【#拓展训练心得体会# #儿童拓展心得体会简短(三十三篇)#】当我们有感悟时，记录在心得体会中有助于铭记和不断提升自己的思考。以下是简短的儿童拓展心得体会示例，供大家参考和借鉴，希望能对有需要的朋友有所帮助。
今天，我校部分教师与裕民小学部分教师一行来到了训练基地，进行了为期一天的拓展训练。虽然是短短的一天，但是我得到了很大的收获。
潜能是一种埋藏在我们内心深处的力量，无论智者还是愚者，每个人都拥有它,而当这种能力被激发出来时，常常也是出人意料的! 而大多数人的志气和才能都深深地潜伏着，要靠外界的东西来激发它。智者之所以为智，是因为他们善于通过外界的条件把自身的潜能激发出来，创造出更大的成就;愚者之所以愚，是因为他们只懂得埋头苦干，而不晓得挖掘自身的潜能，使固有的才能变得迟钝并失去了它的力量。
面对4米高的毕业墙，任凭你的能力再强,你也不可能一个人徒手攀上四米高的墙。但是集体的力量却很大，在教练的一声命令下，团队中所有人的共同努力,团结合作,甘当人梯,我们我们踩着同伴的膝盖，踩着同伴的肩膀，踩着同伴的双手，一个个终于越过了这个毕业墙。这个原本以为根本做不到的.事情，在集体的努力下，竟然完成了，可见集体的力量之大。试想如果我们每个老师在工作中都能象在这项活动中那么配合默契,那么互相照应彼此,那么还有什么困难我们克服不了?
团队精神正是我们工作中必须发扬和应用的精神，每一个人在团队中就是一颗螺丝钉的作用，但也是不可缺少的一份子，如果我们每个人在工作中都能象在这项活动中那么配合默契,那么互相照应彼此,那么还有什么困难克服不了?还有什么工作做不好呢?我相信：只要我们每一个人都有了“务实和谐、同心跨越”的精神，大家心往一处想，劲往一处使，凝聚团队的力量，我们朝阳小学将会有一个更加美好的明天。
星期五，我们四年级6个班级一起到国防苑军训。
我们乘着车在去国防苑的路上。一路上，我们看见一排排的树木从我们的眼前闪过，真好看呀!
大约过了十几分钟吧，就到国防苑了，我们下了车，排成一排，浩浩荡荡的进去了。一进去就被教官七拉八扯的换了位子，排好队。这时教官中的队长发话了，他说：“同学们，我们国防苑的要求是很严格的。所以，我希望大家能坚持到底，不退缩，我相信，大家一定能行的'!”听了这话，我们都信心满满了热烈的鼓起掌来。
然后，教官带着大家领了衣服，来到自己的房间换衣服。可是，这衣服裤子不是太大，就是太小，真叫人受不了呀!
终于穿好了衣服裤子，来到风雨训练场上开始训练，教官让我们站军姿。我想：“不就是立正吗，太简单了”。可是站着站着我就坚持不住了，因为教官的要求太高了。他要我们双手贴紧大腿，十指并拢。我们足足站了十分钟，教官还不让我们休息，把我们弄了个半死不活，教官这才叫停下来。
接下来，教官教我们梢息，可有些男同学就是喜欢随便乱动，要不双手不贴紧，要不站在那悄悄说话，结果都被教官一人一口草吃下去，还叫他们挂水壶(不过是全班人挂了一会儿在叫他们挂)。特别是那个张锦涛，教官还把医药箱挂在他手上，外加一瓶水放在医药箱上，他都快累死了，有一些还哭了，真命苦呀!终于到了吃饭的时间，可是教官不让我们吃，让我们站在饭桌前，等我们全都安静下来，教官才叫我们坐下吃饭。大家早上都饿惨了，个个都狼吞虎咽的吃了起来，一个个盘子立刻洗劫一空，一个个吃得都特别香，好像饿了三天没吃饭一样。
即使白天很累，但晚上可兴奋啦，都睡不着觉，叽哩哇啦的在说话，结果被教官发现了，狠狠的批了一顿，批的我们不敢吭声了，这才好好的睡觉。
在这三天的军训中，我体会到有幸苦也有欢乐，要勇敢、自立，坚强的做好每一件事。要团结友爱。
军训是苦的，是累的，也是有收获的，它带给我们种.种启示。在过去的军训都是别人带给我们启示，带给我们体会，带给我们教训，但这最后一次军训却是我们自己亲自体会什么是责任。
军训的最后一天，教官让几个强壮的同学去搬木板，这是干什么呀?我们全班人都带着疑惑的心情等待着。好容易等到教官发话了：“全体同学听好了，待会我们把这块木头搭在肩上，男生扛一边，女生扛一边，注意要用力按住啊!”这又是怎么回事?我们一个个傻乎乎地照着做了，好奇心越来越大，到底要干什么呀?“等一下你顺着桌子爬上去……”教官和几位同学嘀嘀咕咕着，不巧被我这顺风耳听见了。
什么?爬上去?不会吧，难道要用木头搭成“桥”爬过去……不……不可能，这么危险怎么可能……就在我思路还没反应过来时，活动已经开始了，不知什么时候下面多了几位安保队员，旁边多了几位护身，看来我想的没错。“预备……”我心里忐忑不安，怎么办哪?一个人那么重就凭两个人怎么能抬得起来?况且我又是第一排……“开始!”一位同学急急忙忙地爬上桌子，眼看就要爬上来了，我却还不知道怎么应对，哎呦，没想到个子那么小的同学都那么重，到了个子大的同学还不更重?
就这样连续了三轮，第四轮到我了。我慢吞吞地爬上桌子，心想：大家能撑住我吗?这木头够稳吗?这安全吗?“加油!”这时，同学们喊出了那么一句温暖的话，是啊，我怎么可以不相信我的同学呢?我爬上了木板，加油的呼喊声不断响起，我的心也随着呼喊声时高时低。我望了一眼底下的安保人员，红彤彤的脸蛋上流着大颗大颗的汗珠，但似乎却没有疲惫的样子，他那坚定的眼神告诉我，他能行!“啊!”木板晃了一下，我马上惊叫起来。“杨倩琳，加油!”这是多么温暖的一句话，它就像一杯热水温暖了我的心。我平衡起来，一步一步地爬过每一个人的肩膀，每一个人的.心中，他们结实的肩膀告诉我，他能行!每一步都是那么沉重，每一步都是那么不忍心，每一步都是那么有价值。
我终于爬了过去，回头望了望我亲爱的同学们，他们曾经为我搭的这座桥，为我出的这份力，为我留下的汗水，我永远不会忘记，因为他们对我负责，我也要对他们负责!
