演讲心得体会

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演讲心得体会【篇1】

演讲的心得体会

在人们的日常生活中，演讲是一种非常重要的沟通和表达方式。无论是在学校、工作场所还是在其他场合，演讲都是一个展现自己能力和观点的机会。通过演讲，我们可以向他人传递信息、激发情感、分享见解，并与听众建立起联系。在这篇文章中，我将分享一些我在演讲过程中得到的心得体会。

准备工作是成功演讲的基础。演讲前要充分了解自己所要讲述的主题和内容，确保自己对此有足够的了解。进行深入研究并收集相关资料，可以帮助我们事先构思并组织好演讲的框架。选择一个合适的开场白能够吸引观众的兴趣，激发他们进一步听下去的动力。为了在演讲中保持连贯性和流畅度，我们需要准备一份详细的演讲提纲或稿件。这可以帮助我们在演讲时不至于忘词或跑题。最重要的是，在演讲前要进行足够的练习。通过反复练习，我们可以提高对自己文章框架和内容的理解，也能更好地掌握演讲节奏和表达方式。

言之有物是实现成功演讲的关键。在演讲中，我们应该注意让自己的观点清晰明了。最好是通过简洁而富有表达力的语言风格，将复杂的观点表达出来。同时，我们需要避免使用过于专业化或晦涩的词汇，以免让观众感到困惑。使用个人经历和故事来支持观点可以使演讲更具可信度和吸引力。这样的体验分享能够让观众更好地理解我们所讲述的内容，并与之产生共鸣。

与观众建立起联系是一种有效的演讲技巧。通过与观众直接交流，可以在一定程度上消除紧张感。在演讲中，我们可以主动提问并与观众互动，以确保他们能够保持专注并参与到演讲过程中。同时，注意演讲时的肢体语言和声音控制也非常重要。通过眼神交流和身体动作的适度运用，我们可以更好地吸引观众的注意力，让演讲更加生动有趣。

演讲后要及时总结和反思。每一次演讲都是一个宝贵的学习机会。回顾自己的演讲，我们可以从中找出自己的问题和不足，并为下一次演讲做好准备。我们还可以向他人征求建议和意见，以便获得更全面的改进方向。更重要的是，要持续练习和演讲，以提高自己的演讲技巧和自信心。

演讲是一项需要准备、实践和反思的艺术。通过准备充分、文辞得当、与观众建立联系以及善于总结与反思，我们可以成为更出色的演讲者。最重要的是，我们应该保持自信，并享受演讲的过程。无论是在学校、工作还是在日常生活中，演讲都是一种重要的技能，它不仅可以帮助我们成功传达信息，还能增强我们的自信心和表达能力。

演讲心得体会【篇2】

人生如果没有梦想，便是一曲淡而无味的戏，自己演着乏味，别人也看得无趣。所以，我们若想在人生的舞台上赢得掌声，获得肯定，就应该紧紧抓住梦想。

高中时，理科班有一女生，学习非常勤奋，尤其到了高三，更是夜以继日。她从不说一句气馁的话，她坚定的眼神里充满自信。每天早晨6点起床时，她老爱哼那首《真心英雄》：“……把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦……”。那年高考她是唯一考上本科的理科生。

突如其来的5.12汶川大地震夺去了绵竹市汉旺镇舞蹈教师廖智的双腿和她年仅11个月大的女儿。23岁的她选择了坚强面对，用残缺的肢体在鼓上演绎力和美，一曲《鼓舞》，震撼人心，燃起了无数人对生的渴望和对美好生活的追求！她说的有一句话荡气回肠至今仍萦绕耳际：“我们的泪水已流干，我们应该迎着太阳前进，活着就应该活得更好！”

灾难面前，中华民族挺起不屈的脊梁，团结一心，用行动向世人展现了一个人道、博爱、奉献处处传播的民族，一个重建后的家园美丽依旧的民族。

扎根电机坚强与乐观。石油电机等的研发成功到生产销售；从国内市场走向国际市场，都应证了电机人“追求卓越、信誉至上”的拼搏精神！

去年，在灾难面前，电机人顽强拼搏，用勤劳和智慧创造出了惊人的成绩，电机产量节节攀升，在座每一位脸上都洋溢着幸福的笑容。GE电机的引进，更是为电机又快又好的发展注入了新的动力。今年，受全球金融危机的影响，市场萎缩，订单大幅度下降，电机人没有颓废，而是齐心协力，共度难关，地铁电机的试制，让我们看到了新的曙光。

是什么支撑着这一切？是梦想！

紧紧抓住梦想，哪怕付出青春和汗水：紧紧抓住梦想，哪怕遭遇挫折和打击，坚强的中华民族打不垮、击不倒，英雄的电机人不言败！朋友们，灾难面前我们不曾退缩，面临窘境我们也无须惧怕！让我们将梦想插上翅膀，腾空飞翔，希望就在前方！

