以案促改

【#实用文# #以案促改剖析材料（推荐19篇）#】当我们心中积累了不少感想和见解时,写19篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是好查范文网小编为大家收集的以案促改心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

以案促改剖析材料 篇1

在我们的生活中，经常会遇到各种案例，如刑事案件、民事案件、行政案件等等。这些案件不仅对当事人产生重大影响，也能引起社会的广泛关注。仅仅停留在案件本身的讨论和审判，显然是远远不够的。更为重要的是从案件中吸取教训，推动相关制度的改革和完善。本文将就“依案促改”的概念进行详细探讨，并分享个人的心得体会。

依案促改是指根据具体案例的经验教训，加强对法律制度及政策措施的研判与修正，以提高司法准确性和公正性，推动社会的进步和法治的深化。从这个角度来看，依案促改是一种制度化的学习和反思机制，旨在通过案例的研究和分析，进一步认识和发现问题，并从根本上解决这些问题。

依案促改的一个重要目标是提高司法判决的准确性和公正性。通过对案件的深入研究，我们能够更好地了解判决中的漏洞和不足之处。有时候，案件的审理可能存在一些法律逻辑上的错误，或者对证据的判断可能存在一定的.主观性。通过对这些问题的深入思考和研究，我们可以进一步精确解释和适用法律，确保判决的公正性和准确性。

依案促改的另一个重要目标是推动相关制度的改革和完善。案件本身往往是制度缺陷和问题的集中体现。通过案例的分析，我们能够识别制度存在的问题，并提出改革的方案和建议。例如，某个案件可能揭示了涉及国家行政管理的某一领域的问题，我们可以从中发现行政权力过度集中、监管不足等问题，进而提出相应的改革建议，以完善相关制度。

依案促改的实施还需要依托专业的研究机构和法律团体的支持和参与。专业的研究和分析是依案促改的基础，而只有建立起系统的案例数据库和研究平台，才能更好地发挥依案促改的作用。相关的法律团体也应发挥自身的优势，积极参与到依案促改的过程中。他们可以通过组织专家研讨会、撰写研究报告等方式，为依案促改提供理论支撑和实践指导。

作为一名从事法律工作的人员，我深感依案促改的重要性。正因为案例中常常蕴含着丰富的法律逻辑和实践经验，我们才能更好地解决社会生活中出现的各种法律问题。在工作实践中，我始终将案例的研究和分析作为自己的重要任务。通过对案例的反复推敲和思考，我深入了解了各种法律问题的本质和原则，提高了自己的专业水平。

同时，我也认识到依案促改并非一蹴而就的过程。依案促改需要耗费大量的精力和时间，还需要充分的认识和支持。作为从事法律工作的人员，我们应牢固树立改革意识和创新精神，积极参与到依案促改的过程中，并推动相关制度的完善。

依案促改作为一种制度化的学习和反思机制，对于提高司法公正性和完善相关制度具有重要意义。通过对案例的研究和分析，我们能够进一步认识和解决问题，推动社会的进步和法治的深化。作为从事法律工作的人员，我们应当积极参与到依案促改的过程中，并为构建更加公正和稳定的社会作出自己的贡献。只有这样，我们才能更好地适应社会的发展需求，促进国家的繁荣和富强。

以案促改剖析材料 篇2

由于是第一次任教初三，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外。我更加勤奋地认真落实各个教学环节。

教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导。

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（4）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣。

（5）布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（6）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的.思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

（7）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

（8）培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在二期课改精神的指导下，熟练掌握了教学常规，并尝试各种新的教学方法，力图给学生全新的课堂教学和语文学习。有益的尝试也使得自己的教学理念更加科学。

除了正常的教学工作以外，我利用住校的便利，在休息时间加班加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对学生的具体情况，这学年我花主要时间在个别辅导上。

对提优班的学生，在每一次综合练习后，都要每个学生单独评讲试卷。对其中出现的问题作深入的分析，分析为什么回出现这种问题，你当时是如何思考的，应当如何正确思考等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再出现。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，详细批改之后再写一遍。并且坚持让学生平时写随笔，记日记等作文辅助形式。针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选取到结构安排等各个方面加以辅导，取得了交好的成绩。

对平行班的学生，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时间，但成效明显。

语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的。在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。

以案促改剖析材料 篇3

教学管理是一项任重道远的工作。在工作中我们本着：求真、求实、灵活、

创新的原则实施工作，使学校教学管理不断进步、不断提高。

一、常规管理

１、全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。每学年都从学校实际出发，确定学校教学指导思想，组织制定学校教学发展规划和目标以及实现目标的措施，并组织实施。每学年都根据全市教学会议精神，结合学校实际情况，制定学年度教学工作计划，安排学校日常教学工作，并做好指导、检查和总结。

２、结合新课程理念学校全面修改了学校教学常规管理制度，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求。完善了学校备、讲、批、辅、考各项制度，并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。３、常规教学管理的一些规定：

（１）备课：学校要求开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，新课标，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重难点，通盘考虑解决重难点的策略，安排好学期教学进度，为上课做好各项准备。学校在备课活动中组织教师开展了集体备课活动，分年组分学科组织教师集体备课，制定了集体备课制度，要求教案共享。每次集体备课时，由年部组长先对教材进行分析，谈自己的教学设计思路，并由其他教师提出建设性意见，确定后备出详案，并从中选出一节课做年级研究课，听后集中评议，就这样反复地说，听、评，大家博采众长，教研能力、业务水平都有了很大提高。

（２）上课：学校要求上课前教师要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并做教前修改。教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备情况。教师上课要衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当，语言不带个人情绪，要站立讲课，紧扣内容，学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。教师教学思想要端正，尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室。未经批准不得随意串课，教室上课一律关掉手机，严禁接打电话。每课时完成后，要针对教学效果、个人体会以及存在的问题，进行简要总结并形成教学后记，教学后记要在授课当日完成。学校不定期经常性的组织查课、查教案，并做好记录。

（３）作业：学生作业要针对各年级、各学科教学的实际科学设置。课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改，并写清批改日期，适当做好批改记录。

（４）辅导：按照因材施教的原则，抓好培优补弱工作，对优等生要正确引导，发展特长，对学困生要满腔热情，耐心辅导，指导学法，使每个学生都得到发展。以利于大面积提高教学质量，但不得占用活动时间和休息时间上课。坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。

４、学校严格执行国家课程计划，开齐学科，开足课时，配齐教师，按排好课表，制定好计划，每学期教师工作安排合理。教师个人不得私自调课，特殊情况要由学校教导处统一安排，教师因事因病影响正常授课的，学校要责成有关人员及时代（补）课，确保了学校教学任务的顺利完成。

５、每学期学校领导都深入课堂大面积听课，摸底听课，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。及时给以指导，促使教师的授课正常化、正规化。随时抽查和每月集中检查教师教案、学生作业、发现问题及时指正，马上整改。

６、学校严抓劳动纪律和教师考核，严格请假制度，领导值周，带头检查。坚持公正、公平、公开的原则对教师进行月考核，考核结果与评优、晋级挂钩。

二、校本培训

１、我校校本培训是立足于学校岗位实际需要，把教师培训和学校课堂教学、科研实践紧密结合起来，确立了“提高教学能力，适应课改需求，立足本职岗位，力求不断发展”的校本培训思想。结合学校实际每学年都制定培训方案和具体培训内容，成立培训领导小组，加强领导，组织实施。教师培训以师德建设、新课程理念、现代化教学手段等培训内容为中心，利用每周三下午业务学习时间，分层次对教师进行全面培训。教师培训时间专人负责，按计划和培训内容进行，培训活动纳入教师月考核范围，确保了培训计划和内容顺利完成。

２、加强师德建设，树立教师良好的职业道德。在师资队伍建设上，师德是教师整体素质的核心。它不仅关系到教师整体素质的提高，也关系到学校教书育人的水平，因此加强师德建设是校本培训的永恒主题。在师德建设方面，我校要求全体教师以《中小学教师职业道德规范>为准绳，积极开展“内强素质、外树形象”活动。学校每学期都召开家长会、学生座谈会，开展家长、学生问卷调查、学生评教、评学等活动，旨在及时了解、把握教师教学现状，调动教师工作的规范性，办让家长放心、让学生满意的教学环境。学校每年末都开展一次“师德先进教师”评选活动，激励教师不断提高。学校还组织教师观摩《师表风范》、《师德启示录》等录像片，要求教师写出观后感。另外学校每学期末都开展“优秀师德论文评选活动”，每年我校都有教师的师德论文获奖。通过这些活动促进了我校师德建设，学校涌现出一批优秀班主任和师德先进教师，为学校的健康发展奠定了基础。

３、我们鼓励教师参加各级各类培训和进修，参加各种高学历课程的'学习。积极支持教师开展不同形式的继续教育活动，积极组织教师开展读书活动，给教师购买书籍，让教师自主地选择所要学习的书籍，每学期要求教师看一本新课程理论书籍、读一本名著，坚持写读书笔记，读书笔记每年不少于二万字。还组织教师开展了“教育部中小学教师新课程国家级远程培训项目”的校本研修，按时、按要求组织教师认真学习，做好笔记，要求教师及时发表学习日志。

