数学读书日记

【#实用文# #数学读书日记（合集19篇）#】一天的生活不知不觉间结束了,一定会有值得记录的想法吧,是时候用心地写19篇日记了.那如何写19篇漂亮的日记呢?下面是好查范文网小编收集整理的数学小日记，希望对大家有所帮助。

数学读书日记 篇1

20xx年3月4日星期四晴

今天的数学课，杨老师说：我们让长方体进行变形，大家愿意吗？同学们情绪马上高涨起来！

按照杨老师的要求，我第一次搭造长方体，用了12根吸管，分为3组，长度分別是：高6厘米、长12厘米、宽9厘米。因为一个长方体有8个顶点，所以要用8块橡皮泥。

第二次搭造特殊长方体时，有两个面是正方形，所需12根吸管，因为有12条棱，分为3组，长度分别是：高6厘米、长12厘米、宽6厘米。以此类推特殊长方体也要用8块橡皮泥。

第三次搭造正方体时，我把上次的.长剪去了6厘米，这样12根吸管的长度都为6厘米，正方体也是有8个顶点，所以也要用8块橡皮泥。

我每次搭建的窍门是：先一次性把所有的材料剪好，先拼底座，用吸管和彩泥粘好，再粘上高，在每个高上放一个彩泥，最后把长和宽粘上去，这样又快又好，做起来也很容易。

这几节课下来，我收获了许多知识，比如：长方体有6个面，8个顶点，12条棱，可分为3组，每组4条，还学会了如何求出棱的总长，同时知道特殊长方体有两个面是正方形，正方体是特殊的长方体等等。我收获了满满的知识，心里像灌了蜜一样甜。

数学读书日记 篇2

今天，我和妈妈去买圣诞用品。我一看到圣诞气球，就忍不住的要上前去摸，妈妈上前拦住，说：“你知道99999个15元的`气球，要多少钱吗？”“我知道，是14999985元。”我兴奋的拿出计算器。“那你用计算器来算算我们买1袋气球要几元？（1袋有54个，每个0.5元）”“太简单了！”我在计算器上列出54×0.5＝27（元），看哪，等于27元，我眉飞色舞地说。妈妈又问那5袋呢？“我边口算边说：”等于135元啦！“

妈妈不服气，说：”135×5.58等于多少。“我按出积，一看是753.3。妈妈又说：”再买些可乐、雪碧、橙汁。“”好！“于是，妈妈又问出最后一题：可乐、橙汁共32元；雪碧、橙汁共37元；橙汁的钱和我的年龄一样多。我的年龄是11岁，所以橙汁11元，可乐32——11＝21（元），雪碧37——11＝26（元）。

”太好了！“终于买完东西了。

数学读书日记 篇3

同学们，在生活中，数学带给了我们很多好处，比如在买菜的时候可以快速算账，在数东西的时候可以快速合计。

在你们的数学学习中是否和我一样，会碰到一些有趣的发现。现在我就来介绍几个我的发现。

你会口算吗？下面我来教你几种巧妙的计算方法，第一种：如果你要算500乘以多位数时，只要把500扩大2倍再乘以被乘数，然后再把积除以2就可以了。比如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，最后把448628000除以2=224314000。第2种：如果你遇到“头同尾合十”的计算题时，你可以这样巧算：用十位上的'数字乘以十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。例如：53×57=？怎么样？想出来了吗？其实很简单，先算(5+1) ×5=30，然后再算30×100=3000，最后3000+3×7=3021，你掌握了这个小窍门了吗？

数学真的太奇妙了！我要在以后的数学学习中更加努力，掌握更多的技巧。

数学读书日记 篇4

数学课刚开始，周老师就说我们口诀掌握得不熟练，紧接着给了我们大约3分钟的时间同桌互相背口诀。

我马上对着同桌邹乐乐背了起来，背着背着，“五九四十五”、“四九三十六”这两句口诀我想了半天，才勉强背出来；而邹乐乐，他也有两句不怎么熟练。

周老师询问了大家的背诵情况后，又从每组中挑了一名小代表，进行了小组“对口令”抢答赛；结果，我们第四组赢了，大家都高兴极了。瞧！有的`嘴巴弯得像月牙儿，还忍不住笑出了声，有的还跳了起来，还有的拍起了手！随着周老师的一声“停”，教室里顿时安静了下来。