演讲心得体会【篇3】

做帐一般都是这样一个过程：出纳（报帐员）审核、接收原始凭证――月末到核算点报帐（交主办会计做帐）――在微机上制单――复核（复核和制单必须是两个人）――记帐――打印记帐凭证、装订凭证――月末出报表――备份帐务数据――年末转帐前打印报表、备份数据――年末转帐后打印帐簿、装订帐策、备份数据――结转下年（下年可能需要新建帐套、在上年基础上增加或删除一些科目、初始化上年结转下来的余额，进些一些必要的设置等等）

在记帐过程中，必须熟练运用会计科目。如果遇到一个会计事项半天想不出会计分录，甚至做错科目，那肯定不好。

1、会计科目及其分类

会计科目是对会计要素（资产、负债、净资产、收入、支出）的科学分类。所以简单的说，会计科目其目的之一就是分类。同样是收入，有的可能是上级拨来的，有的可能是自已收的，那么就有“教育经费拨款”、“事业收入”这样一级科目的区别；同样是支出，也可能有的是发工资，有的是用于购置办公设置，所以也就有“人员经费”、“购置费”这样的二级会计科目，设置会计科目是有科学依据的。如果没有会计科目，那么我们就无法做帐，做了帐也只能做个流水帐，不便于分析单位的资产、负债、净资产、收入和支出情况，起不了大的作用，所以我们作为会计人员，对会计科目要非常熟，在坐的有的尽管不是主办会计，但是我们也要掌握，因为你现在是出纳、报帐员，将来就可能是主办会计，再说，要求出纳和报帐员分类粘贴发票的依据就是要求按会计科目来分类，所以必须要掌握。我们中小学和教育单位是事业单位，所以用的是事业单位会计科目，具体情况如下（出示课件中的科目余额表，是excel表格）：

科目按层次分，有一级科目，二级科目，三级，四级等等，一级科目国家是统一的，不准改变，二级到以后的是为了使会计核算更准确，更细化，更科学，很多是自已根据实际情况自已建的；近几年，为了加强财务管理和数据分析，我们对教育单位提供了一个科目表，大家在这个基础上可以再建合适的子科目，就是出示的这一个，这里不多讲。

科目按类别分，可以分为资产、负债、净资产、收入和支出五大类（分别指出来）。1、资产类。顾名思义，资产类就是反映的是一个单位的资产有多少，如：现金、银行存款、固定资产等，注意应收及暂付款也算资产。借入款项、应付及暂存、应交税金等都是欠别人的，所以是负债类，这个也好理解。净资产类：先说固定基金，事业单位的固定基金是与固定资产数值是相等的，固定资产报废时，记帐时，固定资产和固定基金同时减少。事业结余：是由年末转帐时收入和支出的差额产生的，是反映当年收入（不是所有收入项目）和支出的差额，事业结余的余额在贷方反映收大于支，在借方反映支大于收。事业结余在年末转帐后，又要转入“事业基金”科目，另外还有专用基金，是用于核算住房基金、修购基金、医疗基金等等，大家回头再看看专业的书本。收入和支出科目好理解，就不多讲，但要注意，收入类是来的钱，支出类是去的钱，不要理解反了，以前发现有的新会计把拨出的教育经费做在教育经费拨款中，这明显是错误的，因为拨出教育经费是付钱给别的单位，而教育经费拨款是收入，不要搞反了。

刚才说的是中小学帐务核算的会计科目。下面也说一说教育经费集中核算中资金帐的会计科目。（出示资金帐会计科目）。大家看，资金帐的会计科目只需要设资产和负债两大类就可以了。（按要求，利息收入不计入资金帐），资产类是“银行存款”和“备用金”，负债类是“银行存款分户核算”和“备用金分户核算”，大家想一想，为什么“银行存款分户核算”和“备用金分户核算”是算负债类，如何理解这两个科目是算负债类？因为核算点资金帐上的资金都是各个学校的，也就是说“银行存款分户核算”和“备用金分户核算”是描述资金帐里各个学校各有多少钱，意思就是说资金帐里尽管有钱，但是是欠各个学校的钱，学校如果要急用，是要全部付给学校的，所以就是相当于欠学校的钱。所以是负债，这样一想就应该好理解了。其实如果一级科目不更改的话，一级科目应该是“应付及暂存”，大家想不想，是不是这样？

会计科目我们就学到这里。我想大家对会计科目的学习要达到这样的目的，就是知道每一个会计科目核算什么，反过来，来了一笔会计业务，要能知道在哪个会计科目里核算。当然，有些业务说在哪个会计科目里核算，有时也不好介定，遇到这样的情况，大家一是翻翻书（事业单位会计制度，中小学会计制度）、上网查一查，再就是可以在集中的时候提出来大家一起讨论。

2、借贷记帐法及其记帐规则

借贷记帐法是近些年使用的一种记帐方法，是用“借”和“贷”作记帐符号。举例来说：学校开学按收费标准收取了住宿生交的住宿费5000元，按收支两条线管理规定，将现金缴存到核算点的银行帐户，同时到核算点报收入帐。其在学校经费帐上的会计分录就是：

