学期工作总结

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半学期工作总结 篇1

时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下：

首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练” 的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的不同教学方法 激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周组织组内同志一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。

经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步。

不足之处：读写结合不足。在今后的有语文教学工作中，我会继续努力，弥补不足，不断进步。

七年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当学校班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨萍同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的郭海明同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。张占良同学主动承担起帮助李启国的任务。经过大家的共同努力，李启国有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

我觉得当学校班主任应该做到以下几点：

1、把微笑送给学生。

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次办公室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去水房把水给提来了。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，学校班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会拿药给他吃，或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、教育培养班干部。

学校班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的杨全同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

4、增强班干部间的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

5、存在的问题。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当学校班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在学校班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀学校班主任相比还有差距，但我永不放弃。

半学期工作总结 篇2

时光飞逝，岁月荏苒，伴随着漫天飞舞的雪花，又一个学期结束了。一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

学期初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、班队会、晨会是教育主阵地

做为班级工作的一个重要方面，本班依据学校布置及本班学生实际，本班在班队会及晨会认真、切实开展教育工作。

1、晨会教育不折不扣

我们不仅自己身体力行，更力求课任老师的配合。在南平3。23事件发生后，本班更重视对学生的安全教育。本学期，早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天气等皆是教育重点，不仅是教师，学生也要认真做好笔记，更重要的是让学生能依据要求提高自己的安全意识。通过全班同学的努力，在本学期，本班保障了安全，这样就能确保学生的其它工作的开展。

2、班队会认真开展。

同样，班队会对于学生的行为习惯、道德品质等的树立起着重要的作用，本学期，本班开展了形式多样的主题班队会，如“寸草心——感恩父母”、“低碳生活从我开始”等，使学生在活动中进一步陶冶了情操，使班级工作更有针对性、教育性、塑造性。

3、积极与家长交流，鼓励学生参加学校组织的各项活动。

本学期中，我与积极家长沟通，提出了学校对家长的要求，使家长能更有目的配合学校，做好教育作用。并多种形式提高学生的安全意识的同时，也给家长以信心，使学生能安心学习。

半学期工作总结 篇3

第一部分:20xx年下学期工作总结。伴随着孩子们阳光的笑容，又一个紧张而充实的学期过去了，小X班的孩子也变成了中X班的孩子。看着他们一点一滴的成长，作为老师的我感到很欣慰。我更爱我的职业和我的孩子。这学期，我认真做好了所有的工作，对一切都认真负责。回顾这一学期的工作，我现在总结如下:

一、思想品德

我热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，能遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，工作中求真创新，以积极热情的态度完成园内安排的各项工作，积极参加园内的各项活动和教研活动，爱岗敬业，耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

第二，劳动教育教学

在教学中，我知道要提高教学质量，关键是上好每一堂课。我每节课都认真备课，自己制作教学图纸和教具，激发孩子的兴趣，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。关注所有孩子，关注个别孩子的教育，保持班级相对稳定。放学后，阅读对商业有帮助的书籍或上网查阅最新的教育理念，不断为教学内容注入新的活力。

1.在教学活动中，认真备课，课前预习，课后认真总结经验，填写教学反思，每月写教育随笔，提高自己的专业能力和写作能力。

2.在教育教学活动中，为孩子创造有利条件，提供充足的材料。在一天的活动中，要注意教给孩子们初级的、简单的生活知识和经验，培养他们独立解决问题的能力。

3.认真领会新《纲要》精神，以多种形式引导孩子参加感兴趣的活动，主动学习。因材施教，因材施教，在教学中处理好孩子的主体地位和教师的主体地位。

4.按照既定的活动目标、内容和要求，组织好各方面的教育教学活动，保证幼儿的日常玩耍和户外活动，提供幼儿活动资料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

5.认真填写周计划和月计划。

工作:

安全是最重要的工作之一。这学期，我们努力从每一件小事做起，耐心细致，确保每一个孩子的人身安全。这是每个老师的责任和义务。为了让家长放心，让孩子在安全的环境中生活成长。我做到了以下几点:

1.教给孩子一些安全知识，比如不吞异物、不玩火、不玩水、不玩电、不跳楼、不登高、不吃陌生人的东西、不跟陌生人走、遇到危险大声呼救等。

2.严格遵守晨检制度，防止儿童将不安全物品带入园区。

3.加强对一天活动各个方面的管理，加强对孩子日常生活的管理，做到人善其意，谨防意外。

4.做好交接班和药品登记，填写每日情况表。

保护工作:

在日常生活中，要教育孩子关心集体，关心同伴，礼貌待人。对孩子进行道德教育，让孩子养成有道德有礼貌的好孩子，与家长保持密切联系，倾听他们的意见，因材施教，与家长一起纠正孩子的不良习惯。

1.进一步加强孩子的常规教育，培养孩子的生活习惯和学习习惯，让孩子在原有的基础上有一定的发展。

2.配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到无灰尘，无纸屑，门窗干净，地面被褥整齐。

3.严格遵守保健制度，按制度要求对各类玩具、教具、用具进行消毒，积极配合保健医生做好工作。

4.加强孩子的饮食习惯，让孩子养成饮食不当、偏食、吃饭时不说话、不掉米粒的习惯。

5.加强孩子午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子放整齐，衣服叠整齐，起床后自己铺床。

父工作:

1.积极诚恳地与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长沟通，让家长了解孩子在园情况。

2.与家长密切沟通，向家长宣传幼儿园教育和科学育儿知识，配合幼儿园做好教育工作。

3.家长定期展示孩子在幼儿园的学习情况很重要，这样可以了解幼儿园实施的教学活动，以及家长需要参与配合孩子的事情。

4.与个别特殊儿童的家长沟通，听取他们的建议或意见，以便更好地教育孩子。总之，这学期很忙，很充实，很开心，收获也很多。我在工作中享受收获的喜悦。孩子们的每一次进步都离不开老师们的辛勤劳动。中当孩子们在进步的时候我也在成长进步。

同时，我在工作中还存在一些问题:

1.积极虚心向老教师学习教学经验，大胆渗透教学方法，努力提高思想和业务素质。

2.进一步加强孩子的常规教育，注重孩子自身能力的培养。

3.与父母保持密切联系，虚心听取父母的意见或建议，实现家同步。

4.在教学活动中，要因材施教，注重个性化学前教育，保持班级相对稳定。我将一如既往地与班主任紧密合作，学习贯彻新《纲要》精神和一些新的教学教育思想，不断改进教学方法和工作方法，使二班更好，成为一颗闪亮的星星。

第二部分:20xx年下学期工作总结。不经意间，又一个学期结束了，这意味着我们和孩子都要杜绝“小班化”了。去年来幼儿园哭闹的小朋友，很快就要升中产了，成为兄弟姐妹。看着这些可爱的孩子，我不禁回想起这学期和他们一起生活和收获的点点滴滴...“为了每一个孩子的进步”是我们不懈努力的动力。在这一学期里，我们尽了最大的努力，充满了最高的热情，努力了一个学期。

自理能力

儿童的发展是通过活动来实现的，儿童是生活的主人。小班活动的丰富内容不仅让孩子们获得了生活的技能，更重要的是体验了自我价值，获得了自信。

1.我们利用各种教学活动和游戏，积极引导孩子自己吃完饭，不浪费一粒米。对于能力差的孩子，他们特意帮他们手拉手吃自己的饭。我们还邀请饮食习惯好，吃得又快又干净的孩子赠送勺子，以此鼓励其他孩子吃得更干净更快。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯都有了很大的改善。

2.随着天气转暖，孩子的衣服减少，所以我们鼓励孩子午睡时穿自己脱衣服的裤子和鞋子；小便的时候尽量自己拉裤子，然后老师会检查。慢慢地，孩子们学会了自己拉裤子。对于能力差的孩子，老师手把手帮助。现在大多数孩子都有一双能干的小手。

小班的孩子正处于“自己动手”的关键期。我们要善于放手，让孩子自己去尝试，去探索，去体验，让他们去做自己想做的事情，给他们这个学习和发展的机会。

行为习惯

孩子的行为习惯是在有序的日常生活中熏陶自然形成的，要做好，坚持日常。这学期，孩子们在听信号和表演方面都有了很大的进步。不管他们在做什么，比如玩玩具，只要一听到老师的钢琴声，他们就会很快安静下来。能正确分辨坐、休息等行为的琴声。并且可以快速的坐在桌子旁边的小椅子上安静的休息。

习惯培养的过程让孩子享受到一定范围的自由，从而表现出一种自我享受的感觉，没有束缚，没有压抑。良好的行为习惯也是孩子感到舒适的重要保证。

卫生保健

我们班教育和保护并重，细心呵护每一个孩子，照顾他们的生活，给他们提供一个卫生舒适的生活和学习环境。每天严格按照要求进行常规消毒清洗；认真组织孩子两点吃饭；管理好孩子的日常生活；配合保健老师做好保健工作。

教育方面

随着春天的脚步临近，大自然万物复苏，小华池作为幼儿园的教育环境，是一个丰富孩子自然知识，激发孩子探索的有趣小世界。于是，我们和孩子们开始了一系列的探索和种植活动。孩子们选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。他们有的选择红豆宝宝，有的选择黄豆宝宝，绿豆宝宝...并大声叫出这些豆宝宝的名字，然后进行种植观察。每个孩子都小心翼翼地把这些小豆子种到土里，在浇水的时候，他们各持己见。有的说:“不如少放点水！”有的说:“不！再放一点！”也有几个小朋友抢着问“老师，我该放多少水？”我们不急着告诉他们答案，只是让每个孩子按照自己的想法给豆宝宝加水，并让他们观察杯子里的水量。孩子们发现，有的人放的水多，有的人放的水少，而且各不相同。“谁家的豆宝宝长得更好？”孩子们一定会发现更多的小秘密。

母亲的爱是伟大无私的。孩子享受她的爱，却无法理解她的爱。为了让孩子们体验到妈妈对自己的关爱，我们还利用“三八妇女节”开展了“谈谈我的好妈妈”活动，和孩子们一起讨论“妈妈为我们做了什么，为什么要做”。孩子们表达了很多自己的理解，体会到了妈妈对自己的关爱。在老师的指导下，孩子们还说出了很多关爱妈妈的方法，学会了很多“爱”的表达方式。

孩子们也用他们自己的歌舞庆祝他们自己的节日——六一儿童节。

父母的工作

我们始终积极与家长沟通，充分利用早上接送和放学时间与家长沟通，让家长了解孩子在园情况。我们还利用“家长园地”及时为家长提供一些信息。对于有问题的孩子，及时和家长交换意见，得到一致的教育方法。使用家庭联系簿和电话进行访问。这使我们能够更多地了解孩子在家里的情况，使我们能够有针对性地开展孩子的教学工作，也促进了我们和家长之间的相互了解和更密切的关系。通过一年的家庭接触，我们与父母建立了和谐友好的关系，赢得了他们的信任、赞扬和支持。