于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了许多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更有趣的是，她还会把家里的'娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉，与大家共勉。
一、为孩子选择恰当的图书
首先，我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画;又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。
二、亲子阅读持之以恒
我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论我们每天多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培养孩子爱读书习惯的开始，让这段美好的亲子时光成为孩子生活中的一种习惯和期待。
三、为孩子创造良好的阅读氛围让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起读书，营造良好的家庭读书氛围，用自己的热情来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对孩子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言讲给她听。同时，在讲完故事后，鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来。这样一来，孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，同时孩子的语言表达水平也逐渐提高。
亲子阅读，不是形式，需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!相信每我们父母言传身教地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感受到亲子阅读的魅力!
本学期我们幼儿园组织了多种绘本阅读研究活动，我有幸参加了在泰安举行的优质课观摩活动，在活动中听到了上海应彩云和王红裕两位老师的绘本活动，活动中应老师和王老师用巧妙的语言，精巧的提问，让幼儿在玩中学、学中会、会中乐的情况下进行学习，既觉不到枯燥，又较好的完成目标，让幼儿爱读书、快乐地读书，拉近了书本与幼儿的距离，让幼儿感受到阅读带来的乐趣。
绘本能激活幼儿的想象，有利于幼儿创造力的培养，绘本的教学可以渗透文字与画面，让幼儿进入不同的情境下，对故事情节、人物语言、动作等展开想象。如在应老师执教的.《幸福的大桌子>活动中，应老师的提问让幼儿了解了“海员、厨师、音乐家”等职业，并从中让幼儿们懂得要关爱老人，常回家看看老人，由此不难看出绘本阅读的魅力，通过绘本的阅读可以培养幼儿各方面的发展。
绘本阅读通过直观化的绘本内容、幼儿吸收、激荡、转化着各种观点，让幼儿在无形的活动中发生变化，如上周我所执教的《我爸爸>这个活动了，在活动前我对幼儿们进行了调查，谁经常陪在你的身边、逗你开心，有80%的幼儿说是妈妈，这个回答也是在我的预料当中的，爸爸一般平常工作忙很少与幼儿沟通，为何不借此机会让幼儿与爸爸联络一下，于是在园领导的支持下，本次教学活动请来了爸爸，在活动中，我把故事中的爸爸来当做我的爸爸把故事讲给幼儿听，在听的过程中还模仿爸爸的动作，让幼儿们感觉到爸爸的勇敢、高大；在提问的环节上让幼儿们体验到爸爸的爱，在后环节，让幼儿对爸爸说一声：“爸爸，我爱你!”
并拥抱自己的爸爸，我看到了每个爸爸脸上甜蜜的笑容，幼儿眼中含着激动的泪水，幼儿们体会到了爸爸虽然忙但还是爱着他们的，也会逗他们开心的，对爸爸的情感油然而生。本次活动的教学让我对绘本有了更深的理解。
绘本在表达一个意思的时候可以用很多方法，但不会直接告诉你这是什么意思，需要慢慢品味，当你用创新的表达去理解绘本时，你会发现其中蕴含的哲理会不知不觉的铭刻在心，会从中学会怎样对待人生。
通过本学期的绘本研究学习，让我对绘本教学有了进一步的认识，走出了绘本教学的误区，在以后的绘本教学活动中，我会不断创新、不断探索，把幼儿带入到绘本的意境中。
亲子阅读有助于增进亲子间的情感交流。通过亲子阅读，我和孩子能够互相融洽地坐在一起，互相分享彼此的想法和感受。这种亲密的互动使我感到无比幸福和满足，也让孩子感受到了来自父母的关爱和关注。而且，通过阅读不同类型的书籍，我和孩子可以一起探索和讨论一些有趣的话题，如人物性格、故事情节和书中的问题。这些互动的过程不仅能够促进孩子的思维能力和逻辑思维能力的发展，还加深了我和孩子之间的情感纽带。
亲子阅读能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。在孩子很小的时候，我就开始给他读一些简单的绘本故事。通过看图和讲故事的方式，我激发了孩子对书本和阅读的兴趣。随着孩子的'成长，我也开始给他读一些更长、更有挑战性的故事书。这些书籍不仅丰富了孩子的阅读内容，也提高了他的阅读能力和理解能力。在读书的过程中，我还会把一些生词和难点进行解释和讨论，帮助孩子更好地理解和掌握书中的内容。
亲子阅读能够拓展孩子的知识面和思维视野。通过亲子阅读，我给孩子提供了大量的知识和信息。不仅有故事书，还有科普类、历史类、人物传记类等各种类型的书籍。这些书籍为孩子打开了新世界的大门，启发了他对不同领域的兴趣。同时，由于我经常会和孩子进行互动和讨论，他能够更深入地理解和思考书中的主题和观点。在这个过程中，孩子的思维能力和批判性思维能力都得到了很大的发展。
幼儿亲子阅读给我和孩子带来了很多乐趣和收获。除了增进亲子间的情感交流外，亲子阅读还能培养孩子的阅读兴趣和能力，拓展他们的知识面和思维视野。作为家长，我们应该利用每天的空闲时间，与孩子一起阅读。这不仅能够丰富孩子的幼儿生活，还能够为他们的成长奠定坚实的基础。让我们一起享受亲子阅读的乐趣吧！
首先，读书可以让我开阔眼界。通过阅读不同的书籍，我可以了解到很多不同的世界和文化，这让我对世界更加的了解和认识。同时，读书也可以让我拓展自己的知识面，让我更加聪明和有智慧。
其次，读书可以让我提高自己的语言能力。通过不断地阅读，我可以学到更多的词汇和语法知识，这让我在写作和表达方面更加得心应手。同时，读书也可以让我提高自己的阅读理解能力，让我更好地理解和掌握所学的知识。
