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校长先进事迹材料汇总5篇

校长先进事迹材料

格式:DOC上传日期:2023-10-23

校长先进事迹材料汇总5篇

2023-10-23 13:12:22

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校长先进事迹材料 篇1

“没有一条路/走得这么曲折/但又这么无悔/走了很远很远/路依然如故/你我却已不是当初。”这是诗人的表白,更是园丁的心声。扬州市教学功臣xxx,正是在这追求的路上一步一步的走下去,二十六年为师从教的日日夜夜,十六年学校管理工作的点点滴滴,促使他朝着优秀卓越的目标前进,走出了精彩,走出了辉煌。

身为邮中副校长,xxx长期分管学校的总务后勤,在平凡的岗位上,贡献了自己的青春年华,面对成绩和荣誉,他没有沾沾自喜,有的是更多的冷静和思考。他始终认为,学习没有止境,工作没有终点,只有脚踏实地,孜孜以求,才能把一切事情做得更好。20xx年8月,他担任江苏省邮高中学08届高三年管会主任,分管高三毕业班的教育教学管理工作。历史的重担又一次地落在他的肩上,面对新的挑战,他没有退缩,义无反顾地接受任务,走在了教育教学的第一线,走在了领导管理的最前沿。一年的拼搏,收获的是硕果,省邮中08年高考再创辉煌,二本以上首超800人,一本达线366人,进入本科投档线1126人,陈蔺蔺同学以416分获得邮高市理科状元!高考成绩稳居扬州市第二名。

一、xxx的情怀是宽广的,他时常谦虚地说,作为副校长,就是要努力当好校长的助手,认真做好自己的分内工作。在他的心中有着分管的工作,有着高三年管会,有着08届的全体师生。对于自己分管的总务后勤工作,量无大小,事无巨细,他总是身先士卒,奋勇在前。一棵树、一条路、一幢楼都装进他的眼里,教室宿舍的整修,食堂浴室的卫生,草坪花圃的修葺都装在他的心中。一年来,他谈的最多的还是有关高三工作的话,做的最多的更是有关高三管理的事。他带领年管会成员,研究新高考、新课改,探讨管理策略,制定工作计划。

有学生在博客上这样写道:“董老师,更多的感觉像朋友,像父亲,在我的记忆中,他从未跟我红过脸,而是语重心长,谆谆教导。”学生的评价是最原始的,也是最真实的,不难看出,他是一位深受学生爱戴的良师益友。xxx一直从事数学的教学工作,他始终认为,教育最重要的就是关怀备至地,深思熟虑地,去触及年轻的心灵,与学生建立民主、平等、和谐的新型师生关系。他的课堂自然、高效,时而张弛自如,披情入理;时而深入浅出,幽默风趣,展示了一个老教师丰富的教学经验,体现了一个老同志善于思考的优秀品质。当然,这些都是建立他始终遵循以学生为主体,充分发挥其主观能动性的教学规律的基础上的。在和学生交流时,他总是亲笔誊下学生的考试成绩,日复一日,月复一月,最终形成了学生们真正“原汁原味”的成长记录。

爱既然是一朵花,就要让她“绽放”。xxx的教学以学生为主体,而他的管理工作则更是以教师为主体,他待人真诚,从关注、尊重、善待教师出发,寻求制度管理和人文管理的最佳结合,以高尚人格去感染、激励和凝聚教师,齐心协力,追求高三工作的最优化。老师有急事,他主动代为值班,老师身体不好,他主动问候,对于年轻教师,他主动邀请他们听课。很多老师都有切身的体会,与董校长的'谈话是轻松的、愉悦的。高三师生都有这熟悉的一幕幕,在教师办公室里,他和班主任交流班级管理情况,和数学老师探讨学科教学设计。

二、敬业爱岗的情怀首先建立在开阔的视野,高远的眼光基础之上。面对08年高考出现的新情况、新问题,xxx依靠自己的睿智,进行深刻的思考。他认真学习08高考相关文本,仔细研读考试说明、高考方案、课程标准和教学要求,领会精神实质。他经常说,作为一个年管会的领导,首先必须要从思想上适应新的高考模式,这样,才能在高三管理工作中真正落实管理定位。他未雨绸缪,提前考虑年级的各项工作,整个高三教育教学的管理井然有序,稳步推进。

xxx坚持校长室提出的“选修科目双B的战略地位,语数外的核心地位”的教学策略不动摇,带领年管会同志,根据年级各科目组学生的实际情况,科学合理地安排教学计划,分配教学时间,确定不同的教学起点,分层施教,面向全体。他高度关注高考信息,经常上网,及时了解08高考的最新动态,亲自为高三师生下载各学科的复习资料、模拟试卷。每个备课组长都清晰记得,他们的校园邮箱每过几天,都能收到董校长的各种资料。

