演讲稿开头

【#演讲稿开头# #有创意的演讲稿开头17篇#】演讲相比朗诵更加自然和自由,能够根据讲稿的内容灵活调整站位.一般来说,演讲时最好避免在演讲者前放置讲桌，最多可以设置17个麦克风，以提升音量和效果。以下是一些富有创意的演讲稿开头，供您参考！

■ 有创意的演讲稿开头

各位老师，各位同学，各位朋友：

大家晚上好：

自信与自卑,自负，虽然只有一字之差，但精神境界根本不同，结果也大相径庭。

自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。有了它，才能驶向胜利的彼岸。只有自信，才能让人在佳的心理状态下工作，而不致被怀疑吞食你的想象力。苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”总之，自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。

■ 有创意的演讲稿开头

老师、同学们：

大家好。今天我演讲的主题是《我的梦想>。人活在世界上，不能没有梦想；为了自身的梦想，要付出艰辛的努力。既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自身生命中的辉煌。

一只小毛毛虫做了一个梦，梦见自身在大山顶上看到了整个山谷。他喜欢梦中看到的景色，他决定将它变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算，但小毛虫始终坚持着向前爬行······终小毛虫变成蝴蝶飞到了大山顶上。重生的小毛虫终于实现了自身的梦想。这是寒假我偶然看到的一个故事，却给我较大的感触。

■ 有创意的演讲稿开头

亲爱的各位朋友们：

大家好！

古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球。由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！

曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。

我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。

“21世纪是一个科技迅猛发展的'时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社希望本文对您有所帮助！

会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！真的，我们要记住噢！有创意才够味！

■ 有创意的演讲稿开头

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好!

我现在的心情很激动，也很感动。感谢大家能够倾听我这次演讲，希望我可以给大家带来一些帮助，感谢大家!

说到创业这个问题，我相信在座的许多同学都有过想法，每个人都想做老板是不容置疑的，但是能否做好老板这是我们面临最大的难题。现在许多的企业崛起，许多的小企业在夹缝中难以生存，更何况我们是一个个毛头小子，这对于我们的创业更是一大难题。我们不难发现，创业成功的共同准则就是需要创新，只有不断的创新了，我们才会拥有一个更贴合大众，服务社会的这样一个创业方式。这样一来的.话，我们创业成功的可能性才会更高。

和大家举一个小例子，我曾经有过一次创业，在这里，我想先和大家卖个关子，让大家猜一猜我是否成功了。记得是大二的时候，我观察到现在许多的女同学都很喜欢拍照，我又是一个爱摄影的人，所以，我就开始大胆的构思自己的创业计划，首先，我想的是在学校旁边的商业街租下一个门面，做一次装修，因为我自己是设计专业的，所以这个店面装修完全可以自己设计。其次就是找一些道同志合的同学一起合作，但是前提是必须拥有自己的相机，创业的起步都是很艰难的，通过现实调查，商业街虽然是小型商业街，但是租金我们是难以承担的，因此，我又改变了方案，就是网上直接约拍，然后进行拍摄，这个计划持续了一段时间，后来，由于我们的后期人员有了一些变动，整个计划也暂停了，我的创业计划告落一段。其实这其中的漏洞很多，不知道大家是否发现了，有了一个好的想法时，没有考虑到各个层面的问题，甚至没有仔细去思考是否会给我们带来利润，更是没有符合贴近消费者的生活。这样的创业计划是难以得到实现的。

而我们在现实生活中，该怎样有自己的创业计划呢?要怎么在自己的创业中去做一些创新，这就需要我们不断地对生活进行一个观察，甚至是对将来做一次判断。创新说起来很简单，但是做起来，绝不是这么简单的事情，现实中存在着大大小小的难题，只有一个个解决了，才会有更好的未来，因此，当我们空有一个抱负时，更应该多看看周围的世界，这个抱负是否可以实现在现实里，这才是更好创新创业的基础啊!

我的演讲完毕，谢谢大家!

■ 有创意的演讲稿开头

尊敬的评委、老师们、同学们：

大家好！

我叫丁镓淇，是北大附属实验学校的学生。我演讲的题目是《德行珠海>。 珠海是全国闻名的城市，它不仅海陆交通四通八达，高楼大厦鳞次栉比，城镇建设绿化美化；而且风景如画、绿树成荫，一年四季、鲜花盛开。更有众多的岛屿如珍珠般点缀在海上，吸引着四面游客。如画的环境似磁石般地招徕八方投资商。珠海的地理条件也十分优越，可以说是怀抱澳门金元宝，脚踏香港聚宝盆，有着发展的无限商机。难怪邓爷爷亲自圈点珠海为全国经济特区呢！

