受限空间培训心得

【#心得体会范文# #受限空间培训心得(通用十七篇)#】在日常生活中，我们常常会有新的想法，可以将其融入心得体会中，从而提高我们的写作能力。那么，一篇优秀的心得体会应具备哪些特点呢？下面是好工具范文网小编整理的关于学习受限空间事故的心得体会和收获，欢迎大家分享。

受限空间培训心得 篇1

作为土木工程系大三的学生，刚刚结束的实训周让我感触深刻。

在实训周里，我参与了多个实际项目的模拟操作，包括建筑结构设计、施工图纸绘制以及工程预算等。通过这些实践活动，我对土木工程专业的知识有了更深入的理解和掌握。例如，在进行建筑结构设计时，我学会了如何根据不同的建筑功能和荷载要求选择合适的'结构形式，并运用专业软件进行结构分析和计算。这不仅提高了我的专业技能，还培养了我的解决实际问题的能力。

同时，我也深刻体会到了团队合作的重要性。在实训项目中，我们需要与小组成员密切配合，共同完成任务。每个人都有自己的专长和任务，只有相互协作、相互支持，才能确保项目的顺利进行。通过团队合作，我学会了如何倾听他人的意见和建议，如何在团队中发挥自己的优势，以及如何协调团队成员之间的关系。

然而，在实训过程中也发现了一些问题。首先，实训设备和材料有时不能满足我们的需求，影响了实训的效果和进度。建议学校能够加大对实训设施的投入，更新和补充一些先进的设备和材料。其次，实训时间安排有些紧张，导致我们在一些环节上无法进行更深入的研究和探索。希望学校能够合理调整实训时间，给予我们更多的自主学习和实践的机会。

总的来说，这次实训周是一次非常宝贵的经历，让我受益匪浅。我将继续努力，将所学知识运用到实际工作中，同时也希望学校能够不断改进实训教学，为我们提供更好的学习环境和条件。

受限空间培训心得 篇2

我有幸参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：

一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心

校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长非常难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。

二、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路

学校要发展，教师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。

三、学校的发展离不开学校的文化建设。

学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校园。

总之，通过培训，使自己更清楚地认识到，在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。

受限空间培训心得 篇3

听了颜琛书老师的[打造终端店铺持续赢利]课程，我被他的案例分析与情景模式和实战经验给吸引住了。这一次的课程分成四大模场块：终端赢利心态法则、持续赢利管理系统、店铺持续赢利模式、终端赢利实战技巧。

首先感谢公司给我这次难得的学习机会，让我在这三天的学习当中，明白了很多平常工作的不足与缺陷，看到别的同学在台上那临危不惧、滔滔不绝的样子让我感到前所未有的压力。

现将个人心得体会阐述如下：

一、注重树立积极的心态：

人与人之间只有很小的差异，但这种差异往往造成了人生结果的巨大差;很小的差异就是人生的态度是积极的还是消极的，巨大的差异就是结果是成功或者是失败!只要心态好，不管做什么事情都有是有意义的，都是快乐的，管理团队的第一要素就是要树立员工积极的心态，凝聚成一股绳。正如颜老师提到的：人心是最不可靠的、人心是最易善变的，世界上没有任何东西比人心凝聚在一起更可靠。这是我们在今后的培训工作中应该注意与改进的地方。

二、晨会的管理：

晨会的意义主要在于体现在经营的精致化、加快主管的成熟度和忠诚度、增进员工的归属感、设定目标、士气的激励、巩固企业文化。这是我们即将在展销部实现在一件事情，时间初定为每周一和周四。

三、设定目标，跟踪目标：

也就是执行力的体现。一个成功的`企业，在管理方面讲究的是贵在执行，任何企业的成功都必然是执行的成功。我觉得我们的企业在发展过程中，从各级领导到普通员工都应该全面贯彻执行企业指令。执行力是决定成败的一个重要因素，是构成企业竞争力的重要一环，只有掌握并充分将执行力运用到工作中，企业才具有独特的竞争优势。没有执行力，就没有竞争力。我们的团队的目标定好了就会朝方向按部就班。

四、积极沟通：

从日常工作中我们已经意识到这种内部对立的可怕及危害，它不仅伤害同事之间良好的工作关系、互助关系，也大大削弱了团队凝聚力，阻碍了工作的顺利进展，降低了工作效率。沟通是我们解决冲突、对立最根本有效、最简单可行的方法，而且可操作性强。总之，只有分清主次、轻重、顾全大局、积极沟通，才能把一切不利因素消除在萌芽状态，这才是最关键的。总之，通过此次学习，我更加意识作为一名企业基层领导，一方面我将在今后工作中的加强主动性，不断的要求充实自己，更好地去学习、去思考，全面贯彻执行力度。另一方面不断加强各部门之间的互相协助，重视团队精神，多和员工沟通思想，尽可能提高每位员工的执行力。

受限空间培训心得 篇4

第一章总则

第一条本制度所指带气作业是指公司所辖范围内燃气设施的停气、降压、动火、管线改造及通气等。燃气设施的停气、降压、动火、管线改造及通气作业应建立分级审批制度。局部范围内的动火作业应按安全管理程序报公司安全管理部门批准，大范围内的动火作业应报公司安全管理部门审核，经公司安委会和市建设行政主管部门批准。

第二条作业部门应制定停气、降压、动火、管线改造作业方案，填写停气、降压、管线改造作业报告和填写动火作业报告（附件一），报公司安全部门审核，经审批后严格按批准方案实施。紧急事故的抢修除外。

第三条燃气设施停气、降压、动火、管线改造及通气作业，作业部门必须设专人负责现场指挥，并由部门兼职安全员负责现场安全。

第四条燃气设施停气、降压、动火、管线改造及通气作业必须配置相应的通讯设备、防护用具、消防器材、检测仪器等。

第五条动火作业时，公司各相关部门必须积极配合。

第二章停气与降压

第六条作业部门对停气与降压作业时间的安排宜避开用气高峰和恶劣天气。

第七条供气部门对影响用户用气的停气与降压作业，应在作业之前通知用户。紧急事故除外。

第八条停气与降压作业相关部门按下列规定做好准备：

1、停气作业时应能可靠地切断气源，并将作业管段或设备内的燃气安全排放或置换合格；

2、降压过程中应严格控制降压速度；

3、降压作业应有专人监控管道内燃气压力，严禁管内产生负压；

4、降压作业时管内燃气压力宜控制在300～500P范围内；

5、液化石油气管道停气或降压作业时，应采用防爆风机驱散在工作坑或作业区内聚积的液化石油气。

第三章动火

第九条运行中的燃气设施需动火作业时，应有施工、技术、供气、安全等部门配合与监护。

第十条动火作业时，应划出作业区并设置护栏，作业区应保持空气流通，无燃气聚积。

第十一条停气动火作业前，作业部门应置换作业管段或设备内的燃气，并符合下列规定：

1、采用直接置换法时，应取样检测混合气体中燃气的'浓度，连续三次(每次间隔约5min)测定均在爆炸下限的20％以下，方可动火作业；

2、采用间接置换法时，应取样检测混合气体中燃气或氧的含量，经连续三次(每次间隔约5min)测定均符合要求时，方可动火作业；

3、燃气管道内积有燃气杂质时，应充入惰性气体或采取其他有效措施进行隔离；

4、停气动火操作过程中，当有漏气或窜气等异常情况时，应立即停止作业，待消除异常情况后方可继续进行；

5、当作业中断或连续作业时间较长时，均应重新取样检测，符合本条1、2款时，方可继续作业。

第十二条带气动火作业时应符合下列规定：

1、应设置燃气浓度检测器；当确认操作环境不会发生燃气爆炸时，方可带气动火作业；

2、带气动火作业时，管道内必须保持正压，其压力宜控制100—500Pa，应有专人监控压力；

3、新、旧钢管连接动火作业时，应先采取措施使新旧管道电位平衡；

4、动火作业引燃的火焰，必须有可靠、有效的方法随时将其扑灭。

第十三条带气动火作业设置放散火炬应符合下列规定：

1、放散火炬的管道上应设置控制阀门和防回火装置；

2、放散火炬应设置在带气作业点的上风向，并保持安全距离；

3、火炬应高出地面1.5m以上；

4、放散火炬现场应备有干粉灭火器等有效的消防器材。

第四章通气

第十四条通气作业应严格按照方案执行。用户停气后的通气，严禁在夜间进行。第十五条相关部门在燃气设施维护、检修或抢修作业完成后，应进行全面检查；合格后，方可进行置换作业。

