学思践心得体会

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学思践悟心得体会 篇1

一、“不忘初心、牢记使命”主题教育的意义

首先，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是贯彻落实党的十九大精神的重要举措。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，大会作出的重大政治论断、提出的基本方略、部署的重大战略任务，为在新的起点上推动党和国家事业发展指明了方向。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，既是党的十九大作出的重要部署，也是完成党的十九大确定的奋斗目标和工作任务的重要保证。因此，要从政治的高度和全局的角度把握“不忘初心、牢记使命”系列主题活动的意义，避免形式化、简单化趋向。

其次，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是纪念马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年的重要载体。***总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话中，深情缅怀了马克思的伟大人格和历史功绩，重温了马克思的崇高精神和光辉思想，为我们学习马克思，学习和实践马克思主义提供了基本遵循。通过开展“不忘初心、牢记使命”系列主题党日活动，进一步增强理想信念，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，不断提高思想政治素质和履职能力水平。

再次，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，更是全体党员悟初心、守初心、践初心的重要途径。从目的上来看，开展“不忘初心、牢记使命”系列主题党日活动，就是要教育引导广大党员进一步强化党性观念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，新时代坚持以***新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢记职责使命，为实现“两个一百年”奋斗目标而不懈努力。

二、悟初心是“不忘初心”的前提

“不忘初心”，最首要的前提就是弄清楚这颗“初心”是什么?对于我们党的“初心”，党的十九大报告是这样论述的，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为一名共产党员，感悟初心，就要牢记为人民谋幸福的宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，努力让广大人民群众共享改革发展成果，拥有更多的获得感和幸福感。2014年，***总书记在索契接受俄罗斯电视台专访时表示，中国共产党坚持执政为民，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。这句话道出了我们共产党人的心声。

天下兴亡，匹夫有责。感悟初心，就要为实现中华民族伟大复兴贡献一己之力。***总书记指出，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。然而，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。每一名共产党员必须为之付出更为艰巨、更为艰苦的努力。让我们不忘初心、凝聚共识、振奋精神、昂扬斗志，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

三、守初心是“不忘初心”的重点

拥有容易，坚守难。越是难，越显得这颗“初心”的弥足珍贵。我们党之所以能够从嘉兴南湖红船起步一步步走到今天，从一个起初弱小的政党发展为现今拥有8900多万名党员的执政党，最根本的原因就在于坚守不忘初心。

一名党员干部，不管他身居何处，职位有多高，权力有多大，只要他忘掉了初心、忘记了自己的使命，就难免会走偏。党的十八大以来，受到党纪国法处分的“老虎”、“苍蝇”们，毫无例外地都是忘记了入党誓词，忘记了当初的理想信念，以至于走到了人民的对立面，迈向了万劫不复的罪恶深渊。不忘初心，重在守护好这颗初心。唯有如此，我们党才能带领人民从胜利走向胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

四、践初心是“不忘初心”的关键

践行初心，就要坚定理想信念，坚定马克思主义的信仰和对社会主义和共产主义的信念。努力学习马克思主义基本原理，学习***新时代中国特色社会主义思想，学好用好马克思主义中国化这一最新理论成果。

践行初心，就要做到知行合一，即知即行，将认识践行到实际的工作中去，自觉践行为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。将实现中华民族伟大复兴的中国梦，落实到工作中的每一件小事上。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既是“宏大叙事”的国家梦，也是“具体而微”的个人梦。只要我们每个人都向着梦想一步步迈进，必将成为实现中国梦的一份力量。

实践已经证明：我们党要始终成为人民的主心骨，就必须不忘初心，领悟初心、守护初心、践行初心，将这颗初心融入到中华民族伟大复兴的宏大实践中，落实到具体行动中去。在***新时代中国特色社会主义思想指引下，凝心聚力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺奋进。

学思践悟心得体会 篇2

通过认真阅读中纪委及各级纪委“学思践悟”栏目系列文章，认真对照自身及身边存在的各种问题，按照中央“八项规定”及反腐倡廉各项会议精神不断自查自纠、勤俭自律。对纪检干部如何实现转职能、转方式、转作风，落实各项具体纪检监察工作，提高履职能力，个人谈几点粗浅的体会。

1、坚持“两学”提素质。

组织纪检监察干部对照岗位职责和工作实际，认真开展党纪理论及工作规范学习。要求纪检监察干部将党章党规和***总书记系列重要讲话精神作为指导工作的理论标准，进一步规范监督执纪问责工作;全面推进“忠诚、干净、担当”的执纪队伍建设。今年累计组织开展集中学习5次，培训纪检监察干部10人次，购买发放学习读物30余本，开展自学活动20余次。通过学习提升了街居纪检干部的能力和素质。

2、坚持执纪严监督。

把执纪监督作为检查纪检工作的一项重要内容，切实督查到位、执纪到位、落实到位，将中央各项纪检规章与自身工作实际相结合，在具体工作中深入查处身边的腐败，做到预防为主、防治结合、惩防并举，严厉打击腐败苗头，切实做到“不敢腐、不能腐、不想腐”。今年来，街道纪工委开展作风专项巡查5次，进行廉政约谈2次，针对10名干部开展了任前谈话，全面推进了执纪宣传工作。