这如诗如画的仙人般的梦境，是与我们珠海丰厚的德行底蕴分不开的。记得11月3日上午，我和妈妈坐上了从香洲开往珍珠乐园的公交。公交车行至中大五院时，一位白发老奶奶搀扶着一位白发老爷爷，步履蹒跚地走向车门。站在车门前的人们有如贵宾临门一样，让路的让路、搀扶的搀扶……我想，这是我一个少先队员表现的时候到了，正准备让座时，整个公交车像有人指挥似的，唰——全车人差不多都站起来了：“老人家，坐我这儿！”“老人家，我这儿方便！”“坐我这儿！”“坐我这儿！”一对青年男女离开车座，热情地一个搀扶着老奶奶，一个搀扶着老爷爷，来了个“先下手为强”。我分明看见爷爷奶奶的眼眶红了。我像一个做错了事的孩子一样，没有征求妈妈的意见，拉着妈妈的手站起来，学着那对青年男女样儿，说：“叔叔、阿姨，坐这儿——”

这时，我分明看见老爷爷、老奶奶伸出了双手，如有人指挥似的，全车人一起伸出了双手，一下子爆发出经久不息的掌声——

这掌声，不正是珠海文明、德行珠海的现实写照吗！

■ 有创意的演讲稿开头

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是青春职场。

不经意间，我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线，此时的大家，涌动的青春的热血，洋溢着青春的热情。然而你是否探求过、思索过，青春是什么呢?

青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是不平凡的，它需要我们用心灵和智慧去诠释，它更需要我们用勇气和自信去充实。青春是一笔不耐花销的财富。青春是我们为实现梦想最好的资本，当我们拥有青春时，不要以为时间还很多。

职场如战场没有锋利的兵器低不过敌人的千军万马，没有一位明智的领导者走不出自己的保护门，同样没有一个年轻健康的身体有在多的兵器在聪明的脑袋也不能在战场上发挥的淋漓尽致。高中时期看过这样一部电视剧名字叫《杜拉拉升职记》，他讲述了一个正在找工作的女孩在求职过程中，和升职的一个历程，因为年轻她把握了自己最好的时间，同样也是因为年轻在升职的过程中她经历了从未经历的事情，从而不断的成长。我也工作过，虽然我没有升职的经历，但我却在工作中学习到了好多的东西，我更了解到青春的重要。

青春是我们最宝贵的财富，是我们胆大妄为的资本，是我们异想天开的来源。要想充分挖掘青春的宝藏，那就要好好学习，充实自己。让我们利用好自己的青春，不管在学习中还是在工作中都能不断前进。

在残酷的战场上，青春成为了我们的动力，梦想成为了我们的方向。有了梦想的青春伴随着我们，职场成为了我们历练人的房间，没有什么可以让我们放弃，没有什么可以让我们流泪，更没有什么可以让我们退缩。职场的海洋里，我们是加满能量的快轮，无人能比。我们无所畏惧，我们的青春不应该伴随着泪水，应该伴随着骄傲，我们要大声说，青春没有遗憾，青春没有失败，青春没有泪水，青春没有不可能，拥有这样的青春，我们还有什么可以叹息，还有什么可以阻挡我们梦想的脚步。让我们伴随着青春的朝气，带上梦想的翅膀在职场的海洋里自由航行吧!

■ 有创意的演讲稿开头

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“时间的重量”。

“时间”是一个无比抽象的名词，即便是聪明的人类也只能靠钟表来间接地了解它的去向。人们用“光阴似箭”、“白驹过隙”等成语来惊叹它的速度，而它的重量呢？

鲁迅小时候在绍兴读书时，父亲身患重病，两个弟弟尚且年幼。于是他不得不常常上当铺，跑药店，还得帮着母亲做家务。为了不耽误学习，他每天都需计划出精密的时间安排。长大后，鲁迅兴趣爱好广泛，不仅是写作，他对民间艺术，尤其是绘画、传说也是颇有一番研究。正因为他涉猎广泛，多方面学习，所以时间对他来说更为珍贵。他一生多病，生活条件也不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。他说：“时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”

也许，时间是重的、庞大的，甚至能压断一根粗壮的树枝。

谢谢大家！

■ 有创意的演讲稿开头

各位领导，各位同事：

大家好！

我是我院内三科的一名普通的护理人员xx！今天，怀着激动而忐忑的心情站在这里，跟一群优秀的同事一起竞选护理部干事，既兴奋又紧张。

自从踏上护理岗位至今，我已在这个平凡的岗位上奉献了7年青春，时光荏苒，曾经那个初出茅庐的小丫头如今已不再年轻，但对于这份工作的热爱却不曾改变。这份工作让我收获了成长，我也为这份工作付出着一切。

