初中阅读心得

【#心得体会范文# #初中阅读心得(实用7篇)#】在我们遇到一些事情并且有了自己的领悟时，我们应该写下个人的心得体会。这样做不仅是对自己的反思，也是对自身的磨练和要求。现在好工具范文网的编辑从互联网上为您精选了一篇名为“初中阅读心得”的文章，请将这篇文章与您的朋友们分享，让大家共同分享知识！

初中阅读心得(篇1)

摘要：以《曹操煮酒论英雄》为例，讲解了在初中语文教学中如何实施研究性阅读教学，并提出在进行研究性阅读教学过程中，要注意课前准备；要尊重学生在阅读教学中的体验；研究性教学要充分尊重文本。?

研究性学习是一种以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题，获得结论的过程。它强调教学中应凸显学生的主体地位，通过学生主动探究发现问题、解决问题、获取新知，形成技能；同时它又重视教师的教学指导，尤其当学生面对学科学习和社会生活中界定不良的问题时，教师应向学生提供必要的方法、步骤、措施。若以这种理念来审视语文阅读教学，会发现许多地方不尽人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领，仍囿于传统的阅读教学模式，诸如介绍写作背景，划分段落层次，归纳中心思想，分析写作特点等，这种千课一面的程式化教学，漠视了教学过程中学生的主体地位，直接影响了学生阅读能力的培养。为此我们倡导在阅读教学中进行“研究性”学习，通过对阅读主体（学生）接受意识的研究、阅读心理机制的剖析、让学生在阅读中充分张扬个性、融入自我、读活作品、品出境界。?

现代阅读理论认为，阅读是作者、作品、读者这三个环节之间的一个互动过程，其中作品是媒介，是联系作者与读者之间的一个桥梁，作者则以文字符号为载体表达自己的思想情感，读者则往往从已有的经验出发，通过对文本的解读、触摸作者的灵魂，与其发生思想共振、情感共鸣。从这个意义上讲，作品的价值与地位是作家的创作意识与读者的`接受意识共同作用的结果。其中读者原有的知识结构、思想观点、生活经验直接影响到对作品的理解、感悟、触发。当然，这里的阅读所指的是自然状态下的阅读，阅读过程主要是依靠个体的知识储备、情感体验、社会阅历来完成的，而教学状态下的阅读是指在教师指导下以课堂组织形式进行的群体阅读活动，除上述三者之外，还涉及到阅读场景（特定时空、特定氛围）第四要素。阅读场景对阅读主体（学生）的情绪调控和对文本的情景再现有着较大的影响，直接制约着阅读教学的成败。这一影响首先来自教师，来自教师的教学理念、教学设计及课堂调控能力；其次来自学生，来自生生间的互动。由于课堂阅读处于一种群体的交流之中，更易激化情绪，诱发灵感，有利于阅读主体进入

初中阅读心得(篇2)

你喜欢猫吗?我喜欢诙谐幽默、憨态可掬的加菲猫，也喜欢滑稽可笑、丑态百出的汤姆猫。今年暑假，我又认识了一群猫——它们深居丛林却身经百战，它们狂野自由又团结合作，它们看似冷酷却充满爱心，它们是——猫武士。

英国作家艾琳·亨特的《猫武士》以宠物猫拉斯特成为雷族学徒火爪，又由学徒成为武士火心，最后成为雷族族长火星的一路坎坷和艰辛为主线，通过一个个惊险刺激、引人入胜的故事，讲述了在幽静的森林深处，风、雷、河、影四个野猫组成的族群，秉承祖先的武士法典统治森林，它们为了生存彼此竞争。

《猫武士》中，我最喜欢故事的主人公火星。因为崇尚野性和自由，这只原本的宠物猫，放弃衣食无忧的舒适生活，进入危机四伏的丛林。它忍受着一些族生猫的冷眼和羞辱，苦练本领，效忠族群……我想，是它的忍辱和宽容、坚强和勇敢、忠诚和善良、智慧和勇气，使它最终成为了叱咤风云的雷族族长，也是值得我们学习的。

自从看了《猫武士》之后，我对小猫刮目相看了。因为在猫族群里，有运筹帷幄的族长、指挥若定的族长代表、武艺超群负责巡逻捕猎战斗训练的武士、慈爱善良负责哺育幼崽的母猫，还有负责疗伤治病的族群医生、安享晚年的老猫。分工明确，组织严密，着实让我惊叹，也让我看到了团结合作、友谊互助的力量。

在《猫武士》中，”两腿动物“(人类)侵占森林、砍伐树木、把隆隆作响的怪物(汽车)开进森林、把垃圾扔进河流污染水源……从猫的眼中折射出人类破坏自然的不良行为。我认为，我们人类不能霸占地球，地球是大家的，应该倡导”人“”物“平等。我们人类破坏自然环境，用尽很多有限的能源，对自己、对其它动物来说都是不公平的。保护自然、爱护动物，是我读了《猫武士》后的又一感想和收获。

