桃子日记

【#实用文# #桃子日记（汇集13篇）#】睡前故事以其优美的语言,典型的人物形象塑造,生动的故事情节,深深的吸引着幼儿,睡前听故事是很多宝宝的习惯,睡前讲故事的时间是亲子沟通的时间。接下来就由好查范文网小编带来温馨的睡前故事，希望对你有所帮助！

桃子日记 篇1

一个下雪的天气，乌鸦妈妈不顾乌鸦爸爸的劝说，又去找虫子给乌鸦宝宝吃，因此感冒了。

“平时都是妈妈照顾我，现在该我照顾妈妈了！”小乌鸦边给躺在床上的妈妈盖被子边自言自语。听了这句话，乌鸦妈妈感觉自己的'病好了一大半。

天晴了，乌鸦宝宝的表姐来找它玩了:“小乌鸦弟弟，来玩吧，天晴啦！”“不行，表姐，我妈妈感冒了，下次再玩吧。”小乌鸦回答道，乌鸦表姐被感动了，一起来帮忙。

“不如我们做一碗面吧！”乌鸦宝宝说。

“好的，我知道做，但是我只和爸爸妈妈一起做过，不会自己做，怎么办呢?”乌鸦姐姐把乌鸦宝宝弄得一会儿高兴，一会儿着急。

碰巧，有只喜鹊边叫卖菜谱边敲门。经过乌鸦爸爸的同意，乌鸦宝宝和乌鸦表姐打开了门：“喜鹊阿姨，我要买一份，几元啊?”喜鹊回答：“3元一份。”“好的，给你钱。”说着，乌鸦宝宝和乌鸦表姐就掏出了自己各累积的零花钱。

对照菜谱，做好了香喷喷的面，乌鸦宝宝别提多开心啦！“妈妈，我和表姐给你做好了面，尝尝吧！”

乌鸦妈妈一口一口吃完了面，感冒彻底好了，当然要谢谢乌鸦宝宝和乌鸦表姐了。

桃子日记 篇2

我和你背对背朝前走，我们说好走完一百步后再回头，如果还能看到对方，我们就忘掉以前所有的不快乐，重新开始；如果看不到彼此，就继续往前走，不要再回头。 当我走出第一步，一种叫做悲哀的东西漫过心底：我的爱情路只剩下九十九步。我们怎么走到了今天这一步？曾几何时，我们一起在雨中漫步，衣服淋湿了也不觉得冷；曾几何时，我们在雪天里哈着热气吃冰激凌，当人们投来诧异的目光，我们竟哈哈大笑；曾几何时，我们手拉着手一起看夕阳西下，落叶纷飞；曾几何时……

我已走过二十步，你呢？我好想回头看看你，看看你是否和我一样步履维艰。当我走完五十步时，有个卖烤红薯的老头问我要不要红薯。我摇了摇头，他就推着车走了。我爱吃红薯，你是知道的。所以每到天冷的时候，你都会买个烤红薯，然后揣在怀里，一路小跑到我住的宿舍楼下。每当我下楼看见气喘吁吁的你时，都有一种想哭的感动。

八十步已然在我身后，你是否也在想我们前一段不愉快的日子？我们为一点点小事天天争吵，不知为什么，我总是对着你哭，你便心烦意乱。然后，我们都无情地说出一些互相伤害的话。终于有一天你对我说：“我们不能再这样下去了，不然都会被折磨死，分开吧！”我问你是不是不喜欢我了，你说：“是因为太喜欢你了，所以不能忍受你跟我一起这样不快乐。”我还能说什么？我们在人海里相遇，所以选择在人海里分开！

九十九步了。我艰难地抬起沉重的脚，迟迟不愿放下，我怕放下脚时，回头再也看不见你；我怕放下脚时，回头将永远失去你……脚终于落下了，泪也顺颊而下，我控制不住自己，蹲下身痛哭起来。突然，一双宽大的手抱住了我的'双肩，我回过头，看到了你，看到了你充满自责和爱意的双眼。

我扑进你的怀里，哭着说：“我不要再往下走了。”你把我紧紧抱住，轻轻抚摸我的长发。“永远不会再让你一个人走。其实，我一直走在你的身后，一直在等你回头。

桃子日记 篇3

不懂事的泡泡兔

一天，泡泡兔来找粒粒熊玩儿，粒粒熊却说：“对不起啊泡泡兔，我要出门去办事，没时间陪你玩儿了。”