小时候，跟所有的孩子一样，我特别害怕进医院，一看见穿白大褂的叔叔阿姨就哇哇直哭，但当自己成为了那救死扶伤的一份子时，才感受到这份职业的伟大与艰辛。在儿科工作的时候，我特别注意培养自己的亲和力，为了让生病的小孩子不那么害怕，我尝试了各种哄孩子的方法，工作服口袋里还经常装着奶糖和小玩具，当看着家属们信任的眼光，看着那一张张笑脸在我眼前盛放时，我知道，此生我再也不可能脱掉这身工作服了。

两年后，我被调配到内三科工作，虽然之前在儿科工作的还算顺利，但面对一个陌生的科室，要学的东西实在太多，为了让自己更快的适应新环境，我经常在下班后给自己充电，有计划地去提高自己的理论知识和操作技能。随着自己的技能日臻成熟，幸运之神也开始悄悄降临。在xx年和xx年院内举办的护士节护理技能比赛中，我连续两年侥幸获得了二等奖。在今年，又幸运地被评为了优秀护士，获得了参加湖北省第二节造口伤口专科护士培训的机会，现在我已顺利结业。

水能载舟，亦能覆舟，我怀着负责切感恩的心态对待每一位患者和朋友。在我从事护理工作的这些年，医院领导、同事以及患者都曾给予过我帮助与鼓励。从我内心来讲，一直希望能有更好的机会，更高的平台和更广阔的空间来回馈大家的爱与关怀。所以，今天我来了，我带着这7年来我积累的点点滴滴，带着这7年来我对护理行业始终如一的爱，带着一位普通护理人员无私奉献的心，希望大家能给我一个机会。

更多的绚烂的'话语也只是多余的修饰，朴实的行动才是成功之路上的鲜花。如果我有幸竞选成功，我一定会继续努力的工作，踏踏实实的在自己的岗位上坚定的前进，为一院的发展添砖加瓦。言必行，行必果。希望大家相信我，支持我，我是王玲，谢谢大家！

■ 有创意的演讲稿开头

尊敬的各位领导、各位老师、各位同事：

大家好！

非常感谢医院领导和同志们给了我这次公平竞争的机会，也感谢领导和同事们在工作中对我的信任和支持。首先请允许我简单地做一下自我介绍：我叫xxx，今年xx岁，中共党员，本科在读即将毕业，主管护师，现任我院护理部主任、感控科科长、健康教育科负责人、机关支部宣传委员，xx市护理学会常务理事。我今天竞聘的岗位是：护理部主任。

竞聘护理部主任我认为我有如下优势：

1、工作经历：我从1992年参加工作至今有19年，曾在急诊科工作四年、伤科住院部工作1年，1997~1999年到护理部任护理干事三年，1999~20xx年在临床科室任护士长8年，20xx年通过竞聘上任护理部主任至今。多年的工作经历和管理岗位的锻炼，使我积累了丰富的临床知识和管理经验，对医院各个护理单元的业务特点和管理要求非常熟悉。特别是在担任护理部主任的这几年里，在院长、主管副院长领导下，我认真履职，开动脑筋，创造性地开展工作，护理队伍的整体水平有了很大的提升。作为护理部主任，我还随时关注护理发展动态，带领护理团队与时俱进，不断提高。

2、工作能力：护理系统与医疗、行政、后勤等系统相互配合，共同完成医疗、护理、教学、科研等工作，其运行效率与医疗护理质量和医院管理效率有着极为密切的关系，护理系统管理涉及范围广、内容丰富、实践性强，承担者多种职能和任务，对各级护理人员和各护理岗位的管理，是医院管理的重要环节。护理部主任作为职能科长不单纯只是上传下达，机械地执行工作，还要有良好的组织、沟通、协调能力；统管、驾驭全局的能力；敏锐的观察力；要有务实的工作作风和脚踏实地、真抓实干的精神。本人具有正直的人品、良好的修养，精力充沛、思维敏捷、工作作风踏实细致，有很强的组织、协调、沟通能力，我自认为我完全能够胜任护理部主任一职。

3、工作实绩：多年来，我一直积极上进，表现优秀，多次被评为先进个人、优岗、优秀共产党员，20xx年还被评为“市直卫生系统杰出青年”这些荣誉的取得是我努力工作的结果，更是领导和同志们对我工作表现的认可。在任护理部主任的这三年多时间里，我深知自己肩上责任重大，不敢有丝毫懈怠，如何打造一支优秀的护理团队，如何提高队伍的整体素质，更好地为病人服务，成了我工作的重中之重，三年多来，在院领导的大力支持下，护理部做好了如下几项大型的工作，也取得了许多成绩和进步：

1完善了护理人员工作手册，并进行2次修订；做到了与时俱进，起到了指导临床护理人员工作的作用。

2制定了护理技术操作规程和护理常规一书，并督促执行。

3按省标要求完善了护理系统质量考评标准，定期进行质量控制、分析评价；并每月总结发放质量讲评通报，增加了管理的系统性和有效性。

4做好了护理人员、实习生、进修生的系统培训工作。按医院的要求制定了分部门的业务学习计划，并组织实施。护理部还针对我院工作10年以下护士理论和技能相对薄弱的现状，制定了10年以下护士每月考试考核计划，按月实施，此举对提高工作10年以下护理人员的综合能力大有帮助，也得到了医院领导的大力支持；取得了良好的效果。

