教学比赛方案

【#实用文# #教学比赛方案（锦集15篇）#】为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是好查范文网小编整理的教学比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学比赛方案 篇1

为进一步深化课程改革，加快新课程、新教材实施步伐，加强全县高中教师队伍建设，提升高中教师专业水平，进而改进高中课堂教学方式，提高课堂教学效益，全面提高教学质量，经研究，决定于20xx年12月21-23日在田林县高级中学举办田林县20xx年高中青年教师教学技能比赛活动。结合我县实际，特制定本方案。

一、组织机构

xxx

二、比赛科目及参赛对象

（一）比赛科目（分文、理科两组进行比赛）

文科组：语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术。

理科组：数学、物理、化学、生物、信息、体育。

（二）参赛对象

年龄在35周岁以下（含35岁）的高中青年教师。

三、比赛项目及流程

（一）比赛项目

比赛设教学设计、说课、模拟上课（含板书设计）共3个比赛项目，每位参赛选手均要参加上述各项目的比赛。比赛采用现场比赛的方式进行，满分100分。

1.教学设计（分值30分）：选手根据比赛现场抽取的教学内容，按照课程标准进行一课时的教学设计。

2.说课（分值20分）：选手根据自己制作的教学设计进行说课。

3.模拟上课和板书（分值50分）：选手根据自己的教学设计，选取核心内容进行模拟上课和板书设计。

选手按规定内容现场抽取题目后，进入教学设计赛场进行教学设计比赛，同时制作课件，教学设计完成后交给现场工作人员打印，制作好的课件由现场提供的.U盘拷贝至赛场进行说课和上课。选手不得自行携带手机、U盘等工具进入备课室，请选手配合现场工作人员的安排。

（二）比赛流程

选手按下列流程当天完成所有项目的比赛：

1.比赛签到：选手按指定时间和地点签到，抽取比赛顺序。

2.教学设计比赛：选手按照比赛顺序依次进入教学设计赛场封闭进行教学设计比赛，同时制作课件，每人时间150分钟。

3.说课比赛：教学设计比赛结束后，选手依次到说课赛场进行说课比赛，每人时间5分钟。

4.模拟上课和板书比赛：说课比赛后立即开始模拟上课比赛，比赛赛场与说课赛场相同，每人时间10分钟。

教学设计比赛不能观摩，说课比赛、模拟上课和板书比赛可观摩（没有完成比赛的选手不能观摩）。说课比赛和模拟上课比赛时间不能调剂使用。

四、奖项设置

比赛设一等奖、二等奖、三等奖，按2:3:5比例。

五、活动时间

选手报到时间：12月21日（星期三）16:00-16:30；

选手培训时间：12月21日（星期三）16:30-18:00；

选手比赛时间：12月22日（星期四）-23日（星期五）。

六、比赛地点

（一）教学设计比赛地点

1.文科组：田林高中行政楼4楼语文教研室。

2.理科组：田林高中高三楼104教室。

（二）说课、模拟上课比赛地点

1.文科组：田林高中行政楼5楼报告厅。

2.理科组：田林高中高三楼102室。

七、其他事项

（一）各学校要在12月5日前、12月20日前分别将参赛选手信息表、观摩教师信息表发送到县教研室邮箱。

（二）未尽事宜，请联系县教研室苏志业。

教学比赛方案 篇2

为进一步促进我市幼儿教师专业水平，提升教师的教育教学技能，经研究，决定举办20xx年全市幼儿园教师技能比赛。现将具体活动方案如下：

一、大赛组织

本次大赛由河池市教育局主办，环江毛南族自治县教育局承办。大赛设立组织委员会（简称大赛组委会），下设赛务组、接待组、监审组、后勤组、评委组、宣传组等机构，负责大赛的'组织实施。此次大赛分县级选拔赛和市级比赛两个阶段进行。县级选拔赛自大赛通知下发之日起由各县（区）教育局自行组织。市级比赛在各县（区）教育局推荐的基础上进行，市直幼儿园在本单位选拔选手直接参加市级比赛。

二、教师技能比赛内容和形式

(一)比赛内容:

1.幼儿行为观察与支持（幼儿行为观察与指导材料评比、幼儿行为观察与指导现场答辩）;

2.幼儿园半日活动设计与展示（幼儿园半日活动设计、幼儿园半日活动环节展示）;

3.主题课程前审议（主题课程前审议材料评比、主题课程前审议现场分析阐述）;

(二)比赛方式:

