集体的作文

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写集体的作文 篇1

曾经有一个故事，它触动了我的心灵。今天，我想把这个故事讲给大家听，与大家一起分享!

有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常的好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚开始有点害怕，但渐渐地它被眼前的景色吸引了，它陶醉了，没想到空中的景色那么美!小水滴在微风的吹拂下飘呀飘，忘记了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的。”小水珠不在乎地回答道：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了。”可没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

我相信大家读完短文后，肯定有很多感触吧!小水珠离开了大海的怀抱，就马上消失了，从中我明白了小水滴的力量是微不足道的;它无法抵御强烈的阳光，所以很容易蒸发掉。

可是现在大家又有了疑问，如果小水珠不想消失，它该怎么办?就让我来告诉你，它应该回到大海中去，因为大海里有无数的小水珠，它们紧紧地团结在一起，所以不容易蒸发掉。

其实，我们个人与集体的关系不正是小水珠与大海的关系吗?一滴水只有放进大海才不会干涸，一个人，只有融入集体才能展现他的才华与生命的价值，这就是“集体力量。”

写集体的作文 篇2

我成功了！我荣获“奋发有为建小康”讲故事比赛一等奖！我实在太高兴了！在阵阵掌声中，我走上领奖台，高高举起那我盼望已久的鲜红的获奖证书；声声赞扬中，我捧着那使我无比骄傲和自豪的奖品，那股得意的劲儿真是难以言表。可这一等奖并不是单属于我的，它是来自我们温暖的班集体！它包含着老师们的帮助和同学们的鼓舞。

看到这证书，不禁回想比赛前的事：那天，第一轮比赛——校内选拔賽开始了，在两轮淘汰后，只剩下我和五（3）班的同学陶昕。离比赛不到5天了，我却急得像只热锅上的蚂蚁——团团转。既找不着讲故事的好材料，又不知该怎样讲，就在我束手无策时，语文老师曹老师伸出了援助之手，他帮我找来了故事材料。大队辅导员叶老师担任了我的辅导老师。每天放学，叶老师就留下我们，一字一句地教我们应该怎样讲。这样我们一直要练到6点多钟，直到满意后，叶老师才疲惫地离去。

班主任方老师也鼓励我不要胆怯，好好讲，为班级争光。方老师还经常在班里让同学们鼓励我，比赛妥天一定要去为我助阵加油。同学们也在默默帮助着我：每天中午放学，我在排练讲故事，没有时间去拿书包，董伟怕我的书包会丢，于是他将我的书包收好，送给接我的奶奶。连奶奶也赞许地说：“他可真是你的好同学啊！”一次晚上放学，天下着雨，由于我在仍在排练，不能抄写当天布置的作业。束润东大方地说：“我记了作业，看我的吧！”记完作业，妈妈来了，手上拿着我的书包。我问妈妈：“书包怎么在您那儿？”妈妈笑着说：“是刘少威等在门口送给我的。”原来，那天放学后，刘少威一直冒雨在校门口等妈妈，直到妈妈拿到我的书包为止------ 团结就是力量，集体的力量多么大呀！只要老师同学一条心，没有办不到的事！你看，这次我们同学老师齐心协力，胜利不属于我们这样的队伍，还会属于谁呢？

写集体的作文 篇3

“都不要说话了，在说话罚拖地一周。”听，体育课代表又在哪里维持纪律了。

你们看：同学们乱嚷嚷的，体育委员在哪里维持纪律，同学们却当作耳边风，左耳进右耳出，这丢的不是别人的脸面，是自己，是班级的荣誉。其他的班看着，我们班多丢人呀!同学们就不能为班级着想吗?

