班主任培训总结

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班主任培训总结 篇1

这一学期我参加了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉非常充实和快乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导，使我重新对班主任工作进行思考，对以前的工作进行反思，在开展一些更具体的实践工作的同时，重新激发了我的工作热情。

在这次培训学习的过程中，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

大量的网络学习使我获得了计算机网络信息搜集、整理的技能。这次学习中我把班级管理中遇到的问题以帖子的形式发出，其他老师的回复让我找到了解决方法。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的同仁们，一起进行交流、研讨。研修日志及作业又让我回到了学生时代，我想，如果我们每天如果能够挤出一点时间，把自己的学习收获，教学管理中的点滴写出来，长期坚持，必定也能收获很多，甚至成为教育专家。

在参加培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进行网上学习，已经渐渐形成一种习惯。因为这个平台为班主任提供了诸多科学的管理方法，真正帮助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜这难得的学习机会。

班主任远程培训这种方式是班主任培训工作的新途径，培训使我学到了许多班主任工作的理论和经验，感谢专家们的亲切教诲！感谢研修网为我们提供了一个这么好的平台！丰富多彩的课程内让我收获着知识。通过学习我想在今后的工作中我一定会更加注重这些。实践出真知，在今后的工作中我一定要把学习的知识用到班级管理中去。

南宁市中小学班主任远程培训，我有幸成为此次参训学员之一。

教师远程培训为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在远程培训中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是远程培训让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。这次培训为我们提供了丰富的教学经验，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。通过共享功能，通过实时消息的交流功能，大家上传教学资料，交流教育心得、探讨教育设计„„作为参训教师，我觉得为我们的后续发展提高，提供了一个良好的平台。同时，通过教学策略的修正、对比教学，使我感触到样课堂教学中最本源的东西，在教育教学中不断反思，在反思中不断成长。我们能在学习优秀教师各具特色的教学方式、规范的课堂组织形式，感受他们的教学优点，积极寻找自己教育教学当中存在的差距所在，不断弥补自己在教育教学当中的不足，不断提高自己在教育教学当中的经验。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

总之，参加此次班主任网络培训学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。我是课程班廖文秀老师指导的，是一个当小学班主任经验少的体育老师。虽然没有跟好的提议给大家提供，但通过这个平台让我学到了很多，了解了很多。进步了没有还需实践证明。下面是我的培训学习情况：

思想上进：要求进步、活到老学到老、以身作则、让学生在我的做人做事基础上发挥她（他）更大的学习进步空间，去学会生存、学会生活。

学习时间：接到通知后，在开课5天后才突然想起要培训了，还以I为错过了很多，来不及补回，还好有廖老师的公告可知可以回看。利用工作日的早上前两节课没课任务的时间，抓紧学习，观看视频等，尽量把资料看完。

学习节奏：跟着点击指导老师通知等进行一类课程学习，预热课程补看，二类课程学习，评论，参加活动，写作业等，跟上培训的节奏。

学习的内容：一类有

1、优秀教师师德报告。

2、我国义务教育阶段新义务和班主任工作。

3、教师惩戒合法性及其在教育中的适用。

4、倾听学生的心声。

5、走在行知路上，创造精彩人生。

6、做一个播种幸福的班主任。二类有

1、互打招呼。

2、一日计划。

3、迟到处理。

4、课堂管理。

5、课间十分钟。

6、广播操。

7、午餐午休。

8、逃学旷课。

9、编排座位。

10、选班委会。

11、制定班规。通过学习了这些内容让我清楚明确了自己做的班主任工作是正确的，也比较自信、大胆了。虽不能教育的方式一模一样，但起到理想的进补效果，虽然方法不是很完美，但学生能够理解和接受。

希望培训的内容一直可以打开，在有空的时间里，遇到模糊的问题时，能够进来找到方向。我会时时充实自己的知识，把班主任工作做到更好。

在这感谢专家的指导和指导老师的温馨提示及参与本人的活动的老师们。辛苦了！做为一名班主任，我有幸参加了这次这远程研修。与专家和各地的前辈们学习交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，远程研修开阔了我的视野。经过这次研修，我深深的感觉到,教师不仅要具备高尚的师德，渊博的学识，还应有耐心、爱心、关心。

在这一段时间的培训中，我比较认真地看了刘效忠及万平老师等专家的讲座，受益匪浅。特别是万平老师的做个幸福的班主任。听她的讲座后，回顾自己的二十多年的班主任工作，其实也不光是孩子王，管他们的学习、安全、卫生，也不尽是类，也收获了幸福的。当家长们给我们道上一声“谢谢”时，那就是对我们最大的藵奖啊！经过这段时间的培训，我更觉得当老师的自豪，更感觉到肩上责任的重大，更加有了关于责任心、爱心、上进心和使命感。我懂得，要成为一个专业的班主任，必须做好以下几方面的工作：

一、提高自身素质。

通过学习，我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。因为现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师想用简单的说教去敷衍学生，学生是不会买帐的，更何况现在提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，塑造人格魅力，才能赢得学生的信任和尊敬。因此我在工作的同时，要学习教育新理念，用新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，具备较广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习、借鉴他人的经验。我知道作为班主任，应该学会从失败中总结经验教训，加强学习，才能更好地胜任工作。