４、加强新课程培训，我们充分抓住新一轮课程改革实验的机遇，坚持“培训先行、全员参与”和“边研究、边提高”的原则，开展了行之有效的培训活动。首先，对广大教师进行了《走进新课程》、《基础教育课程改革纲要》等内容的学习，使教师了解新课程的意义，把握新课程的理念，了解新课程标准的特点。以年部组为单位，有年部组长牵头，分别组织各学科教师学习新课程标准，针对新课程理念中难以理解的问题和实践中遇到的具体问题，以研讨、讲座、观看录像、典型案例分析等多种形式进行培训。每学期都开展“新课程课堂教学研讨”、“撰写教育叙事、教学案例”等活动，通过典型案例的撰写和剖析，研讨实际教学中存在的问题，每位教师每月都撰写一篇教学案例和一篇教育叙事，积极开展教学反思活动，促进了教师专业化发展，从而为新课程理念和学校实际教学之间架起了一座桥梁。

５、加强教师队伍建设。学校每学年都制定《年青教师培训方案》、《骨干教师培训方案》。要求年青教师每周听一节课，写一篇钢笔（毛笔）字，画一幅简笔画，写一篇教学随笔。骨干教师要注重理论学习和教学基本功的提高，要求骨干教师承担公开课，带头参与教研活动。每学期都开展“骨干教师示范课活动”。另外学校调动一切力量，创造条件，给骨干教师下达任务，帮助他们总结经验，展示他们的课堂教学特色，派他们到外地学习、考察。组织他们积极参加评选和竞赛活动，促使他们成为地区名师。６、学校积极开展计算机全员培训和多媒体教学专项培训活动。为了更好的实现现代信息技术和各学科教学之间的整合，几年来我校对全体教师进行了课件制作和课件应用等方面的培训，由学校教导处主任秦思兴主讲，对教师进行了幻灯片制作和FLASH动画制作，培训针对教师上课需要，制作快捷、有效、实用的课件为课堂服务。学校每学年都举办一次“教师课件制作评比”活动，促进教师制作课件的积极性。为激励教师学习信息技术，学校开放微机室，为教师实践操作提供方便，指定信息技术教师做指导，促进教师尽快掌握现代化信息技术，并激励教师在教学实际中应用。此外学校还开展了教师博客创建活动，目前所有任课教师都有个人的博客，教务处还开设了讲座，讲解了“如何使用博客”“如何使用博客发表文章”等专题，教师博客交流频繁，共发表日志３00多篇。

三、校本教研

1、学校组建校本研究机构，建立并完善了以校为本的教研制度。针对学校教学实际问题，确立研究课题，充分发挥教师个人自我反思、集体同伴互助、领导专业引领在教学研究中的作用，组织全校教师开展新课程理论指导下的教学研究。每位教师每月至少参加一次年部组教研活动，每学期至少参加一次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动。

２、以课题为引领，全面开展校本研究活动。学校把“十一五”科研课题作为总课题，每个年部组依据总课题确定子课题，开展教学研究活动，做到了人人有课题，人人参与教研活动，要求各年部组每学期都要制定具体的教学研究活动计划，做到课题、任务、时间落实到位，并以年部为单位定期开展“年部教研”活动，集中备课、定人讲课、共同研讨。每学期要求教师撰写一篇教学研究方面的论文，学校定期开展“教学经验交流会”活动，从而提高教师的研究能力和撰写论文的水平。

3、注重实效，校本研究常抓不懈。学校年部组利用每周三下午组织召开了新教材、新教法研讨活动，集中备课、讲课、评课，每一次教研都有专题，抓住重点问题，研究问题，探索教法，总结经验，完善过程。年部组还坚持开展新课程“年部教研”活动，由年部组长负责，针对教学、教材、教法、学生活动等情况，提出教学实际存在的问题，分散研究，集中研讨，以“提出问题集体备课公开研讨教后反思”为主要形式。不搞花架子，真正探究教学实际问题，全员参与，立足课堂，互听、互评、互教、互学，共同提高。学校还举办了“关注教学过程，提高课堂实效”学科系列教研活动，活动以“新课程课堂教学”为中心，以实施新课程教学理念为目的，全面提高教师、学生的素质，初步形成了适合我校新课程课堂教学的教学模式，全面提高了学校课堂教学质量。4、学校每学期末都召开“新课程论文交流会”，每学期初都召开“班主任工作经验交流会”。学校积极开展评选活动，评选出优秀论文上报发表，目前学校任课教师都获得过省级和市级论文奖项，大大地促进了学校教学质量的提升。

总之，教学管理，虽是常规，但贵在常中有新;教学管理，虽是管理，但贵在自主。在新课程改革的热潮中，我们河南小学的教学管理工作也会走向改革之路、走向创新之路、走向发展之路。

以案促改剖析材料 篇4

作为一名数学老师，提高教学质量一定是一件大事吧！下面我就要来给大家支几招啦！

第一招：持之以恒地训练常规

老师讲课时眼光跟随老师，同学发言时仔细倾听，发现问题时举手提问，小组讨论时轻声细语，作业时独立完成，该开口时开口、该安静时绝对保持安静等。只有学生严格遵守常规，你的精彩教学才会有效！

第二招：课堂训练及时有效反馈。

每学期开学初，我都会请学生准备好红笔。为了让每位学生在课堂训练时能全心投入，我们每次训练完都会在小小组中实行开火车交换，而且要求交换时动作轻、速度快，集体校对后请有错的同学说说是怎么错的，其他同学帮助纠错。习惯一旦养成，每次训练时学生都会全神贯注。只有让学生带着任务学习，掌握知识才能落到实处！

第三招：作业及时批改严格要求订正。

学生的每一份作业、每一张试卷我都会细心批阅，订正后进行第二次批阅，绝不放过任何一个错题，孩子们也习惯了我的做法，因此也养成了及时订正的习惯。这样，进行作业和试题讲评的时候，他们都能认真听讲，特别是讲评到自己的错题时会更用心。注重评价词语的使用，结合词语大全，只有让学生感受到你的严格要求，他才会严格要求自己！

第四招：变惩罚为奖励，激发学生的'积极性。

为了提高学生认真作业的积极性，我采用了免做制度。我为学生准备了一张计算卷，计算卷收集了200道本学期的计算，贴在学生的书上，规定每天练习5道计算题。但如果补充习题或课作本上得到“优加星”一次，或平时做的练习卷全对都可以得到一次免做计算题的权利，为此，我还特意设计了“免做权登记表”贴在学生数学书的第一页。这种变惩罚为奖励的方法，大大激发了学生的作业兴趣，看着学生得到每一次免做权的兴奋激动的样子，我觉得我的功夫没有白花。只有让学生感受到成功的喜悦，他才会感受到学习数学的乐趣！

第五招：放低对学困生的要求，分层施教。

关于学困生，我觉得除了上课时多加关注，作业时细心指导、耐心纠错，有进步时及时鼓励外，有时适当放低一些对他们的要求，也就是我们平时所说的分层施教，会让这些学生的厌学情绪得到抑制。只有让他们感到自己能行，他们才能奋起直追！

这些招，算不上妙，却很有用哦！不信，您试试！

以案促改剖析材料 篇5

小贾，女，21岁，xxx大学外语系韩语075班学生。该同学思想健康、积极乐观，对生活充满希望。该同学自从大学一年级起担任班长至今，大学时担任学生会副主席，塌实、责任心强、能团结同学、礼貌待人，以身作则在同学中有很高威信。同时她也是一位德智体全面发展的同学，不仅在学生干部工作方面取得了显著的成绩，在学习成绩、社会实践、政治思想和文体活动等许多方面都有显著的成绩。

一、思想积极要求上进，不断提高政治素养

该生平时能认真学习马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为班级班长，她认真组织好每周三下午的政治学习，而且能积极调动大家的思想，引导非团员积极向团组织靠拢，辅助团支书做好优秀团员向党组织推荐工作，得到一致好评。大学入校后该生就向党组织递交了入党申请书，定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，以党员的准则来评价自己，大二期间组织关系已经正式转为预备党员。

二、认真学习，努力工作

在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的.考核工作，做好会议记录考勤工作，起草学生会的各项规章制度。该生不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做好每一件事。作为班干及学生会干部，具有二重身份的她，虽然在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，但是她总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。在学习上，也是努力刻苦目标明确，自入大学以来一直都是老师的得力助手，得到老师们的一致好评。

她作为一个学生，恪守校规校纪，时刻铭记学校的教诲，尊敬师长；作为一名学生干部，她勤恳敬业，处处不忘严格自律；作为一个朋友，她热情真挚，体贴细心；作为一个人群中的人，她朴实宽容，懂得替人着想，对自己的道德规范严格要求，坚持做一个思想道德合格的大学生。在迎新生和抗流感中最为学生干部和预备党员表县突出，给同学起到了很好的带头作用。

