红领巾活动总结

【#实用文# #红领巾活动总结#】哪一种样本文章最容易产生无关紧要的内容？写作技能可为个人和组织带来更好的客户服务体验，许多人使用模板式的范文来提升自己的写作表达能力。在我们的研究之后，现在要与大家分享一篇名为“红领巾活动总结”的文章。

红领巾活动总结 篇1

6.1班红领巾志愿者队活动总结

本学期，我年级开展了红领巾志愿者小分队活动，活动培养了学生的公民意识、奉献精神和服务能力，全面提高了学生的素质，并且促使学生更好地认识社会，了解国情，增强了社会责任感和服务意识。现总结如下：

1、爱我家园，美我社区

红领巾志愿者分成几个小组，分布在学校周边社区的每个角落，开展打扫卫生、捡垃圾、整理杂物等活动。志愿者们参与劳动的积极性非常高，大家干得热火朝天。在志愿者的共同努力下，社区环境焕然一新。

志愿者们看到了他们努力工作的成果，脸上露出灿烂的笑容。

他们用自己的实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，充分体现了“我志愿、我快乐”的活动宗旨。

2、交通协管，遵守规则。

我们选择了一个十字路口作为工作地点。孩子们举起一面小旗子，认真地维持交通。过路的行人看到我们都纷纷投来关注的目光，很多行人表示赞赏孩子们的活动。活动结束后，孩子们从真正的交通助理叔叔那里学到了很多技巧，比如：

指挥的手势、怎样判断违章等等，但是他们看得多，做得少。因为交通协管员，孩子们不能发挥作用。

尊重老人，奉献爱心。

志愿者小分队的学生，还积极到敬老院里活动，他们节约零用钱为敬老院孤残老人送去了白糖、柑橘、水果糖等物品，他们为老人们整理床铺、收拾寝室、打扫清洁；他还表演了合唱、独奏、舞蹈、素描、诗歌朗诵和二胡独奏；在节目中，一些女学生主动捶背，把糖果和水果剥到嘴里。大家都把老人们当作自己的爷爷奶奶，尽心尽力。很多老人多次感动得潸然泪下。

总之，本学期，我年级的红领巾志愿者小分队活动，开展的有生有色，丰富多彩，队员们在活动中提高了素质，增强了社会责任感，多了一分爱心，学会了奉献。

红领巾活动总结 篇2

为落实我校少先队关于红领巾读书活动方案，我校把“我的智慧人生”读书工程作为学校内涵发展的重要规划，20xx年以创建“书香校园”为导向，以学校特色化建设为契机，以“教师读书”、“亲子读书”等活动为载体，打造一个充满书香的校园和家庭，着力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，真正使教育回归生活，探求适合学生的教育。

一、积极响应，认真筹备。

学校少先队发出红领巾读书活动这一号召以后，我校结合学校开展的“书香溢满校园、好书伴我成长”活动，及时、组织筹备了各项活动。

审定学生阅读书目。首先，由班主任在课间或阅读课时间在学生当中调查，了解学生喜爱的书目，分年级将学生适合读的书目上报到学校；其次，组织相关教师对了报的各年级学生阅读书目进行审定，将部分内部进行调整；最后，确定五校1—6年级必读书目和选读书目为进一步确定小学生阅读书目提供了可行资料。

二、结合实际，制定方案。

为增强活动的实效性，学校召开会议，在前期学校开展“读书”活动的基础上，结合我校“读书活动”方案精神，重新布置我校“读书活动”。通过活动目标的修订，进一步明确了学校“读书”活动的方向。在此基础上，制定了既有利于整体推进，又便于自主创新的《第五小学“书香溢满校园、好书伴我成长”红领巾读书节活动方案》，制定了五校“我的智慧人生”读书工程安排，明确了“读书”活动的时间安排和方法步骤，增强了“读书”活动的目的性、针对性和实效性。

三、实施内容，丰富多样。

（一）构建内涵丰富的书香阵地

——创建校园书香平台，营造书香乐园。我校以阅读课为中心，为学生、教师和家长推荐优秀书目。以学校图书馆和阅览室为阵地，向学生提供丰富优质的藏书，图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。此外，学校还要求各中队建立班级图书架，在班级内开展“书籍漂流互动活动”，以小组为单位，每位同学提供一本“推荐书目”书籍，由组长负责，先自读，之后让书籍在组内同学中“漂流”互动，逐步使全组同学都能有“新”的阅读书籍；在此基础上还尝试了组与组之间的书籍“漂流”。这样既解决了书源不足的问题，也保证了阅读速度和质量。每个教室的学习园地中开辟读书专栏，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“专栏”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”。举行“书香杯”阅读征文、读书知识等各类竞赛，激发师生和家长的读书热情，促进读书活动有效深入开展。

