树叶教案

【#实用文# #大风和树叶教案(汇编4篇)#】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性.如何把教案做到重点突出呢？以下是好查范文网小编精心整理的幼儿园小班体育游戏教案《大风和树叶》，欢迎阅读与收藏。+

大风和树叶教案 篇1

活动目标:

1、学习听信号走、跑，交替做动作。

2、努力听老师指令，迅速做出反应。

3、乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

落叶一片，纸质大风一个

活动过程：

一、开始部分。

师：秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢！小树叶们，我们一起来锻炼身体吧！

1、“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。

2、带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说：“长高了”，幼儿两臂上举;老师说：“变矮了”，幼儿蹲下；老师说：“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。

二、中间部分。

1、大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。（老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样？ 风小了，树叶宝宝又会怎么呢？风停了，树叶宝宝会怎么样呢？

2、教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。（请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。）

3、试玩游戏。

教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体；教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑；教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。

4、开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行（进行2——3次）。

5、可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。

大风和树叶教案 篇2

活动目标：

认识风对树叶的影响，增强自然观察力。

通过模仿游戏，发展幼儿的身体灵活性和团队协作能力。

激发幼儿对环境保护的意识，学会珍惜自然资源。

活动准备：

场地布置：户外操场或花园，确保地面平整无障碍物。

材料准备：绿色和黄色的布条或纸片，作为“树叶”，每人几片。

音频设备：播放自然界风声和小鸟叫声的背景音乐。

活动重难点：

重点：通过模仿游戏，让幼儿亲身体验风与树叶的互动乐趣。

难点：引导幼儿在模仿树叶舞动时，保持队形不乱，培养团队协作能力。

活动过程：

1.导入故事：讲述一个关于风和树叶的故事，引出活动主题。

2.热身运动：播放音乐，幼儿模仿树叶轻轻摇摆，做简单的身体拉伸动作。

3.模仿游戏：

幼儿手持“树叶”，当音乐响起，模仿树叶随风轻轻摇曳。

随着音乐节奏变化，幼儿需调整“树叶”舞动的速度和方向，模拟不同风力下的树叶状态。

4.团队合作：分组进行“树叶飘落”游戏，一组幼儿扮演风，另一组扮演树叶，通过团队合作完成树叶随风飘落的场景。

5.自然观察：带领幼儿实地观察树叶，讨论风对树叶的`影响及树叶对环境的贡献。

6.结束与反思：回到教室，总结活动，鼓励幼儿分享自己的感受和学到的新知识，教师强调保护环境的重要性。

活动反思：

活动有效提升了幼儿对自然现象的认识，增强了他们的团队合作能力和身体灵活性。

部分幼儿在团队合作环节表现出色，但也有个别幼儿需要更多指导才能融入团队，未来应加强这方面的训练。

活动中幼儿对自然环境的兴趣浓厚，可以考虑在后续课程中继续深入探索其他自然现象。

大风和树叶教案 篇3

活动目标：

引导幼儿感知风的存在及其对周围环境的影响。

通过模仿游戏，发展幼儿的身体灵活性和协调性。

激发幼儿探索自然、保护环境的兴趣。

活动准备：

彩色丝带或布条，模拟风中的树叶。

风力示范道具（如小型风扇）。

宽敞的室内或室外活动空间。

自然风光图片或视频。

活动重难点：

重点：通过模仿游戏，让幼儿体验风与树叶的互动。

难点：引导幼儿理解风的方向和强度对树叶运动的影响。

活动过程：

1.引入话题：展示自然风光图片或视频，引导幼儿讨论风的作用和树叶在风中的变化。

2.感知体验：使用小型风扇吹动彩色丝带或布条，模拟树叶在风中摇曳的情景，让幼儿观察并尝试描述所见景象。

3.模仿游戏：

“我是树叶”：幼儿手持彩色丝带，扮演树叶，根据教师的指令（如“微风来了”、“大风来了”）做出相应的动作，模仿树叶在风中摇曳、旋转等。

“风与树叶的舞蹈”：幼儿分组，一组扮演风（使用风扇或手势模拟），另一组扮演树叶，通过合作表演风与树叶的互动舞蹈。

4.创意延伸：鼓励幼儿用画笔或彩泥创作自己心中的“风与树叶”场景，培养创造力和想象力。

活动反思：

本次活动通过直观的`演示和互动游戏，有效提升了幼儿对风与树叶关系的理解，增强了他们的观察力和表达能力。

幼儿在模仿游戏中表现出极高的参与热情，身体协调性和反应能力得到了锻炼。

考虑到未来活动，可以增加更多关于风的科学知识介绍，如风的成因、风的种类等，以丰富幼儿的知识面。

注意在活动过程中加强对幼儿的安全指导，确保他们在模仿游戏时不会受伤。

大风和树叶教案 篇4

教材分析

《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体，热爱主体，只要充分的尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才能主动积极创造性地活动。对于刚入小班的幼儿，在各种有趣的活动吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣，幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中他们听信号行动的能力较弱，根据我们当前秋天落叶飘飘的主题活动，我选择了《大风和树叶》的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。

活动目标

1.学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景。

2.能根据不同的信号，交替做不同的动作。

活动准备

1、风姐姐头饰一个，幼儿人手一片树叶。

2、幼儿事先观察过风吹树叶的情景。

活动过程

设计意图

一、热身运动

师：秋风来，秋风来，小树叶们掉下来，哎，你们都离开大树妈妈到地面来啦，那我们一起去郊游玩一玩好吗？

“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。

二、根据信号变化，调整身体动作

1.根据教师的语言信号，变换身体动作

（老师带上大风头饰）“看，谁来了？风姐姐来啦，她想和你们一起做个好玩的游戏呢！

“起风了”：小树叶站起来；

“风大啦”：小树叶飞舞起来；

“风小了”，小树叶轻轻抖动；

“龙卷风来啦”，小树叶打转；

“风停了”，小树叶蹲下来，“落”在了地上。

2.场地自由活动，听口令变换身体动作。

大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子；风小了，幼儿就轻轻抖动；龙卷风来了，幼儿就转动起来；风停了，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

三、游戏结束，放松身体

风姐姐和小树叶玩得真开心啊，哎，有点累了，我要回家啦。小树叶们，你们也回家休息吧。

利用小树叶的角色创设郊游情境，让幼儿自然的活动身体，达到热身的效果

根据不同的口令，小树叶在原地做出不同的动作，为接下去的自由活动做铺垫

让幼儿自由活动，快乐地融入整个游戏活动情境，同时锻炼幼儿听信号交替做动作的能力