存在的问题

1.孩子的行为习惯，如“三轻”:说话轻，处理玩具轻，走路轻。而听歌习惯需要不断的提醒，这是不自觉的。所以要持之以恒，让孩子养成良好的习惯。

2.在学习习惯上，有的孩子注意力不容易集中；有些孩子愿意说话，但不喜欢思考。有的孩子喜欢插嘴，回答问题声音不够大…

努力方向

1.总结上学期的经验，根据孩子的年龄特点制定出适合孩子的计划，在日常生活中可以经常巩固和复习。

2.加强精细动作的培养。主要通过戴珠子、捏橡皮泥等方式进行训练。除了正常的美术课，要充分利用晨会活动前、出园前、午饭后或区域活动时的`时间让他们练习，循序渐进。

3.继续加强对孩子自信心的培养，尤其是班里内向胆小的孩子。平时，你要多花时间和他们沟通。每天给孩子一个充满爱意的拥抱，让孩子感受到你对他的爱。

通过一个学期的努力，孩子们取得了很大的进步。让孩子们健康活泼地成长是我们每个老师的心愿。在以后的教育工作中，我们会时刻关注孩子的一点一滴，让每一个孩子都能快乐成长。

孩子们的快乐是对我们工作的鼓励；家长的满意是对我们工作的肯定。学期结束给我们留下了很多思考:如何继续培养孩子的自理能力，如何给孩子创造更好的环境，尤其是如何注重个性，因材施教。新学期，我会继续努力，取长补短，争取更好的班级工作。

半学期工作总结 篇4

一学期来，我校在上级教育主管部门的领导下，紧扣全面推行素质教育，着力推进课程改革这一主旋律,促进学校教学管理的科学化和规范化，切实提升学校的管理水平和教育质量，认真开展学校各项工作，在学校管理、课程改革等方面取得了一定的成绩,现将本学期工作总结如下：

一、以“保持共产党员先进性教育”为契机，加强学校思想道德建设。

1、加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的积极性。为了增强工作主动性，我校在暑期就开始构建了新学期德育工作的新思路，召开了较大规模的德育工作专题研讨会，开启新学期德育工作新思路，对学校德育现状、德育队伍、德育课题展开了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点和难点问题，如：关爱“留守子女”教育活动；净化校园周边环境；建立“三位一体”育人网络等都取得了一定成效。极大增强了德育工作的实效性与针对性。

2、加强师德师风建设，调动全员育人的积极性。新学期适时召开了“优秀教师先进事迹报告会”，让身边的先进现身说法，用典型引路，激发了广大教师参与德育工作的积极性。

3、开展了系列有针对性的主题德育教育活动。一学期来，以政教处为主体，年级组、教研组积极配合，全校师生共同参与，先后开展了“行为规范养成教育”、“前途理想教育”、“增强责任，关爱他人”等主题教育活动；各个年级都开展了有年级特征的主题教育活动，每个年级都召开了学生家长会，开门评教，开放教学，主动家访，关注弱势群体，通过多种途径形成了育人的强有力网络。

4、加强德育工作的日常过程管理。本学期，学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措施，保证了各项管理教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进行一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。

5、加强了校园文化氛围的改进，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣传橱窗、校园网等校园文化阵地，创建和谐的优美的校园文化环境。

二、教学管理以质量管理为重点，进一步强化质量意识。

1、进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标管理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教导室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将情况及时通过反馈，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。

2、大力开展教学研究，把握课堂主阵地，向课堂要质量，在教师中开展“乐教、善教、优教”的教学比武活动，在教师中开展了“五心活动”，即对学生“有爱心、有信心、有耐心、有责任心、有宽容心”，开展了学生评教及家长评教活动。

3、抓好了教研组、年级组建设，把好质量的管理关。从抓教师业务学习入手，从发挥年级组的职能作用入手，坚持了对教研组、年级组的月考查制度，形成了抓质量的合力。

4、开展了丰富多彩的学科兴趣活动。各教研组以学科活动为载体，开展学科兴趣小组活动，有力地促进了学科教学及学生学习兴趣的提高。

三、以“三个校本”为抓手，深化课程改革。

1、以“话题式”校本教研为平台，扎实开展了校本教研。本学期学校以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长的职责，进行了十七个话题的专门研究，保证了责任落实，过程落实，研有所获。

2、扎实开展了三课活动。本学期的三课活动贯穿教学始终，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参与，分期分段、分层举行。教师积极性高，教师听评课扎实，一改往日走过场，流于形式的心态。

3、加强校本培训，进一步提高教师队伍整体素质。本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教师的业务理论，业务能力的培训学习。如规定每位教师一周至少要在多媒体等专用教室上一节课，学习多媒体课堂教学成为多数教师的自觉行为；加强了对新老师、青年教师的培养：开学之初制定了青年教师培养计划，并组织了青年教师的入门课、考核课等活动；学期中跟踪知道与反馈；学期末进行考评，使的青年教师迅速成长起来。

四、积极推进新课程改革

新课程改革是一项意义重大、影响深远的系统工程，我校已进行了一年半的新课程改革教学。我校七年、八年级全体教师怀着强烈的使命感、责任感，高度负责地积极推进新课改各项工作的开展。通过一年半的实践，我们取得了一定的成绩，积累了许多宝贵的经验。