——与经典同行，拓展导读模式。我校要求阅读老师利用托管课时间，上好每周一节的古诗词赏析课，采用年级自编的教材，以保证学生“诵读”的统一性。并辅之于朗诵会、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。同时，各中队还根据学校推荐的书目选取如《经典诵读》等书籍等作为晨读教材，通过开展“读美文，赛诵读，讲心得”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。此外，我校还积极探索五校特色的诗教模式，学校、年级、班级通过诵读诗词、品味诗韵、吟唱诗歌、书写诗词、绘画诗意、自办诗报、钻研诗教，探索中华经典诗词文化培养模式和学习模式。

——突出“读书”这一中心，让阅读成为学校主流文化活动。

以“阅读节”为途径的学生活动。根据学校实际情况设立自己年级、班级的“读书节”、“读书日”、“读书周”。 各中队结合阅读课、语文课、班队会等，组织学生开展“诗文背诵比赛”、“名篇名段赏析”、“古诗新唱”等活动，取得了较好的效果，尤其是“古诗新唱”很受学生欢迎，把古诗内容编进自己喜欢的歌曲旋律中，即能让学生体会古诗的意境，又能让学生轻松的背会古诗。

以“读书”为手段的教师活动。学校成立教师读书组织、学术研讨组织，为师生深入的学习、交流搭建平台。学校在组织学生开展“读书”活动的同时，也定期为老师配发阅读书，提供师德、新课程教学、心理健康教育等方面的阅读书目，鼓励老师在读书中增智，在读书中长知，让读书成为自己的“加油站”、“充电站”。

（二）养成自主学习习惯。学校实施“书香校园（家庭）”计划最重要的目的是为孩子们创设良好的读书氛围，提倡“人人读好书，班班（家家）飘书香 ”，从小为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种方式，一种习惯，一种享受。

——采撷“红豆”。学校鼓励学生在阅读时，将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册，养成不动笔墨不读书的习惯，比谁采的“红豆 ”最多、最美。开学初，学校对3——5年级学生读书笔记进行了展评，评出80名学生获得“采撷红豆”奖。

——评比“书星”。学校在“读书”活动期间，分别组织了“假期读书征文”“爱国主义名篇读书心得”（结合十一）等，评出120篇优秀作品，并对学生进行“书星”奖励，同时在此作品中评出10篇最佳作品，其学生被推选为我校“读书之星”。

——推荐“好书”。随着现代生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有鲜明时代特点、“时尚文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的材料，如《中国少年文摘》、《读者》等。在阅读中，现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品，成为学生绝好的精神食粮，而我们学生品格也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然升华。因此，各中队积极开展“推荐”好书活动，让学生在“推荐”中展示个性，在“推荐中大开眼界。“你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你在读书交流会上推荐给大家。”这是书香中队“读书交流会”的主题。

——课前朗读。少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期，我们必须让每位学生在小学期间品读经典，按规定读完国家教育部推荐小学阶段必读书如：《成语故事》、《格林童话精选》、《小学生必背古诗70篇》……他们虽然现在只能在这些作品中看到世界的一角，但总有一天，他们会自由地在古代与现代之间穿梭往来，热情地拥抱整个世界！因此，各中队辅导员老师在阅读活动中时常安排一些“我为你朗读”的环节，有老师为学生朗读，也有学生上台朗读。“学生在朗读中感悟，在感悟中朗读。”这是设计“我为你朗读”环节的宗旨。

——发挥导向性作用。以校报《家长之友》为载体与家长建立了良好的家校联系，通过校报为家长提供读书、陪读的方法，要求家长在了解孩子的阅读爱好基础上根据学生的实际认知水平和阅读能力确定读书书目（学校按照年级向学生、家长和老师推荐书目），制定好读书计划，明确读书进程。按计划每天督促孩子进行“三定 ”的有效阅读（定时、定量、定心），并定期与语文教师交流孩子的读书情况，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。通过实践，许多家长认可了这一活动，并给予了很好的评价：“在陪同孩子读书的同时，我们也尝到了其中的乐趣，学校倡导的陪读，确实很好。”

