诗朗诵演讲稿

【#演讲稿怎么写# #诗朗诵演讲稿怎么写(46篇)#】在快速发展的社会中,朗诵已成为一种常见的表达方式。朗诵，即用清晰的声音诵读文本，将文字作品转化为有声语言。那么，什么样的朗诵稿才算经典呢?以下是好查范文网小编整理的诗朗诵演讲稿写作指南，愿对大家有所帮助。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

人生一程风雨

留一串清浅的步履

不刻意它多不朽

只要能经得住

二三十年的微风轻拂

人生一番苦楚

留一刻清晰的幸福

不执着它能维系多久

只要偶尔感触

那时也曾真的开心无虑

人生一场爱慕

留一缕清醒的`约束

不在意怎么结局

只要陌上相遇

彼此都能看懂那眼中的温度

人生就如一次日出

无论晴空万里

抑或刮风下雨

至少要将光和热倾注

而不是可有可无

人生就如一方夜幕

无论月色皎洁

抑或黑漆马呼

至少保留些许的深度

而不是一览无余

人生就如一场戏剧

无论幕台简洁

抑或剧情枯涩

至少用心尽力起舞

而不是滥竽充数

人生其实很短

一个转身或将谢幕

珍惜吧

我的人生我要做主

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

思念，在夜色里涌动

阑珊灯火，霓虹闪烁，只需看，倩影如花

满月盈梦，激动了心房，拈一朵玫瑰

手留余香，暗夜的等候，燃起往事如烟

你的美丽，藏于心间，不知道，流年里

还有多少痴缠，总想在夜色里

将你的倩影顾盼，可你，总如一盏烛光

忽明忽暗，你的芬芳萦绕心间

茫茫夜色，一种怀念，思绪婉转，温馨梦里

每一次激动，绽放你姣好的容颜

如果哪一天，重走爱的`路，将往日的

甜蜜展现，看姹紫嫣红，听鸟语欢唱

闻四季花香，品一滴清晨的露珠

洗涤暗夜的忧伤，酿一杯爱的供养

于夜色里独守，将缠绵的文字，寄语星光

能否照亮断句残章，失眠的鸟，踏落一树

残花，落红。残月迷蒙，将思念流淌

于三生石前，镌刻思念的忧伤

风慢慢，吹不散浓浓的思念，十指相扣

念一阙婉约，于万籁静寂，在三千弱水里

饮一瓢孤独与思念，写一笺文字，与爱有关

用记忆定格你的影子，于我痴情的眼

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

凉爽的风吹着深深浅浅的绿

吹着浓浓淡淡的红

我一如往常地穿越其中

从不知这些美胜于珍贵的梦

我是一个愚蠢的过客

每天都在做梦

总不珍惜醒来的.每时每分

我又是一个过分的过客

总奢望今天还是昨天

也拒绝未来变成现在的可能

他们抱着芬芳远去

他们的脸上定格了喜悦的笑容

他们的笑容闯进了我的心里

我的忧愁终于决堤

未来不是一片肥沃的土地

谁无不能随便从里面挖出奇迹

迷惘和犹豫是当下最沉重的行李

在追求理想的路上

积极的能量会和我们聚在一起

如果我还没放弃自己

现在一切还来得及

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

六月的骄阳映着我们泛着潮红的面庞，劣质的红色纸张上飘散着浓浓的墨香，电脑屏幕映照出荧荧的蓝光，一页页的成绩单拉长。

那些触目惊心的数字，像蛇的胆汁，又苦又毒，滴在心尖上。

明年，我也和他们一样，仰望高中，俯视初中，站在中学的分界线上，迷茫的徘徊着，不知走向何方。

路途总是那么的漫长，旅途的道路上有太多艰辛的过往，我在清晨的雾里迷茫地走向一个方向，不知是前方还是后方。

清晨的第一缕曦光洒在脸上，我看到的是试卷纷飞的'景象，刺鼻的墨油的味道充刺着鼻腔，埋头在试卷中寻找着那所梦想高中的方向。

他们在烈日下晒红了脸庞，就连眼睛也红肿的像撒过盐一样。

我静看着站在操场上的他们，无论欢喜悲伤，一张张青春阳光的笑脸定格在照相机上。

明年的我也许和他们一样，说说笑笑然后大哭一场，为曾经的守候，为如今的离别，也为以后的坎坷。

明年我也是毕业生，对着这个校园挥挥手，然后转身离去，带着或喜或忧的伤。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

我是一滴水

晶莹剔透

散发着七彩光芒

万物复苏

我由洁白的雪花

化作自由之水

春姐姐唱起动听的歌

我笑着跳出解冻的河流

在草丛里玩起滑梯

在草尖上仰望天空

阳光为我披上七彩炫衣

和风向我频频点头

我笑了

在青草腰间慵懒地打着盹

夏哥哥脚踩风火轮

唤月光倾泻如墨的夜幕

我悄悄钻进荷花蕊中

在花间舞蹈

萤火虫与我合舞

荷花荡溢满清香

我笑了

在莲蓬下做着香甜的梦

秋奶奶托着颜料盘

为菊姑娘穿上多彩的`纱裙

我乘风倚坐在丰硕果实旁

嗅着芬芳果香

静望南飞大雁

红叶逐流云跳跃

我笑了

在稻花香里说丰年

冬爷爷哼着北方小调

催串串腊梅凌寒怒放

好奇的雪娃溜来观望

织簇簇棉被

盖在熟睡的庄稼上

挂在苍劲的松柏间

我笑了

在姐妹的相拥下祈盼春归

我是一滴水

四时流转

讲述我精彩的旅行……

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

人们常说要永葆青春，

那么，青春是什么？

我说，青春是一首歌，

慷慨激昂，催人奋进！

青春是一条河，

奔腾咆哮，永不停歇。

青春是东方黎明喷薄而出的朝阳，

美的壮观，美的妖娆！

青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞，

美的成熟，美的绚烂！

朝气蓬勃，斗志昂扬是青春，

老骥伏枥，志在千里还是青春。

青春不是年轻人的专利，

青春不是老年人的曾经，

青春是一种对待生活积极乐观的心态，

青春是一种不畏艰险自我鞭策的'精神。

拥有青春的人就拥有生命的支点，

拥有青春的人就拥有幸福的资本。

我们在老年大学里学习，

我们在广场上跳舞，

我们在大自然中徒步，

我们在网海里遨游。

已经退休的兄弟姐妹们，请您相信：

只要心态年轻，青春将为您驻足。

活出青年人的年轻、潇洒，

活出老年人的沉稳、大气，

活出我们这个时代的风采，

活出我们永远年轻的情怀。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖；

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的.光华；

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

岁月承载着历史的脚步

大地积淀了文明的精华

走在世纪之初的我

想到祖国，满怀激情

祖国—

在这里

我为您放歌

祖国啊，祖国—

您是千年历史的积淀

文明源泉的汇合

您是黄河壶口的飞瀑

铺满天山的白雪

您凝重而深邃

宽广而博大

滔滔江河是您的鼻息

沸腾海洋是您的血液

您是世界的主题

是我生命的一切

祖国啊，祖国—

您是天安门城楼的一声呐喊

社会主义熊熊燃烧的火焰

您是人民革命的一声号角

乘风破浪的一张风帆

您坚强而自信

进步而前卫

社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧

东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力

您是世界的创作者

社会主义的实践家

祖国啊，祖国—

您是南海之滨的一缕春风

罗湖小村的一抹朝阳

您是青藏高原的一道铁轨

塔里木油田的一组井架

您远见卓识

艺高胆大

小渔村的翻天巨变证明了您的胆识

人民满脸的微笑写的.是你的伟大

祖国—

您创造了生活

改造着世界

祖国啊，祖国—

您是世界和平飘扬的旗帜

人类文明进步的使者

您是扞卫真理的勇士

哺育子女的妈妈

您正直而博爱

坚强而慈祥

世界人民叹服您的胸怀

华夏儿女感激您的母爱

祖国—

您抚慰了战火中人类的伤痛

送来了和平的黎明

祖国啊，祖国—

我们为是您的儿女而自豪

我们为有这样的祖国而骄傲

祖国—

我们与您同心

我们拥您前进

您的儿女们坚信

祖国的明天更美好

世界的明天更美好

人类的明天更美好

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

学习目标：

1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。

教学过程：

第一课时

联系生活，导入“神圣”

1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么？

在印第安人的眼里，他们生活的`那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人──

2、齐读课题。

初读课文，感受“神圣”

1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢？让我们走进这片神圣的土地。

2、介绍文章背景知识。(印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信)

3、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音

1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。

2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的？

研读语句，理解“神圣”

1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？

(1）理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们）

（2）感情朗读，读出自己的想象。

2、如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要？

重点理解以下句子：

（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、不可分离等）

（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

共同属于哪一个家园？

小结：

这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片家园的家园。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

教案背景：

<这片土地是神圣的》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册的15课，这个单元是围绕“珍爱我们的家园”这个主题，训练重点是注意把握主要内容，联系实际，深入思考。让学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源、保护环境，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

教材分析：

这是一篇被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说稿。文章以饱含深情的语言，生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比的眷顾和真挚的情感。

文章最大的特点是语言优美，内涵丰富，情感充沛。一方面，课文大量运用拟人、比喻等修辞手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对他们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅深化主题，而且强化了作者想要表达的情感。激发学生保护环境、爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园，获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学目标：

1会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。

教学重点：

引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

教学难点：

理解含义深刻的语句，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学方法：

批注朗读感悟

教学准备：

1、收集有关西雅图的资料（图片、文字背景）

2、收集并实地查看当地的土地资源、植被利用情况。

3、制作多媒体课件。

课时安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、谈话引入、质疑课题。

1、揭示课题

2、提示“神圣”一词的读音。

3、揭题：“神圣”什么意思？

4、带着感情读课文。

5、提问：这句话是谁说的呢？从中让我们感受到印第安人对土地怀着一种怎样的情感?

二、默读课文，直奔主题。

1、自由读课文，请同学们画出最能表达印第安人热爱这世世代代土地的句子。

2、交流

3、出示句子：我们热爱土地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

4、这句中那个词最能体现这种热爱？(眷恋)

5、在印第安人的心目中青草、绿叶、花朵是他们的什么?麋鹿、骏马、雄鹰是什么？亲情让印第安人和大地上的河流、动植物共属于一个家园。这个幸福、和谐、温馨的家园，可此时此刻为什么成为了深深的留恋呢？

6、出示印第安人的资料和写作背景。

7、如果你是印第安人，在这个最后的时刻，你最想看看这片土地上的什么？

三、学习课文的.第二自然段

1、出示第二然段

2、学生朗读

3、理解“圣洁”一词。

4、播放课件，欣赏这片土地的圣洁。

5、学生谈体会

6、让你想起了那些往事呢?

