保研讲座的感悟心得(分享八篇)

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保研讲座的感悟心得 篇1

周四晚听了场海文考研的讲座，感受深刻。首先，讲座开始时老师是通过问问题的方式热场。根据现在在校大学生普片存在的问题，感觉到迷茫，目标不明确，从而问出他们的需求。然后列举了往届毕业生的就业情况，让在校大学生看到毕业后的就业压力。通过问问题，问出痛苦，然后将其痛苦扩大化。

互动过程中，很多同学都存在这样的现象。当老师问到他，你毕业以后要干什么？回答是找一份好的工作。那你觉得怎么样的工作在你看来才算好呢？这时很多同学就答得很笼统了，多数提到的都是薪水。假如说自己连毕业后要干什么，能干什么，都不知道的话，那么如何朝着一个方向奋斗。

接下来老师就开始介绍考研的一些课程，例如：数学、英语、政治辅导班。然后列举了一些考研的好处：

（1） 读研不像本科，可以边读边在学校代课兼职。

（2） 读研能进一步深造你的专业技能，使你的专业更上一层楼。这就是销售过程当中，问出痛苦，然后对症下药吧。

但是考研就能解决就业难的问题吗？读了研究生，毕业以后就能找份好工作吗？这些都是我们每个应届大学毕业生，应该考虑的问题。在平日里我问了一些即将参加考研的同学，你们为什么考研呢？有以下几种答案：

（1） 就业压力大读了研能找个好工作。

（2） 想考回自己的家乡。

（3） 高中时候想考某个大学，但是没有考上，现在想考回去。

（4） 觉得自己专业不好找工作，也就只有考研了。种种原因，归根结底还是反应出一个问题，没有一个明确清晰的目标。

结合我自身的问题，我觉得自己首先应该把心态摆正。现在大学生一抓一大把，不要认为自己有多牛，多了不起。我所在的学校并不是什么“985”“211”院校，所以更应该摆正心态。其次，不管我以后从事什么样的工作，我都会充实的做好自己活在当下。因为我知道：

（1） 成功是因为态度。

（2） 找方法，而不是找借口。

（3） 没有失败，只是暂时没有成功。

（4） 命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里。

（5） 我们不改变坏习惯，它将控制我们一生。

（6） 你越努力，你的运气就越好。

（7） 如果事情无法改变，就改变自己。

（8） 有梦就会实现。

命运掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你来决定。

保研讲座的感悟心得 篇2

第一段：引言。

自律是孩子成长过程中非常重要的一项能力，它可以帮助孩子建立好的生活习惯、良好的人际关系以及高效的学习方法。在孩子自律后，他们的行为方式和思考方式会产生巨大的变化，加强他们的责任感、抗压能力和自信心。以下是我从亲身经历中所体会到的孩子自律后的变化。

第二段：身体健康与自律。

孩子自律后的第一个显著变化是关于身体健康的。在我家，我曾发现我女儿经常晚睡晚起，饮食无规律。然而，一次家庭聚餐后，我们谈到了自律的重要性，我女儿开始意识到她的饮食和作息习惯对身体健康的重要性。她开始制定合理的作息时间表，早睡早起，规律进食，并坚持锻炼身体。不仅仅改善了她的生活质量，她自信的形象也让她在学习和人际交往中更有优势。

第三段：学习效率与自律。

孩子自律后的第二个变化是关于学习效率的提高。在过去，我注意到我儿子常为缺乏计划和纪律而浪费时间，导致学习效果不佳。然而，当他开始自行安排学习时间、定制学习计划和利用时间管理技巧时，他的学习成绩显著提高。自律让他更专注于学习，有效地利用每一分钟。他学会了处理学习和娱乐的平衡，避免了拖拉和浪费时间的行为。因此，他渐渐取得了更好的成绩，也培养了坚持不懈的'品质。

第四段：责任感与自律。

孩子自律后的第三个变化是责任感的增加。过去，我女儿常常逃避责任，不愿承担自己的错误和后果。然而，自律的培养让她逐渐认识到，她需要对自己的行为负责，才能成为一个更好的人。她开始主动承担家务责任、照顾弟弟妹妹，并积极参与社区服务活动。她不再抱怨和逃避，而是积极主动地面对问题，并寻求解决方案。这样的改变给她带来了巨大的个人成长和成就感。

