演讲稿开头

【#演讲稿开头# #爱国演讲稿开头50字(精选十一篇)#】袁隆平是中国著名的水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。尽管他已离开我们，但他的伟大成就和精神永远铭刻在心中。以下是好查范文网小编收集的11篇爱的演讲稿开头，供大家参考与借鉴。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

5月22日，共和国勋章获得者,“杂交水稻之父”袁隆平先生因病去世。从上世纪六十年代初开始研究杂交水稻，袁隆平先生将自己毕生的心血都献给了杂交水稻研究事业，取得了全世界公认的研究成果，赢得了全国乃至世界人民的赞誉和敬仰。

袁隆平先生离开了我们，但我们应在悲痛中缅怀，在缅怀中激发奋斗的力量，在科学事业上勇闯新路、勇攀高峰，在服务人民、造福人类的行动中砥砺前行、永不停歇。

创新是任何一项科学研究的制胜法宝，是任何一项伟大研究成果的核心动力。无论是刚刚涉足杂交水稻研究领域，还是持续60年的研究工作，袁隆平先生所坚持的就在创新中探寻新的方法与路径，在创新中找到新的方向，收获新的希望。在“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界时，他敢于质疑米丘林、李森科的“无性杂交”学说，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，历经无数次失望与失败，以《水稻的雄性不孕性>一文，直击杂交水稻理论探索及实践研究禁区，在该项科学研究的“无人区”找到了一条杂交水稻研究的创新之路，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种“南优2号”。其后的杂交水稻二号、三号成果，实现了周年亩产稻谷3000斤的攻关目标；海水稻试种成功，中国2.8亿亩可以开发利用的盐碱地，每年可增产粮食500亿公斤，多养活约2亿中国人。正如袁隆平先生所言：作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。袁隆平先生正是以这样的创新素养，才在世界杂交水稻研究中成为当之无愧的行动先驱者，成为“杂交水稻之父”。

科学之路是一条崎岖的曲折的山路，只有埋头苦干、不畏艰辛才有希望到达光辉的顶点。研究杂交水稻，广袤的农村大地就是袁隆平先生的研究室，无论白天黑夜，不管春夏秋冬，都是袁隆平先生的研究时间。人们经常看到袁隆平先生挽起裤腿到稻田中间寻找可供杂交研究的“特殊”水稻，在炎炎烈日下观察新型水稻的长势、分析实验品种的优劣。即使到了八十多岁的高龄，袁隆平先生的双脚一刻也没离开他深爱的泥土，没有享受片刻的清闲。为了方便在田埂上行进，年近八旬的袁隆平依然驾驶着摩托车在田埂上行驶。在袁隆平一生的科学研究中，如果说是创新的勇气和超人的智慧凝聚成了他伟大的研究成果，那他毕生扎根农村，与泥土为伴的科学精神，就是他留给后人的宝贵精神财富。

只有淡泊名利的科研工作者才能坚守枯燥的研究人生，才可能将毕生的心血献给他深爱的人民。因为其卓越的研究成果，袁隆平先生获得了无数至高的荣誉。1981年获得国家发明特等奖，2001年获得首届国家最高科学技术奖，2014年获得国家科学技术进步特等奖，2018年获“改革先锋”称号，2019年被授予“共和国勋章”。他还相继获得联合国教科文组织“科学奖”等二十余项国内国际大奖。可是，在袁隆平先生心里，尽管十分珍惜珍视这些荣誉，但他始终将自己当作一名普普通通的科研工作者，他最喜爱的一个称呼是“农学家”。正是这样一位“农学家”，以他大功至伟的研究成果，被农民兄弟尊称为“米菩萨”。这样一个“特殊”称呼的背后，凝结着袁隆平先生一生从不停歇的追寻足迹，也是他谦逊品格的最好诠释。

千古流芳人敬仰，精神谱写万年春。伟大的人民科学家、“共和国勋章”获得者袁隆平先生一路走好，人民会永远怀念您!

