教师感悟心得体会

当我们获得各种奖项或者面临毕业的时候，感言对于我们来说意义重大。感言究竟该怎么写呢？经过慎重考虑，我们为您选择了一篇不错的 “教师感悟心得体会” 文章，请记得将本网页网址保存至您的收藏夹中！

教师感悟心得体会 篇1

2018年11月13日上午，市委党校全体教职工集中收看了《榜样3》专题节目，该节目以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过先进代表访谈、典型事迹再现、嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，着力讲好新时代新故事，用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，既展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，又彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。他们都是平凡的共产党员，平凡到节目之前我们甚至都完全不认识他们，但他们却又是实实在在的不平凡，因为他们用平凡的经历书写着信念、奉献、坚守、责任和担当，让平凡也能唱出动人的歌谣，书写壮美的篇章。

初心源于信仰

入党是一种人生信仰的选择，信仰成为激发千万颗红心向党的强大引力波。从8名共产党员重读入党志愿书、讲述自己为什么入党的心路历程可以看到，尽管他们入党时的境遇各异、条件不同，但有一点是相同的，这就是对党忠诚的坚定信仰。90岁高龄的宋书声几十年如一日翻译马克思主义经典著作，用毕生的身体力行来践行入党誓言;国测一大队一代代测绘队员走大漠高原、登世界峰极，在献青春、洒热血中爱国报国、勇攀高峰。他们的感人事迹表明，正是有了一种信仰的力量，让做党的人、听党的话、跟党走成为一种自觉的追求，一面鲜红的党旗激励和召唤着无数人与党生死相随。新时代学习榜样，就要像他们那样把坚定信仰融入到干事创业的各环节、贯穿到人生历程的全过程，始终不渝保持旺盛的革命意志和进取精神，忠诚一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子，始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。

初心寓于情怀

全心全意为人民服务，是共产党人的根本宗旨;人民对美好生活的向往，是共产党人的奋斗目标。不计个人得失、坚持十八年默默守护着乡亲们健康平安的贺星龙，真心实意为群众干实事做好事、让后进村变成示范村的李元敏，放弃自己办的企业、带领村民建设美丽乡村、把绿水青山建成金山银山的朱仁斌，这些优秀共产党员，舍小家为大家，舍小利为大义，彰显了新时代共产党人的质朴情怀。他们把职责当作服务人民的平台，把岗位当作服务群众的舞台，心中有群众、冷暖想群众、安危系群众，辛苦我一人，幸福千万家。新时代学习榜样，就要像他们那样始终牢记宗旨，把人民群众放在心上，一心一意为群众，时刻不忘民为本，想群众之所想、思群众之所思、急群众之所急、为群众之所为，多办顺民意、解民忧、增民利的好事和实事，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，让广大群众过上更加美好的幸福生活。

初心见于担当

平时看得出来、关键时刻冲得上去、危急关头豁得出来，这是共产党人对党的无限忠诚、对事业的担当作为。出生入死的缉毒英雄印春荣，面对无数次生命威胁毫不畏惧，用忠诚和担当捍卫入党的初心;杰出科学家赵忠贤毅然把个人志趣与国家命运结合在一起，扎根实验几十年，在高温超导研究上实现从进军到领军的华丽转身;被誉为北斗女神的王淑芳，在世界科技竞争中敢为人先，把自己的青春和才华献给国家的北斗卫星导航事业中。正是有一种强烈的责任感和使命感，自觉在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，才让他们在担当中为国争光、为民造福。新时代学习榜样，就要像他们那样无论在什么岗位、在什么时候、从事什么工作，始终牢记第一身份是共产党员，第一职责是为党和人民工作，做到党和人民需要做什么就做什么，自觉为党分忧、为国解难，主动为民帮困、为民解忧。

