力学心得感悟

【#心得体会范文# #力学心得感悟（分享14篇）#】我们得到了一些心得体会以后,就很有必要写14篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我.那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是好查范文网小编整理的建筑力学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

力学心得感悟 篇1

前面已经说过，钢筋的下料长度就是指在直线状态下截断钢筋时的长度，它的计算与混凝土对钢筋的保护层厚度、钢筋的形状、钢筋直径及钢筋的搭接长度有关。

1、混凝土对钢筋的保护层厚度

钢筋的保护层是指从混凝土外表面至钢筋外表面的距离，主要起保护钢筋免受大气锈蚀的作用，不同部位的.钢筋，保护层厚度也不同。受力钢筋的混凝土保护层厚度，应符合设计要求；当设计无具体要求时，不应小于受力钢筋直径。

钢筋的混凝土保护层厚度

2、钢筋弯曲量度差值和端部弯钩增加值

量度差值——钢筋弯曲后的外包尺寸和中心线之间的差值。量度差值的大小与钢筋直径、弯曲角度、弯心直径等因素有关。

前面已经提过，钢筋弯折后，其中心线长度并没有变化，而图纸上标注的大多是钢筋弯曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明显大于钢筋的中心线长度，如果按照外包尺寸下料、弯折，就会造成钢筋的浪费，而且也给施工带来不便(由于尺寸偏大，致使保护层厚度不够，甚至不能放进模板）。

为了增强钢筋与混凝土的锚固，钢筋末端一般需加工成弯钩形式。

I级钢筋末端需要作180°弯钩，其圆弧段弯曲直径D不应小于钢筋直径d的2.5倍，平直部分长度不宜小于钢筋直径d的3倍，当用于轻骨料混凝土结构时，其弯曲直径D不应小于钢筋直径d的3.5倍，如下图 （b）所示；

力学心得感悟 篇2

在学习专业导论的过程中，我对该学科的核心概念和基本理论有了更加深入的理解。通过系统阅读教材和参考资料，我认识到专业导论不仅仅是对学科知识的简单介绍，更是为今后的'学习奠定基础的重要环节。

课堂讨论中，老师常常鼓励我们分享对某些理论的看法，这种互动让我体会到不同观点碰撞所带来的思维启发。许多同学提出的独特见解，让我意识到学科的广阔与复杂，激发了我深入探索的兴趣。此外，在小组合作项目中，我们共同研究一个具体案例，培养了团队协作能力，也提升了分析和解决问题的能力。

在学习过程中，对职业发展的思考也逐渐明晰。通过对行业背景和发展趋势的了解，我对未来的职业道路有了更清晰的规划。了解到不同领域的关联性，使我意识到跨学科知识的重要性，进而激励我在未来的学习中不断扩展视野。

专业导论的学习不仅丰富了我的理论知识，也培养了我的批判性思维能力。在今后的学习旅程中，我将继续应用在这门课中获得的知识和技能，努力探索更深层次的学术问题，不断提升自我。

力学心得感悟 篇3

第一段：引言。

建筑力学结构是建筑工程中的重要组成部分，它关乎建筑物的承载能力、稳定性和安全性。在学习建筑力学结构的过程中，我深深体会到了它的重要性和复杂性。通过掌握建筑力学结构的理论知识和实践技能，我认识到了建筑物背后隐藏的奥秘和设计的价值。下面将从学习方法、工程实践、风险控制、团队合作和责任担当五个方面分享我的心得体会。

第二段：学习方法。

学习建筑力学结构需要掌握一定的理论知识，但光有理论是远远不够的。在学习建筑力学结构的过程中，我发现通过实际操作和解决实际问题能够更好地掌握知识。我经常参与学校的实验课程和项目实践，通过搭建小型模型和计算机仿真的方法，我能够更好地理解建筑力学结构的原理和应用。此外，我还通过参加建筑力学结构相关的竞赛和学术交流，与专业人士进行深入的讨论和交流，不断提高自己的专业水平。

第三段：工程实践。

在实际工程项目中，建筑力学结构是建筑物的骨架，承担着相当大的责任。而在工程实践中，我明白了理论知识和实际应用之间的差距。我曾参与过多个实际工程项目，其中最有挑战性的一次是设计和建设一座高层建筑。在这个项目中，我需要考虑到建筑的'荷载特点、地质环境、抗震能力等多个因素，并保证建筑物的安全性和稳定性。通过实际工程的经验，我学到了很多重要的教训和教益，这些都是书本知识所无法比拟的。