7、此时此刻的心情怎样？

8、带着感情读课文。

9、提出问题：作为印第安人的酋长，你最想对收购这片土地的白人说什么呢？

四、品析文本四至八自然段，感悟土地的神圣。

1、自由读文章第4～8自然段，思考：面对这片神圣的土地，印第安人要求白人应该怎么做？为什么这样做？从文章里找一找相关的语句，多读读这些句子，并在旁边写上自己感受和体会。

2、学生自读自悟，独立动笔在文中做批注。

3、分板块交流归纳：

（1）善待河水

理解句子：

①河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。联系实际，说说河水对人类的贡献。

想象：如果没有了河，没有了水，人类怎么生活？（出示有关资料）

②溪流河川闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（体会印第安人对河流的热爱与感恩。）练习感情朗读这两个句子。

（2）照管空气

理解：“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”

联系生活感受空气对人类的重要性，（引导学生认识没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在）学生畅谈对其他句的理解，体会印第安人对空气的热爱与感恩。指导朗读第

6、7自然段，读出长者教诲的语气。

（3）照顾动物

理解：如果所有的动物都将死去，人类也会灭亡。

讨论：动物与人类是什么关系？是人类主宰动物，还是人类与动物休戚相关？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？

联系实际举出有关事例，出示收集的资料，深入认识人与动物的关系。

4、感情朗读第8自然段。

5、仅仅是善待这些吗？

6、出示小练笔

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣。你们一定要照顾好这片土地上的----------------------因为----------------。

7、如果我们不善待这些会怎样呢？

重点理解

①“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”（体会人类的生存与大地的保护联系起来，指出两者兴则兴，灭则同灭的密切关系。）

②“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”

（人类不能因自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严）

五、小结：

这就是印第安人美丽的家园，这就是印第安人神圣的土地！人与大地、人与自然息息相关，密不可分，他们对土地的深情热爱包含在字里行间，让我们为之动容。

六、作业：

1、把自己感受最深的部分背下来。

2、了解自己家乡的土地及身边的资源，写写自己的发现和感受。

六、板书设计

这片土地是神圣的↓

↓热爱

放弃

↓ ↓

眷恋

善待

↖

↗珍爱大地

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

教学目标：

１、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

２、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

３、体会人类与大自然休戚相关，不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

教学难点：

1、理解含义深刻的语言。

2、通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学准备：

课前布置学生收集关于环境保护的资料，了解一些关于环保方面的知识与事例。

一、复习回顾。

1、谈话：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。印第安酋长西雅图给予了回信，今天我们要学的这一课便是根据西雅图酋长的回信编译的。

2、出示课题：这片土地是神圣的。齐读课题。问：课题中哪个词语是关键词？（神圣）平常我们都用“肥沃”“贫瘠”“广阔”等词来形容土地，这篇课文的课题却用了“神圣”一词，说说你从这个词中体会到什么？（对土地的敬重）请带着这种感受再读课题。

3、回顾课文。课文围绕“神圣”一词写了那几方面的内容。

二、品读文章，感受“神圣”

1、从课文哪些语句可以看出在印第安人的眼中，这片土地是神圣的？请找到并读给大家听一听。

根据学生的朗读点拨

第一自然段。“我们指谁”。

第二自然段。你能给沙滩、耕地、山脉、河流加是修辞语吗

提示：每一处（）的沙滩，第一处（）耕地，第一座（）山脉，每一条（）河流……

第三自然段。问：我们和大地上的山峦河流、动物植物是什么关系，请用文中的一个句子来回答。“一个家园”指什么？你从“共同属于”这个词中读懂了什么？

是呀，在印第安人眼中，人类和大地上的一切事物都是平等的。引读：青草、绿叶是我们的……

小结：看，一切都是那样新鲜、那样纯洁、没有污染，没有破坏，这是一片神圣的`土地。（板书：神圣的土地）

（二）品读课文第二部分,感悟“神圣”。

1、如今，这片印第安人世代生息繁衍的土地就要转让给白人了，他们心中是怎样的留恋和不舍啊！找出文中最能体现他们情感的句子，勾出来。

抽生读这一句话。

这一句在文中一共出现了几次？（3次）西雅图酋长反复向白人强调“这片土地是神圣的”？他希望白人善待这片土地上的哪些事物？老师根据学生的发言板书（善待河水，善待空气，善待动物）

请同学们自由选择一部分进行学习，看看文中哪些语言打动了你，在自主学习的基础上进行小组合作探究，全班交流。

2．抓住关键语句进行交流，并指导朗读：

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

（1）这句话把水比作了什么。这什么作这样的比喻？（体会印第安人对水的敬意和感激之情）

（2）小结：水是生命之源，在历史长河中，水之所以能保持它的清澈、纯洁，靠的是什么？靠得是祖辈们的辛勤呵护。他们保护家园，捍卫纯洁的精神将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人民应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

（4）请你读出这份敬意与感激之情。

“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”（点拨：在我们的生活中，什么时候会用到水。小结：人类的生活离不开水，生产离不开水，人类的发展也离不开水，水与我们的生活息息相关。）

“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”

我们的祖先还可以替换成谁？读

清风给了我们的（祖先）第一口呼吸，也送走了（祖先）的最后一声叹息。

清风给了（我们）第一口呼吸，也将送走（我们）的最后一声叹息。

清风给了（我们的孩子）第一口呼吸，也将送走（孩子们）的最后一声叹息。

“你们要照管好它，使你们也能够品尝风吹过草地后的甜美味道。”（想想有哪些甜美的味道，读第6自然段）

“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”

动物与人类有着看样的关系，请举例说明。

小结：人类不是动物的主宰，人类与动物是唇齿相依的关系。

是呀，正因为这片土地是神圣的，印第安人才会殷殷叮嘱白人们要善待河水，善待空气、善待动物，仅仅是这些吗？还有什么？（高山、绿地、树木、鸟虫……）我们要善待这片土地上的一切。（板书……）

对这片土地，我们心中涌动着怎样深沉的爱啊。（生读）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

就要放弃这片土地了，我们是多么的不舍啊，（生读）你们一定要记住：这片土地是神圣的。

就要放弃这片土地了，我们是多么的担忧啊，（生读）你们一定要记住：这片土地是神圣的。

一步三回头，就要离开这片土地了，请听我们再叮嘱一声：（生读）你们一定要记住：这片土地是神圣的。

过渡：不仅如此，你们还要告诉你们的孩子（齐读最后一部分）。

如今，在印第安人曾经生活过的这片土地上，崛起了一座神奇而美丽的常青城，这就是西雅图。

谁能给大家介绍一下关于西雅图现状的资料。

师小结：可见，西雅图酋长堪称一位富有远见卓识的伟大的酋长，这篇文章也被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的学说。

三、拓展延伸，内化“神圣”

读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？请同学们依照4~8自然段的格式，就某一方面写一写自己的感受和发现。

（补充课文以外的事物）

2、学生交流

总结：不只是印第安人脚下的那片土地，让我们记住，我们每个人脚下的土地都是神圣的，大地不属于人类，而人类是属于大地的。

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<看海》

过去，我幻想过大海。

有时候，

我觉得大海更贴近一种信念。

我内心十分渴望的时候，

它就变得更加的神秘莫测。

人们挖掘大海的信仰，

给大海勾勒出色彩，

将它描写出性格。

告诉这个世界，其他的人们，

它的品质是坚不可摧的。

我们没有人可以怀疑。

我想写写它，但我从未见过大海。

我为别人笔中的大海深深的着迷。

我幻想中的大海，它一定与大江大河不一样。

它一定与大陆接壤，与蓝天交际。

它有一望无垠的海平面。海的尽头

让人遐想。海风会推动白色的巨浪前行，

带着黄昏前落日的味道。

它的每一个潮汐，

都会给人心里带来无限的'震憾。

一艘巨大的帆船在海边搁浅，

勇敢的水手头上飞过一群海鸥，

他们一定都接近海的伟岸。

一个假期，我在外旅行，

真正意义上看到了海，

但那只是大海的一角，

我对大海的幻想很快就消失

殆尽。这里的海有尽头。

真正的海会有尽头吗？

这不是大海，我在心里近乎呐喊，

我有点激动。

但我的心情很快就不再失落。

有一幕，海边的渔夫，坐在房子旁眺望着海。

他的形象映入了我的脑海。

他的悠然自得一定更接近大海的伟岸。

他能看到真正的大海。

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《我爱你，祖国》

我爱你，祖国

我爱你

大海一样宽广的胸怀

我爱你

高山一样巍峨的气魄

我爱你，祖国

我爱你

红日一样喷薄而出的气势

我爱你

巨龙一样无悔的执着

我爱你，祖国

我爱你

奔腾不息的滚滚长江

我爱你

一泻千里的滔滔黄河

我爱你，祖国

我爱你

盘古开天地的美丽传说

我爱你

上下五千年的不懈求索

我爱你

黄皮肤黑眼睛的可爱印记

我爱你啊

爱你那血染的 风采

时时飘扬在我心里的

五星红旗

我爱你

爱你温馨的话语

似和煦的`春风

吹醒大地

我爱你

爱你温暖的叮咛

似芬芳的夏雨

滋润着花红柳绿

我爱你

爱你金秋灿烂的田埂

爱你一垄垄飘香的菜畦

我爱你啊

爱你那

皑皑白雪中的童话世界

那些淘气的孩子

哪一个不是

你捧在掌心的天使

我爱你如诗如画的美景

爱你宽厚仁慈的心胸

爱你风雨中坚韧不拔的意志

爱你铮铮铁骨里谦卑的品格

我多想

我能是歌手

用最动听的嗓音

来歌唱我的祖国

我多想

我能是画家

用彩虹一样的画笔

来描绘我的祖国

我多想

我能找出世间最美丽的词句

写出心中最动人的颂歌

我爱你——

我的祖国

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《逆境》

我不知道

前方的路还有多远

可我知道

前方的路坎坷艰难

没有簇拥

没有靓丽风景的浸染

狂风暴雨

吹打着我单薄的身体

嘲笑冷漠

吞噬着仅存的一丝温暖

我想躲避

可是屈服于逆境的怯懦

只能使自己

身陷永远看不到

光明的黑暗

没有选择

坚强的走下去

扬起蔑视逆境的笑脸

哪怕滴血的伤口

阵阵作痛

在逆境中

砥砺前行

秉持一份执着的信念

我愿做一只

搏击风雨的海燕

刺破翻滚的乌云

在电闪雷鸣中

迎接浩瀚的.湛蓝

用伸展的羽翼

划出彩虹横贯的壮观

逆境对于弱者

是煎熬苦难

逆境对于强者

是浴火重生凤凰涅槃

我感谢逆境

身处逆境

我行苦志坚

不惧道路坎坷山高水远

我拥抱逆境

我愿在逆境中

洗涤自己

洗去昨日的尘垢

迎来一个

洒满阳光的美丽春天……

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《点滴》

星星暗眨着眼睛，

忆起军训的点滴，

是苦是甜，

无奈总有些迟疑。

第一次，

在清辉的早晨寻觅红旗，

望着队伍的蜿蜒前行，

不知晓前方路的究竟。

如同迷失在“未来”那个幽暗森林，

微风携着整齐的脚步声拂过身际。

我们迈着坚定的步伐，

高喊着嘹亮的口号，

嘶哑喉咙唱着军歌，

不断地恢复、重复，

懂得如何服从，

明白铁的'纲纪。

不再是温室的花朵，

风吹雨打，我们同样经历。

沾着雨后的水露，

在阳光的照耀下，

展露出新的生机。

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老师们、同学们：

大家好！

我今天讲话的主题是：播撒现代文明构建和谐社会

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

和谐，多么美好的一个词语，多么美好的意境。请让我们一起来感受一下和谐吧：春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到XXX“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。