——建好家庭书屋。在活动中，学校要求家长根据家中的经济情况适当为孩子购置书籍（至少有 100 本的藏书量），让孩子拥有教育部推荐的必读的经典读物，并能为孩子建立友好协作家庭，定期进行“好书交换，互通有无”，以较少的经济投入获取更多的读书效益。建议家长还可到图书馆为孩子办理借书证，陪同孩子选好书，指导孩子做好摘录，养成定期借书还书、爱护书籍的好习惯。

——开展“亲子读书”活动。通过活动促使家长自主行动，积极合作创建书香乐园，让学生走进书的海洋。

①陪读。要求家长和孩子每月同读一本好书，每天共同读书20-30分钟，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合，逐渐学会从书中提炼生活智慧。

②赛读。要求家长不仅要为孩子制定读书计划，而且也要为自己定好读书计划。 既阅读自己工作方面的专业书籍，还能阅读 2—3本家教专著，并能将书中好的 做法落实到教育自己孩子的实践中去，真正做到学以致用。

③要求家长能坚持为孩子的读书情况做好记录，或用灵动的笔或用彩色的相片等记录孩子读书的点滴进步，以购买新书作为奖励，促进读书的良性循环。还要定期参加学校组织的读书知识大赛和阅读心得交流等活动。通过开展此项活动，有些家长已开始改变，动笔与孩子一起写心得，一起分享读书的快乐。

④学用结合。通过“读书”活动，要求家长在生活中要有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力，让孩子在实践中有目的的去阅读。

书是人类智慧的结晶，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。为了形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。我们做了一些尝试工作，其中有成功也有失败。今后，我们将进一步总结不足，更新方法，将“读书”活动继续开展下去，让书成为学生的良师益友，让读书成为学生终身的快乐事情。

红领巾活动总结 篇3

青边小学“红领巾心向党”主题活动总结

为纪念建党90周年，进一步增强广大少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，我校结合实际，开展了丰富多彩的活动，深入推进了“红领巾心向党”主题教育活动的开展，并取得较好的效果，现将活动总结如下：

一、举行“唱红歌、诵红诗、赞祖国”为主题的活动。

通过此次活动，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，增强学生集体主义观念。

二、开展“红领巾心向党、星星火炬代代传”的主题队活动。

在中国少年先锋队成立62周年之际，我校以此为契机，开展了庆祝中国少年先锋队成立62周年系列活动。10月12日开展“红领巾心向党、星星火炬代代传”主题班队会，了解中国少年先锋队的历史、重温队歌、誓词，学习队章。让团队歌唱，想想理想，激发向上的欲望。

新老队员交流分享会。组织少先队员以中队会形式，交流分享参加“红领巾心向党”活动的收获和感受。用好学校宣传栏、红领巾广播站、黑板报等少先队阵地，介绍少先队队史、队章、队歌、队礼等少先队员应了解的知识。

10月13日，新一届团队入会仪式举行。“我们是共产主义**人，继承革命前辈的光荣传统。爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”在雄壮高昂的《中国少年先锋队队歌》歌声中，六年级的大哥哥、大姐姐为新队员们佩带红领巾，新旧老队员互敬队礼。

50多名新入队的同学在大队辅导员的带领下，在庄严的队旗下，高高地举起右手大声宣誓，时刻准备着为共产主义事业而奋斗！仪式上，每个人的脸上都洋溢着幸福和甜蜜的笑容。我相信，在少先队的集体塑造和培养中，孩子们的理想之舟一定能够扬帆起航。

而老队员们这次重温入队誓词，使少先队员的精神再次受到了鼓舞，又一次深刻体会到了作为一名少先队员肩上的责任。

通过举行“唱红歌、诵红诗、赞祖国”为主题的活动；开展“红领巾心向党、星星火炬代代传”的主题队活动。它使队员们从小唱起队歌，了解队礼，学党史，了解党情。教育激励队员们珍惜幸福生活，热爱祖国。

2011年10月17日

老队员重温队歌、誓词

新队员举行入队仪式

利用板报宣传队知识

红领巾活动总结 篇4

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的读书活动，本学期在年级组开展了不同形式的读书活动，活动的开展提高了学生的积极性，现将本学习我组的活动情况总结如下：

1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围

首先三年级组各班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“书海拾贝”等标识语，以“读书”为主题办了手抄报展示。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。每个班级设置了图书角，让学生沉浸在书的海洋。

2、教师以身作则，带头读书

教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。我组教师也积极参与到读书活动中，而且在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为学生树立了榜样。

3、充分利用阅读课

每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。指导学生有效、合理的完成读书笔记，让学生在制作读书笔记过程中，提高自己的写作能力。

