猩球崛起观后感

猩球崛起3观后感 篇1

当一群大猩猩有了人的智慧，那么它们想做些什么呢?

——题记

故事男女主角是动物学家凯洛琳与基因科学家威尔罗德曼，他们是一对恋人，也是科学研究的伙伴，威尔为了治疗父亲的阿兹海默症，逾越了科学道德的.底线，擅自对自己所饲养的人猿凯撒进行活体基因实验;人猿凯撒的智力突飞猛进，但是就在一次误伤人类之后，凯撒被遣送至看护所看管，被迫与主人分离;在看护所里，凯撒受到管理员无情的虐待，因而开始憎恨人类;最后拥有了高度智慧的凯撒逃离了看护所，还解救了看护所内被囚禁的人猿，重获自由的人猿在凯撒的领导下誓言要报复人类。

一般情况下，故事结局应该是人类站在一点去“俯视”人猿，但这个结局似乎超出预期，结局没有说谁对谁错，但如果在一开始人类就如它们一样尊重自然发生的一切，不去试着违背自然，那么所有的故事就不在会是这样的结局，在自然面前，任何的一切都太渺小。人猿最后的反杀是后果，也是另一个悲剧的开始，人猿的智慧会不会为人猿在往后的生活增加困扰我们不得而知。

拥有智慧，人类拥有了智慧，就开始蔑视“自然”，人猿有了智慧开始“复仇”，智慧是一切悲剧的开始，智慧是高高在上的，人有了它便开始想象自己掌控彻底掌控它，人猿拥有了它便开始为自己以前的悲哀复仇。<猩星崛起>内没有对错，人猿是为了生存，人类是为了自己，站在那里都有一丝自私的样子，但人猿没错，人类可能是自私但也没有错，第二部是不是会告诉我谁对谁错我也不得而知了··· ···

猩球崛起3观后感 篇2

最近一部电影《猩球崛起》吸引了我的眼球，这是一个有着高智商基因的猩猩凯撒带领族人反对人类的故事。

人类的科技发展迅速，许多人都妄想违背自然规律获得永生或成为佼佼者，于是开始研究药物。药品投放到市场之前，必然先在试验品上试用，而那些试验品则是被称为公司的财产的野生猩猩。

违反自然规律，滥杀无辜是要付出代价的。那只试验品明眸的孩子凯撒，身体里有母亲的超高智商基因，刚出生的它被男主救走，并在五年内学会了手语和听懂人类的语言，但不幸的是因为偶然间伤了人而被关进动物收容所，这个看似宽敞明亮的模拟自然界实则是一个黑暗狭小的牢笼，所有被收留的猩猩都在这里被囚禁着，怨念，愤怒，仇恨，已在它们的心中积压许久，它们有的被当成人类的玩物，有的是被训练成了人类的观赏物，还有凯撒这样的实验品。谁不向往自由？何况是出生在森林的它们，为何会被囚禁于此，因为没有站在食物塔的顶端，一旦有了这个机会后果不堪设想。

凯瑟的高智商可不仅仅是用来学习人类动作的，它靠着智慧的头脑和灵活的四肢成功的解救了“监狱”的同伴，接着又救下了本区域内所有的猩猩，一起去了那片本该属于它们的土地——红森林。

影片虽是一部科幻性较强的电影，但却与我们息息相关，《猩球崛起》，这是否意味着在未来的地球上我们将不再是食物链的最高层或者是不复存在，这种猜想看似遥远实则与现实近的可怕，温室效应在不断加剧，致命的新冠肺炎病毒在人与人之间迅速传播，森林被大面积烧毁，地震频频袭来，成千上万种物种消失，地球的资源面临枯竭……

人类，这一渺小的物种却具有如此大的破坏性，一切错误的，对大自然不利的行为，都纯属于“拆家”行为，若是按照这种程度发展下去，那人类的未来将无法想象……我们唯一能做的就是，敬畏大自然，保护大自然，用心守护我们伟大的地球母亲!

猩球崛起3观后感 篇3

人类总是为了荣誉和金钱用各种办法去夺取，最后总是会自食其果，自作自受。往往，一些并不起眼的生物，却懂得为集体着想，放下荣誉和金钱。《猩球崛起》这个故事让我懂得这个道理。

一家基因系统公司的总管雅各布用一群又一群猩猩实验，凯撒就是一只因为实验而死亡的猩猩的孩子。凯撒从小十分聪明。长大后，被关进动物管制所，它对人类的情感开始复杂，也开始明白自己真正的家的地方。它为了猩猩报仇，就带领猩猩进攻人类，一场人类与动物的战争爆发了。