和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生。胡爷爷把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们小学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是：同学之间要和谐，要团结友爱互助；校园要和谐，构筑一个团结友爱、文明向上的和谐校园。历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。继承中华民族优良的传统文化，很重要的一个方面，就是弘扬团结友爱、互帮互助的.美德。是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。我们新一代的小学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！

同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！

我的演讲完毕，谢谢！

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亲爱的老师、同学们：

大家下午好。今天我要演讲的题目是：xx小学在我心中。

因为我在学前班甚至是幼儿园就在xx小学学习了，所以我对xx小学的感情是很深刻的。“xx小学是我家，老师像妈妈。”这一句话，我始终铭记在心。至今，回想起一年级时调皮捣蛋的身影，总会不禁笑起来。想起在xx小学学习的每一分、每一秒，现在想起来，心中仍幸福无比。

我已经6年级了，我知道我自己将面临人生的第一次大考试—小升初。马上就要离开我生活了7年的母校，心中着实有些伤感。xx小学，有各种各样的精彩活动；xx小学，有美丽的校园风景；xx小学，有浓郁的学习气息。想起清晨，草尖上的`露珠被太阳照得一闪一闪的，我与同学们一起晨练。大课间时，我们一起做早操，吃间点。做完操后呢，我们一起开心的玩游戏。中午时，我们一起午休，享受难得的轻松时光。睡觉前，我们又可以聊聊天、说说话。在xx小学的7年中，酸甜苦辣，都尝遍了。说实话，学习中，我是享受的。享受那种独特的忙碌感。在xx小学，我也收获到了最为珍贵的友情。在这里，我们就像在家里一样，被老师关爱着，也被老师教导着。在这里，我们有一件一件的糗事。一想起来呀，就哈哈大笑。学校也为我们的健康考虑，给我们做饭，会精心挑选果蔬。有雾霾时，让我们呆在教室里面，以免吸入有害气体。也许，学校有许多的不足，但是一想到在学校中学习的时间不多了，心中的伤感便会瞬间弥漫开来。

亲爱的母校，我爱你！在以后的生活中，我一定会时时刻刻记住老师对我们说的每一句话。

最后，我想带给老师、同学们几句赠言：

老师，当了您6年的学生，我明白了，原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。

童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

日后，当今天成为昨天。思念的日子和邮戳一起。将会领着我，沿着小巷一般的信笺格子，找到那些种在校园里永远长不大的记忆。那些留在岁月中永远忘不掉的纯真。

xx小学，在我、在我们心中！

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各位同学、各位老师：

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《环保，从身边做起》。

相信大家对环保这个词语应该并不陌生，大概没有一个人会承认自己是一个不环保的人。但是回头来看看我们的身边，不卫生、不环保的现象还是比比皆是的。有的同学会在课桌上乱涂乱画，有的同学铅笔用到一半嫌太短就扔掉了，草稿纸写没了几个字也扔掉了，要知道课桌、铅笔、纸张都来自于森林，而正因为人类毫无节制的浪费行为和乱砍乱伐，森林正在以惊人的速度减少，全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，地球上每天都有不同的物种在消失。照这样，地球迟早变成不毛之地，随风肆虐逞威的沙尘暴，正是她向我们人类发出的警告。还有一次我在水池边看到有几个同学在洗拖把的时候管自己聊天，让自来水哗哗地在那流……也许有人会说我是“小题大作”，但我却要说“不”，这种说法是大错特错了！有一句话说得特别好：“人类不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，将会是人的眼泪”让我告诉大家几个触目惊心的数据：世界上有60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，51%的人口无法得到卫生用水。

那我们不禁要反思，作为一个小学生，在学校里，我们能为这个地球做点什么力所能及的事呢？我想：我们可以做到以下几点：

1.爱护绿化。每一棵树，每一朵花，都是大自然的恩赐。只有保护好了我们身边的花草树木，就能保护好臭氧层。我们可以在植树节时栽一盆花、种一棵树。

2.养成良好的'卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，垃圾要分类放入可回收垃圾和不可回收垃圾箱内。

3.节约水电，随手关灯、关水龙头，电脑电视不用时及时切断电源。

4.节约用纸，草稿纸正反面使用，保护有限的森林资源。

5.多看、多了解环保教育知识，多向身边的朋友、长辈宣传环保知识。如劝爸爸每个星期少开一天私家车，减少汽车尾气的排放，少用空调，减少地球的“温室效应”；劝妈妈少买一件漂亮的新衣服；送爷爷奶奶一个竹菜篮，去菜场买菜的时候少用一次性塑料等等等等。

另外，我还建议我们学校每个月设立一个校园环保日。

同学们，地球是我们美好的家园，保护地球就是保护全人类！大海虽然浩瀚，也是由一滴滴小水滴组成的。力量虽小，但让我们成为那其中的一滴小水滴吧！从自己做起，从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士！为我们的地球献出自己的一份力量吧！

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用塑料尺子摩擦几下头发，为什么可以吸附小纸片？用筷子插到盛有水的碗里，为什么像是被折断了一样？乘坐公交车时，如果车子突然停下，人为什么会向前倾？同学们，你们有没有遇注意到生活中的这些琳琅满目的“怪现象”？

其实，在这些“怪现象”背后，隐藏着各种各样的科学原理。比如，塑料尺子可以吸附小纸片是因为尺子和头发摩擦后产生了静电；筷子在水里边弯曲是因为光的折射作用；而人在紧急刹车时向前倾是由于惯性的作用……

神秘的科学殿堂引发人类五彩斑斓的设想，而五彩斑斓的设想又助推了人类的前行。历史上，许多看似不经意的小发明、小设计、却创造出一个又一个神奇，改变和丰富着我们的生活，就想英格兰的牧羊人发明了铅笔，匈牙利记者生产了第一支商品化的圆珠笔……

爱因斯坦是一位伟大的科学家，他曾经说过：“学习知识要善于思考、思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”我国的桥梁专家茅以升也讲过：“一个人天资再好，没有勤奋，在科学的道路上也将一事无成；反之，有了勤奋，天资不足也完全可以取得成就。”翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我们探索科学的愿望。

体验科学、快乐成长。同学们，让我们掌握更多的科学知识、科学思想和科学方法，培养不断探索的科学精神和求真创新的.科学意识，从小爱科学、学科学、用科学，努力成长为国家科技事业的“希望之星”！要从小爱科学，就要适当地多读一些科普读物，丰富自己的科普知识；要从小爱科学，就要多留心，多观察身边的各种有趣的科学现象；要从小爱科学，就要多思考，多操作，多去试一试。科学离我们并不远，只要从小爱科学，百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水，就一定能在科学的道路上由获成功、创造辉煌。

同学们，让我们用激情与活力，积极寻找科学的金钥匙，勇敢地走进那神奇而又美妙的科技殿堂。就让我们用灵巧的双手、睿智的大脑去发明、去创造，去探索知识的奥秘，去攀登科学的高峰。

我坚信：在今后的学习中，同学们一定会插上科技的翅膀，扬起理想的风帆，成为热爱科学的新一代。

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一、学生知识现状分析

高一年下学期重新分科、分班，我所带的两个物化普通班学生所面临的学习任务之重是令人担忧的，而他们现有的语文素养及对语文的兴趣更让人忧心忡忡，写作素材溃乏，而又鲜有人愿意静下心来阅读与积累，当然也因为没有时间。这一切都是现有的高一新分科、分班的理科普通班学生的知识状况。再者，普通班学生学习积极性相对较弱，且理科班学生的语文学科相对其他学科而言又相形见拙，可以说是“木桶理论”中最短的那根木板，长期以来中学教学对学生在这一学科地位上的不当指导，也给理科理科普通班学生语文素质的增强带来负面的影响。

二、本学期教学任务及教材简析

第一板块“祖国土”的学习，要注意欣赏散文语言的品味；第二板块杂文、文言文的学习，要多联系时代背景，领悟形象中蕴含的道理；第三板块“文明的对话”、第四板块“寻找文言津梁”议论文等的.学习，重在整体把握内容、理清文章脉络进而提取重要信息、提炼主要观点。文言文的学习，重在积累文言实词、文言句式等，在反复诵读中增强学生对文言文的语感。作文教学，重在从写作心理方面激活学生，要让学生时刻保持倾诉表达的强烈欲望，教给方法、明确要求，把握写作的内部规律；要着重培养学生的文体意识，写人叙事生动、说明条理清晰，把握不同文体的特点。

三、教育教学指导思想

1、结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念；

2、推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

四、本学期的主要任务

1、完成本学期教本和读本的教学任务；

2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；

3、加强备课工作，通过积极参与集体备课促进本人水平和能力的培养与提高；

4、按照年级组和备课组要求与指示，我已经在开学初给学生作了“人生规划报告之赢在起跑线上”，以后还要作报告，以促进大批量学生的素质提高，为引导他们专注学习做铺垫。

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一、教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、教学进度

根据国家课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周5节（必修），全学期总时数100节。本学期教学内容安排：《语文》（必修）第三、四册：阅读课各4个单元（60节），写作、口语交际（22节），复习及月考、期中、期末考试等机动（18节）。

三、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的'内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。

4、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。

充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲等等因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《呐喊》《彷徨》《唐诗三百首》《红楼梦》《论语》《孟子》《文学期刊》。

四、教学构想

1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

五、教研工作

抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要认真研究学生，根据所带班级学生的实际情况有针对性的进行课堂教学和课外指导。备课的核心是备学生。

1、本学期教研重点是继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。

3、公开课、示范课

4、认真做好师徒结对子的教学帮扶

5、做好每周一次的语文专题训练

6、在四月中举行一次“手抄报”比赛；五月中旬举行一次作文比赛；六月中旬举行一次现场软笔书法大赛。

7、认真做好听课、评课、公开课的工作

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本学期是本届学生进入高中的第二学期，我们必须先激发学生的学习兴趣，为三年的语文学习打好基础。根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。

一、教育教学的指导思想

1、以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标（“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”），引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。

2、贯彻学校的“三体”教育目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3、落实我校语文组“民主的、开放的和人文化的”语文教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。

二、教学目标及工作任务

（一）教学目标

1、立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。

2、提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。

3、培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为以后的考试奠定坚实的基础。

（二）主要的工作任务

1、开展“摸底”工作，了解学生的语文情况，引导学生从初中向高中过渡，逐步适应高中的学习生活。

2、根据学生情况，修订教学计划，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。

3、加强基础练习，落实单元训练，提高学生考试成绩，在期末调研考试中力争第一。

4、加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。

三、教学工作

（一）必修课

1、阅读教学

从本学期开始，我们正式进入新课改，使用的教材有语文必修教材第一册和《中外传记作品选读》。

对必修课教本的处理，应依据合理有利、单元组织、集体备课、改革创新的原则，按时高效完成。

（1）进度安排

前半期完成《必修1》前两单元和《优美的汉字》和《奇妙的对联》的教学，后半期完成《必修1》后两单元和《新词新语与流行文化》《名著导读·论语》。每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。