4、开展多种读书比赛

结合开学初的读书活动计划，我组分别在开展手抄报活动和讲故事比赛，各班利用每天课间时间，组织学生阅读，让学生体会到读书的乐趣。活动的开展激发了学生读书兴趣，学生们都积极踊跃的参与到活动中。活动评比的是一名同学，但通过长时间的读书，学生的表现都有了很大的提高。

同时本学期，我年级组与优学派电子书包合作，组织开展了“浸润书海，品味书香电子书包高效阅读大赛”，各个班级积极参加本次活动，学生通过层层选拔最后进入决赛。决赛中，选手们各个认真阅读，从选手的阅读速度以及正确率来看，充分证明合理有效地阅读适时的提高了孩子的阅读效果。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我组以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的.提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

红领巾活动总结 篇5

***市部级红领巾和队礼活动总结

系红领巾、敬队礼活动以“红领巾心向党我的中国梦”系列活动。异彩纷呈的各项活动形式和作品彰显了教育教学的可喜成果，展示了浓厚的文化艺术底蕴和实力，展示了少年儿童在党的阳光雨露哺育下蓬勃向上的精神风貌，让人激动，小队员们可谓是人小志愿大哦！

本次系红领巾、敬队礼活动表达了少先队员热爱党、热爱祖国的真切心声，体现了少先队员永远跟党走，立志建设强、文明、和谐、美好祖国的信心和决心。

在树立自己理想的过程中，要引导孩子树立报效祖国、报效人民的意识，树立正确的理想、价值观和人生观。此次全校性的比赛不仅帮助队员们更好地掌握了系红领巾、敬队礼的正确方法、姿势，还督促队员们作为光荣队组织的一员，时刻养成佩戴红领巾、爱护红领巾的好习惯。同时，活动也充分展示了***学校少先队员们良好的个人素质和积极向上的青春风采，极大地丰富了少先队队员们的课余生活。

本学期以来，学校德育部门积极响应上级组织的号召，已开展了一系列以“红领巾心向党”为主题的形式多样、特色鲜明的德育活动，以此培养少先队员们爱党、爱国、爱队的意识，引导孩子们以实际行动为鲜艳的红领巾增光，为***学校的明天、为祖国的发展添彩！

红领巾活动总结 篇6

篇一：红领巾心向党活动总结

英坪中心小学“红领巾心向党”主题教育活动总结

为纪念中国共产党成立90周年，继承和发扬党的优良传统和作风，深入贯彻落实中共贵州省委书记、，立志、立德、勤学、上进，做一德、智、体、美、劳综合协调发展，努力成为建设祖国、建设家乡的栋梁之材，我校根据上级要求，结合我校实际，开展了“红领巾心向党”主题教育活动。并取得了较好效果，现将活动总结如下：

一、 加强领导,落实到位。

学校领导高度重视这一活动，充分认识本次教育活动是贯彻落实十七大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。学校根据学校的具体情况，制订了针对不同年级学生的主题教育活动的具体实施方案和具体方案。

二、强化宣传，营造氛围。

学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、班会等各种形式向全体教师、学生宣传“十一届全国人民代表大会第四次会议”精神的基本内容、要求和重要意义；大队部要重视宣传阵地建设，及时更换以“红领巾心系党”为主题的宣传窗口；队员们用画笔描绘小康社会、幸福家庭，精心创办“红领巾心向党”主题黑板报，让队员们及时了解“十一届全国人民代表大会第四次会议”的时事要闻、祖国各地少先队员开展的学习“十一届全国人民代表大会第四次会议”活动情况；团队成员通过自己的个人感受，体验生活中的新变化。

三、开展活动，寓教于乐。

各中队开展了“红领巾心向党，喜迎“十一届全国人民代表大会

第四次会议”。活动丰富多彩、形式多样。在小组会议上，一些成员用收集到的资料介绍了党的知识和祖国的历史发展；更进步地了解了祖国，有的以自己的所见所闻畅谈了家乡欣欣向荣的景象。

让学生了解到红领巾的由来。利用植树节教育学生植树绿化祖国，教育他们热爱祖国。

通过这次活动，少先队员们深切感受到了家乡变化之大和祖国建设成就之大，了解了改革开认识了十七大报告中提到的“一面旗帜”、“一个目标”、“一个志向”。少先队员们纷纷表示：应积极听党的指导，心向党，跟党走，维护党，积极建设小康型社会，用心建设富强，民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。

