【#实用文# #最新学校采摘山楂活动总结(系列十一篇)#】在平平淡淡的日常中,大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是好查范文网小编为大家整理的摘山楂作文，希望能够帮助到大家。
学校采摘山楂活动总结 篇1
蓝莓被国际粮农组织列为人类五大健康食品之一，具有延缓脑神经老化、改善青少年假性近视、以及增强人体免疫力等保健功能。近几年我市蓝莓种植面积不断扩大，蓝莓的保健价值和采摘带来的旅游价值也逐渐被人们认识，日前我市第一个近郊蓝莓自采园就开门纳客了。
来到位于开发区大李家镇的蓝莓自采园时正赶上周末，不少家长带着放暑假的孩子正在采摘蓝莓。“从哪来？开发区。以前听说过蓝莓吗？没听过。”“小朋友，今天和谁一起来的？和爸爸妈妈。在这好玩吗？好玩。以前见过蓝莓吗？没见过。”“今天摘了多少了？一斤多了。”采摘园的`主人叫矫德君。几年前年矫德君认识了从日本留学归来的王贺新博士。在与王贺新的交谈中，商人特有的那种敏锐告诉他，蓝莓自采将成为继大樱桃自采之后又一个新兴的农家游项目，20xx年矫德君投资兴建了大连市近郊第一个蓝莓园。
矫德君（蓝莓采摘园经理):“这个园有40多亩，结果树1.2万株，6个品种，各个品种的口感都不一样。”
蓝莓作为新一代保健水果，具有延缓脑神经老化、改善青少年假性近视、以及增强人体免疫力等保健功能。虽然我国蓝莓产业刚刚兴起，但是在日美等国家，蓝莓已经成为一种大众消费品了。王贺新博士（连大学现代农业研究所):“在日本的种植面积大约是1万多亩地， 这里90%就是用于观光采摘的。”“日本一个重要的关键词是眼保健，就是蓝莓能改善青少年的假性近视，蓝莓在我们国家的成熟期是七、八月份，正是中小学生放假的时候，如果有这个概念的话，到地里来采摘蓝莓，一个是旅游活动提高身心健康，另一个也可以提高眼视力，是一个很好的产品。”
蓝莓具有较高的营养保健价值，但对大连市民来说还是个新鲜事物，很多游客也是看了广告才对蓝莓略知一二的，而也有一些人第一次来采摘就喜欢上了蓝莓。矫德君：“前几天有一个女的，领着一家三口，一连三天过来采摘，没摘够，感觉很好。”
由于很多游客是第一次接触蓝莓，不太了解正确的采摘方法。王贺新博士介绍说，蓝莓的每一穗果都是陆续成熟的，由白色变成蓝紫色大约需要一个月的时间，仅凭颜色还不能判断蓝莓是否完全成熟，在采摘的时候还要看前看后。只有完全成熟了，果实里积累的营养物质才更丰富。王贺新博士：“像这样的，果个比较大，花托已经收缩了，比较平，这样就是完全成熟的。另外后边要完全变成紫黑色。”“后边如果是发红的，就是还没有完全成熟的。” 蓝莓不光有较高的营养保健价值，相对于其它水果品种，蓝莓更适宜观光采摘。王贺新博士介绍说，如果把早中晚熟品种搭配开，蓝莓的采摘期可以长达2个月到2个半月，这是其它露地水果不能比的。另外蓝莓的果实比较小，树体比较矮，这也非常适合人们采摘。尽管蓝莓采摘有如此多的优点，但矫德君的蓝莓园开张后却没有他预期的那样乐观。周末的时候游客还能多一些，大概有一两百人，而平时采摘园就显得冷清多了。对于这个40亩的采摘园来说，这样的游客量显然是不够的，矫德君也觉得有压力。矫德君：“今年第一年结果, 总产量大约3万斤，靠游客采摘很难消化，因为每天游客采摘吃的很有限，也就是几百斤”