以上就是小贾同学在各方面的表现及取得的成绩，同时她又给自己定下了更远大的目标，认真学习，努力工作，她认为工作没有终点，只有起点；没有最好，只有更好。在以后的工作中，她将会一如既往的坚持高标准、严要求，讲真话、办实事，不求轰轰烈烈，唯求踏踏实实，力争做一名对社会有益，工作出色的优秀大学生。

以案促改剖析材料 篇6

近期，xx市教育局教研室分成三组深入各乡镇和市直中小学，通过询问师生、查阅档案、现场查看和业务指导等方式，对全市义务教育阶段学生作业、考试与教学管理工作开展了专项检查。本次共检查学校37所，对全部5所市直中学和7所市直小学进行全面检查，并抽查了8所乡镇中学和17所乡镇小学。现将检查情况总结如下。

一、主要做法

1.充实档案资料。各学校在前期督导检查和自查自纠的基础上，对照上级文件标准，进一步完善了相关档案资料，档案目录体系完整，新增内容进行了补充。xx小学档案格式规范，内容具体;第二中学、第四中学、xx中学、xxx学校、xxx中学、xxx小学、xxxx小学、xxx小学、xxx小学教学管理档案分类合理，内容完备;xx中心校档案整理及时，内容具体;xx镇中学、xx路小学、xx镇xx小学、xx镇xx小学档案内容真实、资料丰厚、整齐;市第六中学教学管理档案分类合理;开发区小学、xx镇xx小学的档案体现了教研活动的深入细致;xx小学、实验小学档案目录完善分类合理，档案资料整齐规范，有专职档案管理人员管理;天健湖小学档案管理工作既责任到人，又相互协作，档案资料整齐完备，严格按照归档范围和保管期限进行档案管理;黄骅完小档案管理机制健全，建立以校长为组长的巡查制度。

2.公示作业内容。各学校通过不同形式对作业内容、时长等基本情况进行公示，总时长限定在文件要求的范围内，即小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业不超过90分钟。xx小学利用金山文档共享编辑作业公示并进行存档，体现了信息技术手段在作业管理中的应用;滕庄中学优化作业设计，布置了探究性、实践性家庭作业，提高了学生学习兴趣;xx中学班主任调控各科作业总量，有效调控作业时长;xxx小学对学生居家学习情况进行摸底，所留作业做到查漏补缺;xx路小学由教务处分包年级，建立作业群，督查作业时长和质量，并且在低年级作业形式的实用性、多样化方面做出尝试;实验小学严格执行双减政策，各项预案齐全，可操作性强;xx中学作业管理体系完整，作业评价机制完善健全;xx完小严把作业关，提高作业设计质量，建立作业统筹制度。

3.落实考试要求。各学校的考试严格按照文件要求，做到了小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试，初中可安排一次期中考试。初三在总复习阶段可组织1—2次模拟考试。期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布。新华小学、羊二庄中心校、段庄中心校、花寨学校一二年级无纸笔测评，根据课标、教材和学生年龄特点精心设计，形式新颖、内容丰富。

4.完善教学管理。各学校根据教育履职评价的相关要求，以原有档案目录体系为基础上，体现了线上教学和线下教学等不同教学方式，体现了新的教学教研模式。xx镇xx小学教学楼虽建筑时间较长，但校园管理到位，环境卫生和育人氛围良好，教学档案分类合理、内容完备;第二中学充分调研，选用优质教育平台和资源进行线上教学活动，提高教学实效;第三中学探索“线上学习与线下学习相结合”教学模式，落实新课改理念;第四中学发挥“名师”引领作用，组织便捷高效的网上集体备课;市第五中学加强了疫情防控教育、心理健康辅导，促进学生全面发展;渤海路小学加大新课标的培训力度，并设立“青蓝工程”，使学科教研更有活力;xx小学阳光体育工程、读书节系列活动及半月半日教研活动丰富多彩，如火如荼;黄骅完小根据已有的教育资源，结合本校的.教育实际，开设多种特色课程，丰富学生课余生活。

二、存在问题

1.档案资料仍需完善。存在的普遍现象是教学管理档案内容不齐全。主要表现是：教学进度安排不规范，缺少教学工作计划总结和校本教研活动等内容，教学工作的计划和总结用学校计划总结代替;新档案材料没有及时入档，个别内容只存在电脑中未打印;考试方案还需要细化、具体;需剔除个别重复档案材料，使归档更加合理;个别档案格式及标注顺序不规范，档案材料日期标注不明确。

2.作业规范有待加强。作业公示的内容和形式需进一步优化。比如，有的作业内容不具体，表述不清楚，或没有统计总时长，存在抄写多遍等重复性作业。

3.考试管理尚有不足。对于中小学学生考试的等级，很多乡镇学校没有建立主动告知方式，只是被动地有问询才告知。个别小学存在阶段性小测或模拟考试，个别中学九年级组织月考等违规考试行为。

三、整改建议

1.加大督查力度。教研室将继续开展作业、考试与教学管理专项检查指导，对学校和教师的困惑进行解释说明;发现违规行为及时纠正。

2.深入研究政策。通过入校指导、会议培训、专题讲座等方式，提高学校和师生对于减轻学生作业负担的认识水平，明确政策要求，规范教学行为。

3.统筹作业设计。学校要统筹各学科作业设计，引领教师根据不同层次学生布置不同作业，力求有创意、有层次、有实效，鼓励教师在作业批改中使用评语。

4.完善规章制度。各学校对照上级文件要求，查漏补缺，认真完善各项规章制度，做到形式集中、内容详细、实操性强。

5.规范资料存档。各学校在各项教学工作中，随时保留工作痕迹，档案专人负责，做到各类制度、表格及时归档、定期整理、资料齐全、分类清晰。

以案促改剖析材料 篇7

xxx，男，xxxx年xx月出生，xxxx年xx月参加工作，中共预备党员，参工以来一直参加团的工作，自xxxx年xx月客户服务中心团支部委员改选至今，担任中心团支部书记职务。该政治立场坚定，认真学习实践科学发展观，组织观念牢固，思想作风优良，道德品质优秀，有强烈的工作责任感和事业心，有较强的工作能力，积极创新地开展团组织工作，在中心团员青年中有较高的威信，成绩突出，具体表现如下：

一、建立健全完善制度，确保中心团建工作开展。

在新的形势下，团建工作面临许多新情况和新问题，为此，自担任中心团支部书记以来，该及另外几名团支部委员一道，从完善团员档案管理入手，做好新团员的接收、超龄团员的离团及团费的收缴工作，确保了中心共青团工作健康有序地开展；并进一步建立、健全三会二制一课制度，明确团支部工作职责，积极探索拟定中心志愿者招募实施办法。始终坚持民主集中原则，定期召开团员大会决定支部工作重大事宜，定期召开支委会研究落实上级团委和支部大会决定的各项重点工作，充分发扬民主，凝心聚力，有利地促进了团建工作的顺利开展。

二、完善推优机制，加强团员青年先进性教育

本届中心团支部在该的带领下，按照中心党组及上级团委的统一部署，坚持党建带团建的方针，建立健全推优制度，不断完善推优机制，将推优入党与中心团员青年先进性教育和党的基本理论、基础知识教育结合，组织优秀共青团员参与重走长征路等有实际教育意义的活动，开展党的先进行教育主题学习，引导中心广大团员青年积极向党组织靠拢，确保中心团组织真正成为党的后备军。

三、扎实开展团组织创先争优活动，挖掘青年团员潜力

目前电力企业正处在历史上难得的大发展、大跨越时期，团员青年如何发挥自身优势，实现自我价值和成就，助力企业发展，该及所在的客服中心团支部做了深入的思考和研究。并通过发出勇挑重担，争当‘迎风度冬’青年先锋以及20xx年，做一件有意义的事等倡议书的形式，主动号召中心团员青年积极响应企业发展的要求，适应新形势的变化，立足本职岗位创先争优，争当岗位能手，不断促进中心青年整体素质和业务水平的提高。中心团员青年收到倡议后积极响应，踊跃参与我在岗，我担当等一系列争先创优活动，在工作中勇于承担急难险重任务。活动挖掘了青年人的`工作潜力，激发广大团员青年服务企业发展、争当业务骨干的热情，20xx年，有多名青年员工因业务成绩突出被客户服务中心授予服务博士专业称号。

四、积极组织开展志愿者服务活动，弘扬时代精神

认真贯彻落实公司团青工作要求，积极响应上级团组织关于开展关爱留守学生、青春光明行志愿服务等主题实践活动的要求，以多样的志愿服务形式，扶弱助困，履行企业的社会责任，传播公司优质服务品牌形象。本届团支部自成立以来，先后与学校、社区等建立长期志愿者服务联系，组织开展走进社区、学校志愿关爱、宣传等志愿服务，取得良好的社会效应。在留守学生关爱活动中，该组织中心志愿者多次走进留守学生之家，并与一位身患白血病但仍坚持到校学习的留守儿童付星宇结成一对一帮扶对子，并组织中心全体员工为他捐款献爱心，除精神上进行关爱外，还在一定程度上缓解了小星宇一家的经济压力。通过一系列的活动，中心团支部激励越来越多的青年人加入到关爱弱势群体、奉献社会这个集体中来，让社会各界充分认识到团员青年是一个具有爱心、肯奉献、充满朝气和活力的先进团队。