第四段：风险控制。

建筑力学结构的设计和施工会面临各种潜在的风险，如地震、风载、荷载超载等。在设计过程中，我们需要进行详细的风险评估和控制。在我参与的一次工程项目中，由于没有充分考虑到荷载特点和地基情况，导致建筑物出现了严重的结构问题。这次教训让我意识到风险控制的重要性。我学会了使用专业的软件工具进行结构分析和模拟，以更好地评估和控制风险。在设计中，我还会采用多项安全防护措施，确保结构在面临各种风险时能够保持稳定和安全。

第五段：团队合作和责任担当。

建筑力学结构的设计和施工是一个团队合作的过程，每个人的责任都非常重大。在我参与的项目中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家共同协作、互相配合，才能够顺利完成任务。在团队合作中，我不仅要尽好自己的职责，还要积极参与讨论和决策，为项目进展和质量负责。每次项目的成功都离不开每个团队成员的努力和奉献。因此，我认识到作为建筑力学结构专业人员，我们不仅要有扎实的专业知识和技能，还要有团队合作精神和责任担当意识。

总结。

通过学习建筑力学结构和实际工程实践，我对该领域的理解更加深入和全面。我认识到建筑力学结构是建筑工程中不可或缺的一部分，它对于建筑物的稳定性和安全性起着至关重要的作用。在今后的工作中，我将继续学习和探索，在不断提高自身的能力的同时，为建筑力学结构的发展和行业的进步做出更大的贡献。

力学心得感悟 篇4

人们对钢筋翻样这一职业或者岗位并不熟悉，国家也无此职业资格证书和岗位证书，但这一职位不仅重要而且紧缺，对建筑业有不可忽视的影响。以下从几个方面来论述：

一、历史沿革

钢筋混凝土不过一百五十多年的历史，国外高层建筑也只有一百年左右的时间，我国高层建筑真正崛起是近二十年的事，此前建筑高度、建筑规模都不大，并且以砖混结构居多，钢筋用量不多，钢筋构造简单，也无抗震设计，所以没有专业的钢筋翻样，都是由钢筋班长或钢筋工长兼任，要求也不高。后来国家实行上岗证制也只要求施工员技术员等十大员持证上岗，无钢筋翻样上岗证，钢筋翻样处于无名份、无地位的状况。既然国家对施工企业钢筋翻样无持证上岗的要求，所以建筑企业也就顺理成章不设钢筋翻样这一岗位，由此产生非常严重的消极影响。据我所知，只有上海建工系统设专业钢筋翻样岗位。上海建工系统设钢筋翻样岗位也是不得已而为之，九十年代初国有企业改革，上海建工为了成为总承包集团，分流作业层人员，为照顾班组长起见，就让他们充当翻样的角色，他们有丰富的施工现场经验，但缺乏系统的理论知识，其翻样质量还勉强可以。建工系统钢筋翻样持施工员上岗证，翻样成果除用于钢筋加工和绑扎，也用于预决算，还要参加招投标，身兼几职，举足轻重，必不可少。一个优秀的钢筋翻样可以为企业创造价值和可观的利润，如提高钢筋施工质量，减少钢筋浪费等，增加投标概率，提高决算效益。人们往往错误地认为钢筋翻样的工作无关紧要，工程质量是质量员、监理和质监部门的事，其实他们这些人真正有几个是内行的？由于钢筋工程本身的复杂性、隐蔽性和工程量的浩大及工期紧等因素，钢筋工程往往具有不可逆转性，造成的损失有时是不可估量的。可是国内其它建筑企业就是没有钢筋翻样，即使像中建和中铁这些大型国有特级施工企业，更何况一些不具备实力的中小施工企业。都是施工班组自己做，既不专业，错误多，又造成极大的浪费，易引起结算纠纷。究其原因，一是没有这方面的人才，钢筋翻样不是一朝一夕就能造就，钢筋翻样必须具备多方面的知识和经验，以前施工图上附有翻样表，由设计人员翻样，但是它们做出来的翻样表照样错漏百出，无法用于施工绑扎和下料，只能用于设计概算，所以现在设计院施工图一般都不出翻样表了，连设计院都不能做钢筋翻样更何况施工单位。钢筋翻样由此可想而知。其次是，钢筋翻样工作强度高，问题多，很繁琐，压力大，收入低，人们都不愿干。在外边的不愿入行，在里边的纷纷想改行，所以造成钢筋翻样人才奇缺的局面。