二、培养学身的素养。

通过学习，解决了我在实际班级管理中遇到的很多疑难问题。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学班主任，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在班级过程中，不再单单以知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要培养学生的素养。

三、要做一个有爱心的班主任。

班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有责任心，有了责任心才能认真去办事；班主任还要有爱心，只有爱的教育才是真正的教育。要热爱每一个学生，尊重每一个学生，深入了解每个学生的情况，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才。使优秀生全面发展，让优秀成为一种过程，关注弱势群体，包括民工子弟，留守儿童等。经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，把爱植于班级管理之中。建立民主平等的师生关系。努力让学生亲近我，信任我，这样才能顺利开展工作。

四、班主任要处理好与科任老师、家长的关系

要搞好一个班集体，班主任要协调好各方面的工作，包括学生与学生之间的关系，学生与学校之间的关系，学生与任课老师之间的关系等。班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”。注意与科任老师配合，在调整课程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。

五、教育要讲究艺术性。

在这次培训中，专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。要学会巧妙的使用表扬和批评。确立转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育对学生要多表扬少批评，要学会艺术的批评，才能使学生更快的成长进步。以前，我在批评孩子时，根本没有讲究什么艺术，想怎么说就怎么说，现在明白了，在使用批评时，要多一点含蓄，少一点痛斥，效果会更好。以后，在对学生进行思想教育时，要像案例中所说的既要雨露的滋润，也要暴雨的洗礼。既要浇水施肥，也要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。对照自己以前的工作，很少表扬学生，我也要养成表扬学生的习惯，选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。因为批评学生不是为了出气，而是为了解决问题，批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错。俗话说：“严师出高徒”，要做个严师慈母。作为班主任既要在思想、学习、行为上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在模块的学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着老师的爱，使我不禁想到自己在工作中不冷静的模样，难怪我的学生为什么表面上对我是恭敬的，而实际却避而远之。看来在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情。一句话：坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

六、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

总之，回顾这次研修学习，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。所以，在今后我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处。在工作中，我将严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象，对学生一视同仁，培养学生行为习惯，专心科研开拓创新。

我带的班级有这样一个学生，每周至少迟到三次，好象不迟到就不能表明自己的个性似的，真拿她没办法。

一天，我实话对她说：“我真的想不出什么妙招来帮你克服这一缺点了，还是你自己想个办法吧。”

“只要家里有人能叫我起床就没问题。”“不可以买只闹钟吗？”“闹钟也闹不醒啊！”“那你的父母能叫醒你吗？”“能，可是他们每天早上五点钟就出门。”“天，那看来就只能让你继续迟到了。”„„

“你到底还想不想克服这个毛病呢？”“想啊。”“但有决心没信心是吗？”

“你总得让我慢慢来嘛。”“好吧，你说吧，要用多长时间？”

“我也拿不准。”“那这样吧，从明天起，我每天早上上课前都在教室门口等你，直到你克服了这一毛病怎样？”“不用，我自己会努力克服的，不用老师你操心啦。”“要的啦，你也不必不好意思，克服不了不只是你的责任也有我的责任。就这么定了。”

第二天早上，她迟到了，我对她笑笑，她红着脸进教室去了。

第三天，她还是迟到，我还是笑笑，她还是红着脸。

第四天，整天她都没迟到，我对她笑笑，她也对我笑笑。

第五天早上，她没迟到。下午，她又迟到了，我还是对她笑笑，她也对我笑笑。

就这样，我坚持了半个月的时间，直到有一天，她自己对我说：“老师，你就别再这么等了，我算是服了你了，我向你保证以后再也不迟到了。”

作为学生人人都会犯这样或那样的错误，可以说他们就是在不断的犯错中成长的。作为老师的我们，要允许学生犯错，更要留有时间让他们改正自己的错误这种发自内心的自我约束才更有效，才更有利于孩子的成长。

教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。本人有幸参加2013年南宁市中小学班主任远程培训，在培训期间，我认真听取了专家、优秀老师们关于班主任工作的讲座和案例分析。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。每个案例后面还有班主任对话和专家对话，让我们更清楚如何处理经常出现的一些问题。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。

教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。

1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。

2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。

3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温家宝说过：“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。

二、要善于激励学生，培养学生的自信心。

好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

三、组建和培养好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

本次培训让我受益匪浅，有许多值得我思考的地方。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

南宁市远程培训班像一场春雨，来得及时，非常宝贵。这个培训班给了我一个非常好的学习的平台，它不仅有优秀的教育家精彩的专题报告，还有学员们在网上一起就感兴趣的话题进行交流互动，无拘无束，畅所欲言，我从这个教育知识技能的盛宴中深受教育与启发，专业知识提升得又大又快。

认真学习交流，收获颇丰

在网络培训学习中，我认真观看教育实例报告，专家们的点评，积极参与评论、写作业，参看学员们的评论，都做好笔记。有的精彩报告我反复看上几遍，做了多次评论。报告中有许多与自身教学中境遇相似的实例，对照自己，寻找不足，并积极与学员专家们交流，获得了许多有益信息和帮助，解决了自己的好多困惑，端正了教育观念，改进了教育教学方法，提高了教育教学技能。

