小班户外活动教案

【#实用文# #小班户外活动教案精选#】在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准，那有哪些值得参考教案课件呢？经过仔细评估的编辑认为“小班户外活动教案”是一篇值得阅读的文章，我们提供这些信息是希望对寻找答案的人有所帮助！

小班户外活动教案 篇1

活动目标：

1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、兔子头饰人手一份。

2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗?”

2、准备动作

师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

韵律操

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

b. 分角色练习。

师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?”

4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。”

5.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。

师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”

活动反思：

小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

小班户外活动教案 篇2

目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

准备：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

2、录音磁带《小汽车》。

3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门

1、 在背景图上边说表演：

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、 如果没有红绿灯会怎么样?

4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

小班交通安全《红绿灯》活动反思

本周，我园教师进行了安全教育展示活动。活动后，通过老师的评课，我对自己进行的《红绿灯》教育活动进行了反思。

我这是一节关于交通安全的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯，培养幼儿遵守交通规则的意识。

通过课后自己的反思和老师的评课，我知道这次活动因受场地的限制(地方太小)，在幼儿游戏时活动不开。场景的设置不明显，小汽车的噪音太大，以至于我在说话时坐在后排的孩子听不到我说的话，还有在幼儿游戏时，规则我没交代清楚。游戏的比例过多 。活动中 我引导幼儿说说我们应该怎样过马路时，运用的语言不时很准确，这是我课前准备工作的失误，小班幼儿年龄小，生活经验不够丰富，我应该简单明了的进行提问和引导。给孩子展示一些有关交通标志的图片，他可能就能更明确的知道什么是“人行横道”，对于怎样过马路就有了更深的认识。

这是我本次活动的一点反思，在以后的工作中我会吸取经验和教训，争取更大进步。

小班户外活动教案 篇3

小班户外活动攀爬教案

引言：

户外活动是幼儿园教学中的重要环节，它能够培养幼儿的团队意识、观察能力、合作精神以及培养他们的身体素质等。而在户外活动中，攀爬是一项既能锻炼幼儿体能又能促进其心理发展的重要活动之一。本教案将详细介绍小班户外活动攀爬的内容、目标、活动安排以及评估指标，旨在帮助教师以生动有趣的方式进行户外攀爬活动的教学。

