小学万能演讲稿

【#演讲稿开头# #万能演讲稿开头和结尾#】以下是一些通用的英语演讲稿开头和结尾的写作技巧，供大家参考和借鉴，希望能对需要帮助的朋友们有所助益。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

一.最新范例

开头范例

开头一:

各位领导、各位同事:

大家好!

在这里我以平常人的心态，参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。首先应感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会!此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。

开头二：

今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

开头三：

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！

(演讲提示：演讲中身体要略向前倾，表现出与观众交流与亲近的姿态）

今天，我能够站在这里，参加竞聘＊＊银行副职岗位，深感荣幸和激动。首先感谢领导给我一个展示自己的机会，感谢同事们对我的支持和帮助！作为一名对银行事业充满热爱、无比忠诚的人，我应该站出来，接受组织的挑选。

开头四：

尊敬的*，各位同事：

很高兴，也很荣幸，能向大家作一个工作汇报。

首先，我从内心感谢组织的培养和领导的信任，多年来组织和领导对我的工作给予了相当的肯定。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常荣幸，也非常愿意。俗话说，十年修得同船渡，能和大家一起共事，这修行得要几十年啊，说明我们都是有缘人，缘分不浅啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作机会。

开头五：

各位领导、同志们：大家好!

此时此刻，我能以一个竞争者的身份走上演讲台，向各位展示自己，心里既激动又紧张。激动是因为我幸运地赶上了公平竞争的大好时机，紧张是因为我害怕有负领导和同志们的厚望。但无论如何，我要对局党委这一英明而富有魄力的决策表示衷心地感谢!并借此向所有关心支持我的领导和同志们表示深深的谢意!至于说到对竞聘的认识，我想局属xx单位竞聘的成功实践已经作出了回答，全局上下呈现出的百川归海，百舸争流的可喜局面就是最有力的证明。对此，我一举双手赞成，二要积极参与。我要竞聘的职位是业务科室副职。

开头六：

尊敬的各位领导、各位老师，竞争上岗有上有下、有进有退，上固可喜、下也无悔，一如既往;进也可贺、退也不馁。我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我，从而喜欢我、支持我。今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。

开头七：

首先，感谢公司提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。“公开、平等、竞争、择优”，这是历史的必然，也是时代发展的要求。这次竞聘对我个人是一个重要的激励和挑战，将有益于我个人素质的提高。此次竞争，无论成功与否，我都将一如既往的听从组织的安排，干好自己的本职工作。

开头八:

尊敬的各位评委、各位同事大家好!

今天我有幸站在讲台上，参加科级领导职务的竞聘，迎接挑战，这是机构改革给我带来的机遇。三年前，我和许多竞争者一样，曾站在这同一个地方，参加过副科职务的竞聘演讲。三年来，我实践着自己的诺言，努力工作，勤奋学习，刻苦钻研。我可以无愧地说，我没有辜负州局党组和同志们寄予我的重望。三年来，我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮助，借此机会，向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。

开头九：

各位领导：

当我未登上这个讲台之前我意识到，我院的改革已经驶入快东首，即使你不曾参加竞聘演讲。也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引，所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院每个教职工的共同心声和光荣使命。借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表示诚挚的谢意。

开头十：

尊敬的各位评委、各位领导：

你们好!

改革是一个不算新鲜的话题，竞争也已经渗透到社会生活的方方面面，它无时不再昭示着人们这样一个真理：唯改革才有出路，唯竞争才有希望。

感谢改革，也感谢竞争，使我能有机会站在演讲席上。更感谢在场的各位给了我参与这次竞职演说的勇气和力量。

所以，我首先要在此向各位真诚地道一声：谢谢!

结尾范例

结尾一：

踏着夏日的脚步，白色的荷花静静地又开了。我的心情格外激动，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，处风不惊，默默奉献。用一颗如荷的心，继续与圣洁同在，与生命永恒! 亲爱的朋友，如果您看到有一朵洁白的荷花，在一瓣瓣地，默默无闻地盛开，那就是我，是我们，是我们白衣天使的心!（护士长竞聘演讲稿）

结尾二：

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！

结尾三：

各位领导，各位评委，古希腊哲人说：“给我一个支撑点，我会把地球撬起”，这是对生活的自信;而我现在要说：“给我一个机会，我会干出我的风采！”，这是我对生活的热爱和对事业的无尽追求。我也深深地知道：此次竞聘意味着有一部分人会成功，而另一部分人会落选。对此我将以平常心来面对。此次竞聘，无论成功失败，我都将以此为新的起点，更加努力工作，勤奋学习，迎难而上，把自己的全部智慧与精力奉献给我们七冶公司！奉献给我所至爱的事业！

我的演讲完毕，谢谢大家！

结尾四：

各位领导、各位评委: 我今天参加竞聘是抱着积极参与,让更多的同志了解我,认识我,对于结果我会以一棵平常心对待,如果竞聘不成功,决不会有任何思想负担,会在我原来的工作岗位上继续好好工作。如果我竞聘成功,我一定虚心向有经验的同志学习,决不辜负领导和同志们的期望,一定会在新的岗位上作出新的成绩,一定做的比说的好。 谢谢大家!

结尾五：

最后我要说，在我多年的工作经历中，属于我的舞台不多，今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。 谢谢大家!

结尾六：

无论这次竞聘成功与否，但对我都是一次锻炼和考验。我将一如既往地踏实工作，服从组织安排，尽职尽责地做好本职工作。职位本身对我来说并不重要，重要的是，能在其职位上实现自己的价值，更好地为党工作，为地税事业的全面发展尽自己的一份力量。

结尾七：

说一千道一万还是一条，不想当将军的士兵不是好士兵。我们应有参与的意识，我们更应有竞争的表现，只有这样才能证实，我们一直在努力。

最后我愿说一句，坦诚、务实是高金平永远不变的本色。

谢谢。

结尾八：

各位领导、各位同事，古人言：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望参与成功。但我更重视参与的过程，因为对于年轻的我来说，面对激烈的竞争，参与的过程有时可能比结果更为重要。总之，无论怎样，我都会用同样年轻的心态，直面挑战，笑对人生！给我一次机会，我将还您十分精彩！谢谢大家！

结尾九：

常言道：大风乍起，正是扬帆之时，不管况聘的结果如何，我都会一如既往地勤奋工作，开拓创新，我都会为我校这艘前进的大船，奉献自己的年华和才智。

结尾十：

尊敬的各位领导、各位老师，竞争上岗有上有下、有进有退，上固可喜、下也无悔，一如既往；进也可贺、退也不馁。我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我，从而喜欢我、支持我。今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。

二、写作指导

开头的写作方法：

因为竞聘演讲的时间是有限制的。所以，精彩而有力的开头就显得异常重要。有经验的竞聘者常用下面的方法来开头：

(1)用诚挚的心情表达自己的谢意。这种方法能使竞聘者和听众产生心理相融的效果。

(2)简要介绍自己的有关情况，如姓名、学历、职务、经历等。

(3)概述竞聘演讲的主要内容。这种方法能使评选者一开始就能明了演讲者演讲的主旨。

竞聘演讲者应精心设计演讲开头，把听众带进自己创设的演讲情境中，从而提升自己的人气，在竞聘中胜出。但是现实中，常见一些演讲者由于开头不当，引起听众的反感，不但没有助上竞聘者“一臂之力”，反而事与愿违，拖了竞聘者的“后腿”。