第十六条置换作业应符合下列规定：

1、应根据管线情况和现场条件确定放散点数量与位置，管道末端必须设置放散点；

2、应在起点段安装压力表，在每个末端放散管上安装取样管；

3、置换放散时，应有专人负责监控压力及取样检测；

4、放散管的安装应符合下列规定：

⑴放散管应避开居民住宅、明火、高压架空电线等场所；当无法避开居民住宅等场所时，应采取防护措施；

⑵放散管应高出地面2m以上。

5、用燃气直接置换空气时，其置换时的燃气压力宜小于5000Pa。

第十七条燃气设施置换合格恢复通气前，公司施工、技术、供气、安全等部门应进行全面检查，符合运行要求后，方可投入运行。

受限空间培训心得 篇5

实训是大学教育中不可或缺的一项重要环节，它不仅能够帮助学生掌握实践技能，并且也能够培养学生成为适应社会的人才。在进行实训过程中，我收获了很多，也了解了很多，下面就实训心得体会，建议及意见，谈谈我的一些想法。

作为大学生，在学校里只能以理论的知识来认识社会和工作，所以全面的接受和参与实训是学生在进行职业规划中的重要一步。在我进行实训的时候，通过在实训场所的接触，我受到了很多感受。比如，在实训场所的工作，需要严格遵守规章制度，密切沟通和协调，切实完成工作任务。这些细节和流程比起课堂上的理论知识有更加直观的感受，而这些工作经验能够成就未来的优秀职业人。

在进行实训的`过程中，对于实践技能的提高是其中一个显而易见的优势。这些实践技能比起传统课程学习更加具体而又有针对性。在实践过程中，我了解到更多与所学专业相关的知识，如操作技巧，软件应用等方面的知识和技能，提高了自己的实践能力，丰富了自己的专业知识。

实训给我们提供了一个与教师和其他同学一起学习和完成任务的机会。在实训过程中，往往需要与其他同学合作完成任务，这样的过程需要相互了解和相互合作，促进了彼此之间沟通交流的机会。尤其是在工作任务中遇到了困难，只有相互合作沟通，才能够有效地解决问题。在这个过程中，我学会了更加有效地与他人合作，提高了团队合作的能力。

通过实践学习，有助于学生们更加了解和认识社会中的实际工作。学生在实践中，需要承担相应的职责和任务，与实际的工作要求相符合。对于那些想要在未来从事某个行业的学生，实践学习是十分重要的。在实践中，你可以学习如何适应行业的方式，同时也可以认清自己是否适合某个行业，从而未雨绸缪，为未来职业规划带来更多思考。

综合以上实训经历，我认为学校应该加大实训力度，不断对实训进行创新和优化。其一，不断更新行业前沿的技术方法，包括所用工具和设备等。其二，加强实践操作环节与管理。对实训过程中的评分制度进行完善并且公开，使实训变得更加客观、公正。其三，加强与企业的合作教育，多向优质企业发送调查和实训合作邀请，为实训提供更加丰富的学习资源。

总之，实践是大学的理论与实践相融合的重要环节，无论是从实际经验还是实际操作上来说，都给了我很多的启示和感悟。在实践中我们能够学到更为深刻而详实的知识，上面所说的改进措施和建议希望能够为未来实践环节的开展而做出贡献，更好地发掘学生的潜力，并且完善我们的职业道路规划。

受限空间培训心得 篇6

xx月xx日，我们一行二十余人与来自全省各地的四百多名老师相聚在一个叫做河南省教师成长学院的地方，开始了为期五天的学习生活。初来乍到，我就被导师、学员的强大阵容深深地震撼了：导师是余映潮、黄厚江、闫学、管建刚、贲友林、张齐华等全国顶级名师，学员们都是来自全省各地市的中原名师、省级学术带头人、河南最美教师、最具成长力影响力教师、最具成长力智慧力班主任、各地骨干教师等各路高手，于是，我的心中对这次与众不同的学习之旅到底会取得怎样的收获充满了期待。

果不其然，第一天，我就领略了管建刚的机智幽默、闫学的底蕴深厚、余映潮的博学多能、黄厚江的幽默风趣以及学员们对成长的执着追求，面对他们，我深深地感到了自己是多么地需要成长。

几位导师中，我对管建刚的作文教学早有耳闻，也很感兴趣。因为一直以来我的观点就是我们的语文教学要充分体现语文学科的工具性，语文教学要以提高学生的能力为目标，教学中我们不仅要让学生明白课文写了什么内容，还要让学生学习课文怎么写的、为什么要这样写，以便在最大程度上提高学生的写作能力。这样的观点与管建刚阅读课要指向写作的观点不谋而合，于是认真地聆听了管老师的课例和报告，也被他灵动的教学风格、幽默的教学语言、超凡的教学内容挖掘能力深深地吸引，几天下来，我仿佛看到了一片阅读教学的崭新天地。

短短四五天的时间里，我收获了太多太多的感动，内心也一次次的被刺痛：

1、重新认识了自己

开场管老师用一场《什么都不是问题》的演讲让我重新认识了自己。基础不是问题，只要去努力；缺点不是问题，可以扬长补短；年龄不是问题，成长的起点永远都不算晚；空间不是问题，要像玉树一样去拓展自己；研究不是问题，矛盾的自己才是成长的自己。一切都不是问题，关键在自己，既然选择了成长，就要点燃自己的激情和渴望，成长为最好的'自己。

2、以儿童的方式打开课堂

“服不服？”、 “比一比？”，管老师在课堂上就是以这样的方式让学生分组对抗，挑起争鸣，激发欲望，点燃激情，把握儿童的思维特征，以儿童的方式占据他们的心灵，管老师在用自己的行动见证着“接受学生的无礼暴力才是真正的爱，只有这样的爱才完整。”

3、打开心灵，丰富写作内容

管老师主张：写作文的时候，除了要寻找故事的曲折点外，还要寻找内心的曲折点。写作最重要的，不是睁大眼睛去看，也不是拉长耳朵去听，而是关注自己的内心，能用有形的文字，去捕捉无形的一刹那间的念头，那你就正在进入了写作之道。作为老师，我们让学生经常关注自己的念头，经常捕捉自己的念头，同时，我们还可以可以通过变魔术、信任游戏、憋气、吹气球、假喜讯等游戏方法，为学生创设真实体验的环境，从而训练和提高学生捕捉自己想法的能力。试想，当学生的心灵之门被打开的时候，我们还会为学生无内容可写而发愁吗？