2011年3月9日

第二部分：红领巾心向党主题小组会议总结

红领巾心向党主题小组会议纪要

1通过活动，队员们可以进一步了解少先队员的知识。2通过活动，培养学生朴素的爱党爱国情怀。

活动准备：

活动过程：

一、报告人数

1、中队长：“全体起立”，跑步到中对辅导员处，（敬礼）报告中队辅导员，本次活动应到10人，实到10人。所有的工作都准备好了。请指示。报告已完成。记者：中队长肖乾忠。

三。辅导员：我接受你的报告，祝你一切顺利。

二、出旗

1中队长：国旗，敬礼，（演奏**）。

2、中队长：礼毕！唱队歌。（全体队员唱队歌）

3、中队长讲话：请坐下。我们的祖国地大物博，人杰地灵，祖国，多么神圣的名字， 我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为这样伟大的祖国而自豪，而我们能有这样伟大的民族、伟大的祖国，都离不开我们伟大的中国共产党。

有了伟大的中国共产党，我们才有了今天的幸福生活。现在我宣布，苦竹坪小学二年级中队主题队会“红领巾心向党”正式开始。让我们用热烈的掌声欢迎主持人。

（鼓掌） 女生： 各位老师，各位同学，我叫xx。

男生： 我叫xx。

三、重温入队誓词（在队旗下宣誓）

女孩：同学们，你们还记得我们入队前在国旗下许下的誓言吗？下面请中队长带领大家一起来重温入队的誓词吧！

（宣誓时，队旗和护旗员应站在队员面前）。中队长：全体起立（然后转身面对队旗）

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心听从中国共产党的指示，努力学习，努力工作，为：

为共产主义事业贡献全部力量！ 宣誓人：***）

四、认识红领巾

男生： 我是一名光荣的少先队员，当我看到我胸前的红领巾，就会想到红领巾是无数革命先辈用自己的鲜血染红的，用他们的生命换来的。我们今天的幸福生活来之不易。我们不能忘记为我们抛头颅洒热血的英雄们！

我从小就听母亲说，代表红旗一角的红领巾，是革命先烈用鲜血染成的。

女孩：红领巾是祖国最灿烂的一角，祖国把它最有希望的一角系在我们胸前。

五、少先队知识竞赛

男孩：队员们，红领巾意义重大。你对少先队了解多少？让我们举行少先队知识竞赛。

1我们团队的创始人和领导者是（中国共产党），党委托（中国共产主义青年团）直接领导我们的团队。

2我们队的名字是（中国少先队）。

三。我们的队旗是（五星红旗和火炬）。

4我们的敬礼是（右手五指并拢，头顶高举），代表（人民利益高于一切）。

5我们的风格是（诚实、勇敢、活泼、团结）。

6、我们的呼号是：呼“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“（时刻准备着）”

7我们的标志是（红领巾），它代表（红旗的一角）。

8中国少先队成立于1949年。

9少先队大队由几个中队组成？（ a）

a 2个以上 b 3个以上 c 6个以上

10、2004年9月1日开始实施的《小学生守则》一共有（ 10）条，《小学生日常行为规范》有（20）条。

11、少先队组织对少年儿童的入队年龄要求是(c)

a 6周岁 b 7周岁c 7-14周岁

12少先队离队年龄（c）

a 12 b 13 c 14 d小学毕业后

女孩：学生们回答得很好。现在让我们进入问答环节。

1以下哪项活动不是团队活动？

（1） 采访（2）讲故事（3）露营

（4） 参观（5）当小交警（6）参加商场开业典礼

答案：（6）

2关于少先队的干部标志和红领巾，我们对队员的要求如下：

（1） 无论何时何地，无论何时何地，在重大节日（3）时，由各中队自行决定佩戴

答案：（1）

三。队长、中队和旅团委由委员选举产生。半年或一年选举一次。

请判断正误

答案：对

4少先队旗帜上的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

请判断正误。

答案：对

5少先队成立日是10月1日。

请判断正误。

答案：错 （10月13日）

6现在各种读物丰富多彩，订阅队报、队刊意义不大。 请判断正误。

答案：错

7入队仪式不得与中队、大队的其他活动相结合。 请判断正误。

答案：错

8全国少先队工作大会原则上每五年召开一次。

请判断正误。

答案：对

女孩：（小结）正是因为对红领巾的深刻理解，学生们才能够如此流利、准确地回答。

六、看、练红领巾的标准系法

男孩：红领巾很难找。然而，在我们的生活中，有以下现象。有的同学不认真佩戴红领巾，常常将领巾胡挽一下就了事了，这种做法是错误的，下面请同学们看老师怎样系红领巾，重新练习一下红领巾的标准系法。