本次比赛以幼儿园为参赛单位，每个参赛单位由5人组成参赛团队，比赛分2人组（参赛项目为幼儿行为观察与支持、幼儿园半日活动设计与展示）、3人组（参赛项目为主题课程前审议）参赛方式，比赛分三个单项奖及团队总分奖。

比赛方式和具体内容详见20xx年河池市幼儿园教师技能大赛赛项说明。

三、参赛对象及观摩人员

（一）本次比赛以幼儿园为参赛单位，每个参赛单位由5人组成参赛团队，不能跨园组队。参赛选手为幼儿园在职在岗教师。

（二）公办幼儿园园长、骨干教师。

四、报到时间及地点

报到时间及地点：20xx年10 月21日下午15:00--17:00，环江县思源中学多媒体教室。

比赛时间：20xx年 10 月22 日至24日

五、奖项设置

比赛设单项奖、团体总分奖和优秀教师指导奖，单项奖设一、二、三等奖和优秀奖（获奖数量分别为参赛总人数的10%、20%、30%、40%），团体总分奖设一、二、三等奖（获奖数量分别为参赛队10%、20%、30%），每个单项奖授予两名指导老师优秀指导奖荣誉称号并颁发证书。

教学比赛方案 篇3

新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的.角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下：

一．活动时间：

20xx年3月至4月

二．参加对象：

全体青年任课教师。

三．策划负责:

教研室,团支部

四.活动内容：

1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖.

2、教学设计说课设计比赛.每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿.

3、教学论文评比.

五.具体安排:

1．备课阶段（3月1日--3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。（同时上交教学设计或说课设计）

2．试教阶段（3月11日--3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

3．赛课阶段（3月18日--4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。（具体另表安排）

4.进行论文评比.

六．奖励：

课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名.

七．评委组：

组长：教研室:z

团支部:z

副组长：z等各科学科组长

20xx年2月28

20xx阳朝二小青年教师教学比赛活动结果通报

课堂教学比赛获奖名单:

一等奖:z

二等奖:z

论文比赛:

一等奖:z

二等奖:z等

教学比赛方案 篇4

学校教学节活动方案根据学校《二○一八年工作要点》之加强教研组团队建设和青年教师教学能力培养计划，结合xx市“星光计划”第八届中等职业学校学生职业技能大赛，关注学生，立足课堂，夯实基础，进一步推动学校教育教学改革创新，激励教师专业成长和专业发展，全面提升课堂教学有效性，鼓励广大教师更好地树立职教课程新理念，助推教学质量的提高，学校组织开展第十五届教学节活动，搭建平台，展示成果，促进师生共同成长。

本次活动的主题词为：立足课堂夯实基础打造有效课堂塑造工匠精神

一、活动内容概述

1、公开课教学评比活动：以教师专业标准为基本准则，以提升青年教师学科教学能力为重点，全面落实“任务引领”和“有效课堂”课改思想，推进课程改革和创新；搭建平台，以青年教师汇报评比课、班主任班会课评比和其他教师交流课等多种形式开展活动；本次教学节公开课评比侧重为青年教师教学能力的提升创设空间，通过教研组团队共同磨课、评课的形式，形成良好的教学研讨氛围，引导青年教师在上学期交流课的基础上，深入感悟发现问题总结经验，不断磨练教师职业素养，助推教师成长。

2、学生专业技能大比武（学科竞赛）活动：活动以“夯实职业技能打造工匠精神”为宗旨，做到“人人参与，个个动手”，激发学生的学习兴趣，培养学生动手能力，增强学生创新意识，促进“四个有效”目标的实现，在全校掀起一个学知识、练技能的高潮。活动旨在让学生有展示自我的舞台，从而树立信心；鼓励全体学生学好知识、练好技能，培养良好的职业素养，促进学生职业成长。

3、论文评比：各教研组提交的论文素材，评审后根据论文质量收入学校统一印制的`《论文集》。

二、活动时间框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

13周、14周：公开课展示和评优

17周：学生专业技能大比武（学科竞赛）决赛

17周：论文评比

（各项目的具体实施时间，见附件项目实施计划。）

三、活动组织

1、第十五届教学节领导小组

组长：副组长：

成员：2、各项目工作组成员及职责：

项目

组长

成员

职责

公开课教学评比活动

专业部教学主任、教研组长

制定项目实施计划；组织评比活动

学生专业技能比武（学科竞赛）

专业部教学主任、教研组长、各比武（竞赛）项目负责人

制定项目实施计划；制定各比武（竞赛）项目规程；组织实施比武（竞赛）活动

论文评比

专业部教学主任、教研组长

确定论文的时间节点、组织对论文的评审

各项目工作小组，由组长负责组织制订活动项目的计划书，明确目标要求、组织管理、活动内容、时间安排、成果奖励等内容，计划书作为教学节活动的重要文件，注重积累，不断完善。