可爱的猫武士，丰富了我的暑期生活，也教会了我许许多多……

以上是网小编精心帮大家整理的初中猫武士阅读心得精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中阅读心得(篇3)

有一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即使的美。”这句话正应验在《热爱生命》这篇文章上。

这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在回到的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，并且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，十分艰难地前行着。就在他的身体十分虚弱的时候，他遇到了一匹狼。

他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。

最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒，表现了人对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡;尽管病饿交加，尽管是多么的筋疲力尽，但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了，并且经过冰天雪地的荒野挣扎来到了一望无际的海边，最终被一艘捕鲸船救起。

这个悲惨的故事，生动地展现了人类的伟大和坚强。即使遇到了多大的困难也会坚强起来。读了《热爱生命》这篇文章，我才明白：一个人不管遇到多大的困难，都要坚强，如果你不坚强，那么你将永远不会逃出困难这个圈套。

初中阅读心得(篇4)

我从未想过虫子的世界是什么样子的。每天，我们来来去去，可曾注意过这些小小的东西?答案多是否定的。可有一个人就不一样了，他可是天天都在观察它们呢。他是谁?他就是《昆虫记》的作者：法布尔。

我之前从未读过它，直到一个午后，我才第一次拿起它。那天的阳光很暖和，照在我和书上。不知是不是因为这样，我感觉书中的文字也是暖暖的。我感觉它把我带入了一个神奇的世界：我们平时从未注意过的虫子竟有这样的秘密，毫不起眼的它们竟有如此神奇的技能。

随着阳光和法布尔，我进入了昆虫的世界，目睹了一个个神奇的故事。我见过了红蚂蚁的行军、蝉的悲哀、蟋蟀的.住宅、漫天飞舞的大孔雀蝶和小条纹蝶、致命的蜘蛛和张牙舞爪的蝎子……我很惊讶，也很兴奋，我从不知道它们的世界也是这么丰富多彩。直到夕阳西下，我才合上了这本有趣的书。脑子里全是书中的情节。

这个暑假，我又读了一遍《昆虫记》，一样的书，却读出了不一样的感觉。一个人能用一生的时间来观察和研究昆虫，已属不易，而又将观察到的现象写出一本著作，更不能不说是奇迹。《昆虫记》反映了法布尔对自然界的无限热爱和对大自然的向往。《昆虫记》不仅是一本描写昆虫的著作，更是一本描写得生动有趣的故事书。

“不，它仍然没有停止劳动，它还在用它微薄的余力守护着这个家，它已经不能再做母亲了，可是它依然能够为家人守门，抵挡不速之客。”这是书中的一段文字，这是一段科学的描写，也是一段故事啊。

这是一本科学的故事书。

初中阅读心得(篇5)

前段时间，我一口气读完了俄罗斯列夫·托尔斯泰的《复活》，我深有感受。

《复活》一开始，便展开了对沙皇俄罗斯是非颠倒的司法制度的猛烈揭露和无情彻底的批判，认为俄罗斯已是一个从上到下，从里到外已经完全腐朽的社会。《复活》塑造了一系列生动，真实，典型的人物形象。其中最主要的是男女主人公聂赫留朵夫和卡秋莎，玛丝洛娃。

聂赫留朵夫是一个“十分纯洁的青年”他一心追求人生的完美，认为“为道德要求所做的牺牲是的精神快乐”。他身为贵族地主，却因为自已是一个用土地为手段剥削穷人的人而惭愧。初次和卡秋莎见面，他爱慕她的天真美丽，心中产生了青年男女间自然而健康的感情，对她念念不忘。但是他的阶级地位为他所规定的社会环境和教养使他逐渐堕落……直到复活的故事。聂赫留朵夫在他的领地上所见到的每一个农民，都是挣扎在死亡在线，他们过着猪狗一样的肮脏生活。

卡秋莎，玛丝洛娃从一个天真纯洁的姑娘到一个行尸走肉般的女人的堕落过程，就是对这个吃人的黑暗社会的极其有力的揭露。

复活的故事发展过程，就是一个对当时俄罗斯社会的种种丑恶进行揭发的过程，聂赫留朵夫为了给卡秋莎伸冤，走遍了彼得堡的大大小小的衙门，他最后得出的结论是：吃人的事情原来不是发生在森林中，而是发生在办公室里。那个被无辜地关押在监牢中的老妇人从她自已的亲身经历中悟到一个道理，在她的.国家里，真理已经被猪吃了。

我认为如果俄罗斯政府没有许许多多荒_无耻的官僚们来统治着一个庞大的国家，掌握着亿万俄罗斯普通人的命运，俄罗斯人就不会生活的那样悲惨。

初中阅读心得(篇6)