3、坚持修心防腐败。

把加强党性修养，提升党员思想素质、心理素质作为反腐工作的一道重要屏障，深入学习党章、党规、党纪，加大中纪委全会及市、区纪检专项工作会议精神的宣传力度，要求街居两级纪检干部做好牵头学习的表率作用、全体党员认真拟写心得体会。街道纪工委将部分党员干部的学习心得予以公示，不断营造浓厚的学习氛围、拓宽学习的覆盖面与热情。

“厚积夯根基，薄发卫清廉”。只要长期坚持，就一定能将中央及各级的工作精神深入人心，就一定能将预防与惩治腐败工作做得更加深入、更加扎实。

学思践悟心得体会 篇3

通过这次邵武市肖家坊镇的污水处理实地调查，我对污水处理工艺有了一个全新的了解和深入的体会。随着经济的发展，人们在改造世界的同时也不断地影响破坏着我们生存的环境。保护环境、爱护家园也已经成为人类共同的呼声。

党的十九大提出了：建设生态礼貌，基本构成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济构成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。通过这段时间的研究性学习，特别是对肖家坊镇村民的采访调查，让我们深深体会到在学习中应做到以下几点:

1、科学规划，因地制宜建设镇村污水处理设施

针对邵武市古镇风貌居多，村庄数量少，规模小，分布散，经济状况各异等特点，邵武市农村生活污水处理方案的规划，务必从实际出发，因地制宜。既要结合各农村特点，兼顾农村之间较大的差异性，又要思考到城市与乡村发展的非均衡性与高度关联性，强调城乡发展的整体性、互补性和协同性，合理建设镇村污水处理设施、切实推进邵武市古镇特色旅游发展，全面打造旅游城市形象!

2、就地处理，大力推广先进适用技术

秉着投资节省、技术成熟、工艺简便、运行成本低、运行过程简便、便于维护保养、贴合农村生产生活实际的原则，邵武市农村生活污水要以就地处理为重点，大力推广先进适用技术，降低处理成本，提高资源利用率。

3、引污入地，大力发展有机农业

处理后的生活污水(沼液)是农产品安全生产的首选有机肥料。其一部分可就地直接回用，作为肥料用于园内绿地，既解决了绿化灌溉必需的水、肥问题，还可杀灭一些危害植物的害虫。其余的可作为生产无公害、有机农产品的优质液态复合肥的主要原料。在农作物需肥水季节，可将生活污水生物消化转化的废液，用地埋管送到农田、果园、蔬菜大棚等处，透过地下渗灌等方式，为农作物带给氮、磷、钾和有机营养物质。

4、财政扶持，促进农村生活污水的资源化处理

生活污水是我们身边廉价而稳定的水资源。生活污水资源化是缓解邵武市水资源紧缺，防止水污染的一条重要途径，是利国利民的大事。农村生活污水治理是一项涉及面广、工作量大的系统工程，也是一项社会效益和生态效益十分显著的民心工程，需要政府的用心引导、大力推动，更需要农村居民的主体参与和自觉行动。本次我们团队还实地考察了邵武市肖家坊镇的污水处理线，主要保留了传统抗洪防污方法，别有一番风味!

5、带着发现的眼睛，寻找所需的材料，善于发现问题;善于思考，我们是在老师的提议下选取这个课题的，开始甚至认为没有什么资料，但随着研究的深入，才发现每件事都有资料可研究，而且研究得越深入，资料越丰富;需要交流与合作，这份报告的产生，聚集了我们小组每一位成员的汗水和智慧;与他人交谈过程中时刻注意自己的言行举止要大方得体，不能扰民!学以致用，将自己实地考察经验和所学知识结合起来，共同为我所用。多多留意身边的生活污水处理工艺，以自己所能适当提出合理建议。

学思践悟心得体会 篇4

中国共产党历来重视学习历史，善于借鉴和运用历史经验治国理政。党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史。历史是最好的教科书，而党史、新中国史是这一教科书中最重要的内容。认真学习党史、新中国史，能让党员、干部从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧。

通过学习党的历史和新中国的历史，我们可以修复共产党人的心理学。了解历史，热爱党，热爱历史，热爱国家。党的精神教育不仅是共产党人培养道德的必修课，也是共产党人的心理学。要修复共产党人的心理学，我们必须认真学习党的历史和新中国的历史。通过学习党的历史和新中国的历史，深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解我们党_新中国70年的奋斗历史和发展历史，可以找出党从哪里来，去哪里，努力工作是什么，如何来，深刻把握党建设的经验和规律，始终担心党的心，为党的责任，加强党的意志。通过学习党的历史和新中国的历史，我们可以增强我们为民族复兴而不懈努力的精神动力。学习党的历史和新中国的历史，追求几代革命祖先为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的勇气、决心和意志，了解他们崇高的精神领域和优良的作风，可以不断增强为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。自中国共产党成立以来，我们党一直在为人民的利益和幸福生活而不懈努力。可以说，中国共产党的奋斗历史是全心全意为人民服务的历史。

