读书班心得体会

【#主题教育心得体会# #主题教育读书班心得体会范文(必备八篇)#】在一些启发的事情后，我们常常需要撰写8篇心得体会，以便不断反思和更新自己的想法.然而，很多人对此感到困惑。为此，好查范文网小编整理了主题教育读书班的心得体会范文，供大家参考，希望能帮助大家顺利完成写作。

◈ 主题教育读书班心得体会范文 ◈

今天，我一口气看完了《爱的教育>，《爱的教育》是意大利的亚米契斯编著的，它是一本世界公认的最富有爱心及教育性的读物，是青少年必读书目。

书中以四年级的安利柯和父亲、同学在意大利的一所小学中发生的事。书中有勤奋学习的安利柯、充满爱心和耐心的安利柯父亲、品学兼优的戴洛西、学习刻苦的潘克希、正值勇敢的甘伦、用心专注的施泰基、胆子小的葛禄西、帮爸爸干活的柯礼智、扮鬼脸的安东尼，其中我最喜欢的就是正直勇敢的甘伦，因为他总是保护那格和葛禄西，替弱小群体和残疾人打抱不平。潘克希他是个很孝顺父母的人，父亲打伤他到学校他总是辩护爸爸不是爸爸打上的，

也有我不喜欢的人:班级有名的淘气鬼弗兰奇，因为他一直拉几个同学捉弄葛禄西。每深深阅读一篇都有一种隐藏的爱，父母的爱、伟大的爱、儿女的爱，同学的爱，如《万里寻母》中的.马珥珂为了寻找到母亲并把她带回祖国。主动提议去寻找母亲，为了寻找到母亲他不怕艰苦，鞋子破了，衣服烂了，正当他绝望的时候，一位路人向他指明了方向，只用五六个小时就到了，他想到马上就能见到母亲了，就有了动力，到了母亲做女仆的家，他的出现使妈妈的病情好转了起来。医生说：“马珥珂就是救他妈妈的勇士。”

这篇小故事对我的启发：你在一处湿润的土地上铲水，一万铲过后，还没有铲到水，你就放弃了，有可能一铲过后就有水，做了一半的事情不要半途而废。

◈ 主题教育读书班心得体会范文 ◈

新年伊始，市委举办了为期五天的全市第二期领导干部读书班，市委李安泽书记围绕“解放思想，提速赶超”这一主题，作了一个深刻而生动的动员报告。他在报告中指出，要坚持推进生态文明建设不动摇，牢固树立绿色、低碳发展理念，以节能减排和保护生态为重点，加强生态环境治理，增强可持续发展能力，力争到2018年达到全国生态文明城市标准。我理解，实现提速赶超、绿色崛起，关键要实施好“六大战略”：

一、源头掌控战略。一是严把产业准入门槛。转载请著名我市是重化工业城市，钢铁、硅料、化工、建材等行业占了全社会能源消耗和污染排放的大头，遏制这些高耗能高污染行业过快增长，是推进节能减排工作的当务之急。按照管住增量、调整存量、上大压孝扶优汰劣的思路，切实加大调控力度，提高环保、节能、技术、安全等方面的准入门槛,对不符合国家产业政策的项目一律不予受理和审批，研究制订固定资产投资项目的合理能耗指标，把能耗标准作为项目审批、核准和开工建设的前置条件，严格控制新建高耗能项目。把节能降耗、集约用地、保护环境、发展低碳经济作为选择项目的重要标准，对单位GDP、单位工业增加值的污染物排放强度大于全市平均值的项目实行严格控制，没有完成削减指标或污染防治设施未同步运行的建设项目不得投入生产，对未按期履行“三同时”制度的建设项目，要责令停产整治。二是加快淘汰落后产能。严格执行国家产业政策，坚持以全国同行业先进技术水平为标准来进行引导，加快建立落后产能退出机制，对工艺落后、能耗高的“五小企业”，坚决予以淘汰。三是优化能源利用结构。坚持把光伏产品推广应用作为实施生态立市、绿色发展战略的重要举措，以可再生能源建筑应用示范城市建设和光电建筑应用示范项目为重点，将屋顶和建筑一体化光伏电站建设作为建筑节能的'重要内容，纳入城市发展规划，实施好光伏屋顶、光热应用、阳光路灯、地面光伏电站“四大工程”。积极推动农村沼气工程建设，优化能源消费结构;扩大农村垃圾无害化处理结果，切实抓好城乡垃圾无害化处理。四是实施科技创新工程。增强自主创新能力，在强化原始创新的同时，重视集成创新和引进消化吸收再创新，加强质量和标准建设，培育自主品牌，实现经济增长从粗放向集约、从要素驱动向创新驱动转变，争创国际竞争新优势。大力研发、催化、孵育和推广低碳高效技术及生态工程技术，实行集中与分散处理相结合，节流与开源相搭配，推进生命周期评价、设计、规划与管理;在城乡系统推广清洁生产、健康代谢、绿色能源以及生态建筑、生态水文、生态交通、生态产业和生态卫生与生态保健的技术体系。大力推进“543211”工程，鼓励骨干企业建立省级以上研发中心，抓好江西赛维LDK公司国家光伏工程技术研究中心建设，支持江西华电公司申报国家螺杆膨胀发电技术工程中心，支持赣锋锂业、江锂公司、中材新材料、瑞晶太阳能申报国家、省级工程技术(研究)中心。推进产学研一体化，确保“三大产业”国内外科研成果第一时间在新余孵化。

