写作要点

演讲稿写作格式与结构要点 之 一

一,指导思想

《新课程标准>明确指出，小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对学生思想道德品质与科学文化素质的培养具有重要作用。它不仅影响其他学科的学习，也为学生终身学习和文化传承奠定基础。教学应注重培养学生对祖国语言文字和中华文化的热爱，提升其听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。

毕业复习应依据《新课程标准》，以六年级教材为核心，系统全面地组织复习。教师要深入理解课标理念，发挥学生主体作用，重视语言积累与基本技能训练，注重因材施教，避免机械的题海战术，切实提升学生的语文素养。

二、复习要点

（一)学习习惯（一课时）

苏教版教材每册均设有“学习习惯”板块，复习时应系统回顾小学阶段需养成的十二项语文学习习惯（参见第十二册教学参考书第七页）。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

1. 能准确读写声母、韵母、声调和整体认读音节，区分声母与韵母；
2. 熟练拼读音节；
3. 掌握隔音符号、声调符号及“ü”的拼写规则；
4. 熟悉汉语拼音字母表，掌握音序查字法；
5. 了解“一”“不”和“啊”的变调变声规律；
6. 认识儿化音。

（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）

1. 巩固3000个常用汉字，其中2500个要做到会写并理解字义，重点掌握第十二册生字词；
2. 掌握笔画、笔顺和偏旁部首等汉字基础知识，易错处可参考教材附录；
3. 熟练运用音序、部首查字法，了解数笔画查字法；
4. 结合语境理解字义和词义；
5. 能用钢笔规范书写汉字，做到整洁端正；
6. 区分多音字、形近字、同音字、多义字及繁简字。

（四）词语（日常积累，复习与练习各两课时）

1. 理解并熟练运用所学词语，具备一定的词语辨析能力；
2. 掌握近义词，能完成组词填空类题目；
3. 积累成语并进行分类归纳；
4. 能结合上下文或生活实际理解词义；
5. 区分词语的感情色彩；
6. 能根据释义写出相应词语；
7. 注重词语搭配，培养语感；
8. 掌握词语按一定顺序排列的方法。

（五）句子（复习与练习各两课时）

1. 了解转折、因果、假设等复句类型，正确使用关联词；
2. 能修改常见病句或病段；
3. 掌握句式转换，如把字句与被字句、陈述句与反问句、直接叙述与间接转述等，以及修辞句的仿写；
4. 识别比喻、拟人、夸张等修辞手法并模仿运用；
5. 确保句子表达完整清晰；
6. 进行句子仿写训练。

（六）阅读（结合练习进行，共五课时）

1. 指导完整、准确地回答问题；
2. 引导学生表达阅读体会；
3. 掌握叙述顺序与句序排列方法；
4. 能概括文章内容，体会思想感情；
5. 熟练背诵并默写课内要求段落；
6. 分析文章题目、开头与结尾的写法；
7. 掌握说明文的说明方法；
8. 阅读叙事性作品后能描述场景、人物与情节，表达感受；
9. 把握诗歌大意，体会诗人情感；
10. 掌握省略号、破折号、引号等标点的用法，注意书名号及提示语中标点的使用；
11. 了解《新课程标准》推荐的课外阅读内容。

（七）口语交际（结合练习，两课时）

1. 系统梳理十一、十二册口语交际内容；
2. 培养有重点的倾听能力，适应语文听力题型；
3. 结合实际补充口语交际训练内容。

（八）古诗词、名言警句（复习与练习各两课时）

1. 熟练背诵并理解《新课程标准》要求的古诗，通过声调节奏体会情感；
2. 默写名句并学会运用；
3. 掌握常见的俗语、谚语、歇后语；
4. 积累不同主题的名人名言。

（九）综合性学习（一课时）

1. 能利用图书或网络查找资料，撰写简单研究报告；
2. 学写活动计划与总结；
3. 参与讨论和演讲，培养明辨是非的能力；
4. 掌握资料查找与运用方法。

（十）习作（结合练笔，六课时）

1. 重点练习纪实作文与想象作文；
2. 掌握读书笔记及常见应用文的写作；
3. 明确写作目的、内容与方法，注重用词造句与布局谋篇。

演讲稿写作格式与结构要点 之 二

一、复习目标

巩固小学阶段所学的语文基础知识，涵盖字、词、句、段、篇；
强化语文综合能力，包括阅读、写作与语言运用；
掌握古代诗文，提升文学鉴赏与文化素养；
熟悉考试题型，提高应试能力。

二、复习内容

基础知识:
－汉字：复习音形义，辨析多音字、形近字与同音字；
－词语：积累与运用成语、俗语、谚语等；
－句子：学习句式转换、缩写扩写、修改病句；
－段落与篇章：掌握段意概括与文章结构分析。

阅读理解：
－课内阅读：深化课文理解，把握主旨与写作意图；
－课外阅读：进行多体裁阅读训练，提升阅读速度与理解力。

写作表达：
－练习日记、书信、演讲稿等应用文；
－训练记叙文、说明文、议论文的写作，注重条理与逻辑；
－进行仿写、续写、改写，培养想象力与创造力。

古代诗文：
－复习所学古诗词与文言文，了解创作背景与情感；
－背诵默写古诗词，把握韵律节奏；
－理解文言文基本句式与词汇，能阅读浅易文言文。

三、复习方法

系统复习：按知识体系全面巩固；
专题训练：针对重点难点强化练习；
模拟测试：定期检验复习效果；
错题总结：分析错误原因，避免再犯。

四、复习时间安排

第一阶段（X周）：基础知识复习；
第二阶段（X周）：阅读理解训练；
第三阶段（X周）：写作表达训练；
第四阶段（X周）：古代诗文复习；
第五阶段（X周）：模拟测试与错题总结。

五、复习建议

制定合理计划，确保全面复习；
采用多样方法，提高学习效率；
加强练习，提升解题与应试能力；
保持良好心态与健康作息。