三、高远的眼光最终要靠务实的行动来实现,他始终坚信,只有实行精致管理,把每一件平凡的事做好,把每一件简单的事做优,才能赢得胜利,收获成功。高三的日子里,晨曦初露,xxx就在高三教学楼巡视,一步一个台阶,走遍上上下下的所有教室;月沉西山,他或许在办公桌上伏案工作,或许在召开年管会成员会议,或许在教师办公室与老师交流。他的办公室的那盏灯一直亮着,住宿生下晚自习了,他的身影又出现在学生宿舍门口,同值宿老师了解情况,提醒学生及早休息,高三的宿舍楼安静了下来,他的那辆自行车才消失在夜色之中。他的办公桌上,高高地叠着听课笔记,听课,本是学校常见的平凡事,然而精致管理的听课,却显出不平凡的功效。在高三的课堂中,需要的是有效教学,是高效复习。学校实行校级领导随堂听课制,他事必躬亲,无论是数理化课,还是

校长先进事迹材料 篇2

20xx年3月5日下午,沧浪区实验小学六年级全体党员老师认真学习了《省教育厅关于在全省教育系统开展向姚止平同志学习活动的决定》的文件精神。

连日来,姚止平校长的感人事迹,在如东,在南通,在江苏,乃至在全国引起了很大反响。姚止平忠于党的教育事业,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩,他多次放弃返乡和回北京工作的机会,放弃优厚待遇,扎根南通一所普通农村中学,用心血和汗水把一所名不见经传的中学办成了全国一流学校,使海边渔村成千上万的农家孩子从这里跨进大学校门,改变了人生。学校连续多年高考成绩在全省位居前10名,本科上线率保持在90%以上,XX年学校以xx分的生均总分名列全省榜首,13年来,栟中有超过1万名毕业生进入高校深造,栟中也从一所农村普通中学一步步晋升为江苏省四星级高中。

综观姚校长的一生,我们可从他身上看到最突出的一点,就是时刻把教育事业放在首位,把扎根乡村,情系平民作为自已全部活动的出发点和归宿点,心中揣着农家子弟,一切为了农家孩子。因为有了这个最根本的原动力,所以他能够勤勤恳恳日夜操劳,在如东拼茶这个偏僻的农村小镇默默奋斗了三十多个春秋;为国家培养出各方面的大批人才,这些人才为国家的经济建设和社会发展作出了杰出的贡献。这正是姚校长的卓著业绩,受到人民群众崇敬、信任和怀念的根由。活着,他是一面旗帜;倒下,他是一座丰碑。姚校长是我们教师队伍的一员,作为站在教育第一线的基础工作者,我们应该有一种神圣的责任感,要把自己的本职工作做好,同时应该学习他更多地关心、爱护每一位学生。

在姚校长的眼里没有一个差生,每一个学生都能成才。我们就应该以他为榜样,学习姚校长就是要学习他时刻把学生放在第一位。在日常生活中“一切为了学生,为了学生的一切”,平等对待每一位学生,不歧视差生,用心去和学生交流,用爱去和学生碰撞,激发起学生对知识的渴求,从而使学生体验到自我价值的存在。姚止平校长的事迹,感染人,鞭策人,激励人。他的事迹使我们更感觉到,教师岗位是一种辛劳、一种付出,也是一种收获、一种享受。作为一名人民教师,我们珍爱这一岗位,我们一定会努力,持之以恒,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中,用爱和责任铸造伟大的师魂。愿姚校长精神永驻人间!

