幼师自制乐器集体教学计划

【#实用文# #弹拨乐器教学计划(收藏十一篇)#】时光飞逝,时间在慢慢推演，老师们的教学工作又将有新的目标，现在就让我们好好地规划一下吧.为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是好查范文网小编整理的古筝教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

弹拨乐器教学计划 篇1

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

二、基本情况分析

在我负责教授五年级的课程时，我发现学生们对音乐课抱有极大的热情，特别是当课程涉及到唱歌的时候。他们欣赏各种类型的歌曲，无论是课本中的经典之作，还是当下流行的热门曲目，都能引起他们的兴趣。然而，对于音乐理论的学习，他们的态度则显得相对冷淡。一些学生甚至错误地认为音乐课的全部内容就是唱歌，而他们愿意接受的歌曲范围广泛，既包括传统教材中的作品，也涵盖广受追捧的流行歌曲。更让我注意到的是，有些学生在面对音乐谱子时，表现出明显的不耐烦，甚至出现了一种“逢谱必困”的现象——每当教师开始讲解谱子时，他们的注意力似乎就会迅速转移到其他地方，表现出一种仿佛要进入睡眠状态的迹象。这让我意识到，五年级的学生正处于一个重要的过渡期，他们在学术和个人发展方面都需要逐步建立更加成熟的学习习惯和态度。这个阶段的挑战在于如何在保持学生对音乐的热情的同时，引导他们认识到音乐理论的重要性，以及如何有效地教授谱子阅读等技能，以帮助他们克服对这一部分的恐惧和抵触感。为此，我需要创新教学方法，结合学生的兴趣点，采用互动性强、趣味性高的教学活动，同时确保理论知识的.学习与实践相结合，让音乐课不仅成为唱歌的快乐时光，也成为探索音乐奥秘的有趣旅程。通过这样的方式，希望能够激发学生对音乐理论的兴趣，培养他们全面的音乐素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

三、教材分析：

本套教材设计了八个核心模块，每个模块内含精选的四首歌曲供选择性学习。每章节围绕一个主题展开，包括歌唱、聆听、创新实践等多个环节。教材在结构上进行了调整优化，新增了读谱歌唱环节，二声部合唱的比例显著增加，整体难度有所提升。在内容设计上，歌曲的复杂度和长度均有所增强，涵盖了广泛的题材，旨在引导学生体验多样化的日常生活，并深入理解不同国家、地区与民族的独特音乐风格。通过合唱练习，学生不仅能提升音乐表现力，还能培养良好的团队协作与沟通技能。教材中还融入了重要的音乐理论知识，如节奏的认知、小节与小节线、终止线和反复记号的应用，以及对中国著名音乐家贺绿汀的生平与作品的介绍。通过音乐童话剧的创作与表演，激发学生的学习热情，提供实践舞台，全面促进学生综合素养的提升。这套教材精心编排，旨在展现全球各地丰富多样的音乐文化，通过对比不同国家、地区的音乐特色，帮助学生领略其独特魅力，进一步增强对本土文化的认同感与自豪感。

四、教学目标：

1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

2、提高音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

4、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

5、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

（2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。

2、听赏：

（1）持续地让学生接触到国内外卓越的音乐作品，同时深入学习我国传统优秀的民族音乐，以期拓宽他们的音乐视野。

（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。

3、识谱：

（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。

（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

六、提高教学质量措施：

1、精心准备课程，确保在课前和课后的反思中做好充分的规划，以确保学生能够获得优质的教育体验。在备课过程中，应当紧密联系最新教学标准（新课标），同时，深入了解学生的背景、兴趣和学习需求，以便设计出更具针对性的教学活动。通过这样的方式，教师不仅能够提升课堂效率，还能增强学生的学习参与度和理解深度。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性。