（2）教学要求

A、每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

B、按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

C、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

（3）考试安排

将本备课组九位成员，分成三个命题小组，开展平时考试测验的命题工作。

2、作文教学

作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。

（1）课堂作文的训练内容：

A、落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行记叙、抒情类文体的训练。

B、根据考试作文的要求，课堂作文还将加强作文文采训练，训练将分项进行，要求学生逐项达标。

C、强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。

（2）提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

（3）批改及评讲要求

A、作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

C、鼓励学生写作文后记，做自我总结。

（4）练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。

（5）本期拟做大作文4—5次，练笔10次。

（6）收集整理学生的优秀作文，及时复印，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。

3、配套资料

（1）选择一种与教材配套的教辅资料，促进学生的语文学习。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，要求学生及时完成其中的练习。教师要随时检查督促，及时评讲。

（2）选择一种能提高学生阅读能力和写作能力的教学资料，扩大学生的阅读面，根据考试的要求，有效地提高学生的现代文阅读能力，也可让学生借鉴模仿其中精彩段落，进而提高其写作能力。

（3）用好《现代汉语词典》。我们将高考中常考的字词成语，印发给学生，让其翻词典，进行识记。这能夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高语文成绩。

（4）准备一本字帖，提高学生的书写能力。

（二）选修课

1、选修Ⅰ：必选课

这学期，我们将学习的.《中外传记作品选读》，全册分为三个板块：精读（共6课）、略读（共2课）、课外阅读（共两篇文章）。

教学设想：

采用必修和选修相结合的方式。在必修1第一单元结束后讲解《XXX：忆往昔，峥嵘岁月稠》，在第二单元结束后讲解《贝多芬：扼住命运的咽喉》，在第三单元后讲解《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》，在第四单元讲解《马克思：献身于实现人类理想的社会》。其余的几篇文章组织学生专题阅读。

读史使人明智。在精读板块选择2篇文章介绍读史的方法，然后，引导学生分组研读后面的文章，写出读书笔记和心得，然后在课堂上交流。

2、选修Ⅱ：自选课

按年级组统一安排，在单周星期五下午三四节开设语文选修课。课题为“文学鉴赏”，由本备课组的老师轮流担任主讲

（三）语文活动

1、诗歌朗诵会

结合诗歌单元的教学进行。先在各班海选，推出1名（1组）选手参加年级总决赛。总决赛由教育处、年级组和备课组联合组织，选手可自创或自选内容健康的诗歌，可采用配乐等多种艺术形式，朗诵时间为3—5分钟。总决赛将评出朗诵的一二三等奖，最佳原创奖、最佳创意奖等奖项，并给以一定的奖励。决赛时间为九月底，地点在学生电视台。

2、走进草堂

这是一次专题性语文综合学习。在学生学完《杜甫：“万方多难”中成就“诗圣”》这篇文章后，带领学生走进草堂，从参观茅屋遗址中感受历史文化氛围，从仰望雕塑中体味诗圣的人生况味，从欣赏书画中品味诗作的韵味，从观赏楹联中领会后人对诗人的赞颂……这是一次语文的综合性学习，学生可以从中学习诗歌、认识诗圣、研习书法、欣赏雕塑和园林之美。这也符合古人“读万卷书，行万里路”的学习习惯。

四、备课组建设

1、备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。年轻教师要认真坐班，虚心请教。老教师应多关心年轻教师，给他们一定的帮助和指导。

2、明确各自分工，各司其职。

3、认真完成献课、转课活动。

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一、学情分析

本学期我继续担任高一（15）班、高一（16）班两个班的语文教学工作。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构变化也很大，总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。

三、教学措施

为了进一步“优化课堂教学，提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划：

1、 强化教学常规，提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到：①教育目标和能力目标明确；②知识、能力及语文实践活动内容具体落实；③教法安排和学法指导实在可行；④重点难点清楚、教学过程明晰；⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。

2、训练要落实：①教师要精心选择、组织训练题，做到每课有练习。②凡要求学生做的教师必须先做；③所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单地公布答案了事。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

5、使学生掌握高考诗歌鉴赏的技巧。

6、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导的教学要有耐心。

7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。

8、 要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学习。该记的、该写的.、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。

9、进一步激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

以上是我本学期的教学工作计划，若有不妥之处，还希望各位同仁批评指正

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亲爱的老师、同学们：

大家好！

中华民族是一个伟大的民族，而爱国，更是一个神圣的字眼。革命导师列宁曾说：“爱国主义是千百年来，巩固起来的对自己祖国的一种浓厚的感情。”的确，这种爱国情怀是任何人也无法割舍的。在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的.，它是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，对于日益繁荣富强的祖国来说，爱国主义更应该成为这个时代的音。

曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难。她经历过西方列强的鸦片硝烟，她遭受过封建军阀的连年混战，她曾是帝国主义瓜分中国的赌场，她曾是野心家们争权夺利的赛场。祖国母亲曾被欺凌得遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都留下深深的血痕，每一张容颜都布满惊恐的阴霾。一声声的呐喊，一股股的豪情，一片片赤胆忠心，一首首慷慨悲歌。

同学们，当再看见校园的纸屑时，请不要视而不见；当在校学习时，请不要对纪律规范熟视无睹；当再看电视时，请不要对新闻联播心生厌恶；当再遇到地上的硬币时，请不要对它不理不睬。祖国的每一滴水每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜。只要我们时刻心存爱国信念，这些微小的举动就一定不再普通了。

回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴旺。在这21世纪的征程上，我们一定要将爱国落实到实处，刻苦的学习，加倍的努力，为祖国添加新的骄傲，为祖国谱写新的篇章！

谢谢大家！

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尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《我们是最美的中国人》。

“相亲相爱胸怀坦荡，我们是最美的中国人；勤劳勇敢朴实无华，我们是最美的中国人。”我听着这让人振奋的歌曲，心中的自豪感油然而生。我骄傲，我生在这个伟大的'国家；我骄傲，我们是最美的中国人。

我们是优秀的炎黄子孙，我们是真正的龙的传人，在五千年漫漫征途中，一路风雨一路辉煌，张骞出使西域，郑和七下西洋，孙中山推翻封建帝制，XXX建立新中国，无数风流人物，令每个中国人骄傲。

最美的中国人不仅仅是这些革命前辈，不仅仅是这些伟人英雄，更多的是我们身边再平凡不过的普通人，因为惊心动魄的瞬间考验而焕发令人敬仰的光亮。

“孩子们，快躲开！”一边呼叫一边用身体顶开一个学生、用手推走另一个学生，自己却被大客车撞到在地，沉重的车轮无情地从她身上碾过去。她是谁？她就是最美女教师张丽莉。她的行为来自瞬间，但精神却成为永恒。她让我们懂得，平凡和伟大之间，距离并不遥远。张丽莉老师，在我们心中永远是最美的中国人。最美女教师张丽莉用自己的行动向社会诠释了什么是真善美，向人间传递着真爱和奉献。

同学们，在我们的国家里，这样的平凡又美丽的人很多很多：最美妈妈吴菊萍、最美战士高铁成、最美护士何遥，他们用平凡唤醒世人的良知，他们用青春谱写爱的歌曲，让我们感知到：我们所处的世界充满爱，充满光明和美好。这些平凡的最美的中国人就是我们心目中的英雌。

有这样一个平民英雄，76秒拯救了24名乘客，他就是最美司机吴斌。一块铁片横飞过来砸中了他，在这危急时刻，最美司机吴斌强忍剧痛，镇定地完成了一系列安全操作，将车平稳停在路边。做到了别人能做的事是尽职，做到了别人做不到的事是英雄。一个平凡的年轻人，在生命的最后一刻做出了不平凡的事。告诉了我们什么是敬业，什么是责任。他用自己的生命保全了全车24人的生命，保全了24家的幸福生活。最美司机吴斌的美德，感动了杭州，感动了中国，感动了世界。

这无数个平凡的最美的中国人，在我们中小学生成长的路上点起了一盏明灯，它的光芒已在前方闪耀：助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信……同学们，让我们朝着“争做最美中国人”的目标勇敢前行，做“最美自己”，相信“我们是最美中国人”，相信“中国人最美”。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

亲爱的老师、同学们：

大家下午好！我是马家学校四年级65班的xx，今天我演讲的题目是《美丽中国，我的中国梦》。

灿烂辉煌是你，博大精深是你，不屈不挠是你，活力勃勃是你，惊艳如你，你便是炎黄子孙深爱的母亲——中国。你以博大的胸襟包容着13亿子民，他们将色彩斑斓的梦聚集成中国梦，缔造出美丽中国。

大江奔腾向西去，鱼儿在水底嬉戏，鸟儿遨游天际，草木葱茏，花香醉人，如仙似幻。原来美从未分开过我们。

即使巍巍峨峨的青山被无情地移为平地，即使微波粼粼的湖泊被残忍地抽取去血液，即使草长莺飞的绿地被黄沙残酷地吞噬。仍然挡不住我们对美丽的渴望。我总是向往着“沙鸥翔集，锦麟游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；静影沉璧，渔歌互答。”的和谐，可不知从何时起，草地沙漠化，珍稀动物濒临灭绝，大气污浊，土地盐碱化，属兔流失严重。这些触目惊心的画面，让我不禁要问：这是怎么了？

低碳经济的提出，是人类发自内心的一种呼唤。一味地追求经济的`快速增长，而以牺牲环境为代价，这是明智的吗？不，这是非常愚蠢胡做法。只有呼吸清新的空气，观看美丽的风景，我们才会安康，经济的开展才会对我们有意义。

美丽的觉悟，是的拼搏，是对现状的改变的渴望！我坚信，美丽再是一种奢望，而是一件计日可待的伟业。美丽中国，不仅仅是风景的美丽，更是人格魅力的动人。虽然李一帆事件让人愤怒，范跑跑的行为让人心寒，但是一个个感人至深的从未停顿：最美老师张丽莉用双腿换来学子的的平安，最美司机吴斌用76秒的坚守换回乘客的平安，最美大学生何东旭、陈及时、方招用年轻的生命，换来落水儿童的脱险。我们相信人性的仁慈与美丽，我们更相信每一个中华儿女都有一颗赤子之心，都将为“美丽中国”而献出自己的全部。

空气清新，湖水明净，溪水潺潺，天高任鸟飞，到处充满着活力，到处洋溢着青春活力，彼此信任，彼此关心，每个人的脸上都露出幸福的微笑，这才是我的美丽中国，中国梦——景美，人更美！让我们趁着年轻，放飞梦为美丽中国起航吧！

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：　　

       青春是什么？

有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话……每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。

青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。因此我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！就似无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。

在职教中心学习生活将近1年了，在这段时期内，我深刻地感受到——原来职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑，也有充分展现自我才能的机会。造物主给予每个恩一样的头脑和四肢，也给予我们同样的思维能力和行为能力，还公平地给予我们一天24个小时。那么我们为什么没不抓住机遇，尽情地展现自我呢其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩，在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧，在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许，有些自卑的人会说：“我不行”。但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就可以带你飞的很高很高。它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。一位成功者说过：“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望”抓住机遇试一试，怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值。

当然要想把自己最好的一面展现在大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。

自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。事业有成的人都相信，居里夫人说：“我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。这是自信心对于我们的重要性。”拿破仑也有一句名言“应为我做每件事都很自信，因此凡我做过的事都取得了成功。”成功人士和失败者之间的差异是：成功人士往往的最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者却恰恰相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的。我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致。

创新则是以非习惯的方式思考问题的能力与别人相同的东西，却一头别出心裁，想出与别人内不同的东西。同样的水浒，普通人烧出的来是开水，而瓦特却烧出可蒸汽机。同样是手被草叶子割破，而鲁班却发明了锯，同样是看到苹果从树上掉下来，果民见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个：就是瓦特，鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解。我们也应该在青春这一超七蓬勃的日子里，激发自己的创新理念，发挥自己丰富的想象，让世界变得焕然一新。

青春是无价而短暂的，展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物，我们应该最大限度地挖掘自己的才能，让青春尽情飞扬，让展现自己成为我们一生中最重要的课程。

谢谢大家，我的演讲完毕。

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各位老师，同学们：

大家好!