1．学校加强了对七年、八年级各备课组的领导、检查与指导，各备课组都有学校领导分工负责。各备课组按学校要求进行业务学习、评课，积极讨论、解决新课改教学中出现的各种业务问题和教材教法等问题，充分发挥了教师集体的智慧和力量，提高了教师的理论水平和业务能力。按照各学科课改特点，加强相互研讨，改变课堂教学组织形式，要求教学设计尽可能为学生主体性的发挥，自主学习、主动学习、探究学习提供时间和机会。学校按计划适时进行课改观摩课、说课活动，本学期每周组织3节公开课观摩,共开展了43节公开课活动。

2、本学期多次聘请了市进修学院的池应智老师和专家为全体教师作课改讲座。且学校有计划地组织了教师教学技能竞赛，充分搭建教师展示才能的平台，营造课改浓厚的氛围。如七年级老师的说课比赛，教学心得交流会和课改经验论文征集等活动，如数学组的《新课标下的课堂互动教学》等5篇经验论文分获得县一等奖，二等奖，三等奖并被县教师进修学校汇编，以及学校申报的《新课程下课堂教学与信息技术的的整合》等4个省级课改成果。

3、学校注重学生的个性发展，本着“一切为了学生的发展”为课改理念，及时地开展了一些富有成效的学科竞赛 ，如七年级的“政治小论文”写作，要学生以省示范校和新课改为主题，让学生参与课程改革中，与此同时，还有数学、物理、化学应用、七年级的英语书写出比赛，以及20xx年元旦组织了七年级和八年级学生手工制作比赛活动，学生丰富多彩的创意让人赞不绝口。一学期来学生获得市，县级以上表彰23人次。

4、在教研教改中培养优秀青年教师，本学期选送政治组、数学组，语文组，音乐组和化学组的郑金雄、林攀峰、戴清强等几位骨干教师到市进修学院参加培训。在今年的县“教坛新秀”评选中我校的蒋天华和温少云两位青年教师榜上有名。通过骨干教师的辐射作用提高全校教师的教学能力，促进教学间接经验的增长，促进新教师健康快速成长，从而增强学校的整体师资力量。

5、继续组织教师参加学历进修和信息技术培训。学校有40%以上通过本科学历的进修，有80%左右的教师学握了信息技术技能，全体教师都能利用多媒体电教室上课。各电教室负责人认真做好使用记录统计，本学期以来要求每位老师每周必须有两课时使用多媒体教学。

困惑与思考：

一是要进一步增强师生的安全防范意识。

二是德育教育的实效性要进一步增强。针对德育教育中的问题，开展有针对性的有效的教育活动，教育的形式、方式要进一步加强。

三是形成全方位的育人网络，尤其是如何有效争取家长的配合，家校的配合，要进一步探索。

四是要积极建立适应中考评价制度改革的学校教学质量评价管理体系与措施。

五是如何在课程改革中，尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的突破，还需要深入研究。

半学期工作总结 篇5

送走繁忙充实的xx年，又迎来了充满希望的xx年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：

一、加强师德修养

一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。

二、体育教学工作

本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。

开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。

半学期工作总结 篇6

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生41名，男女比例不协调，男生35人，女生16人。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里有几个学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制订目标

进入八年级放学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析以下：

1、学生研究基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的研究惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，研究风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的研究惯有待进一步培养。

2、班干部队伍有没有明显的号召力，也很难选出得力的班委。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至琐屑较量。学生的凝聚力仍然不好，集体声誉感不强。

4、行为惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活惯、研究惯；掌握正确的研究方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓重复、重复抓”。一开学我就组织学生重新进修《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂规律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。因而我着手抓学生的养成教育。第一我遍及调查爱讲粗话的学生的家庭配景以及相关情况；其次我遍及向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制订具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分施展监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人，选出得力班干，组成班委，X同学，具有一定的组织能力和集体荣誉感，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干部，安排好职务，下放权力，大胆放手，让他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的'改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们感兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种方式进行安全教育，取得了较好的结果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中进修和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心。

每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，积极研究，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的研究材料、互联网等方式以研究一些先进的教学和管理经验。更接近地去研究成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的研究和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：研究中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

半学期工作总结 篇7

眨眼间，一个学期又结束了。本学期，本人始终坚持“教育以学生为本”的理念，严格遵守国家的教育法规，忠诚于党的教育事业，认真做好自己的本职工作，兢兢业业，注重工作方法和实效，并有班级管理上的及时反思和创新。现就本学期的班主任工作，作一个详细的总结。

一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育

初二第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是有些学生已经进入严重的“反叛”时期，常常以为自己已经长大，不喜欢条条框框的纪律约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，对自己放松了要求。

一开学，我就及时召开了题为“我长高了，但我不是老油条，我要进步”的主题班会，重新让学生学习《中学生日常行为规范》，并强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性，从思想上给学生以深刻的认识。会后，我又有针对性地开了两个会：一个是班干会，吩咐他们要起先锋模范作用带好大家；一个是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，先给他们打预防针。

在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等不良现象，对他们进行一对一的谈心教育（因为集体教育对他们这些初二学生根本没有效果），让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。多次违反的要在班上公开批评，并及时见家长。比如小滔，经常在上历史课时看玄幻小说，我把他的小说没收了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”扣德育分20分，后来，他就不再在课上看课外书了，我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书。不过，学生毕竟是学生，特别是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”，因此，我吩咐纪律委员要多多留意他们，我还一直跟进他们，从不松懈。同时，我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育。