弹拨乐器教学计划 篇2

一、教学目标

1、让学生掌握古筝的基本演奏技巧，包括手指的灵活性和协调性。

2、让学生了解古筝的历史和文化背景，培养对古筝音乐的热爱和兴趣。

3、提高学生的'音乐素养，包括音准、节奏感和音乐表现力。

二、教学内容

1、古筝基础知识：包括古筝的构造、音域、调音方法等。

2、基本指法教学：教授正确的坐姿、手位和指法，如托、抹、勾、撮等，并进行针对性的练习。

3、曲目学习：根据学生的实际情况和学习进度，选择适合的曲目进行学习和练习。

4、音乐理论与欣赏：教授基本的音乐理论知识，如节奏、旋律等，同时引导学生欣赏古筝名曲，提高音乐鉴赏能力。

三、教学方法

1、采用集体授课与个别辅导相结合的方式，确保每位学生都能得到充分的指导和关注。

2、注重理论与实践相结合，让学生在掌握理论知识的同时，通过实践提高演奏技巧。

3、鼓励学生参加各种演出和比赛，提高舞台表现力和自信心。

四、教学进度安排

1、第1-2周：学习古筝基础知识，包括古筝的构造、音域、调音方法等。

2、第3-4周：学习基本指法，并进行针对性的练习。

3、第5-8周：学习第一首曲目，并进行练习和巩固。

4、第9-12周：学习第二首曲目，同时复习巩固已学内容。

5、第13-16周：学习第三首曲目，组织学生进行小型演出或比赛。

五、教学评估与反馈

1、定期对学生的演奏技巧、音乐素养进行评估，及时发现问题并提供针对性的指导。

2、鼓励学生互相学习、交流心得，形成良好的学习氛围。

3、定期对教学计划进行调整和优化，以适应学生的学习需求和进步情况。

弹拨乐器教学计划 篇3

古筝是中国传统乐器之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。它被誉为“乐器中的翡翠”，以其清脆、悠扬的音色深受人们喜爱。如果你想学古筝，以下是一个初学者的教学计划。

第一阶段：基础知识学习（1—3个月）

在这个阶段，学员将学习基础知识，包括古筝的构造、弦名、常用的指法和调式，以及如何使用筝码、筝轴等工具。通过这些课程的学习，学员将能够理解并掌握古筝的基本知识，为下一步的学习打下坚实的基础。

第二阶段：练习基本曲目（3—6个月）

在这个阶段，学员将开始练习一些基本的古筝曲目，如《梅花三弄>、《广陵散》和《阳关三叠》等。这些曲目是古筝学习的基本功，能够帮助学员熟练掌握古筝的指法和技巧，以及掌握正确的演奏方法。

第三阶段：学习高级曲目（6—12个月）

在这个阶段，学员将开始学习一些高级古筝曲目，如《二泉映月》、《梁祝》和《龙船调笑》等。这些曲目难度较大，需要学员经过长时间的练习才能够演奏得更好。通过这些曲目的'学习，学员将能够提升自己的演奏水平和音乐表现力。

第四阶段：音乐会演出（12个月以上）

在这个阶段，学员将有机会参加演奏会和音乐会等活动，展示自己的演奏成果。通过公开演出，学员将能够锻炼自己的舞台表现能力，展示自己的音乐才华。

以上是一个古筝教学计划的大致框架。当然，每个学员的情况是独特的，具体的学习计划应该根据每个学员的实际情况进行调整。

弹拨乐器教学计划 篇4

一、学生情况分析：

五年级共5个班，共有学生300多人。我担任五年级1、2、3、4班的音乐教学工作，男女生基本各占一半，通过四年多的学习，学生对简单的音乐知识及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简单的动作。音乐这一门课，学生是比较喜欢的，都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳，能主动的配合教师教学。今年五年级教材调整为20xx教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以，在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，为以后的音乐学习打下良好的基础。