错误举例：

我叫，今年40岁，中共党员。首先，我要感谢上级党委给了我竞选校长的机会，并且衷心地感谢各位代表和同志们对我的支持和信任。我1987年大学毕业，分到第一中学任教；1990年任办公室副主任；1992年任办公室主任；1996年任副校长，主管教学工作。我认为我完全有能力胜任校长这一职务，因为我具有如下优势……

听完这段竞聘演讲的开头，各位感觉如何呢？

客观地说，这样开头，也有一定的可取之处，简洁明了，朴实庄重。但难免刻板平淡，缺乏新意，不仅难以激发听众兴趣，而且会使人感觉：这个人不善创新，不适合做领导。这种先入为主的印象一旦形成，将对接下来的演讲内容产生不利的影响。

令人遗憾的是，类似这样鳖脚的竞聘演讲开头方式，还有很多呢！如——

盲目自信型

一名年轻的公务员在竞聘某县宣传科副科长时，开头便讲道：

我在大学参加过多次演讲，受到老师和同学们的热烈欢迎，他们都认为我的演讲非常精彩，我感到无限的欣慰。我相信，我今天的演讲也一定会很精彩，能够给评委领导和同志们交一份满意的答卷。

分析：竞聘者走上讲台应该有一定的自信，但是，要把握好度，不能过分，否则就会演变成自傲。要知道，“王婆卖瓜，自卖自夸”，是很招人厌的。因为演讲者十分强烈的自我肯定语气，容易导致听众的逆反心理，即使演讲的确很成功，听众的满意度也会大打折扣。而且，万一这份答卷不怎么令人‘精彩”，这个“台”就很难下了。

建议：不要么话说得太‘满”，要留有余地，把满意与不满意留给听众评说。

一味抱怨型

一名在高校工作的同志竞聘德育处副处长，其演讲开头是这样的：

我是政法系副主任、副教授。我1973年参加工作，1975年加入伟大的中国共产党，1986年从师范大学政教系毕业，198*年被学院任命为政法系副主任，至今已有15年了。与我同时任命为副主任的同志早已当上了处长，有的甚至当上了副厅长；比我晚提拔的同志也早已当上了正处长。是我能力差吗？不是！其根本原因是我不善于同领导交际，所以有些同志对我说：“你啊，不善于联系领导，谁赏识你啊！”

分析：很显然，此番话语里流露出演讲者对自己多年没被提拔任用的不满和抱怨。作为一名领导干部，应当正确看待组织的工作安排，这是最起码的'政治觉悟，不应乱发牢骚，更不应该把原因归咎于没同领导搞好关系。依照竞聘者这样讲，只会产生负面影响：这个人很看重名利，素质不高，过去没提拔他就对了，今后也不应该提拔。这不是搬起石头砸自己的脚吗？

建议：把牢骚话收起来，抓住眼前的机会，用实力向大家证朋：投我一票是没错的。

临场感恩型

一名企业中层干部在作竞聘副厂长的演讲时，这样开头：

大家对我非常熟悉，因为你们都是我的老领导、老同事。在过去5年的三作和生活中，你们给了我亲切的关怀和大力的支持。张书记一直关心我政治上的进步，还亲自做我的入党介绍人；王厂长、李主任等，曾手把手教我业务技能……各位的恩情，我一定铭记在心，永世不忘。今天借此机会，我对你们的关心和支持表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意。（鞠躬）

分析：对曾经帮助、关心过自己的老领导、老同事表达感恩之情，是很有必要的，但是，必须看清楚场合再开口。站在竞聘演讲台上说这番话，怎么听都像是在“套近乎”，老领导会感觉这个人“现用现交，不可靠”，老同事会感觉这个人“不失时机地讨好领导，不怎么样”即便是真情，也变成了假意，得不偿失，弄巧成拙。

建议：换个场合表达感恩，此刻要做的，是告诉大家你具备哪些才能胜任这一职务。

结尾的写作方法：

对于竞争性极强的竞聘演讲来说，结束语是演讲者走向成功的关键一步。结尾好，就如乐曲结束时的“强音”，动人心魄；结尾不好，则犹如吃花生米，吃到最后一粒是个坏的，又苦又涩，一股霉气，就会使整个演讲失去原有的香味。那么，怎样结尾才能给听众留下更深更好的印象呢？下面介绍几种常见的结尾方式，供竞聘者参考。

一、卒章言“志”表真诚

这是竞聘演讲常用的一种结尾方法，主要是指演讲者表明自己“上任”后的抱负和决心。在竞聘村委会主任的演讲会上，一位刚从管理学院毕业的小伙子在演讲结束时这样说：“我虽然没有当干部的经验，但我有为官一任、造福一村的热情。如果选我当村委会主任，我保证两年之内实现以上规划，让咱村改变面貌。让大家人人抱上金饭碗。说到做到，决不放空炮。如不兑现，我甘愿下台受罚！不仅我这一百多斤要交给大家，我还要把我家的楼房和几万元存折都压上。”他“明明白白”表明了自己的信心和决心，使听众很快由怀疑、惊奇变为信任和亲近，话音刚落，台上台下便掌声一片。他的真诚深深感动了乡亲们，不少人都投了他的票。

二、发出号召表真心

有的演讲者还在结尾时直接向听众提出希望，发出号召。但这种“号召”大大不同于一般演讲的“号召”，它是以竞聘成功为直接目的的，说白了，也就是号召听众投自己的票。例如，在某企业竞聘副经理演讲时，一位演讲者在演讲结束时直截了当地向听众说：“同志们，朋友们，请大家助我一‘笔’之力投我一票吧，因为选我就等于选了你自己！”（掌声热烈）

他的这一号召很管用，言语不多，却亲切感人，如同一根魔棒一样触动了听众的心灵，使大家的心和他紧紧拴在了一起，因此取得了很好的效果。

三、以“谢”圆场表真情

当竞聘演讲结束时，一般都要礼貌地说声“谢谢”。但“谢”字也有会说不会说之分，会说的，不仅可以表示自己礼貌待人的文明素质，还可成为沟通人们心灵的虹桥。

请看下列三段结尾：

“我的演讲完了，谢谢。”

“最后，让我再次感谢领导给我这个难得的竞聘机会，感谢各位评委和在座的所有听众对我的支持和鼓励。”

“今天天气这么冷大家还都来捧场，这使我非常感动。无论我竞聘是否成功，我都要向各位领导、评委，和在座的朋友们表示深深的谢意！（说完给大家深深地鞠了一躬。）”

以上是三名演讲者在同一次竞聘演讲会上的结束语，虽都是言“谢”，但第一个人的有“客套话”之嫌，掌声一般。第二个人的“再次感谢”比第一个人的要显得真诚，因此获得的掌声较热烈。反响最强烈、给听众印象最深的还是第三个人的结尾，他字字含真情，句句发肺腑。所以在他下场之后，人们还在为他鼓掌。由此看来，“谢”字里面也大有文章。