运用所学，提高教育教学质量

观看了《布置教室》的案例后，给这个平时对班级活动不怎么在意的我触动很大，收获不小。它使我明白了①班级活动要有计划、明确的目标，②在活动中教师要仔细观察，灵活解决活动中出现的问题，突出学生互动的培养，使学生在活动中得到锻炼，获得知识，给各层次的孩子有机会体验到成功的快乐。③教师要站在学生的角度去理解体会学生，班主任应充分利用自己的智慧抓好工作中的每一个细节。今后我将重视每次活动的开展，决不流于形式，走过场。

《打招呼》的案例使我知道打招呼的重要性，怎样对待学生的打招呼，怎样培养学生正确的打招呼，并受启发运用到日常的待人接物教学活动之中。《家校联系》的案例，使我深知学生家长是教育教学成功的法宝之一，我加强了与家长的沟通，充分利用家长的力量参与班级管理，收效显著。诸如以上的收获还有很多很多„„

特别感谢这次班主任远程培训班，它是一盏明灯，让我大开眼界，受益匪浅，照出了我自身的不足。我会珍惜每次学习活动的机会，不断充实自己的业务知识，将所学用到实际教育教学工作中去，不断地总结经验教训，不断地与导师、学员们交流，将学习进行到底。

班主任培训总结 篇2

20xx年2月5日，航空港区新任教师暨班主任培训会在我们领航学校热热烈烈的开幕了。

我们在领航学校的文体中心，迎来了一场场精彩纷呈的讲座学习会。上午，请来的专家是“中国微班会第一人”——秦望老师，他为我们到来了《十招打造迷人微班会》。听着秦老师幽默的语言和那些一个个实用有趣的案例，让我在笑声中对班队会的认识有了全新新的理解，在我的印象里，班队会就是一节思想教育课，枯燥无趣，但是秦老师带来的微班会，却是那样在无形中进行，即短小又有教育意义，既让学生感到快乐又学有所得，以一种春风化雨的方式让学生明白道理、陶冶情操、提高觉悟和培养能力，不得不说这是一种教育智慧，真是让我收获颇丰。

班会课可以说是德育的重要途径之一，在学校教育中发挥着重要的做用。“微班会”是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种面向集体的教育形式，它是主题班会的有效补充。

秦老师在讲座中提到了微班会的十大技巧，并详细生动地用案例将十大技巧一一解析，让我听得如痴如醉，其中最让我印象深刻的就是《毛竹的“魔法生长”》，用毛竹的独特生长方式来延伸，将图片加上音乐，配上文字，两分钟的讲述，就让全场的老师鼓起了掌，若是面对学生，相信学生们一定会有自己的思考，这就是对学生的成长教育，遇到挫折不要怕，努力是一定会有收获的，也许当下你看不到，但是你其实一直在扎根，一旦时机成熟，就会像毛竹一样，魔法生长。

同时，秦老师也讲到，要学会捕捉教育契机，做到一秒备课，两秒教育。为我们列举了两个生动的例子“改分”和“我们是一个团队”，让我意识到，作为一个班主任是那样的不容易，我们要具备各种各样的技能才能更好的胜任这个职位。

要想开好一场班队会，我们教师就要先做到尊重学生，保护好每一个学生的自尊心，和善而坚定的对学生进行正面管教，处理好师生关系，与家长多沟通交流，做好一个班主任的责任，才能更大化的将德育融入到我们的教学中来。

下午，夏书芳老师为我们带来了一场精彩的讲座，夏老师用他的热情和激情的语言，站在舞台上，拿着话筒，向我们足足讲了3个小时，期间获得了一阵又一阵的掌声，也让我们从他的讲解中，看到了一个真正有价值的老师是怎样做的，是怀着怎样的学习态度。

夏老师三个小时里，讲了一个话题，就是《做一个高价值的老师》，让我有颇多的思考和感悟。

讲座一开始，夏老师首先带领我们老师们诵读了《给青年教师的20条建议》，告诉我们教师应该做什么，怎么做。其中让我印象最深刻的就是，有计划的做事情和努力做到真诚，一句话说得好，没有方向的航船，任何风都是逆风，没有规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图。作为一名教师，我们要先对我们的职业有规划，做到真诚面对学生，才能更好的做一名有价值的老师。

什么是高价值的老师呢？夏老师给了六个叩问心灵的问题，即我是谁；我在那里；我为谁做；我要做什么；我该怎么做；我做的怎么样？简单的问题却是对我们人生的价值和意义的思考。教育是事业，教育是职业，教育是专业，事业要求我们立功，职业要求我们立德，专业要求我们立言。高价值的老师一定是自强不息，追求卓越的。简单来说，就是思想理念有建树，教育教学有成就，学生同道有口碑，自我认同有意义。

