班主任培训总结

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班主任培训总结 篇1

班主任研修班的主任应该对班级培训进行总结，以确保班级培训的顺利进行。以下是一些可能有用的步骤和建议：

1. 回顾培训计划：回顾培训计划，包括培训目标、培训内容、培训形式和培训时间。确定哪些培训内容对班级成员最为重要，以及哪些培训内容需要进行调整或修改。

2. 评估培训效果：对培训进行效果评估，包括对培训内容的理解、参与程度、行动计划的制定和执行等方面的评估。

3. 分享培训经验：与班级成员分享培训经验和成功/失败案例，帮助班级成员更好地理解培训内容和提高其技能。

4. 改进培训计划：根据评估结果，对培训计划进行改进，以确保培训内容更加符合班级成员的需求和期望。

5. 提供反馈和建议：向班级成员提供反馈和建议，帮助他们更好地理解培训内容和提高其技能。

6. 推广培训成果：将培训成果推广给班级成员和其他班级成员，以便他们能够受益并从中学习。

通过以上步骤，班主任研修班的主任可以帮助班级成员更好地理解培训内容，提高其技能，并促进班级成员之间的合作和互动。

班主任培训总结 篇2

作为一名班主任，经常要处理班级发生的各种各样的问题，而其中不少问题都是和学生的心理健康或心理素养有关。这次我有幸参与了心理健康教育教师的培训，尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了许多心理学理论学问，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式。并且通过学习，我深深熟悉到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础学问。

心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培育学生的心理素养，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素养的教育和培育，是促进学生全面发展的`重要方面，是素养教育的详细体现。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛。通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习把握心理调整的方法，学会缓解心理压力；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热忱投入到教学活动中去。

今后，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素养。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对许多学问的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必需不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论学问，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。

班主任培训总结 篇3

时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了许多。通过学校的培训，让我更清楚，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是绝对不简单的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素质呢？以下是我在培训之后深刻的感悟：

第一、学会排解压力、忙中作乐。

第一次做班主任时，很多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来。当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择勇敢面对。这即需要教师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压能力。当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应该学会排解压力、学会忙中作乐。只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。

第二、做好后进生转变工作。

做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。曾经有教育学家曾经说过：转变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远。这说明转变后进生的重要性极其艰巨性。因此想要成为一名合格的班主任就应该做好后进生的转变工作。

第三，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建设，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第四，做好管理工作，使学生健康成长。

班级管理体现在各个方面，也是一名合格班主任必备的素质。如管理好了班级卫生，为学生创造了良好的外部环境，使学生能身心舒畅地学习；管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生创造了良好的发展氛围；管理好了体育锻炼工作，使学生每天都能有固定的时间以最好的方式锻炼身体。这些管理工作的出发点都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的发展创造良好的环境。

以上是我经历学校班主任培训之后的几点感触和想法。作为一名小学班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养，同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天。

为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：

一、培训课程内容针对性强

本次班主任培训了六个模块。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。

二、培训工作的组织管理到位

1领导重视，人员到位。此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。

2准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。

3统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。

三、培训成效显著

培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。

1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重

学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。

2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。教师要保持用欣赏者的眼光看待学生，让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定，让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。

3、要对后进生多一点儿关爱，多一些表扬

每个班总有表现很不尽人意的的孩子，有时他们会让你很生气。虽然他们身上的缺点很多，但是他们是最需要关爱的一个群体。如果我们的眼里只有他们的缺点，不去关注他们的点滴变化，那么他就不会变化，会一直停滞不前下去。后进生只要有闪光点，就要表扬。

4、班干部队伍的组建和培养，促成良好班风班貌

小干部很大程度上，决定了一个班的集体面貌如何。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。通过召开班干部会议，对他们进行培训，包括：分工，各项工作的要求，使他们必须带头遵守班级的要求，要求学生做到的他们必先做到，做事必须公平、任何人不许拉帮结伙， 教育他们树立服务意识，培养光荣感和责任感，培养干部团结协作的精神，鼓励他们通过这个小集体带动整个班集体其他同学。促成良好班风班貌。

5、加强家校联系，促进教育和谐

学校和家庭是教育学生的两大基本阵地，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充，双方必须努力加强两者的联系，相互配合协调，才能促进教育和谐。

