探花：明清两代成殿试考取一甲（第一等）第三名的人。

探戈：交际舞的一种，起源于非洲，流传于欧美，2/4或4/4拍，速度缓慢，多用滑步。宇：庙宇眉宇宇内

宙：字义：古往今来，指所有的时间。

二、完成练习：读词造句。

三、作业：1.画一画你想象中的太空。

2.写一写关于太空的想象作文。

太空之旅想象作文 篇8

一年的夏天，我们一家人来到避暑胜地——三亚。

一到目的地，我们就迫不及待的来到了海边。凉爽的海风徐徐吹来，像母亲的手抚摸着你。那湛蓝的海水仿佛一块蓝水晶裹挟着热带风情，让人心旷神怡。沙滩上的砂子在夕阳的映照下熠熠生辉，仿佛铺了一地的金子。我们尽情的恶在沙滩上奔跑，身后留下了一串串的脚印。

跑累了，我们带着潜水设备去潜水，我刚下到水里，感觉脚指头疼的厉害，抬起脚一看，原来是只大螃蟹夹住了我的脚，使脚趾受伤下不了水。我只好坐在岸上看他们尽情的嬉水打闹。心中不免有些遗憾，都怪那只该死的`螃蟹。

活跃了一天的太阳，好像玩累了似的，毫无倦怠，却有几分诗意，夕阳滑落的景象真是美妙绝伦。我们一家人坐在沙滩上，尽情的享受着这大自然的馈赠，浪漫而温馨。

时间不早了，我们踏着夕阳的余辉恋恋不舍的离开了沙滩。我爱三亚，更爱三亚的沙滩！

太空之旅想象作文 篇9

我记得苏轼写了一首描写西湖的《饮湖上初晴后雨》：水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。今天下午，我们一家人到西湖游玩，觉得真是名副其实！

西湖四周是一片片婀娜多姿的杨柳，黄绿眉眼，垂下的柳枝像长长的小辫子。树下人山人海，川流不息。我们租了一艘小船，在清清的湖面上欣赏着美景。

在小船上，我们远看白堤像一条巨龙，在天空中自由自在地飞舞；近看白堤是人与人连在一起，组成的一道高大的人墙。

我们还看见在波光粼粼的湖面上有许多来来往往的`船只，有的是一家人租的小船，自家人划船；有的是许多顾客坐在小艇上，船主驾驶；有的是一家人租船，让船主开船；有的……

我们一边在船上观看西湖那迷人的风景，一边在玩吹泡泡。我轻轻一吹，泡泡又大有多；我使劲一吹，泡泡又小又少。

可爱的小泡泡们在阳光的照耀下金光闪闪。我吹得泡泡会变颜色，红的、黄的、绿的、蓝的……到颜色没了，泡泡就爆炸了。

这泡泡还有区别呢！有的漂浮在水中，有的一落到水中就爆炸了，还有的落在水中，水在动，泡泡也在跳，像小皮球一样，可有意思了！

后来，我们转了一圈。回到湖滨公园，湖滨公园里百花齐放，好像对我说：“杭州西湖欢迎您！”