女生： 队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学本领，努力为红领巾增光彩，长大后才能为祖国增添光彩。

男孩：胸前的红领巾激励我们勇往直前，让红领巾在我们面前飘扬出更多的红色和色彩。

七、活动小结

女生：今天，我们能有这么幸福的生活，能有这么好的学习环境，正是有我们无数的革命先辈们在中国共产党的领导下浴血奋战，抛头颅、洒热血才得以换来的，要是没有共产党，就没有新中国，就没有我们幸福的今天。

男生：下面有请中队长。（鼓掌）

中队长：有请中队辅导员讲话，大家欢迎。（鼓掌）

中队辅导员：同学们，在大家的共同努力下，“红领巾心向党”主题队会已经进入到尾声，但是，爱党、爱祖国是不可能在一堂课上完全体现出来的，让我们把对党、对祖国的爱体现在对父母、对老师、对同

学、对学校的爱中，无论我们在什么时候，无论我们在什么地方，都不要忘记，我们是中国共产党领导下的中国少年先锋队队员，让党、让祖国永远在我们心中。谢谢大家！（鼓掌）

八、呼号

中队长：

留在我们心中的红领巾永远是红色的，因为：

我们难忘有一首歌——《中国少年先锋队队歌》

我们难忘有一面旗——中国少先队队旗

我们永远不会忘记一种仪式——中国少先队队礼物

我们难忘有一种标志——红领巾

我们难忘的有一种誓言，让我们一起喊出中国青年先锋队的誓言。全体起立，右手握拳。

中队辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗”。 全体队员：“时刻准备着！”

中队长：礼毕。

十、退旗 、队会结束

（旗手上台）

中队长：还旗，敬礼（奏退旗歌）。

中队长：礼毕。我宣布，二年级中队主题队会“红领巾心向党”到此结束。

回头，请对后面的老师说声谢谢。

全体队员：谢谢老师！

篇三：红领巾心向党活动总结[1][1]

“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”

——2012年庆“六一”主题队日活动总结

乐天溪镇三峡小学少先队大队部

“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增添光彩。”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，我们三峡小学按照上级通知精神，严密组织、扎实开展了一系列庆“六一”主题队日活动。

现将活动情况总结如下：

1、迅速传达，认真部署。我校接到上级通知后迅速组织全体师生传达了夷陵区教育局**的全国少工委办公室《关于在“六一”期间开展“红领巾心向党——学雷锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动的通知》，首先让中队辅导员明确开展此项系列活动的重大意义，通过宣传，让大家明白开展“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动是在青少年中深入开展群众**国主义教育活动，培养少先队员对党和社会主义祖国朴素感情的重要契机。

2、搞好宣传，营造氛围。利用校园广播和黑板报进行宣传，营造节日气氛。

3、积极组织，认真落实。团队辅导员要注意工作部署，落实工作。确保各中队积极组织开展各种形式的主题队日活动。

4、具体活动内容。

红领巾活动总结 篇7

按照共青团中央、全国少工委部署，各地少先队组织开展了“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动。活动形式包括组织少先队员观看《红领巾心向党》动漫片，举办“学先锋，找榜样，争四好”主题故事汇，创作和展示漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等作品，举行雏鹰争章颁章仪式，相互赠送与活动主题相关的节日礼物等。各地少先队组织积极响应，普遍开展了主题鲜明的活动，力求把“有意义”的事情做得“有意思”。

上海市动员少先队员观看《红领巾心向党》，利用红领巾广播站发动少先队员收集赖宁、雷锋事迹，举办学先锋事迹展。邀请全国五四奖章获得者、优秀党员、退伍军人进学校，与少先队员一起互动，讲故事、谈心得。举行“大拇指奖章”颁章仪式，激励队员争当“四好少年”。

天津市精心组织了全市“讲先锋故事 学榜样精神”故事大赛和感言、微文微博微图征集活动，并在河东区中心东道小学召开主题大队会，进行集中展示。

辽宁省动员全省少先队员学习《红领巾队前教育读本》，明白“先锋”的真正含义，通过视频播放和小记者现场采访等形式寻找身边榜样，开展“手拉手”小伙伴互赠礼物活动。

在福建福州市钱塘文博小学，少先队员用现场插花、诵读、歌唱、书画、手印墙等形式庆祝自己的节日，为身边的“四好少年”举行了颁章仪式。

红领巾活动总结 篇8

时值建党90周年来临之际，为纪念建党90周年，继6月后，我校又开展了一系列的“红领巾心向党”主题教育活动。学校领导高度重视主题活动的开展，组织会议对主题教育活动进行了安排和部署。

