赴北京培训心得体会，平安建设赴西安培训心得体会

【#心得体会范文# #赴北京培训心得体会#】当我们受到启发时，记录下来可以帮助我们铭记，从而使思维更加清晰，目标更加明确。那么，如何恰当地写心得体会呢？以下是精心整理的北京学习心得体会范文（精选6篇），供大家参考。一起看看吧！

赴北京培训心得体会 篇1

本人很有幸参加20xx—20xx年度小学综合实践国培，在先期进行的北京大学慕课培训《翻转课堂法》学习中，对先进的教学手段和理念有了初步认识，现将自己的学习体会和大家分享。

“翻转课堂”——这种全新的、能够凸显个性化学习的教学模式的呈现，让我们不得不重新审视我们原有的教学观念和既定的思维方势。“翻转课堂”是什么，从来没有实践过，也没有看过具体的这种课堂模式，通过这次学习，经过一番搜索查阅，本人对“翻转课堂”有了初步认识：

一、什么是“翻转课堂”。

“翻转课堂”的定义就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，完成相关的测试并提出自己学习上的问题。课堂上师生面对面交流协作、完成作业及个性化指导，学生形成新知结构的一种教学形态。现如今，我们传统的课堂教学是：讲课——布置家庭作业——回家练习。但“翻转课堂”却几乎把传统教学翻转了过来，构建了学生在家依据教师制作的8分钟左右的教学视频自主学习，并完成几个有针对性的测试。课堂上，老师和学生互动交流学习内容，增加学生和教师之间的互动和个性化的体会，从而达到掌握知识、提升能力。这一新的教学模式是对传统教学的一种颠覆或者反转，改变了学生学习的顺序，打破了时空的限制，让学生对自己学习负责，能游刃有余地根据自己的基础、认知探索学习需求。老师不在是讲台上的“权威”，而是成为学生个性化教育的引路人。

二、“翻转课堂”的主要特点。

1、时间短：教学中的视频是微课的核心。视频内容根据中小学生的认知特点和学习规律，时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于我们传统的40或45分钟的一节课来说，“微课”可以称之为“片段”或“微课例”。

2、内容少：相对于内容较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚焦，主题突出，更适合教师的需要。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

3、容量小：从容量大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm，wmv，flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将资料下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习，不受时间、空间限制，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

4、“情景化”：“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线，整合教学设计（包括教案或学案），课堂教学时使用到的多媒体素材、课件、教学反思、学生的反馈意见等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中，易于训练学生实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶段思维能力的学习，教师能实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升课堂教学水平。

三、感受：

1、慕课的最大成就是：它世界上最优质的教育资源可以传播到地球的每个角落让全球所有的学生都能获得全球顶尖明星教师的免费课程。为此，有人甚至夸张地说，慕课使得全球一门学科只需要一个教师。

2、慕课带来的是超时空的变革。不仅在全球各个角落我们都能享受到优质的教育资源，而且它还是移动的，可以走到哪儿学到哪儿，甚至可以反复学，甚至十年二十年后再学。这就是一个巨大的变革，是继班级授课制以来最大的一次革命，它使教育超越了时空的界限，使得优质教育资源全球共享、全民共享。

3、当然，慕课作为班级授课制后最大的一场教育变革也不可能一蹴而就。尤其在一个疆域较大的国家，各地区发展如果不平衡，城乡差距极大的话，慕课的建设不可能在一时半会就能取得成功。这需要政府大力地投入，并且培训工作还要及时跟进，否则，难以普及。普及中还要尊重差异、稳步发展，过快、过急会影响教师们的兴趣。

4、另外，慕课的优势虽明显，但传统的授课不能丢，因为计算机的普及虽加快教学进度和深度，但人的发展，脑的思维有个循序渐进、领悟提升的过程。特别是使用电脑，对人的眼睛伤害不容忽视，否则，就会人类的各项机能受到损害。