借：银行存款――核算点5000

贷：事业收入――住宿费5000

借货记帐法的记帐规则是：“有借必有贷，借贷必相等”，意思是说一笔会计业务，是必须有“借”的会计分录，也有“贷”的会计分录，不可能只有“借”或只有“贷”，这是第一层意思，第二次意思是说，“借”的分录的金额必须与“贷”的分录的金额是相等的，不然，分录就做错了。

有的会计业务，不一定刚好是一借一贷两个分录，有一借多贷，或一贷多借的情况。比如看下面的例子，请大家思考一下，我请个会计回答分录如何编制：

1、王老师外出培训前在学校的出纳那里借了1000元钱，现在培训回来，报了600元的培训发票，将多的400元还给出纳。

分录：

借：应收及暂付款―应收个人款―王老师1000

贷：现金（应收及暂付款―备用金）1000

借：事业支出―公用经费―业务费――师资培训费600

现金（应收及暂付款＿备用金）400

贷：应收及暂付款―应收个人款―王老师1000

从这个例子就可以看出“有借必有贷，借贷必相等”的意思。每一笔会计业务都符合这个原则，也正因为如果，所以我们的会计报表、会计帐簿的借方和贷方的余额必须是相等的，不然肯定就错了。

还要说明一下，不是所有的会计分录一定要资金增减变化，比如我们每年年末要做的银行直发会计分录：

借：拨出经费（事业支出―人员经费）＊＊＊＊

贷：教育经费拨款――财政直接支付―工资银行直发＊＊＊＊

还有比如某学校接受教育局调拨的一台打印机，价值4000元

借：固定资产4000元

贷：固定基金4000元

教育局会计分录与上面的相反

借：固定基金4000元

贷：固定资金4000元

制单时在摘要里写清楚就可以了。“调拨打印机到某某学校”、“教育局调拨来打印机”

下面我讲讲如何记哪些科目什么时候是借，什么时候是贷，如何最快的反应出来：

讲这个之前，大家要熟悉一个图，其实这个图就是资产负债表，这个表大家一定要把它记在脑海里，要有一个图形的印象。

大家看，这个图的左上边，是资产类科目，顺时针往右看，是负债类，再往下是净资产，再往下是收入类、再往左是支出类，所以从资产开始往顺时针方向念的话就是资产、负债、净资产、收入、支出，这个应该很好记。这个表又分成左右两大块，左边的叫资产部类，右边的叫负债部类，左边各科目余额的和应该和右边各余目余额的和是始终相等的。

我刚才说让大家如何最快返应某个科目的变化是借还是贷，大家可以这样记，左边的科目“增加”时就是“借”，右边科目“增加”就是“贷”，反之，左边科目“减少”就是“贷”，右边科目“减少”就是“借”。我举个例子：

高中学校向银行借了10万元贷款，贷项银行已划入学校银行帐户。

这个分录涉及两个一级科目“银行存款”、“借入款项”，我们想，学校借来了钱，“银行存款”增加了，银行存款是资产类的，在左边，左边增加就是借，所以是借：银行存款，另一下分录肯定就是贷：借入款项了。当然这里，借入款项（右边的科目）也是增加，因为学校的贷款变多了嘛，肯定是增加，我刚才说了，右边增加就是“贷”，所以验证了刚才所讲的，左边的科目“增加”时就是“借”，右边科目“增加”就是“贷”。

演讲心得体会【篇4】

今天是司马志宏老师讲座的日子，说真的，内心非常地期待。

以前在学校司马老师也曾经演讲过，风趣幽默的语言和没有隔阂的交流给我留下了深刻的印象，所以这次我拉着妈妈一起去听他的演讲，我相信妈妈一定会喜欢。

司马老师主要讲了学习方法、学习能力、学习态度，还有我们与父母之间的相处。非常贴合我们的生活，使我们在听演讲的过程中不会感到一点无聊，生怕会漏掉莫个精彩语句。演说，给我们的印象大多都是照纸读，台下的听众寥寥无几，昏昏欲睡，口水流多长，而台上的演讲着依然旁若无人地“唱”着“催眠曲”。可是司马老师的演讲总使我们受益匪浅，回味无穷，真切感到时间的飞速。

老师在说到学习方法的时候讲到了随时随地学习法时，提了几个问题，中国联通、中国移动、中国网通、中国电信、中国银行等的英语怎么说，而当时我们都傻了眼。老师在上一次学校的演讲中提到了这种随时随地学习法，并且让我们回家试试背目录的方法，当老师问我们有多少人实施的时候，我们都把头低的低低地，生怕老师看见自己的脸。这时司马老师就说：“很多同学说听了司马老师的演说被带动了，也很心动激动，但回家就是不想行动。”我感到了丝丝心虚，因为司马老师说的跟我们的情况太符合了，我也想过要行动，可是拖啊拖，就一直成了嘴上功夫。不过我还有机会去听司马老师的演讲我就一定不会辜负，一定会把心动激动转换为行动，付诸于努力。

我想司马老师之所以受我们这些学生的喜爱，就是因为他风趣幽默丝丝入扣，贴近我们心理我们生活的特殊演讲风格，总能给我们莫大的鼓励与信心，就像阳光和雨露渗进我们的心里。