榜样们的事迹看似平凡，却恰恰衬托出其精神品格的高贵。榜样就是旗帜，榜样的力量是无穷的。越是伟大的时代，就越是呼唤榜样，越是需要楷模。在观看《榜样3》专题节目后，我深深地被触动了。《榜样3》专题节目包含着强大的正能量，从这个节目中我不仅学到了榜样人物的精神，同时也让我感受到今天的幸福生活弥足宝贵，激发起我对未来做好本职工作的热情。作为一名工作20多年的党校教员，我以后要以这些榜样为标杆，认认真真做好本职工作，不辜负党和人民的期望，在日常工作中提高思想境界，增强党性修养，把这种不忘初心，牢记使命的责任感，一心为国家、为事业的使命感践行到底。

教师感悟心得体会 篇2

xx至xx，市教育局组织小学二期教师参加技能培训班。我有机会参加了这项研究。感谢上级领导对我们教师专业学习的重视和关心。本次培训活动内容丰富，形式多样，既有教材、教学方法分析，也有专题报告讲座；既有课堂教学案例演示、讲座，又有课堂评价方法指导和培训。对老师的技能帮助很大，具体收获如下：

1. 掌握了如何研究和分析教材，如何把握教学要点，了解各个方面知识的结构和状态教训，只有处理好这些关系，才能学到一堂好课的关键，所以我们在以后的工作中一定会朝着这个方向努力。

2.提高教研能力。在教材和教学方法的学习部分，老师们认真、科学地给我们讲解。让我们对教材有了新的认识。根据《标准》，每个年级的教学重点都有不同的要求。因此，对每个单元、每个课题，都要研究把握教学安排和教学意图的特点。只有这样，我们的教研教学能力才得到了很好的发展。

在学习专题报告部分，xx教研员从“什么是有效教学”和“如何实现有效教学”两大环节进行了科学探讨，让大家能够了解如何有效地教学。

3.教育观念发生了变化。本次学习使我对自己的思想有了进一步的认识，能够自觉地参与课堂研究，认识到教学课程反映时代、生活，必须紧紧依靠《标准》中的教育理念，我们的课堂充满人文关怀和情感交流。

综上所述，我在这次培训中感受到了成功的感觉，感到快乐和放松。我决心在以后的工作中用我的学习创造我的教学道路。

教师感悟心得体会 篇3

特教老师工作心得体会感悟

作为一名特教老师，我一直深感责任重大，任务艰巨。特教工作涉及到的学生复杂多样，他们往往面临着各种学习和行为障碍，需要我们耐心、专业的指导和支持。多年来的工作经验使我积累了很多心得体会和感悟，下面我将详细、具体和生动地介绍一下。

首先，作为特教老师，我们必须具备充足的专业知识和技能。特教工作的对象往往是那些学习和行为存在困难的学生，他们需要我们提供特殊的辅导和帮助。因此，我们必须了解他们的具体情况，掌握相应的特殊教育知识和策略。这需要我们不断学习、不断提高自己的能力。在我的工作中，我经常参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的知识和技能。我还积极参与和同行们的交流和分享，互相借鉴和学习，以提升自己的专业水平。

其次，作为特教老师，我们必须具备耐心和爱心。特教学生的学习和行为存在很多困难和问题，有时他们甚至会出现情绪上的不稳定和反抗。在这样的情况下，我们不能因为挫折或压力而放弃，反而需要倍加关注和关心。我会经常和学生进行心理沟通，了解他们内心的需求和困境，用耐心和细致的态度引导他们。我相信，只有真正关心和爱护他们，才能在他们心中树立起自信和勇气。

同时，作为特教老师，我们必须具备灵活和创新的教学方法。特教学生学习的方式和速度往往与常规学生不同，因此我们需要根据他们的具体情况灵活调整教学方法和教学内容。在我的工作中，我常常运用多种教学手段，如情景教学、游戏教学、实践教学等，以满足学生不同的学习需求。同时，我还不断探索和研究新的教育理念和方法，以保持教学的新鲜和活力。

此外，作为特教老师，我们还需要与学生的家长和其他教育工作者充分合作。特教学生的教育和培养需要全员参与和共同努力。在我和其他工作人员的配合下，我会了解学生在家庭环境中的情况，与家长进行积极沟通和合作，共同制定和执行个性化的教育方案。我还会主动参与学校的多元化教育活动，与其他老师交流经验和分享资源。通过合作和交流，我们可以共同为学生提供更好的教育和发展机会。