五、组织丰富多彩的业余文化活动，关心服务团员青年

作为一名团干，该不仅出色的完成上级交办的各项工作任务，而且认真学习党的`知识和方针、路线、政策，不但严格要求自己，而且积极配合中心党支部做好青年的思想工作，着眼于服务青年，以丰富多彩的文化娱乐活动为载体，积极开展如新春游园会、乒乓球比赛、羽毛球比赛、象棋比赛、围棋比赛等活动。让中心广大团员青年在放松身心的同时，锻炼体质、活跃中心团队气氛。同时，与中心党总支一道在中心内部开展图书漂流活动，让中心青年团员读好书、好读书，并在好书传递过程中，总结读书心得，分享读书体会，该活动极大的丰富了中心广大青年团员的业余精神文化生活。另外，增强团队凝聚力。针对中心青年反映平时社交活动贫乏，急需拓展与其他单位交流的诉求，该会同中心团支委员牵头主动联系两个兄弟团支部，组织青年团员开展青春的互动——给力如此相遇沟通交流联欢活动以及鼓足新干劲，迸发新激情员工素质拓展活动，得到中心青年与联谊单位青年的共同好评，更进一步增强了青年团队凝聚力。

六、取得的成绩

由于志愿者服务及团青工作组织出色，客户服务中心先后被共青团中央授予青年文明号等光荣称号。

以案促改剖析材料 篇8

尹xx，女，xx学院xx学院xx级机电一体化专业学生。

她是一名命运坎坷的孤儿，曾因家庭极度贫困导致中途辍学，她又是一名自强自立的楷模，凭借自己的坚强、勤奋和执着，叩开了大学的校门，以优异成绩完成学业的同时奉献社会。穷且益坚，不坠青云之志，在艰难中不后退，在苦难中不低头，从一名孤儿成长为一名优秀的大学生，她的事迹让无数人为之动容。

一、“自强挑战命运”：身世坎坷的她，一次次从苦难中站起

童年对于很多人来说，意味着无忧无虑和美好回忆，但对于尹xx来说，她的童年却是命运坎坷、贫困交加。她出生于xx县的一个农村家庭，母亲在她还不懂事的时候就已去世，父亲在她年幼无知的时候因病撒手人寰，从此，她成了孤儿，跟着年迈体弱的爷爷相依为命。她没有美好的童年，上山放牛、下地干活、担水劈柴、生火做饭……家庭的重担落在不满10岁的小xx身上，小小的肩膀担起大大的家。她靠捡废品为自己攒钱上学，为了攒钱，她曾跟着村里的大人去附近的煤矿，捡一些煤到镇上去卖。把背篓装得满满的`，瘦弱的小身板深深弯下来。她曾连续几年只吃馒头咸菜，当别的孩子还在父母怀里撒娇的时候，她已经在用自己坚强的意志为自己的未来“铺路”。就这样她坚持着、努力着、奋斗着，从小山村到大学府，从20xx—20xx，十一年间，她在辍学和复学中苦苦挣扎着，她克服无人能懂的艰辛一路跌跌撞撞走来却从未倒下，收到大学录取通知书的那天，她在打工的地方喜极而泣，天道酬勤，这是多年坚持最好的礼物。

二、“自信笑对人生”：积极乐观的她，一如既往的努力拼搏

20xx年，她怀揣着自己辛苦打工两个月攒下的学费只身来到xx学院求学，在这里她开始了自己人生的新篇章。两年多，教室的第一排中间已成为她固定的座位。克服了在专业知识上的不足，弥补自身的短板，在机电一体化这个“男生当道”的工科专业中，她始终名列专业第一，2017年获得“国家励志奖学金”，xx年获得“国家奖学金”。不仅如此，她还在更多的方面锻炼自己，积极参与各项活动、各类比赛，做到学业、兼职、志愿活动全方位的平衡，写作大赛、演讲比赛、运动会、学校义工、志愿者、社会实践调研等，各种活动中总能看到她忙碌的身影。作为一名学生党员，她还十分注重理论学习，积极参与学校大学生党员“十九大宣讲团”现身说法宣传党的好理论好政策，号召同学积极入党，向党组织看齐。

在校期间，她多次荣获“自强之星”、“制图大赛二等奖”、“电机电气控制赛项二等奖”、“优秀学生干部”、“三好学生”、写作大赛一等奖、演讲大赛一等奖、“优秀教务助理”、“优秀辅导员助理”、“文明学生”“社会实践先进个人”等多项荣誉称号。

三、“自立书写青春”：

穷且益坚的她，用感恩书写未来作为一名从山里一步步走出来的寒门学子，她深知生活不易，更深知这一路走来的心酸。在学校，她不只要学习，做兼职养活自己，还要给年迈体弱的爷爷寄生活费药费。从高考后的寒暑假开始，她从没有回过家，不是因为不想念，只是她实在太需要挣学费、生活费。她从没有什么娱乐活动，逛街旅游也不在她的规划范畴，每当拿到奖、助学金的时候，她总是心怀感恩，不敢丝毫浪费一分一毫。靠着国家资助和自身努力，她不仅养活自己并且能够按时寄给年迈爷爷医药费。

在日常的学习之外，尹xx积极参加每次的社会公益活动，以此奉献爱心、回报社会。利用业余时间，她发起并组织学生到敬老院慰问，深入福利院看望和自已一样可怜的孩子们。她还积极参在会实践，数次踏上南下的火车，深入各种车间、场地，了解自己所学的机电专业行业的现状和未来的发展走向，了解机电专业在现阶段以及未来的发展，在xx年的专业实习中，被企业评为“优秀实习生”。没有一个富裕甚至正常的家庭，没有父母亲人的庇佑呵护，没有人遮风挡雨，她却用自己书写了青春的奇迹，自信、自强、自立、自尊，“虽为孤儿，但她不为环境所累，不向命运低头，自立自强，乐观阳光。”尹xx用单薄的肩膀，撑起自强的蓝天，用坚定的脚步，迈出感恩之路，用实际行动传播正能量。

以案促改剖析材料 篇9

上周人事部为公司员工举办了“团结协作，超越自我”的户外拓展活动，一行有140多名精英员工前往笑翻天乐园参加了此次活动，这一天，有欢笑、有失落、有汗水、有思索。这次精英拓展包括众多项目，破冰，盲人方阵，毕业墙等给我们留下了很多启示。

在拓展训练中，我们一次次改写自己的记录，一次次突破自我。员工们深刻体会到企业是一个团队，分店也是一个团队，每个小组也是一个团队。在每个团队里，每个成员所担任的角色是否用心、尽心、专注，全力以赴?每个成员该怎样去完成自己所肩负的责任，是否在一个团队里体现了自己我价值呢？此次活动无疑给了我们最好的答案。

有赢的欲望和必胜信念的团队才可能成为有战斗力的团队。但在不确定环境下，人在习惯性思维引导下会逐步失去激情、活力、创造力，会喜欢固守现有“舒适的环境与区域”而不愿意突破新的东西，从而失去团队的活力和战斗力。一没有激情，活力的团队，也不会有创造力和战斗力。心态与信念不是培养和教育的，而是通过特定的环境“训练”出来的。双百拓展训练按照成功者的普遍规律，以双百拓展训练“改变的轨迹”实现激发活力，发现自我，培养成功的.心态与信念。

一分方法等于十分生产力，在激发了愿望，学习和掌握有效的方法，对建设高绩效团队就显得非常重要。拓展训练使学员在不确定环境下，建立面对问题和困境解决问题的思维方式和决策的能力，对带团队以及对团队的理解会有深刻的体验，从而对方法有很好的理解和运用。在不断学习新的方法与技能后，还必须通过不断的完善激励与考核机制，成长与转化系统，才会更好地将培训成果转化。

以案促改剖析材料 篇10

团队协作至关重要，特别是在初创阶段，关键在于每位成员是否拥有相同的理念与愿景，包括共同的愿望、工作方式、目标以及情感是否能有效融合。此外，在初期合作中，是否形成了一个事实上得到众人认可和支持的领导人及核心团队。若此步骤未能实现，则后续发展可能面临风险。初期团队协作需强调奉献精神，只有那些愿意付出而不计回报的团队，才能最终迈向成功。