班主任只凭个人的力量是不可能取得成功的，要力争家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访、家长会是学校与家长联系的重要途径，一学期能做到对学生家庭普访一次，期中召开家长会，尽量与家长取得共识，商讨教育孩子的成功经验。

通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报，掌握与调控学生的思想行为动向。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度。学生的主要任务是学习，指导学生掌握学习方法，教会学生学习，养成良好的.学习习惯，提高学习成绩。相信只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够把自己的工作做好，并能创造出良好的成绩。

班主任培训总结 篇4

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”非常喜欢这句话。一个人要成长，要提高自己的价值，必须要多读书，读好书，积累更多的知识才能够有所成就。作为一个老师，一个班主任，更要积累知识，丰富自己的学识，让自己变得更渊博，更专业，成为学生的榜样，让学生为你的渊博也折服。

一个上进的人，除了辛勤的耕耘外，还得自我完善。而作为一个新人，一个刚做班主任还不到一年时间的我来说。我深深认识到自己存在诸多的不足，需要提高的地方还有很多。虽然在平时也经常向一些老前辈请教，借鉴他们的班主任经验。但很多时候，我还是很迷惘，不知路该如何走的，特别是遇到难管的`学生时候，更是让我头疼，不得其解。但每次在我彷徨，在我失去激情的时候。每次的班主任培训，都让我受益良多，深有感触，重新点燃了激情。

在这首先感谢岑溪教育局举办了这次班主任培训，在20xx岑溪市中小学班主任培训中，邀请了南宁市三美学校的三位优秀班主任来给我们讲学。开始以为他们至少也是中年人，因为每次的专家都是上了一定年纪的。但意想不到的是，他们三个居然都很年轻。但是他们对班主任工作的研究和所取得的成就，却让我望尘莫及。当听完他们的讲座后，我深被他们折服。

他们为了自己的工作，所付出的努力和时间是不可计算的。他们的睿智，他们的管理手段，他们的渊博，都让我佩服。在他们的经验介绍中，很多的班主任管理手段，其实很多我也想到过，但是却一直没有实施。归根到底，都是自己没有恒心、耐心。总拿没有时间来推脱，总是不能坚持。

刚毕业出来参加工作的时候，我曾像丁志龙老师所说的那样，定下目标，每个月至少买一百块的书，每天至少要阅读十五分钟的书籍。丁老师坚持下来了，但是我却半途而废。马可老师的渊博，同样也是通过阅读积累得来的。他坚持写教学日志，教学案例，从07年开始到现在，已经写八万多字。而我，总想写点什么，但是最终什么也没写到。

反思自己，出来快三年了。什么成就也没有，书没看几本。没有进步，人变得懒惰了，不思上进了。是环境造就了我，还是我的放任成就了现在的我呢？我想，我必须要改变自己，现在开始还不晚。每天坚持至少十五分钟的阅读，多记录自己在教学中的感受。我相信有一天，我也能像他们一样，那么自信的在别人面前说自己的成就和经验。

感谢岑溪教育局对班主任工作的重视，感谢几位专家的演讲，感谢学校领导给了我做班主任机会。是你们让我感到做班主任的幸福，让我有了成长的空间和锻炼的机会。我会找出自己的不足，不断完善自己，提高自己，争取做优秀的班主任。

班主任培训总结 篇5

刚刚走出大学的课堂，又步入了大学的门槛，怀着对未来的憧憬，我走上了教师这个工作岗位。然而，从学生到教师，角色的突然换位，却又感觉有点措手不及。教育作为一个国家的根基，教师是这个根基上起着绝对主导作用的环节，因此当我即将成为这个重要环节的一份子时，不免扪心自问：自己能否胜任这个工作?怎样才能做好这个职业?“千里之行，始于足下。”作为一名教育战线上的新兵，走好起点至关重要，对教育理论的学习正是迈出职业轨迹的第一步。这次培训引导我走出自身的困惑，同时也纠正了许多我对教育的片面理解，使我受益匪浅。