第五段：抗压能力与自律。

孩子自律后的最后一个变化是抗压能力的提高。在过去，我儿子常常因为面对挫折而崩溃，无法拿出恰当的应对策略。然而，自律的训练让他变得更加坚韧和有信心。他学会了面对挑战和困难时保持冷静，寻求解决办法而不是放弃。他珍视每次失败为他提供的成长机会，而不是被失败打败。这个新的自律心态让他在学习和生活中都更加从容和成功。

结论。

孩子自律后的变化是非常显著的，从身体健康、学习效率、责任感到抗压能力，他们在各个方面都取得了长足的发展。因此，作为家长和教育者，我们应该意识到自律的重要性，并为孩子提供培养自律的机会和支持，帮助他们成为更好的自己。

保研讲座的感悟心得 篇3

一、保研基本情况

（一）目标确定

在保研中，提前想好自己想去的学校、想学的专业很重要，具体可以根据自己的兴趣、做过的科研与写过的论文、研究生毕业目标、老师们的建议、家人意愿等方面来综合考虑。目标订得越早越利于后期的准备，订好后及早制定计划，保研的大致流程是4月及之前收集信息，5月-6月夏令营申请，7-8月参加夏令营和准备学院保研考试，9月参加预推免和填报系统，学弟学妹们可以提前按照这个流程提前做好时间安排。

（二）信息收集

保研是一场信息战，信息收集对于保研非常重要，途径主要包括：目标学校研招网（查找专业目录、招生简章、往年推免校级通知、往年录取名单等）、学院官网（查找往年推免院级通知、师资队伍等）、保研论坛，以及一些微信公众号，包括后保研HBY、易保研、中公保研等，但要注意这些公众号或者论坛虽然会汇总各高校的保研信息，相对全面，但总会有遗漏，单纯依靠这些容易错过报名时间，所以我的建议是重点关注学校研招网和学院官网，把微信公众号和论坛作为辅助。另外，这些信息收集时要注意边收集边整理，可以做一个Excel表，标明截止日期，分类归纳，有网页信息的可以把网址附在后面，方便以后查找。信息收集还包括复试信息的准备，可以询问参加过的学长学姐，也可以去考研论坛上看一些目标院校专业的经验贴，看看参考书目、考研真题、复试情况等，另外还可以多去知网看看目标院校专业老师们近几年的论文，了解老师们的最新研究内容与学术观点。

（三）具体要求

（1） 硬性条件：

（1）成绩排名

基本所有学校在申请时，都会要求填写专业成绩或排名，分数越高、排名越靠前越有优势，前六个学期的成绩也占到院内保研考核总成绩的70%，所以需要重视专业课的.学习，不能因为准备保研而落下课程学习。另外，我觉得更重要的是知识理解，不要只是为了考试，而是真正把知识转化成自己的东西，要有自己的看法与观点，也要多关注感兴趣方向的时事新闻、学术论文、学术会议等。还有很重要的一点，是要多读专业书籍，多积累多思考。大一大二的学弟学妹们可能也会看到这篇文章，在此我也想提一下，虽然保研准备的重心在大三，但是大一大二也不能松懈，就是大学四年学习都要注意持之以恒，可以把大目标化为一个个小目标，准备好每一次期末考试、每一次期中考试，细化到每一次课堂、每一次作业。认认真真踏踏实实做好每一次，重视成绩的同时也不要过于在乎分数，不断充实自己，最后的结果都不会很差。

（2）英语成绩

英语成绩主要看四六级成绩，六级成绩很关键，好的学校可能会按照六级550/600来筛选，所以要高度重视六级成绩，尽量赶在夏令营申请之前就已经考到550+或者600+，如果时间来不及，条件也允许的话，可以考雅思或者托福。保研面试时一般都会有英语听力和口语，所以要积极准备，并且需要长期的积累，平时可以多听听VOA、BBC，口语练习可以试试流利说，也可以和同学一起练习口语，并打卡监督。