二、素质要求

一个合格的钢筋翻样必须具备多方面的知识和经验，翻样如翻译，翻译讲究信、达、雅，钢筋翻样同样如此。一份高质量的翻样料单具备如下条件：

一、要求计算准确，符合设计和规范。要计算准确，就必须具备一定的数学知识和CADA基础，造型复杂的图纸借助于计算机。要精通图纸，深刻领会设计意图，具有一定的空间想象能力。对图纸一知半解，是不可能完成钢筋翻样任务的。其次要熟悉设计规范、施工规范、相关的国家标准和一些常用做法，并且要对钢筋混凝土结构有一定的了解，由此可见对专业要求相当之高。

二、要求符合施工实际，指导施工，方便施工，满足施工实际情况。这就需要熟悉施工现场，对施工要有丰富的感性认识和现场实战经验，实践出真知。

三、要求合理，不仅能发现图纸上不尽合理的地方，进行优化，做出来的翻样单既能方便施工又能满足规范，还要尽可能节约钢筋。这需要长期的`经验、技术积累和智慧。像台湾、外国一些钢筋翻样自己要编计算机程序，要会二次开发，非一般人所能胜任。

三、目前状况

国家从二00四年七月一日起实施清单规范。在清单之前，钢筋的量基本上是根据定额含量，所以招投标时可不算钢筋，预决算时如果不少于或大于5%也可不调整，这样钢筋翻样显得可有可无，无足轻重，只有施工时需要钢筋翻样。现在实行清单计价，业主在招投标时要提供工程量，并且工程量的风险由业主承担，业主不好马虎，钢筋作为主材非精确计算不可。施工企业为了获得的利润，要进行不平衡报价策略，也非计算钢筋不可，否则心中无数。当然结算时更要进行钢筋翻样。钢筋翻样需求突然大幅度的增加，钢筋翻样出现严重的缺口。据称北京缺5000人，一直实行钢筋翻样制度的上海缺口也达3000人左右。人们寄希望于计算机软件工具，以提高效率，解燃眉之急，但目前国内没有一款成熟的钢筋翻样软件能完全计算钢筋，尤其是施工翻样，软件更是爱莫能助，无能为力。这更说明钢筋翻样复杂的程度。目前钢筋翻样队伍中滥竽充数者为数不少，对一些基本的概念、术语和基本的钢筋翻样技能不甚了了。有一则非常可笑和滑稽的真实故事：某人在网上出了一道题：计算一根简支梁的钢筋长度，有四个答案可供选择。但是我们的造价师们、预算员和钢筋翻样没有几个做对，犹如盲人摸象，瞎做一起，根本没有什么思路。如此简单的梁不会算，怎么能应付纷繁复杂的建筑设计图纸。如果让这些人担任钢筋翻样，后果真是不堪设想的，甚至会造成灾难性的后果。想想都令人不寒而怵。

四、发展趋势

一个资深的钢筋翻样，其技术含金量不亚于一个著作等身的作家，一个专业的钢筋翻样的工作成果，可能有若干个等身作品。作家的作品属于精神产品，无实用价值，而作为钢筋翻样的工作成果是料单，它直接用于生产和经营，更经世致用，从严格意义上讲，其要求更高，并且不能有任何差错，来不得半点虚伪。而作家可以随心所欲地虚构，可以畅所欲言，可以百花齐放，可以百家争鸣，但钢筋翻样必须按规范规定，科学、合理、适用和经济。作家有协会，我们钢筋翻样为什么不能有自己的行业协会呢？我认为不仅必要，而且可行。我们要改变传统落后观念，要有先进的理念，要提高钢筋翻样应有的地位，发挥他们应有的作用。我们成立的协会是非赢利组织，主要是提供相互交流交易的平台，促进钢筋翻样的有序良性发展，提升钢筋翻样的技术，互通有无，取长补短，不仅要进行学术交流而且进行业务往来。不能让不合格的钢筋翻样流入进来，迫切需要实行执业资格制度，加快对钢筋翻样的培训工作，加强对钢筋翻样队伍建设，实施钢筋翻样软件的开发应用，计划制定钢筋翻样标准，让造价部门、业主、施工单位、监理等有章可循。

力学心得感悟 篇5

专业导论课就像一把神奇的钥匙，为我们开启了一扇通往专业知识宝库的大门，让我们得以初窥所学专业的奥秘，也让我在学习的过程中有了许多深刻的体会。

这门课程是对专业的一个全面而系统的介绍，从专业的历史发展脉络到当下的前沿动态，从理论基础架构到实际应用场景，每一个板块都如同一颗璀璨的明珠，串联起来构成了专业这幅绚丽的画卷。它使我对专业的理解不再局限于表面，而是深入到了内涵和本质。