以上是我学习后的体会，不当之处还请专家指正！

赴北京培训心得体会 篇2

时间过的很快，在北大青鸟工作已有1个月半月的时间了。相信经过了这1个月半月的培训和跟邓老师进班的体会，我离成为一名能管理好学生的优秀教师更近了。

没当班主任之前，就听过有经验的老师说过，当班主任是没那么容易的。的确，从以前自己的读书生涯以及在不同企业工作的经验来看，班主任要付出的精力比其他的任课老师要多的多，而自己付出的精力有没得到回报，就可以从学生的学习情况和生活习惯等各方面可以看出来。听身边的同事说到，刚当班主任的教师没有经验，只会凭着自己的感觉想法去处理事情。然而，要做好工作，提高效率，比较有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书还有就是和身边的同事多交流，多学习。身边的同事都有经验的班主任，从她们的工作中我可以学到经验，从她们的错误中，我可以吸取教训。她们用过的许多方法，我也能照着用;导致她们错误的做法，一般情况下，我也不可取，即使硬要试一试，她们的错误也告诫我用起来要谨慎小心，以免重蹈覆辙。

有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。这些天看了一本《班主任比较关键的管理细节》，列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。相信大多数的班主任看了以后都会受益良多。比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。对于这条，相信很多老师都会这样做。其实这样对学生的影响成长都不好，我尽力避免用这种方式来处理纪律问题。培养班委管理纪律是很好的解决方法。

不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不要忽视学生的任何闪光点。每个孩子都是很可爱的，他们都有着自己的优点。我们班主任老师不能因为学生成绩差就对他产生偏见，这样对孩子的一生都会有很不好的影响的。当然，也不要迁就学习成绩好的学生的小过错。不要因一点小事就生气地离开教室。不要用大声吼叫的方式批评学生。不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。不要在学生犯错误时动不动就通知家长。不要在批评学生时翻旧帐。不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。一条条的细节告诉我们不要这样做。

我担任起了T121和T122班主任，我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍，浏览互联网上的资讯，平时也与其他的班主任老师讨论学校生活中遇到的形形色色的学生以及发生的事情。要处理好这些是不容易的。光凭脑子想想，嘴巴说说是不行的。平常没课的时候，除了进班，批改作业，还必须要时常关注学生的现状，从他平时的一举一动来观察他的性格特点。学生是否调皮，经验多的班主任老师就能一眼就看出来，而我就很难看出来。因为有的孩子在老师面前是乖的，老师离开教室以后，就开始躁动了，班委管管他，他也不会听，但是老师一来，他就会乖乖的做好，当个老师眼里的好学生。当遇到这样的学生时，可以找他委婉的聊下天，这样对他改掉自己的'缺点有很大的帮助。

作为班主任要注意的事情有很多，除了平时观察学生的情况，适时的纠正他们不好的地方，当然要以恰当的方式，不能怒气冲天的对孩子一顿臭骂。另外，平时的习惯养成是很重要的。第一，学习方面，要注意自己上课的态度，还有每天认真写导图和交作业，孩子们可能会记不住要这样做。所以作为班主任的我，也要时常提醒他们的学习习惯。

第二，品德方面，要杜绝学生之间出现小偷小摸的情况。还有同学之间关系不融洽，老是打架。一旦出现了这些情况以后。老师就必须对学生进行思想上的教育，说明偷盗的可耻，偷东西是不对的。对于已经有过偷窃行为的学生要从根本上教好他，让他以后不会再偷东西。第三，礼貌方面，作为一个职业人，礼貌问题就要从小就养成。早上看到老师，要说早上好等等。看到不认识的老师，也要问好。当然，在这段时间里获得的班主任工作心得感受是说不清楚的，特别在这周的班主任工作中，我有做的好的地方，也有处理的不当的地方。这些我都在慢慢改正，相信我会做的更好的。

赴北京培训心得体会 篇3

一、双课堂彰显了信息技术的魅力，体现了新课程理念。

双课堂不同于双语课堂，它是一种崭新的教学模式，是现实课堂和虚拟课堂的有机结合。虚拟课堂的平台就是信息网络。如果没有信息网络的依托，那么虚拟课堂就无法展开，也就谈不上什么有趣的操作教学，达到有效教学的目的。信息网络拉近了学生与学生、学生与老师之间的距离，给予了课堂教学新的活力，彰显了信息技术的魅力。教师不再感觉教的苦，学生学得累。相反信息网络平台使教师发挥了自己的主导地位，即引导学生关注现实，注意搜集生活素材，学习对他们有用的知识，从而激发了他们探究问题的兴趣和动机，养成求真、务实的科学态度，培养了他们自主、合作的探究能力。与此同时也发挥了学生的特长，给了他们一个相互交流、调动的机会，调动的.过程中他们的自信心成倍增加。