四、巧借“东风”表决心

这是一种借他人结尾作为自己结尾的一种方法。它包括两种情况，一是顺手牵羊用别人结尾中的原话来表自己的志向；二是简单汇总他人的“意思”作为自己的“意思”。如，在竞聘厂长的演讲会上，许立华在演讲结束时这样说：“刚才刘勇同志说的完全代表了我的心，那就是：无论能不能获得这个职位，我都要发奋图强，为咱厂迅速创造新的辉煌贡献自己的力量！”（掌声）他巧妙借他人之言表达自己的决心，看似重复却又新鲜，不仅没有拾牙慧之嫌，还能让人在重复之中看出演讲者不凡的智慧。

在竞聘校长的会上李连山是最后一个出场演讲的，当他看到前边每个人最后都是希望和决心作结以后，他没有再讲自己的决心，而是灵机一动说：“朋友们，至于决心在这里我也就不表了，因为前边每一位竞聘者的心声就是我的心声，他们的决心就是我的决心！”他的话音刚落，会场上就响起了热烈的掌声。会后人们说：“他的这种方法很不错，不表决心胜于表决心。”

五、借景抒情显水平

在竞聘演讲结尾时如能巧妙地借用当时的景物来抒情表志，也可助自己一臂之力。一次，县委在县大会议室举行副局级干部竞聘演讲会。那天天很阴，当诸葛洪钢竞聘教育局副局长的演讲就要到尾声的时候，外面电闪雷鸣，几乎淹没了他的声音。他稍停顿了一下，指着窗外说：“同志们，听着窗外响起的阵阵春雷，我的心中不由得一震，是啊，我们的屋内不也是春雷滚滚吗？干部聘任制度改革的春雷正在我们这块天空上震响，在这场竞争中也许我只是一个过客，但我要张开双臂，为春雷春雨的到来而欢呼！”

他巧借突如其来的天气变化来抒发自己的情感，比起那些“背稿”的演讲者来显然棋高一筹。他的讲话激起了如雷般的掌声。会后人们还对他的机智赞不绝口。

六、设问收束增语气

“同志们，当听完我的构想以后，也许你会想：你的想法倒挺好，可实现得了吗？说实话，我只是一个平凡的人，不是神，我就是浑身是铁也打不了几个钉，要是光靠我自己，甭说是三年，就是三十年也实现不了。可古语说得好：人心齐，泰山移，如果在座的各位都着膀子和我一起干，我敢肯定，不久的将来，梦想定会变成现实！”（热烈掌声）

这位竞聘者在讲完自己的实施方案后，先抓住听众的心理来了一个设问，但他并不急着回答，而是故意用否定的话荡了一个“秋千”，之后再进行肯定。话语不多但含义颇深。其一，表明了自己的自知之明的态度；其二，说明在一定条件下自己的构想并非是“吹牛”，从而激发了大家对自己的信任；另外，也含蓄表达了自己对全体听众的信任和自己的决心。

有时为了表“情”的需要，还可以用反问句作结。如，一位年轻人在竞聘乡长演讲收束时说道：“大家知道，我是一名孤儿，是在党和乡亲们的关怀培养下长大的。如果不当好人民的公仆，不把乡里的事办好，能对得起培养我的党吗？能对得起各位父老乡亲吗？”他的反问加强了他要当好乡长的语气，犹如一股强劲的风，吹动了听众的心，全场掌声一片。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

演讲稿嘛，就是要证明一个观点或一个道理，但不宜在开头就把这个中心捅出来——因为人们有个共性，就是喜欢推翻别人的东西。所以，要由事而出，让对方陷入与你相同的思考，在句句深入，在寻找办法的同时交代出你的观点，才能让对方赞同你的观点。

至于结尾，有两种选择。可以严格扣题，采用具有高度煽情作用的句子。或者可以来个反问或意味深长的叙述，让人回味。

演讲稿开头、结尾怎么写？

这是在学校的眼睛稿，觉得不合适，你自己改下

亲爱的老师们，同学们，大家好！非常感谢学校搭建一个这样的平台，让我有站在这里和大家分享，交流的机会。因此我感到非常是荣幸和激动。今天我演讲的题目是

再次感谢各位评委，老师，听众们。我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲稿的.开头结尾的格式是什么？

你是想问演讲稿的开头结尾的格式怎么写是吗?你可以按照以下这种形式写：

1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)

2.下一行空两格写问候(如：大家好)

3.正文

4.结尾(如：谢谢大家)

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成为大忌的是先亮论点，后举例子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点和被动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲。”而“在演讲比赛中，尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。”（孙绍振：《关于演讲稿的写作>）演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头要抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技术主要有：

1、楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；

2、衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；

3、激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来；

4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1、开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。 3、提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》中中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么？”除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

二、主体要环环相扣，层层深入

这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。

（一）层次 层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。

那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

（二）节奏节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的`张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

（三）衔接衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

三、结尾要简洁有力，余音绕梁。

结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

开头

[欢迎听众(正式)]

- Welcome to our company

- I am pleased to be able to welcome you to our company...

- I'd like to thank you for coming.

- May I take this opportunity of thanking you for coming

【欢迎听众(非正式)】

- I'm glad you could all get here...

- I'm glad to see so many people here.

- It's GREat to be back here.

- Hello again everybody. Thank you for being on time/ma-ki-ng the effort to come today.

- Welcome to X Part II.

【受邀请在会议上致词】

- I am delighted/pleased/glad to have the opportunity to present/of ma-ki-ng this presentation...

- I am grateful for the opportunity to present...

- I'd like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to...

- Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman

- It's my pleasant duty today to...

- I've been asked to...

【告知演讲的.话题】

- the subject of my presentation is...

- I shall be speaking today about...

- My presentation concerns...

- Today's topic is...

- Today we are here to give a presentation on...

- Today we are here to talk about...Before we start, I'd like you meet my team members...

- A brief look at today's agenda...(告诉听众所讲内容的先后顺序)

- Before we start our presentation, let's take a brief look at the agenda...

- I shall be offering a brief analysis of...

- the main area that I intend to cover in this presentation is...

- Take a moment and think of...

- Thank you for giving me the opportunity to tell you about...

【告诉听众发言的长度】

- During the next ten minutes, I shall...

- I shall be speaking for about ten minutes...

- My presentation will last for about ten minutes...

- I won't take up more than ten minutes of your time...

- I don't intend to speak for longer than ten minutes...

- I know that time is short, so I intend to keep this brief

- I have a lot to cram in to the next ten minutes, so I'd better make a start...

【引起听众的兴趣】

- I'm going to be speaking about something that is vitally important to all of us.

- My presentation will help solve a problem that has puzzled people for years...

- At the end of this presentation you will understand why this company has been so successful for so long...

- I am going to be talking about a product that could double your profit margins...

- the next ten minutes will change your attitude to sales and marketing...

- Over the next ten minutes you are going to hear about something that will change the way your companies operate...

- By the end of this presentation you will know all there is to know about...

【告诉听众内容要点】

- there are five main aspects to this topic (...the first, ... the second, ...a third, ...another, ... the final)

- I am going to examine these topics in the following order (...first, ...next, ...after that, ...finally)

- I've divided my talk into five parts...