宣传力度不够导致人们对蓝莓还缺乏了解，这是影响蓝莓观光采摘的一个主要因素，另外交通、餐饮、休闲等设施还没有配套，这在一定程度上也影响了采摘园的待客能力。不过总的说来，蓝莓是一个正在兴起的产业，王贺新博士对蓝莓采摘充满信心。王贺新博士：“在我们大连，蓝莓采摘刚刚开始，我们这个园可以说，是大连近郊第一园，我们是个尝试，现在的问题就是蓝莓的宣传不够，很多人对蓝莓的保健价值不是很了解，随着社会的发展和生活水平的提高，将来蓝莓肯定要成为城市周边，观光采摘的一个重要项目，这是肯定的。” 据了解，目前我市蓝莓种植面积1.1万亩，主要集中在庄河，大连市近郊做观光采摘的目
前还只有矫德君的这一个蓝莓园。王贺新认为，要想发展蓝莓观光采摘，需要注意以下三个问题。王贺新博士：“一个土壤调查，蓝莓喜欢酸性土壤，PH值在4.5~5.5之间，如果是碱性土壤，就不适合蓝莓种植，第二个品种搭配，早中晚熟，使采摘期达到2-3个月的时间
第三个品种的适口性，中国人喜欢吃甜酸的，选择果个大，口感好的品种。”
今年矫德君的蓝莓采摘园终于开园了，他这个经理当得可真是喜忧参半。喜的是他先人一步，蓝莓园在大连近郊第一个开门纳客，忧的是人们对蓝莓还不太了解，游客太少。过去有句老话叫“酒香不怕巷子深”，现在看来这话也不完全对，尤其对于一个新生事物，还需要精心地去培育市场才行。
学校采摘山楂活动总结 篇2
同学们应该吃过山楂片吧?今天我要说的是山楂片祖先 山楂酱。它为什么是山楂片的祖先呢?妈妈说：我们吃的山楂片就是用山楂酱做成的。
前几天，姑姑送了一小罐山楂酱给我尝一尝，浓浓的，酸酸甜甜可好吃啦!我心想：要是我自己会做山楂酱，就做它一大罐，每一次吃面包的时候，抹上一些，那该有多好啊!
姑姑告诉我做山楂酱的材料有：新鲜的'山楂、酸酸的柠檬汁、白花花的砂糖、小块的橘子皮、适度的盐水。
我可得向姑姑好好学一学，姑姑也不吝赐教――
第一步，先把山楂的根拔了，再放到盐水里泡上五分钟。我们一手拿着山楂，一手拉着根，使劲地拔。那些除了根的山楂都争先恐后的扑通、扑通跳入盐水中，山楂宝宝们就像一群淘气的小朋友在戏水。
五分钟过去了，我们把山楂从盐水里捞出来，倒进大碗里。 姑姑又让我们把山楂籽从山楂肉中取出来。我和妹妹分工协作，我拿出一根筷子，狠狠地向山楂刺去了，山楂被剖腹了，我又用手捏开，山楂流血了。抠籽是由妹妹来做的，她把山楂捏成两半，用手指把籽从肉里面挖出来。不一会儿，山楂就被我们打扮得清清爽爽。
这是第二步，第三步就要用上所有的材料，我好期待啊!
我去挤柠檬汁了。用菜刀将柠檬对半切开来。用筷子使劲的戳，再用手一挤，汁水哗啦啦的流出来。妹妹也拿来了白糖和橘子皮。
我们拿出料理机。先在里面放一些橘子皮。再把山楂肉一小块一小块的放进去。快填满的时候，再倒一些水。就可以开始搅磨了。十几分钟过去果肉全部成了果浆。我们把倒它进锅里连同白糖和柠檬汁一起熬，先猛火再中火后小火，放一小勺盐，最后用锅铲顺时针旋转着搅拌。山楂酱那浓浓的气味已经让我口水都诱出来啦!停火冷却后，山楂酱就制成了。吃着山楂酱，心里美滋滋的。
姑姑心灵手巧，我也要像她那样，多动脑筋，成为一个积极创造的小达人，为自己美味的生活添彩!