二、教学内容：

本学期教材由以前的义务教育课程标准实验教科书改变为由教育部20XX审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元;第一单元：北国之声，有唱歌《美丽的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》，欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》;第二单元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》，欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》;第三单元：唱大戏，有欣赏《花木兰》、《故乡是北京》，唱歌《看大戏》、《西湖美》;第四单元：影视音乐，有欣赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》，唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》;第五单元：古韵新声，有欣赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》，唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐知识：常用的表情术语;第六单元：小小音乐剧，有活动《东郭先生和狼》。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的民展

a)激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的`感知力，体验音乐的美感。

b)能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

2、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐表现的能力。

四、教材分析：

这学期内容重在培养学生的音乐素养，尤其注重培养学生对国外优秀作曲家的认识，以及对国外优秀音乐作品的学习。切切实实提高学生的音乐素质。

本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏，较之前版本的教材新加入了音乐知识版块，各部分内容之间有一定的联系，五年级学生应该用正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，注意咬字、口形的正确，能有表情的唱歌，能随教师的要求整齐的开始和结束;学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情绪。

五、教学措施：

1、在唱歌方面，让学生掌握缓吸缓呼的呼吸方法;掌握有气息支持的歌唱;加强声音的连惯流畅、咬字准确、吐字清楚;掌握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。

2、欣赏方面，欣赏器乐曲，结合音乐欣赏，认识外国优秀作曲家;欣赏国外优秀乐曲。养成良好的欣赏音乐的习惯;感受外国乐曲所表现的感情，培养音乐审美情趣，使学生身心得到健康的民展。

六、预期目标：

知识目标：培养音乐感受与鉴赏的能力、表现音乐的能力、培养学生的艺术想像力和创造力。

能力目标：能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出著名的几个外国作曲家的姓名、国籍及其主要作品。

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

弹拨乐器教学计划 篇5

一、学生情况分析：

五（3）班：35人

Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。

Ｆ、存在的问题：

a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，

b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

（一）、读谱知识

１、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

２、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

３、知道怎样挥四拍子的指挥图式

４、知道抄写简谱

５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

（一）、听

１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音

２、培养主音感

３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

４、听记２——４小节旋律

（二）、唱

１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

３、学习二、三拍子的'指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、动

１、律动综合练习

２、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首

四、思想感情目标：

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

弹拨乐器教学计划 篇6

随着人们的物质生活不断提高，人们的精神生活也越来越丰富多彩，不少家长为了培养孩子的良好音乐素质，传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。随着近年来音乐考级出台和实施，学习古筝的人员逐年增加，为了提高孩子们的演奏水平和扎实的基本功，我校特制定了一套实用性较强的教学计划：

第1—2学期：

（1）初步了解古筝结构和部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列；

（2）正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法；

（3）能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目；

（4）对古筝基本的弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正确掌握并熟悉运用演奏之中；

（5）在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法，并尽量准确、到位；

（6）熟悉D调各音素和弦位；

（7）进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能较好的把音色体现出来；

（8）左手按压技法在保证准确到位的同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统的韵味特点；

（9）适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符；

（10）继续加强弹奏技法的训练，尤其是双手音及轮抹等技琶巧；并能正确运用演奏之中；

（11）正确掌握摇指的基本奏法，注意点的.均匀和肯定统一，注意乐曲中力度、速度的变化，掌握了各种指法和技法的同时，我们就会学到一些曲目和考级曲目如：一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。

第3—4期：

1、继续加强手指强化练习（每日必谈中的`指法练习）和摇指练习，还有特别注意左手和右手配合均衡；

2、在这当中我们还会学到五级考级曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目，

3、除加强指法练习外，注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点；

4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。

第5—6学期：

1、指法强化练习；

2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》，加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。

3、掌握G调的音位变化，并熟知各调之间的相互关系；

4、对较为复杂的结构，要有一定的解读能力；

5、对篇幅长的乐曲中的使用复调

6、对位等手法，应在乐曲中适当、合理的展现；

7、掌握各种高难度技法；

8、能使左、右手具备独立表达音乐能力，突出旋律展现层次、线条和特点，同时会学到八级考级曲目：《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第7—8学期：