一、活动内容：

1.选择合适的攀爬场地：确保场地的安全性，避免幼儿发生意外伤害。

2.提供适宜的攀爬设备：选择适合幼儿年龄的攀爬设备，如攀爬架、攀爬网等，确保设备的稳固性和安全性。

3.提供带有不同难度的攀爬路线：根据不同幼儿的身体素质和能力选择不同的攀爬路线，满足他们的成长需求。

4.设置指导教师的角色：教师应起到引导、鼓励和安全监护的作用，在攀爬活动中给予幼儿适当的帮助和支持。

二、活动目标：

1.促进幼儿的身体发展：通过攀爬活动，促进幼儿的大肌肉运动能力的发展，增强他们的运动感觉和协调性。

2.培养幼儿的勇敢精神：攀爬是一项需要勇气和挑战的活动，通过攀爬，幼儿能够培养勇于面对困难和挫折的精神。

3.发展幼儿的团队合作能力：在攀爬活动中，幼儿需要相互帮助和配合，通过团队合作完成攀爬任务，培养幼儿的团队精神和合作能力。

4.培养幼儿的观察能力和思维能力：在攀爬活动中，幼儿需要观察周围环境和攀爬设备的结构，培养他们的观察力和思考能力。

三、活动安排：

1.活动前准备：

（1）检查场地：确保场地平坦、无尖锐物品和危险物品。

（2）检查设备：确认设备完好无损，稳固性良好。

（3）宣布活动规则：告知幼儿攀爬的安全注意事项，例如不得乱攀乱跳、不得在设备上打闹等。

2.活动过程：

（1）示范攀爬：教师示范正确的攀爬动作和姿势，引导幼儿模仿。

（2）分组攀爬：将幼儿分为小组，每个小组选择一条攀爬路线进行攀爬，观察幼儿的攀爬情况，及时给予支持和指导。

（3）调整难度：根据幼儿的攀爬能力逐渐增加攀爬的难度，提供新的攀爬挑战。

3.活动结束：

（1）集体总结：与幼儿一起总结攀爬活动的过程和感受，鼓励幼儿分享自己的收获和成就。

（2）教师评价：根据观察幼儿的攀爬表现和参与度，给予积极的评价和肯定。

四、评估指标：

1.身体发展：观察幼儿在攀爬活动中的动作是否流畅、协调，身体的肌肉力量是否得到了发展。

2.勇敢精神：观察幼儿是否有尝试攀爬较高位置的勇气，能否面对困难和挫折。

3.团队合作能力：观察幼儿在小组攀爬过程中是否能够相互帮助、配合完成任务。

4.观察能力和思维能力：观察幼儿是否能准确地观察攀爬设备的结构，并正确运用自己的思维进行攀爬。

结语：

户外活动中的攀爬能够为幼儿提供一个自由、探索和挑战的环境，培养他们身心的全面发展。教师在活动中起到了重要的指导和保护作用，应注重观察幼儿的表现，并根据幼儿的实际情况调整活动的难度，为他们创造良好的成长环境。通过小班户外活动攀爬教案的实施，幼儿将能够获得身体、心理和社交能力的全面提升。

小班户外活动教案 篇4

最新蚂蚁搬家户外活动小班教学计划活动目标：

1创设场景，体验攀爬山坡和独木桥的不同感受，提高孩子爬行的兴趣。

2鼓励孩子们互相合作，克服困难，体验劳动的快乐

活动准备：

1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

2场景布置：小山坡、小窑洞、不同难度的独木桥、新家

三。一串串有鞭炮声的假鞭炮和磁带

活动过程：

一、准备动作

老师创造场景，孩子们以蚂蚁的形式出现。左右，前后，绕圈地爬行，锻炼身体的各各部位。

二、交代任务。

几天前，有一场台风，把地上所有的食物都吹走了。昨天，妈妈找到了一个好地方，那里有很多好吃的东西。，今天我们就把家搬过去，好吗？

三、讨论

老师：妈妈把所有要搬来的东西都放在这里了。我怎么能快速安全地移动这么多东西？

四、交代要求

要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

五、搬家

1.集体搬家

孩子们互相帮助收拾东西，等待出发

准备出发。

师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

教师带领幼儿一起出发

路上提醒孩子们互相鼓励，大胆挑战自己，克服困难。孩子们要根据自己的能力越过单木桥，着重鼓励孩子越过用平衡桌建造的桥

摆放物品

新家真漂亮。 让我们不要弄乱它。

2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

六、庆祝活动，体验劳动的快乐

1.集体整理新房

2.教师放“鞭炮”**,共同庆祝，增添喜庆气氛。

活动反思：

1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

2根据小班幼儿的年龄特点，通过语言暗示，使整个活动能够巧妙地贯穿活动要求。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

三。材料的交付具有层次性和挑战性。通过设置不同难度的小桥和山坡，可以满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

4儿童表现：在整个活动中，孩子们总是积极参与，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。

孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

蚂蚁搬家户外活动小班最新教学计划[主题背景]

小班幼儿年龄小，动手能力差，加上现在的父母、祖辈们样样事情都已给他们包办，导致他们的自理能力差，样样事情都想依赖别人，没有为别人服务的意识，因此，我们小班组结合“五一劳动节”开展了“快乐小帮手”的主题活动。通过“我不小了”、“我帮妈妈扫地”、“剥豆”、“摆家具”“我帮动物造新房”等活动，让幼儿体验劳动的快乐，激发幼儿爱劳动的情感。针对我班幼儿喜欢运动的特点，我将主题活动的内容融入体育活动中，以游戏的形式展开，让幼儿进一步感受、体验。