相信在座的同学们和无数的同龄人一样，在高考的华容道上，我们摩拳擦掌、披荆斩棘、过五关斩六将、无不豪情、无不壮志、无不快哉，在经历过车轮之战后，我们迈步踏进了为之奋斗的大学，压力的解脱尽如同漫天的繁星闪闪，虽然璀璨却令人目不暇接不知所措——迷茫、困惑、压抑、无聊、空虚这些毫无生机的字眼犹如幽魂一样缠绕于我们周身。这使我们不得不发问：我们的青春难道真的无处安放?我们的青春到底为谁张扬?我们难道真的允许青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬我们的青春?不不!不是这样的!我们的青春飞扬!我们的青春在路上!

一个真正意义上的大学生，必须拥有使命感。像马丁路德金怀抱解放美国黑人的梦想而奋斗，像周恩来同志年少就立志为中华之崛起而读书，像比尔盖茨为了世界上每张桌上都有一台计算机而拼搏。

我，作为一名普通的大学生，我个人的未来同样是我更为关注的，是成功是辉煌是平庸是随便，我自然渴望成功不甘平庸，但究竟要走到哪一步，虽然未知，但我知道无论怎么走都得从第一步走起。这是最根本的一步，从这步走起，还要一步一步的积累，一步一步的奋斗。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，不经历风雨，就见不到彩虹。

青春的美丽，不是街市流行的名牌时装;青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤;青春的潇洒，不是身体摇摆的忸怩作态;青春的浪漫，不是车轮郊游的旋转飞扬。青春是一种态度、是一种精神，青春是一种勇往直前的冲劲、是为了理想而拼搏的不懈激情---如果你是一只雄鹰，你就应该向往蓝天，期盼飞翔;如果你是一艘轮船，你就应该依恋大海，渴望远航;如果你正年轻，那么，就请拒绝沉默，亮出青春的风采!

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

亲爱的同学们：　　

       青春，他如一缕春风拂面，让带来大地复苏般的美好。　

青春，他如一支充满着生机和活力的曲子，在一生中焕发着最耀眼的光芒。

青春，是最能考验你的坚定，和毅力的时候，他会让你充满了力量，斗志昂扬的去面对挫折。

光阴似箭，日月如梭。随着时间的悄悄前进，咱们也从快乐的童年生活中进入了忙碌的青春生活，可是青春生活的充实不是远远比童年的无忧更让咱们觉得咱们在成长吗？

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。青春是人生中重要的转折点，如若在这个点上你找到了真正属于你的位置。那么就不会在年老时悔恨当初的马虎的选择，让人这在短短的一生中痛苦与悔恨中。

生活有时像一杯咖啡一样，有苦也有甜。那么青春就是那一粒粒的糖，将这一粒粒糖投进那苦咖啡里，在不知不觉中你一定会品尝到咖啡的香浓可口，那滋味让人回味无穷。

既然这样那么对于青春，咱们还有什么怨言呢？人生每个阶段都是一阶台阶，就是由于有了挫折，有了烦恼，有了天崩地裂，有了阴云满天，咱们的青春才变得更加多姿多彩。只要心有所忠，不虚度光阴，纵使壮志未酬，也足以对自己问心无愧。

青春啊！你真是人生中最美丽的乐章，咱们应为你放声歌唱！歌唱青春，也就是歌唱热爱生命的人。只要你热爱生命，珍惜青春，无论是酷暑还是严寒，都将如阳光明媚的春天，硕果累累的秋天一样，一样壮丽，一样迷人，一样的令人去追求。

这就是青春的魅力，他像一首歌，唱出了人生岁月的消逝。他像一杯烈酒，在火辣辣的回味中隐藏了多少的辛酸与理想。他像波澜壮阔的大海，奔腾，翻涌，体现出人生最光辉的一幕。

朋友们！咱们的青春就只有一次，那么就让咱们不会后悔咱们的选择，让咱们的青春来的轰轰烈烈吧！

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

亲爱的同学们：　　

       偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。

但有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。

不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！

让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章！任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。

不再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响！

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1、《祖国》

伟大的母校，

您是春天的太阳，慢慢升起，

让我们有了温暖，

我们被您感动，我们因您而骄傲。

您是翅膀，

带我们在知识的太空翱翔;

您是水，

悄悄地流进我们的身体里。

您是风，

把我们吹走，

让我们

拥有美好的明天。

您无私的奉献，

让我们成为世界上最炫丽的花朵。

我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。

2、《鸿雁》

从远古开始，就有一种叫做长调的民歌。

它与生命共存，用热血酿就，

在心胸培育，以原生态的姿势。

自然的流淌，高远、空灵、悠扬。

在黎明前被露水打湿。

在夜晚让篝火点燃。

我满含热泪，倾听着那天籁之音。

心灵的绝唱。

我喜欢上了一首蒙古长调。

闭上眼睛，用心去听。

心里如此的安静与平和。

额尔古纳乐队的主唱。

一个普通的蒙古小伙子。

他纯净如丝般的声音。

动情的演绎了鸿雁这首歌。

歌词曲调完美结合。

舒缓不失跌宕。

静谧不失高潮。

幽婉不失大气。

在“天苍苍野茫茫。

风吹草低见牛羊”的大草原上。

在望不到天际的尽头。

歌声辽远绵长的回荡……

我最喜欢其中那一句。

“酒喝干、再斟满，今夜不醉不还。”

悠远的天空中。

南去的大雁排成一字。

飞过额尔古纳河的芦苇荡。

远远而去。

马头琴，那哀婉的琴声。

静静飘来……

3、《祖国，感谢您》

祖国，感谢您!

感谢您赐予我金色的生命!

黄皮肤，黑头发，黑眼睛，

让我的身体里流着炎黄子孙的热血!

祖国，感谢您!

感谢您给予我优美的环境!

游黄山，登长城，过三峡，

让我在这青山绿水中自由地徜徉，

祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识!

学天文，习地理，明历史，

让我在知识的海洋中尽情地遨游!

祖国，感谢您

感谢您所给予我的一切!

千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖国母亲!

4、《我骄傲，我是中国人!》

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有着一双宝石般的黑色眼睛。

我骄傲，我是中国人!

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤，

我骄傲，我是中国人!

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，

黄河流水是我沸腾的热血;

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人!

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人!

我是中国人

我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进

预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。

我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人!

5、《感恩父母》

父母恩情比海深，

养育自出生。

怀胎十月母亲，

多少个黑夜无眠到黎明。

嗷嗷待哺，

乳汁浓浆发于自身。

骨肉连心，

儿女重于生命。

喂饭穿衣洗浴，

日常细节细致周到关情。

生病后，

送医院日夜目不转睛。

岁月不饶人，

沧桑印记生白发皱纹。

时光飞逝，

每天依旧十二时辰。

也有波折苦难，

虽然常平静。

小时百般依赖，

大了爹娘的话也不听。

吵闹顶撞，

据说展现青春。

曾经天真调皮，

后来自主任性。

陌生人一笑，

也感动万分。

而对家中双亲，

满脸如覆冰。

他人一点小恩，

即感激不尽。

数十载呕心沥血，

岂换来冷淡独影?

可怜父母，

无知儿女跪拜献此文。

6、醒来

作者：释隆奇

朗诵：支离疏

从生到死有多远?

呼吸之间

从迷到悟~~有多远?

一念之间

从爱到恨~~有多远?

无常之间

从心到心有多远?