四、活动奖励：

1、教学节各类活动，设一等奖、二等奖、三等奖等奖项，获奖比例和奖金另行通知。

2、学生技能大比武（学科竞赛）活动按项目分设个人一等奖、二等奖、三等奖，获奖比例和奖金见实施计划。

3、主题班会课评比见学生处附件。

4、设教研组优秀组织奖若干。

优秀组织奖评选内容：

1）公开课参与和获奖情况；

2）教研组组织落实学生技能竞赛项目；

3）教研组成员送交论文及评比结果；

4）综合各项目获奖成绩；

五、各项目活动计划书（见各附件）

1、公开课教学评比、展示活动实施计划（002附件一）。

2、学生专业技能大比武（学科竞赛）活动实施计划（003附件二）。

3、教师论文评比活动实施计划（004附件三）

教学比赛方案 篇5

结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象与内容：

1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。

2、识字教学比赛的教学内容，从我县现行使用的各年级人教版小学语文教材中自行，初赛、县决赛每节课25分钟。

3、识字教学要根据学生的'学段目标，要结合教材的识字教学内容，考虑音、形、意、用的组合与整合，注重学生识字愿望、识字方法、理解能力、运用能力的培养。积极创设识字用词的情境，引导学生主动识字用词，加强读、记、写、用的整合。课堂教学各模块要运用关键项的原理科学组合、注重学习活动的设计与调控，强化动静的灵活转化，引导学生主动参与、科学发现、灵活运用，充分体现师生之间导与学用的关系。

二、参赛流程与方式

1、采取中心小学、完小选拔推荐方式

2、参赛安排表：

三、比赛时间、地点

时间：20xx年3月10号

地点：中心小学三楼大会议室

四、评委：

语文学科团队“识字教学”所有成员

五、奖项设置：

一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名

教学比赛方案 篇6

一、活动目的：

为了提高全体数学教师的`教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：

1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

2、比赛内容：为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。

3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。

三、奖项设置及评审办法

本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名

四、比赛评委名单：

刘名松、李青松、廖香煌、王建明

五、评分标准：

见附表。

兴国县洪门小学

教学比赛方案 篇7

一、指导思想

“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

二、参赛对象

在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下（排名不分先后）：

序号 组别 姓名 学科

1 文科组 严 进 zz

三、比赛时间及具体要求

上课时间：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）

要 求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学 要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的`使用占5分）。

四、奖项设置

1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。

五、评选组织

1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰 姚大丰。

2、评委：

文科组：zz

理科组：zz

评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。

六、评审委员会工作职责及要求

1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；

2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则；

3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容；

4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。

七、参赛教师注意事项

参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素（面向每一个的教学），体现“十条要求”，争创精品课堂。

预祝各位老师取得优异成绩！

教学比赛方案 篇8

为贯彻落实《＊＊省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》和《＊＊省高等教育内涵提升计划(20xx-20xx年)》（鲁教高字[20xx]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院拟于20xx年

3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：

一、参赛对象

全体教师。

二、比赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的.教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

（一）教学视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒体教学课件要求

要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。

其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

（三）教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。

三、比赛程序

（一）各系初赛

各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系（基础教研室）推荐人数见附件1，评选标准见附件2。

（二）院级比赛

学院通过数字教学平台公布所有参评课程，在4月16日—4月19日组织全院范围内投票，对课程进行评比。

本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个，个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。

（三）省级推荐

根据院级比赛成绩，将按大类选取、推荐优秀课程，进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。

四、其他事宜

（一）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。

（二）参赛者享有作品的著作权，须同意授权＊＊丝绸纺织职业学院享有网络转播权。所有参赛作品将向社会免费开放。

教学比赛方案 篇9

为了激发全市教师队伍的活力，展现我市教师队伍的良好风貌，全面提升我市教师的教育教学水平，培养造就高素质专业化教师队伍，更好地服务教育质量提升。泉州市教育局、泉州市教育工会联合泉州市总工会、泉州市人力资源和社会保障局举办以“奋力建设海丝名城、智造强市、品质泉州”为主题的泉州市初中部分学科教师教学技能竞赛活动。现将有关活动方案如下：