二、重点攻坚战略。一是实施十大重点节能工程。组织实施国家和省里提出的燃煤工业锅炉改造、区域热电联产、余热余压利用、节约和替代石油、电机节能、能量系统优化、建筑节能、绿色照明、政府机构节能、节能监测和服务体系建设等十大重点节能工程，重点抓好燃煤工业锅炉改造、电机系统节能和余热余压利用工程的实施。二是抓好重点节能减排专项行动。继续抓好“五小企业”专项整治工作，切实做到关停的决心不变、措施不变、标准不变，坚决防止关停企业反弹。同时，加大高效节能灯推广力度，逐步淘汰城市道路照明、公共场所、公共机构低效照明产品。加快实施家电以旧换新工作，扩大节能空调、节能汽车销售。大力推行合同能源管理，培育专业节能服务公司，实施一批合同能源管理示范项目，增强市场机制在推广节能新技术、新产品、新工艺、新材料中的作用。三是推进重点企业节能。把耗能较大的企业纳入市、县两级节能管理重点范围，特别是抓好8家纳入全省百家节能行动企业的节能工作，对重点耗能企业节能情况跟踪指导和监督，实行能源利用状况月报制度，定期公布能源利用情况，推动企业积极调整产品结构，加快节能技术改造。四是推进重点领域节能减排。突出抓好钢铁、光伏、电力、化工、建材、交通等重点行业，实施好重点节能减排工程。抓好中冶环保钢渣零排放、新电及分电粉煤灰渣综合利用、海螺余热发电等节能减排项目建设，力争工业固体废物利用率、工业用水循环利用率保持80%以上。加强电力调度和负荷管理，引导电力用户合理用电和节约用电。积极推进节能综合交通运输体系建设，优先发展公共交通，鼓励发展节能环保型交通工具，实现交通管理节能。五是抓好公共机构节能。严格执行《江西省公共机构节能办法》，做到党政机关带头节能，加强建筑物和采暖、空调、照明系统的节能改造和水电节约管理，抓好办公设备节能，推动公务用车节油。

◈ 主题教育读书班心得体会范文 ◈

前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。

读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的.，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

◈ 主题教育读书班心得体会范文 ◈

寒假里，我在校领导及同事的推荐下读了著名教育专家朱永新的教育文集中的《新教育之梦》。一卷在手，读后真是受益匪浅。将近五百页的文字，分为六大部分。分别记载了朱永新的教育随感。我很佩服这位专家能有这么执着的精神对待他的教育事业，并且在自己的事业中有着丰厚的建树。读过他的文章，让我有种愧疚，没有理想的目标和动力实在不能称得上有为青年，况且现在我还年轻，漫漫人生长路要走，我应该用更多的时间去学习。