（3）科研经历

科研经历主要是大创项目和挑战杯项目，这些的关键在于你在参与过程中做了什么，是否对项目有整体的把握，除此之外，也要对所研究的主题有深入的理解与思考。如果可以的话，尽量做和想学的研究方向一致的科研项目。另外，平时写的课程论文也可以多读读，多完善完善，在申请或者面试时可以用到。

（2） 软性条件

（1）表达能力

保研申请材料中一般都会需要提交个人陈述，包括学历背景、科研经历、研究生阶段的计划与毕业目标等，需要较强的书面表达能力，要把自己的经历尽量都串起来，在有限的篇幅中展现出自身的特色与优势，需要不断打磨完善；口头表达能力也非常重要，在面试时回答问题的表达方式与表达思路很大程度上影响着老师们对你的印象，学弟学妹们可以多利用课堂提问、小组展示、各类校园活动等机会多多练习，不断提升表达能力。

（2）逻辑思维

逻辑思维不仅体现在笔试考核中，也体现在面试考核中。部分学校在开展夏令营或者预推免时，可能会有跨一级学科笔试或者专业笔试，除了基础知识之外，还有一些比较灵活的题型，对于这种没有固定答案的题目，答题逻辑就显得很重要。当然，面试时较好的逻辑思维也是一项加分点，平时学弟学妹们可以阅读一些逻辑学的书或者看一些公开课。

（3）心态调整

在我看来，保研也是一场心态战，保研过程中会遇到各种各样的困难，会遇到很多次的失败，以及会出现迷茫、焦虑、烦躁等消极情绪，这些都很正常，关键在于如何面对与解决，不能因为一场夏令营失利便失去了信心，因为后面还有很多机会。心态出现问题时可以去锻炼锻炼，比如跑步、跳绳等等，坚持写日记也是一种很好的方式，纸质版日记不方便的话，可以写到备忘录里。自己实在解决不了的话可以寻求朋友、家人、老师的帮助。

二、个人教训及心路历程

以上是我认为的保研需要做的主要准备，下面具体讲一下我自己在保研路上的教训。首先，关于拖延。我的拖延症比较严重，很多事情都是拖到最后再做，熬夜也变成了常事，也导致我有两场面试准备的并不充分就硬着头皮上了，表现并不理想，所以希望学弟学妹们吸取我的教训，凡事尽量提前准备；其次，关于阅读。我在本科阶段读过的专业书并不多，这个不足在面试时也暴露出来，这也是我的一大遗憾，也希望学弟学妹们能够多阅读多思考；最后，关于果断。我在保研路上面临过大大小小的各种选择，在很多选择面前我总是犹豫不决，摇摆不定，也浪费了很多时间和精力，我觉得有些大事该慎重考虑还是得慎重考虑，但有些小事就没必要太纠结。

文章所述的都是我个人对于保研的看法和个人教训，仅供大家参考，毕竟每个人的情况也不一样，每一年的政策也可能会有所变化。就我自己的心路历程而言，从起初参加保研经验分享会和讲座，收集相关信息，到暑假里参加夏令营，九月份参加预推免，在南京、北京、天津、青岛几个城市奔波，最后尘埃落定，这一路上遇到了很多挫折，但也得到了很多人的帮助，也因此能够顺利保研，在此我也向所有帮助过我的人真诚地说一句谢谢。最后也祝愿学弟学妹们能够保研成功，去到自己满意的学校，如果有其他问题也可以联系我，我会尽力帮助大家。

保研讲座的感悟心得 篇4

准备考研是一个比较艰难的阶段，因为一方面这是一个打持久战的过程，另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻。对于准备考研的人来说，确定考研方向很重要。先确定考研的方向，对自己的能力，自己未来的出路要有清楚的认识。确定一个适合自己的院校，千万不要目标过高，这样很容易导致考研失败。一旦确定了方向，就可以利用网络资料，从该方向全国排名以及每年的录取比例等方面做一个全面的了解。根据自己的实际情况确定报考的学校和专业，此阶段大家都比较迷茫，不用盲目确定报考学校，因为确定方向后，大体所考的专业科目差不多。如果你还没有定下考研方向，那么可以先从基础课开始复习，一边复习基础课一边确定报考方向；如果你已经确定考试方向，就可以给自己列一个大体计划按照计划完成任务即可。