5抓好了全院护理安全管理，未发生护理事故。20xx年我院的护理工作在人手少、任务重、工作繁杂的情况下实现了“零投诉”，被评为“湘潭市护理工作先进单位”，

6带动全院护理科研工作，20xx年我院护理部有一项科研课题获市科技局立项，拟于20xx年底结题验收，实现了自1998年以来护理科研“零的突破”。

7充分贯彻以病人为中心的服务理念，○护理部要求各级护理人员为病人提供优质护理服务，尽全力满足病人的需求，让病人满意。

8其他工作：制定、修订记录表50余种，规范压疮病人、危重病人管理；注重专科护士培养；逐步实施分层次使用护士，开展apn排班等等，护理部管理的理念是：紧贴临床实际，为临床解决实际问题。

综上所述，我认为我有能力继续胜任护理部主任一职，还请各位领导、各位老师、各位同事认可我的演讲，认可我的能力，给我一个施展才华、实现理想和抱负的空间和舞台。

此次如果竞聘护理部主任成功，我有如下工作思路：

1、继续加强护理队伍的管理和培训，特别是技能培训，努力打造优秀护理团队、提升护理品质，创建具有中医特色的护理品牌。

2、努力推行医院各项优质服务举措，变被动服务为主动服务，为病人提供感动服务。

3、安全管理常抓不懈。按照护理安全管理标准查隐患，防患于未然；通过安全讲评、法律知识培训等方式提高全员安全意识，确保安全无事故。

4、浓厚科研氛围，使护理科研在我院有大的突破，能开枝散叶，开花结果。

5、做好专科护士培养，让护理人员逐步向专家型发展，找到专业价值。

6、注重人性化的`管理，关注护理队伍的整体发展和提高。

7、做好分层次使用护士，激励护理队伍快速成长。

8、开展136工程，让社会满意、病人满意、政府满意。

9、开展责护组长竞聘上岗，充分调动护理人员的工作积极性。

10、拟推行出院病人评价护士的举措，与奖金二次分配挂钩，激励广大护理人员争当优秀，形成“比、学、赶、超”的良好氛围。

11、按照医院管理年的要求，加强中医辨证施护和健康宣教工作，充分发挥中医护理在病人诊疗、康复过程中的重要作用。

尊敬的各位领导、各位老师、各位同仁：俗语云：空谈误事，实干兴邦。我虽然没有什么豪言壮语，但我有饱满的工作热情和扎扎实实的工作作风，相信有在座的各位领导、各位同事的帮助、支持，我有信心、有能力、出色地当好护理部主任。

坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望参与成功。但无论竞聘成功与否，都不会改变我对事业的执著，更不会改变我对在座各位的尊重与热爱。

我不敢说“给我一个支点，我可以撑起整个地球”但我想说“给我一次机会，我将还您十分精彩！”请各位拭目以待。最后，祝大家身体康健、万事顺意！谢谢大家！

■ 有创意的演讲稿开头

教学目标

1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。

2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。

3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。

教学重点

1.收集、筛选资料,整理资料

2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。

3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。

教学难点

1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。

设计意图

导入（3）分钟

一、激情谈话，导入新课

1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？

2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！【出示课件1]可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?

谈话导入，引导学生回忆节目形式，为联欢会筹备多种形式的节目做好准备。

新课教学（35）分钟

二、小组交流,选定内容

1.认识联欢会【出示课件2】

联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。

2.你们都喜欢什么形式的节目呢？【出示课件3】归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。

看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？

归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。

节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？

三、合作讨论，确定方案

1.确定主题，如：

“我们都很棒”毕业联欢会

“记住我”毕业联欢会

“难忘今朝”毕业联欢会【出示课件4】

2.时间安排:根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演

3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定

4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领

5.其他分工。【出示课件4】

①美术组。要求：绘制海报，布置好黑板，体现班级特色，烘托联欢氛围。

②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。

③电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节页面有节目名、表演者名称。

④音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。

⑤后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算。

⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。

⑦宣传组。为这次联欢会拍好照片，写好报道，制作美篇。

6.做好名单。【出示课件5】

培养学生思维的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好的促进作用。用“小导演”来吸引孩子的`注意力，用“不知大家有没有这个胆量”来激发担任小导演的勇气、决心和兴趣。

体现教师在综合性学习中的指导性，为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境，为学生创造思维做好必要的准备。