以我的团队为例，我是团队的核心，同时有五名兼职人员协助运营。随着网站规模扩大，仅凭我一人之力已无法应对，引入新人并带来新思维是必然之举。管理团队与管理网站大相径庭，我们团队的.兼职成员均为在校大学生，他们热衷于网站运营。我的任务是激发团队士气，传授他们在网站运营方面的经验和实操技巧，目的在于既要解决网站发展中人力不足的问题，也要培养团队成员掌握一定的网站运营知识。即便他们将来离开我的团队，所学到的经验对他们投身网站行业也将有所助益。因此，成功的团队应具有共同目标，并致力于创造共赢局面。

团队力量无穷，单靠一己之力无法赢得胜利。最初构建网站时，我依靠个人理念与构思推进完善，但在持续运营过程中，我意识到自身思维局限性，无论怎样改进，网站风格总是单一乏味。随后，我们的奥运中国团队吸收了一些年轻的专业人才，他们大多来自新闻学背景，工作热情高涨。

我们会在完善页面、新增栏目甚至调整信息位置等各个环节开展头脑风暴，团队成员各抒己见，集思广益。面对问题，我们一同探讨解决方案，找到最佳突破点。集体智慧的力量确实强大，如今我们的页面、风格与内容丰富多样。团队内沟通顺畅，分工明确，每个人都负责特定栏目的运维，彼此互补协作，实现了协调一致的发展。

以案促改剖析材料 篇11

按照以案促改制度化、常态化有关要求，持续推进以案促改工作，不断放大以案促改后续效应，我认真的学习了第二期三个典型案例，特别是“案例一：某矿物供中心原副主任茹某某收受贿赂问题”印象深刻，下边我谈一谈学习后的几点心得。

有句老话我们再熟悉不过了，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，堤溃蚁穴、气泄锋芒，“吃拿卡要”看似事小，实则害处无穷。在一些领导干部尤其是基层干部眼中，吃一点拿一点，似乎是“小事一桩”，殊不知，这对老百姓而言，有切肤之痛。作风建设永远在路上，反腐斗争永远不停歇，要狠刹“吃拿卡要”不正之风。

“吃拿卡要”频频出现，主要还是有两点原因：其一，权力的傲慢与任性。手中有权，并且权力又没有得到有效的监督和制约，所以导致很多事情就是当权者说了算，而不是百姓说了算，这在一定程度上助长了当权者的为非作歹思想；其二，思想意识的滑坡。思想上松一寸，行动上就会散一尺，面对诱惑、利益，一些领导干部难以抵御，出现跑偏、铤而走险的行为举止，攀比、欣羡、腐化，最终坠入深渊，永远不能自拔。

毫无疑问，吃拿卡要现象，严重破坏了党和政府的形象，影响了机关办事效率，伤透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之风，必须治理，必须遏制，必须狠刹。

一方面，要建章立制，规范权力，注重精神洗礼与警示教育。牛栏关猫关不住，权力篱笆必须扎紧、扎牢、扎固，让权力在阳光下运行，不让“吃拿卡要”行为有机可乘；要加强领导干部理想信念、党纪国法的教育培训，牢记宗旨使命，远离不良诱惑，从案件中吸取教训，知敬畏、明底线，管好自己的手，收住自己的.心，把好自己的嘴。

另一方面，要强化打击，通报曝光，坚决铲除不良习气与土壤。对待“吃拿卡要”行为，要严厉查处，不姑息、不迁就，及时查处这些违纪党员干部，让他们“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到处分；加大通报曝光力度，以儆效尤、以案示法，强化监督举报，让“吃拿卡要”分子无处遁形，最终还政治生态一片风清气正。

通过警示教育典型案例学习，触动很大，为我自己今后的人生道路敲响了警钟，在自己的本职工作中，以身作则，要做到廉洁自律，自觉接受党和人民群众的监督。要认真执行党的路线、方针、政策，严格遵守医院工作的各项规章制度，自觉地做到一切以党的利益为重，以人民的利益为重，从而让组织放心，让领导满意。

以案促改剖析材料 篇12

机关干部“吃拿卡要”一直是官场的一大诟病，也是企业界和老百姓反响比较强烈的机关作风问题。山西省针对有些职能部门“小鬼难缠”的现象，在全省范围内实施整治“吃拿卡要”问题、创优发展环境专项行动，并重拳出击，处分了一大批违规违纪干部，体现了创优发展环境、转变机关作风的信心和决心，值得全国各地借鉴。当然，处分“吃拿卡要”干部之后，更要在其他方面有所行动。

削减审批权力。机关干部中，之所以有些人敢于“吃拿卡要”，一方面是因为其贪婪的本性、扭曲的`价值观、利益观所致，另一方面还是因为手中有着可以利用的“权力”。因此，为了提升工作效率、方便群众办事，必须下决心削减有关权力，要深化行政审批制度改革，要按照应减必减、该放就放的原则，进一步取消和调整行政审批项目。凡公民、法人或者其他组织能够自主决定的，市场竞争机制能够有效调节的，行业组织或者中介机构能够自律管理的，政府都要退出。凡可以采用事后监管和间接管理方式的，一律不设前置审批。以部门规章、文件等形式违反行政许可法规定设定的行政许可，要限期改正。探索建立审批项目动态清理工作机制。从而为企业项目审批和民众办事提供“绿色”通道。

提升服务质量。削减权力，并不意味着服务可以缩水。相反，更要在服务上下功夫，并在深化服务中，进一步优化政府机构设置和职能配置，提高行政效能和公共管理服务质量。要确定101%的帮办服务理念，进行“零距离”服务、“保姆式”帮办，努力方便企业和群众办事。要明确责任，加强监管，杜绝职能部门或领导干部随意表态、肆意作为等不正常现象，做到在法律许可的范围内强化审批服务，提升服务质量，打造服务品牌。要建立各级各类方便企业和群众办事的审批大厅、服务大厅，实行“一站式”式服务;要建立包括电话投诉、手机短信、网络信访等阳光政务平台，打造“不下班”政府;要畅通诉求渠道，建立健全受理、交办、督查、反馈等工作流程和工作机制，杜绝“零回复”现象。以服务方便群众，以服务提升形象，以服务赢得民心。

建立长效机制。长效，才能常效。转变机关作风，不是靠一两次专项行动、处分一两批违规违纪干部，就能立竿见影、常久见效的。这就要求我们各级各地党政部门在行动结束之后，认真反思、深刻排查、科学决策，建立健全长效工作机制，进一步提升决策、审批、执法的合法性、规范性，提升制度和法律的执行力，避免一阵风和走过场。要不断创新工作机制，优化工作流程，提升工作效能。要加强对机关干部的道德观、政绩观、价值观、利益观等方面的教育和锤炼，提高机关干部履职为民的思想和意识。要推行一线工作法，鼓励机关干部走出机关，深入基层、走向窗口，将办公场所搬到一线、移到前台，接受群众咨询和监督，将实事做到一线，将矛盾和问题化解在一线、解决在一线。要强化对领导干部权力运行过程的公开和监督，杜绝权力异化、权力寻租和权力张狂，促使权为民所用、利为民所谋。要加大干部问责力度，对“吃拿卡要”、“违法乱纪”的干部，要坚决做到从重从严从快惩处，绝不手软，绝不姑息，从而倒逼机关干部廉洁从政、高效行政、务实理政、为民执政。

转变机关作风、创优发展环境，是发展所需、民心所向，更是各级各地党委政府、党政官员的本职工作和自我革命。而自我革命，需要自觉，更需要刮骨疗毒的勇气。必须拿出“舍得一身剐”、“敢叫日月换新天”的精气神，才能以党风带政风纯民风，从而创造出风清气正的经济社会发展环境。

以案促改剖析材料 篇13

说起管理，我们首先想到的是各项制度，而在这方面我校与一些兄弟学校相比还有一定差距。在座的同仁大都在这方面有很多研究并有一定造诣，我要说肯定是班门弄斧。今天在这里，我想把我校在教学管理中的一些思考和做法与大家做个交流。我们以为，管理，不是简单地照搬他人的管理方式与管理细则，而是在学校原有传统、习俗的基础上，逐步改善的过程，适合学校的发展需要和教师内在心理需求，并且在最大范围内为学校教师所认可、所执行的管理，才是最好的管理。

徳二小是区内一所历史悠久并曾有辉煌成绩的学校，这里有一大批爱岗敬业、业务素质较高的老师。但是，在长期的工作中，由于主客观原因，很多老师都存在不同程度的职业倦怠。没有理想与激情的教师当然就没有内在的发展需要与前行的动力。有梦才有激情。所以，管理的第一步是"描绘共同愿景唤醒内在需求".给中国亿万受苦受难的民众描绘了"打土豪分田地"的愿景，于是建立了新中国；俞敏洪给千百万莘莘学子描绘了"给你信心与机会"的愿景，于是成就了新东方。一个好的校长，就是善于为全校师生描绘出学校发展的蓝图并引起广泛的深度认同和执着追随使之成为大家的共同愿景。为此，学校行政班子以校长带头事事、时时想在教师的前面、走在教师的前面，用富有深度的思想、具有感召力的行动与语言，打动教师的心灵。学校所有的行政人员都站在课堂一线并与老师们一起参与各级各类的教学教研活动且在活动中起引领和指导作用；每周五的行政例会各部门负责人及分管领导首先总结一周的工作，分析得失；然后汇报下周或近期主要工作安排，部门联动，提前部署；每周一的教师例会，我们各部门总是将每周视导中发现的教育现象和问题，讲述并剖析给教师们听；经常将阅读中、参观中发现的新思想、新观点、新做法传达给教师，以开阔他们的视野和思路；也常常结合学校的发展进程，为教师们描绘学校、教师美好的前程，让他们为学校的发展与前景而感到自豪、感到激动。一个富有教育激情的教师，必然会充满工作的活力与创造力。而我校以校长为首的行政班子精心为教师的成长煲好一份份"心灵的鸡汤",努力成为教师心灵火把的点燃者。