总结起来，特教工作是一项充满挑战和困难的工作，但也是一项充满成就和乐趣的工作。通过多年的努力和实践，我深刻认识到，特教工作需要我们具备专业知识和技能，耐心和爱心，灵活和创新的教学方法，以及与他人的良好合作。只有在这些方面齐备的情况下，我们才能更好地帮助学生克服障碍，实现自身的潜能。我相信，在我们的共同努力下，特教教育将继续取得更大的成就，让每个特殊学生都能收获属于他们自己的成功和幸福。

教师感悟心得体会 篇4

责任是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。具有责任的干部，会认识到自己的工作在组组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。

责任不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。是勇于改革、大胆创新，多做建树性工作，还是畏惧风险，墨守成规，只做门市性工作？是创先争优、争创一流，还是甘于平庸、甘居中游？是打基础、谋长远，久久为功，还是搭“花架子”、搞“政绩秀”，一时风光？是直面矛盾、正视困难，积极解决问题，还是绕道走、躲风头，消极掩饰问题？是面对急难险重任务敢于上阵，靠前指挥，还是推脱躲闪，打退堂鼓？是极端认真、严细深实，一抓到底，还是漫不经心、粗枝大叶，抓抓停停？是敷衍塞责、一味迁就，扬汤止沸一时应付，还是举一反三、建章立制，釜底抽薪完善机制？是严格要求，加强管理，还是放任放松，捂着哄着？责任和担当，就体现在对这些“选择题”的解答中。

责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的

礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝 ―― 人格的伟大。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。

公平做事,公正做人,每个人都应该担负起自己的责任,一个人只有心中有责任,才会懂得去回报社会,回报人民,才能在自己的职位上,一步一个脚印,蹈蹈实实的做好自己的工作,在为人民服务的道路上贡献出自己的一切力量.一个人如果心中没有责任,他会懂得去回报社会呢,一个随波逐流的人怎么会建立起属于自己的人生信念和生活的目标了，也不会有什么好的发展。 愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。【ZF133.com】

教师感悟心得体会 篇5

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。本站今天为大家精心准备了教师读书心得体会教师读书心得体会，希望对大家有所帮助!

教师读书心得体会教师读书心得体会

拜读完张康桥老师的处女作《为什么做教师》，掩卷深思：这本书究竟给我带来了什么？

时代是发展的，教育是变化的，思想是流动的。一成不变的教育和布寺变革的教育是缺乏生命活力的。根据时代的特点不断调整我们的思想，改变我们的教育教学行为，发展我们的观点，我们才能真正成为教育变革的主动着。

现在，新型教师不能回避的一个问题，是市场经济对教育的制约与冲击。只要看看本书各章节的标题——“为学生做教师”、“为家长做教师”、“为学校做教师”、“为国家做教师”、“为生命做教师”，我们就能看到一种态度：教师无可避免地要融入市场经济，但又时刻不忘生命与国家的需要。虽然作者也没有解决市场经济背景下教育本身或者说书中“各种需要”之间的悖论所带来的困惑，但给身处各种困境中的教师指出了一种思考方向。更为重要的是，放眼社会、不忘责任、积极思考才是现代教师应有的人生姿态。因为“任何好思的教育者，都能够成为一位大众的教育哲学家。这样的教育者，也许不能名垂青史，但他一定是他自己教育实践的真正主人，一定是他自己时代中深刻的教育者”。

结合这一学期的教学情况，第一章“为学生做教师”给我的感触是最深刻的。本书让我认识到，教师的本质是为学生发展服务。教育本来就是谋求幸福之学、引领高尚之学。因此，学校本来就应该是“首善之区”，因此，作为教师，我们必须在为学生发展服务的过程中教会孩子为别人服务。

作为教师，我们应该对许多细节进行反思，需要转换我们惯有的思维方式。比如说，当学生没有完成作业时，我们不能理解为学生偷懒，不用心，而应该理解为教室布置的作业不合适或者工作没有到位。实际上也确实有学生是偷懒或者不用心，但是如果我们这样来理解，把问题归因于教师，教师就要不断地了解学生、鼓励学生、唤醒学生、帮助学生，这样的爱，学生更能真切地感受到，这样的教育过程才更具有德育性，更有品位。与此同时，教师才能获得更好的发展，教师才能获得真正的专业幸福。