一、竞赛主题和目标

以强化初中教师教学基本功和教学技能训练、提升教育教学实战技能为目的，通过坚持全员发动、全员参与、自下而上、层层推荐的原则，广泛开展全市初中（道德与法治、数学、生物、历史）学科教师教学技能竞赛，搭建展示自己平台，激发教师挖掘创造潜能，促进教师教育教学能力不断提高，为办好让人民满意的教育提供保障。

二、参赛对象及条件

全市教育系统初中（道德与法治、数学、生物、历史）学科在岗教师，并具备以下条件：

（一）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵守《新时代教师职业行为十项准则》，师德高尚，对违反师德师风行为实行“零容忍”，凡政治上不合格或师德师风有问题的，不得作为推荐对象;

（二）从事教学工作5年及以上，并具有参赛学段学科3年以上的'任教经历；

（三）已取得中小学教师教育技术能力或信息技术应用能力提升及以上培训合格证书；

（四）近5年独立发表或撰写过至少1篇本学科教育教学论文或调研报告；

（五）近3年年度考核为合格及以上；

（六）各县（市、区）、市直中学20xx年教师教学技能竞赛产生的获奖选手；各地、各校应主要选派新选手参赛，其中已参加泉州市教师教学技能竞赛并获奖的人员不再参加。

三、竞赛分组

竞赛设初中道德与法治、数学、生物、历史四个竞赛组。

四、竞赛内容

（一）课程教学问答占15%、课堂教学占45%（上新课、讲评课、复习课、实验 课、操作课等课型选择其一，实施片段教学）、观课评课占40%。

（二）综合素质比赛（特等奖）

育人问题问答占50%、论文修改占50%。

五、竞赛活动任务及时间安排

活动时间：20xx年5月至8月

（一）第一阶段：宣传发动阶段（5月）

各县（市、区）教育局、市直中学要高度重视，要大力宣传本次竞赛的目的意义，广泛组织全体教师参与岗位大练兵活动。要成立教师教学技能竞赛领导小组和工作机构，认真制定各地、校岗位练兵方案，于6月7日前报送报送市教育工会、泉州市教育科学研究所。

（二）第二阶段：学习练兵阶段（6月）

按照泉州市初中（道德与法治、数学、生物、历史）学科教师教学技能竞赛的统一部署，结合各地各校和教师工作、学习实际，广泛深入开展教师教育教学技能岗位练兵竞赛活动，使全市各级中学形成浓厚的比学赶帮超学习氛围，全面提高教师的综合素质和业务水平。

（三）第三阶段：初赛阶段（7月）

各县（市、区）、市直中学分别设市级初赛赛区，比赛具体工作由各县（市、区）、市直中学自行组织，同时根据初赛成绩高低按决赛分配名额确定参加市级决赛选手名单。市级活动竞赛组委会将在竞赛期间派人员进行督查、指导工作。

（四）第四阶段：决赛阶段（暂定8月）

组织各县（市、区）教育局和各市直学校择优选送的决赛选手进行市级层面的中学教师教学技能决赛，决赛内容结合省教师教学技能大赛设置。今年将面向本市初中（道德与法治、数学、生物、历史）全体教师开展抽测活动，促进全员岗位大练兵活动深入开展。

六、决赛名额分配

鲤城、丰泽、洛江、泉港、石狮、永春、德化、台商投资区严格按照文件要求每学科组各推荐1名选手参赛；晋江、南安、惠安、安溪按照文件要求每学科组各推荐2名选手参赛；市直中学：一中、培元、五中、实验、外国语中学每校每学科组不超过1名选手参赛。开发区按照文件要求四个学科组共推荐2名选手参赛；

决赛将同步进行抽测，每个学科随机抽测1名教师参赛，促进全员岗位大练兵活动深入开展。

七、奖项设置及产生办法

本次竞赛设一、二、三等奖、特等奖和优秀组织奖。

（一）本次竞赛学科组将各评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，由竞赛组委会颁发荣誉证书。

（二）本次竞赛设特等奖1名。特等奖人选由各学科组的一等奖获得者经过综合素质比赛，按得分从高到低确定，总成绩第一名的按程序向泉州市总工会申报“泉州市五一劳动奖章”。

（三）本次竞赛各学科组第一名的选手可申请市教育局、市人社局确认为“泉州市教学能手”；竞赛各学科组成绩前三名的女选手择优（不超3人）向市总工会申报“泉州市五一巾帼标兵”称号。