科学导航，激发内在需求。海伦· 凯勒说过："一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。"可是，飞不能盲目。每个教师要发展，绝对不能挤独木桥，要善于发现自己的长项与优势，"差异发展"!于是我们引导并帮助教师在不同的专业和方向上试飞。课上得好的教师，可以选择参加各类公开课比赛或展示，在课堂教学上有所作为；文章写得好的教师，可以选择课题研究，在教育科研领域有所作为；班级管理有特色的教师，可以选择研究班集体建设，在班主任工作方面有所作为；鼓励语数大学科组中一些爱好广泛、综合素质较好的青年教师尝试多条腿走路，在科学、信息技术、思品等一些学科探索，寻求突破……总之，让每位教师在教学实践中发觉自己的长处，找到适合自己的发展方向，并有一个长期的奋斗规划。

"一飞冲天"的是传说中的鲲鹏，现实中绝大多数鸟儿是在不断飞翔的过程中渐飞渐高的。所以，我们为老师们不断构建不同高度的飞翔平台，促其搏击长空。1、专业研修平台。在新课程的实践中，作为一线教师常常感到雾失楼台、月迷津渡，在此之际，未有思想才能为我们拨开迷雾，带来阳光。思想从何而来？学习、思考。两年多来，学校除了开展自我反思、同伴互助形式的校本研修外为进一步开阔老师们的视野，还积极为各学科的老师争取和创造各级各类外出培训机会，回来进行二次培训，扩大参培面，实现培训的最大效益。同时先后邀请市区教育局、教研室、教科所的专家、领导到我校作专题报告、进行科研指导。在走出去请进来的过程中，老师的专业水平不断提高，跨越了过去那种低层次研究的瓶颈。先进的理论使实践有了科学的支撑。学校整体的学习、研究氛围更加浓厚，老师的教育智慧得到了升华。众所周知":有教育思想的教师才能"不畏浮云终蔽日",站在思想的高度上，可以睥睨今古；才能"大鹏一日随风起，扶摇直上九万里".

2、教学练兵平台。以课堂教学为核心，以"有效教学"为目标，积极探索适合校情的"有效教法";倡导"有效教案",讲"有效课程",实施"有效辅导"、"有效批阅作业";教师会上课，上好课，能说课；立足现有设施设备，有效提高教学手段，提高课堂教学效率；加强教学研究，改进方法，提高课堂管理，驾驭课堂的能力，向管理要效益，向课堂要质量。

3、集体备课平台。个人的成长不能单打独斗，而要靠团队的共同努力，营造一个具有感染力与同化力的"教育磁场",实现 "久熏幽兰人自香"的教育境界。集体备课是凝聚团队的一只无形之手，通过说课、试讲、评价、上课、讨论等相互启迪，相互借鉴，加深教师对教材的.理解，扩展教法选择的多样性，促进教师的共同成长。 如何让集体备课真正为日常课堂教学服务？为此，我校在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式：以年级组为单位集体备课，三位教师互相协调，合作，每学期精备2-3个单元。精备的方法：充分利用教学杂志、网络资源，取他山之石，再根据自己的教学理念结合学生实际确定自己的教学设计。精备要求：要有单元分析，主体课文的教学设计要有教材简析、具体明确的教学目标，详实的教学过程（包括导语设计、学生学习情况的预设、相应的教学措施）作业设计、板书和教学反思。加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节以及教学反思的研究。

4、专题讨论平台。教师在教学过程中会出现许多问题，每个教师也有许多具体问题，我们以教研组为单位，由教研组长牵头收集问题，并将问题进行归类，以形成有代表性的专题。这些专题既体现问题的本质，也要紧紧抓住教学实际，让教师愿意研究，也能够展开研究。指定教师就专题进行重点准备，提前撰写专题发言材料。教导处和分管领导作为论坛主持者还对教师的准备情况进行了解并对发言材料进行指导修改，促进专题研究的质量，保证论坛的效果。主持者对论坛进行随即评价，充分肯定教师研究的独立价值或闪光点，让教师产生成就感，同时把握研究的正确方向，把研究引向深入。在重点对象发言结束后让教师自由阐述观点，一方面交流专题研究的体会，另一方面及时交谈参与论坛后的感受。

5、课题研究平台。去年9月，我校分别申报并立项了市级语数课题各一个，从而掀开了我校教科研的新篇章。在课题研究的过程中，我们根据工作实际不断创新研究交流形式，开通了网络磨课，建立了有全校语文课题组教师和上海师范大学硕导、全国小语理事会首席专家吴忠豪教授参与的徳二小语文聊课室。扩展了课题研究的空间，开掘了研究的深度。

以案促改剖析材料 篇14

4月14日早晨8点30，我们终于迎来了全公司所有同事的第一次集体出游。在共同努力了数月之后，第一集的制作终于接近尾声，大家的心情也有了些许的放松。虽然昨天雨下得非常欢快，但是丝毫不减大家出游的兴致。

此次活动的游戏内容都极其具有针对性，每一个游戏都体现了团队合作的重要性，不论是一个公司，或是一个部门，团队合作精神显得尤为重要，很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现部门内成员各方面能力参差不齐的情况，这就要求我们具有非常强烈的团队合作精神，只有拥有了这个精神，我们才能对彼此足够包容谅解，足够信任。俗话说："人心齐，泰山移。"学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们的工作更加良好地向前发展。公司的每一个环节每一个人都是至关重要的，只有我们所有人都同心协力，拧成一股绳，向着同一个目标努力前进，才能将事情做到最好。

其实仔细想想，生活中很多事情都是需要团队的力量，我们应该积极吸取生活中的各种经验，在工作中释放出来，将结果完成到最好。

我作为一个还未毕业的学生，第一份工作就来到了这个公司，我觉得非常荣幸能有这么好的一个平台来让我学习，积累经验。第一份正式的`工作我一定会尽自己的努力，多向身边经验丰富的同事学习讨教，时时刻刻具有着强烈的团队精神。

这一次的活动让我深刻体会到了什么叫做团队合作，我也会一直将这种精神牢记于我的心中。

以案促改剖析材料 篇15

小杨，xx餐厅服务员，常戴一副眼镜，一个文静、腼腆的女孩子，今年6月28日从山西大学历史文化学院来到我馆学习，其专业是旅游管理。xx宾馆董事长为学子们提供了展示自己才华的大平台。在这个平台上，小杨以她高度的责任心和优质的服务践行着自己的实习诺言。

在6月28日宾馆为山大实习生举办的洗尘宴上，小杨的承诺是“融入xx，锻炼自己”。的确，两个多月来，在xx餐厅的对客服务中，小杨用自己的实际行动收获了很多：7月份受到了餐厅领导的多次表扬；8月份，在一个月的'时间里，收到了客人的6封表扬感谢信。

“小杨在盯台时，随叫随到，很有耐心；干起活来任劳任怨。”xx餐厅经理杨素红说。

8月18日早餐，xx餐厅雅3来了9位客人，其中有一对母子，小男孩才5岁，雅3包间是小杨负责服务的。客人落坐后，小杨看到小男孩就餐不方便，马上找来合适的椅子给小男孩换妥；就餐时，客人点了“xx羊杂”，喝羊杂，要服务员事先把羊杂给客人分盛好。小杨动作敏捷、规范地一一帮客人盛好羊杂，热情地询问着客人的需求，简洁地给客人介绍“xx羊杂”的一些吃法、功效。客人对小杨的服务很满意，就餐完毕时，小男孩的妈妈对小杨说：“我们住在8818房间，上午我们要出去，你中午有空来房间玩。”客人的满意，就是小杨最大的心愿。成功的服务让小杨从中感受到xx大家庭的温暖，对在xx实习充满了自信。

同事郝素芳说：“她很热心，经常帮助同事；敢于和同事们就一些对客服务中遇到的问题敞开讨论，她的对客服务超认真。”