4、关注学生能力的提升

在管老师执教的《黄山奇松》、《推敲》、《陶校长的演讲》这三节课中，每节课我们都见证了学生阅读、理解、概括、写作、演讲等语文能力能力的提升。第一学段教阅读写字，第二学段教阅读理解，第三学段教阅读写作，小步走，不停走，循序渐进，学生在不断的实践中能力得到了逐步的提升。

5、紧跟时代的步伐

管老师指出，我们不能再以我们童年时的标准去要求现在的孩子，很难想象当一个孩子从出生的那一天就被规定好几岁的时候必须写一篇某某题目的文章时是一种什么样的感觉。我们的教学要紧跟时代的步伐，适应时代的发展，教学中要有娱乐精神。管老师将小视频应用于教学的做法就非常值得我们借鉴。

经过这次培训，我想，我的成长，已经找到了方向。

受限空间培训心得 篇7

为进一步加强受限空间作业安全管理,防止发生缺氧窒息、中毒、火灾爆炸等安全事故的发生,根据《工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定》(国家安全生产监督管理总局第59号令)和《铁路机械设备安全管理标准与法规汇编》相关要求以及国家其他相关规定,结合装备公司实际,特制定本制度。

第一条 本制度适用于装备公司所有受限空间作业。主要针对进入生产区域内的各类罐、塔、球、釜、槽、炉膛、锅筒、管道、容器以及地下室、阴井、地坑、下水道、其他封闭或者部分封闭与外界相对隔离,出入口较为狭窄,作业人员不能长时间在内工作,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的场所内进行的作业。

第二条 进入受限空间开展作业,必须按规定办理《受限空间作业审批单》和《受限空间作业工作票》。

第三条 受限空间与其他系统连通的可能危及作业安全的介质,应当采取可靠的隔断(隔离)措施,将可能危及作业安全的设施设备、存在有毒有害物质的空间与作业地点隔开。对危及作业安全的介质进行可靠的隔断(隔离)措施后,打开受限空间上所有人孔、手孔、阀门、料孔、炉门和能够通风的孔、洞等。

第四条 受限空间带有搅拌器等转动部件的用电设备时,应在切断电源后,摘除电源保险丝或上锁,并加挂“有人工作、严禁合闸”警示牌,设专人监护。

第五条 受限空间内盛装或者残留的物料对作业存在危害时,应当在作业前对物料进行清洗、排放(该过程严禁人员入内),内部残留物必须尽量排放干净。

第六条 清洗后用换气设施进行强制通风半小时。之后对内部空气进行测定(空气检测仪器必须为合格产品),采样点应有代表性,容积较大的受限空间,应采取上、中、下各部位取样。检测人员应当采取相应的安全防护措施,防止中毒窒息等事故发生。

内部空气须达到下列要求:

1、氧含量一般为19.5%~21.5%,在富氧环境下不得大于23.5%。

2、危险有害因素符合《工作场所有害因素职业接触限值第一部分化学有害因素》(gbz2.1)的规定要求。

检测人员进行检测时,应当记录检测的时间、地点、气体种类、浓度等信息。检测记录须经检测人员签字确认。

受限空间内部空气中含氧量和有毒有害物质浓度均符合安全规定时,经现场作业负责人确认安全无误后方可入内作业。若不符合安全规定,进入受限空间作业人员必须佩带隔离式防护面具(面具必须为校验合格产品,使用前确认完好)。未经通风和检测,任何人员不得进入受限空间作业。检测的时间不得早于作业开始前30分钟。

第七条 作业过程中应定时检测,至少每2 小时检测一次,如检测分析结果有明显变化,则应加大检测频率;作业中断超过30 分钟应重新进行检测分析,情况异常时应立即停止作业,撤离人员;经对现场处理,作业人员再次进入有限空间作业前,应当重新通风、检测合格后方可进入。

第八条 在受限空间内部存在对生命和健康有直接危害时,必须保持受限空间内部空气良好流通;在受限空间内部涂刷具有挥发性溶剂的涂料以及内部可能释放有害物质时,应做连续检测分析,并不间断采取强制通风措施。(除了空气之外,氧气、其他气体或者混合气体不得用于通风)。

第九条 在受限空间内部实施焊接及切割时,气瓶及焊接电源必须放置在受限空间的外面。

第十条 在受限空间临近处实施焊接、切割或其他作业而使得受限空间内存在危险时,必须详细了解该危险后果,若确认所能产生危险后果为不可控状态,则禁止在此区域实施该类型作业。

第十一条 在受限空间内部作业时,要根据作业中存在的风险种类和程度,依据相关防护标准,配备个人防护装备并确保正确佩戴。

第十二条 受限空间照明电压应小于等于36v,在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于12v。

第十三条 使用超过安全电压的手持电动工具作业或进行电焊作业时,应配备漏电保护器。在潮湿容器中,作业人员应站在绝缘板上,同时保证金属容器接地可靠。

第十四条 进入受限空间作业,必须设专人监护,不得在无监护人的情况下作业,监护人应能随时监控内部作业人员状态,并与之保持联络;监护人除了向受限空间内作业人员递送工具、材料外,不得离开现场或做与监护无关的事;发现作业人员状态有异常时,应立即召集急救人员穿戴好防护器具进行抢救,并向主管领导进行汇报,启动应急预案;不得在无防护措施情况下盲目进入抢救,抢救过程中应至少留守一人在受限空间外做监护和联络工作。

第十五条 进入受限空间前,作业人员和监护人员应统一联络信号(救援信号)并确保实施可靠,现场作业负责人、监护人应会同作业人员检查安全措施,安全措施未全面落实和工具设施不符合规定要求的,均不准入内作业。作业人员和监护人必须全部佩戴安全带联控作业(内部作业人员安全带以备有腰带(胸带)及肩带,用肩胛骨中央的铁环吊起来的构造为好,以便把受限空间内受害者以站立的姿势拉上来,须确保安全带为合格产品),监护人和作业人员每隔2分钟进行一次呼唤应答,每隔20分钟进行一次外出透气。

第十六条 受限空间作业时,监护人员不得离开作业现场,并应掌握受限空间作业人员的人数和身份以及内部各类设施情况。当发现异常情况时,应及时制止作业,并立即采取救护措施。监护人员必须离开作业现场时,作业人员必须从受限空间内撤出,在监护人员到位后方可重新开始作业(重新开始作业须按照第七条相关规定执行)。

第十七条 其它安全要求

1、在受限空间作业时应在受限空间外设置明显的安全警示标志和警示说明。

2、受限空间出入口应保持畅通。

3、多工种、多层交叉作业应采取互相之间避免伤害的措施。

4、作业人员不得携带与作业无关的物品进入受限空间,作业中不得抛掷材料、工器具等物品。

5、受限空间外应备有必要的隔离式防护面罩、消防器材和清水等相应的应急救援器材和用品。

6、严禁作业人员在有毒、窒息环境下摘下防毒面具。

7、劳动难度大、强度大、时间长的受限空间作业应采取轮换作业。

8、进入受限空间的作业人员和携带进入受限空间作业的工具、材料,要在作业前进行登记,作业结束后要进行清点。作业人员离开受限空间作业点时,要对作业现场进行清理,并将作业工具和剩余材料全部带出。

9、作业结束后,现场作业负责人、监护人员和作业人员要严格检查受限空间内外,确认无问题后方可封闭受限空间。

10、受限空间作业使用的安全防护设施,必须进行定置管理,建立台账,专人管理。防护设施必须有效可靠,做好定期检测。进行受限空间作业前,现场负责人凭工作票登记领取防护设施。