班长、副班长、体育委员不管怎样的维持纪律都不管用，同学们还是在哪里各自说各自的，谁也不管。

翼骏铮身为组长，竟然还在那里说话，太不像个组长的`样子了。

不就是检查眼睛吗，至于这么“激动”吗!这么“大张鼓舞”吗?多丢我班里的荣誉，大家就没有一点集体荣誉感吗!别人管理不停，还说别人是“多管闲事。”把比人都给气哭了。

集体荣誉感就这么不重要吗?大家每个人都一点集体荣誉感，就不会在别的班的面前丢自己班的的面子了，就不会不服从管理了就不会把别人的话左耳进右耳出了，当做耳旁风了。

当别人问起你：“你认为班级荣誉重要吗?”大家当然异口同声的说：“重要。”可是，你们当真了吗?你们真的把集体荣誉挂在心里了吗?你们只是口头说说而已。

大家一定要有集体荣誉感，多做一些有利于班级的事，在别的班级面前克制自己，不让自己做有损于班级的事，我们的班级不久会好起来，成为一个高素质的班级。

写集体的作文 篇4

星期六下午第二堂课，我们在教室里举行了一次中队活动。叫“做一做想一想”。活动开始后，班主任李老师宜布第一个小实验名叫“不吹自灭的蜡烛”，是由我们这一组王思华同学表演。只见他快步来到讲台上，把早就准备好的蜡烛放在桌子上，然后用火柴点燃它，再用一只透明玻璃茶杯倒扣在蜡烛上方，慢慢往下放，杯口离桌面还有一寸来高的时候，只见蜡烛上的火苗越来越小，还在微微地晃动着，过了儿秒钟，火苗竟然熄灭了。把茶杯拿掉，蜡烛头上还飘着一缕淡淡的青烟。王恩华同学做完实验后，对大家讲解了蜡烛熄灭的原因：“蜡烛在玻璃杯里燃烧，燃烧要氧气，氧气消耗完了，杯里只剩下二氧化碳，而二氧化碳是不能帮助燃烧的，所以火苗处在二氧化碳包围之中时自然就熄灭了。”我听了暗想：“不吹自灭的蜡烛”里还有这么多的学问呀。

正当我想得出神时，第二个实验“会游的花篮”表演开始了。只见扎着一条长辫子的许慧昭同学把一只纸折的`花篮放在盛着水的睑盆里。嗨！真奇怪，不一会儿，花篮在水里就自由自在地游起来……同学们不约而同地发出了一阵赞叹声。许慧昭同学煞有介事地告诉我们，花篮的动，是因为它的底部夹着一片薄肥一皂，后面水的张力减弱的缘故。

这个道理还挺深奥的，老师说等我们学到中学物理的时候，就会知道。接着有的同学做了“巧取硬币”、“雨的形成”等小实验，每个实验的成功都引起教室里一阵掌声。

通过这次中队活动，我又增长了一些知识。我们身边的知识真多啊！

写集体的作文 篇5

今天正月初七，镇机关开始上班。领导和同志们都精神愉快地早早来到机关，互相见面恭贺新年，各就位着手工作，起步落实新打算；辛勤的环保人员忙着打扫卫生；镇领导集体集合起来，从镇机关所在地开始，先近后远，依次奔赴各村向干部群众拜大年，一直拜到中午十二点多。通过这种拜年形式，了解到全镇人民又过了一个祥和文明的文化生活充实的平安年。

这正是：新年新景新气象，尊重群众天地广；群策群力创大业，前进路上无阻挡。

王村镇政府欢迎您！辛勤的环保人员忙着打扫卫生。

王村镇党政办、镇组织办的同志代表镇领导到各部门看望同志们。

迎着春光，王村镇党政负责人万江红、刘鹏，召集镇机关领导集体和司机，准备遍访村（社区）干部群众。

辛勤的环保人员忙着打扫卫生。

一直办得很好的牛村社区的春节黑板报。

牛村的干部队伍在春节里，等于没有放假，及早轮换着值班连带着打扫市场卫生。这是牛子福书记送走镇领导集体之后，与村领导成员商讨开春一项工作。

牛村作为镇文化站所在地，可没少为站上作志愿者服务，霓虹灯“王村镇综合文化站”后边四个字夜晚不亮，我等束手无策，春节前夕的百忙之中，他们在主动布置迎春环境之际，突击修复。令人感激感动感谢！

为此，文化站决定：向河师大图书馆、牧野区图书馆和牧野区文化馆，代为转赠牛村新出的《牛村科学发展三十年》图册，文化站也收藏一册，以学习和弘扬牛村的实干创业精神。

观粮在拜访文化站附近的几位老寿星时，碰到了“老朋友”——茶壶盖儿，这孩子很乖，差一点认不出来，原来他“从头做起”、推陈出新，摇身一变，成了——“假洋鬼子”。

写集体的作文 篇6

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。――鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。――吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。――雷锋

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。――恩格斯

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的.开始。――奥斯特洛夫斯基

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。――莎士比亚

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。――韦伯斯特

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。――叔本华

写集体的作文 篇7

中秋前夕，老师组织我们班搞了一次特别的活动庆中秋，同时希望我们中秋节那天能过得开心。在活动中同学们猜了灯谜和表演才艺。这个活动，既给同学们留下了深刻的印象，又让我们展示了风彩。

中午，我来到学校，老师已安排同学们把桌子以90度围成一个正方形，而中间就留下了个大场地给我们表演。一开始，两位口齿伶俐的主持人朱千颖和刘懿欣宣布第一个节目就是由我和陆家辉表演小品《不差钱》。我们并不紧张，因为我们在台下已经准备得很充分了，果不其然，我才说了几句，全班哄堂大笑，我表演完这个小品全班都拍起掌来，那时我心里就好像吃了蜜一样甜。