“超认真”是小杨对客服务的又一特点。

“小小杨，来你这儿就餐真好，认识你真高兴。”这是8月22日浙江客人就餐完毕时对小杨的称赞。

8月22日上午，xx餐厅雅3来了几位浙江客人，小杨接待了他们。他们一行4人，由于游台劳累腹中空，一下车，就直奔餐厅而来，每个人都是一脸的倦意，小杨给他们送上热毛巾，客人一擦脸，顿时疲劳大消，心情舒畅。小杨随即又递上菜谱，客人点了几个菜，小杨又给他们推荐了几个五台特色菜及本地时令菜，客人很满意。其间，客人要了啤酒，有一位客人怕凉但又想喝冰啤，小杨见状，马上给客人倒了一直口杯啤酒，放在盛了冰块的咖啡壶中，一会儿功夫，他取出口杯递给了客人，客人接过来喝了一口，惊喜地说：“真好！你的办法挺好的，小姑娘真聪明。”小杨只是笑着对客人点了点头。客人对小杨认真、优质的服务赞不绝口，当即给餐厅经理写了一封表扬信，信中是这样说的：“你宾馆小杨服务真诚、周到、得体、大方，充分体现了xx形象、素质，我们非常满意，望给予表扬、奖励！”

这就是小杨，短暂的两个月，优质、超值的对客服务赢得了客人极高的评价，8月份《xx简讯》的光荣榜上见证了她的美誉。

以案促改剖析材料 篇16

在本学期中，我们教研组以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我们的工作总结如下：

一、具体工作

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们科学常识教研组共有7名成员，没有一名是真正意义上的科学专职教师，教研组7 个人分布在几个办公室，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参与。同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，主要围绕如何完善课堂教学设计，提高教师的课堂教学设计能力，开展教学研究活动。为了完善教学设计，老师们展开了热烈讨论，并分别进行了多次试教，通过大家的共同努力，活动非常成功，我组教师十分重视听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的.渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

3、认真落实常规教学的各项任务。

我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。

二、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，没有专用的实验教室，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。

以案促改剖析材料 篇17

一、日常教学管理：

在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、规范化，开始制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程工作计划，开学初修改制定《美术系学生考勤、请、销假的规定》，对学生纪律等问题严格要求，加强教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对教师执行教学大纲情况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师规范工作流程，制定颁布《美术系教学工作规范化程序》等一系列教学管理文件。

问题点：落实、强化日常教学管理巡视制度，健全巡视制度中对教师教学和学生管理的监控方法与制度；加强对教师课程监控与学生学风的教育。

二、教学质量监控新举措

迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。本学期开始尝试建立多维的学生评教和教学质量评估考核方法与制度。提出将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。

4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定《美术系教学管理委员会工作条例》，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监控制度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反馈制度和教学信息员制度，通过对《苏州科技学院美术系学生教学信息员制度实施办法》从学生中建立长期的教学信息反馈机制，同时，与院配套的系学生教师课堂教学质量评分制度建立，出台《xx科技学院美术系学生评教实施细则》用多种形式进行评教活动（学生评价、教研室评价、教师评价、督导评价），用更加公平合理的方式进行对学生评教的评估。目前都以实施，成效显著。

为了建立有效公正的评估监控制度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程情况与教师教学质量相挂钩，避免过去简单武断地以单一评价结果考核教师业绩的状况，同时注意评教过程的分析研究，具体问题具体分析，并将评价意见及时反馈，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。

问题点：考核委员会运作方法和制度的建立；量化考核的积分与计算方法确定；量化考核中对出现问题的'教职工的奖惩方法；归正制度中责任人和问责制度。

三、教学档案制度完善与建立：

管理经系领导工作会议研究决定，由系领导负责牵头组织，办公室主任全面协调布置进行。在整体把握的前提下推进档案管理科学化、规范化，本学期工作成效显著。

为推进教学档案管理建设，特制定《美术系档案管理制度》，根据美术系特点设计档案目录和存档形式，同时特别强调从现在开始的过程材料和基础材料建设，不断吸取经验，规范管理。

问题点：

一是需要更有效率的管理和责任制度，确定专人管理与负责制；

二是学习借鉴先进院校档案管理方法与经验模式，基本解决档案科学管理的技术问题、方法问题。这是非常紧迫的要求。

四、建立网络教学管理、监控与宣传模式，探索新的教学管理方法

从今年初开始全力建设美术系网站和专业性论坛，积极利用网络媒体和资源，打造现代教学管理与监控模式。以网站建设为切入口，探索教学管理方式方法，努力使网站成为教学管理与师生互动交流的信息共享平台，成为信息发布执行的重要传播窗口，成为务公开和管理的有效工具，不断提高管理效率，实现有效资源的利用。本学期制定了《网站管理条例》、《美术系网站管理暂行办法》，尝试利用网站资源建立有效的教学和学生管理、互动平台，使其成为教学管理方法和专业建设中的一个亮点。促进学风建设，宣传教学管理成果，推动教学管理平台的多元化和网络化。

问题点：加强系部领导层对网站的指导与管理，确定领导专人负责制，确定管理上的经营指标和标准，保证网站成为学生管理、行管理、教学管理共同作用的重要平台与窗口。本学期末将正式移交网站与论坛，重新规划经营方法与模式，促进网站健康发展。

五、加强课程建设，推动教学教改项目申报工作

通过会议和网站积极向教师宣传鼓励科研与教改项目研究。积极推动设计专业教师理论课程采用多媒体教学，鼓励有条件的专业教师逐步实行多媒体教学形式，鼓励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。

美术系根据学院新的教学及课程建设预立项通知的精神，针对自身不足，在系部教学管理部门积极争取和努力下，成功申报院级《艺术设计基础课程群教学研究》课程建设预立项和《素描多媒体教学课件研究》两项教学教改与课程建设项目。

问题点：加强教研室建设，使课程与教学实施在教研室层面推动开展。

六、毕业设计（论文）工作

为了进一步规范毕业设计、论文工作，我系在原有建设基础上，进一步制定《美术系毕业设计（论文）工作细则》，并在每个环节上规划具体执行的流程、方法，加强过程管理与材料建设。本学期不断加强中期检查次数和力度，利用网站和对各指导老师的监控组织，提高了毕业设计论文和创作的质量。同时，通过实践中出现问题的分析研究，我们慎重提出对毕业设计论文的尝试，对执行中的各种环节进行与优化处理，对毕业设计（论文）形式提出方案。如对开题报告形式、内容的，对美术学毕业创作作为考核重点的计划等，在报教务处后获得支持。

问题点：对开题报告进行形式与方法进行，对美术学专业毕业论文为核心的考核方式进行论证调整。

以案促改剖析材料 篇18

小富，男，52岁，满族，高中学历，工人技师，1982年参加工作，现任辽源方大锻造有限公司铆焊车间电焊班班长。

作为一名普普通通一线班组长，他热爱本职工作，信念坚定，兢兢业业，在平凡的工作岗位上实现自己不平凡的人生信念，特别是在安全生产、班组建设、技术革新、小改小革、质量升级工作中，精于管理、勇于创新，带领电焊班组的全体同志，在平凡的岗位上谱写了一曲曲奋进与奉献之歌，为公司的快速发展作出积极贡献。他所带领的电焊班连续多年被公司评为先进班组，他本人也连续五年被公司授予生产标兵、先进生产工作者荣誉称号。

他对待业务技能有颗痴心。小富同志由于只有高中文化程度，如今能够从普通的工人走上班组长的岗位，并且成为本专业的技能精英，他要付出比常人更多的努力。

一方面为了尽快的提高自身素质，他一直都勤于学习，刻苦专研专业知识，孜孜不倦，因为他深知先天的知识匮乏，必须要通过后天的努力来充实，从而补齐知识短板。除了按时参加公司和车间定期组织的技能培训以外，他还系统的自学了《焊接技术》《焊接、工艺》等专业书籍，并自费订阅了大量关于电焊类的工具书、杂志等，有效地使自己的知识面得到扩展，不断更新知识结构，特别是对焊接新技术、新工艺得到了及时的了解和掌握，夯实了自身的理论知识基础。

另一方面，他善于用理论指导实践，解决生产中的瓶颈问题。锅炉补焊、锻造车间的锤头、锤膀子、锤杆子、夹持器的修复焊接，一直是困扰焊接工作的技术性难题。针对这种情况，小富同志经过查阅大量资料，并结合实际，自行编制了一套焊接工艺，经过反复试验，成功突破了这一关键性难题，不仅缩短了焊接工期降低了成本，还有效增加了设备配件焊接后的使用寿命。多年来，小富同志经过不断的学习实践，他所掌握的焊接技术，已经成为方大公司焊接工作首屈一指的标杆式人物。

