教师结对互助帮扶总结

教师结对互助帮扶总结 篇1

教师结对帮扶总结

本学期学校开展教师自愿结对帮扶互助活动，我与刘稳老师

结对帮扶。我们一直以教学相长，互相学习的心态相互交流。经过一个学期的相处，现将有关工作小结如下：

一．随堂听课和课后评议

平常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

二．制定计划和集体备课

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立互帮小组，制定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。通过发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

三．学习优点和克服缺点

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。一是刘稳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研

究。二是刘稳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华，并且给我很大的鼓舞。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了平时教学的发展。五是对认识《新课标》比较深刻。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

一学期来，我们互相帮助，共同进步，始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作，在今后我们将继续努力，把我们的工作做得更好。在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我很感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师，不断增加自身的业务素质，使自己在中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享。

贡培

2013．6.

教师结对互助帮扶总结 篇2

“结对互助”教师总结

为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是教师教育教学水平，加快教师成才速度、教学观念的更新，学校开展教师自愿结对子互助活动，我与王黎副校长结对互助。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

为切实了解和评价我俩在结对互助工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解互助工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证互助工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对互助互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

我俩开展结对互助的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。一是王黎副校长有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是王黎副校长艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华，并且给我很大的鼓舞。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了地理基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“地理趣味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为地理学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在地理学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习地理的基本技能,培养学生解决问题的意识和能力。

这一学期以来，我们同舟共济，始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作，达到了预期目标，使我在教育教学水平上有了很大的进步。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，总之，开展学校结对互助工作是一项根本性的战略举措，在结对互助工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我特别感谢学校为我提供了这样的机会，可以向王副校长认真学习、请教。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师。

总结教师胡斌 2015年12月20日

教师结对互助帮扶总结 篇3

为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是教师教育教学水平，加快教师成才速度、教学观念的更新，学校开展教师自愿结对子帮扶活动，我与方学联老师结对帮扶。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。一是方学联老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是方学联老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华，并且给我很大的鼓舞。三是处在困境中的学生奋发向上的

学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

一年来，我们同舟共济，始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作，在今后我们将继续努力，把我们的工作做得更好。

总之，开展学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我恨感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师，更好地发挥骨干教师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，为提高农村义务教育阶

段教学质量，有效地促进义务教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和-谐社会作出我们应有的贡献。