给每组配好相应的名字，让孩子的责任意识感更加强烈。

课堂小结及拓展延伸

四、课堂小结

各项做好策划之后，我们要全局考虑，综合安排，才能更好地筹备好这次班级联欢会。

引导学生在体会相互合作与成功的喜悦。

■ 有创意的演讲稿开头

学习目标：

1、学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师的感情，并立下美好的志向。

2、围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写，使文章具体生动。

3、激发学生对写作的'兴趣。

教学准备：

1、课件

2、回忆小学生活的人和事，并写预习习作。

教学过程：

一、师导入，生话诗。

学生深情读诗。请同学们看大屏幕，来，让我们一起来读读吧！

静静地躺在草坪上

望着那蔚蓝的天空

回想我们共同度过的日子有辛勤有喜悦

回想每一张脸面有欢乐有泪水

回想每一句话语有师爱有友情

点点滴滴

一切一切

宛如冬天的温暖夏天的清凉

二、回忆小学写过的人的作文。

三、习作指导。

1、六（2）班优秀作文评选通知，明习作要求看大屏幕，自由默读这份通知。

在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？打开你的记忆，提起笔来，请把你难忘的一位老师写下来。要求通过一两件事来写。题目自拟。

想想，通知讲了什么？这次评选要求我们写谁？

重复最多的字眼是什么？那什么是小学生活？请欣赏一组图片。想想，哪一幅画面勾起了你的回忆，让你想起了哪个人、哪件事？

2、写之前谁来说说在小学生活里你想起了哪个人或哪件事！

（学生想怎么说，就怎么说）

3、小结。

四、例文引路，领会写作方法

1、激发创作兴趣

2、学习例文

（1）出示课文片段（一）和（二）

A什么叫细节描写

（扛着摄像机，拉长镜头，看到的是全景；缩短镜头，定格在一个事物上，看得一清二楚，印象深刻。这种表现手法在电影里叫特写，在我们的作文里叫细节描写！）

B怎样在作文中运用细节描写呢？拿出课前发给大家的例文，边看边想：片段主要写了什么？又是怎样写的？然后同桌互相讨论学习，

例文：那天，我上课开小差了，放学后，黄老师叫住了我。在我愣神的时候，她突然轻轻地把我拉到她身边，整理一番我蓬乱的头发。我心里顿时安稳下来。然后，她耐心地指出我的缺点：“上课调皮，不光耽误了自己学习，也影响了同学们正常上课，是大家学不到东西。你不觉得对不起大家吗！……”奇怪，爸爸经常罚我训我我心里总是憋着劲；可现在，黄老师几句话，就使我下了改正错误的决心。（这个片段写了老师的批评；抓住人物的动作、神态、语言描写。从片断中你体会到老师的关心）

（2）领会写作方法

这个片段写了老师的批评；抓住人物的动作、神态、语言描写。我从片断中体会到老师的关心。片段抓住老师的语言、动作、神态来写这叫——细节描写！

（3）在写人记事的文章中，除了抓住人物的语言动作神态来写，还可以抓住人物的什么来写？

（4）小结：如果你的文章是写人叙事，请注意用上这些法宝！

3、创设情景，学生动笔描写。

五、指导修改、讲评

在写人叙事的文章中，并不是每一句话都要求细节描写，同学们可以根据文章内容的表达需要来确定你需要什么细节描写！当然，除了细节描写这种写法外，你也可以采用其他表现手法把文章写生动，写具体！

六、说收获结课。

最后想送同学们一句话：同学们，每天再怎么忙，抽点时间来读书，书读多了，积累就越多，写起文章来才如神来之笔，妙笔生花！

板书设计：

难忘的小学生活（写人叙事）

生动具体细节描写-----人物语言、动作、神态、

心理描写;环境描写;场景描写;

■ 有创意的演讲稿开头

新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级情况分析

今年所担任的六年级班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1、关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的'课文，内容丰富，体裁

裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2、关于习作。本册课本共安排了7课。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

■ 有创意的演讲稿开头

一、班级基本情况

全班共有学生27人，男生14人，女生13人。大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。

在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼

二、教学任务及教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，培养良好的写字习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和读书笔记的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字

（1）准确认读209个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字155个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（3）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（4）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

三、教材理解分析

1、培养习惯，打好基础。课本围绕全套教材的"双基"总目标，继续在课本开头安排了有关培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯和在实践中运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之一。同时，在教学内容的安排和联系形式的设计上，继续注重突出重点、集中目标、数量适当、讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标，注重了教材的过度，为学生顺利进入初中打好基础。

2、强调积累，注重渗透。本册课本在语文学习方面，继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累，这样安排，将有助于学生提高语言能力，增加文化底蕴。在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生良好道德品质的培养和文明行为习惯的形成。

四、教学策略和措施

（一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的'灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