那么，如何做一名有价值的老师呢？通过夏老师的讲解，我有了这样的感触，作为一名教师，我们首先应心怀信念，因为信念是人生路途的心灵航标，有了他，我们就不会迷路；信念是生命的脊梁，只要心中信念的灯亮着，所有的困难都算不了什么。其次，做到生本立场。明确当代教育的核心是以人为本，教育的最终目的是不仅要给学生知识，更要丰富他们的精神，最大限度的激发他们的潜能，把他们的创造力诱导出来，将他们的生命感、价值观唤醒。然后，是教师面对教育的态度，我们要有终身学习的思想，为使自己成为一个“文化人”而学，做到工作学习化，学习工作化，生活学习化，学习生活化。最后，就是教师要“心造幸福”，做一个会享受会品味的教师。幸福是一种心态，当你感受到生活的沉重时，你应该庆幸、满意和欢喜，因为沉重所承载的是幸福的重量。

教师要想幸福，就一定要学会享受教育，因为享受教育，可以让我们从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成长；享受教育，可以让我们更加热爱每一个孩子，读懂每一个孩子。走进每一个孩子的心房；享受教育，可以使我们体会到在快乐有幸福中工作，在工作中享受幸福和快乐。

班主任培训总结 篇3

今年六月以来，我有幸参加了网络“知行班主任培训”，能参加本次培训真的很幸运，经过一个多月的学习，虽然有点辛苦，但收获不小，让我从中学到了很多很多。通过网络让我认识了很多经验丰富、造诣很高的专家和同行，从“案例故事”、“对话班主任”、“对话专家”中，让我接触了很多先进的教育理念，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升。以下是我在培训中收获的新知识，并应用于班主任的工作实践过程中的一些体会。

1、这次培训形式新颖。

我坚持每天上网学习。这次培训共分六个模块。模块一：班主任的每一天；模块二：班主任与每一学年；模块三：班主任与每次活动；模块四：班主任与每个班级；模块五：班主任育人与管理专题讲座；模块六：班主任与每个学生。每个模块都要认真聆听专家的讲座，要仔细进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。然后再与其他学员进行网上交流。再发表自己的见解。每当遇到学习的困难时，都能及时得到耐心的辅导和帮助。虽然学习、工作很辛苦，可心里很充实。

2、规划好班主任的每一天

在这个模块中，我最大的收获就是掌握了如何规划好班主任的每一天，做到忙而不乱。培训之前，我始终没有做事留出提前量的习惯。培训后，我回顾自己狼狈的时候，果然在平时安逸的时候忘了把一些必须要做的工作提前开始，以至于通宵加班、苦不堪言。现在看来，工作量还是要每天拉匀，不至于太累，也不会太赶。

3、班主任要不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，都没能那么科学地去处理，当然预想的效果也可想而知了。通过学习，让我在以后的工作中遇到类似事情时不再莽撞的去处理，而是将学到的相关理论来指导自己的工作，同时也让自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。提高自身素质的重要方法就是努力学习，要善于提炼总结。”在学习案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

4、尊重学生

爱学生就要尊重学生。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“差生”视为“朽木”。有的'教师口诛之余，施以体罚，更是辱人之举。任何一种体罚都是使学生肉体痛苦，它不仅于事无补，反教学生精神倍受刺激，以致他们摔破罐。作为现代学校的教师，我们要记住“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”动武，意味着教师自身的失职。5、要善于反思。

要经常的反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。

5、加强与家长的沟通与交流

家长是学生的第一任老师，学校对学生的各项教育离不开家庭的支持，如果学校对学生的教育与家庭不一致，就会相互抵消，这就需要班主任定期召开家长会，经常家访，加强与家长的沟通与交流，汇报一下孩子在学校的表现，聆听一下孩子在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法。共同提高教育水平，从而促进学生健康成长。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我学到更好的班级管理方法，我觉得这次网络班主任培训给我提供了一个非常好的交流平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了许多，交流中激发了思考，迸发了思维的火花。这次班主任培训，虽然时间不是很长，但我们学到了许多东西，它将使我们终身受益。

班主任培训总结 篇4

在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次暑假通过县级班主任培训，我们学习了优秀班主任的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在近几年来除了教好课之外，同时，也当了多年的班主任。经过几年时间的努力，我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净;拔草时，我第一个弯下腰用力地拔起地上的杂草，行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格，心得体会《暑期班主任培训心得体会》。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任培训总结 篇5

老师是学生思想领域的拓荒者，而班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生，其实质是师生两颗心愉快地碰撞，在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中，班主任的语言便是沟通学生心灵，激发心灵火花的重要工具。几年的班主任工作实践使我深深体会到，要让学生心悦诚服地接受教育，必须讲究语言的艺术，注重情感的交融。在平时的工作中，我主要从以下几个方面来体现：

首先对学生，宽容相待。学生的自尊心尤如一株含羞草,一触即收，因此需要细心照料、精心呵护。在日常工作中，常遇到学生有意无意地犯些小错误，或在老师面前揭发同学的短处。遇到这样的情况，我常常是宽容相处、淡然处之。