二、继续创设良好的学习氛围，增强学生的竞争意识

本学期我在教室后面的墙壁上，让宣传委员开设了两块学习园地，学习园地里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题”、“法制知识专题”、“安全知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时刻关注”、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“期末考试总动员”等，班主任工作总结《第二学期班主任工作总结》。教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期墙报，内容除了学校安排的外，还包括各种学习方法、保健知识、国家大事、班上先进等，同学们对这种做法拍手欢迎，下课后大家都主动涌到教室后面去看，起到了很好的学习教育的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学生不断努力的标语，有：“今天不努力学习，明天努力找工作！为中华的振兴努力读书！时间是贼，抓住它！”等等。

结合我班学生缺乏竞争意识的实际，我给他们引入了与同年级尖子竞争、与同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制，鼓励他们勇夺第一、敢拿第二，鼓励他们勇于拼搏（“人生能有几回搏？今日不搏何时搏”），同时，推荐那些敢于竞争、进步大的同学入团。因为积极发动，组织得力，学生的竞争意识强烈了好多，整个班级的学习气氛浓厚了很多。

三、用爱心、耐心，转化后进生

后进生，顾名思义，是进步比较慢的学生，他们生性好动，纪律一般都不好，成绩也较差，有时确实令老师“烦心”，是班上的“刺头”。但是他们也需要关心，需要尊重，需要爱。作为学生思想上的引导者和生活上的朋友，老师既要严，更要有爱。我对这些后进生采取的措施是：谈心—再谈心—关心—再关心—跟进—再跟进，其中还需要百倍的耐心，因为他们的自觉性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外，我还经常向他们征集班级活动方案，尊重他们提出的意见，让他们觉得自己“有价值”。

半学期工作总结 篇8

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：

一、领导重视，管理规范、资金保障，范文之工作总结:小学卫生工作总结。

学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于添置常用器械和药品。

二、积极开展健康教育活动，强化健康意识。

健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，并组织开展两次教研活动。有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座三次，黑板报宣传二次，画廊宣传牌二块，横幅宣传一次。开展健康知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操;加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。班主任及任课老师辅导、督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。

三、健康监督，疾病防治体检工作有条不紊。

组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫营养不良等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总，防近工作持之以恒，本学期三月份的防近周我们进行了专题防近讲座和横幅宣传，给每位视力低下的学生发了一份"爱眼、护眼"家校联系卡，家校结合共同防治近视。医务室与大队部联手定期检查学生眼保健操，读写姿势，并组织全体教师学习教学卫生要求，在课教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。传染病防治细致扎实，秋冬季是许多呼吸道传染病的好发时期，流感和其它呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧变化而出现反季节流行。为了抵御任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过发放学生每天病缺登记表来密切关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案。本学期，我校断断续续出现了几例"水痘患者"，我们在第一时间内向上级卫生部门进行了通报，对传染源作了及时且严格的隔离，并实行了每日晨检和疫情报告制度，同时要求出现传染源的班级每天进行消毒。为了引起在校每个人的重视，利用集体晨会对全校师生进行了专题培训。致使我校在较短时间内控制了疫情的发展。

半学期工作总结 篇9

临河回校2015年学期工作报告

首先，我代表学校感谢全体教职员工在学期工作中的不懈努力和无私奉献，使学校本学期工作能够圆满结束并喜结硕果，正是因为有你们一股股正能量的汇集，形成强大的发展动力，才推动临河回校的发展迈入平稳的快车道。

本学期，在政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关注和帮助下，学校领导班子紧紧抓住“五大工程”的建设，使学校各项工作实现了良性发展。下面借述职报告会之际，向大家做简要的汇报。

一、五大工程：

（一）管理优化工程

临河回校是巴彦淖尔市临河区重点打造的回族教育基地，承载着回族青少年学前教育和义务教育的主旋律。也是临河区传播民族团结教育、民族文化教育的主阵地之一。近年来在少数民族团结与稳定方面做出了独特的贡献，培养了一批又一批品学兼优的少数民族青少年。2012年9月，新的领导班子成立后，认真分析了学校状况和教育形势，在没有管理模式的基础上，归纳出“五位一体”精细化管理模式，即幼儿园、小学部、初中部、住宿部、民族团结教育五位一体分别由一位校级领导负责，各组成部分相对独立、自成体系又相互渗透，相对融通，权责分明相互促进，在党支部和校委会的统一引领下，各部门比、学、赶、超、帮，既个性发展又共性协作，极大的提高了工作效率。学校抓住九年一贯制的特点，注重各学段学生的“适度和衔接”，丰富和创新幼儿教育，为小学部培养优质生源，改革和优化小学教育，为初中部输送“优秀”生源，在此过程中，各部门相互帮扶，相得益彰，形成良性的教育新态。同时，为加强民族团结教育工作，培养和选拔优秀回族教师任中层干部，吴红彦老师任幼儿园保育主任，马冬燕老师任初中部政教主任兼学校办公室副主任。

（三）文化建设工程

学校的内涵发展需要有厚实的文化为支撑。近年以来，我们确立了“上善若水、回归自然”的学校文化和“和谐畅达”的校园文化。“上善若水”是指个人修为，回校的老师敬业勤奋，近年来，由于师资紧缺，很多老师都是在岗位上退休，如刘爱兰、邱晓云、石凤莲老师，还有的退休了也要继续反聘，如黄凤英老师，即将退休的李秀霞老师，有的老师就在岗位上因病辞世，王二套老师；还有很多老师因岗位缺人手，常常一个你工作，甚至经常带病坚持工作，如在回校奉献29年的张美兰校长，王瑾老师等等，非常感人，因此我们提炼为“上善若水”的文化精神。“回归自然”是指教育的理念，“回”是指回校，同时也是指“回归”，就是讲我们的教育要尊重规律，尊重差异，因人而异，因材施教，引导学生自然发展，顺势成长。把促进学生个体发展为教育教学工作重点，精细管理，规范办学，以文育人，适时改进，大力提倡和鼓励回、汉及其他民族多种文化在相互尊重、相互学习、相互融洽中共同发展、共同进步。这既符合家长、学生的希望，也符合时代精神。