第十八条 职责要求

1、现场作业负责人的职责

（1）对受限空间作业安全负全面责任。

（2）在受限空间作业环境、作业方案和防护设施及用品达到安全要求后,方可安排人员进入受限空间作业。

（3）受限空间及其附近发生异常情况时,应停止作业。

（4）在检查、确认应急准备情况,核实内外联络及呼叫方法。

（5）对未经允许试图进入或已经进入受限空间者进行劝阻或责令退出。

2、监护人员的职责

（1）对受限空间作业人员的安全负有监督和保护的职责。

（2）了解可能面临的危害,对作业人员出现的异常行为能够及时警觉并做出判断。与作业人员保持联系和交流,观察作业人员的状况。

（3）当发现异常时,立即向作业人员发出撤离警报,并帮助作业人员从受限空间逃生,同时立即呼叫紧急救援。

（4）掌握应急救援的基本知识。

3、作业人员的职责

（1）负责在保障安全的前提下进入受限空间实施作业任务。作业前应了解作业的内容、地点、时间、要求,熟知作业中的.危害因素和应采取的安全措施。

（2）确认安全防护措施落实情况。

（3）遵守受限空间作业安全操作规程,正确使用受限空间作业安全设施与个体防护用品。

（4）应与监护人员进行必要的、有效的安全、报警、撤离等双向信息交流。

（5）服从作业监护人的指挥,如发现作业监护人员不履行职责时,应停止作业并撤出受限空间。

（6）在作业中如出现异常情况或感到不适或呼吸困难时,应立即向作业监护人发出信号,迅速撤离现场。

4、审批人员的职责

（1）审查《受限空间作业审批单》和《受限空间作业工作票》的办理是否符合要求。

（2）详细了解受限空间内外情况。

（3）督促和检查各项安全措施的落实情况。

第十九条《受限空间作业审批单》、《受限空间作业工作票》的管理

1、《受限空间作业审批单》(以下简称审批单)、《受限空间作业工作票》(以下简称工作票)是进行受限空间作业的书面依据,所列项目应逐项认真填写,填写时要字迹清楚、正确,需填写的内容不得涂改和用铅笔书写。

2、作业时间超出审批单审批时间有效期的,必须重新进行审批。在作业期间中断作业3个小时以上的必须重新开具下一时段工作票。

3、作业结束后,作业负责人要将审批单、工作票交部门统一保管。审批单在有效期内没有开始执行作业的,须在右上角签“作废”字样交回部门保管。并向安全管理部书面说明情况后予以作废,所有审批单和工作票保存时间不少于12个月。

4、审批单应由部门负责人审查,公司安全管理部负责人审批。工作票应由部门生产负责人签发,一般应在工作的前一天将工作票交给现场作业负责人,使之有足够的时间熟悉工作票中的内容并做好准备工作。现场作业负责人对工作票内容有不同意见时,要向生产负责人提出,经认真分析,确认无误后,签字确认。

一名现场作业负责人只能接受一张工作票。不得出现一名现场作业负责人负责两个作业现场的情况。

5、工作票中规定的作业组成员一般不应更换。若必须更换时,应由生产负责人签认;若生产负责人不在可由现场作业负责人签认。现场作业负责人更换时,必须由生产负责人签认。

当变更作业方式、内容、地点时,原工作票废除,签发新的工作票。

6、作业前,现场作业负责人应组织作业组成员列队点名,宣讲工作票并进行分工。分工时要将本次作业任务和安全措施逐项分解落实到人,然后方准作业。

7、审批单填写1式3份,1份由公司安全管理部保管,1份由部门生产组织负责人保管,一份交由现场作业负责人。工作票填写1式2份,1份由生产负责人保管,1份交由现场作业负责人。

8、遇有危及人身或设备安全的紧急情况时,作业前可以不开审批单和工作票,但必须有公司主管副总经理批准、部门负责人命令,并严格按照本制度规定的受限空间作业要求开展作业。

第二十条 对未严格执行本制度各项规定的部门,一经发现,将按照《郑州铁路装备制造有限公司安全违章违纪考核管理办法》(郑装安〔20xx〕31号)文件规定a类违章违纪标准进行处理。

第二十一条 本制度自下发之日起执行。

受限空间培训心得 篇8

教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。有机会能投身到小学教师学科提高国培学习之中。我感到非常荣幸，本次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。

一、培训的优点

1、网络实现资源共享

网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。

2、网络方便快捷

上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。

3、节约了培训时间。

以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。

4、使教师培训学习收获更多，视野更开阔。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的.提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

通过教师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。

二、培训经验与主要特色

（1）网上集中与网下分散学习相结合

本次培训以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专家网络在线答疑与网下集中组织学习讨论相结合。教师进修学校组织参训学员在一定时间内进行一次集中培训。同时充分发挥现代信息技术与网络的优势，参训教师通过唐山教师研修网的网络平台进行自主学习、互动研讨。

（2）专家引领与互动参与相结合

参训教师在培训期间要通过网络自学、专家视频讲学、案例教学、和其它资源的学习，参与网上网下各种形式的互动交流，按要求完成作业；同时教育部将组织课程专家定期在线视频答疑，辅导教师指导学员学习、研讨，专家团队与学员直接对话与交流。

（3）、培训组织实施中的创新

这次培训，我利用教师研修网提供的优质课程资源、学习平台以及管理培训经验进行的一次全新的尝试，是一种充分发挥各方优势，整合优质资源，利用现代远程教师培训手段，创新培训模式的一次新探索。传统的校本研训存在形式单一，教师缺乏教研热情等问题，有的教研组虽然也提出过“一课多磨”等主题性教研活动，但由于时间和空间等问题，往往虎头蛇尾，不了了之。开展网络教研后，我的的教研形式、手段更加丰富，更具实效性。

三、对今后培训的希望与建议

1. 本次培训的差距

（1）教师平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致有些教师网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足。

（2）还有一部分老师对网络研修积极性不高，仅限于完成各项指标，学习质量大打折扣。

（3）另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑、网络网上学习很难做到。

2、今后改进建议

针对这些问题希望各位专家予与关注。在今后的工作中，与学员及时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广大学员的学习积极性。在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。

通过这一阶段的学习，我在教育教学理念上有所加强和提高，在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇，和自身业务素质提高的最重要的手段。充分利用空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，向专家教授和其他优秀的教师学习成功的经验和方法。提高教育教学和解决问题的能力，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。

受限空间培训心得 篇9

一、目的：规范公司受限空间作业过程管理，确保公司财产和员工的生命及生产作业环境安全。

二、职责：公司安全环保部负责对受限空间作业的归口管理，并指导监督本制度的执行，相关部门配合实施。

三、工作程序

1、受限空间作业类别以及分级

受限空间是指生产单位的各种设备内部(罐、炉膛、锅筒、管道、容器等)和生厂厂区存留的下水道、沟、坑、井、池、涵洞、污水处理设施等封闭、半封闭的设施及场所(地下隐蔽工程、密闭容器、长期不用的设施或通风不畅的场所等)。通风不良的矿井也应视同受限空间。在受限空间的作业都称为受限空间作业。

限空间作业分为一级进入受限空间作业、二级进入受限空间作业和特级级进入受限空间作业三类。凡进入受限空间作业必须办理“进入受限空间作业许可证”。紧急情况下为抢险救援人员需要进入受限空间时，可先不办理“进入受限空间作业许可证”，但是必须佩戴隔离式防护器具，事后要按照特级进入受限空间作业补办手续。