天地之间

人生就是这样一个苏醒的过程

这个世界

层层叠叠地向我们展开

这一刻迷离的面目

下一刻就会清晰

这一刻不能宽恕的人

下一刻就会得到原谅

这一刻不能接受的事实

下一刻就会变得容易理解

是的，就这样

我们不断消除着自己的狭隘

偏激和片面

活到老，醒悟到老

人生快不快乐

看心情

心情好不好

看心态

快乐的人

不是没有痛苦

只是他们都修炼了一颗强大的心

拥有强大的内心

就不是生活左右你

而是你驾驭生活

如果，想把世界看得清楚

就让你的心保持纯净

如果，想把世界看得开阔

就让你的心变得宽广

人生一世

不要天天混日子

也不要天天熬日子

而要天天享受日子

心境简单了，就有心思经营生活

生活简单了，就有时间享受人生

活得简单，不难

只需懂得，为真诚而活

为美好而生，为幸福而做

多一分快乐，少一分忧伤

多一分真实，少一分虚伪

多一分悠闲，少一分忙乱

不是每个擦肩而过的人都会相识

也不是每个相识的人都会牵挂

至少，我们在今生

在某个地方

在一转身的时候，没有错过

感谢上天给我们的机缘

不要忘了你的世界，我来过

人生每一步，都要付出代价

这世上的芸芸众生

谁不是这样呢

任何事情总有答案

与其烦恼，不如顺其自然

7、心泉丁冬

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，

滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，

才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。

夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，

你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，

真实地审视自我，在生命的深处，你最终倾听到一丝悠然的脆鸣。

这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，

走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，

你最终感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。

逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，

一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……

最终了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！

世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，

世上又有什么永恒的'不幸让你永久地痛不欲生？

生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！

所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；

窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！

用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，

生命才会获得无限的简便。絮絮低语的心泉明白地告诉你：

人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！

远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……

重温一抺美丽的心境；抚慰一颗疲惫的心灵；回首一段巷凉的人生。

倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。

8、《怅然中从容》

会偶尔想起那些经过的朋友，

注定定格在某些时间段的身影，

他们的笑容显得格外平静，

可是伸出手后却发现只剩虚无。

我意识到匆匆而过的年纪里很多错过，

静悄悄的朝自己的过往慵懒的挥手，

反身便莫名有了一种怅然的冲动，

想拥抱，想跟上，眼前却只剩满眼落叶的枯黄。

对于朋友的珍惜，

在口头的珍惜里悄悄溜走，

只得慢慢接受一种现实，

单方面的珍惜只是孤独的缩影。

像是手握一捧沙，

拖不起也放不下，

然而最为伤人的是羁绊，

以及羁绊后的陌然。

还是始终相信时间会留下美好，

哪怕只是一丝芬芳，一米阳光，

抓不住但不会让我彷徨，

只要我能感觉到朋友的陪伴。

后来的后来，

我想通了一切，

朋友的来去是我目不暇接，

朋友的得失牵扯我却非蛊惑。

让我们在彼此的故事里留下一汪浅水，

而后你走我不再留，

纵使未来的你步履蹒跚，

至少我记忆里的你满脸笑颜。

在身不由己的遗忘里，

在短暂交叉的人生路，

时间虽然马不停蹄，

一番轻语相送能抵秋日薄衣。

回头回不去往日欢笑，

挥手挥不断记忆行踪，

我们的三三两两早已随风，

心中的思念蜕变从容。

9、《奔赴，与你的千年之约》

时光，在点滴中走近

你我相约的日子

我把心事挂满

思念的枝头

站在阳光里，等待一场温柔的雨

一枚叶子，落入我的眼眸

捡拾散落的光阴

整理，订装

成呢喃的文字

连同叶子夹在书的扉页

泼墨成词，入驻你的心底

日子，已经越来越近

我托多情的鸟儿，衔来你的气息

于向晚，吐出芬芳的绿

羞涩中，轻挽一怀月色

等待有你的梦境

月下的荷塘

捧起凝望的双眸

指尖的轻抚，荡起一腔温柔

思念的火焰

吐露出芬芳的花朵

我攀附于月光之上，跨越迢迢银河

奔赴，与你的千年之约

花间曼舞的凤蝶

翅膀轻轻扑打芳香

林中丁咚的小溪

脚步勿勿追赶太阳

我轻轻的挥手，洒落点点柔情

你的眼神映照我莫名的忧伤

礁石拒绝浪花每一次拥抱

晚风想把垂柳梳妆成新娘

你可曾想

拒绝是一种诱惑

掩饰是一种表白

你是雨中的一枝丁香

点点滴滴都浸湿你的哀怨

很想风雨中为你架起一道彩虹

很想黑夜里为你点亮一片星空

把泪留给海，织一朵浪花

把梦交给夜，与星星对话

晨曦送来你的幽香

我知道

你离我并不遥远

假如我是一道风景

归来吧，与我一同合影

让你的梦和我的梦

在依偎中温馨起程

10、中秋

月牙渐渐丰满

风儿轻撵柳枝饱蘸的思念

那一地叶的碎影在我的梦中画着圆圈

你是我的心灵的常青树

怎么可能在这圆润的月夜

随着大海的涛声渐去渐远

我看到石榴树挂满红果

你会不会在月圆的夜晚和我一起呢喃

就是那一句温软的话语

你便驻足我的梦里

月亮渐渐升起

便有一缕悦耳的罄音

鱼儿欢快游动泛起的碧光

玫瑰花的香

轻轻的落在白桦树的枝头

我在梦中会心的微笑

常常在幽深静寂的夜晚

挂满果实枝桠的罅隙里

聆听你疾驰的跫音

我不喜欢秋风

我怕它把我的希冀

如落叶般吹散

我也不喜欢早晨的露珠

见了阳光便放弃所有的期盼

坐在这月华流泻的夜晚

我的思绪如大海的波涛汹涌澎湃

月儿缺了又圆

花儿卸了再绽

心儿碎了是否还能还原

等你到月儿圆

等你到花儿绽

可否牵了你的手走出梦的虚幻

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1、《感激有你》

我想感激上天，让你我相识

我想感激上天，让你我相遇

每一分等待，每一分执着

只因这世界有你

每一分期望，每一分守候

只因这世界有你

只因这世界有你

我有了一颗琥珀的心

我愿意给你

琥珀般的心，琥珀般的情

因为你是我这一生最完美

最完美的风景

给你最纯净

最纯净的泪和痛

因为你是我一生不愿意

不愿意醒来的梦

感激上天，让你我相遇

感激上天这世界有你。

2、《感恩的心》

当太阳撕破夜雾喷薄而出

白鸽的哨铃惊醒了沉睡的寺院

于是，脆亮的钟声响彻晨空

随金鼓传唱的诵经声

拂去了障碍清醒的困顿

所有的生灵在这一刻睁开眼睛

不仅仅都会是喜笑颜开

也许，那些不如意依然会接踵而来

也许，种豆的不必须得豆

种瓜的也不必须得瓜

也许，灾难还是在不远的`地方发生

也许，饥寒还在山海的那边肆虐

也许，你跌倒在路中而路人漠视而过

也许，还有许许多多的也许

尽管如此

太阳依然东升西落

推开窗门

山依旧青翠，树依旧笼葱

鸟儿依旧纷飞，花儿依旧灿烂

听，寺院的钟声依然清脆

我不禁双手合十

感激我们的国度依旧和谐

感激自己的父母亲人依旧安健

感激蓝天依然如此清朗

感激流过的小溪还是这样清澈

感激完美的一切

也感激风风雨雨

怀一颗感恩的心

对待所有的幸与不幸

怀着一颗感恩的心

看山，山有情

看水，水有意

3、《感激有你，和我相伴》

感激有你，和我相伴

感激有你，和我相伴

感激有你，和我相伴

我的朋友

感激你给予了我力量与坚强

让我一次次的勇敢跨越艰难

感激有你，和我相伴

我的朋友

感激你给予了我灿烂的阳光

让我在茫茫黑夜中不再彷徨

感激有你，和我相伴

我的朋友

感激你给予了我贴心的温暖

让我在刺骨的寒风中不再颤抖和孤单

哦，我的朋友

此刻我即将远航

也许前方的路不那么平坦

也许还会有雨骤风狂

但只要有你们陪伴在我身旁

我就不再感觉无助和孤单

哦，我的朋友

请记住我们共度的完美时光

来日方长

让我们在前进的路上

共享鸟语花香

4、《常怀一颗感恩的心》

落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，

沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心

也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长

感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

感恩，是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，

拥有一个美好的未来。

5、《感恩，人生的阳光》

感激苍天

送我

湛蓝与空旷

感激大地

送我

甘泉与宝藏

感激工人

送我

便捷与温馨

感激农民

送我

粮食与服装

感激飞机

送我

尽览美丽的风光

感激客船

送我

在大海里远航

感激父亲用勤劳

送我

粗茶淡饭

感激母亲

用凝结着心血的乳汁

哺育我

茁壮成长

感激亲友

送我

无私的帮忙

感激朋友

送我

灿烂的阳光

心存感恩

心灵

一片敞亮

没有了

无奈与惆怅.

没有了

苦痛与忧伤

大千世界里

何处不充满

金色的阳光!

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

1、母爱

妈妈，

如果我是一艘既将远行的小船，

那您就是一片汪洋大海，

没有您我怎能远行？

妈妈，

如果我是一株刚刚破土而出的小草，

那您就是哺育着我的雨露，

没有您我怎能茁壮成长？

妈妈，

如果我是一个在雨中迷路的孩子，

那您就是一所避风港，

没有您我怎能少一份痛苦？

妈妈，

谢谢您，

无时无刻地包容着我！

2、母爱

孩提时，我是你打樵途边

那株嫩嫩的清明花

看着你远去，又盼着你归来

那颗闪亮的星星呦，是我

祈盼你的双眼

你那暖暖的怀抱，还有酸酸的野草莓

便是我的世界

读书了。你是我晚习途中

那盏黄黄的路灯

看着我上学，又惦着我放学

那轮皎洁的月亮呦。是你

迎送我的笑脸

我那小小的肩膀，还有大大的书包

便是你的世界

再大些了。你是我漂泊途中

那根细细的风筝线

放飞我到远方，又牵着我回来

那阵香甜的微风呦。是你

总重复着的叮咛

我那轻轻的笑容，还有沉沉的脚步

便是你的世界

而如今。你是我思乡途中

那张薄薄的明信片

寄出的是问候，收到的是乡情

那滴晶莹的泪珠呦。是我

总也诉不完的乡愁

你那密密的针线，还有深深的皱纹

便是我的世界妈妈的爱

在夏天，

妈妈的爱，

是一瓢清凉的'水。

在秋天，

妈妈的爱，

是一双温暖的手套。

在我困难时，

妈妈的爱，

是一双鼓励的眼神，

在我陷入泥潭，

妈妈的爱，

是一双温暖的手！

3、母爱

斑驳的岁月

只在一个范围

不停地徘徊

离别是爷爷的爷爷的故事

它的名字不叫永远

妈妈纳的千层底

沉重又轻盈的手臂

告别故土

告别亲人

在那遥远的地方

追寻梦想的时刻

心中的涟漪呀

绯红色的滚烫

思绪开幕

列车带动驿站的风尘

或许泪水已不再重要

手中的行囊告诉我

风筝飘摇

飞翔是宿命

生命是母爱

4、《致母亲》

当我呱呱坠地时

迎接我的是母亲含泪的笑脸

当我哭泣时

抚摸我的是母亲温柔的小手

当我跚跚学步时

陪伴我的是母亲鼓励的目光

当我成长时

守护我的是母亲无微不至的呵护

当我远行时

牵挂我的是母亲永不褪色的爱

5、母爱

也许岁月带走了您的丰采，

留给您头发的苍白，

但它永远带不走您慈祥的笑容?

妈，在这特别的日子里，

请让我献上最诚挚的谢意！

母亲节快乐。

我 爱的母亲，

想说的说不尽，

想写的写不完，

一切，

尽在不言中。

从我出生的那天起，我就爱上了母亲的脸孔

6、母爱

天快要坠地的那个傍晚

母亲下地去了

把翘盼留给了儿子

把辛劳献给了土地

带着稻穗的香馨

带着棉朵的絮白

还有那瓣从未绽放的梦

母亲的额前

年年开成一朵金菊

母亲不回来了

让儿等成了一粒芽籽

将思念播撒

让儿望成了一株银杏

把记忆凝晶

母亲永远回不来了

为了尝还一生的欠债

她躬驼的背

隆起一座沉默的山

我站成一块沉重的碑

7、母爱

母亲像黑夜里的一盏明灯，

在我迷失方向时，

她会指引我、照亮我，

走向光明，

母亲，

母亲像秋夜中的明月，

在我孤独、无助时，

她会陪伴我、支持我，

给我充满信心。

母亲，

她一天到晚为了我而忙碌，

不辞辛劳，

无怨无悔，

所以，在这一年一度的母亲节

我要说，

妈妈感谢您！我爱您！

8、《母亲的笑容》

瘦弱的身影摇曳

在昏暗的灯光下

熟悉的温馨镌刻内心

浅浅的笑容嬉戏打闹中蔓延

柔柔的声音酣然入睡时枕边相伴

长大走远了离开久了

愈发清晰的让时光叹息

跌宕沉浮中痛与泪水纠缠

浅浅的笑容柔柔的声音

总会不失时机的相拥

顷刻间轻易化解安抚内心

9、母爱

就算你在千里外，

家头有人把你念

妈妈，妈妈，

是大家一辈子的根

母亲，母亲

你是大家作为小孩一辈子的牵挂

不管我身在何方，

记忆中总能感觉到你的唠叨，牵挂

想到难得打电话回家，

想到妈妈你时时的牵挂，

眼里泛滥了泪花

却不可以赶回家

叫一声母亲，听听你的唠叨

说一声，对不起，母亲你老了

多期望目前可以回家，

伴在你身旁

不想将来回家

却只能记忆你的的脸颊

母亲，母亲

你辛苦啦，

妈妈，你操劳了

10、母爱

今夜星光无比

波光荡漾

夜曲悠扬

妈妈的手指缠满青春的圣洁

五叶树上长满沉如秋季的诗歌

她的儿子站在颤人的发丝上

不要激动我嘴角吹出的那缕箫声...