几个同学表演完其它才艺后，接下来开始进入猜灯谜环节。啊！真是又紧张又刺激又兴奋，紧张的是题目有点难，刺激的是我们没足够的思考时间，而兴奋的是猜对了可以得到奖品。往往有些题目我刚想出来，就已让其他同学领先一步抢答了，哈哈，真刺激。

紧接着到我表演街舞了。这可以说是同学们最期待的节目，所以我刚一上台，同学们已迫不及待为我送上最热烈的掌声。我觉得我是人气最旺的一个，随着强劲的节奏，我的身体舞动起来。欢呼声，喝彩声连绵不断。那时我简直有了一种当明星的感觉。

这一次有趣的活动，我永远也不会忘记，因为我在这一天勇敢地在同学们面前展示了才艺，同时更坚定了我刻苦学艺的决心。

写集体的作文 篇8

今天下午，老师叫我们自己做包子、饺子吃，我们每个人都特别兴奋。

到了下午，老师对我们说：“同学们，我们要到食堂去做包子、饺子了，你们安静地去上好厕所然后排队。”同学们都争先恐后地跑出教室，马上排了两排笔直笔直的队伍，然后，老师就带我们向食堂走去。

到了食堂，老师先给我们分好组，然后我们就坐在自己的座位上等着家长们把食材发给我们，食材发给我了之后，我就开始做了。我本来打算做几个包子的，但是，我试了一下，觉得还是饺子好包。我一下子包了六七个，同学们也包了好多。不一会儿，就到了蒸包子、饺子的时间了，家长们把包子和饺子全拿去蒸了，我们在自己的座位上兴奋地等待，包子、饺子蒸好了，家长们把包子和饺子拿过来给我们一人两个包子，两个饺子。我咬了一口说：“哇！老师说的没错，品尝自己的劳动成果果然很美味！”我吃了一个饺子后想：爸爸妈妈平时照顾我那么幸苦，如果我把这些东西都吃完的话爸爸妈妈就没得吃了。我想到这里决定把剩下的包子和饺子留给爸爸妈妈吃，于是，我把剩下的包子和饺子装到袋子里带回家了。

写集体的作文 篇9

我曾听过这样一个故事：释迦牟尼问他的弟子一个问题：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不出。释迦牟尼说：“请把它放入大海试试。”

是呀，请把它放入大海试试！这“一滴水和大海”的关系就像“个人与集体”、“家庭与国家”等之间的关系一样。它在告诉我们一个个 个体只有融入集体。社会之中，才会变得更强大，才会永存。

在我小学一年级的时候，我生性胆小，不愿与同学、老师有太多的交流。每当我看到同学们成群结队地跑去操场做游戏是，我是多么羡慕！我也想像他们一样有个朋友……但是，就是没有那股勇气。

所以，为了掩饰我的孤独，我就成天把自己浸泡在书的海洋 里，领略外面世界的精彩与人生大道理，直到我看到了“融入·凝聚力量”……

这一本书讲的是这样的故事：“新东方英语”学校的校长俞洪敏在北大求学的时候没有太多的朋友，只有寝室里的几个朋友。但他每天都坚持帮寝室里的所有人打水，就这样他慢慢地融入集体，也渐渐地毕业了。毕业后的他，在创办“新东方英语”学校的路上，出现了一笔资金问题。正当他急得像热锅上的蚂蚁——团团转时，他大学时同寝室的朋友们寄来了一笔资金，足以让他渡过难关。

这则故事让我看到了融入集体的强大力量！从那天起，我就努力地交朋友。渐渐地，我有了许多朋友，也意识到了融入的伟大！一滴水，单独放在那里，就会干涸，何不把它放入有许多它同类的地方呢？把它融入到集体中，它就会永存！

写集体的作文 篇10

1. 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。 (歌德)

2. 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 (罗曼·罗兰)

3. 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 (马克思)

4. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 (马克思、恩格斯)

5. 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。(卢瑟福)

8. 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 (陶铸)

10. 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。 (贺拉斯)

11. 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。(富兰克林)

12. 当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。 (杰弗逊)

16. 人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。(黑格尔)

17. 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 (克雷洛夫)

18. 我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。 (马克思)

19. 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。 (列宁)

20. 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。 (林肯)

21. 认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽，那麽是错误的。这是胡作非为者的自由。 (斯坦尼斯拉夫斯基)

25. 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。 (恩格斯)

26. 只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。 (列宁)

28. 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。 (巴金)

30. 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。(高尔基)

31. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。(奥斯特洛夫斯基)

32. 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。(奥斯特洛夫斯基)

33. 共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 (奥斯特洛夫斯基)