数学读书日记 篇5

x月x日 晴天

今天，我在数学课上学习了统筹法，更加了解了时间的宝贵。运用统筹法安排时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的.无谓消耗。在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。

比如：我为父母做水果大餐。准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。在这过程中，还可以切水果，摆水果。这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。用流程图来表示：泡水果(同时做准备工作)——冰镇果汁(同时切水果，摆设水果)——共用15分钟。这样多节约时间啊。

再如：早晨起来，整理床铺需要5分钟，洗漱要用5分钟，温牛奶要用10分钟。那么就可以起床后先温牛奶，在这过程中，可以洗漱，整理床铺，这样只需10分钟便可以喝到牛奶，非常节约时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间非常宝贵，一去便不复返了。如果我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得非常紧凑，也不会让时间无谓消耗!

数学读书日记 篇6

常常看到各级各类教育书刊或杂志中对优秀教师的报道，我常常被他们的真诚友善、正直坦诚的人品而感动；常为他们的聪明智慧、卓识高见而喝彩；也常常为他们敬业好学、勤奋工作的精神而感染。今天，读了范存丽老师的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事>，我才知道，什么才是真正优秀的小学数学教师。

优秀的小学数学教师首先要有爱，爱是前提。爱学生，爱职业，爱生活，爱学习，还要有自己的业余爱好。有了“六爱”做基础，教师就可以真心的尊重学生，与学生真诚的交流，对学生的回答充满期待，为学生的成功而真心喝彩；其次是博大精深。有了博大精深，教师就可以洒脱自如的驾驭课堂，使优秀的教学设计与精彩的生成相映成趣；第三是通达，能做到通的教师会将学生教得更聪明，达到学生在数学学习中的深度发展。

我不止一次的想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，由于执教的老师不同，学生的学习情感、态度及效果就迥然不同呢？读了这本书后我明白了，这是因为优秀教师的课堂是充满教学艺术魅力的课堂，走进这样的课堂，如同进入一个师生真诚交流的驿站，他会带给你激动、兴奋和智慧。

从这本书中我知道了，真正了解学生，深入了解数学，是每位优秀的.小学数学教师都应做到的，是成为优秀小学数学教师的基础。营造良好的数学学习环境，将数学课教出数学味，优化教学设计，以恰当的方式教数学，成功的开展数学实践活动，都将有利于学生在数学上的良好发展，也是成为优秀小学数学教师的必经之路。

正所谓“活到老，学到老”，我还年轻，我要学的东西还很多，我想成为一名优秀的小学数学教师，我也愿意为成为一名优秀的小学数学教师而努力学习！

数学读书日记 篇7

今天，上着数学正写着作业，下课铃就丁零零的响着，老师说：下周二举行口算题大赛，大家一定要好好努力，争取得到全年级第一，大家的讨论声就此开始，但老师打断了我们的讨论说：接下来的'一、二两天，一定要多加练习，要快，字体工整，也要全部对，不能写的快，字体工整，而全错。

老师一走，大家讨论了一下，都要努力争取得第一，我希望这几天的努力没白费。

数学读书日记 篇8

试卷来了!试卷来了!随着这一句话，我赶紧回到座位上。我的心已经提到了嗓子眼。为什么呢?

因为我为了这场考试，昨天在家做了好几张试卷。如果考不好迎来了的是一场" 暴风雨‘’，而考得好却是一顿美味的大餐。当成绩被报出来以后。我的心终于平静下来了。95分这个成绩还不错。至少回家少了那一场" 暴风雨‘’。老师说要把90分以上的.和60分一下的去qq群说一下，当试卷发下来以后，我看了看错题。错了一道简便计算，两道填空题，一道选择题。我快速订正好。等其他组员订正好交给老师去。

回到家后，爸妈就问我；考得怎么样?不错，95分。‘’嗯，的确不错，走我们到外面去吃!看来，考的好还有福利，下次我争取再考好!