说起教育，就必须了解它所蕴涵的浓厚底蕴，短短两周的培训中，学者们对古往今来教育发展的阐述渗透到每一节课中：几千年来，人类社会文明的进步推动了教育的发展，而教育又为文明的进步打下坚实的基础。古今中外的哲人们对教育的理解不尽相同，但对教育的重视却是带有鲜明的一致性，因为优秀的教育一直以来都是一种文明得以传承维系乃至弘扬壮大的亘古不变的真理。时间的洪流中，很多东西被人遗忘，但教育却时时闪耀着它的光辉，作为一杆标尺鞭策与衡量着时代发展的脉络。国人对教育的认识自古有道：“教者，上所施，下所效也;育者，养子使作善也。”从“教”的角度看：教育是一种知识传播、一种心灵感应、一种行为感召、一种师生互动、一种上传下达;从“育”的角度看：教育是一种道德、一种善行、一种责任、一种爱心、一种诚意。而这几天的学习又使我对教育有了全新的认识，即教育的人本性，实践性与文化性，这是教育层层递进，由点及面的体现，这是将教育上升到个体至家庭至社会乃至文化传承的高度，这是将教育所涵盖的责任与意义进行了崭新的诠释。

提到教育，就不可避免地会将其与教师联系起来，作为当代教师，自身如何定位显得至关重要。韩愈的《师说》中写道：“师者，所谓传道，授业，解惑者也。”这是对教师职能的最通俗，最基本的解释。而现如今，教师所必须具备的素质不止于此。首先，拥有扎实的理论知识是成为一名教师的先决条件：“给学生一碗水，必须有一桶水”。认真钻研所教课程，以课本为轴心，将自己的知识无私地传授与每一名学生是教师必须秉承的原则;要以严谨的治学态度，对真理的不懈追求，以身作则地带动学生对学习的热情，燃起学生对知识的渴求。其次，学生总是先喜欢上教师，才会进而喜欢上教师所教授的课程，因此，优秀的个性品质更是成为一名教师的必备条件：良好的自身修养，学习及生活中对学生的尊重、鼓励都是增进师生情感的重要纽带，要以不断进取的精神时刻鞭策自己，完成自身价值的自我实现。

教师与教学，两者的紧密关系使得教学活动在教育过程中的地位不可替代，因此，如何经营课程是我们这批即将走上工作岗位新教师所必上的一堂课。在培训中我找明了方向：“教学有法，教无定法，贵在得法”，这是对教学活动的精辟概括。具体落实到教学中，以下几点是作为一名教师所必须遵从的：以人为本，文以载道;知识为先，全面启动;价值引导，自主建构;因材施教，弘扬个性;引导阅读，激发思考;促进对话，增进融合。可以说，教学无小节，教学无小技，如何教学还需要我在以后的工作学习中慢慢体会其中的内含。找到适合自己的授课方式，将自身的潜能充分发挥，相信有了这样一种信念，即使不能成为一名优秀的教师，也能成为一名称职的教师。

本次培训中，各位学者对中国教育的反思一次又一次的在我脑中敲响警钟：近几年来，国家对教育的重视程度日渐加深，将全民族的思想道德素质和科技文化素质放在了至关重要的位置，但是，根深蒂固的传统教育却让国家大力倡导的教育改革步履维艰，因此，使我国的教育改革走上良性轨道已然成为我们当代教师扛在肩头的艰巨使命。如何将本位教育与创新教育有机融合?如何将注重启发的思维模式切实地贯穿到教学中去?如何引导学生树立正确的价值体系?以后的工作学习中我将会带着对这些问题的思考，通过不断完善自身素质，终能得到自己对这些问题的满意答案。

培训期间的点滴体会，书写于纸面，感触在内心。21世纪，已经是“教育与灾难赛跑的时代”，尤其对于我国来说，已经进入了教育的革命时期，教师作为此次革命的先行者与带头人，理应付出比他人更大的努力与热情。培训结束了，而我却才刚刚起步，茫茫路途中也许崎岖坎坷，也许会起起伏伏，但是我知道，只要拥有对教育，对未来坚定的信心，决心以及恒心，自己必将走出自己的一片天空。

班主任培训总结 篇6

高中物理兰州共有四个班，我是三班的班主任，我班的辅导老师是王延龙老师，我班共有学员66人，报到了59人，完成作业数676，写的文章数是1338，发表的评论数是2569，完成班级简报8期。作为既是班主任又是学员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。回首十天来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。现总结出来，有请专家、领导、同事、朋友批评指正。