在学习专业的历史发展时，我仿佛穿梭于时间的长河，看到了先辈们在艰苦条件下为学科奠基的身影。他们的智慧和执着是推动专业不断前行的强大动力，也让我对专业产生了深深的敬畏之情。每一个理论的诞生、每一项技术的突破，都凝聚着无数人的心血，这些故事激励着我在今后的学习中不畏艰难，勇往直前。

了解专业的理论基础是构建知识体系的重要环节。那些看似晦涩难懂的概念和原理，在老师的.讲解下逐渐变得清晰明了。我意识到这些理论就像是大厦的基石，支撑着整个专业领域的发展。掌握它们，就等于掌握了开启专业知识宝库的密码，能够为后续的学习和研究提供坚实的保障。

而对实际应用场景的介绍则让我看到了专业的活力和价值。专业知识不再是书本上的抽象符号，而是与现实生活紧密相连的有力工具。无论是解决实际问题还是创造新的产品和服务，专业的应用无处不在。这让我深刻认识到所学专业的意义，也激发了我将理论知识运用到实践中的热情。

专业导论课还让我对未来的学习方向有了更清晰的规划。通过了解专业的课程设置和培养目标，我明白了各个阶段的学习重点和需要掌握的技能。这就像是在茫茫大海中有了指南针，指引着我朝着目标前进。我知道，前方的道路或许充满挑战，但有了明确的方向，我有信心在专业学习中披荆斩棘。

同时，课程中对专业发展前沿动态的介绍拓宽了我的视野。当今世界科技发展日新月异，专业领域也不例外。新的研究方向、新兴的交叉学科不断涌现，这些前沿信息让我感受到了专业的无限潜力和可能性。我明白，作为专业的学习者，不能仅仅满足于掌握现有的知识，还要时刻关注行业的发展趋势，保持敏锐的洞察力和创新精神。

通过专业导论这门课程，我对所学专业有了全新的认识和深刻的理解。它不仅丰富了我的知识储备，更点燃了我对专业学习的热情，为我未来的学习之路奠定了坚实的基础。我期待在后续的学习中，能不断深入探索专业的奥秘，为自己的人生和专业发展书写精彩的篇章。

力学心得感悟 篇6

科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，即胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。作为新时代年轻干部，也要学习和弘扬科学家精神，并以科学家精神促干事创业、建功立业。

胸怀祖国、服务人民，弘扬“一片冰心在报国”的爱国情怀。

科学没有国界，科学家有祖国!“历史不会忘记，面对新中国百废待兴、百业待举的困难局面，一大批留学人员毅然决然回到祖国怀抱，在极其艰难困苦的条件下呕心沥血、顽强拼搏，为新中国各项事业发展奠定了坚实基础，取得了‘两弹一星’等举世瞩目的重大成就，李四光、严济慈、华罗庚、周培源、钱三强、钱学森、邓稼先同志等就是他们中的杰出代表。”踏上新征程，年轻干部需要继承发扬科学家们以国家民族命运为己任的爱国主义精神，自觉把人生理想、个人追求融入到国家前途、民族命运和时代需要之中，把个人发展与干好本职工作结合起来，与“不忘初心、牢记使命”结合起来，切实做到服从组织、听从指挥、令行禁止，让青春奋斗的脚步与时代发展的车轮同向并进。

淡泊名利、无怨无悔，鼓起“国而忘家，公而忘私”的奉献精神。

无怨无悔的奉献精神是我们党最鲜明的政治品格。“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献”。在长期的奋斗实践中，一代又一代科学家创立形成了“两弹一星”精神、载人航天精神、伟大抗疫精神等一系列精神，这些精神无一不包含着奉献。在这个“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的'新时代，这个“千帆竞发、百舸争流”的新时代，眺望前方的奋进路，年轻干部亟需唱响新时代“国而忘家，公而忘私”的奉献之歌，无怨无悔，无私无畏，选择“为共产主义奋斗终身”，选择“随时准备为党和人民牺牲一切”，在全面建设社会主义现代化国家新征程中乘风破浪，创造更多更大的奇迹，承载起国家和民族的前途命运与光明未来。