1、学习C、F调并能熟练掌握各种特殊音阶，调式、并对乐曲有一定的解读能力；

2、能独立的合理编排指法，并在不同作品中表现；

3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。

4、学习A调，并且熟练掌握调式与弦位；

5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力；

6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

弹拨乐器教学计划 篇7

一、指导思想：

为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。

二、教学要求：

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的'兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、具体工作措施：

1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。

2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。

3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。

5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。

弹拨乐器教学计划 篇8

古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：

一、教学目的

1、丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

2、让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

3、通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

4、培养孩子艺术美感和气质。

二、教学内容

一）学习与掌握古筝演奏的基本指法。

1、左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向。

2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的`指法组合。

3、小撮、和弦的演奏方法。

4、左手揉弦，按音的演奏方法。

5、花指的指法练习。

6、食指摇的演奏方法，琶音的练习。

二）音乐基础知识的学习

1、音高的识别。

2、节拍、节奏的组合。

3、音色的识别。

4、音乐表现。

需要达到的程度：

从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。

三、教材内容

1、《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》。

2、根据教学进度编写与补充练习曲目。

3、上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》。

4、人民音乐出版社出版的《古筝入门》。

5、上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》。

四、教学进度及内容

寒假前约十六节课

1、第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

颤音的指法练习。

2、第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉。

熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

3、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

“4”“7”的按音。

4、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。

通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的、了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。

注：由于每个孩子的进度和接受能力不同所以本计划可能会在上课的过程中有所调整和改动。

弹拨乐器教学计划 篇9

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

二、教学目标

（一）、知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（二）、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

（三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的`联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

四、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教学进度表

周次教学内容教学研究活动

章（或课）、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时

2《种太阳》2课时

3、《盼红军》2课时

4《牧童》2课时

5《我爱我的家乡》2课时

6《杨柳青》2课时

7《美丽的黄昏》2课时

8《拾稻穗的小姑娘》2课时

9《踏雪寻梅》2课时

10《中国少年先锋队队歌》2课时

11《童年多美好》2课时

13《踩雨》2课时

14《小号手之歌》2课时

15复习考试

弹拨乐器教学计划 篇10

一、学生情况分析：

我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的'状态，音色也很优美。这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。对音乐不感兴趣所以学不好。所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点。培养他们对音乐的浓厚感情。在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

一、教材分析：

本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。每一个单元也有一首合唱曲，开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听和欣赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目标：

1、能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

2、能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的浓厚感情。

四、教学重难点：

重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。

五、教学措施：

1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌曲。

2、充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发学生的学习兴趣。

3、充分作好课前准备，在课堂上多给学生表现的机会。

4、培养学生学习音乐兴趣，提高音乐素质。

六、教学进度表：

1～3周：第1课《春意》

4～5周：第2课《欢乐的村寨》

6～7周：第3课《幻想》

8～9周：第4课《四季》

10～11周：第5课《您好!大自然》

11～12周：第6课《京韵》

13～14周：第7课《友谊》

15～17周：第8课《百花园》

弹拨乐器教学计划 篇11

古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：

教学目的

1．丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

2．让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

3．通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

4．培养孩子艺术美感和气质。

教学内容

一、学习与掌握古筝演奏的基本指法

1．左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向

2．左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的`指法组合

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5．花指的指法练习。

6．食指摇的演奏方法，琶音的练习。

二、音乐基础知识的学习

1．音高的识别

2．节拍、节奏的组合

3．音色的识别

4．音乐表现

教材内容

1．《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》

2．根据教学进度编写与补充练习曲目

3．上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》

4．人民音乐出版社出版的《古筝入门》

5．上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》

教学进度及内容

寒假前约十六节课

1．第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

颤音的指法练习。

2．第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，

熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

3．第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的.指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。

通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。