A、一级进入受限空间作业

在不涉及有毒、易燃可燃和窒息性气体介质的受限空间，或正在生产的工艺装置中，对设备进行完全隔离或孤立，经工艺处理后，氧气、有毒物、可燃物分析化验都合格的受限空间。

B、二级进入受限空间作业

1）停工检修后将物料全部送出装置外罐区的工艺装置，经工艺处理后，氧气、有毒物、可燃物分析化验都合格的受限空间。

2）运送到安全地点的盛装过有毒或易燃可燃介质的设备容器，经工艺处理后氧气、有毒物、可燃物分析化验都合格的受限空间。

C、特级进入受限空间作业

在生产的工艺装置中，对设备进行完全隔离或孤立，经工艺处理后，氧气、有毒物、可燃物分析化验有任何一项不合格，或者因条件限制无法对设备内物料完全清理干净的受限空间。

2、办理受限空间作业手续的规定

理受限空间作业手续前，作业单位要编写受限空间作业施工方案，同时加盖公章，并按照下列要求完成审批。

一)一级受限空间作业。方案审批顺序为作业单位或主管部门负责人审核，公司安全环保部负责人审批。审批完成后，由作业单位安全生产管理部门开据《受限空间安全作业证》。审批资料(审批表、施工方案、受限空间安全作业证存根)交由公司安全环保部存档。

二)二级受限空间作业。方案审批顺序为作业单位或主管部门负责人审核，公司安全环保部负责人审批，报公司安全总监或分管安全生产副总经理审批。审批完成后，由作业单位安全生产管理部门开据《受限空间安全作业证》。审批资料(审批表、施工方案、受限空间安全作业证存根)交由公司安全环保部存档。

三)特级受限空间作业。方案审批顺序为作业单位或主管部门负责人审核，公司安全环保部负责人审批，报公司安全总监或分管安全生产副总经理审核，最后报总经理审批。审批完成后，由作业单位安全生产管理部门开据《受限空间安全作业证》。审批资料(审批表、施工方案、受限空间安全作业证存根)交由公司安全环保部存档。

四)《受限空间安全作业证》一式三份，安全管理部、施工单位、监护作业单位各一份。

(五)受限空间作业中应定时监测，至少每2h监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率；作业中断超过30min应重新进行监测分析，对可能释放有害物质的受限空间，应连续监测，情况异常时应立即停止作业，撤离人员，经对现场处理，并取样分析合格后方可恢复作业。当作业内容和环境条件变更时，需要重新办理《受限空间安全作业证》。一份《受限空间安全作业证》只限一处作业，不得多处施工。《受限空间安全作业证》需在有效期内作业，过期应重新审批。

3、受限空间作业安全措施

一)进入受限空间作业前，应针对作业内容，对受限空间进行危害识别，分析存在的危险有害因素，制定相应的施工方案及安全措施，明确作业现场负责人、监护人员、作业人员及其安全职责，并经本作业单位安全生产管理人员审核，负责人批准。

二)作业许可证办理人应根据生产介质的危害因素安排对受限空间内的氧气、可燃气体、有毒有害气体的浓度进行分析或检测，1小时内完成采样分析工作。

三)根据分析报告，确定作业许可证级别。结合危害识别评估结果由有关技术人员制定安全措施，施工项目负责人、作业单位部门现场安全负责人和施工作业负责人共同落实安全措施。

四)作业单位实施受限空间作业前，应当将受限空间作业方案和作业现场可能存在的危险有害因素、防控措施告知作业人员。现场负责人应当监督作业人员按照方案进行作业准备。

五)作业单位实施受限空间作业前，应采取可靠的隔断(隔离)措施，将可能危及作业安全的设施设备、存在有毒有害物质的空间与作业地点隔开。无《受限空间安全作业证》的人员和监护人禁止进入作业。当受限空间状态改变时，为防止人员误入，在受限空间的入口处设置“危险!严禁入内”的警告牌。

六)受限空间作业应严格遵守“先通风、再检测、后作业”的原则。

1）检测指标包括氧浓度、易燃易爆物质(可燃性气体、爆炸性粉尘)浓度、有毒有害气体浓度。

2）设备容积较大时要上、中、下各部位取样分析，应保证设备内部任何部位的可燃气体浓度和氧含量合格(当可燃气体爆炸下限大于4%时，其被测浓度不大于0.5%为合格；爆炸下限小于4%时，其被测浓度不大于0.2%为合格；氧含量19.5%～23.5%为合格)。

3）有毒有害物质不超过国家规定的“车间空气中有毒物质最高容许浓度”的指标(分析结果报出后，样品至少保留4小时)。

4）设备内温度宜在常温左右，作业期间应至少每隔4小时取样复查一次，如有一项不合格，应立即停止作业。

5）未经通风和检测合格，任何人员不得进入受限空间作业。

七)检测人员进行检测时，应当记录检测的时间、地点、气体种类、浓度等信息。检测记录经检测人员签字后存档。检测人员应当采取相应的`安全防护措施，防止中毒窒息等事故发生。

八)受限空间内盛装或者残留的物料对作业存在危害时，必须进行工艺处理。

1）对所进入受限空间要切实做好工艺处理，有毒、可燃、腐蚀性物料的设备、容器、管道应按规定的时间进行彻底的蒸汽吹扫、热水蒸煮、酸碱中和、氮气置换，使其内部不含有残渣、余气。

2）对盛装过能产生自聚物的设备，作业前必须按有关规定蒸煮并做聚合物加热试验。

3）打开设备人孔前，其内部温度、压力应降到安全条件以下(温度低于50℃，压力为常压)，并从上而下依次打开。在打开底部人孔时，应先打开最底部放料排空阀门，待确认内部没有堵塞或残存物料时，方可进行。人孔盖在松动之前，严禁把螺丝全部拆开，防止烫伤、中毒。

4）所有与受限空间相连的管道、阀门必须加盲板断开，用符合其工艺压力等级要求的盲板堵上，不得以关闭阀门代替盲板，盲板应挂牌标示。加盲板应按停工方案、盲板图(表)严格执行，并做好明显标志，指定专人统一编号管理，防止漏堵漏抽。

九)在受限空间作业过程中，作业单位应当采取通风措施，保持空气流通，禁止采用纯氧通风换气。发现通风设备停止运转、受限空间内氧含量浓度低于或者有毒有害气体浓度高于国家标准或者行业标准规定的限值时，作业单位必须立即停止受限空间作业，清点作业人员，撤离作业现场。

十)在受限空间作业过程中，作业单位应当对作业场所中的危险有害因素进行定时检测或者连续监测。作业中断超过30分钟，作业人员再次进入受限空间作业前，应当重新通风、检测合格后方可进入。

十一)受限空间作业场所的照明灯具电压应当符合以下要求:受限空间照明电压应小于或等于36V，在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于或等于12V；在潮湿容器中，作业人员应站在绝缘板上，同时保证金属容器接地可靠。

十二)作业单位应当根据受限空间存在危险有害因素的种类和危害程度，为作业人员提供符合国家标准或者行业标准规定的劳动防护用品，并教育监督作业人员正确佩戴与使用。进入下列受限空间作业时还应采取如下防护措施:

1）缺氧或有毒的受限空间经清洗或置换仍达不到要求的，应佩戴隔离式呼吸器，必要时应拴带救生绳；

2）易燃易爆的受限空间经清洗或置换仍达不到要求的，应穿防静电工作服及防静电工作鞋，使用防爆型低压灯具及防爆工具；

3）酸碱等腐蚀性介质的受限空间，应穿戴防酸碱防护服、防护鞋、防护手套等防腐蚀护品；

4）有噪声产生的受限空间，应配戴耳塞或耳罩等防噪声护具；

5）有粉尘产生的受限空间，应配戴防尘口罩、眼罩等防尘护具。

6）高温的受限空间，进入时应穿戴高温防护用品，必要时采取通风、隔热、佩戴通讯设备等防护措施；

7）低温的受限空间，进入时应穿戴低温防护用品，必要时采取供暖、佩戴通讯设备等措施。

四、受限空间作业安全管理十原则

一)方案原则

凡是涉及到某处受限空间作业的，不论大小均需做出方案，方案做出前必须组织人员对此处的危险因素进行识别，并提出相应的应对措施，方案的简易程度视具体作业内容而定，且包含作业方案和安全预防及控制方案，方案要发到作业人员和监督人员手中且必须让其明确。

二）培训原则

对受限空间作业人员、监督监护人员进行日常的或作业前的培训，培训的内容必须包括危险源的识别、受限空间作业的安全防护、应急处置及相关的作业原则等。受限空间作业的风险常见有中毒、窒息、着火、爆炸、机械伤害、触电、砸伤或拆件损伤设备和盲目施救等，所以在对人员的培训上必须讲全讲细，且要求人员必须具备相应作业风险的应急处置能力。

三）应急处置原则

受限空间作业的有关人员具备了相应的应急处置能力后，还应参加应急处置的模拟演练，以锻炼他们实际操作和灵活应变的能力。

四)安全作业证原则

在方案具备、人员到位、技术交底清楚、所有作业条件均满足时，由相应的安全管理人员到现场确认后开具安全作业证，一旦作业，所有相应人员必须在安全作业证上签字认可。

五)中止交接原则

因作业人员交换，或与其它工种操作对象衔接或配合而暂停后作业时，必须进行人员间的技术交底、重新过程检查、重新监测分析和再次签订安全作业证。

六)监督监护原则

本原则应贯穿始终，无论是作业时，还是前后检查处理时，均需要监督检查，监督监护必须到位且不得离开现场，监督监护时与作业人员保持一定距离，商定好联络信号或手势，并定时联络。

七)标志原则

在受限空间作业处、与该受限空间相连接的管道控制点、通道处、风道处或交叉作业处等，均应悬挂上明确的警示标志，同时控制阀门。警示标志旁应说明作业地点，尤其是作业点与控制点不在同一处更应特别注意，以免其它人员未见施工而乱动操作，从而引发事故。

八)防护原则

作业人员、监护人员必须正确选择、检查和佩戴好劳保防护用品或报警仪器，不得错用和使用失效防护用品，在选择、检查和佩戴过程中要相互检查合格后方可实施作业。

九)检查处理原则

作业前要进行检查处理:检查与受限空间作业相连的工艺管道是否处于有效盲断、隔离和拆除；检查与受限空间作业的通道是否畅通；检查警示标志是否正确到位；检查应急设施、物品是否到位；作业后检查作业点是否达到作业技术要求；检查作业现场是否存在遗漏的工具、杂物或拆卸物等。

十)实时监测分析原则

对受限空间作业的有毒有害物质及氧含量必须进行实时监测分析。如在作业过程中，受限空间里面条件会随时发生变化，必须定时监测，终止作业后必须重新监测分析，并将数据结果及时传达给安全管理人员，安全管理人员根据技术规范，判断、分析并处理现场有限空间作业程序。

五、受限空间作业事故现场处置

1、根据事故的严重程度、人员伤亡情况和现场初步处理措施及时采取相应救援措施，同时发出警报，通知指挥部成员及救援队伍迅速赶赴事故现场。

2、救援队伍到达现场后，会同现场临时救援小组摸清现场情况，迅速疏散闲杂人员，拉设警戒带，综合进行事态分析，最终采取合适的救援行动。

3、果断决策，快速行动，抢救伤亡人员和控制危险源，防止灾情扩大。抢救伤亡人员时，必须坚持“依然活着”的原则，深入现场，采取一切可能的安全方法，在保证避免造成新的人员伤亡的情况下，积极进行救援行动，以最快的速度将中毒和受伤人员撤离现场。

4、出现其它紧急情况，应按照事故应急预案进行处置。

六、本制度由公司安全环保部组织实施并检查考核。安全环保部人员及各级领导有权随时对受限空间作业区域进行安全检查。如发现违反本制度或有危险时有权制止并根据违反制度的情节严肃处理。

受限空间培训心得 篇10

这段时间的培训让我受益匪浅，来打xx这里工作已经有好几年的了，深刻的体会到了工作的意义，在这方面我应该要有自己的态度，培训的这段时间确实让我感觉很有意义，是我应该要去调整好的，我也感觉还是有非常多的事情需要去做好，在工作能力上面我的不足我也是能够看到，培训期间了解到了很多，作为公司的管理者应该要有这方面的积累，懂得怎么去提高自己，这是毋庸置疑的，这也是我应该要去做好的，未来在学习当中也应该坚持去做好分内的本职，这段时间以来我也有一些自己的心得。

这段时间让我确实还是需要做好准备，作为一名管理者，我深刻的意识到了这一点，这是我应该要去做好的，我对自己各方面都是有自己的判断的.，也深刻的意识到了这一点，领导能力是需要提高的，这让我感觉自己还是有很多地方做的不好，作为一名管理者我必须要认真的对待这份工作，这一点是一定的。，真的感觉还是要认真的去做好分内的事情，保持好的态度，这次的培训讲到了很多，让我对自己现在的状态不是非常的满意，我确实还是很多地方需要提高，在这一点上面肯定是需要做好准备的，我对自己也是非常的有信心，感激这段时间以来的学习，对于这一点我是坚决要去做好的。

个人领导能力的提高是一个关键，这段时间我也是有非常多的想法，我能够深刻的意识到这一点，一个管理者应该有的素养，这是不能够少的，现在我深刻的意识到了这一点，在这方面我还是应该把工作做的更好，通过这次的培训我认为我是进步了很多，我现在也是很有信心的。，在未来的工作当中我一定不会忽视这一点，未来还有非常多的事情是要去完成的，我非常确信这一点，在这方面应该要有自己的态度，我在培训当中了解到很多关于领导能力的知识，接下来我也会把这些所了解到的，结合公司实际情况，运用到工作当中，其中有些事情是让我感觉印象深刻的，在这一点上面我做好了充分准备，对接下来的工作也是非常的有信心的，在xx这里是对我工作能力的证明，这次的培训之后让我更加有信心了，我也会端正好心态，努力去做好这些，认真的去思考这些，做一名优秀合格的管理者，为公司争取更多价值。

受限空间培训心得 篇11

今天听了几位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

一、时刻保持一个良好的心态。

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的.东西。学会学习，就会成功。

二、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

三、要上善于赞赏孩子

赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

受限空间培训心得 篇12

培训赋能是指通过系统性的知识、技能和态度培训，为个体和组织提供能力和资源，从而实现自我提升和绩效改进的目标。在过去的几年中，我参加了许多培训课程，从中获得了许多关于培训赋能的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对培训赋能的认识和理解。

在我看来，培训赋能的核心是帮助个体和组织实现目标。通过培训，我们能够获得新的知识和技能，提升我们的能力和素质。例如，在我最近参加的一次销售培训中，我学到了如何与客户进行有效的沟通和销售技巧。这些技能不仅帮助我提高了销售绩效，还使我更自信和专业。同样，组织也可以通过培训提升员工的绩效和能力，从而达到更好的业绩与发展。