校长先进事迹材料 篇3

XX年9月,我带着教育局领导的重托和希望,来到银城街道中心小学负责。当时校园里刚拆除了部分危房和围墙,欲建家属楼而因故停止,校园环境很不好,教学质量不高,只有400多名学生,幼儿班不足100人,而且学生继续流失,年轻教师纷纷要求外调,这一切都是影响学校发展等待我去解决的大问题。困难已摆在面前,躲避不会有出路。我相信“功夫不负有心人”,办法总比困难多。用心谋事就会事随人愿,真抓实干定会带来巨变。

一、加强师德建设,提高教师素质

提高教师素质的前提是强化师德建设。为此,我组织全校教职工着重抓了“四项”工作。一是明确提出“1345”师德标准。“1”就是要模范遵守《教师职业道德规范》;“3”是三爱,即:爱学校、爱事业、爱学生;“4”是四树,即:树立学者、师德、师范、师表形象;“5”是五承诺,即:不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。

二是积极开展以“爱与责任”为主题的系列师德教育活动,要求每位教师在活动中要做到四个一,即读一本师德建设书籍;记录一个师德教育案例;参加一次师德教育演讲;与一位学困生结对子。

三是开展树品牌活动,优化教育服务。按照县教育局“四个一”目标,把师德教育同创建教育品牌结合起来,分解品牌目标,围绕教师、班主任、学校干部等各个岗位,设计岗位品牌标准,鼓励全校教职工在教书育人工作中创建自己的服务品牌。

四是大力开展优秀师德典型宣传活动。大力宣传教师身边的典型事例,推荐表彰师德标兵,组织优秀教师事迹报告会,大力弘扬教师美德。积极鼓励教职工参与教育改革与创新研讨活动。

上述四项工作的开展凝聚了人心,在全校形成了文明执教的良好风尚,在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。“四评两考”中的教师考试成绩优异,家长评价良好。

同时,我们把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用教研活动组织教师进行理论学习。我们组织老师学习计算机操作、教学课件的制作、远程教育设备的应用,开展专题研讨、专题讲座、观摩录像、心得交流,举办公开课、示范课、汇报课。让“人人奉献一节优质课”的研讨活动成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;还积极派教师参加各种形势的培训学习,争取机会听专家的专题讲座,参加听课研讨活动,从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

二、完善软硬件建设,校园变成乐园

一是苦口婆心筹措资金,把硬件做强。协调周边五个社区及办事处党委,多方筹集资金100多万元,拆除危房54间、翻修房顶500平方米、新建围墙xx米、硬化路面xx平方米,还安装了取暖设备,建起了小博士乐园,更换了铝合金门窗等,校园环境焕然一新。

二是重视养成教育,把软件做实。丰富自主实践活动,建有“五队两社团”,分别是:文艺队、体操队、跳绳队、铁环队、乒乓球队,红领巾广播和“雏鹰”手抄报社团,丰富了校园生活,陶冶了学生情操,学生特长得到发挥,多元智能得到开发。将理想与前途教育融于各项活动之中,把奖与惩有机结合,使学生辨是非,明善恶。每学期,学校表彰的“三好学生”“优秀学生干部”“助人为乐标兵”“体育尖子”“文娱骨干”“小小书画家”“最大进步奖”等,人数不计,当奖则奖,使“争优创先”成为学生的共同活动。对违纪学生,我们实现“班级教育”“团队教育”联动,逐步形成了“不良行为有人检举,违规违纪有人管理,争做好事比贡献”的良好局面。

三、家校共同管理,“3+1”模式实现

我们在积极抓好学校内部管理的同时,还认真处理好学校与家庭各之间的关系。办人民满意教育不能盲目追随家长的意愿,要让家长懂得教育规律,了解素质教育,让教师引领教育的主航线。

我们把家长领进校园,让家长了解学校、了解老师;家长走进教室看看孩子的学习环境,看看孩子的作业,和老师面对面;举办素质教育家长培训,讲解家庭教育的误区,告诉家长实施素质教育应该怎么配合,让优秀家长介绍家庭教育的方法;我主持召开家长座谈会,让家长和校长面对面;还公开了老师电话、校长电话,设立意见箱、发放调查问卷,通过多种形势的家校交流,拉近距离,理顺关系,充分调动家长的积极性,真正使学生家长参与到了学校管理中来,形成校长、老师、学生及家长“四位一体”的教育管理网络,真正落实“3+1”管理模式。