（四）本次竞赛设优秀组织奖4个。根据各县（市、区）、市直中学岗位练兵活动组织情况、本次竞赛选手获奖情况进行综合赋分评选，产生获奖单位，由市教育局、市人社局、市总工会、泉州市教育工会授予“泉州市初中（道德与法治、数学、生物、历史）教学技能竞赛优秀组织奖”。

教学比赛方案 篇10

为贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育内涵提升计划(20xx-20xx年)》（鲁教高字[20xx]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院拟于20xx年3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：

一、参赛对象

全体教师。

二、比赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的.简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

（一）教学视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒体教学课件要求

要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。

其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

（三）教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。

三、比赛程序

（一）各系初赛

各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系（基础教研室）推荐人数见附件1，评选标准见附件2。

（二）院级比赛

学院通过数字教学平台公布所有参评课程，在4月16日—4月19日组织全院范围内投票，对课程进行评比。

本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个，个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。

（三）省级推荐

根据院级比赛成绩，将按大类选取、推荐优秀课程，进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。

四、其他事宜

（一）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。

（二）参赛者享有作品的著作权，须同意授权xx丝绸纺织职业学院享有网络转播权。所有参赛作品将向社会免费开放。

教务科研处

教学比赛方案 篇11

为了深入推进“优化课堂，提高课效”的活动，突出课效活动的群众性、持久性，构建提高课效的长效机制，进一步提高我镇中小学教师的课堂教学质量。经镇中心学校研究决定在全镇范围内开展“优化教学提高课效达标课送讲”活动，现将相关事项通知如下：

一、讲课对象

全镇中小学（含学前幼教）的教师。

二、讲课内容

20xx年春季讲课内容：初中为中考科目课程，小学为语文、数学、英语、科学、品社、体育、音乐等七科，幼教为语言、拼音、数学、社会、美术等五科，具体内容由镇中心学校在每次讲课前抽签确定。

三、讲课形式

采取“六现”讲课形式，即：现场抽课、现场备课、现场讲课、现场说课、现场评课、现场思课。

四、讲课时间

小学讲课时间一般定在每周五下午进行，如有变化，提前通知。初中的讲课时间由各初中自主安排，安排表和结果报中心学校存档。

五、评委指导

初中讲课的评委由各初中自主确定，小学各科评委初步通知如下，如有调整，另行通知：

文科组：z

理科组：z

六、结果运用与工作要求

1、每次讲课活动安排、讲课教案、讲课课件、说课稿、评课记载、课后反思等资料均要交讲课教师所在学校教务处存档备查。

2、每次听课评委不得少于3人，各小学之间的评委实行错开听课评课，三名评委各自独立打分，再求平均分为教师的讲课积分。

3、镇中心学校将以学期为单位来计算各学校教师的讲课平均积分，讲课平均积分将作为专项工作积分，按一定比率计入到各学校的综合考核积分当中。

4、参加随机讲课的教师，平均分数在90分以上的，可以免去每年教学质量年度考核中的.讲课环节，其讲课平均分数可以作为各学校教学质量年度考核的讲课环节的参考分数。

5、镇中心学校随机抽签确定参加讲课的教师，无故拒不参加讲课的，教学质量年度考核将定为最低等级，统考如果获奖只发50%的奖金，师德不评为优秀等次，其它事项按“一票否决”制度执行。

教学比赛方案 篇12

一、目的意义

根据丹阳市教育局文件精神，开展青年教师教学基本功比赛和班主任比赛，旨在以赛导教，引导教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，取得良好效果，真正形成热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业的理想信念。从比赛中选取优秀选手参加丹阳市青年教师基本功比赛和班主任比赛。

二、参赛对象

学科类参赛对象：40周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的`在职青年教师。

班主任基本功参赛对象：45周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职中青年教师。

三、比赛学科

本次教学基本功大赛项目为：小学数学、小学体育、小学美术、小学综合实践活动和班主任比赛。

四、比赛内容及组织方法

数学、体育、美术比赛内容为两项，第一项：教学设计和课件制作、第二项：课堂教学两项。教学设计和课件，在进行课堂教学时评委一起打分。各学科负责人确定比赛内容，比赛时间，通知各评委。评分表教导处统一印制。

我校青年教师基本功比赛将小学综合实践活动和班主任比赛合二为一。比赛内容为班队活动方案设计和班队活动说课。每个年级评选2——3名优胜者，由学校评委组从评选出来的优秀者中分派选手参加班主任基本功大赛和综合实践活动赛课。