我认为，凯撒是一只可爱又有勇气伸张正义的猩猩。当凯撒和我看见查尔斯被邻居指控时，凯撒愤怒地扑向邻居。当时，凯撒用可怜的眼睛望着邻居。眼睛后，我看见了凯撒隐藏报仇后渴望得到的关怀，对不能理解查尔斯的人们的无奈。那时，我知道了凯撒甘愿为查尔斯而牺牲，它比许多人类更有勇气去表达真相。它用自己的方式敢于表达真相的精神让我为它而骄傲。

当我看见在战火四溅的桥上，猩猩为凯撒而牺牲生命。那一刻，我明白了猩猩也可以为了同伴而牺牲，它们誓死保护凯撒，为了集体利益而着想，不畏惧死亡的精神让我感动。

当电影进行到人类不能抵挡猩猩的攻击而失败时，奄奄一息的雅各布向经受多次折磨的库巴毫不留情地推下大桥。那时，我终于明白了科学和野心可以使人获得巨大成功，但也会让我们失去时间，甚至生命。

《猩球崛起》警示着我们不能被野心所迷惑，野心会让我们失去太多。凯撒那双绿色的眼睛，永远在我心中发亮!

猩球崛起3观后感 篇4

周日上午，我们实验中学的小记者在老师的带领下，去馨百圣盛大地影城观看了电影《猩球崛起》。

故事发生在旧金山，威尔养了一只聪明的猩猩叫凯撒。在一次误伤人类之后，凯撒被迫与威尔分开，被送进了动物看守所，在那里被囚禁和虐待，于是凯撒开始对人类产生敌意。有着高智慧的凯撒不但顺利地逃离了看守所，同时也救走了被囚禁的.其它猩猩。

后来，一场不得不与人类对立的战争即将开始，最后，所有被困的猩猩回到了属于自己的家——森林公园。

我很喜欢这部电影，还有威尔和凯撒，喜欢威尔这个科学家的伟大，喜欢凯撒的智慧和聪明。

猩球崛起3观后感 篇5

一、设计背景

六年级作为小学阶段的句号，是孩子们身心成长的重要阶段。小学毕业的同时也伴随着离别的小伤感。之后大家会去到不同的初中继续学习，会遇到不同的老师和同学，此后与小学老师和同学见面就很少了。六年级十一二岁的学生正处青春期，处于各种情感的萌发期。此时，班级纪念册是孩子们用于表达情感的很好载体。

二、设计理念

本次作业设计将结合湘教版美术六年级下册《走向明天》中的名字设计和人教版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》中的制作成长纪念册，进行美术和语文的跨学科融合。通过班级纪念册的制作，培养学生运用设计领域的思维创新能力，同时让学生表达出关于小学毕业的情感。

三、作业目标

《走向明天》属于“综合·探索”类型的艺术实践课，教学涉及“造型表现”及“设计应用”的部分学习内容。根据六年级学生的学情，结合20xx年艺术课程标准美术学习任务各有侧重又相互联系的特点，作业目标将会设计得较为全面。希望作业呈现出六年级学生较为全面的美术基础知识和基本技能。具体作业目标如下:

（一）创意实践——根据自己名字的文学含义，提构想出有趣的美术画面，在创作过程中遇到瓶颈时，能克服困难，积极灵活地去思考解决；

（二）艺术表现——运用常规的绘画工具通过画、剪、贴的综合手法，进行平面的艺术表现；

（三）文化理解——通过对自己名字的美术设计了解名字中的文学含义，提升学生对自身的认同感，以及对汉语言文学的兴趣。

四、作业内容

第一阶段：发现

鼓励学生到社区超市发现商品中的艺术字设计，并临摹下来。

第二阶段：调查

分发调查问卷，让学生回家和家长共同完成，深挖名字的含义。

第三阶段：制作

在美术课堂上完成班级纪念册。

（一）A4白纸沿短边对折分成两份；

（二）其中一张设计自己的名字，用艺术字的方式或者用相关的图画代替字的方式；

（三）另外一张写上自己的座右铭或小学成长感言，又或者咨询父母自己名字的由来把关于自己名字的小故事写下来；

（四）分别将步骤二和步骤三的内容剪下来贴在A5卡纸的正反面；

（五）用打孔器在卡纸的左上方打孔；

（六）用铁环将全班同学的'作品装订成册并制作班级封面，交给班主任保存。

第四阶段：拓展

继续发现生活中的艺术字设计元素，用艺术字设计装饰自己的生活。

五、设计意图

（一）技能培养：在名字设计环节培养学生设计应用领域内的创意思维能力；

（二）家庭沟通：学生通过向家人咨询了解自己名字的由来，提升学生的自我认知。过程中加强了孩子与家长的沟通，为营造和谐家庭气氛和孩子成长起到积极作用；

（三）情感表达：班级纪念册的制作培养了学生们团结合作的能力，同时让学生们的毕业情感有了正确的表达空间。

猩球崛起3观后感 篇6

和同学们兴致勃勃的观看了这部电影《猩球崛起》，心情持久不能平静，除了感叹这个大片具有的壮观场面外，更使我产生了一种不安的想法。

基因科学家为了治疗人类精神萎缩疾病研发了一种药品，可以治疗老年痴呆一类的病症，新药在黑猩猩身上做实验，发现智力达到了人类水平。可是这只被做了实验的母猩猩为了保护它的孩子，与工作人员发生冲突而被射杀。科学家威尔悄悄地收养了这是小猩猩并取名为凯撒，可爱的小猩猩很快就长大了并越长越聪明，幸福的成为威尔家庭的一个成员，但是一次为了保护威尔的父亲，咬断了邻居的两根手指，被送进了看护所。在那里孤苦伶仃的它受尽了人类的折磨，痛苦的忍受着，以小小的沉默反抗着看护员，在墙上画出与家中一样的窗户，等待家人的解救。时间久了，对人类产生了无尽的敌意，凭借它的高智商。顺利的救走了一同被看护着的.同伴和自己，并且展开了一场残酷的人猿大战！

科幻大片时这样放映的，现实生活中人类何尝不是这样对待动物的呢？

就在我们生活的地方，每天在饭店，酒楼，多少人嚼噬着我们的朋友：田鸡，蛇，鸟等等。无数的人张开冰冷的大嘴，露出白森森的牙齿，流进他们身体里的是小动物们的鲜血，这是多么恶心的一幕。然而，万物之灵的人类还是沉浸在吃的狂迷中，通宵达旦的小吃街，拍档，充盈着炸鸡，炸鸭的味道。人类面对他们，总是一副咧着牙，垂涎欲滴的嘴脸。

人类所谓的吃与自然界食物链之间的吃不同，是贪婪。

其实，维持我们生命的健康和营养，只需要不多的一点点食物。然而。人为什么要去捕捉那么多的另一类生命，来满足自己的口腹之欲。吃了这些，难道会变得聪明吗？难道会变得更强壮，更长寿吗？人们吃这些，只是为了一时的享受，为了消费，而不是填饱肚子。将自己的一时痛快建立在杀害动物生命的基础之上，这是人类最大的悲哀啊！

听我外婆讲，过去在乡下，鱼儿在池塘里，泥鳅在稻田里，小鸟在山岭里随处可见。但是现在几乎绝迹了，好像只有在饲养场，还能见到他们的影子，一大群的被养着，专门供人们食用。

“人，大地母亲的孩子，不会再谋害母亲的罪行中幸免难。”我好害怕，也好担心，人类不过不顾的肆意妄为，有一天，影片中的场景真的发生在我们身边，那时谁也不能帮助我们人类。

很小的时候就被这样的智慧熏陶着，所以现在放下了食用动物肉的私念，沉醉于干净的蔬菜中，似乎从那时开始，我告别了坏脾气，坏行为。我把小动物当做自己的好朋友，就算是小小的蚊子，当他无情的咬着我，我也不会拍它，因为我知道，也许我的一巴掌，就是它的一生。

万物都是有灵性的。不信，你试试，你和盆栽花说说话。也许，在你下次看到它的时候，它比上次长得更加茁壮旺盛。

朋友，要记住：多一份爱心，少一份贪婪，这世界会更长久！

猩球崛起3观后感 篇7

实践活动：

由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了一些适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的活动进行实践操作。 活动项目如下：

活动1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏（如：算二十四点，猜数学字谜……），也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。

活动2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的故事》……)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。

活动3：每一位同学制作几件数学小教具。（如：用一些废料废品拼图、制成手表的钟面……），小小测量员，测量房间的长度，并记录下来。数一数房间里都有哪些角。

活动4：观察在你身边，你最崇拜的人他一天的生活情况，并做详细记录，记录一天主要活动开始和结束时刻人。先画钟表再算出来，看看他们是如何利用时间的？（如：×× 8:10 干什么 。）

活动5：参加一次家庭购物，让爸妈来协助你，由你来选择，购买、付款、让你体验一下如何合理使用人民币，并将购物清单制成表格列出物品名称、价格、总价。

购物清单

活动6计算练习（可以是加、减、乘法的'计算）形式不限，并请家长按时签字。完成情况检查表用优、良、及三个等级，请家长自行评定，表格如下。来期开学，请学生上交完成情况登记表。

希望每一位同学都用一个专门的本子做这些作业，以方便检查。针对本次期末考试不是很理想的同学，希望家长在家里能够有针对性的进行巩固练习，张弛有度的安排学生的假期生活，为来年的学习做好准备。

完成情况检查表