经过几年的发展,学校改善了环境,提高了质量,得到了认可,已有18个教学班,1300多名学生,真正树立了中心小学的中心地位。

校长先进事迹材料 篇4

丁老师,现年41岁,1997年参加工作,本科学历,一级教师,酒泉市小学语文骨干教师。

她凭着强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上,埋头的干、使劲的拼,始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中,“求实、创新、严谨、扎实”地开展教育教学工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写着执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。

服务意识强,尽心管理

丁老师思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,始终同党中央保持一致。22年如一日地坚守教学一线,工作主动性和超前性强,工作热情饱满,表现出较强的组织观念和大局意识。特别是走上领导岗位的六年来,她先后分管学校安全、总务后勤、党务、财务、学生管理等工作,服务意识强,管理工作细致周到,不计较个人得失,任劳任怨,尽心履职,真正做到了“爱”字当头,“责”字为重。

分管学生安全及管理工作以来,创建了“品德教育为前提,行规教育为基础,制度建设为抓手,法制教育为依托,设施完善为保障,检查监督为常态”的安全教育、预防机制。规范管理,完善制度,层层落实安全责任,坚持“日排查、周小结、月总结”,依托“六重”(重宣传教育、重常规管理、重安全培训、重疏散演练、重特色活动、重家校配合),真正做到了“逢会必讲安全,事事都讲安全”,确保了校园平安。

业务能力强,勤恳敬业

干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端,尤其是在当今知识更新非常快的时代,她强化学习,从书本、网络、身边的榜样学起,吸纳别人管理和教学的金点子,不断优化教学和分管工作。她坚守“不让一个学生掉队”的信念,敬业爱生、精业乐教,一如既往担任一个班的语文教学工作,备课、上课、批阅作业无一不是高标准、严要求,所带班级的语文成绩在年级组始终名列前茅。

她多次承担学校的示范课、教育局组织的的`送教下乡课,以及农村教师进城学艺课,20xx年,在金塔县、酒泉市小学语文综合性学习优质课评选交流活动中荣获一等奖。20xx年,被市教育局遴选为“陇原名师小学语文侯淑香工作室”核心成员,20xx年被酒泉市教育局遴选为酒泉市小学语文教育学会理事。

教研能力强,成果丰硕

作为一名语文老师,该同志能坚持走在课改的前列,积极撰写心得,耐心指导青年教师的课堂教学,使先进的教育理念更好地服务于教育教学工作。

她重视总结教学经验,撰写了16篇论文、案例,分别在市级、省级交流活动中获奖或在各级刊物上发表。其中,2篇论文在20xx年甘肃省小学语文“儿童文学阅读”论文评选和20xx年甘肃省中小学优秀论文评选活动中获一等奖。3篇分别发表在省级刊物《现代教育实践与研究》、《民办教育理论与实践》和《甘肃教育》。她积极参与课题研究,主持了一项省级课题《小学语文阅读教学中自主阅读能力培养的研究》,所参与的两项市级课题《学生合作能力与交往能力的研究》、《开放的口语交际课堂教学模式》已通过专家组评审。她悉心指导师生参加竞赛,所带班级的学生在各级各类作文大赛中多次获奖,本人也多次荣获优秀指导奖,指导的老师韩芳、李雯在20xx年、20xx年全县英语教师教学技能大赛中分别获得一、二等奖。

校长先进事迹材料 篇5

郑__,女,中共党员,中学高级教师,大学本科学历,1995年10月至1997年3月曾公派日本学习学校管理专业。现任__大学附属小学校长兼党支部书记。曾荣获“首届全国十佳卓越校长,中国校园文化建设十大新闻人物,北京市德育先进个人,北京市爱国立功标兵,海淀区教育系统先进工作者”等荣誉称号。

郑校长独具特色的“人性化管理”理念使学校成为了教师和学生和谐发展的乐园。在学生眼里她是可亲可敬的“郑妈妈”,在教师眼里她是富有人格魅力的“女强人”,在家长眼里她是具有远见卓识的“领军人”。在她的带领下,学校规模不断扩大,办学质量稳步提高,人大附小这所名校又有了“质的提升”。学校办学成果显著,赢得了社会各界的广泛赞誉。现已成为社会认可,家长肯定,学生满意的一所享有很高社会声誉的素质教育优质品牌学校。