最后，读书可以让我获得更多的乐趣。在读书的过程中，我可以陶醉在故事情节中，感受到其中的情感和气息。这让我感到非常快乐和愉悦，也让我更加热爱读书。
总之，读书是一件非常有意义的事情，它可以让我开阔眼界、提高自己的语言能力，同时也可以让我获得更多的乐趣。我希望所有的小伙伴们都能爱上读书，从中获得更多的收获和快乐。
最近因为妈妈工作忙碌、陪伴减少导致我生活发生了一些小变化，但是我没有感觉到孤单，因为我在书中找到了新的乐趣。现在的我更愿意闻着书香在书中寻找人生的真谛。
我有很多书，有些是妈妈小时候看过的，有的是爸爸妈妈给买的，还有一些是叔叔阿姨送的。崭新炫目的封皮、生动形象的插图成为吸引我打开智慧之门的钥匙，引人入胜的故事情节更是让我沉醉其中。《中国神话故事》、《伊索寓言》都是我的最爱。热爱读书的收获大概就是能从书中的主人公身上学到很多高贵的品质。我佩服劈山救母的沉香，我羡慕美丽善良的莴苣姑娘，我更喜欢聪明勇敢的精卫……我也要成为优秀的人！
伴随着年龄的增长，我对书籍的要求越来越高，对事物的理解越来越深刻。渐渐地，我养成了做读书笔记的习惯，一页页纸满载着我的理想与热情。感谢父母对我的启蒙，感谢班主任老师对我的引导，希望越来越多的小朋友像我一样热爱读书。
书籍是我的朋友，教给我知识和做人的道理。阅读让我增长了知识，从书中我学习了祖国悠久的历史文化，了解了世界各地的风土人情；从书中我揭开了浩瀚宇宙的神秘面纱，认识到了人类渺小而又伟大。阅读让我拓展了视野，读《福尔摩斯探案集》，让我对福尔摩斯的正义感和推理能力感到由衷敬佩，读《科幻三部曲》让我对人类未来的发展充满了遐想，读《山海经》让我了解了很多的神话故事和千奇百怪的动物，丰富了我的想象力。
读书，带给我的，是快乐美妙的享受。
分级阅读书籍，给幼儿带来的就是这种引领幼儿进入阅读王国的书籍，我们幼儿园开展的早期阅读活动，已经取得了初步的成果。他们在美妙的音乐声中享受快乐的阅读时光，小脑袋能很快地记住一个又一个故事和诗歌的情节。小手指在字里行间滑动，而且能走在大街上认识汉字，清脆甜润的童音朗读给一个又一个家庭带去快乐和希望之光。
除开分级阅读，我们还有《快乐成长》主题包和教师自我创编的语言类教材。你们看，中班时，我给他们写儿歌，中班时，我给他们写周记。这所有的一切都是我对幼教事业的一种热爱，也是对我身边孩子的一种热情，同时也是一种沉甸甸的责任心。希望这种责任心能给幼儿留下一丝印记，也圆满我的人生。超越红尘中的自我。
早期阅读是幼儿凭借色彩、图像、成人的语言、文字来理解意图为主的幼儿读物的活动，旨在培养幼儿积极的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯和形成自主的阅读能力。
《做一个专业的幼儿教师》这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题的方法是每个一线教师必须具备的教育技能。书中提到了一句话：“要读懂孩子这本书。”孩子是一本读不懂的书，但可以慢慢地去解读。我们要做到的是，顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩。同时，书中也介绍了专家的一些经验，以及以前教育教学过程中的一些小技巧对我们以后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然今时不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候，我在教育活动中，因急于求成，或多或少的干预了孩子们的自由学习，有时自己说的多，而忽略了孩子的年龄特点，忽视了他们的接受能力。特级教师闵传华提出了“幼儿在前，教师在后”的理念，我觉得说得非常有道理，教师不是教学的主导者，不能像牵马一样，牵着孩子走，教师应该是在后面推孩子的人。这样教师就能够更多的去帮助儿童，也才能给儿童创造更多的学习空间。
本书前半部分讲述到游戏、幼儿、老师的关系。这部分我的印象极为深刻。书中提到，现在流行一句话，不叫“儿童游戏”，叫“游戏儿童”。儿童游戏其实很简单，但是在我们当今老师安排的任务之下，游戏对幼儿来说又是枯燥无味的。
说到了游戏，我们不得不提到区角游戏。区角游戏时，我们总会先给幼儿讲解玩法，在玩耍的过程中观察、指导幼儿需依据我们预设好的“轨道”往下进行。忘记了孩子们喜欢玩什么，能玩什么，适合他的玩具是什么。你怎么知道小孩喜欢玩这个，不喜欢玩那个？你知道小孩在玩的时候他到底把这个东西想象成什么？你只能事后来解释，来解读，没有办法事先预设。游戏是不可能预设的，游戏也是不可能按照你的想法来规范的。这才叫做游戏。
游戏是幼儿基本的活动方式，是他们获得大发展的佳途径，也是幼儿学习的基本方式。孩子想做真正的游戏，老师就要提供给他机会，不要去干扰孩子游戏，在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿为喜欢，能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义。近年来人们十分重视教育观、游戏观点转变，并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特教育作用。这是我读这本书前半部分深刻的感悟。
“一切为了儿童”既熟悉又陌生，这不仅是书中南京鼓楼幼儿园的校训，同时，也是我们幼儿园的宗旨、目标。当我继续往下读，细细品味鼓楼幼儿园的校训时，我又发现了“为了儿童的发展，为了每一个孩子的发展。”这句话让我陷入了沉思。
首先从自己身上下工夫提高自己的个人修养做一名富有爱心、责任心、耐心和细心。会自我调节情绪，保持平和心态。学会欣赏每一个孩子，发现他们各自的闪光点。幼儿老师的
工作是繁琐的，责任是重大的。幼儿教师应具备积极向上，健康，快乐的工作心态，永远保持一颗童心。因为工作，接触的都是没有阅历的孩子，可笑的想法，异想天开的做法，有时会很出人意外。所以保持一颗童心，可以不会扼杀他们的丰富想象力。比如，幼儿画，既色彩绚丽，又怪异纵横，那么，老师在指导的时候，不仅不能纠正孩子正确的事物形象，反而更应该鼓励孩子去继续完成自己的画作。让孩子有一个足够宽广的想象空间，不至于过早的被限制住思想。