♥️ 爱国演讲稿开头50字

这几天，我和爸爸妈妈看到了袁隆平爷爷离开的消息，心里感到很难过。

袁隆平爷爷，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，无党派人士。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父，”中国工程院院士。

袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。虽然工作条件差，可他一心扑在科研工作上。每天除了教学外，就是在试验田里培育高产品种。在试验中，他发现天然杂交水稻穗大粒饱，产量高，但是第二年再种，就退化了，失去了优势。他就想进行一种试验，培育能保持高产的杂交水稻的种子。为了这个理想，袁隆平不知花费了多少精力，有时候在试验田里观察，连家也顾不上回。经过10年的艰苦努力，终于培育成功了。这种杂交水稻亩产达到1000多斤，在全国推广后，我国稻谷在几年中增产了1000多亿公斤，真是一个飞跃！袁隆平获得了国家第一个特等发明奖。美国等国也引进了他的成果。他被称为杂交水稻之父，为改变我国粮食生产的落后状态打了一个翻身仗。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

袁隆平的形象可谓“几十年如一日”的“农民本色”——瘦小身材，背微驼，但也就是他，获得了首届国家最高科技奖证书和500万元的高额奖金。“杂交水稻之父”——袁隆平的获奖，可谓“一石激起千层浪”，他不仅仅搅动了人们对科学家的好奇，更引起人们对大奖的产生以及我国科技奖励制度的关注。

1976年，袁和助手培育的三系杂交水稻“南优2号”在全国大面积推广，比常规水稻平均增产20%，到2000年全国累计推广38亿亩，增产稻谷3600亿公斤。

1995年，袁在全国大面积推广两系法杂交水稻生产应用，到2000年全国累计推广面积达5000万亩，平均产量比三系增长5%—10%，续写“东方魔稻”的新篇章。

2000年，“超级杂交稻”到达农业部制定的第一期目标，突破日本专家估算的水稻的理论极限产量，被全国400位院士评选为“2000年中国十大科技进展”的第一项成果。

2000年12月12日，“隆平高科”上市，成为中国证券市场第一只以科学家名字名民的股票。袁老说，他此刻最大的心愿是利用基因技术育出亩产800公斤的超级杂交水稻，目标是2005年实现大面积推广。

他先后获得了联合国知识产权组织“杰出发明家”金质奖、联合国教科文组织“科学奖”、英国让克基金会“让克奖”、美国费因斯特基金会“拯救世界饥饿奖”、联合国粮7农组织“粮食安全保障奖”、日本“日经亚洲大奖”、作物杂交优势利用世界“先驱科学家奖”、“日本越光国际水稻奖”等八项国际奖。

西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，并且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、读书活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、读书活动口号：

我读书，我快乐。

五、活动方法要求：

（一)构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的'内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读。

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

读书活动安排：

三月：

1、制定学校读书活动计划。

2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2、建立家庭小书库。

3、各班开始举行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动积极分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

一、活动目标

通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动对象

1至6年级24个班级

三、活动时间、地点

活动时间：

活动地点：各班教室

四、评分标准

1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）

2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的`内容丰富。（2分）

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）

4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）

5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）

五、评委选定：

各年级语文教师。

六、活动流程

1、1：40召开评委会，宣布评价办法。

2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1班开始，低段从3。1班开始。

3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：

一、活动目的

读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标

1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的`特色，逐步形成独特的校园文化。

5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。

三、活动实施

(一)课外阅读的计划制定。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。

各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

(二)课外阅读的氛围创设。

(1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。

(2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。(《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。

(4)在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

(5)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

(三)课外阅读的指导。

1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头;语言优美的作品，可以朗诵一段;知识丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

(1)读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

(2)读书方法指导课。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等;教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度;培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

(3)读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

(4)交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

(5)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

2、认真组织好晚自习阅读课。

要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：

(1)让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。

(2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让学生来读)，以激发学生的阅读兴趣。

(3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

一、指导思想

为进一步推进学校“校园溢满书香 好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的'实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。