全校上下坚持“成长学生、成就老师、发展学校”的办学理念，坚持“促进团结教育，培养民族英才”的办学目标，适时转变教学观念，立德树人，真抓实干，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、善导的师资队伍，造就了一个自主、勤奋、乐学、善思的学生群体。尤其是党的群众路线教育实践活动开展以来，全校党员和教师接受了一次生动的党性和党风教育，工作作风得到转变，服务意识得到提升，工作积极性空前高涨，形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的优良师风。

为丰富校园文化环境，学校设立十个专题文化区：56个民族系列、中国传统文化元素系列、奥斯匹克运动系列、《弟子规》长廊、幼儿经典故事系列、回校人才墙、廉政文化系列、回族文化系列，（包括制作回族名人展板、名人墙，“黄河、长江”沿途文化，“内蒙古”“巴彦淖尔”文化系列，创刊《河套回族文化》报，与此同时，宿舍区有住宿文化，餐厅有饮食文化，班级有班级文化，长廊有墙报文化，考试提倡“诚信为人，用心考试，绝不作弊”的考试文化，形成了丰富多彩、相互交融的文化体系。

（三）人才引进工程

“物尽其用、人尽其才“，有了好的人才，才会有好的教育，真的教育。几年来，学校仔细分析每位教师的个性特点和专业能力，认真剖析各部门工作环节工作特点和存在问题，及时更换和补充教师，争取让每位教师在适合自己的岗位上建功立业、实现自身价值。为了优化教师队伍，及时引进优秀的专家型、科研型、技能型教师和人才，补课堂教学和行政管理工作的短板，使学校各项各类工作齐头并进、创新推进。聘用教师：黄凤英（临河区第一批名教师支教，今年68岁仍坚守在教学一线为回校遮风挡雨）、张有贵（书法课）、丁兆贵（校报编辑）、姬世会（体训教练）、蔡全旺（篮球教练）、赵凯（足球教练）、孔瑶（音乐教师）、国清（幼儿园男教师）、敖春丽（小学课改顾问）、温龙（住宿部政治教导员）、叶红梅（伙房面包师，改善早餐）。这11位老师的聘用，使学校聘用人员增加到53人，也使学校外聘教师的支出每年增加近20万元。但他们给学校带来的变化和对学生的积极影响是不可估量的（分别点评）。这几年，学校硬件建设主要是向上级争取，如120台电脑，再就是通过“民族教育基金会”四处化缘，如联通75万元为学校中小学安装44套最新触屏电子白板，优化了信息化技术手段，回族企业家马虎先生赞助60套课桌凳，向四小、五中要了300余套退下来的课桌凳，我们以每套20元的维修费投入，让八成新的桌凳再走进我们的教室。我们把有限的公用经费主要投入师资队伍建设中。

（四）教师培训工程

教师水平的高低决定着一所学校的好坏。在信息化互联网时代，在新的教育形势下，教师的学习状态和能力是学校可持续发展的不竭动力。在大量引进优秀教师，向教育局申请调入紧缺教师的同时，加强教师培训工作。学校设立专门机构管理教师培训工作，特别关注和关怀四类教师的生活和工作状态：一是骨干教师，二是老教师，三是4聘用教师，四是青年教师。根据不同类别教师的心理特点和基础情况，通过专题讲座、慰问等形式，影响和激励教师的工作创造性、主动性和幸福感。通过“走出去”和“请进来”两种方式，营造良好的培训学习氛围。“走出去”培训的教师：今年前三个月（1）幼儿园教师贾芳、陈慧琴去东胜学习（2）小学部派于奉灵等四位老师去杭州参加“千人万课”学习（3）初中部8名教师去昌乐学习（4）4名教师去呼市学习信息技术。（5）中小学选派教师分批次到杭后“语文主题实验”学习培训。（6）班主任、幼儿园老师分别参加市区两级统一组织的专项培训。“请进来”培训讲座：先后诚邀孟保和、杨美凤、王利（内师大教授）包中平（河大心理学）、宁致明（铁中）、任立文（电教站）肖永胜（五原五中）等专家来校。全校教师虚心请教、真心施教、边学边教，形成时时学、刻刻用的良好学习氛围。同时，学校成立青年教师协会，建立微信平台，让青年教师在互帮互学中尽快提高业务能力；党支部定期组织党员教师赛课，处处体现党员教师的模范带头作用。（伍）课程改进工程

推进课程改革是新时期学校建设的重点工作之一，对于回校也是一样的。在生源爆满，教学质量稳居中上等水平的情况下，学校的突破点是管理创新，二是师资队伍建设，第三点，最主要一点是课程改革。我们转变以往集中优势生源抓满分生的思路，改为“培优”和普惠互补，第一课堂和第二课堂互补，考试科目和艺术课互补，完善校本教研和拓展社会实践互补的“四个互补”课程改进方案（分别解说）。