一个教师不管她唱得有多好，弹得有多棒，也不管她的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，她的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听得懂的话，把教育融进游戏和生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。
教师的教育对象是活的个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解儿童生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习，不断地向专业化方向成长！霍姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”。我读了《做一名专业的幼儿教师》这本书，它犹如一位老师，告诉我做人的准则，开阔我的视野，丰富我的知识。而且这本书凝聚了专家，园长们的教育智慧，也包含着所有参与人员的辛勤付出，使我受益匪浅。
作为一名幼儿教师首先要做的就是与幼儿的交流，建立良好的师生关系，这是作为一个教师首先要具备的，“爱心”是一个教师的首要具备条件！
我对这16节课进行了整体的评价：
一是每节课老师都是用多媒体展示，而且每位老师都能带上耳麦讲课;
二是每节课都体现了课程整合;
三是每节课的课堂气氛非常活跃;四每节课的教学目标明确，重点突出。
听课老师也是认真做好笔记，我们对每节课都进行了评课，并有评课记录。评课时先是讲课老师对自己进行自评，然后听课老师人人发言进行评课，每位老师都能说出讲课老师的优点与缺点。
第一轮听课讲课下来，老师们已经有了好多进步。不但能熟练操作电脑，还能把课讲得有趣生动，教学方法灵活多校，课堂环节安排合理，每节课的'导入都是非常新颖与有趣。
所以这次听课评课活动开展到恰到好处，对我本人更是一种提高与收益。让我次亲自感受到了老师精彩的讲解与天真可爱的孩子，让我们的课生动有激情。
虽然整整一个月因为听课评课少了休息时间，但我觉得还是很充实的。自己也提高了不少。希望学校领导能让老师们走出去请进来提高老师的素质，希望各位老师能取长补短，每个人给自己充电，让我们的课堂变得更精彩。看到老师们讲课技巧逐渐提高，讲课方式灵活多样，讲课手段先进高明，更能看到永乐幼儿园的前途光明。
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话清晰地说明了语言学习和发展对儿童全面发展的价值。语言活动《老爷爷的帽子》，活动一开始教师借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。
孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。接着教师请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的'讲述出示了相应的图片，让幼儿感受到他人的关心，体验被关心的快乐。后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。
整个活动，幼儿自主学习，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。在体育游戏《钻山洞》中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。活动目标很明确，活动准备比较简单有效，活动过程中为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，层层递进，孩子们玩得很开心！小班数学《一样多》，教师的教具很新颖，幼儿很感兴趣，从模仿动物到说出一一对应的数量，孩子们在玩中学，学中玩。
本次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。
在我看来，亲子阅读可以丰富我们的知识。
同时，亲子阅读也可以增进家长与孩子之间的交流，让家长更细微的体会到孩子的内心世界，比如宜宜在读《卖火柴的小女孩》时她看到小女孩光着脚丫走在雪地里，她会提出把自己的鞋子送给小女孩。所以，亲子阅读不只是简单的“陪读”，在这个过程中家长扮演的“导读”角色很重要，我们要做到互换角色，以孩子的立场去看待问题，这样我们就能更好的与孩子交流，更容易产生共鸣。
在平日忙碌的工作中，亲子阅读也成为了我和孩子之间放松的好方式之一。现在美好的事情就是睡前和小家伙一起读绘本，你听着她给你讲述书中的各种情景故事，你会觉得小朋友瞬间长大了，她会有自己的想法与思维，她会有自己看待问题和解决问题的方法。在宜宜这个年龄段的小朋友对所有新奇的事物都充满好奇，我们要满足他们每天的“十万个为什么”，我想阅读无疑是好的钥匙了。
当然，亲子阅读重要的不仅仅是知识的传递，更是爱的表达，在阅读的过程中，小朋友可以体会到我们温暖的陪伴与关爱。每一个小朋友的成长都离不开我们的陪伴，在信息快速更迭的这个时代，我们与孩子的内心接触越来越少，而亲子阅读恰好可以给我们提供机会。让我们多给孩子一些爱的陪伴，那就从阅读开始做起吧！
读书的过程是不断积累知识的过程。在读书的过程中，孩子可以学到博大精深的中国语言文化，每次阅读完一篇故事后，我都会与孩子阐述故事人物和故事情节以及故事小启发，阅读提高了孩子语言组织能力，我倍感欣慰。阅读故事时，总结故事核心思想，孩子会从书中感染、熏陶、潜移默化中学习。
选择适宜的书籍，可以丰富孩子阅读与认知。孩子大部分的阅读时间都是由我来陪伴，我们会互换角色，进行对话，她很开心，也很感兴趣，觉得妈妈跟她一边阅读一边玩起来就很有趣。不论再晚，她基本上会记得还有事情没有做，哪怕我有时候晚上加班，她也不会自己先睡，等我回来后进行阅读打卡，我想，一件事只要一直坚持，就会成为习惯，成为生活的一部分。
每个温馨的夜晚，在沙发上，或者被窝里，孩子坐在自己的怀里，跟着爸爸妈妈一起捧着一本书，绘声绘色，欢声笑语，那是一幅多么温馨而又温暖的画面啊！总之，阅读能给一整个家庭带来轻松愉悦感，阅读对于孩子本身的语言发展，文字的理解能力，运用语言能力的培养都是大有裨益的。好的读物，能丰富孩子心灵，开拓孩子视野。我们要珍惜与孩子在一起的亲子阅读时光，让孩子养成良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的品性与人格。在此，特别感谢幼儿园开展的阅读活动，真的特别用心，一直会强烈支持的！