泡泡兔生气的说：“你不和我玩儿就算了，我去找别人玩儿！”

泡泡兔来找胖胖鼠玩儿，胖胖鼠说：“对不起啊，我还要种地呢。”

泡泡兔大声喊道：“不和我玩儿拉倒，我找别人玩儿去！”

泡泡兔又来找叮当猪，叮当猪抱歉地说：“真对不起，今天我要和妈妈去看望生病的外婆。”

泡泡兔掐着腰，气呼呼的说：“好啊！你们都不愿意和我玩儿，我一个人玩儿！”

说着，跑回家了。

到了快中午的时候，出门回来的粒粒熊、种好地的胖胖鼠和看过外婆的'叮当猪都来找泡泡兔玩儿了，可是泡泡兔却不理不睬。

兔妈妈看见了，问泡泡兔是怎么回事，泡泡兔生气的给妈妈讲了事情的经过。

听完后，兔妈妈批评了泡泡兔，说：“这件事明明就是你的错，你怎么还能生别人的气呢？”

泡泡兔听了妈妈的话，羞愧地低下了头，并和好朋友们道了歉。

桃子日记 篇4

山雀吹牛

山雀见百鸟朝拜凤凰，心里很不乐意，便嚷道：“抖抖翅膀唱唱歌，那算什么本事！我才是真正的百鸟呢。看啦，我明天就要把大海烧干，让大伙开开眼界！”

鸟儿成群结队地奔向海边，这事还惊动了兽类，海边便挤满了吃惊的居民。有一个口馋的家伙，手里竟拿着一柄大卞勺，想品尝海被烧着时那美味的鱼汤，这生猛海鲜，是世界上亿万富翁也没有品尝过的'。

大家都怀着激动的心情望着海画。突然，专程从井底赶过来的青蛙叫道：

“看啦，海被烧红了！”

螃蟹摸了摸沙子，清晨的沙子异常寒冷，于是它纠正道：“不，沙子还是冷的，大海并没有被烧着。”

这时公鸡挺胸昂首走了过来，对大伙儿说：

“伙计们，别痴人说梦了！这场画我见得多了，哪里是什么烧海呀！这只不过是太阳从海画出来，把海水染红罢了，而你们天天睡懒觉，当然就看不到日出了。”

听了公鸡的一席话，大家画画相觑，顿时兴致大减。又等了好一阵子，海水依旧没有发烫。于是大家快快地四散开夫。

而那位夸口的山雀呢？它早已躲回了巢里，一连好几天都不敢出来。它的大话闹得满城风雨，结果却丢尽了面子。

桃子日记 篇5

说设计意图：

《爱心树>这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节课孩子们可能接受不了，因此我设计了二节课时。本节课是第一课时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。

说教学方法：

根据幼儿认知水平和绘本自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。

1.直观演示法：运用直观形象的图片进行表演示范，将整个故事制成一张张的图片，通过欣赏图片，引导幼儿知道故事情节，理解作品的内容。

2.讲述法：通过生动形象的讲述，激发幼儿情感体验，在讲述过程中，我变换语气和声音，让幼儿更好的理解故事中情感的变化。

3.提问法：提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的方法。我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求？“猜猜大树是怎样回答的？”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做？”

说教学流程：

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，我设计了环环相扣的四个环节：

1.导入部分：以图质疑，激发兴趣。兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山，出示故事中的第一张图片提出问题。

2.欣赏故事：带着疑问，让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，让他们直观地观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

3.延伸部分：组织幼儿讨论，我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，回家知道感恩，让他们感到幸福的事。学会回报长辈，并且能够在日常生活中体现出来。

4.活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。

教学重点难点：

理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。

活动准备：

PPT课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡

活动过程：

一.谈话导入部分：

以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。

出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。

1.出示课件PPT图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师引导幼儿观察图片)

2.出示课件画面：小男孩教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师引导幼儿观察图片)

二.分段感受故事

1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

（1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）

（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。）

（3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。）

（4）出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。（1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、）师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看。（引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答）幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？（做王冠：出示相应的图片）看看这时小男孩的表情怎样？（很神气）瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。（让幼儿学一学）幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？（树干上的小手小脚）他爬到大树上去干什么呢？（荡秋千：小男孩在哪呢？他在树上玩什么游戏？想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。）（吃苹果：你从哪里看出来的？）他还在大树身边做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么？）捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。

（5）出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？（和大树拥抱、在大树上画爱心呢）嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢？（大树，你真好）男孩非常非常爱他，大树很快乐。师：小朋友们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去陪他）

（6）教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐……2.集体阅读绘本，讲述男孩在少年期和大树的故事

教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事（1）提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

（2）出示字卡—孤寂（教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思）（3）小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；原来付出爱也是一种快乐呀！

三.情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。（这个环节教师的引导语言相当重要。）

幼儿讨论：在你们的'身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？

（1）说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的？

（2）我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出来。如：我会帮大人做什么......