在学校的统一安排和部署下，7月我校各中队辅导员认真组织队员**了红***、学唱了红色歌曲、了解了党的新成就、还精心创办了以“红领巾心向党”主题的小组歌唱比赛，开展了“与信仰对话，为领巾添彩”的主题队日活动等。

在暑假之期，我校还组织了“创文明，树新风”——手抄报展览。各班积极参与，踊跃投稿，从众多稿件中层层筛选出30余副优秀作品，并于开学初在学校的宣传橱窗进行展览，加大了活动的宣传力。

为了更好地做好校园的宣传工作，营造良好的校园氛围，，9月7日，在学校多**室进行了“校园之声”广播员招聘选拔赛。队员们积极参与，都希望通过自己的声音让队员们及时了解十七大的时事要闻、祖国各地少先队员开展的学习十七大活动情况，体会生活的新变化。

国庆节即将来临，各班主任指导学生围绕“红领巾心向党”纪念建党90周年主题教育活动——以“党的历史我知道，红色故事我来讲，向党说句心里话，感受幸福奉献爱”等为内容，完成了本班黑板专刊的出版工作。内容丰富多彩，形式多样，处处流露出对党的热爱。

为了树立更好的榜样、模范，学校还对各班进行了五项量化评比活动，并每个星期对优秀的班级举行了隆重的的表彰活动，颁发“文明班级”奖。

通过学校这次“红领巾心向党”主题队日活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

红领巾活动总结 篇9

一、 基本情况

根据全国少工委的有关要求，“红领巾示范校”普及开展“雏鹰争章”活动，潭岗小学按照《关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”推进素质教育的意见》（团粤联发〔20**〕12号）的有关要求，积极在本校开展富有特色的“雏鹰争章”等相关活动。

我校全面开展“雏鹰争章”活动班级17个，17个中队开展了活动，开展活动中队达100%。“雏鹰争章”活动已成为潭岗小学少先队的重要活动。

二、主要做法

1、是对“雏鹰争章”活动作出具体工作部署。小大队长及中队辅导员学习了《少先队辅导员工作纲要（试行）》，还下发了开展活动的具体指导意见、“手拉手”xx赈灾互助活动通知、“六月花”艺术节活动通知等。要求开学第一周各年级认真学习必修章目的要求及考章办法，以后每周星期四的队活动课除了围绕每月的主题教育内容开展各具特色的主题教育队会外，中队辅导员指导本中队队员踊跃争章，对达到标准的队员及时颁章并粘贴在争章台上。大队部组织队委进行定期与不定期相结合的考评。

2、是结合教育新课改开展“雏鹰争章”活动。在新课改的推动下，我县将“雏鹰争章”贯穿于新课程理念下的三维目标中，在教学中实施了知识与情感的统一；过程与结果的统一；能力与技能的统一。使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用。学校设立了学习章，进行班级学习评比；班上中队辅导员又把学习章具体化，例如好问章、书法章、绘画章等等结合新的课改理念，充分发挥“雏鹰争章”活动的激励机制，多角度的认可孩子的闪光点，设置了许多灵活多样的“雏鹰争章”。各校的争章活动纳入学校教育教学工作的考核，“雏鹰争章”活动已作为学校基础课程的组成部分。

3、是把“雏鹰争章”活动纳入学校素质教育工作的具体内容。通过开展争章来促进学校的“三风”建设，促进学生的全面发展。具体措施是各中心校将此活动纳入对各完小的考核，和学校对“文明班级”、“十佳少先队员”、“优秀队干部”、“三好学生”的评比结合。各班基本都有争章台，争章项目各有千秋，基本都是针对队员存在的普遍问题设置，目的是鼓励队员全方位发展。

4、是依托校内外阵（基）地建设开展活动。开展“雏鹰争章”活动的校外阵地建设还处在探索阶段。一是开展三至六年级少年学生到少年军校训练基地训练与执勤指导；二是在潭村社区里，以社区的潭村河做为环保调查研究对象，定期到点拍摄河水清洁概况。学校还邀请石井街派出所的公安干警为学校法治副校长，在法制宣传月到本校进行法制教育；同时还每年邀请消防的同志到各校进行安全教育活动；在队伍的建设方面，学校少先队大队部还聘请潭岗劳教所葛东健干警作为本校的校外辅导员。