一、多数学员学习是认真的，看视频啦、讨论啦、做作业啦、发表评论啦等等都是不错的，我感觉到她们学习的收获也是很大的，但是有个别学员做得不够，甚至还有抄袭作业的现象。

二、由于管理上的原因，全班学员集中在一起学习的时间太少，交流、讨论也少，有些遗憾。但各培训点上的学员大多在集中培训，交流、讨论的多。

三、由于种种原因，学员拿到账号的时间比较紧，在注册时不熟悉，出现了注册错误，导致无法更改。我这个班出错的有几位，其中，s621225002到s621225006，以及s621225037六位学员没注册，这我向上级管理者反映了情况，另外，s621225036是皋兰二中的魏惠周，不知何故，注册了但没有学习，各项成绩都是零，还有s621225029是皋兰一中的崔蕴虎，不知什么原因，只写了四篇作业，其它学习指标都没有。

四、我对这次培训的认识：

1.课程专家团队的专业精神和敬业精神，是给我们新课程培训及以后的教育教学树立了一个很好的榜样，真可谓：润物细无声，永远值得我们学习！

2.对新课程有了一个全貌性、轮廓性的认识，也就是把我们领进了这道门，至于我们怎么修行，只能靠自己的努力和领悟。

3.物理课程专家团队的准备是非常分的，资料也很实在、丰富、有趣。

4.作为个人，我每天都要先看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后才去把班级简报编辑好并发表，有时还要编写班级公告，写培训感言，后短息等，真的很累，很疲劳，但是用觉得很有成就感，并不抱怨。

5.作为班级辅导方面：

正值炎热夏天，学员们克服重重困难参加学习，从培训记录上我们可以看到，有的学员深夜一、两点还在完成作业，有的四、五点就起来与学员讨论，学员的热情参与也给了专家们莫大的鼓励，大家纷纷表示，无论有什么困难，加班加点，也要在这有限的时间内，竭尽全力让学员们有更多的收获，让我们在走进新课程时更加从容。经过学习和实践，大家对综合实践活动课程有了基本认识：以活动为线，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做、考察、实验、探究、设计、制作、想象、反思、体验等一系列活动中发现问题，体验和经历问题的提出、解决等过程，培养学生初步的创新精神和实践能力。它改变了以往的学习方式、扩展了学习资源、拓宽了发展空间、激发了学生的学习兴趣、增进学生的生存体验，所以今后我们设计和实践的教学过程中应特别突出和体现这样的教育观念，同时也应该注意教学环境和教学条件的建设，真正让综合实践课程的实践、动手和动脑过程满足所有学员的教学与实践需要。

6.培训互动热情：

可以见得学员对新课程的关注都是非常高的，对于专家推荐的优秀作业，学员认真学习，相互借鉴，有的作业的跟贴多达百条，很让我们感动。为了增加学员之间的相互交流、学习，专家们分别在8月5日和8月8日上午9：00——11：00组织了在线研讨，学员们讨论的热情很高，第一次跟帖达到了5308，大家就物理教学设计中一般步骤和策略进行了激烈的讨论，第二次跟帖达到了7101，大家对高中新课程物理教学为何要以创设物理情景为切入点进行了热议。

研修中，我们经历了从困惑、迷茫、不知所措到沉着、理性、收获满怀的知行历程。回顾研修，悄无声息却又轰轰烈烈，独行深思却又百家争鸣。知行之旅中，我们共同采撷：开启思路，打开一扇扇心门；点燃激情，传递一条条心语；深刻反思，积累一种种经验；浓缩体验，精炼一篇篇文字；畅想未来，编织一个个梦想；实践运用，演绎一次次精彩。

相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。我要向全体老师们说一声：大家辛苦了！相约网络是我们的一种缘分，大家能珍惜这既漫长而又短暂，短暂的九天时光，通过交流、学习，我们一同进步，一同成长，但愿留下的是一颗永远追求的心和永远不会忘记的情！相逢是首歌，歌手是你和我，眼睛是春天的海，青春是生命的火！