通过这段时间跟孩子一起阅读和对故事的内容讲解，增进了亲子感情，让我更加深入的了解宝贝，也增强了孩子的语言能力，在听、说、读方面，孩子从书中领悟和欣赏语言的美妙，让孩子养成阅读的习惯。孩子每天晚上都会拿上几本绘本故事让我给她讲故事，我就会很耐心的给她讲，每次看到宝贝都很认真的瞪大眼睛在听，听完以后还会让一遍一遍的重复给她讲着听，真的很开心。
亲子阅读锻炼了孩子的独立思考能力，书中生动的情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
通过阅读从小培养孩子的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
首先是选书，我们既要选他们感兴趣的又要符合小朋友的想象和思维的。近这段时间我们就专门挑选了我们家小玥玥喜欢的暖暖心绘本《大熊有一个小麻烦》等，一个个温馨的小故事，它将告诉我们如何才能用一双慧眼，找到寻常生活里的那些令人感到幸福和满足的小细节！
其次是“读”书，绘本的图画都是非常的精美，小朋友有他们关注的点，我们不仅需要绘声绘色地描述，还要跟紧他们的脚步，倾听他们的想法，鼓励他们大胆说出来。后的提问环节也特别的重要，可以根据绘本提出几个问题，还可以拓展问题，我们家玥玥在提问环节就特别积极，总是跃跃欲试地想去表达，答对后给予一定的表扬和鼓励，更增添了几分动力，让小朋友在兴趣的基础上享受了读书的过程，激发潜能。
再次是贵在坚持，给小朋友不同的读书体会。在我们家不仅妈妈要带领小朋友阅读，爸爸也要参与其中，还有读小学六年级的姐姐也会带领玥玥读简单的绘本，读绘本时全员参与，也是营造阅读氛围的另外一种方式。环境选择上，小朋友的阅读也不能限于家里，图书馆的阅读氛围就特别能感染小朋友，周末如果时间宽裕的话，我们会带上玥玥和姐姐一起去图书馆，读上几本绘本，再选择几本喜欢的绘本借回家阅读，让孩子感受不同的阅读体验，从而真正爱上阅读！
总之，亲子阅读需要家长用心，孩子开心。兴趣是好的老师，用心激发，让我们感受亲子阅读的魅力！在点点滴滴中，不断进步不断成长吧！
x月x日我们班进行了为期两天的户外素质拓展训练。早上去训练地点的时候，我并不了解所谓的“素质拓展训练”到底是要做些什么，还以为和军训差不多。在这一天，所留下的余味却依然留在我的心里，这余味不仅是身体上的疼痛，更多的是意志上的磨练和人格上的完善。
古人云：人心齐，泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标，能激发团队的工作动力和奉献精神。为学习注入生命活力。真的，在这次拓展训练中的活动中都体现了，有团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识，协作精神和奉献精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力，凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性，表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
在那里和教练们相处，让我感到很亲切、很愉快。首先把所有的人召集在一起，1、2、3报数，然后按数字分成3个小分队。展示队名、队训、队徽、队歌。同学们都是那么的积极，认真的完成每一个任务。在接下来的活动中有穿越电网，这是一个人无法完成的，在两根杠杆中间拴上两绳子，与地平面刚好构成三线，将上面又分割成十几个小格。不是很大也不是很小，刚刚一人能过得去，但是不能碰到绳子，如果是那样的话就得重来，而且要记时间的，有相关处罚，队长要罚做俯卧撑，从两个起，之后就是2的N次方。一孔一人过，只有大家团结一致，计划计划。先让瘦小的而又有力气的'先，之后就往过传，就这样一个接一个过去了。在生活中也是如此会遇到很多难题，要对自己有信心。不断积累经验，不断总结，吸取失败教训。还有一项活动是走风雨人生路。有眼罩遮眼，活动中不能用言语交流，完全是靠别人帮忙扶着完成的。在活动中，我们共同扶持着走过弯曲的山路，冰凉的水路，崎岖的草地路，爬过各种难以完成的坡地岩石。大家互相取暖，照顾着自己的队友。
训练是结束了，拓展只是一种训练，是体验下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一个人体验完了，震撼完了，都会从拓展中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展中的精神运用到生活的困难当中，还需要一个更长的磨练时间。
强调团队精神，这可能是大家这一次参加训练的最大感受了。在几个团队的项目中，我们有的取得了成功，也有的失败了。这些项目要求我们同生死，共患难，用集体的智慧才能取得最终的胜利。
在我们实际的工作中，也是如此。一个班级，一个团队，各成员之间的能力和特长就应该取长补短的。只有这样，整个团队才能健康向前发展。每个人在平时工作和生活中都有很多潜在的能力未曾发挥出来，能不能超越空难，实际上就是看我们有没有信心，有没有勇气去面对，能否开发出那些一直潜伏在我们身上，而我们自己却从未真正了解的力量。
我很庆幸自己参加了这次的拓展训练！
五一前夕参加了人力资源部组织的一天多的拓展训练，精心安排的拓展项目使我充分沉浸其中，紧张的工作后精神上得到了充分的缓解，并且在拓展项目训练中收获颇多。
这次拓展活动使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次非常难得的经历。这种心理极限上的突破不是随便的生硬的活动项目就能够达到理想效果的，通过对拓展项目的精心设计和拓展师的职业能力最终真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，于此同时也能够体会到个人能力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。通过这种拓展项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识，也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹，断桥和毕业墙等拓展项目都是出色的例证。