二 、展评方法和要求

1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；

2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评；

3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选；

4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；

5、展评时间：12月13日-- 12月15日（周三至周五）

展评地点：一楼图书阅览室

三、奖励办法

中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名；

2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。

四：评委安排

各行政和一、二年级语文老师

三、四年级评委：zz

五、六年级评委：zz

评选时间：12月15日（周五）下午

五、其他安排：新闻撰写--z 照相--z

附件：1、各班参观时间安排表

2、评分表

阳朝小学教导处

各班参观时间安排表

第一节课课间第三节课课间夕会第五节课课间

周三 （12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）

三（1）三（2）三（3）三（4）

周四 （12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）

一（1）一（2）一（3）一（4）

周五 （12月15日）五（1）五（2）五（3）

六（1）六（2）六（3）

优秀读书笔记评分表

评比年级 评分人

序号姓名班级笔记内容 （50分）书写字迹 （30分）版面设计 （20分）总分

序号姓名班级笔记内容 （50分）书写字迹 （30分）版面设计 （20分）总分

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一．阅读下面语段，完成下列各题。

船娘是一位三十多岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，在小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨道的橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光班。水中倒影变得模糊朦胧， （深不可测、难以捉摸、迷迷糊糊）。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐。由于阳光直射水面，使人睁不开眼。水面也突然变得清辙剔透，仿佛是有晃动的荧光从水下射出。

(1）给加点字字注音。

轨（ ）迹 漾（ ）动

(2)找出语段中两个错别字并改正。

（ ）应改为 （ ） （ ） 应改为 （ ）

(3)在语段刮号里选一个最恰当的词语填在横线上，使句子通顺、完整。

(4)语段中划线句子有语病，请改正。

二、阅读下面文段，回答问题。

美猴王来到灵台方寸山，他的师父菩提祖师为他取了姓名，为此，他高兴得很。学艺成功荣归故里，这里虽然各种兵器样样齐全，却没有一件让他称心。于是，四老猴对他说：“我们这铁板桥下，水通东海龙宫，大王若肯下去，寻着老龙王，问他要件甚么兵器，却不称心？”美猴王闻言甚喜道：“等我去来。”……

菩提祖师给美猴王取了什么姓名？请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。（70字左右）

三、阅读《秋天的怀念》，回答下列问题

1、结合全文内容，说说作者的母亲是一位怎样的'母亲？（回答时注意条理）

2、文章第三段和结尾都写到了秋天的景色，这些描写有哪些不同的意义？

3、说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？

4、文章第一段和第三段两次写到“我”与母亲的对话，请揣摩人物说话时的心情。

5、品味下面语句，体会加点词蕴含的感情。

（1）她出去了，就再也没有回来。

（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

6、文中的母亲期望儿子“好好儿活”，那么，作为身体健康的我们，又该怎样“好好儿活”？

四、阅读下文，完成1-5题.

那些卑微的母亲

①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”

②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。

④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”

⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。

⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字——母亲！

1．概括文章第③④段的主要内容。（不超过30字）

答：

2．文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？

3．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？

答：

4．本文的语言富有表现力，请品析。

（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词）

答：

（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，）

答：

5．通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？

答：

五、诵读《次北固山下》，想想“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了怎样的情景，想想它妙

在何处。

答：

六、阅读《世说新语》二则，回答下列问题。

1、解释下列加点词

（1）俄而雪骤（ ） （2）与儿女讲论文义（ ）

（3）公欣然曰（ ） （4）陈太丘与友期（ ）

（5）太丘舍去（ ） （6）元方入门不顾（ ）

2、《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？

3、《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？

♥️ 爱国演讲稿开头50字

第二单元 快乐校园

（A卷）

测试部分

题号

总分

等级

得分

小朋友们，我是花仙子 ，让我们一起去采集学习的硕果吧！

一、比一比，哪座房子最漂亮。

我能准确拼读这些词语，还能写得漂漂亮亮。（16分）

二、请帮助这些小动物找到它们的好朋友。（16分）

（ ）问 （ ）笔 桥（ ） 形（ ）

（ ）线 （ ）才 高（ ） 粗（ ）

广（ ） （ ）难 （ ）面 （ ）少

四（ ） （ ）为 到（ ） （ ）阳

三、看好要求，再写也不迟。

超级模仿秀。（10分）

1、照样子，写出下面字的部首。（4分）

徐（ ） 盆（ ） 凉（ ） 级（ ） 底（ ）

2、⑴ 照样子，写字。（3分）

手—（把） 衣—（ ） 土—（ ） 舟—（ ）

⑵你还发现哪些字做部首时样子变了，请再写出三个。（3分）

— — —

四、请找到和下列字读音相同的字，再组词。相信你一定会做得更好！（9分）

深——（ ）（ ） 手——（ ）（ ）

做——（ ）（ ） 笑——（ ）（ ）

鱼——（ ）（ ） 园——（ ）（ ）

五、把能搭配的词语的手拉起来。（8分）

赞许地 通过 抬 桌子

顺利地 检查 抓 小鸡

仔细地 走着 搬 木头

兴奋地 点头 捕 鲨鱼

小朋友们，你们可要帮帮俺老孙哪。

六、这道题是八戒 出给孙悟空的，他要悟空把不是一类的划出来。（8分）

1、蜜蜂 松鼠 蜘蛛 蚊子

2、猴子 山羊 麻雀 猫头鹰

3、飞蛾 蝙蝠 燕子 乌鸦

4、黄瓜 丝瓜 西瓜 南瓜

七、认真朗读下面的`句子。把语气相同的句子连起来。（6分）

邓爷爷来了？ 这道题好答！ 你行吗？

邓爷爷来了。 这道题好答？ 你 行！

邓爷爷来了！ 这道题好答。 你真行。

八、这样的句子我也会写。（4分）

小朋友们，可要细心呦！

例：李小青是我们班的劳动委员。

劳动委员是我们班的李小青。

刘阳是我的好朋友。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

第二单元测试题

(时间150分钟 分值120分) 得分：

一、积累与运用(25分)

1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )(2分)

A.弥留之际(mǐ) 强聒(ɡuō)不舍

黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi)

B.怒不可遏(è) 恪(kè)尽职守

恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(dòu)

C.廓然无累(lěi) 重蹈覆辙(chè)

弥留之际(mí) 孤军奋战(ɡū)

D.繁衍(yǎn)后代 矫(jiǎo)揉造作

刻骨铭mínɡ心 涕泗 (sì)横流

2.选出没有错别字的一项( )(2分)

A.颓废 段章取义 佝偻承蜩 心无旁鹜

B.凭吊 浩瀚无际 良师益友 涕泗横流

C.殒落 不曲不挠 忐忑不安 刻骨铭心

D.睿智 化为无有 无与伦比 重蹈覆辙

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)

A.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

B.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。

C.就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免故伎重演。

D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

4.下列有关本单元内容，表述有误的一项是( )(2分)

A.《敬业与乐业》一文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。

B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文热情赞颂了伏尔泰崇高的思想和独特的人格魅力。

C.《傅雷家书两则》从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。

D.《致女儿的信》中上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。

5.下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。(3分)

①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。②这大大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。

①处：

②处：

③处：

6.仿写。对微笑，很多人用优美的语言赞颂。根据你的生活体会仿写两句话。(2分)

微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰;

微笑是，。

微笑是，。

7.根据语境，补全对话。(2分)(连标点在内不超过30个字)

放学路上，甲乙丙三同学展开讨论。甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书了!”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本!”丙说：“你们说的都太片面了。我认为

8.(20xx四川资阳)综合性学习。(10分)

[材料一]锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。

(1)从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法是： 。(3分)

(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。(3分)

(3)将【材料一】的前两句话扩展成一段话。(要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法)(4分)

二、阅读与理解(共42分)

(一)诗词鉴赏

舟过谢潭三首(之一)

(宋)杨万里

风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。

【注释】①褰(qiān)帏：掀起帘子。

9.本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。(2分)

10.诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分)

(二)课内阅读

傅雷家书一则

1954年10月2日

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。

11.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的?中心是什么?(2分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________ 。

12.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的?(2分)

13.“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞?这样说的用意是什么?(2分)

14.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的?你现在最想和他们说什么?(3分)

(三)课外阅读

写给千里之外的孩子

傅雷

1954年1月30日晚

亲爱的.孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的;我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘(思想迂腐，知识浅陋)，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!