- I will deal with these topics in chronological order...

- I'm going to start with a general overview and then focus on this particular problem (...in general, ...more particularly).

- I want to start with this particular topic, and then draw some more general conclusions from it (...specifically, ... in a wider context).

- there are (a number of) factors that may affect...

- We have to take into account in any discussion of this subject, the following considerations.

- We all ought to be aware of the following points.

结尾

【结束语】

-In conclusion, I'd like to…

-I'd like to finish by…

-Finally…

-By way of conclusion…

-I hope I have made myself understood

-I hope you have found this useful

-I hope this has given you some idea/clear idea/an outline of…

-Let me end by saying…

-That, then was all I had to say on…

-That concludes our presentation…

-I hope I've managed to give you a clearer picture of…

-If there are any questions, I'd be delighted to…

-Thank you for your attention…

-Let's break for a coffee at this point

-I am afraid that the clock is against us, so we had better stop here

-You have been a very attentive audience---thank you

【总结】

-To summarize...

-Briefly, then...

-We have seen that...

-the main points, therefore, are...

-If I can summarize what I have said so far...

-If we can take stock for a moment...

-Thus we can see...

-It must now be clear that...

-I've been attempted to explain here that...

-So, to sum up...

-To recap, then, ...

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

一、邀请信

开头：

1. I am writing to cordially invite you to attend...（我写信诚挚地邀请你参加……）

2. It is with great pleasure that I invite you to...（我非常高兴地邀请你……）

中间：

1. The event will take place at [location] on [date] and start at [time].（活动将于[日期]在[地点]举行，[时间]开始。）

2. There will be a variety of activities, including [activity 1], [activity 2], and [activity 3].（将会有各种各样的活动，包括[活动 1]、[活动 2]和[活动 3]。）

3. I believe you will find this event both enjoyable and meaningful.（我相信你会觉得这个活动既有趣又有意义。）

结尾：

1. I sincerely hope you can make it. Looking forward to seeing you there.（我真诚地希望你能来。期待在那里见到你。）

2. Please confirm your attendance at your earliest convenience.（请在你方便的时候尽早确认你的出席。）

二、建议信

开头：

1. I am writing to offer you some suggestions on...（我写信是为了就……给你一些建议。）

2. Having learned that you are facing some difficulties in [area], Id like to give you a few tips.（得知你在[方面]面临一些困难，我想给你一些建议。）

中间：

1. Firstly, it would be a good idea to...（首先，……是个好主意。）

2. Secondly, you might consider...（其次，你可以考虑……）

3. Additionally, dont forget to...（此外，别忘了……）

结尾：

1. I hope my suggestions will be of some help to you.（我希望我的建议对你有所帮助。）

2. If you have any other questions or need further advice, please feel free to contact me.（如果你有任何其他问题或需要进一步的建议，请随时联系我。）

三、感谢信

开头：

1. I am writing to express my heartfelt gratitude for...（我写信是为了表达我对……的衷心感谢。）

2. I would like to take this opportunity to thank you for...（我想借此机会感谢你……）

中间：

1. Your kindness and generosity have made a huge difference to me.（你的善良和慷慨对我产生了巨大的影响。）

2. Without your help, I would not have been able to...（没有你的帮助，我不可能……）

结尾：

1. Once again, thank you from the bottom of my heart.（再次，从心底里感谢你。）

2. I will always remember your kindness and support.（我将永远记住你的善良和支持。）

四、投诉信

开头：

1. I am writing to complain about...（我写信是为了投诉……）

2. I am extremely disappointed with...（我对……非常失望。）

中间：

1. The problem is that...（问题是……）

2. This has caused me a great deal of inconvenience and frustration.（这给我带来了极大的不便和沮丧。）

3. I expect a satisfactory solution to this problem.（我期望这个问题能有一个满意的解决方案。）

结尾：

1. I look forward to your prompt response and resolution of this matter.（我期待着你对这个问题的及时回应和解决。）

2. If this issue is not addressed properly, I will have to take further action.（如果这个问题得不到妥善解决，我将不得不采取进一步的行动。）

五、申请信

开头：

1. I am writing to apply for the position of...（我写信是为了申请……的'职位。）

2. I am extremely interested in the opportunity to...（我对……的机会非常感兴趣。）

中间：

1. I believe I am highly qualified for this position due to my...（我相信我非常适合这个职位，因为我的……）

2. My experience in [area] has equipped me with the necessary skills and knowledge.（我在[方面]的经验使我具备了必要的技能和知识。）

结尾：

1. I would greatly appreciate the opportunity to contribute to your organization.（我将非常感激有机会为你的组织做出贡献。）

2. Thank you for considering my application. I look forward to hearing from you soon.（感谢你考虑我的申请。我期待着尽快收到你的回复。）

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

Dear ______ ,

①I am writing to formally request to ______（请求的内容）.

②The reason for ______is that ______（给出原因）. ③I ______ , so I ______（给出细节）.

④I would also like to request ______（提出进一步的要求）. ⑤I am sorry for any inconvenience I have caused.

⑥Thank you for your attention to these requests. ⑦If you have any questions, do not hesitate to contact me at ______（电话号码）. ⑧I look forward to a favorable reply.

Yours sincerely,

Li Ming

投诉信

Dear ______,

①I am ______（自我介绍）. ②I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about.

③The reason for my dissatisfaction is ______（总体介绍）. ④In the first place, ______（抱怨的第一个方面）. ⑤In addition, ______（抱怨的第二个方面）. ⑥Under these circumstances, I find it ______（感觉）to______（抱怨的方面给你带来的'后果）.

⑦I appreciate it very much if you could ______（提出建议和请求）, preferably ______（进一步的要求）, and I would like to have this matter settled by ______（设定解决事情最后期限）. ⑧Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

班会主题：

“敞开心扉，我们的团结互助”主题班会

班会目的：

帮助同学们树立班级正气，营造团结互助的学习氛围，并落实到实际行动中去，培养学生个人的集体主义观念。

班会形式：

小品、讨论、演讲、游戏等

班会准备：

1、“三个和尚有水喝”小品（道具：水桶（大一个，小两个）、扁担、支撑架、绳子；）

2、《团结就是力量》音频文件

3、全班集体签名卡片

4、演讲准备

5、小奖品6份

策划指导：

陈惠坤（班主任）

班会主持：

班主任（陈惠坤）、学习委员（罗乐维）

班会过程：

一、小品开场，引入话题（15分钟）

由罗锐华、周凯俊、梁志恒主演，罗乐维旁白的“三个和尚有水喝”小品开场，引入主题。

《三个和尚》：（道具：水桶（大一个，小两个）、扁担、支撑架、绳子）

一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃、合力思考新方法、团结共同好生活。

小品过程及台词如同“三个和尚有水喝”动画文件。

二、团结的含义（10分钟）

班主任：各位同学：“三个和尚没水喝”的故事我们很小就听说过，所表示的含义我们也可能比较清楚。

罗乐维：可是，我们今天几位同学表演的小品不是“没水喝”，而是“有水喝”！

班主任：同学们，看了刚才的小品，你们有什么体会？有什么想要说的？

罗乐维：有没有同学能说一下这个小品实质是想表达什么内容呢？

（5分钟时间提问同学如上问题，引入团结的含义）

罗乐维：同学们刚才的回答中提到团结合作精神，那有没同学能谈自己的感想：我认为团结是什么？表现在哪些方面？（提问2--3个同学）

班主任：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十三亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。