在课堂上，我们经常会发现，由于学生生气勃勃、充满朝气，一有机会就会兴奋得手舞足蹈、大声嚷嚷，并且相互“传染”，这时，有的老师县表扬一些较好的，然后批评甚至训斥一两个“闹”的最凶的，像我就会说“请大家安静下来”；

或板着脸不说话。然而，过不了多久时间他们就会忘记教师的“教育”，逮到机会又“故态复萌”，教师只好又以类似的手段恢复秩序。但是如果发生这种情况时，我们换一种思考方式，认为这是学生精力十分充沛，并且把学生的这种“生命活力”引导到学习中来而不是要求、批评、威胁等。这就要求我们转变观念，不是选择满足教师的需要而是选择满足学生需要的教学。这时，教师就会对自己的教学方式进行反思，从而进行学习，提高自己的专业水平，对于不同的学生、不同的篇章，选择合适的教学方式，提高学生的学习兴趣，创造轻松和谐课堂氛围，让学生觉得上课就好像在做游戏一样，让他们在不知不觉中学到知识、本领。从而，通过这一过程，使教师获得更好的发展，获得真正的专业幸福。

学生是活的精灵，他们需要获得他人的认同，他人的尊重，作为与学生的生活最接近的教师，我们要在与他们接触的过程中，重视学生的感受、需要，并且要让学生感受到这一点，这有助于师生之间的和谐相处。这同样需要教师转换自己的观念，适应现代教育的需要。

这本书带给我的是——转换思维，努力做一位让人满意的教师。

教师读书心得体会教师读书心得体会

4月23日，世界读书日。每年的这一天，世界各地都会举办与阅读有关的活动。

老师，你经常读书吗?你上次读书是在什么时候?

曾看过这样一项调查数据：全世界每年阅读书籍最多的是犹太人，每人64本。其次是俄罗斯，每人55本。美国每人21本，日本每人17本。而中国13多亿人口，扣除教科书，平均每人不到1本。在俄罗斯，每20人就拥有一套《普希金全集》。在犹太民族，小孩稍稍懂事，母亲便会在《圣经》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，让孩子在心灵上知道这书是甜蜜的。

也早就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地读书。而在中国这些场合，人们要么在高谈阔论，要么是在打瞌睡，要么是低头族—玩手机，鲜有看书的人。

不要责怪我们的孩子们不爱读书，我们成年人呢?一年下来读了几本书呢?很多人都会以工作忙，压力大，没时间等借口抹去了读书的机会。

苏霍姆林斯基认为："教师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。"在实施素质教育的今天，和时代相通的先进教学理念，创新教育的改革思想，民主平等的师生观念从哪里来?我觉得组织教师读书是最好的方法。阅读教育专著和文化专著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径，也是学校名师培养工作的基础工程。

提倡教师读书进而带动学生阅读。只有让学生在上学时代爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己，这样他毕业后的自我教育才有可能。基础教育最重要的使命是帮助学生学会学习。爱好阅读，是"学会学习"最主要的内容。如果当一个学生读了六年书离开小学，或者在读了六年书离开中学的时候，却没有阅读的兴趣，能说我们的教育是完成任务和成功了吗?我想，任何一个有社会责任感的教师，都应该用自己的良知去思考：为了培养完整的人，培养终身可持续发展的人，为了我们民族的兴盛不衰，我读书了吗?我组织学生读书了吗?