你走后第二天，妈妈哭了.眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!

15.说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。(3分)

16.结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。(3分)

17.“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗?读了本文，你有什么想法?(3分)

18.读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗?(3分)

19.文中哪些话引起了你的共鸣和深思?请选一句写一段话。(3分)

(四)课外阅读

阅读的愉悦

李国文

古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。

应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。

但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华?读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。

我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓;那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。

有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦;也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦;也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。

鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。(选自20xx年2月2日《人民日报》)

20.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?(2分)

21.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的?(3分)

22.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐?(3分)

23.文章第四段运用了怎样的论证方法?有什么作用?(3分)

24.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示?(3分)

三、写作 (50分)

自信，就是相信自己。自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。

请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。

♥️ 爱国演讲稿开头50字

一、拼音写字我最棒。(9分)

huò huàn

jǔ jué

cán kuì

fang ài

wǔ mèi

pēi tāi

suō yī

táo zuì

jì mò

二、多音字注音并组词。(8分)

壳( )( ) 剥( )( ) 铺( )( ) 磨( )( )

三、我会辨字组词。(3分)

橙( )

澄( )

窘( )

窖( )

绞( )

狡( )

四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(6分)

绞尽恼汁( ) 坚强不倔( ) 筋皮力尽( ) 精涛骇浪( ) 随心所遇( ) 莫名其秒( )

五、按要求写句子。(8分)

1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)

______________________________________

2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)

______________________________________

3.园子留下回忆。(扩写句子)

______________________________________

六、标点符号我会用。(6分)

1.走走停停加标点。

(1)看它从不着急慢慢地走( )总会到的( )慢慢地嚼( )总会吃饱的

(2)老师说( )岂止是鸟( )人是由简单生命进化来的( )最开始是草履虫( )后来是鱼( )是青蛙( )是猴子

2.选择引号的用法。

A.引用B.特定称谓

(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( )

(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。( )

(3)“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。( )

七、我会默写古诗。(4分)

牧 童

__________________，_________________。

__________________，_________________。

八、我会填空。(10分)

1.天行健，________。

2.不积跬步，_____;不积小流，____。

3.路曼曼其修远兮，_________。

4.怪生无雨都张伞，_________。“怪生”意思是：________，这句话的意思是：_________。

5.最喜小儿亡赖，__________。

“亡赖”的意思是：_________，这句话的意思是：________。

九、作者我会连。(5分)

《牧童》杨万里

《舟过安仁》萧红

《清平乐村居》 吕岩

《祖父的园子》 费奥多罗夫

《童年的发现》 辛弃疾

十、读诗句，辨修辞。(4分)

1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。()

2.危楼高百尺，手可摘星辰。()

3.春种一粒粟，秋收万颗子。()

4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。()

十一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

1.《冬阳童年骆驼队》这篇课文是《城南旧事》的序言。()

2.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。()

3.“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。()

十二、快乐阅读轻松答。(14分)

这条小鱼在乎

一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。

终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的

我知道 小男孩头也不抬地回答

哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢

这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条

今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的'人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。

在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃!记住：“这条小鱼在乎!这条小鱼也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”

1.给短文第4～7自然段加上标点。(5分)

2.小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼?(2分)

_____________________________________

3.用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(2分)

_____________________________________

4.小男孩听到劝阻后是怎么做的?他为什么这么做?(2分)

_____________________________________

5.这位老师演讲的目的是什么?(3分)

_____________________________________

十三、在写故事中成长。(20分)

童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过;曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。可以运用下面这段文字作为开头。

人生就像一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最珍贵的宝石;记忆如同汪洋大海，而童年是一朵最动人的浪花;生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶;岁月像花园，而童年是一株最艳丽的鲜花……