你的生命感动了我随你而去的梦楚

一年年的秋季我在树下打马而过

一年年的秋季

我在树下

打马而过

11、母爱

呵，妈妈

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢随便打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

现在携带荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，妈妈

我常悲哀地仰望你的照片

即使呼唤可以穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢如此陈列爱的祭品

虽然我写了很多支歌

给花、给海、给黎明

呵，妈妈

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

在悲伤时你是慰藉

在沮丧时你是期望

在软弱时你是力量

在你小小海湾中躲避风雨

12、母爱

我从不愿妄弃了一张纸，

一直留着——留着，

叠成一只一只非常小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有些被天风吹卷到舟中的窗里，

有些被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地天天叠着，

总期望有一只能流到我要他到的地方去。

妈妈，假如你梦中看到一只非常小的船儿，

不要惊讶他无端入梦，

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

1、春天醒来

风起绿了风

雨飘绿了雨

春天一觉醒来

扑进我们怀里

刚刚醒来的小溪

还没顾上清清嗓子

就把脆脆的歌儿

撒落了一地

刚刚醒来的果树

还没顾上长出叶子

就爆燃出

团团刺眼的绚丽

春天最数燕子忙碌

她一边呢喃细语

一边用锃亮的剪刀

精心剪裁着春天的新衣

春天尽管有时

仍会让你感到有些寒意

可性急如火的春天

毕竟把一个沮丧的冬天

带出灰蒙蒙的记忆……

2、春天的秘密的情书

我在一场雨水中复活

谜一样的春天，等待风去讲解

音符般的鸟鸣给它注释

我如此动情，加入了晨曦的秘密约会

我被天空的深邃吸引

被你眼睛里闪亮的露珠吸引

蜜一样的时光，已涂满了道路

我剪去了思想的枯枝

感觉到萌芽的力量在苏醒

我像不安的卵石，反复被你的河流冲刷

写给春天的情书，还在途中

在信封包裹的黑暗中

梦像一座花园，正被你偷窥

草木成长为巫师，花朵成长为天使

谜一样的春天

爱情在一场雨水中诞生

3、盛开的春天

风在窗外纠缠

寒冷凝结

寂静是冰冻世界里唯一的画面

雪，开始一片，一片

从我的.门前轻悠悠飞远

仿佛烟火般绚烂

好似落叶般婉转地推开时间

依稀可见雁阵行行

秋早已在路上渐行渐远

高远的蓝幕上只留下淡淡的云影

还有风吹不散的孤单

守着几株梅树

种植四季寂寥的心情

白雪飞舞的日子

梅开了

红似火，浓如血的花朵

生命在它之上是多么的热烈昂扬

春天来了吗

春天来了

每一次与它对话

总是这样告诉我

云雀已经在山林中高唱

土拨鼠正在地下探寻着

还有蚂蚁，蛐蛐，蝴蝶……

它们将要一起推开冬天的大门

迎接百花盛开的明媚芬芳之春

那些蛰伏着的生命

那些在黑暗寒冷孤独痛苦里悄无声息地存在着的生命

它们从不缺乏光亮，从不惧怕寒冷

从不放弃希望，从不错过每一个春天

无论往日带走多少温暖与眷恋

留下多少疼痛和悲伤

请和这株梅树一起

勇敢地扑向春天的征程

给世界留一个美丽坚定的背影?

4、春天的希望

冬天一再招手

阵地便穿上洁白的衣裳

我和战炮也穿上应季的伪装

北风越来越紧的日子

雪花的白是上好材料

沉默寡言也是一种常态

偶尔的车跑场日

阵地才挤出淡淡的笑容

苦涩的笑容里我看到

其实沉默本身也是一种伪装

阵地早已偷到春天的种子

捂在怀里

有我和战炮的体温

这已经足够了

只需要紧紧的搂着

捂热

小心翼翼

生怕它一不留神蹦出来

伸个懒腰便染绿了阵地

染红了阵地

这会打乱季节的排序

既然这样

春天只能暂时在阵地里

悄悄发芽

悄悄地生长

那就先长出耳朵和眼睛吧

听听遥远的地方

宁静是否依然

看看遥远的地方

还是袅袅的炊烟么

好吧就悄悄生长吧

最寒冷的日子

阵地的春天

从未凋零

5、《春日》

春天，是一种开始

万物生灵繁华似锦的佳境

春天，是一种祝福

写在蓝天云上，让您带去远方

小鸟深深吸入一口空气

从阳光里清爽地福来

给花香带来轻松和爽朗

雨滴溅地起飞花

在春风里轻轻飘洒

轻盈温婉的舞

天和地交织在一起，点缀一片生机

春雨春风轻声细语

如烟如丝，驱散了冬天的寒意

春风飘过流水音，雨点击碎花瓣声

绵绵的、细细的、柔柔的

飘落在空中五颜六色的珠帘

敲打在街上、田间、还有屋檐上

湖边泛起了绿波，红彤彤一片

随风闪烁，滋润着大地

6、春天

我是一位魔术师，

演绎神奇就是我对春天的赞美，

让一根根绣针洒遍角落，

把一层层轻纱披向旷野。

我是一位小画家，

点缀色彩就是我对春天的膜拜，

替一簇簇鲜花浇上五彩，

为一座座山峰穿上绿装。

我是一位音乐家，

演奏交响就是我对春天的热爱，

给一滴滴雨露配上天籁，

请一群群飞鸟激情高歌。

我们去问候春天，

嬉戏玩耍是我们的小小的心愿，

愿一个个青春得到张扬，

望一份份梦想放飞未来……

7、《春天的脚印》

看，小松鼠岀来了！

快乐地又蹦又跳。

看，小燕子飞回来了！

叽叽地叫着春天的歌；

人们身上的衣服，

越开越薄；

小动物身上的绒毛，

越来越少。

听，沙沙的春雨声，

滋润着河边的小草；

听，温和的春风，

把所有的小动物都唤醒！

走到田野里，

到处都是金灿灿的油菜花；

走到城市里，

到处都是青翠的香樟树。

闻，路边的小花，

它们个个都散发着清香；

闻，温暖的空气，

蕴藏着太阳的香气息……

看，小河解冻了！

快活的流淌着；

看，天气变暖了，

我们高兴地跳着！

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

《爱国诗歌》

狂风卷集着满天乌云

乌云遮住了太阳的光芒

在光明与黑暗的搏击中

你长出了有力的`翅膀

祖国，我的祖国

你从水深火热中走来

带着满目疮痍和古老传说

万众一心走向中兴，走向富强

河流是你谱写的乐章

高山是你跳动的音符

一带一路架起友谊的彩虹

把五大洲人民紧紧相连

祖国，我的祖国

你像一个巨人站立在世界的东方

背负着民族希望和大国担当

昂首阔步走向未来，走向辉煌

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

《护士——平凡而神圣的岗位》

领：护士，无比神圣的称呼

是人类生命的保护神，穿上白大褂，戴上燕尾帽

时装隐去了，秀发挡住了

职业的标记，却大大地醒目起来

合：我们是患者的亲人

灿烂的笑容带给他们身心的愉悦

我们是生命的捍卫者

用灵巧的`双手驱除狰狞的病魔

我们是健康的守护神

用有力的双臂撑起希望的天国

我们用神奇的双手把呻吟关闭

我们用温柔的热情把伤口缝合

寒来暑往，夜以继日

无情的岁月悄悄流过

领：用爱心体恤他们的痛苦

用细心体察他们的生活

用热心消除他们的顾虑

用耐心化解他们的怒火

日月经天，生生息息

青春和美丽在病床边悄悄逝去

留下了不见的委屈和太多的酸涩

合：面对一贯的平凡，我们默默无闻

面对渴求的目光，我们多做少说

面对事业的召唤，我们一往无前

面对神圣的使命，我们尽职尽责

也许我们作为子女不怎么合格

也许我们作为父母不怎么合格

然而，作为护士却是非常的合格

领：患者幸福的笑脸和真诚的感谢

是对我们最好的褒奖与认可

合：既然做了护士，我们无怨无悔

让春天因为有了我们更加芳香

让早晨因为有了我们更加清新

让生命因为有了我们更加美好

让太阳因为有了我们更加红火

领：在欢庆“5.12”国际护士节之际

祝医院生意红红火火!

业绩赛过红塔山、员工赛过阿诗玛!

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

《春天的小雨》

某个寒意未消的清晨

忽然嗅得一股泥土的清新

这久违的味道让人无比惬意

无意间，瞟了一眼路边的小草

一缕隐约的绿色

飕的，就浸入到了心里

这定是昨夜那场小雨的功劳

初春的小雨羞涩而含蓄

总是轻手轻脚地触摸着黑土的脸庞

生怕吵醒了这沉睡一冬的宁静

初春的小雨更是乖巧

十指纤动，秀发微扬

她用少女般的柔情

滋润着大地的每一寸肌肤

初春的.小雨心惠如兰

她懂得“好雨知时节”的情份

在点点滴滴、丝丝缕缕中

抒写着每一分、每一秒的变化

悄悄的，缓缓的

她期待着与春天的约定

孕育那破土而出的生命

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

《那是一个花开的季节》

那是一个花开的季节

你我走进不同的教室

在煞白的纸上疾书

书写着各自的未来

那是一个花开的季节

你我都站在路口

我默默地看着你

挥手相别

那是一个花开的.季节美文

虽然我在民院

你在工大

我们依然可以笑着相约

那是一个花开的季节

还是那个路口

我手捧鲜花满怀憧憬

而你却绝然离去

那是一个花开的季节

许多美好的回忆

换来的却是永远的分别

我坐在原地泣不成声、泪流满面

我记得

那就是一个花开的季节

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

各位家长：

下午好！首先我代表三(1)班全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。一切为了孩子们的发展，是我们的共同目标，因此也让我们有了共同的话题。

一、班级简介

本班现共有学生38人，其中男生18人，女生20人。

我们三(1)班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的'活动。不足：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。

二、三年级的特点

各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级，各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，成语、古诗、名人名言、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，更需要老师和家长的帮助。

现在我要说的是家长必须重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，希望大家能够真正理智的关爱孩子。大文学家高尔基曾说过一句话：“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦、教子成材更是爱。

三、探讨教育孩子的问题

1、配合抓好孩子学习

有的父母见到孩子学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至懒得去管。这样做是十分错误的殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须炼而求成或炼铁成钢，方可奏效.那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢首要就是抓好作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

尊敬的xxx：

大家好。

爱孩子才会教育孩子在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。20世纪教育界通过反思与研究，大力提倡“爱的教育”，要求教育者用爱心作为与教育对象沟通和与之相互理解的精神依托，有了爱则任何顽劣的儿童都会被感化，任何艰难的教育工作都会被推进，教师与学生的关系将会发生根本性的变化，矛盾与隔阂将会在“教学相长”的环境和氛围中冰释，信任、关心、理解与相互支持将成为维系良好师生关系的纽带。

甜甜的母爱教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：宝贝，你怎么了，不舒服吗？，她没有说话，泪反而流的`更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？张妍抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：老师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，张妍高兴的跑到我跟前大声说：老师象妈妈，曹老师就是曹妈妈。这是全班小朋友也都兴奋了，曹妈妈，曹妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。

坚定的友爱

教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功……孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，解伟豪跑来问我：曹老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？我笑着回答道我的好朋友是你们啊！，忽然徐丛悦大声说道：老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千玩攀缘墙啊？对啊，为什么呢？孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时谢伟豪跑来拉我手，说道：老师，咱们一起去玩攀缘墙吧！说完，不由分说的拉我来到攀缘墙跟前，看着孩子期盼的眼光，我勇敢的爬上了墙壁，虽然看起来我的身体和幼稚的攀缘墙是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的曹老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。