四.活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。

课后反思：这个活动我认为是比较成功的。因为：

1.我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的情感延伸下，情感迁移到对家人对朋友的关爱之情，这也达到我最初的教学目标。

亮点：

1.采用互动式讲述故事.

第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

2.巧妙运用游戏

讲述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣，并将活动推向高潮。

3.自由阅读

在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？”孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自己的好朋友，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。

4.创作封面

活动最后，我用音乐《感恩的心》作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向高潮。

其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的朋友们，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的,如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

桃子日记 篇6

活动目标：

1.欣赏理解绘本，感受小树啦啦的心情的起伏变化。

2.能大胆想象猜测，用清楚、连贯的语言表达自己的想法，尝试运用连词“因为......所以”。

3.知道每个人都有自己的长处和短处，自信地表达自己的长处。

活动准备：

故事PPT

活动过程：

一、谈话导入，认识啦啦这棵快乐的小树

今天，夏老师带来一位朋友啦啦。是一棵怎样的小树？（幼儿讲述）

讲述：啦啦是一棵快乐的小树。他有很多很多的树伙伴，大家天天都在一起快乐的唱歌、玩游戏，谁也没觉得谁和谁不一样。

二、感知啦啦的不快乐

1.啦啦是一棵快乐的小树，可是过一段时间后，它怎么了？为什么会不高兴呢？（幼儿猜测）

2.阅读绘本，学习连词因为......所以

因为那棵跟他差不多高的桉树越长越高，啦啦却没长高，所以不开心。因为樱花树开满了粉红的花朵，啦啦不会开花，所以很伤心。因为银杏树上结满了果子，啦啦不会结果子，所以很伤心。

师小结：是呀！啦啦有点伤心，他长得不高，没有漂亮的花朵，也结不出好吃的果子，觉得自己是一棵无用的小树。

看到这样难过的的'啦啦，你有什么办法让它开心起来？

师讲述：日子一天天的过去了，啦啦还是那棵不开花也不结果的小树。他开始看不起自己，不再努力。伙伴们想让他高兴起来，找他一起游戏。可是啦啦没有勇气参加。久而久之，小动物们怕他生气，都不愿靠近他了。秋天来了，啦啦的叶子变得又黄又少。

三、感知啦啦的快乐

师讲述：有一天，突然刮起了龙卷风，小树们手拉手，抱成一团，只有啦啦什么也没做，他想，反正我什么都不会做，也做不好，龙卷风想怎么吹就怎么吹吧！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。这时，一位渔夫也掉到了水里。这时，啦啦会怎么做？

他的心情怎么样？

现在的啦啦长得不高，没有开花，也没有结果子，但他为什么很开心呢？

师小结：啦啦又变回了那棵快乐的小树，他知道自己是棵有用的小树，虽然不会开花结果，但是也是有长处的，能够救人，变成桥，给人们带来方便和快乐。

四、集体完整欣赏绘本

五、联系生活经验

我们小朋友也和拉拉一样，有自己的长处和短处，你觉得自己有什么长处和短处呢？

师小结：其实，我们每个人都有自己的特点，发挥自己的长处，你就会变得很棒，

桃子日记 篇7

一个阳光明媚，万里无云的上午，森林里特别热闹，到处欢声笑语。跑过去一看，原来是在举行森林运动会。

参加比赛的有小猴、小羊、小牛、小松鼠、小狗，长颈鹿做裁判，还有很多拉拉队。比赛马上开始，场景越来越热闹。长颈鹿哨声发出，动物们飞快地跑了起来，你追我赶，谁也不认输。突然，小羊踩到小松鼠的脚，小松鼠摔了一跤，受伤了，哇哇大哭起来了：“我本来要拿冠军的，就是你小羊踩到我脚，我非常生气。”小羊着急得不知道要怎么办才能让小松鼠原谅它，连忙道歉。突然，小羊想到一个办法，说“小松鼠，我背着你跑吧，这样我们也可以跑到终点。”