幼儿园：大力推进区域活动教学改革，丰富和创新课程内容和方式。提出“一师一精品”的课程建设思路，即一位幼儿教师打造一次精品系列课程。积极引进男教师工作室，开设幼儿足球课、幼儿合唱团，根据回族学校的特点，设立回族文化习俗课、各民族服饰、饮食制作课，幼儿们在动手动脑的过程中，即了解了各民族的风俗习惯，又锻炼了自己的动手能力和思考能力。同时，加强幼儿的社会实践学习，通过“每日跟着跑”，幼儿趣味运动会、逛超市实践课、秋季游园实践课等活动，让孩子们玩中学，学中玩，开心快乐的度过每一天。

小学部：让阅读成为每一位学生的良好生活习惯，设立读书节，读书日，读书角，评选读书名星，阅读专家，使教室的每一处，师生的每一个言行，处处散发出“书香”味。在课堂教学上，大力推行“语文主题阅读”“数学小卷”“音体美模仿家“等模式，整合课程资源，融通学科壁垒，让学生在本为一体、略有不同的“大学科”理念下，学会融会贯通、触类旁通，学会学了能用、学了想用、学了会用的能力。

初中部：大力更新课堂教学模式和学习方式，积极推进“三案六步”教学模式，精细设计教学过程和课堂容度，使“三案六步”法得心应手，效率频增，课堂教学活泼高效，丰富多彩。为进一步提升民族教育内涵发展水平，初中部在狠抓“精品课程”的同时，不断拓宽民族教育的内涵和外延，制定激励政策，采取有力措施，努力提高少数民族学生的升学比例和优秀率，着力提升回校民族教育的整体水平。同时，加强现代教育技术的学习培训，让教育信息化成为课堂教学的“常客”；通过信息化，丰富每位教师的知识结构和能力，增加课堂容量，增强每位学生的信息整合、收集和学习能力，最终强化或实现学生的自主学习和自我管理。同时，我们也把心理健康教育、德育教育、安全教育、寒暑假体验生活教育、住宿生生活习惯养成教育全部课程化、常态化，组成学校课程研发体系，当然，这个体系刚建立起框架，目前还不够完备，但我们本着“先完成、再完美”没有最好，只有更好的原则进行研发，步伐平稳前进。

二、未来规划：

（一）长期规划，到建校60周年时（即2026年），建成自治区西部区有代表性的民族特色九年一贯制学校，管理体系、文化建设、课程建设、师资队伍建设都有成型的体系，成为巴市学生特别是回族青少年首选的义务教育学校。

（二）中期规划，到2020年，建成学生在2000人以内，特色更鲜明，师资队伍结构合理，无短板，更优秀，各项规章制度科学完备，有独特的课程体系，学生成长渠道宽泛，校园功能库室齐全，周边环境得到明显改善，学生更喜欢，家长更信任，老师更幸福，政府更满意的民族学校。

（三）短期规划，到2017年，基本完善管理体系，通过建立名教师工作室，建立优势课程校本化机制，推出科学控制班级数和学生数优质校本课程。通过培训培养和引进，使教师队伍基本无短板。借助义务教育均衡发展的契机，用政策杠杆撬动学校功能库室的建设，建成图书阅览室、卫生保健室、地理、美术、音乐、舞蹈、科学、校史室等专用教室，顺利通过国家义务教育均衡发展验收。

（四）近期目标，2015—2016年，在建校50周年之际，突出抓住“文化引领、导行导学”的办学特色，初步建立文化育校的框架体系，逐渐突显民族学校的文化特色，幼儿园注重男教师工作室、一师一品艺术渗透，民族特色等特色课程建设，小学部突出《弟子规》为核心的国学教育特色，初中部完善“三案六步”模式课改，住宿部完善“3+4”管理模式，民族团结教育广泛深入，整体推进素质教育和内涵发展，面向全体，全面教育，让每个教师幸福工作，让每个孩子愉快的学有所获。同时，以“系列展示、内涵展示”为主题组织高雅、节约的校庆活动，通过活动传播学校的办学理念，让全社会了解回校，信任回校、支持回校，推动回校进一步发展。

三、目前，制约学校的几个瓶颈问题：

一是校园周边环境建设亟需改善，存在诸多不安全因素。二是校园库室建设严重不足，需增加场地。初步计划建设初中部教学楼，增加库室建设，向空中拓展空间。

三是师资队伍结构不合理，需要调入新鲜血液，补短板，优化教师队伍。四是教师队伍培训力度还是不够，仍需加大。

五是生源入口需要管理，只能满足临河区回族适龄青少年的就读，否则流动太快，冲击办学质量，而且也缺乏公用经费的保障。

六是课桌凳、床铺等设备急需更新，需增加一块校园大屏，增强校园的教育功能，弥补师资不足的硬伤。

七是需做大做强民族教育基金会，开辟“开源节流”的渠道。

各位来宾，从矛盾论的角度讲，一个组织无论什么阶段，都会存在这样或那样的问题，都会面临这样或那样的困难，正是在解决问题、克服困难的过程中，事物得以发展。回校的现状也是这样的，我们所面对的困难，面对的问题都是发展过程中出现的，也只有用发展的思路来解决。有区委政府的坚强领导，有统战部的协调关注，有教育局、民宗局的大力支持，有伊协、工商联的持续帮助，有各位校友、家长、各界友人的理解和配合，我们不怕困难，充满信心，因为我们有团结一致的领导团队，有上善若水，勤奋敬业的教师团队，有朴实上进、各有才华的学生团队，有历久弥新、源远流长的学校文化，在国家建设的新常态背景下，我们将努力开辟民族教育的新常态，为践行总干精神，为教育强区的宏大事业做出应有的贡献。请大家监督。谢谢！