另外，培训赋能还能改善组织的工作氛围和员工满意度。当员工接受到适合的培训，他们会感到组织对他们的重视和关心。这种关怀让员工愿意为组织付出更多努力，激发他们的工作激情。此外，培训还能提供员工个人发展的机会，让他们有更多的晋升和成长空间。因此，有效的培训赋能可以增强员工的忠诚度和留存率，从而为组织建立一个稳定和高效的团队。

然而，要实现培训赋能的效果，个体和组织都需要积极参与和努力。首先，个体应该具备学习的态度和动力。他们应该保持谦虚和开放的'心态，愿意接受新的知识和观念。而且，在培训后，个体应该能够将所学应用到工作场景中，并不断反思和改进自身的表现。而组织则需要提供良好的培训资源和环境。组织应该建立完善的培训体系，包括培训计划、培训材料和培训师资。同时，组织还应该鼓励员工参加培训并营造一个学习的文化氛围。

最后，培训赋能还需要跟进和评估的机制。培训不应该只是一次性的活动，而应该成为一个连续的过程。组织应该定期跟进培训的效果和成果，评估个体和组织在培训后的变化和进步。这样，组织可以了解培训的效果，并对培训进行调整和改进。同时，个体也应该自我评估和反思，不断学习和成长。只有通过不断的评估和反馈，培训赋能才能真正实现其效果。

综上所述，培训赋能对于个体和组织来说都是非常重要的。它能帮助个体提升能力和素质，实现个人发展的目标。同时，培训赋能也能够提升组织的绩效和员工满意度。然而，要实现培训赋能的效果，个体和组织都需要积极参与和努力。只有通过持续的学习和评估，我们才能不断提升自身，实现个体和组织的共同目标。

总结：通过参加培训课程，我深刻认识到培训赋能对个体和组织的重要性。我将继续积极参与各种培训活动，并将所学知识和技能应用到工作中，不断提升自身的能力和素质。同时，作为一名员工，我也将鼓励和支持其他同事参加培训，共同实现个人和组织的成长和发展。

受限空间培训心得 篇13

谯城春晓，杏坛盛事。沐浴着20xx年的三月的春风，区“十一五”第二期小学校长提高培训班如期开班。一个月的集中学习匆匆而过，在这短短的一个月的培训学习中，领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。一个月的集中学习，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的快乐，也结交了一些新的朋友。可以说，一个月的培训，我收获着，同时也在感慨着。

在开学典礼上，市区领导亲临会场，对培训工作作出了具体的安排。区教育局赵局长更是在会上向我们提出了学习的目标和努力的方向。而赵局长的“农村教育的发展，关键是要培养一批高素质的校长队伍”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。

在接下来的培训中，孙永聚科长为我们讲解了有关教育政策的法律法规。本来是枯燥无味的法律条文，孙科长却能结合自身经验、学识，在讲解中不时插入几句幽默的语言，竟使得整个会场，充满了轻松愉快的氛围。在这种氛围里，我对教育法规有了更深一层的认识。

在程宏杰校长《学校管理新策略》的讲座中，我认识到，一名优秀的校长要是一个有思想、有理想、有追求的人；要积极规划自己，及时反思自已，尤其是已有名气的校长，面对荣誉，更要勇敢地超越自己。程校长结合自已学校的实际，向我们介绍如何做一名校长，如何抓好常规管理，如何与教师沟通，如何与孩子们交流……平和的语言，平实的讲解，让与会者如坐春风，受益良多。

在培训中，区教研室陈武胜主任为我们作了《关于教育教学若干问题的思考》的讲座。陈主任从纵横两个方面，为我们介绍了古今中外教育的发展及现状，重申“教育不能离开生活”，疾呼“还给孩子们快乐的童年”，其言也谆谆，其情也切切，振聋发聩，催人警醒。

吴守涛校长从实用主义的角度上，结合自身实际，为我们讲解了校本教研，校园文化，以及如何在“纪律和自由中实现双赢”等我们日常所接触到的，看似平常却不知从何下手或难以干出实效的工作，无疑为我们今后的工作提出了完美的参考。

就“校长素质和领导艺术”而言， 省教院的陈宏友教授大处着眼，引经据典，尽管语言上我们听起来比较吃力，可大家仍是耐心地听，认真地记，并深深为陈教授的渊博学识而折服。

在安全知识培训中，市教育局的杨超杰科长通过几个触目惊心的实例，让我们切实感受到抓好安全教育的确重于泰山，我们在抓好教育教学的同时，一刻也不能放松安全防范工作。毕竟，生命不保，何谈教育？ 汤陵小学的蒋琳璐老师通过一个个实例，从教师的心理健康说到学生的健康成长，让在座的所有校长都认识到，教师的身心健康就是学生的身心健康，教师的幸福就是学生的幸福，抓好教师的心理健康是多么的重要。

省教院的李继秀教授同样从宏观出发，为我们介绍了教育理论、实践报告的发展走向及如何更新教育观念，如何走向优质教育，以及在几次重大教育变革中到我国教育发展的利与弊、得与失。在下午的讲座中，李教授又从微观角度为我们讲解了基础教育的一些教育模式和教学方法，让我们进一步明白了如何评课，如何备课，如好上好课这些日常具体得不能再具体的工作。

二中的谢启平校长在提高个人的素养这一方面上，从“目光要远一点，境界要高一点，行动要快一点”三个方面展开话题，旁征博引，娓娓而谈，从《孔雀东南飞》中的刘兰芝说到卖国投敌的大汉奸汪精卫，从《三国演义》中诸葛亮的羽扇说到宋代朱熹对中庸的解说……最后以诗明志，余味无穷。

区教育局罗永伟局长就我们最为关注的“教师职业倦怠”这个话题，从外因到内因分析教师倦怠的成因，通过教师、校长、社会三个层面进行把脉会诊，为我们医治教师职业倦怠这一痼疾提出了切实可行的对策。下午的讲座中，罗局长又就校长的地位与职责，从宏观和微观，从理论到实践，结合自身体会，为大家作了一场生动而深刻的讲座。

3月28日，是整个集中培训的最后一天。在这一天，合肥屯溪路小学校长陈松梅女士的讲座更是如小溪流水一般，潺潺不断地流入到每一位与会者的心田。她从“博雅情趣”四个方面，为我们阐释了最新的教育理念及治校策略。她告诉我们，当一名校长要有自己的思想，要让学校处处充溢书香，要让学校成为一个友情的天地，校长不要当处处灭火的消防队员，要做一名布道者，让师生们认同你，要把教育当作自己的人生追求，要每天都有创意地去努力工作、幸福工作。

……

一个月的培训结束了，但专家学者精彩的讲座仍不时冲撞着我的灵魂，给我鞭策，催我奋进。将行囊掮上肩头的瞬间，我有一种沉甸甸的收获之感。一个月的学习，领导、专家、名师，他们为我擦亮了迷茫的双眼，他们为我点燃了思想的火把，他们为我注入了前进的动力，他们为我指明了今后努力的方向。

寒风已逝冬尽矣，春光正好当一搏。而今，谯城教育的春天又翩翩而来，谯城教育的未来正向我们招手，朋友，快快张开思想的翅膀吧，尽情飞翔在谯城教育的蓝天白云之中；快快扬起理想的风帆吧，勇敢搏击在时代的风口浪尖之上。因为，谯城教育的明天，需要我们这一代教育人去为之书写辉煌……

受限空间培训心得 篇14

20xx年7月份，根据公司第三季度安委会精神，班组组织学习了浙江美欣达纺织印染科技有限公司“613”中毒窒息较大生产安全事故，在这次受限空间视频的学习观看中，既有安全事故案例的发生经过，又有事故发生的原因和避免这些事故的防范措施，并配有视频内容丰富翔实，分析细致入微，案例引人深思。