一次广播操结束回到教室，一名学生站起来告诉我：“老师，×××今天广播操做得很不认真。”那位被指名的学生顿时羞得满面通红，我深深地望了他一眼，语气平和地说：“可能他今天身体不太舒服，所以做是不好，不过老师相信，他明天一定能做好。”那位学生慢慢抬起了头，向我投来感激的目光。果然，第二天做广播操时，他做得格外地认真。遇到类似的情况，有时，学会宽容、学会理解，并巧妙地给学生台阶下，维护他们的自尊，会收到意想不到的效果。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”

其次做班主任工作要做好铺垫。我们批评教育的对象是活生生的人,人是有思想、有感情、有自尊的。在批评教育时，我较注意选择最佳的教育时机，使用最恰当的语言。曾经有些任课老师向我告状:“××真是不听话，批评他还犟头倔脑，又哭又闹。”对这样的学生，我通常采取置之不理，冷眼旁观的态度，因为此时任何的批评教育，都只会引起他更对立的情绪。等到他哭累了,闹够了,安静下来了，这时时机成熟，再对他晓之以理、动之以情，往往会取得事半功倍的效果。

再次，要因材施教。深入浅出，因势引导，常常是班主任开展德育工作时可采取的语言策略。一次学校组织拔河比赛，我决定抓住这个契机，对学生进行集体主义教育。在我认为，拔河比赛虽是一项体育运动，却蕴涵了心与力的较量。我给学生做了个实验：一要丝线一拉就断，而几根丝线拧在一起拉起来就不易了。我告诉学生：“集体就好比拧在一起的丝线，任凭怎么拉也不会断，这就是团结起来力量大的道理。

拔河比赛时，参赛同学要齐心协力，坚持到底，啦啦队同学要呐喊助威，为参赛同学增添力量。只要大家团结在一起，就一定会取得胜利。”一番深入浅出的教育、引导，使学生更深刻地领悟到了集体的内涵。比赛那天,场上的运动员心往一处想，力往一处使,场下的啦啦队员奋力呐喊，扬臂助威。经过几个激烈的回合，我班取得了年级组第一，同学们欢呼雀跃，共同庆祝这集体的荣誉。

最后，通过了解学生做到掌握第一手，也是全部的信息，让我们应对千变万化的孩子是时，针对每个孩子各自各字的特点来开导。因此班主任也要根据孩子不同的心理特点和个性特征，设计出符合孩子个性的语言。如：对性格内向，有自卑心理的学生，我通常采取平等对话，逐渐深入的语言方式，使他们感到老师的平易近人，和蔼可亲;对自尊心强，有逆反心理的学生，我往往采用平等商讨的语言，以不卑不亢的态度使他们心服口服;对思维敏捷，口头表达力强的学生，我力求做到掌握事实根据，以理服人;对自我防卫心理强烈，不肯轻易认错的学生，我常常以突击式的语言攻破他们的心理防线等等。只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、融洽，才能碰撞出教育的火花。

班主任教育是人和人心灵的的接触，语言是沟通师生心灵途径桥梁。班主任工作方法和语言艺术需要不断地积累，不断地创造，不断的完善。在平时的教育活动中，更要言教配合身教，把有声语言和无声行动结合起来，切实提高自己的语言艺术和教育艺术，真正做到教学相长。

班主任培训总结 篇6

《班主任工作培训主持人总结》

一、引言

班主任工作是一项重要而复杂的工作，需要教师具备丰富的教育教学经验和良好的沟通能力。而主持人的角色则更要求善于组织和引导，以确保培训的顺利进行。本文将围绕班主任工作培训主持人的角色职责进行详细介绍和总结，帮助各位主持人更好地完成培训任务。

二、培训前准备

1.熟悉培训内容：主持人需要在培训前充分了解培训的大纲和内容，对于各个环节应该有清晰的认识和理解，以便能够准确地组织和引导培训。

2.准备培训材料：主持人应该根据培训内容准备相应的教案、PPT和练习等教学材料，以便在培训中进行展示和分享，帮助参与者更好地理解和掌握知识。

三、培训过程中的主持人职责

1.会前准备：在培训开始之前，主持人需要组织现场布置，并测试相关设备的正常使用。同时，主持人还应当与其他工作人员协调配合，确保培训的顺利进行。

2.开场白和自我介绍：主持人应该以通俗易懂的语言介绍培训的目的和意义，使参与者能够快速进入培训状态。同时，主持人自己的自我介绍也是培训的一部分，可以向参与者展示自己的专业能力和经验。

3.培训内容的讲解和演示：主持人应该以清晰明了的语言和方式，结合教案、PPT和其他辅助材料，进行内容的讲解和演示。同时，主持人要注重与参与者的互动，鼓励参与者提问和分享个人观点，以加强培训效果。

4.分组活动和讨论：主持人可以将参与者分成小组，让他们进行互动和合作。主持人要制定清晰的任务和目标，引导小组讨论和分享经验，以促进参与者的学习和交流。

5.总结归纳和答疑解惑：在培训的最后阶段，主持人应该对本次培训进行总结归纳，并对参与者的问题进行解答和解惑。同时，主持人要鼓励参与者制定实际行动计划，并提供后续的支持和指导。