三、转入班级存在问题的讨论过程（20分钟）

班主任提出：团结互助不是空泛的东西，我希望同学们能够反思一下，自己在平常的所作所为是否给班级带来了什么，究竟是荣誉还是污点？

罗乐维：再者，我们现存班级存在哪些比较严重的问题？

1、请同学们自由发言，谈谈上述问题；（提问5个同学，10分钟）

2、班主任总结，本班现存问题主要表现在以下几个方面：

（1）没有形成良好的学习气氛

（2）同学之间没有团结互助友爱（强调班中分派现象严重）

（3）班干部没有发挥出应用的作用

（4）问题学生给班级、班干部造成的障碍阻力

四、“团结互助才能由弱变强”主题演讲（5分钟）

陈文斐：生物学家发现，互助互援是各种动物战胜强敌最锐利的武器。一个单独生活的昆虫、野兽，很难逃脱彻底毁灭的命运。

罗乐维：蚂蚁有许多天敌，它的卵和幼虫是许多动物的美食，一只蚂蚁的防御没有多大力量，但成千上万的蚂蚁的攻击力量却为许多虫、兽所畏惧。

陈文斐：蜜蜂由于实行了集体生活、共同工作，使它们的个体力量、安全系数都增加了若干倍。团结互助的合群生活能使动物由弱变强、由愚变智，有利于抵御强敌和适应各种恶劣的自然环境。

罗乐维：看来，团结互助是蚂蚁、蜜蜂最好的生存武器。

陈文斐：其实，人类更有智慧。在这里，我们不妨一起来听听李嘉诚和包玉刚联合打败英商的故事：20世纪70年代，香港企业界爆发了一场由华资集团与英资集团双方展开的争夺九龙仓集团的大战（九龙仓是英资集团怡和财团的台柱之一）。华资一方的竞争者，有包玉刚的环球航运集团，以及李嘉诚的长江实业集团。英资集团见势不妙，又拉了汇丰银行做靠山，从而使竞争更为激烈。在这种情况之下，李嘉诚找包玉刚做了一次开诚布公的商谈，他诚恳地说明自己的来意，坦言自己有意出让手中持有的1000万九龙仓股票。包氏得了李氏的一臂之力，拥有了吞噬九龙仓的绝对优势，从而顺利地实现了早己盼望的吞并英资的愿望。李氏成人之美后，换来包氏手中持有的另一老牌英资洋行和记黄埔的股票，从而也为今后争夺和记黄埔打下基础。

罗乐维：这就是团结互助产生的力量。正如前国家乒乓球队总教练蔡振华所说：“团队精神不是可有可无，是一定要有的。如果没有团队精神，我们的队伍根本就没有战斗力。”在我校运动会上，有的班级以各种各样的`方式为本班呐喊助威；当有的运动员没有取得名次时，同学们便主动走上去鼓励和安慰他，或给他一个拥抱，传递着微笑，传递着温暖。这就是团队精神，有了团队的支持，即使你有了惨痛的失败，也不会丢失那一刻心灵的富足与慰籍。

陈文斐：有人说：“团队和个人的关系就是水和鱼的关系。”我们每个人都是鱼，而我们的团队就是水，鱼是离不开水的。小到个人、班级，大到企业、社会，都需要团结互助和团队精神。如九八年的抗洪，没有军民同心，怎么能击败汹涌的洪魔？03年抗击非典，没有医民同心，哪里能消灭肆虐的病魔？没有全国人民一条心，我们有怎能熬过2008年的冰灾、旱灾、洪灾、汶川大地震？一条雄奇的青藏路，是无数建筑工人的团结同心筑成的；而一朝飞天梦能圆，是无数科学研究者的智慧结晶。

罗乐维：俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩；当你诚心地帮他人解答问题时，其实你也在温故而知新。如果只盯着自己的利益，你就分享不到他人的快乐，享受不到团队的幸福。

陈文斐：一个社会，当他的公民都团结起来的时候，才是这个社会真正进步的时候；一个民族，当他的成员都团结起来的时候，才是这个民族真正觉醒的时候。那就让我们从现在做起吧！一次游戏，一次班团活动，一次打扫卫生，一次创造发明，让我们尝试着学会与他人合作、共处，把自己培养成为一个善于团结他人、帮助他人，懂得交流和合作的人。

罗乐维：接下来，让我们共同联合起来，共同创建我们和谐、文明的班集体。

五、游戏：“旱地龙舟赛”游戏（20分钟）

班主任：通过小品、故事、演讲，让我们明白了团结力量的重要性，现在我们通过一个游戏让大家亲身感受一下团结的力量。

1、把同学们分成6个小组，每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起

前一位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。

2、组织同学谈心得

①获胜小组谈心得；

②输的小组谈心得；

③给获胜小组发奖品。

六、合唱歌曲：《团结就是力量》（5分钟）

罗乐维：游戏之后，让我们把感受通过歌声唱出来吧！（全班合唱《团结就是力量》）

七、团结互助、和睦相处，创建文明班级集体签名活动（5分钟），班会结束。

班会总结：

对于一个班集体，没有什么比团结更重要的，没有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和学习，才能团结一心，共同勾勒出美丽的生活，共同创造出美好的未来，共同谱写出一首动听而悠扬的旋律。组织这次班会，通过有趣的游戏、故事、小品的演绎使学生懂得团结互助的意义，感受到团结互助的快乐。从而以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

一、主题：

团结互助，让友谊放光辉

二、活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

三、活动准备：

1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。

2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑选和彩排。

3.准备道具

4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。

5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

四、活动过程：

part 1 情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……

情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

换位思考后的情景：

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解

情景三：主动与感激

part 2 从别人的优点认识自己的.不足

由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

part 3 信任＋团结＝力量

全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：

第一关：人生的导航灯——友谊

每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。

第二关：齐心合力赛过诸葛亮

这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利

四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。

part 4 合唱《感恩的心》结束班会课，班主任活动。

后续：同学写，体会，感受。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

活动设计背景

现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

活动目标

1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

2、 尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、 初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

教学重点、难点

1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、 引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的'力量以及合作的喜悦。

（1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结

三、结束、延伸活动

在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

题目的写法

在考研作文中，大作文的写作(包括英一和英二)类型是不需要题目的，只有一些小作文也就是应英文写作(例如：报告、备忘录、告示、失物招领等)是需要题目的。因为题目是首先映入读者眼帘的，所以要注意题目的书写位置。一定要在试卷作文纸上的上方中间位置书写。同时还应在话题和正文之间留出一定的距离，即比正文行距稍宽一些。

文章的格式

1、四边留空：卷面的'四边一定要留出适当的空白。这样的文章才能整齐、美观，给人以清晰、明快的感觉。

2、空格：文章的每段的首行一定要有统一的空格(一般缩进4-6个字节)。

大小写方面的错误

在考研文章的评改过程中，有关大小写方面的错误层出不穷，这是考生的一个弱点。一般来说，大写规则有以下几条：

1、大写每句话的第一个字母和直接引语的第一字母,如：

He said,"He is going to Shanghai next week"。

2、大写专有名词，或用作专有名词的部分普通名词，通常是缩略形式。如：DrG .G . East

3、大写缩写字母。如：MPA ,MBA ,BBC

标点符号错误及分析

考生在写文章时，一定要注意正确使用标点符号，切忌从头到尾只用逗号的现象。一定要熟练掌握常用标点符号的基本用法，尤其要正确使用逗号和分号。

三段式作文注意事项

1、作文卷面要保持整洁，不要连笔，不要涂改。这是获取印象分的重点! 很多考生由于在考场过于紧张导致作文的单词老是写错，这是致命伤啊，会直接让你越写越没感觉就越没信心了。所以平常要加强练笔!