通过这次学习活动，我们认识到了安全生产工作的`重要意义安全生产不仅关系到国家和企业财产安全，更关系到一线工人的生命健康安全。做好安全工作，杜绝各种事故，不仅可以保护国家和企业财产不受损失，而且对保障人民生命健康、家庭生活幸福和社会和谐稳定起者举足轻重的作用。

本次事故发生的直接原因：

1、污水处理站检维修作业时，管道堵塞采用硫酸冲洗清淤（非常规工艺），因硫酸与污水、淤泥中的硫化物发生化学反应，产生大量硫化氢。且初沉池顶部加盖，形成密闭空间，导致硫化氢无法及时散发，高浓度集聚于初沉池内。

2、作业人员进入初沉池平台后因吸入过量硫化氢而中毒窒息；施救人员进入初沉池盲目施救，导致事故扩大。

本次事故发生的直接原因：

1、安全生产主体责任履行不到位；

2、安全生产管理不到位；

3、地方政府及监管部门履职不到位；

“千里之堤，清之蚊穴”，通过分析接版中的事故案例不难看出，大部分事故在发生前，已经向人们发出了背示，令人拖腕的是，人们往往对事故前的预兆熟视无睹、置若时间，直到发生了事故，造成了巨大损失，人们才流下们恨父加的润水，才意识到漠视安全规章制度，安全克识薄弱带来的无法挽回的严重后果。这些事故，从表面上看是山名个小的疏忽叠加累积造成的，不过经过深入剖析我们可以得山这样的结论:这些形形色色的事故都有一个共性，事就是罪魅病首都是安个意识薄弱。

南海区“118”较大中毒溺水事故调查报告11。

受限空间培训心得 篇15

做为xx县城关小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。

一、家校合力，才能有效的培养好孩子。

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培养良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。

三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

四、理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。

每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢！

受限空间培训心得 篇16

第一段：引言。

近年来，受限空间死亡事故频频发生，给工作人员的生命安全带来了巨大威胁。作为一名在建筑行业工作的人员，我深感受限空间的危险性。在这段时间里，我经历了一次受限空间事故，逃过一劫。这次经历让我深刻体会到了生命的宝贵，并对受限空间死亡事故有了更深刻的认识。

第二段：认识事故原因。

事故原因复杂多样，但主要可归结为以下几点。首先，缺乏足够的安全意识。在繁忙、紧迫的工作中，人们往往忽视了安全因素，盲目追求工作进展。其次，缺乏充分的准备和培训。受限空间作业对人员的知识技能、装备和应急能力要求极高，但很多人并未接受过专门的培训。此外，缺乏有效的.沟通和指挥。由于许多受限空间作业需要多个人协同作业，如果沟通不畅、指挥不力，很容易导致事故发生。综上所述，认识事故原因是预防事故的第一步。

第三段：提高安全意识。

提高安全意识是预防受限空间事故的关键。人们应时刻牢记生命的可贵，意识到受限空间的危险性，时刻保持警惕。此外，企业应加强对员工的安全培训，使其具备必要的知识和技能，能够应对突发状况。另外，营造良好的安全文化也是至关重要的。企业应建立完善的安全制度，定期进行安全检查和演练，为员工提供良好的工作环境和条件。

第四段：加强团队协作。

事故常常是由于协作不力而造成的。因此，加强团队协作是防止受限空间事故发生的有效措施。建立明确的指挥系统，确保信息传递顺畅，减少误解和纠纷。同时，鼓励团队成员之间相互帮助与支持，共同确保作业的安全。此外，团队还应有明确的分工，所有人员在工作中扮演着不同的角色，相互协作并互相监督，确保作业的顺利进行。

第五段：总结与展望。

受限空间死亡事故发生频率的高低直接关系到人命的安全，对于建筑行业来说尤为重要。在我的亲身经历和认识的基础上，加强安全意识，提高工作人员的知识和技能，强化团队协作，营造安全文化是预防受限空间事故的关键。只有通过这些措施，才能尽力避免受限空间事故的发生，保障工作人员的生命安全。未来，我将继续努力将这些理念宣传给更多的人，并争取更多的支持和倡导，共同为建筑行业的安全作出贡献。

总结：通过以上的五段式文章，我们深入探讨了受限空间死亡事故的原因，并提出了相应的解决方案。在实践中，我们应该提高安全意识，加强团队协作等，共同努力预防受限空间事故的发生，确保工作人员的生命安全。只有通过这些努力，我们才能为建筑行业创造一个安全的工作环境。

受限空间培训心得 篇17

随着社会的发展和教育观念的转变，教育对于学生的重要性日益凸显。作为学生，我们在学习和成长的过程中，不断积累了自己的心得体会。对于教师来说，了解学生的心得意见以及他们的建议，能够更好地指导教育教学工作，促进学生的全面发展。本文将从课程内容、学习方法、教师评价、课外活动和校园环境五个方面，谈谈学生们的心得体会和一些建议。

首先，对于课程内容，学生们普遍认为教学内容应该更加贴近生活、贴近实际。传统的教学模式太过于注重知识的传输，而忽视了学生们的实际需求。因此，我们希望教师能够将课程内容与日常生活相结合，通过实例和案例分析，使学习更有趣味性和可操作性。同时，课程内容应该适当地开展跨学科合作，引入跨学科的知识，拓宽学生的思维视野。

其次，对于学习方法，学生们普遍感到在学习中需要有更多的互动和实践。传统的课堂教学模式以教师为中心，学生们只是被动地接受知识，缺乏参与感。我们建议教师采用多样化的教学方法，如小组合作学习，实践项目等，激发学生的学习兴趣和学习动力。另外，我们也希望教师能够给予更多的反馈和指导，及时指出学生的问题和不足之处，帮助学生更好地提高学习效果。

第三，对于教师评价，学生们认为评价应更加客观公正、全面真实。过于强调考试分数和书面测试的评价方式，对学生的综合素质发展没有太大的帮助。我们希望教师能够注重学生的思维能力、创造力和实践能力的培养，采用多样化的评价方式，如口头表达、实践操作等，更全面地了解学生的实际水平。同时，评价应该注重过程而不仅仅关注结果，鼓励学生不断努力进取，培养学生的自主学习能力。

第四，对于课外活动，学生们认为课外活动应该更加多样化，注重培养学生的综合素质。随着学习压力的增加，学生们期待有一个宽松的学习环境，有更多的`机会参与课外活动，培养兴趣爱好，锻炼身体。因此，学校应该加大课外活动的力度，开设更多的社团和俱乐部，丰富学生的校园生活。同时，课外活动也应该有一定的指导和规划，帮助学生更好地发掘自己的特长并得到相应的培养和提高。

最后，对于校园环境，学生们认为校园环境应该更加舒适、安全。校园是我们成长的地方，应该提供一个宜居的环境，给予学生们更多的关怀和支持。我们希望学校能够增加体育设施，改善教室的硬件设施，提供更好的学习和生活条件。同时，学校应该加强安全教育，提高学生的安全意识，保证他们的人身安全。

综上所述，作为学生，我们对于教育有着自己的心得体会和建议。我们希望教育能够更加贴近实际，注重学生的综合素质培养，通过多样化教学方法激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，教师评价应该更加客观公正、全面真实，注重学生的过程而不仅仅关注结果。此外，我们也期待学校提供更多的课外活动机会，改善校园环境，为我们提供更好的学习和生活条件。只有这样，我们才能够更好地成长和发展。