学校采摘山楂活动总结 篇3
“丰收了！丰收了！”一阵阵充满着欢乐的呼喊声荡漾在田野的上空。同学们带走的是山楂，留下的是欢笑和丰收的喜悦。
今天我们班组织了一次摘山楂的秋游。清早，我们坐着班车，来到了山楂园。一眼望去，满园山楂红得如玛瑙一般，又灿若云霞，像一个个小灯笼高高地挂在枝头。
只听老师一声令下，同学们顿时迫不及待地蜂拥而入，开始了我们的“摘山楂之旅”。有的抄起路旁捡的木棍打山楂，有的爬上树去摘，有的则守株待兔般就地捡着从树上掉下来的山楂。我也不甘示弱，迅速地跑到了一棵山楂树下，先把右脚放到树杈上，两只手紧紧地抓住两根树枝，双手一用力，脚下一蹬，我就轻松地上了树。我环顾四周，看见一个红彤彤、圆圆的.大山楂，便连忙伸过手去摘它，这个大山楂很不情愿地离开了大树妈妈，被我收入了囊中。近看山楂，像一个个脸上有着小雀斑的红彤彤的孩子的脸，简直是一个个淘气的小精灵一般。
我将山楂捧在掌心，低头一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，真是沁人心脾，不免令我心旷神怡，这便是大自然的味道吧！
接着，我尝了一口，却顿时黑了脸，一幅惨绝人寰的表情，叫道：“好酸呀，酸死我了！”这时候，一个同学正巧从旁经过笑道：“你这不还没死吗，太夸张了吧！”其他同学们听到后笑得前仰后合，有的同学笑得甚至五体投地，我也在树上傻傻地笑了起来。
这时，我从树上爬了下来，头上挂着叶子，嘴角还残留着山楂肉，同学们看到了，故作惊吓般地叫道：“啊！怪物呀！”。又是一阵排山倒海般的笑声，盘旋在半山腰的山楂园，经久不息。
伴随着我们的欢笑声，摘山楂之旅也是时候画上一道句点。这次摘山楂的体验，让我体会到了大自然给我们带来的欢乐。
学校采摘山楂活动总结 篇4
星期天，我和妈妈骑自行车来到姥姥家，下午吃完饭妈妈告诉我去山上捡山楂，我愉快地答应了。
妈妈告诉今天姥姥家的活已经干玩，正好利用下午的时间到山上去捡山楂。于是我们准备了方便袋，便飞快地向山前奔去。我三步并做两步，有时走一会又想小跑，别提心中有多高兴了，不一会妈妈就被我落在后面，走着走着就到了山楂园。妈妈说：“今天有两个任务，一个是果农落在树上的山楂;另外就是捡树下的或者是草丛里的。”任务明确了说干就干，我问妈妈要是树上的我们够不着怎么办呢？对，怎么忘记了这个问题，我们找一根长竿子，这真是个不错的注意，我说。山上有的是竿子，不一会我就找到一根细长的竿子，妈夸我能干。开始找我在树下仔细的找，有时用手拨开树叶，看看树叶下有没有；有时用长竿小心拨开酸枣树下看看有没有，真是功夫不负有心人，果然我在酸枣树下找到了三个又大又红的大山楂，我找到了，我找到了。三个，妈告诉我要小心，不要被刺划破手，很快我就捡到了十几个，心里美滋滋的。妈提醒我别忘了看看树上有没有，在这儿，你看，拿长竿子，妈爬到树上，抬起头来用力的.敲打，猛打一阵就掉下来几颗，我在树下赶紧找害怕落到树叶下找不到，妈妈我也想试一下，好吧，紧接着我想小猴子一样爬到树上，我抬起头用手使劲握住竿子，两只脚稳稳地站住，用力的敲打，还真是看起来容易做起来难，手就是不听使唤，打不下来，妈妈鼓励我要坚持，接着就打下来了几个，我从树上小心的跳下来，这是我才体会到劳动的艰辛，妈妈告诉我虽然今年山楂很便宜，但是要把它摘下来确很费功夫，吃时体会不到，想不到却要付出这么多汗水。妈妈还说虽然便宜也要养成节俭的习惯，不能落下这么多。
没过多久，我们就捡了二、三斤，看着我们的劳动成果，我心中有说不出的高兴，我知道了只有亲自劳动才体会到快乐。
学校采摘山楂活动总结 篇5
今天是周六，妈妈带我去参加天中晚报小记者部组织的去益农庄园采摘的活动。
益农庄园位于遂平县，我们行驶了约半个小时就到达了目的地，庄园的工作人员热情的接待了我们，并由讲解员阿姨带领我们这些小记者进入了种植草莓的温棚。这里的温度比外面的温度要高，草莓都种在一畦畦的土壤上，从远处望去，根本看不到有红色的草莓，只有弯下采，才能看见一个个鲜红草莓都躲在叶子下面。
参观完草莓大棚，我们又来到了西红柿大棚，这可真让我大开了眼界，金黄色的小番茄像一个个小灯笼挂在树上，特别惹人喜爱。
最后我们又参观了小黄瓜大棚，它只有食指那么长，而且不像菜市场的黄瓜那样长有刺，摸起来既小巧又光滑，吃着脆甜清爽。
这时集合的哨子响了，我恋恋不舍地走出了大棚， 快乐的时光总是那么短暂，我多么希望下一次的小记者采摘活动快点到来!
学校采摘山楂活动总结 篇6
今天，奶奶他们不知道从哪里找到了应该是秋季才有的山楂，而且这些山楂都完好无损一个也没有坏。