就这样，小羊背着小松鼠，继续追前面的`小动物。小松鼠在羊背上大喊：“加油，快跑，超越对手！”其它小动物被小松鼠的欢呼声吸引住了，都回头看。小羊趁这些动物回头的时间，加快速度，飞快地跑到了终点，拿下冠军。

运动会结束了，长颈鹿给他们颁发了奖杯。小松鼠抱着奖杯，对小羊说：“谢谢你，带我一起拿冠军，我不应该生你气，对你大喊大叫，我们应该团结友爱。”

桃子日记 篇8

在一所动物学校，一个班进行单元测试，金蛇得了100分，获得了所有的'一等奖。小金蛇渐渐开始骄傲起来:上课不再听课，下课开始炫耀。他回家时没有认真做作业。渐渐的，很多同学都不想玩小金蛇了。然而，金蛇并不同意，反而变得更加骄傲。

有一天，小金蛇看见小松鼠在吃松果，就说:“喂，小松鼠，你成绩这么差！”其实小松鼠成绩很好，只是单元测试错了，但是小松鼠脾气很好。小松鼠说:“那次我弄错了，所以得了95分。虽然你考了100分，但我太骄傲了！”小金蛇生气了，冲过去打小松鼠，然后飞快的跑了。

小松鼠很生气，决定告诉杨老师。杨老师说:“哦，那好，叫小金蛇来，我跟他说。”过了一会儿，小金蛇来了，杨老师问:“你知道为什么所有的学生都愿意和小松鼠玩，而不是你吗？”“我不知道，”小金蛇回答。杨老师又问:“你见过骄傲的松鼠吗？”“哦，我明白了。同学不跟我玩，是因为我太骄傲了。”小金蛇恍然大悟。

从此，小金蛇不再骄傲。

这个童话告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人退步。

桃子日记 篇9

迟了，我美丽的小鸟儿，现在已太迟了，你的巢被风儿毁了，哦，你辛勤筑在大树上的巢。

迟了，这一节线绳，就是你嘴里的这节，它足足能够让巢变得牢固而结实，可是这不幸已发生，可怜的`巢己滚下了山坡。哦！你等待的时间太久。

迟了，我勤劳的小蜜蜂，这是常识，花粉会从花朵上脱落；即使你在花瓣下再小心翼翼地飞行也不管用，看呀，它正准备脱落呢。

哦！如果你不是那么缓慢，加快速度，相信就不会太迟，此时此刻，花粉也许依然还在。瞧你现在，多么伤心难过呀，不过，这只证明你已经太迟了。

小朋友，不论是生活还是学习中，都要千万牢记，行动一定不可太迟，那会给你带来很多不必要的麻烦和烦恼，甚至是不幸。哦，不怕提前一小时，只怕迟了一分钟。

尤其提醒的是，你在玩耍时候，上学的路上，可不要耽搁太久的时间哟。

桃子日记 篇10

生日宴会

有一天小动物们都收到了一个请帖，内容是海龟爷爷有一百岁啦，准备举办一个生日宴呢。那么小动物们是怎么去海里参加宴会的呢？

动物王国里有一个特大喜讯：今天是百岁老人海龟爷爷的生日。小兔、小猫、和小松鼠都收到了请帖，它们觉得自己很幸运，带上精美的礼物准备去参加海龟爷爷的`生日宴会。

小兔、小猫和小松鼠高高兴兴地出发了。可是，它们却遇到了困难，海龟爷爷家在波涛汹涌的大海里，它们不会游泳，怎么办呢？

小兔最聪明了，它眼珠子一转，回家拿了一个又大又圆的西瓜，用刀劈成两半，请大家吃掉里面的肉。大家恍然大悟。哦！原来小兔是拿西瓜当小船用的。

小猫也不甘示弱，回家拿了一只旧靴子，把旧靴子当做小船。小松鼠摘下头上的大帽子做了个帽子船，又跑回家拿了一个大铲子当船桨。

小兔、小猫和小松鼠开着自己设计的西瓜船、靴子船和帽子船，顺顺利利地向龟爷爷家划去，海龟爷爷早就在家门口迎接客人了。

小兔、小猫、小松鼠异口同声地说：“海龟爷爷，祝你生日快乐！身体健康！”