三、特色工作：

潭岗小学在深化“雏鹰争章”活动中实施的地方特色章目有：自学章、自理章、环保章、安全章、生存章、养殖章、科技实践章。做法：一是符合本地本班实际及学生的年龄特点；二是设置灵活多样、目标小而实的奖章；三是雏鹰争章台各具特色，创设了童趣美与艺术美相结合的'争章台；四必修章与自选章有机结合，把个人争章、小队争章、中队争章融为一体；五是考章的项目进一步细化，考章时的小考官由队员中的学章优秀者担任；让队员易考，乐考。

四、存在问题

一是争章的持续性、实在性难把握，有一些中队辅导员还不能在争章活动中作为教学的辅助手段；二是中队在推进“雏鹰争章”活动中的合作性不强；三是校外活动社团有待加强。

五、建议意见

一是要进一步加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，把养成教育与争章实践活动有机结合，通过开展丰富多彩的争章实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养创新精神和实践能力。

二是要把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。

三是要把深化“雏鹰奖章”活动作为今后的一项重要工作，学校抓好，对还未落实开展的好的中队进行重点协调，特别是针对辅导员队伍建设、少先队活动时间、阵地、经费等问题，要逐个加以解决，确保各中队能按期按质开展中队“雏鹰争章”活动。

红领巾活动总结 篇10

“老师早！”、“同学好！”……每天早晨，你会听到同学们一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师们再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。这是我校为创设“文明、卫生、健康、向上“的育人环境，开展“红领巾文明示范监督岗”活动的喜人成果。

为了配合执勤教师检查督促学生养成良好的行为习惯，为了加强少先队员参与学校管理的力度，培养他们参与学校管理的能力，增强他们参与学校管理的意识，学校德育处和大队部成立了“红领巾文明示范监督岗”参与学校常规工作的管理。我们五二中队参与了首次“红领巾文明示范监督岗”的活动。此次活动，我中队共有董景怡、边铱涵、霍然等七位乐意为学校同学服务、能以身作则的队员参与，成为校文明礼仪之花的护花使者。他们的主要职责是协助执勤老师对教学楼一到三楼前厅、楼梯口及四楼多媒体教室前等区域的不文明行为进行规劝、教育和纠正。早上，当校园中还静悄悄的时候，我中队的队员就已经穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，身披红绶带早早地站在自己的岗位上开始了执勤工作；课间他们顾不上喝一口水便及时赶到监督岗位；中午他们缩短午餐的时间，到岗位维护中午的课间纪律。见到老师，浅浅的一笑，致以标准的鞠躬礼；面对随地扔纸屑的同学，走上前耐心地规劝“同学请不要随地乱扔纸屑，保护我们的环境”；面对课间楼梯口拥挤、说笑的场面，走上前“同学，上下楼梯请靠右行，不要挤，注意安全，不要喧哗”；还记得有一天执勤，下着蒙蒙细雨，课间我们的队员比往常执勤上岗还要早一些，一句句“下雨，路滑，进楼不要跑，请慢走”，一遍又一遍，耐心而诚恳。……

正是由于“红领巾文明示范监督岗”活动的队员们的辛苦付出和努力，我校的文明礼仪之花才悄然绽放。课间一句句“老师您好！”的问候传递着文明花开的声音；在教学楼内随意跑动的声响逐渐消失；课间楼梯口上下楼的秩序井然……我们的小队员累并快乐着，因为他们心中有一个信念：希望我校每一位同学都能做知礼、明责的少先队员。

红领巾活动总结 篇11

我校少先大队结合上级部门通知精神及学校德育工作计划，积极开展了“红领巾心向党”主题教育活动。以丰富多彩的少先队活动为载体，每个少先队员都树立了崇高的理想。主题教育活动取得了良好效果，现将其总结如下：

1、 我们学校的少先队利用升旗仪式向全体师生求婚。并充分利用黑板报宣传红色知识、校园之声广播对全体队员进行宣传，让队员们明白了开展这次“红领巾心向党”活动的意义所在，营造了良好的宣传氛围。

2、 要广泛动员，积极组织开展丰富多彩的活动。

通过多种形式的活动，组织七年级学生**爱国主义影片进行爱国、爱党、爱校教育，让队员们通过收集资料，谈感想等方法及时了解共产党的历史；并让队员们通过自己的亲身感受，体验生活的美好、幸福。同时，组织七年级学生复习入队誓词。

通过活动的开展，不仅使队员入情入境，激发了队员的情感，又能培养和提高队员组织活动的能力。由于本次活动主题新颖鲜明，内容丰富多彩，形式生动生动。少先队员们纷纷表示：

要积极听取党的指示，跟党走，维护党，更加坚定地学习，不辜负党和人民的期望。

**红色经典