四、培训后总结和反思

1.总结培训结果：主持人应该对本次培训的效果进行总结，并记录参与者的反馈意见。通过总结和反思，主持人可以发现自身不足之处，并为下一次培训做好准备。

2.反馈和改进意见：主持人应该向培训的组织者或上级领导反馈培训的情况和问题，提出合理的改进意见，并为后续的培训工作提供参考。

五、结语

作为班主任工作培训主持人，需要具备扎实的专业知识和丰富的组织能力，以确保培训的顺利进行。本文从培训前准备、培训过程中的职责和培训后的总结方面进行了详细介绍和总结，希望能够对各位主持人在班主任工作培训中起到参考和指导的作用。通过不断的学习和实践，我们相信每位主持人都能不断提升自身的能力，并在班主任工作中发挥更大的作用。

班主任培训总结 篇7

一、工作方面

在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在20xx—20xx年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。

二、生活方面

学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。

三、学习方面

跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。

四、思想方面

我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前!

五、其他方面

我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。

班主任培训总结 篇8

徐州经济开发区实验小学德育处

为了进一步加强我校班主任队伍、新教师队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍、教师队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。专门召开了这次新班主任、新教师培训会。

本次培训的目的是帮助班主任了解班主任职责和常规工作及基本要求，**班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。帮助新教师明确日常基础工作和要求，提高工作效率。通过学习优秀班主任、优秀教师的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作、教师工作的创造性。

会议中各位教师积极探索，认真讨论，寻找调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合的方法。通过学习培养班主任、新教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高新教师的科研性。

与会的各位教师到位及时，听讲认真，记录详细，畅所欲言，会议现场气氛活跃，新教师学有所得。

班主任培训总结 篇9

一、爱是训练成功的关键，“没有爱就没有训练”。

爱是训练成功的关键。爱是一种才智，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开同学心扉的一把金钥匙，是照亮同学前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进同学的精神世界，理解同学、接纳同学、关怀引导同学走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的`最佳训练氛围。以爱心培育爱心，以精神关怀精神，训练必定会卓有成效。

二、不断学习，锐意进取，更新训练理念。

老师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评准时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代训练新理念是解决管理难题的法宝。用现代训练新理念指导训练实际，把理论与实际相结合，以先进的训练思想和方法，去思索有效的训练策略，去应对千变万化的训练实践中的各种冲突，提升分析问题处理问题的层次与境界，以超群的训练机智缔造出千姿百态的训练教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公正公正的原则基础上，张扬同学的共性，对同学宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用敬重理解来勉励同学正视自己，全面健康的进展，收到最佳的训练管理效果。

三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。

来自于训练实路中的培训内容启迪着我的训练才智，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取阅历教训，不断完善自己的训练管理力气。当代同学受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有共性。面对这一现状，我们假如没有迅速而灵敏多样的应对策略，走阅历主义老路，用简洁、粗暴、僵化方法去管理同学，必定会导致训练的失败。重新端详我们训练者自己：是否真正的站在公正的立场上去关怀、了解同学？是否在千变万化的冲突中时时探寻最佳的管理方案？是否从同学最长远的根本的利益角度动身来实施我们的管理？是否留意积累平常工作的点滴来反思我们的观念？我熟识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思索。只有这样，我们才能慢慢成长为符合现代训练要求的具有专业水平的班主任。

这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作供应了坚韧的理论支持。

班主任培训总结 篇10

这次我有机会参加了新时期班主任网络培训，我感到非常荣幸。我认真地听了老师在线讲课，积极地做交流，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面就谈谈我在学习过程中的体会：

首先班主任远程培训充分利用现代教育技术和手段，大规模利用网络平台，由学员在线收看教学视频。由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发现新问题、研究新策略、积累新经验，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的能力和综合素养。

这样的培训对我来说是第一次，倍感新鲜。网上专家的讲座、学员之间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这样的学习方式大家都认为很新颖，比起平时的继续教育要生动得多，要更有意义。我作为一个班主任在其中受益匪浅，学到了许多宝贵的经验。

其次，我另一个感受是找到了在工作中，特别是在班主任管理过程当中解决许多实际问题的一个行之有效的好方法，那就是用真情、用真爱。这个爱是一种尊重的爱、理解的爱、信任的爱、民主的爱；情，就是对班级管理投入感情，在教学中释放自己的教学魅力。

我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感就是对孩子精神的关爱。班主任教育的主要对象是学生，这就决定了班主任要学会与学生沟通，成为学生无所不谈的朋友。少训斥，少发火，多开导、多克制、多表扬。学生在成长过程中，不干蠢事不干错事是不可能的，孩子在犯错的时候最需要的不是“惩罚”而是“关爱”。

总之，通过这次远程培训我学到了许多实实在在的教育方法，虽然时间很短，但却使我受益匪浅。找到了自己在以前的工作中的不足和失误之处，使我感受到了作为新时期的班主任不仅要关心学生的智，还要注重学生的德。这是新时期对班主任的要求。专家们的精彩讲座，那么实实在在，帮助我们一线的班主任教师解决了很多教育教学中的困惑。

通过学习，我清楚地认识到新时期的班主任应该具有渊博的理论知识和丰富的管理经验，要与日俱进，不断创新，以人为本。掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名优秀的班主任。