海龟爷爷听了，竖起大拇指，高兴地说：“谢谢你们！你们都是一个聪明伶俐又懂礼貌的小精灵！”

桃子日记 篇11

蟹妈妈怀孕了。马上就要生蟹宝宝了。蟹爸爸非常开心，终于马上要迎来一个小生命了。每天，蟹爸爸都把蟹妈妈照顾得很好，生怕蟹妈妈发生任何意外。

很快，蟹妈妈临产了。在蟹妈妈的努力下，小蟹出生了。小蟹非常可爱，蟹爸爸高兴极了。抱着小蟹是左瞧瞧，右看看，怎么都看不够。

蟹妈妈也十分疼爱小蟹，但是蟹妈妈不光是疼爱，对小蟹的教育方式也很重视，也很严格。蟹妈妈认为只有教育好了小蟹，才是对小蟹的爱。

有一天，蟹妈妈准备去“螃蟹商店”买东西，便带了小蟹一起去。路上，蟹妈妈看见小蟹走路的样子，觉得很难看。就对小螃蟹说：“儿子啊，你走路的样子很难看，你不能横着走了，妈妈来教你怎样直着走路吧。”

小螃蟹回答说：“妈妈，我生下来之后一直是这样横着走的'，我不会笔直地走呀。”

“你就试试看呀，说不定你一试就能笔直地走路了。”蟹妈妈说。

“好，”小螃蟹蛮有信心地说，“我试试看。”

可是，小螃蟹笔直地面向前方，一走，身体就不由自主地转了回来，拦都拦不住。小蟹着急地喊蟹妈妈：“妈妈，我不能笔直地走路，你能不能给我示范一下。”

“好吧，在妈妈示范的时候，你可要好好看清楚。”

可是，蟹妈妈与小蟹一样，身体好像被强迫着转了回来，蟹妈妈试了好多次，都急出了汗。

小蟹对蟹妈妈说：“妈妈，原来你也不会直着走路呀。”

蟹妈妈听了，羞愧地低下了头。对小螃蟹表示抱歉：“儿子，对不起，妈妈错了。”

桃子日记 篇12

一、活动目标

1、了解故事内容，并运用油画棒能够画出不同的影子朋友

2、通过完整的阅读绘本故事，继续激发孩子们的阅读兴趣

二、活动准备

绘本：《影子》的`PPT。

三、活动过程

（一）观察封面，并认识小男孩斯温

提问：“封面上有谁？你知道他的名字吗？除了斯温，封面上还有什么？他们在干什么？”

（二）师生共同观察环衬

1、环衬中有许多的动物，他们都是谁？

2、除了动物还有谁？

3、师生共同阅读绘本。

（三）师生通过阅读绘本，来做总结

完整阅读绘本一遍，帮助孩子加深记忆，理解故事内容。

（四）绘本与幼儿生活相结合

请小朋友们说说自己在生活中见到的影子朋友。

（五）师生共同绘画

把我们的影子朋友通过绘画的方式找出来。

桃子日记 篇13

有一只小蝴蝶最近有点不开心，于是飞到了花丛中，对花朵倾诉了自己的痛苦，原来是它还没有变成蝴蝶的时候，遭到了其他蝴蝶的'嘲笑呢。

小蝴蝶慢慢地飞过去，向那朵花倾诉自己的痛苦。

那花微微点头，用那苍老的声音说从前有一只小蝴蝶，样子丑极了，翅膀像两片枯树片。其它蝴蝶都嘲笑她。它伤心极了，一直不敢和大家在花丛中栖息。

一天，忽然来了一群小男孩。拿着瓶子在抓小蝴蝶。它被一个脸上长满了雀斑的小男孩抓住了，小男孩笑它是“丑蝴蝶”把它给放了。

小蝴蝶伤心地飞着，飞到花园里。在一朵美丽的鲜花上停下来，那朵美丽的鲜花摇摇头，嘟着嘴说：“别停在我身上，把我头发都弄脏了。”“来吧，来我这儿。”一个微弱的声音从旁边传来。

原来，这声音是一朵即将枯萎的花传来的。“其实，万物不看外表，只看实在。你虽然外表难看，但不易被人捉住，也就不会失去自由。”

小蝴蝶听后惭愧不已，于是对以后的人生又有了自信。