（二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

（三）、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

五、学困生情况及采取措施

学困生的类型，我觉得主要有以下几种：

（1）不想学

他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。如我们班的王敬辉。

（2）不会学

有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。如我们班的王秋焕、蒋国华等。

采取措施：

1、课后辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

六、本学期参与科研课题及思路

本学期继续进行《读中学写，读写结合》校本小课题的实验研究，力争在语文阅读教学中发挥巨大的作用，进一步提高学生的阅读与写作力。

七、班级活动开展思路

1、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。开展课前三分钟活动，让学生轮流把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

2、诵读经典

一是开展古诗文诵读，让学生每天至少诵读20—30分钟。然后通过诗文背诵赛、诗文表演赛等加以促进提高。

二是提倡大量阅读，教师积极为学生提示阅读范围，传授阅读方法，推荐现当代阅读文选。可通过“好书共欣赏”、“图书小归类”、“心得互交流”、“读书贵有恒”等相关主题活动的开展，让学生漫步书林，沐浴知识的阳光，让淡淡的书香成为孩子成长最好的营养。

3、自办班刊、自办作文集。

组织学生“自办班刊，每月一次，在办报过程中，学生要眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动。其间，学生充分运用了各种知识技能，同时也发挥了非智力因素的功能作用，从而培养了学生综合运用、学以致用的能力。

■ 有创意的演讲稿开头

夏去秋来，本学期我担任六年级(x)班的班主任并担任语文教学工作。依据学校工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经验和教训，特制定计划如下：

一、班级情况简介

本学期班内依然为x名学生，其中有男生x人，女生x人。从上学期的语文成绩来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解能力，同时还要培养学生认真书写的习惯。另外，还有部分同学偏科，比如刘雅娴同学，除各科成绩都不错，但英语却很差，所以本学期还要注意引导这样的孩子全面发展。对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依然是本学期的重点。

二、教学工作

在语文教学中，做好以下几方面工作：

1、抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知识，要采用多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过。

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，教学不同的知识点时，都要结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，要教给学生理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的.感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使学生的表达能力在不断的练习中得到提高。教学中要将读与写结合起来，同时，计划搜集一些学生们感兴趣的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，锻炼学生的口语表达及快速构思成文的能力。

3、做好转差工作

本班级需帮助的差生大约有10名左右，提高他们的'成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我将采用“以优带差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重树学习的信心。

4、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准备开展一系列的语文综合实践活动：

(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然会收获许多东西。

(2)好词佳句的收集。继续收集好词佳句并进行整理，使学生的词汇积累不断增多。

(3)原创得意句段的展示。

(4)开展各种主题的辩论会。学生一定会在实践活动中得到了锻炼，不断提高语文素养。

■ 有创意的演讲稿开头

教学

目标：

1、能在口语交际的互动中，初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。

2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。

教学过程：

一 、 新课导入

三、听人介绍

1、初听录音，整体感知

A、提要求。

B、放录音。

☆听的.要求：集中注意力听，用心记住主要内容。C、查效果。学生口头填空：

这位同学先介绍自己叫（ ），是（ ）学校（ ）年级的学生。接着说自己今年（ ）岁，属（ ），脾气（ ）。最后说自己喜欢（ ），爱养（ ）。

2、再听录音，感受重点。

A、提要求。

B、放录音。☆听的要求：抓住重点听。C、查效果。

三、相互介绍

1、一问一答交际训练。2、抓特点片段训练。3、全面介绍自己。☆先自己准备（给予充分的准备时间）

A、同学互相介绍。B、指名上台介绍，师生评议。

四、向不同班、年级学生教师介绍自己。请几名其他班、年级的学生老师来，让学生介绍自己。

五、归纳总结

（让学生自己小结）

六、作业

资料提供者：深深

■ 有创意的演讲稿开头

教学目标：

1.通过教师引导，产生写作的兴趣；

2.通过教师观察指导，能够按一定顺序将熊猫的外形特点说一说，写一写；

3.能够感受到熊猫的可爱，并且喜欢上熊猫。

教学重点：指导学生仔细观察熊猫的外形，能有顺序地写下来；

教学难点：指导学生将观察所得进行规范具体的写和说。

一、谜语导入，激发情趣

1.大家都喜欢猜谜语吧？今天我们来猜一个谜语，谜底是一种小动物。

我有一对大耳朵，一双大眼睛，一张小嘴巴，一条短尾巴。

2.它是什么？（指名答）哦，你确定吗？你觉得还可能是——仓鼠、小猪、大象

3.大家都不确定呀，看来很难猜。那是因为这个谜语没有把动物最主要的——特点（板书）写出来。

4.看这则谜语，你能猜出来了吗？请自己快速读一读，想想从哪里猜出来的。

二、比较学习，了解方法

我的身体雪白雪白的，从远处看就像一个小雪球。大家都叫我“顺风耳”，因为我有一对又尖又长的耳朵，一有风吹草动我的耳朵就会竖起来。与众不同的是我的眼睛，一双大眼睛又大又圆，闪闪发光，就像两颗红宝石。小巧玲珑的鼻子下面长着一张弯弯的小嘴，犹如三瓣嘴。我的小尾巴最不起眼，短小的尾巴活像一个小绒球粘在屁股上，我一跑步，小绒球就一跳一跳的，可爱极了。 师：齐答：它是什么？（兔子）