其实，对于教师而言，读书还有更重要的一点意义是拯救自己，因为不读书的教师最终会沦为简单的劳动力，而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的。孔子是名教师，是教育家，思想家，他既是"经师"又为"人师".他的那种高山景行的大家风范，千载流传，令人叹服。当代教师在人民心目中的地位为什么会如此呢?我想一大部分原因是能够"为人师表"太少了。只有"经师"和"人师"二者兼备的教师才是真正的教师。把学校办成一个学习的团体，让每一位教师都能自觉地意识到，只有阅读才能拯救自己，从而把阅读作为自己的生活方式和宗教一般的信仰，这应该是"文化关怀"神圣诺言最美好的兑现。

用阅读拯救我们自己，让阅读给孩子们一个更美好的未来。

教师读书心得体会教师读书心得体会

最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

一、让人人都享受一份关爱

德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的

心理学家威廉•杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会

“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其的作用。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能。

《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德•舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

教师感悟心得体会 篇6

我是在陪伴学生自习时一气读完《梁家河》这部纪实文学的。

高中学生功课紧张，每天下午6点半到7点自然成为学生难得的自主学习时间。作为班主任，这段时间我做的最多的就是陪伴学生，顺便可以读读自己喜欢的书。教室里很安静，学生翻书的声音和笔尖与纸张摩擦声清晰可闻。此情此景下读《梁家河》使人感到无比的惬意。

《梁家河》以亲切、详实、质朴的语言回顾了习近平从北京到梁家河插队，融入梁家河成为梁家河的一份子，和村民一道与贫穷作斗争的难忘岁月。其中习近平努力进步，坚持学习和思考，积极入团入党的经历催人奋进。习近平带领村民建淤地坝，修沼气池，成立铁业社，办代销店、缝纫社、磨房、菜园等情景令人感慨。七年时间和梁家河的乡亲建立的深厚情谊令人落泪……

“我人生第一步所学到的都是在梁家河”，“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!无论我做到哪里，永远是黄土地的儿子”。7年的艰苦岁月，可以使懦夫颤栗，可以使摇摆者丧志，也可以使勇士更加进取，使坚定者更加坚韧。

天行健，君子自强不息!一个人身处逆境从不颓废不退缩，身处苦难不回避敢面对，身处贫瘠而不自弃，立志为乡亲做好事，致力改变梁家河面貌带领乡亲过上好光景，并且用身体力行践行自己的理想和诺言。这足以令人感动。

习近平用7年时间在梁家河实现了人生蜕变，完成了心灵洗礼。结合他后来的经历，我们不难看出大作为必有大境界，必做大准备。我们常说打铁还需自身硬，读完《梁家河》让人豁然明白钢铁原来是这样炼成的!

我迫不及待地和我的学生分享了这部作品。我所面临的学生大概十五六岁，他们的年龄和习近平延安插队时相仿，正是世界观、人生观形成的最重要阶段，在信息爆炸的时代他们要艰难的做出自己的人生抉择，梁家河精神无疑可以作为引领青少年成长的一面旗帜。

无论世界如何发展，那种忧患意识、担当精神，实践勇气永远不会过时。梁家河经历是习近平同志的最宝贵的人生财富，也是新时代实现中国梦的动力，必将如《钢铁是怎样炼成的》一样成为引领青少年成长的精神旗帜。当代高中生应该以梁家河精神引领自己，树立理想，砥砺德行。

时光飞逝，不知不觉中零零后已悄然登上历史舞台。作为实现中国梦不可或缺的一员，当代高中生不应该妄自菲薄，更不应该妄自尊大。自觉抵制生活中的假丑恶，抵制低级趣味，自觉靠近真善美，崇尚善行美德，洗涤内心树立远大理想。应时刻关心国家并以此为源动力，在人生的道路上昂首前行。

当代高中生应该以梁家河精神勉励自己，求真向善，孜孜以求。在这样一个人才辈出的时代里立志成才应该成为每一个青年的愿望。

才识是立足之本，学习改变命运，知识成就未来。青年们在良好的学习环境里更应多读好书，勤奋思考，始终做到不要陶醉已得的成绩，不要贪图个人的安逸，不要放松点滴时间。

当代高中生应该以梁家河精神提升自己，培养兴趣，提高品味。戒除自己戾气俗气浮躁气，培养自己的诚心善心感恩心，努力使自己成为一个对社会有用的人，做一个有着一定思想境界和道德层次的人。

伟大的人生需要苦难奠基，当代高中生需要用生命中最为宝贵的青春时光，脚踏实地，奋发努力。使自己的学业日趋完善，人格日趋完美，真正做到超越自我、无愧于心。

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