勇攀高峰、敢为人先，追求“敢教日月换新天”的卓越品质。

青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，把握好这一阶段，人生就能向前跃进一大步。长期以来，一代又一代科学家勇攀高峰、敢为人先，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，努力探索科学前沿，发现和解决新的科学问题，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。年轻干部也要倍加珍惜新时代的大好年华，树立敢于创新创造的“硬核”担当和雄心壮志，切不可在虚度好时光、空白少年头中，感慨沦为“中年油腻大叔”的无奈。要保持“非宁静无以致远、非淡泊无以明志”的心态，立足工作岗位苦练内功，时刻耐得住寂寞、坐得住“冷板凳”，自加压力，勇于闯“无人区”，在瞄准科技“卡脖子”、防范化解重大风险、保护生态环境上深入思考、深入调研、深入攻坚，实现更多从“0”到“1”的重大突破，为所在单位、所在地区的高质量发展贡献青年智慧、提供青年方案。

力学心得感悟 篇7

一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂！选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。

不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧；为了进入工科领域工作，高中数学吧；为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的！我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美！几何图形如此精致！规律循环何等奇妙！

在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱；第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗？起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元。也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的'拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就一定越大！

力学心得感悟 篇8

每个人心中，都有自己最崇拜、崇敬的名人，可能是伟人、专家、学者……而我最崇拜的是她——居里夫人。她视名利如粪土；对科学有探索精神，有牺牲精神，奉献精神。她是一个女人，但如此吃苦耐劳，真令我感动，令我十分惊讶。

她和她的丈夫一起发现了镭这种放射性元素。一起从工业废渣中提炼出了0.1克纯镭，而这0.1克纯镭。是她和她丈夫。一起经历了多少个日日夜夜所得来的成果。这就是居里夫人，和她的丈夫——皮埃尔·居里。他们俩发现了镭这种元素后，发表了论文。政府给他们提供工业废渣，让他们提炼出纯镭。居里夫人和她的丈夫一起在学校的一个废弃大棚中提炼纯镭。在废弃大棚中。只有一口大锅，和成吨的工业废渣。居里夫人和皮埃尔一起在他们的实验室中人工提炼纯镭，他们在废弃大棚中，日日夜夜搅拌锅中的`工业废渣。坐在实验桌前进行各种复杂的数据测验,就这样时间久了，工业废渣中的放射性元素，侵入居里夫人和皮埃尔的体内，他们身上穿的衣服，都是东一个洞，西一个洞的，破烂不堪。过了不久，皮埃尔去世了，居里夫人承受着失去亲人的悲痛。一个人坚持下去，经过两、三百个日日夜夜，终于提炼出了0.1克的纯镭。就这样，居里夫人获得了诺贝尔奖，和大大小小几百个奖项，可居里夫人却把奖金捐给慈善机构，把奖牌给自己的女儿当玩具。

居里夫人那种视名利如粪土，对科学执着追求，有牺牲精神，着实令我十分的感动。

力学心得感悟 篇9

的大学物理实验的学习让我受益匪浅，在大学实验课即将结束的时候，在这一年以来的学习进行总结，总结这一年以来的收获与不足，在今后的学习生活更好地将在物理实验中学到的思想知识运用进去。

物理实验课具有非常重要的地位，覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能里、提高科学素质的重要基础。它在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有补课替代的作用。 大学物理实验包括普通物理实验（力学、热血、电磁学、光电实验）和近代物理实验。

这一年以来的学习我掌握了一下的知识：

1. 了解测量误差与不确定度，能逐步学会用不确定度对直接测量和间接测量的结果进行评估，掌握处理实验数据的一些常用方法，包括列表法、作图法和最小二乘法等。

2. 掌握基本物理量的测量方法。例如，长度、质量、时间、热量、温度、压强、压力、电流、电压、电阻、磁感应强度、光强度、折射率、电子电荷、普朗克常量、里德伯常量等常用物理量及物性参数的测量。

3. 了解常用的物理实验方法，并逐步学会使用，例如，比较法、转换法、放大法、模拟法、补偿法、平衡法、干涉法、衍射法等。

4. 掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用，例如，长度测量仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、交/直流电桥、通用示波器、低频信号发生器、分光仪、光谱仪、电源和光源等常用仪器。

5. 掌握常用的实验操作技术，例如，零位调整、水平/铅直调整、光路的共轴调整、消视差调整、逐次逼近调整、根据给定的电路图正确接线、简单的电路故障检查与排除等。

6. 了解了物理实验史料和物理实验在现代科学技术中的应用知识。 另外、我还得到了很多能力的培养，比如：

（1）独立实验的`能力，能够通过阅读实验教材、查询有关资料和思考问题，掌握实验原理及方法，做好实验前的准备；正确实验仪器及辅助设备，独立完成实验内容，撰写合格的实验报告；培养了我的独立实验的能力，逐步行程了自主实验的基本能力。