师：从哪里猜出来的？指答

生：一对又尖又长的耳朵——说出了耳朵的形状（板书：形状）

眼睛像两颗红宝石——把眼睛比作了红宝石，还写出了眼睛的颜色（板书：颜色） ——还有其他小动物的眼睛是红色的吗？（没有）所以小白兔在介绍的时候用了一个词——与众不同，这说明小白兔把自己最有特点的部位说清楚了。

弯弯的小嘴犹如三瓣嘴——一下子就让我们想到了兔子的三瓣嘴

短小的尾巴像小绒球——把尾巴比作小绒球，我们好像真的看到了兔子小小的尾巴。 师小结：是呀，只要我们抓住动物的特点，再运用拟人、比喻等方法，就能让别人一下子猜出谜底是什么。

三、模仿顺序，学写外形

（一）明确描写顺序

师：那小白兔抓住了自己哪些部位的.特点呢？请自己读一读，并在纸上圈出来。 生反馈说；第一句讲了什么？谁能按照顺序来说。师ppt出示

身体

耳朵

眼睛

各部位鼻子

嘴

尾巴

师小结：原来我们介绍动物时要按照一定的顺序，先介绍——身体，因为这是一个整体，再介绍各部位。而介绍各部位时也要按照——从上到下，从头到尾的顺序。

（二）你言我语说特点

今天我们也要来介绍一种小动物，看看他是谁？

那我们先来介绍熊猫的什么呢？（身体）

身体：哦，（出示熊猫图片）你想用个什么词来形容形容身体的形状呢？（胖乎乎） 那看着这张图（出示足球图片），再观察观察（预设：胖乎乎、滚圆滚圆、圆滚滚、像球一样、傻里傻气）板书）

你能从颜色上说说看吗？（黑白相间）——像穿着一件大棉袄。

那你能试着用上这些词把自己身体的特点说清楚吗？

接下来，请你挑各部位中自己喜欢的部位来做介绍，说给你的同桌听。注意要把特点从形状和颜色上说清楚。（生自由说）

1.接下来该介绍哪一部份？（耳朵）哪位熊猫先生来介绍自己的耳朵？（出示耳朵放大图）（我的耳朵像两个黑色的小绒球）

你真厉害，不仅说出了耳朵的颜色，而且还说出了他的形状。

哇，谁能用完整的句子介绍一下？（两只耳朵像两个黑色的小绒球，粘在我圆圆的脑袋上。）（板书：黑色、小绒球、圆脑袋）

2.谁喜欢熊猫的眼睛呀？出示熊猫眼睛放大图

预设：圆溜溜的黑眼睛

我们仔细观察，每种动物的眼睛都和熊猫的一样吗？不一样在哪里？

是呀，熊猫的眼睛是最与众不同的，你们看他的眼睛像什么？

（1）出示带墨镜的男子图片（我一天到晚带着一副墨镜），带着墨镜的样子——可威风啦！连起来可以说——看我，一天到晚带着墨镜，样子帅呆了，威风极了；

（2）出示睡眠不足的熊猫眼图片（我好像总是睡眠不足的样子）——睡眠不足，眼睛就会有——黑眼圈，所以可以说——别人总说我昨晚没睡好，因为——我的眼睛周围有着很深的黑眼圈。（板书：墨镜；黑眼圈）

师小结：原来大熊猫最有特色的是他的眼睛呀！你能用“有的人说有的人说”把这两个特点都说清吗？

4.看，熊猫的鼻子像什么？（三角形）而且是——倒着的三角形，我们简称为“倒三角”。我们常说哪种动物的鼻子是很灵敏的？（狗）没错，其中又数警犬最厉害。可是告诉你们一个小秘密：熊猫的鼻子比警犬的鼻子还要灵敏，500米以外的竹子味道都能闻到呢！