班主任培训总结 篇7

9班的远程研修成员包括来自农垦八一总场中学、农垦东平中学、农垦东兴中学、农垦加来高级中学、农垦三亚高级中学、农垦阳江中心学校、琼海市华侨中学、琼海市嘉积中学、琼海市嘉积二中共9所学校的老师。老师们在假期中克服了天气炎热、硬件设备不完善、身处异地他乡等困难，完成了为期十天的专题培训。本次培训9班注册学员100人，实际学习人员99名（仅有一位老师注册后未完成作业及仅发表一则评论），学习率高达99%。假期培训能达到如此高的参训率，殊为不易！这也表现了9班老师们对工作的认真，及对提高自身学养的热切心情。作为班主任，我不止一次的注意到许多老师为了网络的畅通，熬到凌晨一点上网发文的感人场景。

截止到7月23日，9班在培训过程中共生成作业1220篇，点评21373条，班级简报10份。9班学员文章被阅读数高达52579人次，在项目组进行的后期调查中排名第二，在阅读过程中生产评论19495条，可见引起了老师们深入的讨论。下面我就谈一谈在此次培训中参训学员的收获。

9班学员在学习过程中实现了四个转变，即：

⑴、从以往的满足于完成课程作业到深入学习课程内容探讨的转变；

本次培训，课程组事先做了大量细致深入的准备工作，在各个学校进行了问卷调查，了解老师们的困惑和需求。因此这次培训不像以往那样采用专家报告的讲座方式，没有从抽象的概念、理论出发，而是采用了从示范课出发的案例式培训。上课内容紧贴一线教师日常工作的环节，紧紧围绕一线教师日常工作经常遇到的疑难和困惑，通过两个模块，24堂示范课展开。老师们普遍感到这些示范课贴近日常教学，符合教育实际，对自己的日常教学工作富有启发性和指导意义。抛开了空洞乏味的理论，这大大激发了大家学习的兴趣。

⑵、从被动学习到主动进行网上研修的转变

本次培训在暑假进行，可以说打乱了不少外地老师的探亲计划，也由于上一个学期整整长达五个月，不少老师都是身心疲惫，正想借着暑假好好休整。因此培训初期有些老师是抱着被动应付的心态。培训开始后，老师们发现学习的内容是如此贴近教师工作的实际，不仅有示范课，还有专家的深入分析探讨，更不用提众多同行的群策群力。短短半个月实践，就有了很大收获，很多老师由懒于上网到迷恋网络学习，由被动应付到主动研修，真正实现了培训观念的转变。

⑶、从重视数量到重视质量的转变；

在培训刚开始的时候，有些老师经历了一个适应的过程，一天时间里听课、讨论、写作、交流令人应接不暇，于是我们在前两天的评论中看到了一些以“好！顶！赞一个！”为主要内荣的较为空洞的帖子。但随着课程的逐步深入，老师们学习热情的日益高涨，大家从视频观看、作业、反思、交流，感受着自己不断地思想斗争，头脑像是经历一次洗礼。有时候，专家、特级教师的某一句话能让大家回味半天，思索良久，争论不休，颇受启发。可以说这次远程研修培训学习，每一个专题的研究，都是一次心灵的触动。于是我们看到这样一两个字的敷衍帖、敷衍文越来越少最后消失无踪。所有人都在培训中不断地提升自己，充实自己，最后学以致用。

⑷、从单独完成作业到每天合作交流探讨的转变。

9班的学员每发一个帖子，必定会引来众多的跟帖讨论。这在每天的简报“今日闪亮之星”中已有表现。一般来说，一位老师的文章平均有526人在线观看，而回帖讨论数也达到了人均195次。古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在此次培训中，9班可以说是把孔子“如切如磋，如琢如磨”的教育教学此文转自理念发挥得淋漓尽致。学员们在培训过中不仅仅收获了知识，同时也获得了友情。不少老师不仅在自己的班级中勤于交流讨论，还带动其他班级乃至其他学科的老师参与进来。在24号培训结束的那一天，李海雄老师在班中发表了“永远的研修平台”的主题帖，期待着老师们在培训后不忘同学情谊，持续交友研修，分享自己的工作生活中的心得、困惑，搭建我们一线教师共同的精神家园。我想，这也是我们9班每一员的心声。最后，谨以本班优秀学员李望馨老师的大作为这短暂而又充实的十天培训作结