从拓展训练联想到实际的工作，我也感到受益匪浅，随着社会的发展，靠一个人完成所有任务的可能性已是微乎其微，由此，团队整体的效率就显得极其重要。保持整个团队的最佳状态，使其成为一个无坚不摧的战斗团体，必须增进彼此的了解和加强相互之间的信任感。这次拓展训练项目的安排和设计在这方面的努力每个人都深有体会，由此应用到具体的工作中，团队中相互的协作效率和质量都会有很大的提高。
通过对拓展训练的总结体会，在实际工作中如何增强团队的核心竞争力，我想：首先，整个团队必须确定一个合理的工作目标，在目标确定的前提下，制定出切实可行的工作计划。很明显，没有目标的团队，存在就没有任何意义；而如果团队的目标制定的不合理或根本不能实现，那最终也必将一事无成。其次，整个团队必须有强大的凝聚力，单个成员对整个团队要有责任心和使命感，形成一个相互信任的核心，使每个成员都参与团队工作之中，发挥每个人的主动性和参与度，整个团队才能不断进取，取得成功。再者，合理分配整个团队的资源，充分做到人适其职，物尽其用。只有如此，整个团队才会保持高度的发展态势，从优秀走向卓越。
拓展训练是短暂的但是它对我的影响确实是深远的，我要把拓展训练中体会到的切实应用到今后的工作中，使自己充分融入到创造卓越的团队之中。
这次拓展训练活动让我再次找回了大学军训的感觉，更让我意想不到的是：仅仅一天的训练，把游戏同人生、事业、伙伴都联系在了一起，最重要的是给我们带来了快乐、信心、勇气，引起了心灵的无数共鸣。每个拓展训练项目都离不开团队的合作、支持，每个队要有自己的队长、队名、口号、队歌。短短的一天，感受颇深，每个项目都有独特的不同，都会给人带来深刻的影响。
我们都在体验生活，想要超越生活。超越是个漫长的过程，超越也需要条件。
一、让每一个队员都发挥出自己的优势。
每一个拓展训练项目都有独特的闯关方法，要想让团队顺利闯关成功，就必须合理分配自己的队员，让每一个队员都发挥的作用，发挥不同的效果。
二、想要闯关成功，我们就必须有超越现状的思维，敢于去突破自我、挑战自我。
当今社会是弱肉强食的社会，胜利永远都是留给那些勇敢的人。
三、超越不仅是心理的超越，更是体能上的超越。
面对高难度的拓展训练项目挑战，不但对臂、腰、腿的力量和平衡感都有一定的要求。力度和身体的柔性配合非常重要。
四、团队的合作交流非常重要，想完成目标就必须发挥团队的精神。
一个人一个方法、十个人就是十个方法，团结起来才能解万难。
为了增强社区活动对大学生志愿者的教育效果，志愿者可以在实践中尽快培养为人民服务的主人翁意识，同时尽可能为社区人民提供服务和解决困难。为此，信访工作者和青年志愿者协会在社区安排了志愿劳动活动。
活动期间志愿者表现很好，大家都是本着“我志愿，我工作，我快乐”的精神完成活动的。志愿者携带垃圾袋、扫帚和工具，分散在社区的各个小巷和建筑中。你拿包，我扫垃圾，配合挺默契；有的拿着自制的钳子——的两根树枝，穿梭在路边的.花坛里，把藏在里面的泥土一根根“砸碎”；有些志愿者是直男接用手捡拾起垃圾。时间一分一秒的过去了，这次活动居民们纷纷对志愿者们表示了赞许。
相信通过此次活动，会为社区的居民们创造一个干净、整洁的小区环境，也会让志愿者们提高对自己的认识，学会用爱心去关注自己身边的环境，用热情去传播卫生保洁理念，用行动肩负起环保的重任，共同营造整洁、美观的街道环境。
一、高度重视、认真组织
假期前，学校向全校广大学生发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手的社会实践活动联系卡。全校学生都以认真的态度对待这次社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了学生的社会交往能力，培养了学生的`综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
从组织形式上看，主要有两种形式：
1.分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从社区活动为主要着手，参与社区活动，并写出社会实践心得体会。
2.集体组织。每个村民组的学生由初三学生带队组成社会实践小分队，开展社会实践活动。比如开展为孤寡老人献爱心活动，帮助敬老院义务劳动一天，参与社区文化娱乐活动等
3.开展社会调查活动。如初三学生对学校周边地区环境状况调查，对所在地周围环境调查，对所在村民组居民收入调查等，并写出几分调查报告。
4.开展义务劳动，帮助同村的老人或者丧失劳动力的人家进行帮助。为他们解决了燃眉之急。
5.环境保护。组织学生积极参与家乡环境的整理，要求学生能把自己家周围环境整治好，取得较好效果。
印象深的是我们组同情的第一个阿姨。我们小组成员第见到她时，她一直流着泪说要回家，从负责福利院的阿姨那里得到消息。也许这个阿姨刚进福利院，不习惯这里的生活。但是，为了稳定阿姨的情绪，我们小组的每个成员都试图和她就各种话题进行交流，试图提醒她一些开心的事情。在小组成员的共同努力下，阿姨终于不那么难过了，给我们讲了很多她美好的往事。
拜访了第一个阿姨后，小组成员分散到需要帮助的老人那里，帮助他们捶背、搓脚、聊天、推轮椅，并带他们参观福利院。虽然我们并不都是本地人，不知道本地的'发音，但我们终于可以看到他们带着安慰的微笑，自得其乐。
在同情后，当我们要离开福利院的时候，我看着他（她）用感激和不情愿的眼神看着我们离开，心里有点不舒服。同样的蓝天下，有这样一群孤独的老人和孩子，他们需要的是一份单纯的爱，哪怕是一缕阳光，也能让他们温暖世间。我希望我们的世界会有更多的爱，更多的关心，更少的莫莫。如果每个人都能做到，我们的老人将享受他们的晚年，孩子们将获得更多的幸福，世界将变得更加温暖，人们将有更多的幸福。
首先，我觉得亲子阅读要有耐心。孩子们的注意力很难集中，可能会经常打断你的阅读。但是，我们要理解他们的心理，给他们足够的时间和空间去理解和消化故事中的内容。如果我们急于求成，可能会让孩子们失去阅读的兴趣。
其次，亲子阅读要有互动。我们可以在阅读过程中，问孩子们一些问题，让他们参与到故事中来。这样不仅可以增加孩子们的阅读兴趣，还可以培养他们的思考能力和创造力。
后，我觉得亲子阅读要有选择。我们要根据孩子的年龄和兴趣，选择适合他们的书籍。这样可以让孩子们更容易理解和接受故事中的内容，也可以让他们更加喜欢阅读。
总之，亲子阅读是一件非常有意义的事情。通过阅读，我们可以和孩子们建立更加紧密的关系，也可以让他们在成长过程中获得更多的知识和乐趣。希望所有的家长都能够重视亲子阅读，让我们的孩子们拥有更加美好的童年。