（我倒三角的鼻子可灵敏啦，比警犬的鼻子都厉害呢！）（板书：倒三角；警犬）

5.倒三角的鼻子下面是什么呢？（嘴巴）他的嘴巴——总是吃着？（总是不断吃着竹子）

6.看他的尾巴像什么？（雪球）

7.除了这些部位，最后我们可以介绍一下自己的什么（手和脚）。看着图片，你觉得熊

猫的手脚用个“又什么又什么”来形容——又粗又短。因为又粗又短，走起路来肯定——慢吞吞。（板书：又粗又短，慢吞吞）能把这几个词连起来说吗？

（三）由说及写

在大家的帮助下，可真把熊猫说活了呢！现在我们要用笔把熊猫的介绍写出来，请看老师的温馨小提醒：

今天我们要来写一段熊猫的介绍，题目可以是《熊猫的自我介绍》《猜猜我是谁？》《我是可爱的大熊猫》

1.按照从整体到部分，从头到位的顺序描写；

2.描写的时候抓住熊猫的特点（形状和颜色）；

3.运用比喻、拟人、夸张等修辞把句子写生动；

4.写完后自己读一读，检查是否有错别字。

四、交流点评

挑选2篇作品进行朗读，一边读一边修改错别字和标点，读完后请学生评价哪些句子写的很好

五、板书设计

身体：胖乎乎、像球一样、黑白相间

耳朵：黑色、小绒球

眼睛：墨镜；黑眼圈

各部分

嘴：

尾巴：短小，绒线团手脚：又又

■ 有创意的演讲稿开头

《自我介绍》教学设计

教学设想：

国标本苏教版一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。同时，一年级学生年龄虽小，也积累了一定的生活经验，他们活跃好动，爱表现自己，或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己，因此从“交际”的角度出发，开发并发展生活经验，能让学生真正感受到交际是一种需要，从而主动参与到口语交际的活动中来。教材给这一口语交际作了问题性的内容提示和交流性的方法指导，配以黑板前小朋友大胆介绍、专心听讲的插图，更容易让学生产生亲切感、好奇感。

这一堂课，从交际的内容上看，应该让每位学生通过“自我介绍”这一语言实践活动，介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字；从交际时的表达来看，应该说话完整、通顺，引导他们学会一些交际的礼仪，能够大大方方、声音响亮地介绍自己，并且力求跟别人说得不一样；还有一个非常重要的习惯应该养成，就是在交际的过程中应学会倾听，把别人的介绍听仔细、听认真，这样才能取长补短。

刚入学一两个月的孩子，说上一段完整连贯的话有难度，让他们落落大方地在众人面前或不同的对象面前交流更不容易。而口语交际是面对面的交流，它属于情境语言范畴，时时处处应体现有别于“听话、说话”的“交际”特色。要突破这两个难点，首先作为老师，要把学生的成功交流置于第一位，着重培养学生运用语言的能力，在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候，想方设法启发引导学生用规范的语言来表达，必要时甚至亲自示范，以此鼓励学生喜欢开口、敢于开口。其次，老师应善于创设情境，激发、调动学生的兴趣和情感，诱发他们说的欲望。教学中通过加强群体活动，恰当采用找朋友互说，小组内试说等方式，让学生动起来，保证每人都有说话的机会。灵活多元的评价激励也是一个极为重要的方面，学生自我的、学生之间的、师生之间的适时评价，作为一种外部刺激，能在规范语言、调动积极性、养成习惯等方面起到无形内化的.效果。另外，课前的准备工作：让学生向家人了解名字来历，教室黑板作一些主题的渲染点缀等也能为口语交际的训练目标得以落实提供帮助。

教学过程：

一、范例激趣，明确要求

1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？

（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？

交流并显示说话要求：自己叫什么名字？

今年几岁？

自己的名字谁给起的？

为什么给起这个名字？

【以媒体创设情境，使学生在不知不觉中进入口语交际课，在饶有趣味的与大学问家见面的过程中，自然地明白交际的内容。】

2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）

【老师的垂范，让学生感到交际是轻松的、愉快的，这样，他们才会消除畏难情绪，充满自信地主动参与到交际活动中来。】

3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。

【初次进行口语交际训练，该规范的就应规范，该明确的就应明确，这是交际成功的前提。】

二、合作交流，尝试交际

1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生）

2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。

3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。

【从好朋友互说、小组内讨论到大堂交流，学生由易到难地尝试着进行交际，在提意见、取长补短、师生评议的过程中，学生一次次地规范自己的语言，在此基础上养成有礼貌、尊重他人、懂得合作等良好的习惯。】

三、创设情境，活化交际

1、按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。

（1）向钱钟书爷爷作自我介绍（2）向实习老师介绍自己

（3）在父母同事面前介绍自己（4）和转来的小朋友作自我介绍

【这一环节，注重让学生自我表现、自我张扬。学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。因此，教师应营造一种宽松的、充满鼓励与赏识的氛围，让他们说得痛快、听得专心。】

四、评奖激励，养成习惯

自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。

【小小奖励是一剂兴奋良药，不仅体现为对成功的欢悦，更对以后的交往能力、习惯养成起到不可估量的作用。】

五、联系实际，拓展延伸

1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？

2、动手做张小名片或建个小档案

【这一设计，让学生动脑想想、动手做做，在以后的交际中灵活用用，更好地联系学生的生活，拓展了他们的思维，体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。】