2、全文的第一句和各段的第一句必须是文章的中心句，最好能用复杂句表达。这是因为阅卷老师一般没有那么多的时间去看作文，所以只能大概浏览下各段的首句，这是获得高分的关键!

3、全文结构布局：全文分为三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根据具体情况调整! 段落中，第一句是topic ，第二三句是detail ，第三句是conclusion 。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

1.词语选择的重要性

在The Right Word at the Right Time的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：

it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."

显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。

2.词语选择的可能性

实际上，我们每个人的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。

从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话：

Dictionaries are like watches: the worst is better than none, and the best cannot be expected to go quite true.

3.词语选择的三项标准

关于择语标准，人们说法不一，但准确、鲜明、生动三项原则是公认的。当然，某词语用得是否符合要求，不可孤立地从词语本身的含义上着眼，还要看其具体使用场合，包括同其他词语搭配等。

1)择语的准确性

准确性，就是要根据使用场合选用确切的语言形式，正如有句英语俗语所言：

Do not write so that your words may be undetstood, but write so that your words must be understood.

著名美国作家马克·吐温说：“用词准确与用词几乎准确，这两者之间的差异就如闪电与萤火虫之间的差异。”(The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug.)

为了择语准确，必须熟悉词语的多义性。例如depression对心理学家、经济学家或地质学家来说，含义各不相同：

He is in a state of deep depression as a result of his setback latest experiment.

The depression first hit almost all the small and medium-sized enterprises.

Transportation was at a standstill caused by the depressions in the highways after the earthquake in that area.

反之，也常常有几个词语可以表示类似的含义，如心理学上的“depression”也能用melancholia，the blues，the dismal in the dumps，low等词语表示。

要做到准确选择，有必要注意词语的两种意义：“基本意义”(denotation)和"引申意义"(connotation)。前者指该词语的本身，或客观的固有含义，后者指该词语在一定搭配或上下句中出现的其他意义，往往比较含蓄，带有词语使用者的主观态度或感情色彩。如inexpensive和 cheap都表示便宜的.基本意思，如顾客问营业员：“May I have some thing cheaper?”意思是希望要价钱便宜一点的，当然并不是说质量可以不好，但cheap在其他句式或使用场合可引出“低劣”、“平庸”、“吝啬”、“卑鄙”等多种意思，这类意思正是修辞上的“敏感地带”。

选用词语的准确性还表现在区分表示大体/抽象含义的词语和表示具体/特定含义的词语上，需要根据不同的使用场合做出正确的选择。抽象含义词语和具体含义词语不是两个对立的家族，在一定的条件下可以转化，如labor一词通常带抽象含义，但并非一成不变。试比较：

A)Honest labor creates wealth for the society.

B)In the GM contract dispute, labor seeks a five-cent per hour wage increase.

上述A句中labor一词为抽象含义，泛指各种社会劳动，B句中labor为具体含义，特指WAW，即美国汽车、飞机、农业机械工人联合会。

2)择语的鲜明度

准确性是鲜明度的前提，也是提高鲜明度的基础。然而，鲜明与简练相关。英国文豪莎士比亚的名言“Brevity is the soul of wit”相当于汉语的“言贵简洁”。我们说话、写文章都要以“言简意赅”四字为目标，为此，应从两个方面加以注意：

A.在可以运用较简短的常见词语表达意思时不要用复杂而少的词语，如：do something for(不用perform，accomplish)，用end/finish a letter (不用terminate，conclude)。

B.多余的或转弯抹角的词语都不利于明白地表达思想，因而下列短语中加括号的部分都应省去：

mutual aid(to each other)(mutual)aid to each other，(an entirely)complete confidence，repeat the question(again)，return(back) from abroad，etc.

3)择语的生动感

生动感也可以叫做优美感(gracefulness)，它是建筑在准确性和鲜明度的基础上的，否则，单纯追求生动或优雅，就会出现辞藻华丽(flowery)而内容空洞的文风，这是应当避免的。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

审题立意

定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。

草拟提纲

打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。

段落主题

理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的'准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。

参照提纲

紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

注意事项

进行这一步骤还需注意四方面问题：

1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。

2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。 增加文采小窍门: 如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门是需要长时间累积的。

4)平时多注重积累一些高级词汇也是很重要的

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

今年7月份的暑期业务学习，我们组成员全员到齐，就学生的课前阅读、竞赛指导等四个方面的问题展开了激烈的讨论。学员们先是在讨论前完成了自己对各个问题的见解，然后通过网上讨论发帖、集中学习讨论发表个人意见等方式，使得我组成员在各个问题的了解度上得到了有效地提高。

首先第一个问题课前阅读，通过课前阅读，同学们的英语水平增长很快，阅读能力增强，听力、会话能力普遍提高，有力地配合了我在课堂上的教学。现在我们使用的人教版中职英语每一课上的活动特别多，无论是Pair Work, Group Work还是Practice, Discussion, 课堂气氛都很活跃，我的教学工作也很轻松顺利，能够圆满地达到教学目的，教学效果喜人。

英语课前阅读的成功实践，使我们完全有信心将这种成功经验，迁移到整个英语课堂教学实践中来。我们要强调学生的主体地位，激活课堂上的师生互动，建立书本知识和生活世界的相互沟通，培养学生的创新精神，并且落实到听、说、读、写的语言实践之中，全面提高学生的英语素养和语言综合运用能力。

再者小学与初中的斜街教学，初一教学首先应注意教学的直观性、形象性、趣味性，再逐步向英语逻辑思维引导，实现教与学的相互融合与适应。

根据小学阶段孩子们的心理特点和认知规律，结合小学相对浅易的教学内容，人们创造出了多种教学方法，如：TPR法，愉快教学法等。不管何种方法，强调的是直观性、形象性、趣味性，目的是让孩子们在玩中学，以玩为主。而中学英语单位课时内容量增大，内容增难，造成了有些教师急于完成任务而忽视了教学方法的深究，容易造成课堂气氛沉闷，学生难以适应。对此，我认为，在小学向初中过度的教学阶段，教学方法仍然要注意直观性、形象性和趣味性，多利用简笔画、图片、实物等直观教具；适当安排一些游戏；结合此类学生争强好胜的心理，多安排一些小组竞赛等形式，尽量让学生在向中学英语学习的转变过程中不感突兀，实现自然的跨越和转型。