我拿起一个看，山楂圆圆的，不大的个头，红润的色泽让人看了就忍不住想尝一口，上面还有一些黄色点，看起来非常漂亮。可是，别看它外表好看，里面可是酸得让你反胃。咬第一口，感觉牙缝里都在流酸酸的口水；再咬几口，会让人牙疼的连饭都吃不下。
不过要说有关山楂的东西，山楂糕绝对是第一。它不像山楂那样的酸，那油亮的糕块上泛出了琥珀色的.光亮。吃上一口，舌尖上是满满的甜意，舌头下面却铺着一排排的酸味。再吃一口，便是想停也停不下来了。而且把山楂糕放些糖压成泥，然后在锅上烧一些水，把压成泥的山楂糕倒进去，在微微的放上一些淀粉山楂汤就好了。
而且一查资料，这山楂糕的好处还真的是不少当年虞姬跟随连年征战的项羽到处奔波，劳累却不饮食。霸王项羽看在眼里，疼在心里。还好身旁有个精通医术的谋士——范曾，经常在南山采摘山楂。于是，范曾用饴糖熬煮着做成山楂糕给虞姬吃。酸甜味美的山楂糕具有健胃消食的作用，就这样虞姬的病就康复了。
这山楂做成山楂糕不仅好吃，还真是十分有用呢！
学校采摘山楂活动总结 篇7
十一前夕，我们班参加了幼儿园首次组织的以亲子体验为主的采摘活动。 在生态实践基地，孩子们在大自然的怀抱中尽情地享受了阳光的沐浴、融融的亲子之情，增进教师与家长、家长与幼儿的情感交流，贴近彼此之间的距离，体验到自己动手劳动的快乐同时也唤起家长们的主人翁意识。
为了确保亲子采摘活动安全有序进行，在活动前组织本班老师明确活动目标、了解此次活动的计划和内容，并依据幼儿园亲子采摘活动的计划，通过班务会制定了详细的班级亲子采摘计划，分工明确，责任到人。活动中老师们认真负责在组织家长活动的的同时关注幼儿的行为及时教育指导。在老师和爸爸妈妈及工作人员的介绍下，孩子们看到了花生和红薯的生长环境，了解到花生和红薯的果实 孩子们和爸爸妈妈一同上阵，拿起事先准备的小铲子、小铁锨等工具，开始拔花生、一个人拔不动，老师就引导几个小朋友合作拔花生，让他们体验到合作的力量和喜悦，把花生拔起后老师引导小朋友观察花生长什么样子，引导家长给孩子们剥开花生尝一尝花生的味道，说一说花生的味道，孩子们在体验、观察、感受、讲述中了解了花生。结束了拔花生的活动我们又赶往红薯种植区，到达后孩子们很惊讶的问：“红薯在哪里呀？”孩子们带着疑问在老师和家长的引导下发现了红薯，了解到红薯是长在土地里的，需要用工具刨出来，刹时间家长和孩子们热火朝天的劳动场面呈现在我们眼前，一个个又粗又大的红薯便呈现在孩子们面前，看着自己亲手刨出来的大红薯，孩子们很有成就感，纷纷举起来让爸爸妈妈观看。整个活动现场弥漫着惊呼声、欢笑声和收获的喜悦。
通过此次活动，使孩子们开阔了视野、增长了知识，明白了花生、红薯农作物都是春种秋收，在生长过程中还要精心施肥、浇水、除草等，果实才能长得好；不仅体会到了农民种植庄稼的辛苦，以及收获的喜悦，也进一步懂得了节约和爱惜粮食的道理。同时，此次活动也给家长们创造了一次接近孩子心灵的机会，让他们能够更加深入地了解自己的孩子，从而增进了孩子与家长之间的亲情。以“自我体验”为主题的亲子活动显得特别有意义与价值，无形中既教育了孩子们要养成独立自主，自己动手的良好习惯，还增进了亲子情感，同时又让幼儿教育融入自然，回归自然。
我们一起来拔吧
花生皮湿湿的、硬硬的
抖掉沙土把花生一个一个择下来
发现一个大红薯
好大的一个红薯呀
和妈妈一起来劳动
饭菜做好了，准备尝一尝
获奖了“最佳创意奖”
学校采摘山楂活动总结 篇8
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：
1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：
（1）教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
（2）教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲>培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。
可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
学校采摘山楂活动总结 篇9
秋天是一个丰收的季节，也是一个让人喜悦的季节，而这个秋天对我来说别有一番风味。因为今天我第一次参加了采摘活动。
终于要出发了，我和锛偹赖筹紓武逸凡为一组。一开始，我们要去山楂园，从远处看，是一片火红。走进了山楂园，才看到树满了许多可爱的小山楂，就像挂着许多红色的锛傂〔实骑紓。老师决定让我们来一次摘山楂比赛，老师一声令下，我们一拥而上，有的争着往树上爬，把摘下来的放进塑料袋里；有的同学不敢爬树，拿起一根棍子往下打；有的干脆抱着一棵树使劲摇，憋得满脸通红，而这时另一个同伴在地上捡，然后共同分享。场面真是热闹非凡。