温馨的师爱

学生是人，是富于生命意义的人，这是一种最基本的朴素观，也是第一位的学生观。

作为学生生命成长中的重要支柱、教育的主导者——老师，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。

大班孩子要毕业了，毕业典礼时，孩子们和我都流下了酸酸的眼泪，还记得他们刚刚来园新奇的样子，还记得他们第一次打防疫镇的恐惧，还记得他们对福利院小朋友奉献的爱心，还记得每一个六一演出时的那精神劲。看着他们和我挥手到别、听着他们用哭哑的声音对我说；老师，我会回来看你“老师，我一定好好学习，不辜负你对我的期望”“老师我长大要像你一样，做个的好教师”，我感到做老师的自豪和骄傲。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。在漫长的教育生涯中，我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生，才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才，我们的民族也才能屹立于世界民族之林！

♥️ 诗朗诵演讲稿怎么写

尊敬的老师，各位家长们：

大家好！

我那时拉艾跟在座各位家长聊一聊对孩子的教育方面。

在开始演讲之前，我想让大家知道家庭是孩子首先你们接受教育的地方，我们做父母的同学是孩子的首位老师，因此，幼儿教育成长对孩子的成长中极为重要，甚至可以影响到孩子的一生。

我认为，教育孩子，首先，便要自我中心与孩子制订良好的人际关系式，让他们明白自己是一个温顺的孩子，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不知所措，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和室内空间。再次，要耐心教导。我们可以通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”，克服自己的毛病，逐步迈向成长之路。同时也要鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动，大力推进孩子身心健康，提高孩子的创造力和想象力。

小朋友我个人对小学生大量的接触电脑反对，圣戈当斯区因为孩子们正处在生长发育阶段，尤其是眼睛受电脑的`伤害不可估量，为什么要让孩子过早地接触这些对身体有害的东西呢？特别是电脑游戏，它如同毒品一样，一旦上瘾，就控制人的大脑神经，让人兴奋，无可救药。

为了学好基础课，杜绝孩子玩电脑游戏是非常必要的，对其危害性要让孩子明白，要让孩子明白自己目前最需要学的是什么。

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位训导主任，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。做得好我们做父母的要对自己的女孩自信。当孩子长期存在一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，考生们就应当给予给予孩子鼓励，让他们相信自己是最棒的，家长要找出他们的闪光点，并替子女树立克服困难的攻坚克难信心。

我觉的应该把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 当然了，每个孩子都有自己的个性，教育不是万能的，更不是一成不变，全篇一律的，以我个人的经验，无论是家庭教育还是学校教育都应着重注意：对孩子要爱，更要会爱；做孩子的朋友，多给予阐释与沟通；对孩子的要求要适中，培养人才孩子做人中人。我认为：如果能找到适当辨认出的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些助学，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次全都是第一。我常对女儿讲“做一件事，只要尽自己的努力急著做，无论成不成功，都无所谓。”我只求女儿脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，这就是我的目的！

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各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是薛雨奇、昊奇的爷爷，首先感谢各位老师对孩子们的精心培养和教育，有了老师们的辛勤付出，才有了我们优秀的班级。

今天，十分感谢王老师提供这样一个平台，让我和大家一起分享教育孩子的经验。说起教育孩子，作为一名退休的教师，在教育孩子有些许经验，现分享一下以抛砖引玉，请大家批评指正。

一、注重生活中的积累

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。这是四大名著之一《红楼梦》中宁府的一副对联，一句话完美地诠释了“知识来源于生活”。在放学回家路上，我巧妙借用墙上的标语、图画引导孩子看图识字。到公园玩耍时，引导孩子观察春夏秋冬的四季变化。春天的公园，绿意盎然，红花绿叶，充满生机。

汗流浃背的农民、建筑工人，夜晚滨河东路绿荫下乘凉的路人，路边张口吐着舌头的大黄狗，这些景象无一不在诠释着酷热的夏天。

丰收的玉米金灿灿；忙活着的农民伯伯为丰收露出的喜悦。

冬季出门人人都是厚厚的羽绒服，下雪后到处都是银白的。

去年暑假带孩子回乡。下雨时，让他们观察乌云密布的天空电闪雷鸣，倾盆而至的大雨。知识无处不在，我们可以和孩子在玩中学习，在玩中求知，这样他们既有兴趣，且易于理解记忆，何乐而不为呢？

二、多一点鼓励；少一些批评；多一点安慰，少一些责备。

随着社会的发展，教育的革新，孩子的教育方法也发生了很大的变化。现在的孩子大多都是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈六个大人照顾下的王子（公主），独立性差，自尊心强，不懂得分享。对待他们我们要沿用既往的方法，会使其产生逆反心理，不利于他们成长。我们家长要多给孩子鼓励，少给孩子责备；多发现孩子的闪光点，少给孩子辱骂；让他们既知道了自己的长处，同时激发他们求知欲望。学校老师这样做，我们家长更要这样做。

三、掌握知识，贵在落实

随着城乡一体化进程，家长望子成龙心切，作为阳城县最好的小学之一，实验小学现在的学生班容量逐渐增大。老师要在一天的.时间里完成相应的繁重的教学任务，而对每个学生知识的巩固和掌握就显得力不从心。所以家庭作业这个任务就需要家校配合共同监督。家长在辅导孩子完成家庭作业的同时，要注重一个“实”字。对于孩子的作业，要求孩子独立思考，自主完成；要仔细检查，发现错误时，不能仅限于改正，要再出几道类似题加以巩固，真正做到触类旁通，把知识点融会贯通，扎实掌握。

四、培养孩子良好的习惯

孩子写作业时，给一个相对安静的环境，给孩子固定时间完成作业。这样一方面让他感受考试中的氛围，又让他不拖拉、磨蹭，提高效率。每天晚上睡前朗读一首唐诗；早起时再次复习。一年级时昊奇、雨奇曾经朗诵的《沁园春？雪》，就是这样背会的。固定时间看电视，玩游戏，有节制地玩耍。养成良好的生活习惯。

以上是我在培养教育孩子中的几点体会，谈不上什么经验，望大家能言者无罪，闻者足戒，取其精华，去其粕糟粕。

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七律　端午　老舍

端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;

相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂;

有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章;

当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

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各位评委：

您们好！

诗词是语言的艺术，古典诗词的文化魅力首先是它的语言美。具体表现在它的辞采丰富，表意精准、凝练。

孔子云：“言之无文，行而不远”，陆机在《文赋》中说：“诗缘情而绮靡”、“其遣言也贵妍”，刘勰《文心雕龙》更是直接点明：“情以物兴，故义必明雅；物以情观，故辞必巧丽”，强调诗词遣词用语的重要性。故而古典诗词炼句、炼字、诗眼等艺术手段，以求增强诗歌的艺术感染力。贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“推敲”二字的故事，王安石“春风又绿江南岸”改诗用“绿”字的故事，诗圣杜甫“为人性僻眈佳句，语不惊人死不休！”表达的正是对诗词语言表达准确、形象、精炼的极致追求。

古典诗词的语言美还表现在它的形式美和音韵美。任何文学艺术的创作，都要以外在的形式和具体的结构来体现，诗词的创作也不例外。特别是汉语有一个与世界上普遍使用的拼音文字显著不同的特点，就是使用单音节字，字与字之间搭配组成词，由词再组成句，由句再组成文。因此，对文学来说，最基本的成分就是字。要想诗词流畅、声韵和谐，读起来朗朗上口，首先就要考究字以及字与字之间的声律。因而，我们经常见到古典诗词常用双声、叠韵、叠字、比喻、对偶等修辞方法，并要求诗句、词句在对仗和格律上长短一致、工整对称，既易于记忆、朗读，又富有音韵之美。

从《诗经》“岂曰无衣？与子同袍。岂曰无衣？与子同泽。岂曰无衣？与子同裳。”、“蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。”到魏晋南北朝时曹操的“青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。”。再到唐初，严格意义上的格律诗出现，诗句开始形成讲究平仄和押韵的规范，幅字数固定，结构规律上，都有了一定的格式。最终，讲究形式和音韵的格律诗成为古代诗歌的一种基本形式，之后宋代的词、元代的曲更是具有统一的词调和曲牌，依据不同的词调曲牌来表意。诗词的形式和格律，重缓急相间，长短有致，抑扬顿挫，韵调谐和，大大丰富了诗词的表现力和艺术美。

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各位评委：

您们好！

随着一阵掌声后，我们班的同学们高昂着头，挺着胸，登上了灯光夺目的舞台，观众们的目光一下子凝聚在了我们的身上。

悠扬而汹涌的前奏响起，女生们仿佛望着长江滚滚而来，讲诉起长江的声势浩大；男生们望着长江奔向中原大地，诉说起长江的汹涌澎湃。大家看着一条金黄的巨龙正在腾飞，一声长吼！夕阳映着青山红遍了大江南北，一叶孤舟，白发的渔翁，是那样鲜明，豪迈饮起一壶浊酒，大笑三声。

长江带着历史浮现在我们眼前，三位大义凛然的人中豪杰，在桃花纷飞的日子里，相拜为兄，坚定的誓言回响在耳边；保卫祖国的志向激荡人心；忠肝义胆的约定天地日月作鉴。台下已响起雷动的掌声，观众们好像已经被这“桃园结义”的故事所撼动，眼中炽热的火光隐隐可见。

历史的长河源源不断地运送着英雄的故事，侠骨柔情的女英雄缓缓走上前去，让历史再次重现，“遥想孟德当年平定北方。”精彩的故事徐徐道来，万马奔腾的场景在脑海中显现；皎洁的月光下，诸侯齐膝而坐，吟诗作对，品酒，赏乐，尽情高歌。

接着同学们又诉起曹操的忧愁，人生像朝露易于消逝，水月流逝已经很多。广招贤才，为及时建功立业。苦于没有贤才，借酒消愁。大家都被感染上了曹操的忧愁。借用姑娘思念爱人的情感，表达对于贤才的渴求。“山不厌高，水不厌深。”贤才越多越好，正如“王者不厌士，故天下归心。”曹操求贤若渴，统一天下的雄心壮志感染了所有人。

台下的观众有的拍得手掌发红；有的大声叫好；有的更是竖起了大拇指。欢呼声震得耳膜都要破了，我们则是胸有成竹地走下了舞台。古代豪杰的壮志凌云还萦绕在耳边。

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大家好，我是四年级五班的，我今天要和大家分享的古诗是《鹿柴》。

鹿柴

作者：唐王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

译文：空旷的山中不见人的身影，只偶尔听到人说话的声音。夕阳的一抹余晖照进山林深处，又映照在林中青青的苔藓上。王维（701-761），汉族，唐朝河东蒲州（今山西省运城市）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。

鹿柴，是王维在辋川别业的.胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。

《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

据北宋词人秦观在《书辋川图后》中自叙，他在汝南做官时患病久不愈，看到朋友带来王维的《辋川集》画卷，其中绘有鹿柴等景，如身历其境，同时又读王维《鹿柴》等诗，久病竟然不治而愈，足见其非同寻常的美的感染力。

这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。

我非常喜欢《鹿柴》这首诗，我的演讲完毕，希望大家喜欢，请大家投我一票，谢谢大家！！