（2）分析与研究的能力，能够融合实验原理、设计思想、实验方法相关的理论知识组队实验结果进行分析、判断、归纳与综合。掌握通过实验进行物理现象和物理规律眼界的基本方法，具有了初步的分析与研究能力。

（3）理论联系实际的能力，能够在实验中发现问题、分析问题并学习解决问题的科学方法，逐步提高了综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

（4）创新能力，能够完成符合规范要求的设计性、综合性内容的实验，进行初步的具有研究性或创意性内容的实验，激发学生的学习主动性。

经过一年的学习，我了解到物理实验课大致分成三个部分，课前预习，进行实验，撰写实验报告。实验预习是必须的、因为实验课时间有限，所以必须预先了解实验内容，否则无法在短时间完成一个复杂的实验，在实验之前必须了解实验原理、待测实验原理、预期获得的实验结果等。预习时必须了解实验名称、实验目的、仪器设备、基本原理。进行实验时，要先熟悉一下仪器、设备的性能以及正常的操作规程，切忌盲目操作；其次要全面的想一想实验操作程序，不要急于动手，因为程序错一步或调错一次，都可能使整个实验失败。实验完成后要书写实验报告，要简明扼要地将实验结果完整而又真实地表达出来。实验报告要包括，实验名称、实验目的、仪器设备、基本原理、实验步骤、数据表格及数据处理、实验结果、问题讨论。

总之，大学物理实验让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方法不断提高，克服那些不应称谓学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值。

力学心得感悟 篇10

学习是人类获取知识、提升能力的重要方式，而学习概论则为学习的方法、原则和技巧提供了理论基础。在学习概论的学习中，我深深体会到了学习的重要性以及优秀学习者的共同特点。下面我将从学习的动力、学习的方法和学习的习惯三个方面，总结我在学习概论中的心得体会。

首先，学习的动力对学习的效果起着决定性的作用。在学习概论的课程中，我明白了学习的目的应当是为了提高自己的能力和素质。因此，在我学习中，我时刻保持着对知识的渴望和对提高自己的追求。我不仅关注学习的过程，更重视学习的成果。我经常设立小目标，并不断努力去实现这些目标。例如，在学习英语时，我会根据自己的实际情况设定每天学习一定数量的单词，并通过背单词软件进行复习。这种积极主动的学习态度使我获得了更好的学习体验和更高的学习效果。

其次，学习的方法是学习有效进行的关键。在学习概论的学习中，我了解到不同学科需要采用不同的学习方法。例如，数学需要通过大量的练习来加深对知识的理解，而语文则需要通过阅读来提高语言表达能力。因此，我在学习不同学科时，会根据其特点和要求采用相应的学习方法。同时，我也注重培养自己的学习策略和技巧。例如，我会合理规划学习时间，将重点内容和难点安排在最佳的学习时段；我还会运用概念图、笔记等工具，帮助我更好地理解和记忆知识。通过不断总结和调整学习方法，我的学习效率和效果得到了明显提高。

最后，学习的习惯对学习的长远发展至关重要。在学习概论的课程中，我认识到良好的'学习习惯可以培养自己的学习兴趣和持续学习的能力。因此，我致力于培养良好的学习习惯。首先，我养成了每天坚持学习的习惯，不浪费时间，不拖延学习。其次，我注重培养自学能力，独立思考和解决问题的能力。我会主动查阅资料，进行自主学习，并将学习过程中的问题和感悟记录下来，形成学习笔记。此外，我还养成了定期复习和巩固知识的习惯。通过反复回顾和巩固，不仅能够加深对知识的理解，也能够提高知识的掌握程度。这些良好的学习习惯使我在学习中能够更加有序、高效地进行。

通过学习概论这门课程，我对学习有了更深入的认识，并且在实践中取得了显著的成果。我明白了学习需要正确的动力、恰当的方法和良好的习惯。只有在对学习有着正确的动力和目标的基础上，采用科学合理的学习方法和培养良好的学习习惯，我们才能更好地提高学习效果，实现自己的学习目标。在接下来的学习生涯中，我将继续保持学习的热情，不断摸索和尝试，进一步提升自己的学习能力和水平。

力学心得感悟 篇11

20XX年6月30日我区建设局针对我区建筑工程起重机械存在的安全隐患，组织了区内各大建筑公司及施工队主要人员参加对区内起重机械管理工作做得较好的工程进行参观学习。我公司承建的住宅楼（D1—D6）工程委派了工程项目经理、质安员及机管员参加了此次的参观学习。

本次参观学习采取理论和实践相结合的方式，参观的是雅居乐的双优工程花间集，作为实践学习工地，实地讲解和操作升降机和塔吊，为加强我区建筑机械安全使用检查工作，机械安全管理工作信防范建筑机械安全事故的发生，奠定坚实的基础。