写给我所深爱着的,人大附小的每一位孩子。

许多年来,我一直有一种表达的冲动,却始终没有机会向你们诉说。因为我不曾像你们的班主任老师那样,每天都站在三尺讲台上,与你们一同学习、生活。很多时候,我都是以一位欣赏者的身份,默默地看着你们愉快嬉戏和健康地成长。有时候,你们懂事地捡起楼道的垃圾纸屑;也有时候,你们顽皮地向小伙伴做着鬼脸;这时我总是在一旁,静静地欣赏着、思索着。心里有说不出的喜悦,也有淡淡的忧虑。光阴荏苒,我一直站在这里守望,看着你们刚刚从幼儿园迈出稚嫩的步伐,看着你们兴高采烈地带上红领巾,看着你们朗朗书声中汲取营养的身影,看着你们集体活动中通红的小脸蛋上点缀的汗水,看着你们成为六年级毕业生,告别母校时那一幕幕感人的离别场景。那时,所有的老师,包括我自己,湿润的眼神中,都盈动出一股激动人心的喜悦和温暖。

每当这种喜悦牵动着我的心绪,便忽然有许多话想要跟你们表达。有的,是对于你们现在的学业,殷切美好的期望;有的,是对于你们将来的人生道路,直言不讳的忠告;有的,是对于你们取得的成绩与存在的不足,由衷的称赞和引导;也有的,纯粹是一种不必要的絮叨,如同你们父母每天送你到校门口,出于万分挂怀所表现出来的反复叮咛。父母所担心的,是你如何面对学校里一天的学习和生活;我的絮叨,却是在叮嘱你们如何走出附小,步入更广阔的天地。你们的未来,实在是充满了太多挑战与考验,新鲜与未知。再多的叮嘱仿佛都是徒劳的,又不知从何说起、从何做起。

曾在聊天小屋里聆听你们的倾诉,分担你们的快乐与苦恼;也曾在操场上关注你们作操,心急如焚地纠正队形。在我尝试着走近你们,了解你们的过程中,渐渐意识到,我已经成为你们当中的一员。从你们身上,我得到了许多启示。

常常惊异于你们的创意,为你们的成绩和智慧啧啧称叹。你们可以将废弃的笔帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表现自己眼中的世界。更可以突发出许多奇思妙想,描绘出成人所不能及的艺术天地。满是童趣,让人惊诧,莫名振奋,而体会到原来世界还有我们所不知的另一面。

常常在教师会议上对你们夸赞、表扬,鼓励老师们尽自己最大努力,引导你们的兴趣,激发你们的求知热情,却不爱公开表扬你们。并不是你们出色的表现没有让我看到,而是钦佩之余担心泛滥的表扬会引起你们的骄傲。因为人大附小的学生有这样一种传统,那就是没有最好,只有更好,在前进的道路上,我们永远不满足于现状,永远要争做第一个……

于是我们教师集体就为你们的成长提出一个个新的挑战,要你们去克服自身的缺点和外在的困难,要你们树立面对困难的勇气、增长克服困难的智慧、树立战胜困难的信心。成为一棵棵饱经风雨考验而茁壮成长的小草,而不是温室里“浇灌”(娇惯)的花朵。于是我们在学习任务之余,要你们参加兴趣小组,要你们锻炼身体。要你们积极参与“植树活动”“劳技中心活动”,开展班级、校级的各种评比。迎接海淀区、北京市、全国、甚至是国外的参观与考察,学习交流,开展各种形式的教育教学活动,炎炎烈日下带领你们在操场练习集体操……这一切并不是老师对你们的故意刁难,更不是违背意愿强加给你们的负担,而是给予你们一次次新的人生经历与考验。经历,永远是你人生中最大的财富!“创建适合于儿童发展的教育环境”是人大附小的办学理念,这并不仅仅意味着要纯粹顺服于你们的爱好,而是要屏除任性、娇气,创设利于你们发展的教育教学环境,同样创设利于你们发展的挫折与考验。希望你们都成为懂事的孩子,明白学校和老师的良苦用心,在困难面前战胜自己,不气馁、不骄傲,真正地成长。

就在我们的课间操评比那天,我陪同区里领导,在主席台上看着你们,激动的泪水仿佛要冲破眼角的束缚。我为你们骄傲,附小为有你们这些可爱的孩子而自豪。我想要告诉你们每一位,“校长爱你们,老师爱你们,你们是父母的孩子,也是附小的孩子”你们的成长、成材,就是每一位附小教职员工最大的理想与渴望……

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