接下来，我们又要去梨园，可后来又得知一个消息，梨园的梨早就被人们摘去了，真扫兴。
最后，我们要去拔萝卜。不到一分钟，人们就到了萝卜地。在那里，我们只能看见一大片绿茵茵的萝卜缨子。我们迫不急待地跑向萝卜地。有的同学们锛偛还苋七二十一锛偅抓住缨子就往外拔。只听锛偱撅紓地一声，缨子断了，萝卜也拔不出来了，急得同学们抓耳挠腮；有的同学把土挖开，抓住萝卜的根和缨子，使劲一拔，就成功了。采摘活动结束了，我们个个满脸喜悦。
通过这次采摘活动，我感受颇深，既从中体验到了丰收的喜悦，也从中体会到了果实的来之不易。
学校采摘山楂活动总结 篇10
为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合。实验中学结合《中小学生守则》《中小学校德育工作指南》中的相关要求，以课题研究推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生核心素养的全面形成。
一、开展劳动教育课题研究
学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。
通过研究，对劳动的内涵进行了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是可以分享的成果!劳动可以培养强大的独立人格，提升学习效力，培养责任感，增强体质，促进良好品质的形成，提高创造力，增强做事条理性，锻炼解决问题的能力，提升就业能力等。这十项能力足以让每个人受用一生。
二、开展劳动主题教育活动
学校结合生命教育理念，通过尊重劳动——学会生存——创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。
(一)“五抓”主动进取精神培养
一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建设。一是找一个学习榜样、一个竞争对手、一个追赶目标，学习、研究并超过他;二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六认真”。认真上课笔记、认真作业、认真记忆、认真阅读、认真积累、认真反思自评。四抓高效学习方法。根据老师的指导，他人的经验、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永远保持一种健康向上的学习动机与活力。
(二)“四活动”助推劳动奋斗精神培养
各年级认真开展“劳动·奋斗”四阶班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。
活动一：致敬平凡人
一是利用四阶班会——素材班会讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。
二是利用四阶班会——素材班会邀请家长进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。
三是利用博采经典节——生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写《致敬身边的劳动者》征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。
活动二：我为你点赞
一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样(老师、家长、学生、社会劳动者等)撰写点赞词，在选题班会中分享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点;有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。
二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型(如树、心、手掌等)张贴出来。家委会负责制作本班的点赞络版。(美篇、动感相册等)学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。
活动三：研学劳动体验
一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动;坚持为家人付出;坚持做好份内事等。开展《实中未来家》职业体验、实践劳动成果展。