班主任培训总结 篇11

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的'人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任培训总结 篇12

感谢学校领导，感谢青岛教育学院，给了我这次学习的机会，有幸参与了青岛教育学院组织的青岛市中小学班主任高级研修班。几天来，跟随专家尹海兰和郑洪利体验了新颖的互动式班会课；聆听了北京清华和小优秀班主任王君老师的“记录与小朋友们一起生长的故事”；观看了全国名家魏书生的经典讲座”轻轻松松做班主任”；参与了曲秀江主任组织的研讨交流“班主任工作的困惑与收获”；学习了研究员翟广顺的“班主任工作的基本规范与政策法规”；与讲师夏锡梅研讨了“与同学交流沟通的方法与技巧”。在历时四天的培训活动中，聆听的.多位教育专家和同行的精彩报告，思想无不进行着一次次的洗礼，深感受益匪浅。感受最深的莫过于听清华和小的王君老师的工作五部曲。她让我更加懂得了怎样做个聪明的班主任。

班主任是学校中负责一班同学的思想、工作、集体活动等的教师。班主任的工作是千头万绪的，包括德育、少先队、卫生、体育、语文等，这么多的工作都要干好，就需要干的巧，因此，做个聪明的班主任尤为重要。

听了清华和小王君老师的报告，我知道了她的班主任工作有“五步曲”。她是依据她总结出来的这“五步曲”管理好班级。她的班级工作“五步曲”是：

目标就是方向。做艺术的班主任，首先需要的是热情。只有一个有热情的班主任，才会带出一班有热情的同学。班主任的工作就像搭梯子，是给小朋友们搭梯子，每年搭一级，到了六年级就搭六层。同学的学习之路是漫长的，小学的梯子最重要，它是地基，只有地基牢固了，同学的学习路才会越走越长越走越好。介于我们班主任的工作性质，我们就要打好地基。每学年都要设计班级建设的总目标。比方“让每个小朋友享受优质教育，为同学的幸福人生奠基”、“做最好的自身，创最优的集体”、“在学校做好同学，在家庭做好小朋友，在社会做好公民”等。这些总体目标有助于班级整体面貌的改变。当然，每学期应该有阶段目标。如“抓两头带中间”、“全面发展，学有特长”、“心往一处想，话往一处说，劲往一处使”，从而全面提高班级的教育教学质量。每个人也要有久远的目标。只有每个人都有了目标，有了努力的方向，才有实现目标的动力。

思路创新出路。班主任的工作要处处有创新，特别是对待差生上。要耐心的指导，小朋友犯错误，不讲大道理，和他真诚地谈谈，让他先把内心的委屈一古脑儿掏空，然后再自我检讨，把他认识到的错误记在本子上存档。王老师还善于利用活动来引领，在活动中，凝聚同学的思想，让差生尝试胜利的快乐，从而真正地信服老师。

班会净化心灵。要管理好班级，净化同学心灵是十分重要的。她利用班会，确定主题，让同学围绕主题充沛发表自身的见解。在同学发表自身的见解时，好的观点得到大家的认同；错误的观点得到大家的批评指正。在这过程中纯真了同学心灵。同学的心灵纯真了，他们有了一定的道德准则，言行举止规范多了，同学问题也就减少了。他们能自觉遵守纪律，积极向上，这是一件多么快乐的事。王君老师的班会一般是即兴班会，如《值周快乐》《三好同学竞选》《自发过感恩节》《携手同行》……她都是当时情况临时决定主题的，这种做法十分值得我学习。

细节决定成败。主要体现在一日学习规范化上。早诵读――背诵古诗文；午悦读――整理图书角；晚亲子共读――优秀文学作品。她强调一个班级的精神面貌关键在于“精气神”。课堂上，坐姿、站姿和举手的姿势都要规范。真正做到“站入松，坐如钟”。只要课堂上坐姿、站姿、端书的姿势训练好了，同学课堂的“精气神”就有了。课间操时，要训练同学站队的“精气神”。从教室列队走到操场要站齐走好，做操要有精神。

定位提升品位。王君老师特别强调“今日事，今日毕”、“同样的错事不能干三回”、“只有学得好，才干玩得好”的思想，让同学养成良好的学习习惯。

跟随王君老师懂得了要做好班主任工作必需处处用心。而看了魏书生老师的录像后，我更加懂得了做个聪明的班主任的重要性。

魏老师强调班主任的管理要民主化。

班主任首先要树立为班级服务的意识。在思想上还要坚信每位同学的心灵深处都有你的助手。要做到凡是班干部能做的事情，班主任不要干；普通同学能干的事情，班干部不要做。班级里每一个人都干一件小事，要分工明确。班里没有不干事的人，没有没人干的事，这样，全班就会充溢生机和活力，班主任自然也会干得轻松。

发展同学的人性和个性。在人格上要尊重同学；情感上感化同学；生活上关心同学。我们要想到，善待同学受益的是自身。在教学中我们必需转变教学观点和行为，根据每个同学的特点，为他们创设宽松、和谐的个性发展空间，因材施教地发展同学的个性。教师要善待同学的“出格”，鼓励同学别具一格、异想天开，欢迎同学质疑问难，允许同学出错，让同学有一颗发明的心。我们的教学，要维护同学的自主性，使同学的个性得到张扬。