小学和初中英语教学如果衔接得好，孩子们的中学英语学习就有了一个良好的开端，成功的保证。这是我们每个中学教师应该引起足够重视的问题。

第三，对于词汇教学，虽然英语单词的书写与读音之间存在一些差距，但还是有一定的规律。如果按字母或字母组合的读音规则把同音的词进行分类记忆，就能使学生达到听音知形、见形会读的境界，从而减少记忆单词的困难，提高记忆效果。例如：book, cook, look三个词中都有字母“oo” ，并且都发 [ u ] 的音，剩下的辅音字母与读音也差别不大，通过分析许多类似的单词就会很容易地被记住。再如，night, light, right, fight, might, sight, tight等其规则和规律也是很明显的。在教学中还可以渗透单词的发音规律，引导学生利用已学的读音规则去拼读新词，看单词，来判断自己的发音是否准确。

最后，在对学生的竞赛辅导上，九年级全册内容。在学生可接受的基础上加深拓宽，对基础知识进行层层递进。适当地进行高一的单词教学，增加单词的词汇量题行灵活多变，要突破常规，让学生多接触各种题型。增加阅读量，让学生多了解西方文化。

最后，学员们还集体研读了叶小媚老师主编的《中国师德手册》一书。通过对这本书的理解，我组成员充分了解到，教育和影响学生的角度来说，老师的德、才、识、能都很重要,均应全面发展,但起灵魂作用的是一个关键的“情”字,它正是一个爱的综合体。而爱要让学生读懂,又是需要一个过程的。面对学生时，一定要有充足的耐心，只有始终脸上充满阳光,心中装满学生，满怀激情地去爱我们的学生，从他们成长的角度出发，尊重他们的人格和个性品质，信任和赏识他们，才能真正的走进学生的心灵，获得学生的信任和支持。掌握关爱的技巧，真心实意对待学生，提高关爱的品质。老师的爱可以感染学生，让学生也爱自己的老师，这种情感流动一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

要学会正确的读英语。很多人的英语口语或听力不好，其中一个重要原因就是不会正确的英语发音。要想改变这种状况，首先还是应该自学下音标，做到正确发音，再加上不断的练习，才会有所提高。

要扩充自己的词汇量，大家可以每天坚持背四六级的词汇书，英语要想有质的提升还是又要充足的词汇量作为基础。可以每天制定相应的计划，例如每天背30个单词，并坚持完成计划量才可以。

要多练习听力，可以选择一些比较适合我们现在水平的听力，如VOA慢速英语，TEDTALK以及一些英语新闻等，每天坚持听一点，无形中会有很大的提升。可以下一个比较好用的英语app，里面有很多英语听力资源，大家可以试试看的。

多练习英语写作和阅读。可以使用阅读小说，看美剧，写作练习等方法试试看。如果能每天坚持练习也会在不知不觉中提高英语的读写能力。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

提起笔，最先浮现在脑海的就是感谢：感谢学校领导把这次难得的学习机会给了我，感谢轻工职业技术学院给我们提供了如此良好的学习环境，其次要感谢远道而来的北美老师，你们不远万里给我们带来了新颖创造性的英语教学方法。再次要感谢我们一班的所有学员，你们的真诚，你们的努力，让我度过了一个意义非凡的夏天。最后要感谢贵州省教育厅国际交流中心，是你们给我们提供了这样的学习机会，让我们的专业教学能够得到发展训练。

时间总是转瞬即逝，转眼四个星期的课程就已结束。报道的第一天，心里很疑惑，我来这里到底能够学到什么？现在四个星期过去了，疑惑已然变成了满满的收获。

首先，深深的被北美外教的工作态度所感动。

此次来的四个外教，除Melody以外，其余三个外教平均年纪都已超过六十。但是他们上课从来都是精神饱满，面带微笑。他们的每一堂课都是灵活多样的，生动活泼。要把课堂气氛调动成这样，课下下的功夫可想而知。

其次，教学活动安排紧凑但却放松。

一开始，想着培训嘛，肯定就是听听报告讲座。正真开始了，我们才体会到了此次培训的与众不同。外教把他们在美国的课堂，真实地重现在我们所有学员的面前，我们就是他们的学生，他们所用的方法就是他们在他们自己课堂上用的方法，而我们所参与的活动就是他们的学生所参与的活动。整个培训过程就感觉自己是一个参与者。另外，我们早上是在学习知识，学习方法，而下午的活动就是让我们在学员之间运用自己的所学到的方法，去实践。这样的安排，不会让学员觉得枯燥乏味。还有一点，外教不仅教我们教学方法，还教我们外国文化。语言是文化的一个载体，想要学习好一门语言，那就必须了解该语言背后的文化。在这一点上，每天下午的文化介绍就显得尤为重要。通过该活动，我们不仅学习美国的歌曲舞蹈，还对美国的重要节日有了更进一步的了解。同样，我们中国学员也会把中国舞蹈和传统节日介绍给外教，这使得两种文化得到了更好的交流。另外，每天下午的一对一谈话，我们可以把自己感兴趣的话题和外教进行交谈，这不仅使我们的口语得到了锻炼，也使我们的眼界得已开阔。

再次，教学内容丰富多彩。

此次培训，早上上课的内容是Bridges:Bring Teachers Together, 通过对该书的学习，我们不仅是语言能力，而且教师专业技能都得到了提高。因为书中有很多的教学方法是我们可以再自己的课堂教学中运用的。下午的教材为Teaching Resource Handbook1-2. 教学资源手册一：北美文化，主要是介绍北美文化，教材内容翔实，寓教于乐，客观生动，很好的帮助我们提高了教学能力和英语能力：而教学资源手册二：课堂活动，向我们提供了66个简单实用的英语教学活动。通过这些活动，学生可以在游戏中掌握新的语言知识，这样他们的学习兴趣就会大大提高，英语课堂也不会再枯燥乏味。还有，每天下午的一对一谈话，我们可以把自己感兴趣的话题和外教进行交谈，这不仅使我们的口语得到了锻炼，也使我们的眼界得已开阔。

第四，体会到了新的教学模式

我们传统的教学模式就是学生固定呆在一个教室里面，每天每个科目的教师都是固定的。而北美教师的教学模式却不是这样的，他们的教学模式更倾向与走班制。比如，在我们学习北美文化的时候，我们每天都在不同的班级由不同的教室给我们讲解不同的节日，这样做，每个老师的备课内容就只有一个节日，备课量减少了，那他们有更多的时间把他们所备的这堂课备得更好，但是学生通过走班的形式，却把所有的节日都了解了。这在中国的教学中特别是初中和高中教学中是没有的，学生每天都呆在同意个教室，面对同一个老师，教师的工作量大不说，关键是学生没有机会吸取各个老师的教学所长。