数学读书日记 篇9

今天，我带着30元和妈妈去超市买东西。到了超市之后，我想用5块钱买了爸爸最喜欢的水果，用5块钱买了妈妈爱吃的茄子，又花了2块买了弟弟喜欢吃的糖，10块钱的肉钱，2块钱的青菜，拎着菜，妈妈在路上问我：“明明，算一算今天咱们花了多少钱呀。”5+5+2+10+2=24，30-24=6。

“我们花了24元，还剩下6块!”妈妈听了笑眯眯的摸摸我的.头夸奖我：“明明长大了。”

数学读书日记 篇10

数独，一种数学益智游戏，它种类繁多：有标准数独、额外区域数独、不等号数独、窗口数独、奇偶不规则数独等……

“1不可能，2不可能，3不可能……”房间里传出一大串比机关炮还快的“不可能”声。没错，我和老爸正在做“标准数独”游戏。“标准数独”是这样的：每行、每列、每宫（3＊3）中的数字只能填1到9，不能重复，根据已知条件填满空格。

刚开始做第一道数独题目的'时候，还很不熟练，用到了好几次假设，所得的结果却违反了规则，只好推到重来。于是我们吸取教训，不使用假设，有多种可能性且做不来的空格先跳过，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格后，随着空格越来越少，有多种可能性的空格也变为了只有唯一答案的空格，数独就解出来。

做第二道数独题目的时候，我们三下五除二就搞定了。从头到尾几乎没有遇到“敌人”的丝毫“反抗”，十分顺利地解决了比第一题还难的题目。

万事开头难，只要不怕失败，坚持下去，找到方法，就会势如破竹，取得胜利。

数学读书日记 篇11

一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题，看你能不能答上来?”我自信的回答：“什么问题?您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?”我想：房间的地面是长方形的'，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢

数学读书日记 篇12

有一次周末，我们做了思维泡泡堂，有一道题我思考了好久才想出来。

那道题目就是：把0、2、4、8这四个数字分别填在方框里，组成乘法算式（0不单独做因数）。要使积最大，应该怎样填？要使积最小，该怎样填？

要使积最大，我填的算式是：804x2，老师批我错。我想，之前爸爸妈妈说把数字最大的放最前面，可是我已经把最大的数放在最前面了呀！为什么还是错呢？于是，我决定把所有可能的算式都写出来，再算得数来验证一下。结果420x8的积最大，应该填在方框里。

我发现如果求积最大，那就要把最大的.数字与百位数相乘，求积最小，就把最小的数字与百位数相乘。

现在要求积最小，0不能单独做因数。2、4、8这三个数字中2就是最小的，那2就是单独的因数。408x2积最小，420x8的积最大，这就是正确答案。

数学是不是很神奇啊？当你发现规律，做出一道数学题时是很有成就感的，数学就是这么神奇！三年级熊奕瑄

数学读书日记 篇13

又是一节精彩的数学课又是一节值得回味的课又是一节知识的总结课……

“今天我们学的是圆，大家知道在没有圆规的情况下怎么画圆吗？”这句话一出口原本热闹的教室立刻鸦雀无声，过了一会儿便开始有同学举手了，“老师可以用水杯底画”“老师可以用量角器一半一半的画。”“老师可以用手臂轮着一圈画。”“老师还可以把大拇指定住，其他手指绕一周转一圈”大家又开始叽叽喳喳地议论起来，老师把这几种方法都记录下来，“还有别的方法吗？”老师问到，“这些都无法改变圆的大小。”“老师，我知道了！”一个同学激动地举起手来。“”用鞋带绑上笔，另一端固定住，绷直线画一个圆。”

这个同学的方法和圆规本质上是一样的，所以后来就发明了圆规，第一步怎么做？“”把圆规拿起来”“怎么拿？”“冲着把儿一端”“你说的不精准，如果按你的说法来说针尖儿早已扎进肉里了”全班同学哄堂大笑，老师开始总结了第一步是用手捏住圆规的手柄，第二步是分开圆规的.两角，第三步是固定住圆规的尖角，第四就是旋转一周。圆心就是尖角所在的点，决定圆的位置用o表示。半径决定的是圆的大小，用r表示，直径是通过圆心，并且两端都在圆上的线段用d表示。而我却意外的发现。直径是半径的两倍，在同一圆内半径和直径有无数条。圆是一个轴对称图形，有无数条对称轴。

数学读书日记 篇14

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？

这个任务我怎样完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能明白辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！

哪我怎样明白辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的.小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。留下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？就应这样算：161－3×2－10×1=145。