考研复习过程中要始终保持一种积极乐观的心态，不要给自己太大的压力，更不要和别人比，也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。考研的战线拉的太长的话，那么在后面的时间里，就会松懈掉，没有当初的斗志。所以不用那么早就开始准备。战线过长是会影响毅力，但是只要你在准备的过程中合理安排，就不会出现这个情况。我认为复习时一定要讲究效率和方法，不要打疲劳的时间战和死记硬背，这样不但使自己很累，而且长此以往让自己失去了学习的乐趣。每天保证6个小时高效率的学习。学习累了，可以去锻炼一下身体，打一下乒乓球，缓解一下紧张的思维，再回去开始学习，这样效率很高。复习的环境也很重要，尽量避开人多的地方，让自己全心身地投入到复习中。同时也可以找一个志同道合的考研同伴，一起互相监督鼓励。要注意身体，考研是持久战，好身体才是革命的本钱，要注意及时补充能量，保证良好的睡眠，才能保证第二天有很好的学习效率。

我参加了钻石卡辅导课程，对于政治的复习有很大的帮助。辅导班的老师可以很系统的把整个教材熟悉一遍，让你捋清楚政治的大体框架，同时分清重点难点。让你大体上对政治考试心里有个数。还有辅导老师所讲解一些解题技巧答题方法也是比较受用的。今年押题部分五道大题全部命中，所以只要好好复习，成功是很容易的。平时复习政治的时候，单选题范围大，灵活，所以要多做所选题练兵，通过做题掌握理解政治方面的知识点。大题的话只要平时熟悉那些基本知识点，学会用政治语言答题，政治一般不会有太大问题。同时注意每年发生的热点问题，结合政治理论分析。所以政治报了班，只要把课上的内容学习好，要塌实全面掌握基础知识，学会学活，这样无论遇到怎样的题都能应付自如。

英语基础很重要，要重视平时积累，另一方面考试复习时的冲刺也很重要。最重要的还是词汇量，这对阅读和写作都是至关重要的一点。背单词也要讲究技巧。可以边阅读边来背单词，但是英语复习的时间一定要尽早开始。中外文章在写作方式方法上存在差异，要始终站在作者的角度上去理解文章大意，回答问题。同时阅读理解有一定的难度，不必每一句都要看懂，有很多答题技巧，比如符号和转折词的运用，当出现转折词的时候，只要看转折的部分即可，前面的内容看不懂也不要紧。写作部分也很重要，一是靠平时多读多背一些经典的语句，二是要学会用一些模板，很简单的单词表达清楚自己的意思，同时要注意审题，切忌跑题，注意掌握答题时间。英语真题很重要，虽然不会出现相同的阅读写作文章，但是重要词汇重复率很高，可以通过做真题来被重点词汇。平时一周至少写一篇作文来练习。而其它年份的真题当成是练兵，不做单词查阅等工作。现在可以试着做两套真题。看看自己的实力大概是多少分。然后看看自己哪个部分比较弱，最后冲刺阶段要学会合理安排答题顺序和时间，把自己把握大的分值高的部分先做，保证会做的不会因为没有时间而丢分。

保研讲座的感悟心得 篇5

自律是指一个人在日常生活中能够自我约束、自我管理，做到有原则、有目标、有计划地生活。对于孩子而言，学会自律是他们成长过程中的重要一环。当孩子能够掌控自己的行为和情绪时，他们的生活将发生积极的变化。本文将从提高学习效率、培养责任感、增强抗挫折能力、塑造健康的生活方式和建立积极的人际关系五个方面来探讨孩子自律后的变化心得体会。

首先，孩子自律后，他们的学习效率得到了明显的提高。自律使孩子们能够集中注意力，有效地进行学习。他们能够制定学习计划，并按照计划有序地完成任务。自律也让孩子们更加懂得管理时间，合理分配学习和娱乐的时间。随着时间管理能力的提高，孩子们学习上的拖延现象减少了，能够更加高效地完成学业。

