研修心得

研修心得 篇1

XX年x月12——19日，作为xx省优秀教学能手团队中的一员，我有幸与来自全省各地市的近90名同行教师共赴我国现代化教育科研的领军地——上海市，参加由上海市教师学研究会、xx省校本研修项目规划办共同举办的“xx省优秀教学能手高级研修班”培训活动。一周的学习中既有集中的研修听课，又有分组的学科探讨；既有精彩的课堂观摩，又有师生的交流互动；既有名校的参观访问，又有专家的悉心指导……内容丰富、形式多样、人才汇聚，气氛热烈。为长期耕耘在教坛一线的我们提供了一次提高技能、完善自我的宝贵时机，也处处体现着上级教育领导对此次培训工作的高度重视和对学术引领者的殷切希望。我们在感动的同时感到了那份责任与压力，因为，教育教学的前行路上，我们既是取经者，又是探索者。虽然时间短暂，但每一位培训教师都积极投入其中，真可谓不虚此行，终生难忘！

一、领略大家风范，更新育人观念。

此次培训学习中，我们认真聆听了xx市教育科学研究院王xx博士、xx大学方xx教授、xx市教科所顾xx研究员等多位教育名家的精彩报告和xx市xx路小学校长卞xx、xx大学附中原校长李xx等特级校长、教师的经验分享。他们通过先进的教育理念、真实的教学案例、感人的教育故事，诠释着自己对教育事业的执着追求和高尚人格。并将他们对基础教育的独特见解，对新课程的各种看法，对学科教学方法的认知毫不保留地传递给我们。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通小学教师，我们平时的思考是不是太少？是只顾短期的成绩和利益？还是应该把教育的目光投向学生的长远发展中去？专家学者们渊博的知识，深邃的思想，精湛的教学艺术使我们为之折服，更明白了原来还可以这样做教师、教师还能达到这样的高度和境界、我们普通教师通过努力照样可以成为教育家……望望窗外，此时已是春意盎然，我不禁想到了这样的一些诗句——“红杏枝头春意闹”“万紫千红均是春”……

“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”“选择了教师这个职业，你就是选择了高尚。”这既是是全国著名教育家、xx市特级教师于xx老师一生的座右铭，也是留给我印象最深的两句话。早在很多年前，我就从学科书籍中认识了这位教育名家。今天与于老师面对面，聆听她的主题讲座《教育的使命与专业素养》，我的心中充满了喜悦和感动。于老师精神矍铄、和蔼慈祥，谈起一生的从教经历和对教育事业的热爱，她思维清晰由不失风趣，总有聊不完的话题，根本看不出她已是85岁高龄的花甲老人了。在于xx的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”从教几十年，于xx老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师坚持撰写教后记，既记下学生学习的闪光点又反思自己教的不足。她认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。和于老师相比，如今我们在平时的教学中，对待备课也很认真，确从没像于老师那样想那么深，那么细，对教材在深度上进行发掘，在广度上进行开拓方面做得还很欠缺。每次上完课后的反思，也没有像于老师那样再去研究，去探索。自己的教学远不及于老师做的那样精细、严谨。今后我们应该像于老师一样，用尺子不断地量别人的长处，让自己在学中思，在思中行。

“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级教师于xx老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教育工作者的精神内涵。她告诉我们，自己的童年是在战争年代度过的，当年日本侵略者攻占上海，面临母校停课、亲人逃亡、故土难守的危难时刻，于老师的启蒙音乐老师仍旧坚持给孩子们上了最后一节音乐课，师生齐唱《苏武牧羊》，嘹亮的歌声在校园里久久回荡。从那一刻起，爱国之心、民族之情在于老师幼小的心灵中滋长，也让她从小立志做一名为国家繁荣强盛，人才的培养努力贡献的优秀教师。多年来，于老师在教学中尊重学生的人格和意愿，信任、鼓励并对他们充满期望。把无私的爱奉献给了每一位孩子，与他们建立了融洽的师生情意。直至多年后，她曾经教过的学生、曾经仅仅听过她一次课的学生、她学生的后代都难忘这位德高望重的师表楷模——于xx老师。在她的娓娓讲述中，我们很多人都流下了泪水，结束的那一刻，我们全体教师起立，给于xx老师两次经久不息的掌声。

篇幅所限，我不能一一列举每位专家带给我们的震撼与启迪，他们为我们打开了一扇扇眺望教育远方的窗口，赐予了我们一把把打开小学教育智慧之门的金钥匙，令我仿佛看到了基础教育百花园里万紫千红的烂漫春景！