这次活动，我通过创设情景、语言小贴士，让孩子们在活动中说话、攀爬、用脑配合，体会搬家的喜悦。

【活动目标】

1创设场景，体验攀爬山坡和独木桥的不同感受，提高孩子爬行的兴趣。

2鼓励孩子们互相合作，克服困难，体验劳动的快乐

【活动准备】

1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

2场景布置：小山坡、小窑洞、不同难度的独木桥、新家

三。一串串有鞭炮声的假鞭炮和磁带

【活动过程】

一、准备动作

老师创造场景，孩子们以蚂蚁的形式出现。左右，前后，绕圈地爬行，锻炼身体的各各部位。

二、交代任务：几天前，有一场台风，把地上所有的食物都吹走了。昨天，妈妈找到了一个好地方，那里有很多好吃的东西。，今天我们就把家搬过去，好吗？

三、讨论

老师：妈妈把所有要搬来的东西都放在这里了。我怎么能快速安全地移动这么多东西？

四、交代要求

要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

五、搬家

1.集体搬家

(1)孩子们互相帮助收拾东西，等待出发

(2)准备出发。

师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

(3)教师带领幼儿一起出发

路上提醒孩子们互相鼓励，大胆挑战自己，克服困难。孩子们要根据自己的能力越过单木桥，着重鼓励孩子越过用平衡桌建造的桥

(4)摆放物品

新家真漂亮。 让我们不要弄乱它。

2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

六、庆祝活动，体验劳动的快乐

1.集体整理新房

2.教师放“鞭炮”**,共同庆祝，增添喜庆气氛。

【活动反思】

1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

2根据小班幼儿的年龄特点，通过语言暗示，使整个活动能够巧妙地贯穿活动要求。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

三。材料的交付具有层次性和挑战性。通过设置不同难度的小桥和山坡，可以满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

4儿童表现：在整个活动中，孩子们总是积极参与，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。

孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

小班户外活动教案 篇5

1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。

2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。

：

幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。

：

正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。

：

1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。

：

一、游戏情景导入，引趣

1、师：鼠宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们去外面玩玩，好不好？

2、边念儿歌，边引导幼儿做动作，活动热身：

(1)“小老鼠吱吱吱叫，弯下腰儿”——走走走。

(2)“小老鼠吱吱吱叫，蹲下身子”——走走走。

(3)“小老鼠吱吱吱叫，快快乐乐”——跳跳跳。

二、游戏活动准备：

师：鼠宝宝们，好几天，我们已经没食物吃了，肚子好饿，现在，我们去找点吃的吧！

1、老鼠找食物。

（1）教师介绍游戏玩法与规则：

第一次尝试玩：

师：孩子们，快看!那边有好多好吃的东西，太开心啦！等等!那是谁呀!奥!原来是猫呀！那我们应该注意什么？怎样去找食物呀！(请一幼儿学学同伴的样子)

（2）教师小结游戏规则：

要轻轻地走，不要发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

2、再次游戏，教师评价。

三、游戏活动过程：

老鼠过山洞，促趣

1.设置障碍，讲解游戏规则

师：懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法:在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的，因此，我们要轻轻走：慢慢穿过绳子，不可碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。

2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3.教师总结：

鼠宝宝们，一定要记住：过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子，否则，就变成老鼠的美餐啦！

4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

四、延伸活动

小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧!

在体育锻炼中继续练习双脚向前行进跳。

小班户外活动教案 篇6

【活动目标】

1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、让幼儿体验合作的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

【活动准备】

1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。

2、背景音乐课件、动画课件。

【活动过程】

一、设计背景带领幼儿做热身活动。

师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。

1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。

师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。

师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。

师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。

师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。

师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。

师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。

2、师幼探索玩圈。

师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。

3、合作玩圈，体验合作的乐趣。

(1)开火车。

师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

(2)钻圈。

a、两个幼儿相互钻圈。

b、钻(地笼)，进一步练习钻的技能。

三、游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。

看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。

1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。

2、师带领幼儿游戏。

四、结束部分。

师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

反思

在整个活动中，我发现大班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。