其次，自律有助于培养孩子的责任感。自律让孩子们意识到自己的言行举止对周围人产生的影响。他们懂得承担责任，并愿意为自己的行为负责。例如，当孩子从小事上开始自律，如按时完成家务或作业，他们会认识到自己对家庭或老师的责任。逐渐地，他们会在更大的`事情上展现出责任感，如关心他人、参与公益活动等。

第三，自律能够增强孩子的抗挫折能力。在生活中，孩子们难免会遇到失败或挫折。自律使他们能够更好地面对困难，坚持不懈地追求目标。当面对失败时，他们不会轻易放弃，而是坚持调整策略，继续努力。通过不断的尝试和坚持，他们能够战胜困难，取得更大的成功。这种抗挫折的能力将对孩子的成长和未来的发展产生深远的影响。

此外，自律还可以塑造孩子健康的生活方式。孩子们学会自律后，会更加关注自己的饮食、睡眠和运动习惯。他们会选择健康的食物，保持规律的作息时间，并积极参与体育锻炼。这些健康的生活习惯能够提高孩子的身体素质和免疫力，使他们更有精力去探索世界、学习和成长。

最后，自律还能够帮助孩子建立积极的人际关系。自律使孩子们更加理性、冷静地面对人际关系问题。他们懂得尊重他人、倾听他人的意见，并不轻易被外界的干扰影响。自律还使孩子们更有耐心，能够理解和包容他人的不足。这种积极的人际关系为他们与他人建立良好的互动提供了良好的基础，使他们更容易获得他人的信任和友谊。

总之，孩子自律后的变化是极其积极的。自律能够提高孩子的学习效率，培养他们的责任感，增强他们的抗挫折能力，塑造健康的生活方式和建立积极的人际关系。作为家长和教育者，我们应该帮助孩子培养自律的习惯，让他们能够掌控自己的生活，成为有担当、有能力的人，从而更好地迎接未来的挑战。

保研讲座的感悟心得 篇6

今天听了陈纪英老师关于在学校教育中心理健康教育的讲座，尽管身上觉得疲累，但心理却觉得如沐春风一般，在教学工作中所有过的困惑、郁闷都烟消云散，心里从内向外透着一股说不出的清新、敞亮的气息。陈老师以诙谐幽默的语气解读了屡屡发生在我们身边，让我们百思不得其解的事，为我们找到在根源所在。

陈老师在报告中说要了解学生的需要，走近学生，学生接受了你，你才能真正的走进学生。“走近”、“走进”，看似只有微小的差别，或许在平时我们还会混用，但在与学生的交往中却有大大的不同。学生是有生命、有思想的个体，哪能容我们直通通的走进他们的内心，所以我们只能先走近他们。怎样才能走近他们，是不是无微不至的关心帮助就能走近他们，其实不尽然。如果我们一味的按照自己的意愿想法，想当然的认为学生需要而为之，往往会产生实得其反的效果。象陈老师说的一个小事例，在假期回来的第一节课先给学生3~5钟的时间处理一下自己的事情，无非是同学几天不见了，自己遇到的新鲜事想第一时间内跟同学分享，几分钟就搞定了，既满足了学生交流的欲望，又同时给学生提了个醒儿，假期结束了。这样该做的事都做完了，剩下的就是认真上课了。回想我们多数情况下所做的，往往是想当然的认为，学生的心跑野了，得在第一时间内把这缰绳勒紧了，而事实上就不那么当然了。所以我们要了解学生的需要，想学生之所想，急学生之所急，方能找到打开学生心扉的'钥匙。