真诚地热爱差生。魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看他人都是天使，你就生活在天堂中；你看他人都是魔鬼，你就生活在地狱中。魏书生对同学爱的教育，他爱自身，爱家人，爱他人，尤其是爱同学。魏书生爱同学，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，协助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的同学，不是简单地加以训斥了事，而是通过让同学写心理病历和说明书的方式来提高同学的自我教育、自我管理、自我约束能力。

这次培训，除了知识收益外，也使我意识到了学无止境，教育任重道远的实际。今后，我会更积极主动地向优秀教师学习，用王君老师的话就是：班主任工作需复制、粘贴、保管、删除和共享优秀班主任的经验，并亲身实践到自身的工作当中去，并争取做一个让学校和家长信赖，同学满意的教师。

班主任培训总结 篇13

作为一名教师，不仅自己要有良好的读书习惯，尤其也应影响、教育学生培养良好的读书习惯。读书对我来说首先是一种爱好，其次是精神成长的重要方式。做了十几年的读者，也读了很多书，我以为读书的原动力应来自于人的需求，无论我们把读书的好处说得多么天花乱坠，如果不用心去读，就劳而无获。其实无论读哪本书，只要走进去，就仿佛在享受一种精神旅程，每一本书都能带你走很远，在每一本书里都能找到一段自我。

校本培训期间，我了一些名人的读书经历后，感触更深。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

?给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。

以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。近一年来，在学习这一块有了大进步，便觉得自己充实了许多，自信也增强了许多。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。教师不仅会宽容学生学习中的各种差错，而且会鼓励他们不必太在意那些差错，让孩子们学会从自己的差错中获得真知。所以作为班主任老师，我们应该告诉学生：“学校就是这样一个场所，每个人都可以尝试错误，并从错误中学会正确。对于问题的理解，不同的角度，不同的经历，不同的立场，理解和感悟就不一样。我们应该敢于发表自己独特新鲜的理解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。真正的学习不是生硬地记住一些死知识，而是学会发现和创造。”

但做好一件事，最难的是坚持，读书的习惯，读书活动的开展更是这样。重要的是老师和学生要对读书产生兴趣，营造气氛。所以本学期，在我的带领和影响下，把读书活动扎实的搞下去，为我和学生今后的成长培养良好的习惯。 班主任校本培训总结

教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，尤其是班主任培训内容对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会小结如下：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你，才能搞好师生关系。

三、优化班级管理

1.拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有对自己未来的大目标，并从现在开始努力去奋斗。

2.注意培养能力和习惯。

班主任注意培养学生从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3.提升做人的人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。这样才能当好一名成功的班主任。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，使我们受益匪浅，在以后的时间里我会更加认真地参加校本培训。 班主任校本培训总结

经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。

专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

班主任培训总结 篇14

通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：

一、提高自身素质

总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。

班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

班主任培训总结 篇15

时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了许多。通过学校的培训，让我更加清楚地知道，班主任的工作意义重大，作意名合格的班主任绝对不简单。那么，要成为一名合格的班主任，你需要具备哪些素质？

以下是我在培训后的深刻体会：

首先，学会缓解压力，在忙碌中享受乐趣。

第一次当班主任，很多老师都觉得很难，沉重的压力往往让他们无法放松。当我们面对很多我们没有时间去做却不得不去做的事情时，我们往往会选择勇敢地去面对。这就要求教师要有强烈的责任感，也需要我们具备良好的抗压能力。

当沉重的压力使我们无法抬起脊椎时，我们应该学会减压，学会忙碌和快乐。只有这样，我们的班主任之路才能顺利而长久地走下去。

第二、做好后进生转变工作。

做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。

曾经有一位教育家说过：一个后进生的改造比十个好学生的教育意义更大。这说明后进生的转变是非常重要和艰巨的。

因此，要想成为一名合格的班主任，就要做好后进生的转化工作。

第三，努力营造课堂环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。班主任和我也建立了具有本班特色的班级文化建设，并指出了我们班的长远目标。

设置知识窗口，展示学生自己收集的百科全书知识，丰富有限的知识结构。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。初步建立多角度培养学生成材的模式。

通过这些的建立，原本死气沉沉的课堂变得多姿多彩，学习气氛紧张。学生们生活在一个快乐舒适的环境中，不仅享受到了美，而且受到了文化的影响。

四是搞好管理，使学生健康成长。

班级管理体现在各个方面，是一名合格班主任必备的素质。例如，班级卫生管理为学生创造良好的外部环境，使学生快乐地学习；良好的班级管理纪律，人民稳定，人人第一，为学生营造良好的发展氛围；做好体育锻炼管理，使学生每天都能有固定的时间锻炼身体。这些管理工作的出发点是增强学生的主体意识，帮助他们成长，为他们的发展创造良好的环境。

以上是我在学校教师培训后的几点体会和想法。作为一名小学班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养，同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天。