最后，我们从各个老师那学到了不同的教学方法。

通过此次培训，来自全省各地州市八十个教师在一起分享了彼此的教学经验，大家把在教学中遇到的困惑拿出来一起谈论，很多好的方法得到了分享，相信这对我以后的教学是有很大的帮组的。在最后一周，我们所有学员进行了一次期末汇报，那就是使用我们新学的互动教学方法为大家展示一堂10分钟左右的英语课，讲课的内容必须是我们中学英语教材的内容。刚开始学习的时候我对我所学的内容是持保留态度的，我觉得这些方法在国外适用，但是对于我们来说，我们的班额远远超过二十个人，想要把这些活动开展好几乎是不可能的。但是在最后一周的微课教学环节，我看到了什么叫做把不可能变为可能。我们来自全省各地的老师，把他们在课堂上学到的知识进行调整，让西方的教学方法和中国的英语教学几乎完美的融合在了一起。这些微课，包含了我们中国英语课堂的所有课型，听说，阅读，写作，单词教学等。通过这些课，我最大的感受就是，其实英语课堂可以有很多可能，学生可以在游戏中去学习，而且这种课堂更为高效。虽然这种课堂要求老师要在课前做大量的准备工作，但是在课上老师却可以放手，把课堂归还给学生，让学生成为课堂教学正真的主人。而且他们会学得更轻松，学得更好，学的更快。

就像领队Shirly在开班仪式上讲的那样，这是一次为期四周的旅行，在这四周时间里我们的所学所感就是这一路上我们所看到的风景。四周过去了，我们从起点走到了终点。但是我们即将开始另一段旅行--------把我们在这里所学到的一切更好的运用到我们的日常教学之中。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

一天很短促，转瞬即逝；一天又很漫长，因为容纳了太多的回忆从而延伸了它的长度。

清晨，窗帘中透出微微的白光，照亮了半个屋子，照在我的脸上。我不耐烦地皱紧了眉头，把脸扭向无光的一边。“或许还能再睡一会。”我这样想着的时候，爸爸手机的铃声响了，似乎比往常更急促。

几分钟后，爸爸的脚步声快速逼近，他重重地敲着房门，声音嘶哑：“快起来，快，快收拾东西，回老家，奶奶走了。”

我听到后，快速地挺起身子，血液似乎倒流着冲向脑部，我感觉快要窒息了。这一天，伴随着一声噩耗开始了。

中午，汽车发动引擎，驶在开阔的高速公路上。太阳依旧高照，我眯起眼，把头扭向另一边。车窗外景象模糊，像一幅混乱的画作。景象随着车子的走动越来越模糊，它似乎有一股力量把我拽进回忆里。我想起小时候和奶奶相伴的时光。

放学了，奶奶接我回家。在路上，她总会带我去超市里买零食或玩具。我曾说过：“我要奶奶活一百岁。”等我长大，我觉得我小时候太天真，因为一个人的寿命很难活到一百岁。

汽车仍然行驶着，太阳没那么高了，中午过去了。我们驶下高速公路，走在坑坑洼洼的土路上。到了目的'地，我和爸妈下了车，姑姑戴着白头布过来接我们。姑姑走过来，这次，她没有对我笑了，而是径直和我的爸爸聊天去了。

当时，我并知道发生了什么情况，我还小。于是，我拉了拉妈妈的衣角，轻声问：“这是怎么了？”妈妈拍掉我的手，嘴唇紧闭着，脸色苍白。

望着这些大人们，我闪过一丝慌乱。夜幕来临，我坐在家门口的台阶上，仰望着天空的星星，同时在想：“爸妈为什么突然不开心呢？”

这就是我的一天，凄凉的一天，短暂而漫长。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

我的一天，极端自律，却又极端放纵。也许这两者矛盾，可这就是我的一天。

天刚蒙蒙亮，想着八点要上课，我只能艰难地起床，以飞快的速度洗脸刷牙。接着拿出了自己五天不见的补习资料，坐在茶几前，吞咽面包和牛奶。我熟练地背完了书，吃完了早饭，随后提着我的包到了补习班。

一看时间竟才七点半，30分钟如流水般流走了。上课了，我认真地抄写着笔记，面对老师的问题我对答如流，我已经听不见了时针转动的声音，满脑子只有知识点。时间会跑呀，转眼已经下课。

12：30，我匆匆吃了个午饭，便回了家。回家时已是1点，自律的我又打开了学校作业，瞬间，那作业犹如滔滔不绝的水向我涌来。在我自律的抵挡下，结束了这场恶战，用时四小时。

我回忆着自律的.半天，想到了老师说的话……“劳逸结合”。我已学了八小时，放松放松应该不过分吧?

思索着，手不自觉点开了游戏。一声“TiMi”，把我唤醒。我向上划了划屏幕，看现在已经晚上六点了，正好是打巅峰赛的时间。我以极快的手法点开了匹配，开始了我的征途

随着游戏开始，我沉迷其中，时间滴滴答答过去了，而我却没听到，只听见了队友交流的声音。我始终遨游在峡谷里，每一次团战都是我的心跳加快，手指在屏幕上不停滑动着。直到巅峰赛结束，一看时间，午夜12点了。

打着刷会抖音放松眼睛的旗帜，理所应当地打开了“抖音”APP。我的手指尖不停在屏幕上划下划，点赞评论，已经完全忘却了还有时间在流动。

“当”的一声。母亲的房门打开了，我心跳骤停了一刻。一看时间，已是凌晨四点半，我带着懊恼关掉了手机，结束了这矛盾的一天。

这一天，自律又放纵。

▲ 万能演讲稿开头和结尾 ▼

今天是个令人开心的日子，我要去表姐家了！

妈妈可不会让我大玩特玩一天，她把一篇作文和小报这两个重要的任务给了我。在路上，我不停地讨价还价，最后成果是小报不用涂颜色了。上午，我和表姐班里的.小朋友一起去红十字会那儿听“安全课堂”。我和表姐在车上说说笑笑，不一会儿就到了。表姐班里的人已经来了不少了，几名家长正在开心地谈论着什么。这时，一名家长风风火火地赶来了，她给了每个人5—6张不要闯红绿灯的宣传单，要发给路人。我没有要这些宣传单，我倒是看到了表姐的胆小。最后的3张宣传单被放进了车站里的公共自行车上了。安全课堂讲得可真精彩呀！它告诉我们在哪些情况下不能游泳，还告诉了我们怎么包扎，我学会了手上受伤用螺旋形包扎；头上用8字形包扎。

时间过得真快呀！一眨眼就要吃饭了，一看那一桌子菜，我的肚子立刻兴奋起来了。有几只大螃蟹、有东瓜虾仁、有红烧大虾……我一共吃了两碗饭呢！吃得真饱呀！表姐热心地把西瓜切成一块一块，放进榨汁机里一榨，哇！新鲜的西瓜汁全流出来了。表姐把西瓜汁倒进了两个小杯子里，一边喝西瓜汁，一边吃我带来的“呀土豆”，别提有多开心了。这时，我突然想到：作业还一个字也没写呢！不过我还是先睡了午觉。一起床，我便开始疯狂地做作业，生怕玩游戏的时间没了。写完最后一个字，我便松了口气。没想到表姐的妈妈对我说：“时间差不多了，我们要下去了。”尽管心里是一万个不情愿，但我还是下去了。

下个星期天我一定还要去表姐家，到时候我把作业都做完，和表姐玩个痛快！