数学读书日记 篇15

今天晚上吃过晚饭，姥姥带着我和妹妹到吉之岛去买东西。

我们在吉之岛买了很多东西，有：阿萨姆奶茶，单价是一拾二元五角。我们买了一盒，应付款一拾二元五角；金城叉烧包一袋，原价三拾五元八角，折扣是七元八角，应付款二十八元整；金城蛋黄流沙包九百六十克，原价三拾五元八角，折扣是六元，应付款二拾九元八角；伊利黑谷谷粒多多谷物牛奶饮品单价二元四角，没有折扣，应付款二元四角；伊利优酸乳饮料草莓味应付款一元六角；新鲜三黄鸡原价二拾元二角，折扣是一拾元一角，应付款一拾元一角；奇异果六个，单价三元三角一个，应付款一拾九元八角。最后，我们买了一个购物袋用了两角，合计金额一百零五元八角，姥姥付款一百一拾元，找回零钱四元两角。

我和妹妹帮姥姥拎着买来的东西高高兴兴地回家！

数学读书日记 篇16

在我的心目中，《小学数学教师>就是我的良师。它风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点。

作为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数学教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的`育人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自己的教学工作中。

“一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。

数学读书日记 篇17

最近，一看到《小学数学教师》中“应用题教学研究”这篇报告感触良多。

1、在小学教学应用题时采用目前流行的“分类型、给结语、给解题模式”的教法所产生的弊端和给学生造成的损害。这种损害在小学阶段虽然不十分明显，但是已经看到一些，到了中学就更清楚地显示出来。因而问题也就更为严重。这说明采用目前流行的教法，在小学没有真正给中学学习打好数学基础，相反地给进一步学习造成了障碍。学生没有掌握数学基础知识，靠死记硬套公式，是无法进一步学好数学的。这一点很值得我们深思，并加以改进。

2、紧密联系乘法的意义，加强用方程解应用题，不仅有利于掌握乘除法应用题的解题方法，提高解题能力，而且有利于中小学的衔接。从而也进一步说明，按照现行教材中对应用题教学的处理方法进行教学，基本上是可行的，不需要另外补充什么结语和解题公式。关键在于紧密联系分数乘法的意义，加强应用题之间的联系，指导学生具体分析题里的数量关系，根据已知未知的不同确定解法。实际上有不少教师是按教材的精神教的，收到较好的效果。当然现行教材也还有值得改进的地方，进一步加强应用题之间的联系，加强方程解法。

3、引人深思的是，在肯定十几年来小学数学教学质量有很大提高的同时，也要看到确实还存在不少教法死板的问题，乘除法应用题只是其中之一。值得注意的是，应用题教法死板的问题很早就提出来了，《小学数学教师》连续几年讨论了数学教学要灵活的问题。但是应用题教学中的教法死板的问题依然存在。这正说明小学数学教学改革还需要深入开展。万里同志指出如果不彻底改变教育思想和教学方法，就不能提高民族素质，培养出大量的适应新时代需要的新型人才。要提高民族素质，一方面是提高思想道德素质，另一方面是提高科学文化素质。而提高科学文化素质，不仅是使学生具有一定的科学文化知识，还应使学生的`能力得到发展，具有勇于思考、勇于探索、勇于创新的精神。就是适应社会主义现代化要求，针对小学数学教学中存在的问题而提出的。我们要完成小学数学教学的任务，必须不断改革教学方法，特别要加强能力的培养，做有利于提高民族素质的工作。

总之：我们作为教育的一线工作者更是应该多研究一些教学心得，把自己的教学感觉写出来，同大家共同探讨教材的有效的教学方法。

数学读书日记 篇18

今天在数学课上，我们学习了平行四边形，它能拼出美丽的图形。下午最好一节课时，老师打开电脑让我们欣赏了用各种各样的平面图形拼成的图案可好看了！使我们看得目不转睛，知道了我们学过的'图形可以拼出这么美丽的图形啊！我们学过的平形四边形也用上了，拼出的图案太美了！我们都很喜欢这美丽的图形！我们还欣赏了有各种图形拼成的服饰和手提包啊！我要努力学习，长大了当设计师。

数学读书日记 篇19

放学的路上，我看见一家商店开业了，商店两侧挂着两个大气求，中门夹着12朵大红花，是用红绸布做的，很好看。楼两侧从上到下还披挂着29个彩布条，彩布条上写着四个大字“开业大吉”。我算了算，2加12加29等于43，我能算出连加的.算式，真高兴。