二、双课堂是校本研修践行的一个典范。

众所周知，校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。北京四中双课堂的读写实践探索是依托该校的网络技术力量，从本校的实际情况出发，选择语文教学中存在的实际问题，按照问题探索的一般思路和方法，有步骤的逐项展开，并随时做好记录过程，最终在团队成员们坚持不懈的努力下，取得了优异的成果。它为我们现在倡行的校本研修提供了一个典范，这有利于促进教师的专业发展和学校发展，从而保证了课程改革向纵深方向发展。

俗话说：“它山之石可以攻玉”，希望在未来的日子里，能在各位教育同仁，特别是乔老师工作室的指点下，不断探索出适合我们学校的教学模式，累积教学经验，争取在自己的学科领域有更加长足的进步。

赴北京培训心得体会 篇4

根据旗教育局统一安排部署，我们一行50多人于4月13日赴北京参观学习。首先，我们聆听了4位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市二十一世纪国际学校、八一中学、北京师范大学亚太实验学校和润丰学校参观学习，本次学习共5天。在此次参观学习过程中我本人受益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我们借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。

其中润丰学校给我留下了很深刻的印象。卓立校长是原北京市史家胡同小学的校长，一位70岁的对教育有着深厚感情的好校长。和谐教育是润丰学校的办学特色。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才，努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。其中让我记忆犹新的一句话是：“在学知和做人上，更多地关注做人；在知识和能力上，更多地关注能力。

下面谈谈我的几点体会。

一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。

学习考察期间，我们了解到了北京市润丰学校和北京八一中学等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

二、科学管理，发展内涵

从这次外出学习的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。润丰学校始建于20XX年。现在润丰学校的办学目标是“让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。”。办学宗旨是“三全、三爱、三服务”，即：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教育”是学校的办学特色。在管理上，润丰学校不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。

三、走特色发展之路，提高办学品味

这次参观考察的几所名校，在办学上都有各自的.特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。

四、考察学习得到的启示

1、一个好校长就是一所好学校。

要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。

2、学校要有先进的办学理念。

所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化—品牌化”办学目标。

3、要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。

几所名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。

4、具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。

参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台??这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们深思。

我深信，在上级主管部门的正确领导下、在校领导班子和全体师生的共同努力下，我们顺利实验学校的明天将会越来越好。

赴北京培训心得体会 篇5

烟花三月，万物复苏，在这个美好的季节里，北大青鸟环宇消防第三十期培训班隆重开班，来自五湖四海的我们再次体验到学生时代三点一线的生活……

在未参加培训之前我一直在想，15天可以干什么？15天练素描不能入门，15天学音乐基本功都扎实不了，我以为这15天的培训是形式主义，而当我自己完整的走过15天，我为我自己当初的想法感到羞愧。这15天给我的不光是积极向上的人生观，淋漓尽致得销售技巧，运斤成风的专业技术，还有友谊，感动，成熟。

夫欲成大事者必忍常人之不能忍，苦常人所不能苦。15天以来，每天凌晨7点至晚上12点，在学校、食堂、宿舍都可以看到大家学习的身影，每天饭后的谈论的都是培训的内容，每天晚上每一个人都想做最后一个离开教室的人，大家废寝忘食，原本枯燥的培训变成了一件十分有趣的事，每天都过得很充实，慢慢的大家都不知不觉的成为了北大青鸟这个大家庭的一员，而不是像以前置身事外的局外人。