经过这么多次亲子互动式阅读，我们已经惊讶的发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显转变，由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在小家伙早就改掉了回家没事就看动画片的习惯，总喜欢坐在他的书桌上静静地看书。家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣的内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次，完全增加了沟通和表达能力、甚至将老师和书本上面学到的知识，拿来给你讲道理，同时开阔了眼界。阅读，这个认知世界，汲取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了小家伙的兴趣世界。
我们深深感受到，天下的父母亲，都希望把自己的`孩子从小就教育好。可是，如果不摆脱成人的眼光，不参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。
在共同阅读的过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。首先面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反，还总问你是什么意思或者什么含义，除了耐心讲解之外。我们还摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，有些是明知他知道答案的，有些是开拓他的思维的。模仿书、图中的动物声音和做一些滑稽动作，增加了一些互动性。其次，就是互相讲述故事，我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意思，而且担心念错，的确有很多字又是不认识的，因此停顿较多，词句不连贯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除这种疑虑，大胆地用词语或者图片联想地方式阅读，孩子试后确实流利了很多，只是漏字和错字多些，我们没有再如以前一样当时就打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。然后就是背古诗，我们是先看图培养他对古诗产生兴趣，然后一句句的教他熟悉。开始是我背上半句、让他背下半句，以此为引导教他熟记整首的古诗。另外我们意识到一定得选择适合孩子所处年龄段的书籍，孩子在看书画画的时候，作为家长应该多陪同或者以身作则的给他树立一个好榜样。
总之，亲子阅读不是形式，确实需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发。相信每用心地参与，都会感受到孩子身上不断地在增加闪光点，这就是亲子阅读的魅力。
我的儿子特别喜欢汽车和动物，因此家中玩具大部分是汽车，给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。他自己还是比较爱坐下来看书，看的时候特别专注;有时也会让我们给他讲解里面的内容，更喜欢和我们一起看和做有趣的习题;有时我们特意提一些书中的内容考考他，他也基本上能答得出来，一般都可以讲的差不多。为了提高儿子的学习兴趣，我们经常买些动物的画册给他临摹，也会经常带他去动物园及游乐场游玩，接触和观察动物，将书本上的知识转化为实践尝试，每每看到儿子很开心和兴奋的样子，我们再累都会觉得很值得。为了能让儿子获得更多的知识，每次买书时都先让他自己挑选，我们再确认是否合适，主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊，同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》，发现儿子都挺喜欢的，经常会拿来翻看。这些书不仅给他带来了乐趣，还开发了智力和增强了记忆力，阅读让我的孩子各方面有了提高，我深深地体会到了阅读的魅力所在！
在亲子阅读中让我感触深的.是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候大人还能陪着他阅读，但却很难坚持！有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住他的。我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的！
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高。在家里，总能说出一些你意想不到的话。记得有看《喜羊羊与灰太狼》时，电视转为广告，奶奶就说：“电视说放完了，没有了。”儿子说：“谁说的？”奶奶说：“电视说的。”儿子立马反驳说：“电视又没有嘴巴，他怎么说啊！”让我们爆发一阵大笑。生活中这样的点点滴滴很多，增添了许多乐趣，我们为此感到欣慰，这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。
我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯！
我发现，选择适合幼儿年龄段的书籍至关重要。这些书籍通常色彩鲜艳、图案丰富，内容简单易懂，能够吸引孩子们的注意力。同时，我也学会了如何与孩子们一起阅读，引导他们主动思考，让他们在阅读中找到乐趣。
通过这次陪伴阅读，我更加明白了阅读对于幼儿成长的重要性。它不仅能帮助孩子们提高语言能力，还能培养他们的阅读习惯和审美能力。
幼儿阶段，孩子的想象力和好奇心都非常丰富。每当翻开一本新的图书，他们都会用充满好奇的眼神去探索其中的世界。阅读不仅仅是教会他们认字，更是培养他们的思维方式、情感表达和社交技能。
在与孩子共同阅读的过程中，我发现他们会模仿故事中的角色，学会分辨是非，培养同理心。同时，阅读也为他们打开了一个全新的世界，让他们了解到更多的知识和文化。
我深感，作为家长，我们不仅要为孩子提供丰富的阅读材料，更要陪伴他们一起阅读，分享阅读的快乐。这样，孩子不仅能够得到知识的滋养，更能在情感上得到我们的陪伴和支持。
未来，我会继续陪伴孩子进行阅读，希望他们在阅读中快乐成长，收获更多的知识和人生智慧。