《新教育之梦》为我们讲述了积极的人生态度以下几个纬度：

一是对待未来的态度。二是对待工作的态度。三是对待社会的态度。四是对待学习的态度。五是对待他人的态度。六是对待自己的态度。

在这几个态度中，我觉得对他人的'态度与对自己的态度同样重要。一个人能否与他人和谐相处，能否具有优良的人际沟通能力，能否受到同事与朋友的尊重和爱戴，能否主动帮助别人，理解别人，是否具有积极的交往态度的体现。而对待自己是否又有自信，充分挖掘自己的潜能，把握各种机会锻炼自己也是是否具有积极的自我能力的体现。如果我们能在教育过程中加强这些方面的训练，使学生形成积极的人生态度，可能会收到事半功倍的效果。

因此，我有了如下体会：

1、在教育教学上，我们不应过分执着于某一种观念，而应发挥我们的创新精神，从不同角度，各个方面来进行整体思考，各个突破。着力于培养我们的创新精神。

2、在教育教学中，注重情商的培养，而不仅仅只是开发学生的智商。事实上，兴趣是最好的老师，热情对的成长、发展能起更大的推动作用。

3、在日常生活中，我们经常只顾及到自己的感受，而不能在学生的角度看问题，我们应该深入学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。

4、生活中的故事很多，以教育为主题的故事更是叫我们眼见不鲜。我们已经变的麻木，如果我们能把“它”一一记录下来，在闲暇时拿出来翻翻，不又是别有一番一会。

5、生活如同一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应该多加观察，多加思考，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种知识的获得，更是一种人性的修养。

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在儿子的成长中，书籍是他的好伙伴。儿子很喜欢看书，几乎每天晚上我们都一起看书，一起谈论书上的人物，书里的故事。和孩子一起读书，让我们觉得很幸福。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得：

一、选择孩子喜欢的书

我们把选择书的权利交给孩子，根据孩子的兴趣来选择书籍，保护孩子的阅读兴趣。在孩子上幼儿园小班的时候，我们一般给他买含有水果、动物、交通工具等方面内容的图书;随着孩子慢慢长大，现在给他买书之前，我们会征求他的意见，选择他喜欢看的'书。有空的时候我和他妈妈就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。在我和他妈妈的引导下，孩子的阅读习惯也渐渐养成了。

二、选择多种阅读形式

孩子阅读的时间不只局限于家里和幼儿园，也不仅仅是阅读书籍，我们有时会带他去书店，在书店看一会儿书。我们也会利用电脑、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让他知道阅读的形式可以是丰富多彩的。现在每天早上起床，我们做的第一件事情，就是放故事或儿歌给他听，他总能认真地听。

三、尽量和孩子一起读书

要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，因此，在家里我们也经常看书。孩子睡前让我们陪着看书成为一种习惯，这个时间成为了他阅读最为有效的时间。在孩子还小的时候，他认识的字还不多，要我们读给他听。当孩子一天一天长大，孩子认识的字越来越多，对于内容简单的书，可以自主阅读，当遇到不认识的字才问我们。

四、让孩子动手操作

我们会买一些能激发孩子动手热情的书，如画画、折纸、手工方面的书，引导孩子做书上的实验，不仅让孩子读了书，还拓展了孩子的知识面，锻炼了孩子的动手能力。有时，我们也会做角色扮演的游戏，让孩子描述故事里的一个场景，我们一起参与表演，在快乐轻松中享受阅读的兴趣。

五、坚持阅读，形成习惯

我们尝试把阅读当作日常生活的一部分，每天睡觉前的半个多小时，是孩子固定的阅读时间，形成相对稳定的阅读习惯。

与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

书籍是人类进步的阶梯，和孩子一起阅读，和孩子一起学习，和孩子共同成长！

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这次幼儿园举行亲子阅读活动，我作为xx的母亲，参加了这次活动，我们每一位家长都陪在自己孩子身边，与他们一起去阅读，然后根据阅读的内容来回到老师提出的问题。