一个优秀的公司必须有稳定的制度，良好的企业文化，以及强大的凝聚力。第一门课我通过主动的学习从开始的接受认可，到后来的遵守发扬。接着后来陆续几天我从学习、环境、以及各工作人员中和公司的文化进行了触碰，我发现我已经深深喜欢上了北大青鸟。我觉得这就是此次培训的意义所在。不仅仅是让每一个人了解北大青鸟的历史和文化，更重要是通过此次培训让每个人都能够融入这个美丽的大家庭，众人拾柴火焰高，让自己的命运和北大青鸟的`未来紧紧的联系在一起，让北大青鸟的企业文化深深的印在每一个人的脑海里，更重要的是付诸于每一次工作实践。

良好的文化和制度是一个企业基业长青的基石，北大青鸟消防不仅多年位于全国同行前三甲，并且其市场占有率还在快速增长，这种稳定高速的发展步伐，除了公司的产品质量过硬，价格公道，品牌知名度高和企业实力雄厚以外，更重要的是公司为客户提供最专业的服务，通过此次培训，我深刻认识到北大青鸟最专业的服务其核心在于两个重要的方面：一是公司为我们精心准备的销售和技术课程；二是在培训期间公司向我们灌输的优质服务理念和求精的工作态度。培训的时间虽然短暂，但"听君一席话，胜读十年书",此次培训不断拓展了自己的视野和业务技能，更重要的是给自己的人生发展注入了新的活力，借北大青鸟这个舞台，实现自己的人身价值。

时光如白驹过隙，背上行囊，坐上大巴，车子缓缓驶离厂区，短暂的停留，却留下了许多回忆，"海内存知己，天涯若比邻",短暂的培训却有幸认识了这么多优秀的朋友，一起起谈笑风生、经历种种考验的同学；在课堂上滔滔不绝，知无不言，言无不尽的专业课老师；食堂里可口的美食；宿舍旁可爱的小狗等等……

一切仿佛就发生在昨天，此次培训表面看似简单，实际却在每个人心中播下了"星星之火",我相信通过每一期的培训，通过无数个北大青鸟人坚持不懈的努力，北大青鸟的未来会如同熊熊烈火一样势不可挡，红遍祖国大江南北，走向世界各地！

赴北京培训心得体会 篇6

金秋十月，在朱启鹏主任的带领下随同一群优秀班主任我很开心能够来到北京四所示范学校进行学习。作为一名年轻、经验缺乏的班主任这样的学习机会让我受益匪浅。

我们的学习行程被安排的满满当当，四天时间分别参观学习了北京金隅科技学校、北京市商业学校、北京铁路电气化学校、北京昌平职业学校四所学校，四所学校横跨了大半个北京，虽然每天都奔波在学习的路上，身累但收获满满。四所学校都是国家示范学校，都有很多值得学习和借鉴的地方。其中让我印象最深刻的是北京金隅科技学校和北京商业学校。

北京金隅科技学校的学生德育工作做得非常出色。隗校长向我们介绍了本校的学生德育主题活动体系结构，这所学校德育工作的主线非常清晰，包括理想信念教育、行为养成教育、职业道德教育、就业创业教育，以及许多丰富的活动。作为一名一线班主任，其实在班级开展各种各样的活动感觉非常重要，活动可以凝聚集体荣誉感，培养团队精神，他们的很多特色活动也值得借鉴，像模拟招聘会等。

北京商业学校让我感受到了大气，厚重，底蕴。优美的校园环境，完善的管理体系，浓重的职业氛围，让我深深感受到了这所学校职业教育走在发展的前列。走进校园被一面面劳模墙，学生成长墙所吸引，这里展示了这所学校的优秀毕业生，可见学校培养的人才之多，之广。学校的立体德育工作理念，德能兼备目标引领下的学生综合职业素养成长模式都让人耳目一新，这所学校切实把学生职业素养和职业综合素质落实到学生的实践中、课堂中去，这样毕业学生的就业率就非常好。针对学生实际情况开发的素养训练课程也非常具有针对性，引导学生以准职业人的标准严格要求自己，帮助学生实现从中学生到中职生的顺利过渡。感谢学校给予我这样的学习机会，因为自身的能力或经验不足开展学生工作总是觉得好难，好累，好烦，通过学习和借鉴别人的先进做法也许可以帮助自己改善理念，找到方法，这次的学习之行累并快乐着。