学习“四史”，能更深入的了解革命先烈当年伟大的理想信念、体会革命先烈用意志和鲜血铸就的革命精神，通过革命传统教育，能让年轻一代人民公仆对自己的肩负的使命有更直观的认识，继而提升党员干部的党性修养，更好地全心全意为人民谋利益。

学思践悟心得体会 篇5

“有什么样的形势就有什么样的任务。认清形势，是作出正确决策的前提，也是掌握规律、赢得胜利的条件。落实好十八届中央纪委五次全会精神，就必须冷静清醒、实事求是地分析判断形势，这样才能明确任务，把握正确方向。”领读人声音铿锵有力，参与学习的干部们聚精会神，这是4月29日下午，海淀区纪委监察局机关干部集体学习“学思践悟”系列文章之《形势与任务》的一个镜头。

为贯彻落实中央关于党风廉政建设和反腐败斗争的新部署、新要求，统一思想认识，落实好市纪委的相关要求，海淀区纪委监察局将“学思践悟”系列文章的电子版提供给机关全体干部，作为当前一项重要学习任务，并采取全体学习、党小组和各室集体学习、干部个人自学、组织交流讨论等多种学习形式，让机关干部领会文章精神实质，提高思想认识，坚守责任担当，提高履职能力。

海淀区纪委监察局近期还将采取措施抓好深化学习。一是组织全区纪检监察干部认真学习“学思践悟”系列文章，深刻领会，学以致用；二是在区纪委监察局网站开设“学思践悟”文章学习专题，刊登“学思践悟”系列文章和全区纪检监察干部的学习体会；三是适时举办“学思践悟”系列文章学习交流会，把学习收获应用于工作实践，推动海淀区纪检监察工作创新发展。

学思践悟心得体会 篇6

一、遵循学科规律，探究高效教学方法。

教学方法包括教与学两个方面的方法，从教学过程说主要有三类方法：一是进行认知活动的方法。二是进行技能活动的方法。三是进行情感活动的方法。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学生们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识点等，都要切合学生的实际，才能起到高效的作用。

在实际的课堂教学过程中，教师与教材所提供的知识内容有可能是学生所没有经历的。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。学生的学习准备状态有时并达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，因此，在课堂教学过程中，我随时随地关注学生的反应，(如学生的一个眼神、一个动作、皱一下眉头、噘一下嘴)。根据学生的反应随时调整自己的教学方案，从学生的实际水平出发，学生注意力不集中，我宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下;让学生弄明白再讲，学生没弄明白这个问题，我一般也不往下讲另一个问题。无论用怎样的学习方法，关键是适合学生的教学方法，才能达到高效。

二、努力让学生参与合作学习，“练”出学生的真水平。

语文课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。

三、在语文课堂教学过程中，我们会进行各种内容的交际活动，为了让每个学生都有机会参加到对话中去，我都会把对话操练放到小组活动中，让学生在小组中展开对话操练。学生的层次是不一样的，在对话和课文操练过程中，学生所需承担的内容也是不一样的，因此，在合作小组建立的过程中需尊重“同组异质，组间同质”的原则，根据课文内容的不同，让不同层次的学生承担不同程度的角色。由于教学内容的不同，在课堂教学中，我会根据不同的内容采取不同的分组方法。这就要求学生必须熟记有关运动的名词才能灵活顺接，也要求学生注意力高度集中，才不致于出现重复的现象，这样的操练，学生的兴奋点、注意力得到极大的激发。

四、运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过语言训练的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成绩好、差，人人都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，以达到语言学习的目的。小组活动活跃了课堂气氛，成为学生所喜爱的教学活动方式之一。人人参与活动，人人有事干，组组都要练，练出真水平。

五、布置有效的课后作业。

作业的布置必须于所讲问题，基于要学生解决的问题，在布置作业的时候，必须有典型性和启发性，难度适中，有利于举一反三，不能盲目去布置作业，匆匆了事，为了应付检查，随便的翻译课文，随便的抄写单词。作业批改结束后，一定要及时反馈。

六、教学反思是有效课堂的有利提升

教学反思是教师专业化发展内容的重要部分，是促使教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转变的催化剂。教师的反思能力应在自身的反思过程中得以形成和提高，反思过程可分为四个环节：具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极有效的验证。有从事英语教学研究多年的学者提出，反思能力是一个高素质的教师所必须具备的一项能力，其中包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。显然，这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力。它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升，教师应把教学反思这一过程努力把握好，真正为提高课堂高效而努力。

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上!

学思践悟心得体会 篇7

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

(一)课前的有效准备

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。

(二)课堂的有效组织

这一环节，教师要做到：

语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。

教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

(三)课后的有效练习

课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。