在这个过程中，我感受到了合作的乐趣，更加强了我与自己孩子的互动，因为很多问题不难，但是想要最快速的回答上来，需要配合，我们彼此配合去战胜其他的亲子团，然后在去寻找答案，这样有趣的活动，我感觉很有意义，通过阅读，孩子们不但能够在学习中，学到很多的知识，也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣，这样能够推动他们好好读书。

一开始我接到幼儿园通知，每个家长都必须要有一位参加这次活动，心中还是有些排斥的，我认为这些事情没必要我们参与，老师主持就行了，但这次恰好有时间，又因为孩子强烈要求，我才决定参加这次的亲子阅读活动，一个是想来看看这个活动有什么特别之处，第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴，这才不情不愿的过来了。

幼儿园举行的这次活动有趣，更是意义重大，这次的活动，我不但在与孩子配合中，感受到了孩子的.独立和成长，也拉近了我们母子的关系，在家中我家的孩子一直都很调皮，经常给我们夫妻找麻烦，而我们管的也比较严厉，导致他在家中很少与我们交流，每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木，或者看动画片，心中也是挺着急的。

这次活动，我明显感受到孩子他开朗了很多，不在是那个孤独忧郁的小孩子，知道与我商量，也愿意与我沟通，这样的改变才是我最大的收获，对于这样的收获我非常满意，至少我觉得这次我没有白来，我非常庆幸自己来参加了这次活动，接受了邀请，不然非后悔不可。

看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同，显得非常孤单，在此次互动都不积极，这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们，他们一直都需要我们关注，而且还小，很多时候都显得非常的脆弱容易被伤害，我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。

这次活动的目的我也了解了，其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边，给他们一些关怀，多一些互动罢了，毕竟他们还小需要呵护，作为父母更是有这个责任，我以前忽视了，但是今后我不会在忽略这一点，我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。

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孩子入园以后，园里的亲子阅读活动让我不得不在培养孩子阅读兴趣方面由被动变为主动。挑选书籍，是亲子阅读的第一步。作为孩子的母亲，我需要关注和研究绘本书籍的内容质量、书籍内容是否适用于孩子当期的.年龄段，以及跟孩子现阶段的理解能力是否具有匹配性。一本好的书，第一次阅读就会让孩子很有代入感，之后孩子会请求我再读一遍，再之后的连续好几天内都会阅读这一本书。

慢慢的，阅读绘本成为每晚睡前的固定模式，孩子也从“听故事”逐渐到“理解故事”，不仅仅是“理解故事”，还能将词汇在绘本中出现的语境应用到现实生活场景。譬如：当车辆行驶到世纪大道上那一排盛开的樱花树旁时，孩子会惊喜地说：妈妈，快看哪，漫天飞雪哎;当白天在小区的花圃间散步时，孩子会指着满园盛开的鲜花赞叹说：真是个五彩缤纷的世界呀;甚至在某天，孩子在自己的粥碗里调皮的加入一些她咬下来的苹果渣，邀请我品尝所谓的水果粥时，她的邀请辞是：妈妈，你只有尝试过，才知道你到底能做什么!我相信，这种将词语对应到适当语境的应用能力，主要来自于对绘本故事的阅读与理解。

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虽然现在有很多宝妈和孩子都在进行亲子阅读，但是还是有很多宝妈不了解要怎样开展亲子阅读。那我们就为各位家长详细讲一讲，如何跟孩子一起进行亲子阅读吧。

首先，家长在阅读时要将自己代入故事当中，用抑扬顿挫、饶有兴致来讲述书中的故事，来引导孩子听和看。这样可以快速地吸引和集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣。当然，家长选择的内容要生动有趣，由浅入深。其次，家长在讲故事的过程当中可以进行提问。即父亲(母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲(母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿理解阅读材料。不断的提问可以提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。当孩子初学阅读，或阅读有困难时，父母可多采用提问的方式和孩子交流。另外，父母在早期阅读指导中还能以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。它可以提高幼儿参与阅读活动的主动性，有利于培养孩子活泼开朗的性格，促进亲子互爱。

当孩子求知欲更强时，家长可让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，并提出表达自己的'见解。这不仅可帮助孩子加深对角色的处境、心情、渴望等的感知和理解，还能培养幼儿的移情、思维及解决问题的能力。