二、感受名校风采，学习特色课程。

在本次研修培训活动中，组委会还特别安排我们参观了两所具有教育教学特色的学校进行考察学习。它们分别是xx区xx路第一小学和xx区教院附校。xx路第一小学是xx市重点小学。进入校园，清新、整洁、古朴中又不失活泼。欧式的建筑、碧绿的草坪、清澈的游泳池、宽敞的图书馆，到处洋溢着浓浓的育人氛围和文化积淀。1954年建校至今，这所名校始终走在发展、前进的路上，培养出一批批祖国的创新人才，许多孩子走出上海走向国际，在国际大舞台上参与种种竞赛获取累累硕果；培养出一批批学科领先、功底深厚的优秀教师。第三批上海市教育功臣、xx路第一小学校长卞xx老师和我们进行了亲切交谈，向我们介绍了学校的发展史和目前特色课程的开展情况。尤其是学校自主开发的校本课程非常有特色，比如四至六年级每学期三次的游泳课，孩子们迎着朝阳，徜徉在清澈的泳池中，那种身心的放松令我们这些内陆城市的老师们羡慕不已；在根据低年级学生身心特点开设的“低年级心灵体操课”上，孩子们玩起了大转盘游戏、分小组交流记忆小窍门、共同唱响了《爸爸去哪》主题歌……那种快乐民主、有趣实效的教育效果又让我们耳目一新，感受颇多。来到xx区教院附校，我们又有了不同的感受，宁静温馨、和谐有序。在这所一贯制中学里，在校史室里，从资料的收集（学校成立至今的每一件记录学校发展的资料和图片），到每一份资料和图片的摆放，都会让你觉得学校对待教育的细致。走进教学楼，我们可以看到各种功能的教室，（机器人工作室、生命科学室、心理咨询室、科技发明室、图书阅览室等）整洁的环境，整齐的物品，以及学生的自我管理和教师的辅助管理，都会给你一种精致、有序的感觉。校长告诉我们，尽管到了中学阶段，可学校仍旧在繁重的课业时间中，挤出时间开展学生的综合素质培养。每周固定一天下午，开展丰富多彩的社团活动。比如：书香苑读书社、浅草文学社、科学之光社、天线宝宝社、新月红十字社、上海闲话社、创新机器人社……他们采用了以学生为主体、以大代小共同参与，教师辅助组织的方式开展活动。每走进一个社团教室都可以看到三五成群的孩子们围坐在一起，各抒己见、相互切磋，畅谈理想、协作交流的情景。这一切不禁让我们感慨，能看到中学孩子们脸上洋溢着的会心的微笑是多么难得啊。学校“茶馆式”教学带来的轻负担、高质量的教育效果，值得我们每位参观的教师学习和借鉴。

三、走进前沿都市，接受历史、文化浸润。

上海是我国现代化建设和发展的前沿城市，拥有优秀的历史文化资源。在上海的学习之余，我先后参观了傍晚的复旦大学、同济大学等百年名校，走进大学生的课堂，聆听专家讲座、参加辩论活动。自己仿佛也回到了学生时代，与同学们一起学习进步。来到了宋庆龄故居、钱学森图书馆，在详实的资料和讲解员的具体的介绍中，我对一代伟人、科学家有了全新的认识，他们忘我的工作热情、锲而不舍、大公无私的奉献精神令我感动和敬佩，更对我今后的人生观、事业观有了深刻的启迪和影响。

一周的研修学习很快结束了，难忘上海教育界同仁们的淳朴和热情、更难忘上级领导、组委会的老师们为这次考察活动的圆满成功所付出的巨大努力。我决心将这次研修学习的收获化为工作的动力，以全新的姿态积极投入到今后的工作中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为教育事业的发展贡献出自己的青春和力量！

xx

XX年x月xx日

研修心得 篇2

上星期末我参与了学校组织的研修活动，那么以下就是我的一些心得与体会。首先教师必须具备创新观念以及创新思想，改变死气沉沉的课堂氛围，营造活泼生动，主动探索的课堂氛围，鼓励学生进行创造性学习，发挥学生的主观能动性，要敢于打破常规，大力激发学生解决问题的欲望，也要尊重学生的个性，善于并发现保护学生的创新意识以及身上的闪光点，让每个学生都能够发挥潜能。最重要的是作为教师要尊重学生的`人格，以宽容积极的态度来对待学生。其次教师要具备敬业精神，尽心献身教育，无怨无悔。倘若教师不够敬业，那么素质教育就有可能只是空中楼阁，只有培养出良好的敬业精神，才能够把素质教育落到实处。