陈老师还讲到师生关系是教育的生命线。现在都说建立和谐平等的师生关系，我们都高举平等的口号，又是否真正做到平等。陈老师在这也举了个小例子，也是几乎每天发生在我们身边的事。学生没写作业，“为什么没写”，“我忘了”，“你都能记住什么”。这样的对话似乎在每一个老师身上都时有发生，接下来的谈话就陷入僵局，谈话这演变成了老师自己一个人的说教，学生要么低头不语（这是好的），要么脖子一扭，脸一仰，不理你。这样沉默的反抗让老师觉得自己的师道尊严受到挑战，然后说教就变成了批评甚至讽刺挖苦，将学生推的又离我们远一些。回头看看这其中的对话过程，我们又何曾给了学生与我们平等对话的权利，学生说什么我们堵什么，学生说什么错什么，反正你没做作业就是错了，再狡辩更是错上加错。学生没有申诉的机会，我们也就无从了解学生没做作业的真实原因。师生关系的构建需要交流、需要沟通，给学生说话的机会，满足学生心理上的安全需要，让我们蹲下身子，和学生站在平等的位置上对话，师生关系会在这样的基础上走向和谐。那么我们的教育也会成果累累，亲其师而信其教，亲其师而信其道嘛。

在陈老师的讲座中我还有很感触，我会在以后的工作中继续去领悟、去体验、去实践。

保研讲座的感悟心得 篇7

语文课程标准明确指出：“语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，让学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际交往，发展合作精神。”那么，在语文教学中，教师怎样才能有效地进行口语交际教学呢？

一、利用语文教学有意识地培养学生的口语交际能力

（一）在拼音教学中训练口语交际

（二）在识字教学中训练口语交际

（三）在阅读教学中训练口语交际

（四）巧妙布置作业，创设交际情境。

二、紧扣生活，随机训练。

丰富多采的生活给口语交际教学提供了源泉，教师要用心捕捉现实生活现象，对于一些突发现象可以进行随机训练。如：对一件事情的不同看法、对问题的讨论、一些好的提议、某种现象的辨析等。

只要我们在平时的教学过程中，多给学生机会，激发其表达的欲望，把握契机，有步骤地进行指导，学生的口语表达能力就一定会得到很大的提高，更为重要的是，在其过程中培养了他们想说、敢说的心理素质和语言的适应能力，形成了良好的口语表达习惯，为今后学生的语文素养的形成与发展奠定了良好的基础。

三、口语交际专题训练

通过教材中的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高相关技能。这种专题训练具有以下特点：一是跟学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性；二是遵循由易到难，由简单到复杂的规律。

除此之外，还要在语文活动课上让学生朗诵诗歌，讲故事，读自己喜欢的文章等。这样学生既积累了知识，又激发了学生说话的兴趣，活跃了思维，使学生有话说。

四、利用媒体课件进行教学

现代化教学媒体的运用，为学生营造一个身临其境的场景，使学生有话想说。媒体教学的信息有图、文、形、声等多种形式，对口语教学比较有帮助。教师运用媒体进行口语教学，可以给学生创设一个生动具体的教学情境，不仅能激发学生学习口语的`兴趣，更提高了他们学习的积极性和主动性。如在教学一年级上册《小兔运南瓜》一课时，教师把在《小兔运南瓜》一课中出现的各种情景制成课件，通过电脑出现在大屏幕上，然后引导学生仔细观察后思考，小白兔到底用什么办法把又大又圆的南瓜运回家的呢？它是怎么想出办法的？让学生大胆想象，并在小组内讨论交流。最后推选代表发言，教师及时给予点评。这样学生就能用具体的语言把几幅图画的内容表达出来。

总之，培养学生的口语交际能力，教师要坚持让学生成为学习的主体，要善于激发学生的学习兴趣，密切联系生活实践，创设情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际训练，最终就能达到学生愿说、敢说、会说的目的。

保研讲座的感悟心得 篇8

20xx年11月19日钟山区教育系统组织的领导干部培训班是我任教二十多年来留下最深刻的印象。聆听了四位来教育专家的精彩讲座，真可谓受益匪浅，专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。

一、责任

xxx的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的.印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高，真的没有别的选择。如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学、教研科研工作，以提高教师整体素质，发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务教师。

二、智慧

xxx校长从一线校长的角度谈《现代学校管理的理论与实践》的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。尤其是听了她对“生命教育”的理解和实践更是让我由衷钦佩，觉得一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我区的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！李颖校长的智慧就在于她善于自己更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。通过她的教育智慧也让我体会到，即使再平凡的我也能凭着信念和追求抵达我自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

作为一名一线的业务领导，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、校长的助手和参谋、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为教育的智者。