二是学校劳动。认真开展教室规范化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，督促学生随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。
三是研学劳动。3-4月，学校初一、初二两个年级的全体学生分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“不忘初心、牢记使命——我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简单包扎;通过“徒步探寻亚洲第一长河——张关水溶洞”科普课程研究溶洞上亿年的形成过程，观察千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观;通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充分享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让学生在实践体验中获得精神的满足。
四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋志愿服务公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初2021级24班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热烈欢迎，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。
活动四：“五一”劳动表彰
在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，激励先进，根据评选方案，各班认真组织了评选活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，榜样同行——20xx年最美劳动者暨劳动之星评选颁奖典礼”。授予钟欣等19名教职工、向丹等15名家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等15名学生“劳动之星”称号。通过评选活动肯定老师、家长对学校、孩子的付出，肯定学生的劳动付出。
实验中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为劳动创造，学校有了辉煌的历史;也正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今天的成就，也必将创造新的辉煌。
学校采摘山楂活动总结 篇11
金黄色的杏儿一颗颗挂满枝头，散发出沁人心脾的清香。实验小学校园内的杏子熟了。在全体老师和学生的保护下，三棵杏树结的90个杏子一个不少的成熟了。今天是摘杏子的日子。
一、采摘前动员。
采摘前，按照学校的要求，对采摘杏子的注意事项及意义向学生做了说明。要求做到安全、有序、卫生、礼让。
二、采摘杏子。
按照学校的统一要求，于20xx年6月18日星期二下午 第二节课组织全班学生集体参加采摘。学校的领导也参加了采摘。学生们带着小篮子，站着整整齐齐的队伍参加采摘。采摘完果实，我们每人提着一篮子的丰收果实回到教室，老师开始给我们分丰收的“硕果”了。我们班采摘的果实最多。学生们可高兴了。
三、卫生清洗。
采摘的卫生工作不能忽视，做好了孩子们的个人卫生和杏生的清洗。
四、了解杏子的生长特点。
让学生说一说自己知道的杏子的种植及管理技术，并上网搜索相关资料。
五、孔融让梨的'故事。
在分杏子之前，学生们讲了孔融让梨的故事，使学生学会礼让。我们津津有味的吃着自己摘的果子，心里美滋滋的。
六、分杏。
学生们站着队自己到讲台上取杏子，学生们都非常自觉，先取得的同学主动拿最小的的杏子，把又大又黄又红的杏子留给后面的同学。体现出了实验小学学生良好的素质。
七、品尝。
每名学生取到了一个杏子，学生们都不舍得吃，拿在手里，反复看，并和同学交流着，这样的采摘节给学生们留下了深刻的印象。通过这次活动，同学们收获了不少，收获了丰收的喜悦和果子的香甜
八、画画。
做参加采摘节看到的，想到的，听到的画下来，留下痕迹。在学校的精心组织下，在同学们积极参与下，本次采摘节，活动充实、有序、安全、礼让。取得了非常好的教育效果。