他对待创新工作有颗专心。创新是发展的动力。小富同志天生对工作就有股专劲韧劲，善于在工作中实践，在实践中探索。每当新设备的引进和新产品的开发生产都有一定的局限性和制约性，与工作的实际需要和当前的生产加工能力存在距离。在这种情况下，小富总能够将自己的聪明才智和创新精神与实际工作做到有机结合。20xx年，公司新引进了一台立式自动焊机，由于缺少相应的配套设备，针对运输机中部槽中板的焊接大家只能是“望洋兴叹”小富看在眼里、急。在心里，不能让这样一个设备就这样闲置下来。于是他就将该设备的技术参数进行了认真的科学分析，并根据所要焊接产品的大小和外轮廓，经过反复设计实验，开发制作了专用的变位胎具，使该设备得以发挥出最大的使用功效，生产效率提高了近50%，还有针对滚筒、煤机配件、截齿等产品的焊接工作，他累计自行设计制作各类胎具20余套，大大减轻了工人的劳动强度、提高了工作效率和焊接质量。20xx年公司为提高截齿焊接质量，购进了一台熔覆焊机，由于设备操作部分的设计问题，给工人的操作带来了一定困难。小富经过认真研究，亲自动手对该设备的操作部分进行了整体改进，使其更加人性化和操作简单化，厂家工程技术人员到现场看到后，佩服的竖起了大拇指。今年，小富自行研制开发的移动式自动焊机，已经进入到最后实验阶段，该革新项目的攻关成功，将从技术上解决个别大型产品焊接区域限制的难题。

小富同志有个最大的特点就是善于积累，除了知识的积累以外，在每个常人眼里认为无用的旧配件、废料，甚至是一个旧螺丝，在他眼里可能都是宝贝。在他多年的技术创新、小改小革中，所用的大部分配件都是变废为宝。小小的成本投入，有的甚至没有成本的革新改造，所创造出的经济效益是无法用金钱来衡量的，也为公司的发展积累了宝贵的物质和精神财富。

他对待本职工作有颗精心。小富同志在电焊岗位几十年如一日，兢兢业业、勤勤恳恳，特别是担任班组长的七年里，更加感受到了以前从来没有过的压力，他时刻铭记肩上的责任和使命。他上任后，坚持从加强班组管理入手，紧紧围绕安全生产、质量升级、高产高效等工作，精心组织、细化管理，有力的推进班组作用的整体发挥。

在强化班组建设工作中，他始终把打造“六型”班组作为工作重点，坚持以建设学习型班组为突破口，定期组织班组员工进行技能培训，严格执行班组管理的“六项”制度，夯实了班组建设的基础管理。

在安全管理工作中，他把工友同志的人身安全，实现班组的安全管理，当做重中之重。除了加强安全管理制度落实以外，还创造性的采取了“三对”安全管理办法，既：重点人员一对一包保、生产设备一对一看护、安全隐患一对一整改。通过严密的措施和管理手段，他所在的班组连续多年消灭了各类事故的发生。

在产品质量升级工作中。产品质量是企业发展的命根子。按照公司产品质量升级的要求，他所承担的滚筒、截齿等产品的焊接工作，是升级工作的核心环节。提高焊接质量就是提高产品质量，为了质量升级他费劲心血，不断改进焊接工艺；为了严把质量关，他不怕得罪人，并且遇到特殊要求的产品，身先士卒、亲自抄刀，在他的字典里没有“差不多”“凑乎”的字眼，、他更不会放过质量的每一个细节，班组生产产品的合格率已经达到了99.98%以上。

在高产高效工作中。按照铆焊车间生产产品结构的特点，小富所带领的电焊班组在工作量上是最大的。为了提高班产效率和工时利用率，作为一位知天命之年的老同志，始终保持率先垂范的.工作劲头，每天第一个来、最后一个走，联勤加班更是家常便饭，有时工作忙时，他觉得就是抽颗烟都是一种时间的浪费。不管是风霜雪雨，还是白天黑夜，只要工作需要，他随叫随到，他常常因为抢修设备突发故障，一夜不眠。正是由于他的科学组织生产和强大敬业精神的感染下，电焊班组高产高效，特别是今年的3月份创出了月产滚筒16台，截齿焊接8765个的月产最高纪录。

他对待班组同志有颗真心。小富班长常说的一句话“如果班组和谐，车间就和谐，车间和谐了，整个公司就和谐了”他不只是说了，更做到了。他所带领的，班组由于青工较多，往往因工作、家庭等因素容易出现情绪波动，不利于工作。于是他，牢牢把握班组工人的思想动态，积极开展思想疏导工作。20xx年4月份，一次他发现班组工人李权威上班情绪低靡，经常在工作时分神，并常常一个人发呆。于是主动找他谈心交流，当了解到具体情况后，一方面进行思想开导，另一方面积极帮助他解决困难，使该同志从新振奋起来。同时，他还针对班组中个别沉迷于网络游戏的青工，经过反复的思想教育和引导，帮助他们及时脱离了虚拟的网络世界回到现实，生龙活虎的投入到紧张而又忙碌的工作之中。特别是班组同志无论谁家有个大事小情他都能够第一个到场，遇到困难他都能够及时伸出援助之手。正是由于他的这种爱心、热心感染着身边的每一个人，同时也得到了班组同志的一致信任、爱戴和拥护。

小富虽然是个班长，但更多人对他的称呼是富师傅。这不仅是他的技术高超，还有就是他所带过的徒弟众多，个个出类拔萃。俗话说：“教会徒弟，饿死师傅”可小富从没有这么想过。，他认为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”他为了保证焊接技术的有效传承和。公司焊接工种后继有人，他毫无保留的将多年积累的宝贵经验和焊接知识传授给他所带过的每一个徒弟，特别是遇到一些基础较差、悟性不高的徒弟，他都能够手把手的教，耐心以对、言传身教。经过他带过的徒弟大多数都已经成为生产技术骨干，其中牛军、朱峰，在辽源市举行的20xx年技校生技能比赛中分获第一名、第二名的好成绩，可以说他“桃李满园”同时，也是公司发展中毋庸置疑的一位一线功臣。

总之，在公司加快发展的进程中，小富同志将自己全部的精力和辛勤汗水融入到公司这个大家庭之中，锲而不舍、默默奉献，为公司实现快速、和谐、稳定发展做出了积极贡献！

以案促改剖析材料 篇19

开学以来，我们总校每位品德学科的老师紧紧抓住品德课堂这一德育教育的主阵地，教学的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让孩子们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

品德课是一门发展儿童丰富的内心世界和主体人格，关注儿童成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。我们在教学中努力营造生活化的课堂，创造孩子们所喜爱的多种课堂学习方式，关注学生学习过程中的实际体验和感受。现将总校教研组近一段时间的工作总结如下：

一、坚持创新课堂、把握儿童特点

品德与生活的课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分体现在“玩中学，学中玩”的`快乐。

我们要求每位教师上好每一堂课，共同研究教材与学生，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。对每位教师进行一月一次的备课考核，每周进行备课、说课和议课等研究活动，集思广益，使研究活动进一步得到深化。

二、联系生活实际、整合教学资源

“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。

我们要求每位教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界。

注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我们强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

如：刘宋寨学校四年级的孩子们自己制定了赚钱计划，收集可乐瓶，旧报纸积极参与各类实践活动。教师将课程内容变成对儿童有意义、有兴趣的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。利用学科整合，通过丰富的体验和表现，培养学生自主的学习能力，做自己想做的事。

三、抓好集体听课、评课，体现课程理念。

自参加课程改革以来，我们总校组织品德教师学习先进的教育教学理论，使广大教师开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如果不变成广大教师的教学实践，再先进也是没用的。

为了促进广大教师把理论转化为教学实践，本学期教研组结合总校的教学常规检查重点以观看优质课、评优质课展开研讨，集思广益，把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，更能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去。听好课后，结合教者的教学反思，在教研组内进行评点，分析。

四、注重师德修养、增强人格效应

教师在人格上赢得学生的心，是学生产生仰慕之情，并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育，这种现象就是教师的人格效应。教师要有师德，主要体现在教师对教育事业的无限热爱。我们认为包含两方面的内容：其一，是对本职工作的爱，只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；其二，是对学生的爱，爱是教育的核心，只有热爱学生，才会全面关心学生的成长。教师也要有才“才”是才能，教师不仅要精通专业知识，而且要精通现代教育理论，博采生活中的精华，要不断地调整、充实自己的知识结构，融入课堂。我们正朝这方面努力，让学生喜欢上品德与生活课，也赢得家长和孩子的喜爱。

五、规范学生的品德行为、用校园文化熏陶学生。

本学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，如：南河庄联校开展“三礼”教育，让学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合德育教育，征集新的行为规范，营造良好的育人环境。

六、努力的方向

在实践中，我们的师生与新课程共同成长，但也有一些问题值得进一步探索研究。

首先，新的课程理念与教师传统的教育观念的矛盾。教师面对新教材，往往不自觉地穿新鞋走老路，忽视学生的健康情感与态度的培养。

其次，新的教学方式与传统教学方式的矛盾。要把接受新的理念立即运用到教学中，还是有难度的，尤其是怎样切实结合实际把课改理念自觉、主动、灵活地运用于教学活动中。

最后，师资队伍力量薄弱。我们的品德教师中兼职教师教多，专职教师少，更没有专职实验教师，给实验工作的有序开展有一定的影响。

总之，一份耕耘就有一份收获，失败与成功是相互相存的。今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，在今后的工作中，我们将不断地努力，迎接新的挑战！