我酷爱读书。每天放学回家，做完作业，就会拿起心爱的书，津津有味地读起来。课间，一有空，也总是在看书。因此，小伙伴们送了我一个很好听的名字——小书虫。我喜欢这个昵称。我现在的成功，书本功不可没；我将来的成就，也需要托附书本，交予书本。它既是我的良师也是我的益友，既教我做人又给我快乐。

读书，真好！我在书中认识了童话大师安徒生，列夫·托尔斯泰，面对着死亡高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，新中国的缔造者毛泽东，唱响“春天故事”的邓小平……知道了《丑小鸭》、《白雪公主》、《拇指姑娘》、《西游记》、《三国演义》……

读书，真好！它提高了我的写作水平。我是“书虫“，一有空，便从书堆里拣出《安徒生童话》、《小学生优秀作文选》、我国古典四大名著等课外读物读起来。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到作文时，就能得心应手地运用，不会感到有话说不出了。瞧，我的小作文《乌云哭了》发表在《处州晚报》上，《雾娃娃》发表在《现代教育报》上。我的习作也　常常被　老师选作范文读给同学们听呢！看着同学们那羡慕又佩服的眼神，我就恨不得分分秒秒都扎进书堆里，像蜜蜂一样采集百花之蜜。为了读书，我还闹了不少笑话呢。记得有一次，远在杭州的小姨回来，给我三十元钱让我自己去超市买吃的。我攥着钱蹦着跳着去超市，途中路过一家书店，店门口的“新书推荐”勾住了我的脚步，我不由自主地走进了书店。拿起我盼望已久的《草房子》，翻开它，一页，两页，我这只小书虫就像一只饿狼扑向食物似的，贪婪地看了起来。我越看越喜欢，于是就把书买了下来。我早已把买零食的事抛到了九霄云外去了，拿起书就往回走。一路上，我徜徉在书的海洋，沐浴着书的温暖，悠悠忽忽地回了家。回到家门口，“砰”，“对不起！”我赶紧道歉。“哈哈”，“哈哈哈”，正坐在门前大树底下聊天的小姨和妈妈笑弯了腰。原来，我向门框道歉了呢！

读书，真好！它丰富了我的知识。《十万个为什么》、《少儿百科全书》，它们虽不会说话，但能告诉我无穷无尽的知识；虽不会走路，但能带我走遍五湖四海。看哪，那是鸭嘴兽；看哪，那是冬虫夏草；看哪，那是……

读书，真好！它让我懂得了许多做人的道理。孔融四岁能让梨，黄香九岁为父温席，饮水不忘挖井人。

“书籍是人类进步的阶梯。”读书，真好！

初中阅读心得(篇7)

“读书，不如静思。”在这个假期里，我们一起阅读了《给教师的一百条新建议》、《教育就是要读书》这两篇文章。我们的生活离不开书，离不开书，为此，我对这次假期读书感言做了一个简单的总结：

我们应该读书，也应该读书，读书应该是每一个老师的基本功。在暑假期间，我们应该阅读《给教师的一百条新建议》、《给教师的一百条新建议》等相关书籍，这样才能使教学更好地进行下去，这样才能更好地引导学生的阅读。

这样才能使学生更好地读书。

读书，是人类进步的阶梯。读书，能让我们不断发展，成长。读书可能是一种享受，但更多的是一种责任，是一种义务!读书，可以让我们的思维更敏捷，更有效率;读书，可能让我们的人生更精彩。让学生的人生更加美好，让我们的学生更加成熟!

读书使人成长，读书使人智慧，读书使人充实。让读书成为一种习惯，让书香充满教育人的一切，让读书陶冶人的情操。读书，不仅陶冶了我的情操，提升了自己的理智，更是陶冶了我的情操。让我们把生活中的点点滴滴的思索，把书中的思考，把书中的知慧融入我们的xx日生活，用自己的思维去思考一件件事，用心灵去感悟一件件事，用思考去发现问题，用解决问题的方式去思考。只有读书，才能使思想得到升华，理想得到升华，道德得到升华，心灵得到净化。读书不仅是人生的一种境界，更是一种思维的一种态度。

读书不能单纯地停留在形式和内容上，更重要的是要让读书成为自己生活的一部分。让生活成为生命的精彩，读书可以使人们更加自然地成长。读书，可以让我们从生活中找到乐趣，读书可以使人的思维更加灵活。读书，可以让我们的人生更加精彩。读书可以让我们的心情更加舒畅，读书可以让我们的生活更加美好，读书可以让我们的人生更加灿烂。

“书籍是人类进步的阶梯”，读书可让我们的思维更加敏捷，读书可以让我们的思维更加广阔，读书可以让我们的思维更加深邃，读书可以让我们的生活更加美好。我们的目标是在实现这一目标的同时，通过读书、学习，让我们的人生更加精彩!