在众多工程项目中，机械设备或多或少都存在着一些硬件上的问题如结构方面如：

1、塔身、臂架、平台等主要钢结构件的焊缝质量较差，如焊缝高度不够或参差不齐，局部咬肉或夹渣。

2、附着装置结构件大多采用非标制作件，工艺粗糙、焊缝及连接可靠度较差，很难达到使用要求。

3、塔机标准节主弦杆采用角钢对拼，焊接加工工艺考虑欠周，结构承载后焊接易产生裂纹。

4、钢结构件之间的销轴轴向固定不规范甚至不可靠，有的轴端锁片设计不合理，其小螺钉易缺损。

5、塔身内虽设置了上人梯，但未按规定超过10m设置休息平台，塔身内的人梯没有按规定离底2m以上、横距1.2m以上设置护圈。

但是该工程在这些方面都做到了管理到位，各个细节都严格把关。使设备的安全保障机制得到落实，同时使重大危险源的风险控制得到人为因素的掌控，降低了风险发生的概率。

在人货两用梯的管理上面更是格外增加了安全措施方面的成本。限载标志及安全警示标志在显眼位置均有设置，层间门的设置很人性化，独立设置便于开户，满铺的出料平台，通道两侧均设置了安全挡板，比用安全网拦护安全系数更高，并层层设置抽吊卸荷，确保外脚手架的整体稳定性。所有的层间门均统一材质制作，整体美观整洁，楼层牌号清晰可见，使操作人员能更好地操作。

塔吊是重要起重运输设备，其实安全管理工作更是做得细致与严谨。塔吊的附墙连接采用的是错开式连接，使受力更加均匀，安全系数更高。在每一个附墙件位置均设置了检修平台，通道平桥都用钢管安全搭设了护栏，使维修人员在操作过程中更加方便也更加安全，塔吊基础的拦护及安全挡板的设置也很合理。

除了对现场起重设备进行参观学习，还学习如何整理归档机械设备的资料工作。虽然安监站已下发了相关的资料目录，但是在实际操作中由于各种因素会导致资料收集及整理不能及时到位。所以阅览过该工程的'资料整理工作后，并向其资料员认真学习了如何能及时的跟进资料，资料分类工作，这使自身工程机械设备管理工作更到位。

通过此次的参观学习，使作为管理人员的我们认真了解到了管理工作的重要性。同样成本的投入，同样人力与物力的支出，所收到的效果之所以不同，是因为管理人员的管理协调工作是否做得到位。作为管理人员，对于起重机械的管理工作的重视程度必须提升到一定的高度，每一项工作都要从细从严。学习优良工程的优秀经验，总结其他工程的做得好的地方。同样的，每个工程每项工作都很难做到十全十美，但通过互相学习，互相发现问题，使实际工作中存在问题越来越少，这是可行的。所以，此次的参观学习使作为管理层的我们从认识上得到了升华，也从实际中掌握了问题的关键。相信我区的起重机械设备管理工作会越做越好。

力学心得感悟 篇12

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。 通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了操作技能，避免了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论。

物理实验是一门说难也难，说易也易的学科。其实，“难者不会，会者不难”。要想做好物理实验，个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这个“分光仪”实验来说：对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必须得在实验前真正的预习好实验，把握好实验重点，弄清楚实验的原理，搞清楚实验的具体操作步骤。实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的，大大小小有30多个部件，实验中要调节的有一半以上，必须是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措。实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的。

光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。调节望远镜调焦于无穷远时，必须达到’绿十字’与叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会非常大。

除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱护实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。做完实验之后一定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座。这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现。

试验后的报告撰写也是一个重要的环节，一定要独立完成。辛辛苦苦做的实验，一定要进行个人的总结，否则的话，实验的收获可能不是那么的充分。报告撰写中要注意回忆做实验时的场景、操作，将书面的报告立体化，在脑海中重复进行一次实验，这样的话，一次实验就达到了两次的效果。同时，这种联想式回忆，可能得到意想不到的`结果，对实验的检验，对实验的改进，也许就有了思路。

事实上，实验中需要注意的细节还有很多很多，虽然都是不起眼的小动作，但是这些细枝末节有时候却关乎实验的成败。这让我们体会到，物理实验需要充分的准备，缜密的思考，精确的操作，灵活地进行数据的处理，全方位的进行误差分析，想方设法进行试验的改进。从实验中来，到实验中去。我们要将浅显的实验结论与实际生产、生活相联系，使实验结论得到升华，以求创新。