中队活动主题：一二年级：好习惯成就美好人生

三年级：学会感恩

四年级：团结友善

五年级：阅读经典

六年级：做真善美好少年

六、组织领导

组长：z

副组长：z

评委：数学：*z

体育：*zz

美术：*zz

班主任和综合活动比赛：高年级：*zz

中年级：*zz

低年级：*zz

注：打*号的为负责人

教学比赛方案 篇13

为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。

一、比赛时间：

本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。

二、参赛对象：

参赛老师以40周岁以内（1973年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。

三、活动程序及有关事项：

（一）第一阶段：

1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的.25%评出决赛教师，参加校级决赛。

2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。

3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。

4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。

（二）第二阶段：

1、11月3日——11月20日，校级决赛。

2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）

3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。

4、11月下旬，学校总结表彰。

教学比赛方案 篇14

为夯实我校广大教师教育教学基本功，激励教师钻研业务、提升教学质量，促进教研组建设与发展，经学校研究决定，举行xx中学第九届教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比，现将有关事宜通知如下：

一、参加对象：

以教研组为单位，各环节参赛人员由教研组自行统筹安排，并于第6周内上交组内成员参赛分工表。

二、要求：

1、第一环节--课堂教学评比：各教研组选派老师开出一堂基于课堂有效教学为主题的公开课并于课后三日内上交教学设计和教学反思;(时间：第14周，具体安排另行通知)

2、第二环节--考试能力评比：各教研组选派2位老师参加市一模考试。(时间：与市一模考试时间一致)

3、第三环节--学案评比：各教研组学科备课组整理编辑学案，学案要求内容完整，切实可行。(时间：20xx年5月底上交定稿)

三、比赛步骤和规则：

各教研组长做好各比赛环节的组内成员分工，三个比赛环节的分数比例按1:1:1计算，课堂教学环节分数由评审小组现场打分得出，一模考试环节的分数依据市一模科目平均分及科目在高考总分的权重折算得出，学案竞赛的分数由评审小组依据学案编排质量和学案在实际教学中的`执行和效果情况得出。

四、组织：

教研组统筹安排，教务处参与评价。根据三个环节量化评出优胜教研组，并由学校给予一定物质奖励作为教研组活动经费，并在学校评优评先中给予重要参考。

五、评选：

学校成立评审小组，由学校评审小组对比赛的各项要素进行量化评价。

xx中学教学科研处

教学比赛方案 篇15

为提高广大青年教师课堂教学水平，促进他们快速专业化成长，培养一大批学校可持续发展的生力军，按照学校工作计划，特举行青年教师课堂教学比赛。

一、 参赛教师

1. 所有购买服务的教师和35岁（含35）以下的在编教师。

2. 免赛条件

① 代表学校参加校外比赛课、示范课、展示课的`；

② 因个人身体原因不能参赛的。

以上人员要先向教科室申请，经学校研究同意后方可免赛。建议大家为自己今后的发展尽量都参赛。

二、 比赛时间：从3月19日开始，到4月10日前结束。

三、 小组划分

比赛分三个小组同时进行。

第一小组：严永芳、侯丽娟、黎明、陈昱滢、王超然、张慧华、幸彦婷、黄明英、张璐、蔡凌燕、滕佩珍。

评委：韩世国、杨红芸、罗慧娟。

第二小组：孟婷婷、王琴、孙景干、廖俊辉、王雪园、林妙璇、欧阳佳、吴洋、杨洋、苏靖、陈华爱。

评委：杨一平、陈君、杨斌。

第三小组：曾秋菊、冯文仙、陈都、许粤宁、王凯玲、戴 琛

陀丽华、孙颖、李丹夏、魏纯子

评委：吴雅晴、李岳、杨慧芳

四、 评奖与设奖

1. 评委打分用百分制，计算三个评委的平均分为选手的最后得分。

2. 各组50%获一等奖，50%获二等奖，由学校给予表彰奖励。

五、申报上课信息

请参加比赛的老师在3月16日前分别向各小组负责人申报上课信息（课题、时间、地点、班级等），小组负责人制定比赛课安排表。各小组负责人为：第一小组由罗慧娟代劳，第二小组杨一平，第三小组吴雅晴。

六、 其他工作

1. 吴雅晴负责制作评分表、统分表。

2. 各科组长做好听课签名工作。

3. 宣传报道：李岳、何利才、张璐。

4. 有需要录像的老师向许哲峰申报，由许哲峰统筹安排。