研修心得 篇3

随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃发展!它，是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证新课程实验向纵深发展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯!以下工作心得体会范文《最新教师个人校本研修心得体会》由工作心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的'习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

(三)参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

(四)研修内容丰富多彩

1、加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

研修心得 篇4

在暑期的政治学习中认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及关于浙江省和宁波市的教育改革和发展纲要。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。此次改革的主要任务有推进公益普惠的学前教育、

提供高位均衡的义务教育、发展内涵提升的高等教育、深化服务发展的职业教育、做强优质多样的高中教育、构建体系完备的终身教育、打造特色品牌的民办教育、建成关爱融合的特殊教育。因为自己是一名小学教师，所以对义务教育这一方面关注得比较多。

在义务教育中，坚持“推进均衡、保障公平、减轻负担、促进健康”的策略，推进义务教育学校建设、设施设备配置、师资队伍建设、经费保障标准化，扩大优质教育资源覆盖面，努力缩小城乡、区域、校际、人群差距。切实减轻中小学生过重课业负担，关注学生身心健康，全面提升学生综合素质。

加强教师队伍的建设，提高教师的整体素质，在现如今的时代中至关重要。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的.业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。作为教师，我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

经过一年实习期的工作和学习，我在历练中逐渐成长。承蒙学校领导和同事的关爱，让我完成了在当初认为不可能完成的任务。新手班主任会遇到各种各样的事情，有时候忙得晕头转向，手足无措。但乐于学习的我在同事的带领下，也做得有模有样，得到学校和家长们的认可。一年来，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。通过这次的政治学习，又对我进行了一次心理的洗礼。态度决定效率，心态决定状态。新学期，希望学生和我都能更上一层楼!

学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

研修心得 篇5

两天的智慧课堂学习之行，聆听了科大讯飞关于助理教育信息化变革主题报告、蚌埠二中校长关于“聚焦智慧课堂，提高教学质量”的主题报告。感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。

第一天参观了合肥七中和八中这两所学校，感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。学习了合肥八中的生物老师的一节课——“基因的表达”。这节慕课中，让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。上课的老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。这节课，老师使用平板辅助教学恰到好处，让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点，然后拍照上传。平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。

第二天的学习是实验小学邓老师的数学课。课前邓老师让学生观看视频自学；课中，整个教学过程中，教师把主动权交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性。问题抛给学生，多给学生动脑、动口、动手的机会。邓老师则是适时地启发、点拨、引导。通过学生对学生质疑，慢慢引导学生往正确方向思考，不断比较总结，最后巩固掌握规律，并运用规律解决问题。

“看别人的课，想自己课的问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握，也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。翻转课堂作为一种新兴的教学形式，以建构主义学习理论为依据，利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术，重构课堂教学流程结构，采先学后教，以学定教的模式，打造智能高效的课堂。两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试，是的，要在教学上取得突破、取得成功，必须有目标、不忘初心，不断学习和探索。

研修心得 篇6

本人由５月参与了xx省教育厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开始时还真有点抵触情绪，对上面举办这种活动不以为然，总认为这只上面的一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了，取而代之的是一份惊喜！一份愉悦！

本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。这里面提供了诸如新课程背景下高中物理教师应该如何教？难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好？如何有效地整合利用网络物理教学资源？等几个既实际又实用的小专题。

这几日来，虽说不免是为了研修任务，只要我一有时间就主动进入本站，通过在线浏览及与同行们广泛交流，我发现自己竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地，我感觉到本站不仅给我们提供了一个相互交流、相互学习机会，更重要的是还给我们提供了一个重要的沟通平台。通过本站论坛，一人提出问题，便有众人提供看法与意见，这无疑是一种学习！一种促进！更是一种沟通、一种乐趣！

虽然本次研修有任务、有要求，但我们在完成任务与要求之余倒也有一种如获至宝的喜悦，有一种与人平等交流、共同探论后的畅快！我庆幸有这么次研修机会，使我懂得如何利用网络资源为我所用，我感谢本站，是因为这里是知识的殿堂，情感的源泉，更是同仁们交流探讨的乐园！

研修心得 篇7

一、运用信息技术，促进了课堂的转变。

之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。

在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。

传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要。