“德才兼备，知行合一。”重视理论，立足实践，将理论与实践相结合，或许就能迸发出创新的思维火花。

力学心得感悟 篇13

学习建筑力学的这段时间，犹如踏上了一场充满挑战与惊喜的知识之旅。

建筑力学是建筑工程领域的基石，它将抽象的力学原理与实际的建筑结构紧密相连。在静力学部分，通过学习力的合成、分解以及平衡条件，我仿佛掌握了一把剖析建筑结构静态平衡的钥匙。当看到那些看似复杂的建筑结构，能够运用静力学原理分析出各个构件所受的力，这种感觉就像是揭开了建筑背后神秘的力学面纱。

材料力学则让我对建筑材料有了全新的认识。我了解到材料在受力时会产生应力和应变，不同的材料具有不同的力学性能指标，如弹性模量、屈服强度等。这些指标决定了材料在建筑结构中的适用性。例如，在设计大跨度结构时，需要选用具有较高弹性模量和强度的材料，以确保结构在承受荷载时不会发生过度变形或破坏。

在学习结构力学时，我深刻体会到了它的.复杂性和实用性。结构力学涉及到对各种结构体系，如梁、板、柱、框架等的内力和变形分析。这需要我们具备较强的逻辑思维和空间想象力。通过结构力学的学习，我学会了如何根据建筑物的功能要求和荷载条件，选择合适的结构体系，并对其进行合理的设计。

然而，建筑力学的学习并非一蹴而就。在学习过程中，我遇到了很多困难，如复杂的力学公式推导、难以想象的结构受力状态等。但是，正是这些困难促使我不断地思考、探索和学习。我逐渐明白，学习建筑力学不仅是为了掌握知识，更是为了培养一种严谨的思维方式和解决问题的能力。

力学心得感悟 篇14

邓稼先曾荣获全国自然科学一等奖、科学进步特等奖，并获全国劳动模范称号。

邓稼先和诺贝尔奖获得者杨振宁都是安徽人，在同一个中学上学，从小两人在一起弹玻璃球、打墙球、比赛爬树，二人结下了深厚的友谊。

邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。x验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。

9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，邓稼先就是为此付出了毕生的精力，也为此献出了生命。

“两弹一星”最初是指x导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是x氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。196 4年10月16日我国第一颗x炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。

这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星”的人间奇迹。“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的`荣耀与骄傲，也是人类文明的一个勇攀科技高峰的空前壮举。

核武器是利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。邓稼先等科学家研究的x氢弹就是非常厉害的核武器。

光辐射，又称热辐射。核武器在爆炸时，可产生几亿摄氏度甚至几十亿摄氏度的高温，能快速融化一切。光辐射只要涉及到人的皮肤，皮肤就会立即变成焦黄或黑色，并致使人体死亡。

冲击波，是一种机械波，通过介质震动传播能量。核爆炸冲击波与普通x震动波性质相同。一枚当量为100万吨TNT的核弹在爆炸时会即刻摧毁5.6公里范围内的全部建筑。冲击波直接作用于人体可造成各种直接冲击伤。

早期核辐射，又称贯穿辐射，是核爆炸最初十几秒内放出来的Y辐射和中子流。它是核武器特有的一种杀伤破坏因素。人体在早期受到核辐射影响时，易出现休克和中枢神经系统失调，造成器官损伤、内脏组织损伤和免疫系统功能退化等症状。

瞬间电磁波，核武器在爆炸时，可使空气发生电离，产生巨大的电磁场，电压为几百千伏。瞬间电磁波可破坏各种武器装备的电子设备，杀伤人员。

放射性沾染，这是核爆炸所产生的放射性物质对地面、空气、人员和武器装备等各种物体的污染，主要释放粒子的Y辐射。这些放射性裂变的小微粒悬浮在空气中，造成地面、人员和物体表面沾染，可引发人体引起造血障碍、眼睛白内障、白血病及其他恶性肿瘤、生育能力下降或胎儿畸变等症状。

既然核武器有这么多的危害，为什么我们国家还要研制它呢?以下是我国政府在爆炸第一颗x发表的声明：中国发展核武器，并不是由于相信核武器的万能，要使用核武器。

恰恰相反，中国发展核武器，是x为的，是为了防御，为了打破核大国的核垄断、核讹诈，为了防止核战争，消灭核武器。

此后，中国政府又多次郑重宣布：在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器，并就如何防止核战争问题一再提出了建议。中国的这些主张已逐渐得到越来越多的国家和人民的赞同和支持