在阅读的过程中，我深切地感受到孩子们丰富的想象力和创造力。他们会为故事中的主角加油鼓劲，也会因为某个情节而捧腹大笑。这种情感的共鸣，让我更加坚信阅读对于孩子们成长的重要性。
此外，我也观察到孩子们在阅读中的点滴进步。从起初的简单跟读到现在的主动提问、分享观点，他们的阅读能力和语言表达能力都在不断提高。
这本书描写了小姑娘爱丽丝追赶一只会说话、手上拿着怀表的小白兔，坠入了一个奇妙的地下世界。在这里，喝一口水可以使人变成巨人，再喝一口水可以变得十分矮小。她还遇了一群稀奇古怪的人和动物:三月兔、柴郡猫、疯帽子、渡渡鸟、大海龟，还有神气活现的纸牌老K与红桃王后等。在这个疯疯癫癫的世界中，爱丽丝是保持理性头脑的人。历尽艰难之后，爱丽丝猛然苏醒，原来自已躺在草地上睡着了，一切奇遇不过都是梦而已。
《爱丽丝漫游奇境》由于其大胆离奇的想象，深深地吸引了众多读者，不愧被称为“才华横溢的胡说八道”。作者刘易斯·卡洛尔应该万万不曾想到吧，他编的区区一则哄小孩子的故事:一个小女孩所做的怪梦，竟然如此这般大红大紫。
文中的爱丽丝，有着一颗灿烂的童心，活泼天真，喜欢幻想，爱动脑筋，充满好奇心。她身上无处不散发着一种童真。正是这种纯粹的童真，才让这篇故事读起来别有趣味，十分精彩。
这本书里的一切，都是那么的奇怪有趣。那里的人说话让人捉摸不透，那些爱丽丝吃了或喝了能变大变小的水、小蛋糕和大蘑菇，文中奇幻的历险，可爱的人物，生动的语言把我们带到了幻想的奇妙世界，与爱丽丝一起冒险。
对于爱丽丝，对于那个奇怪而又神秘的兔子洞里发生的故事就告一段落了。但我们的梦想永远不会熄灭!让我们一起去编织那属于我们自己的美丽的梦吧！
说实在的，其实我觉得鲁滨逊是一个彻头彻尾的“经纪人”。他热衷于航海。并不是对浪漫的追求，而是完全为了经济利益与生存。就像是发现野人时手忙脚乱，蹦来蹦去，活得像从山野人跑出来的野人。不过，到后来，他用聪明的大脑，一起击退野人，这又激起我深深的感受。这也体现出鲁滨逊遇到困难时沉着冷静，找出的应对措施。
也许，在鲁滨逊眼里，金钱与利益如蝼蚁般大小。他在海岛上曾经发过几句金钱无用的感慨，说过以后会将金钱带回英国，并造福于子孙后代。这深远谋虑的精神值得我们学习，二十八年来，将金钱存储起来，造福于子孙后代。
最让我感动的是鲁滨逊在恶劣的环境中没有消极地等待死亡，他每天坚持写日记，把生活中的点点滴滴用文字记录下来。这是多么乐观的心态啊！他上了岛之后，就靠自己的头脑双手解决了自己的衣食住行，他靠他的勤劳付出收获了很多！
《鲁滨逊漂流记》其实教会了我很多很多，一个人光有聪明才智是不够的，还需要一种心态，一种热爱生活、积极向上、不怕困难的心态。有了这种心态，即使在情绪低落时，在遇到困难时，也能使自己对生活充满信心，战胜困难，取得成功！
这本书值得我们大家去阅读，它不仅仅是一本书，也是一种启示！
这本书的主要内容是说爱丽丝因为追赶一只会说话的兔子而掉进了兔子洞，因此，她来到了一个地下世界。开始了一场扣人心弦的历险，她时而变大，时而变小与各种奇特的生灵斗智斗勇，经历了一次又一次的探险。
首先在这里，她在公爵夫人的家门口遇到了蛙脸仆人；在毛毛虫的帮助下，得到了可以随意调整身体大小的蘑菇；她还在“泪水河”遇到了一只老鼠，并和小动物们赛跑；她还被兔子误以为是自己的女仆，而在它的房子里变大；在公爵夫人的家里遇到了会笑的猫——柴郡猫；接下来，又和三月兔、帽子将、睡鼠一起举办了疯癫茶会；她还和王后一起打球；又因为王后的原因，结识了假海龟和鹰头狮身兽；在王后的馅饼丢失之时，她又来到了法庭，法官是国王，陪审员是十二个飞禽走兽，传令官是白兔，红桃武士是被告人。
他们还传了证人有：帽子匠、公爵夫人的厨娘，还有爱丽丝。最终，爱丽丝在拍打朝她飞来的纸牌时，回到了现实生活中。这就是小说的曲折迷离，引我不能自拔的一口气读了下来。
最后，当爱丽丝要被纸牌女王砍头时才猛然醒来，原来她还躺在小河边，她姐姐正帮她捡掉脸上的树叶呢，原来，她把那几片树叶当成了纸牌。我也经常做很奇怪、可笑的梦，但却没有爱丽丝的梦这么神奇、好玩。
这真是一本有趣的书。
听恐龙讲故事，我知道了：远古时代是恐龙统治地球的时代。恐龙属于爬行动物，有很多种，体型巨大，相互蚕食。恐龙妈妈生下恐龙蛋，小恐龙就是恐龙蛋孵化出来的，它们生下来就能走路，好神奇呀！其中霸王龙牙齿锋利，非常厉害，我最喜欢霸王龙。
听海洋生物讲故事，我又被神秘的海底故事吸引了。原来海洋中到处都有生命。海牛、大白鲨、鹦鹉鱼......，绿海龟穿越大西洋去下蛋，真新鲜呀！
听动物讲故事，我更被众多动物的神奇吃惊，感动。我知道了：大象原来是那么灵活的庞然大物，大象的鼻子功能齐全，无所不能，真绝了！长颈鹿的脖子、猴子的尾巴、骆驼的驼峰，作用可真大；听动物讲故事，我知道了：鸟儿为什么会飞，蝙蝠的觅食喜好，眼镜蛇闪电般的攻击速度......
听昆虫讲故事，我知道了：这些迷你小动物生命中充满了无数的危险与刺激。白蚁是世界上最伟大的建筑家，昆虫如何伪装，蜂后的尊贵，蝗虫的杀伤力，蜘蛛网的精巧，食鸟蛛的敏锐。
从前，我从不相信动物能给我讲故事。但从此之后，我信了。
现在，我们是小学二年级，还很小，还有很多未知的东西、很多奥秘需要去探究。不是有个成语叫“破茧成蝶”吗？由茧变蝶需要艰辛复杂的过程。我们是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳，我们处在高速发展的新时代。现在的任务就是勤奋学习，不断磨砺，不断成长，像破茧的蝴蝶一样，长大后，去装扮祖国美丽的家园！
发布时间：2025-10-13
拓展训练是一种专门设计的活动和挑战，目的是提升个人或团队的能力与素质，培养自信、团队合作和创新思维等重要品质。通过这种训练，参与者能在实践中锻炼自己，遇到困难时学会相互支持，共同克服障碍，从而有效提升团体凝聚力和个人综合素质。
发布时间：2025-10-13
当我们受到启发，获得新的生活感悟时，可以将这些思考整理成28篇心得体会，这有助于培养思考的习惯。以下是小编整理的关于拓展训练的心得体会，字数为3000字，欢迎大家参考和借鉴，希望对你有所帮助。
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在日常生活中，我们常会涌现出新的想法，记录这些想法有助于反思近期的学习和工作状态。写心得体会时，抓住核心体会，简明扼要表达自己的感受和收获。以下是党员拓展训练心得体会的整理，希望能对大家有所启发。
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