半学期工作总结 篇10

这个学期已经过去了，也就证明着20xx年已经过了一半了。时间真的很快，有时候让人还来不及反应。在这半年的时间里，我在教学工作以及班级管理工作上，也有了一些小成绩。任何一个阶段，都是需要进步的，不仅学生要进步，教师也要进步。所以这个学期，我也一直在努力的研究，努力争取研究的机会，让自己得到更大的提升和进步。

一、抓住教学重点，效率教学

班主任的工作固然繁忙，但是不能忽略的是自己的这一份数学教学工作。我应当清晰的熟到，我不但是一名八年级的班主任，更是一名数学教师。孩子们以进修为主，我自然也是要以教学为主的，班主任工作只是辅导孩子们前进的一个助手，更紧张的是要提高全班的数学成绩，这才是我应该着重去做的局部。因此在这个学期，我抓住了教学重点，效率的进行了教学，让孩子们的数学成绩也提升了不少，这是一件可贺的成绩。

二、合理班级管理，团结合作

班级管理，是班主任工作中最为核心的一件工作。虽然说教学工作固然紧张，但是班级管理工作也是不可或缺的。为什么总有一些孩子落后一大截，有些孩子总是飞奔在最前面，其实最主要的.就是班级不和谐，而如许的不和谐总会导致班级两极分化严重，让很多孩子都处于一个不是很舒适的环境里发展。因此，让孩子们懂得团结和合作是提升班级整体成绩的紧张手段，也是我在班级管理工作上应该重视的一个重点。

三、敢于重新出发，挑战未知

我不是一个喜爱一成不变的人，我喜爱挑战一些别人不会去做的工作。打破一些固定的认知，让自己的工作变得更加丰富，让孩子们对进修也重新树立起信心和兴趣。我认为这一点，在教学中应当是起到一个承上启下的作用，孩子们对进修的欲望起原于兴趣，而教师能够发明孩子们的兴趣和欲望，这才是最紧张的。

有些工作我们教师的确很难去做到，但是如若不去努力，那么这一切都不会有任何改变。因此，创新是有必要的，尤其是在这份教师工作上，就更需要我们去思考、去前进了。想要更快的突出，就要付出比别人更多的东西，比方说思考，比方说行动。而这些都是我作为班主任应该去做的工作，也是我对自己学生的责任和义务。

半学期工作总结 篇11

时光飞逝，转眼，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中仅有喜悦，自豪，现将我的工作总结如下：

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自我的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的本事为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在简便、欢乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

异常是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知本事。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作本事和主动自学的本事。

经过一学期的学习，孩子在听故事、玩游戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自我解决问题的本事，奠定了一生都受用的基础。

三、取得的成果

1、孩子们对数学活动十分感兴趣，明白数学与自我生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自我的数学本事。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的本事提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的本事，具有创造思考的本事、逻辑推理的本事，有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

半学期工作总结 篇12

幼师学期末个人师德工作总结

时间过得飞快，一学期的教学工作已经接近尾声。在这短暂而又充实的日子里，我不断提升自己的教育理念和师德师风素养，努力做好幼儿园的师德工作。

教育是一份有着责任与使命感的工作，幼师更是如此。回顾这学期，我一直秉持着“以爱心为基础，以责任为导向，以专业为重心”的教育理念，在学校师德师风立德树人的方针指引下，认真履行工作职责。首先，我始终把幼儿的健康成长放在首位。每天伴随着孩子们的快乐成长，我积极关注每位幼儿的身心健康，注重培养其良好的习惯和品质，努力培养他们的自理能力和独立思考能力。其次，我尊重每位幼儿的个性和特长，注重发现和引导他们的兴趣爱好，鼓励他们勇敢尝试和探索，培养他们的创造力和想象力。同时，我和家长保持良好的互动与沟通，及时了解幼儿的学习和成长情况，协同共育，共同为孩子的成长努力着。

作为一名幼师，师德是工作的核心，也是幼儿园对教师的基本要求。在师德方面，我努力弘扬文明礼仪，以言传身教示范给幼儿们。每天上班我都会提前到校，整理教室，准备好教具和教材。我积极参加学校组织的各种培训和教研活动，不断提升自己的专业能力和教育思想。在工作中，我坚持以身作则，严格要求自己，从不曲解教育事业的神圣性，对待每个幼儿和家长都是真诚待人，始终以高尚的师德师风做好自己的工作。同时，我积极与同事们沟通交流，互帮互助，形成良好的工作氛围。学期末，我还参与评选了一名优秀个人师德典型教师的活动，此举旨在鼓励教师充分发挥师德作用，影响他人，提高整个幼儿园师德素质。

对于自身的不足，我要认真总结学期的教学工作，不断完善自我，提高教学质量。在今后的工作中，我会更加注重与幼儿的情感交流，提升自己的沟通能力，为他们营造更温馨、和谐的教育环境。同时，我还要持续学习与专业培训，进一步提高自己的专业素养和教育教学水平，在心理学、教育法律等方面加深学习，为幼儿提供更科学、更有针对性的教育服务。

感谢一学期以来领导对我的信任与支持，感谢同事们的帮助和合作，感谢父母对我的理解与支持，最重要的是感谢幼儿们身上散发出的无穷的爱与鼓励。学期结束了，但是教育事业从未停歇。我将不断努力，以更高的热情和更扎实的师德让每一位幼儿感受到教育的力量，为他们的成长奠定坚实的基石。