打招呼文案

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2025礼仪打招呼教案(精品十三篇)

2025-01-30 19:50:03

【#实用文# #2025礼仪打招呼教案(精品十三篇)#】在实际教学中,编写教案是不可或缺的一环,它能使教学更具科学性。以下是好工具范文网小编整理的13篇关于打招呼方式与礼仪的教案,供大家参考与借鉴,帮助教学工作更有效。希望对有需要的朋友们有所帮助。

礼仪打招呼教案 篇1

开学第一课:《文明礼仪我先行》

教学活动目的:

1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识,进一步体会讲文明,有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识,并能受到教育,使自己能严格要求自己,避免不文明行为的发生。

3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通,培养学生从身边小事做起,努力提高自己的文明、礼仪修养。

4、使学生学会尊重老师,尊重同学,尊重每一个人的意识。

5、培养学生宽厚待人,与他人友好相处的意识。

活动准备:课件

教学活动过程:

一、导入

孩子们,寒假期间你有什么收获。(走亲访友挣到了压岁钱、学会了包饺子、帮家长做家务)。看来大家在寒假期间学会了不少东西,又长大了。虽然我们来自不同的家庭,但我们回到学校,就是最亲密的 “一家人”,我们都是一一班的小主人。回忆一下在以前,我们学习过哪些文明礼仪?(见到老师主动问好,使用文明用语,课下不和同学打闹??)你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?学生畅所欲言。

看来,孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少,中国是一个具有五千年历史的文明古国,每一个孩子都应该从小做起,争当文明礼仪小标兵。今天,我们就一起来学习和巩固一下文明礼仪的知识。

二、 强调文明礼仪的重要性

听故事:《酒店老板与无赖》

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。

谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找整齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃饭时并掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?

筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定所,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。

听了这个故事,你得到了什么启示?

启示一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。

启示二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。

启示三:在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人,同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

因此,文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!

三、 在学校需要重点注意的几项文明礼仪。

1、升国旗礼仪

国旗是一个国家的`象征,升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年,在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在,让我们一起再来重温一下升旗仪式礼仪。

①遵守纪律不交头接耳,表情庄重肃穆。

②面向国旗,用标准的姿势打队礼。全体学生起立敬礼,教室巡视纠正。

③唱国歌声音嘹亮,站姿标准。

④国旗下讲话,做到尊重国旗、尊敬老师、认真倾听。

2、与同学交往礼仪

升旗仪式礼仪的确需要我们注意,与同学交往礼仪也不容忽视。同学们,在班级中,我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多,大家都喜欢和他一起玩;而有的同学朋友却非常少,大家都不喜欢和他一起玩,这是怎么回事呢?我们大家一起来谈谈这个话题。

⑴儿歌:同学们,请注意,同学交往讲礼仪,团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语,称呼“喂、哎”不能提,若向别人借东西,一定说“请”“麻烦你”,用过之后及时还,表完谢意道“再见”,同学如果有困难,热心帮助诚为先,同学如果有缺陷,绝不嘲笑记心间。同学交往要平等,盛气凌人那不行,背后不论同学非,互相尊重最可贵。

⑵同学们,现在让我来问问你。别人给你起外号,问你愿意不愿意?不愿意的请举手?起外号,小问题,你们怎还不愿意?再说,起外号有什么不好?(学生谈)

没想到,小问题变成了大问题,起外号的问题多,我们真得去注意!

可是,同学们,你给别人起过外号吗?听了同学们的发言,你是怎么想的?

(从学生的实际出发,通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影响,并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼,加深同学之间的友谊。)

⑶是啊,这样才好。说到团结和友谊,起外号坚决不可取。同学们,我还有个问题要问你:活动铃声一响起,同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲:别挤别挤都别挤,我是最先站这里,后来的请到一边去。同学们,你看他这样可取不可取?同学们,既然不可取,在学习生活中你有没有这种情况发生呢?

(结全班级实际,通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响,并通过自我反思使学生在交往中互相谦让,提升学生的素质,加深同学之间的友谊。)

⑷听君一席话,我的心里有了底。男同学要当男子汉,女同学也要做淑女。活动、站队虽积极,谦让有礼也要牢记。同学们,最后我还有个问题问问你:说到站排和拥挤,有人不小心踩到你,你该如何去处理?如果你不小心踩到了或碰到了别人呢?

(针对班级实际中经常发生的小事,教育学生互相理解,说礼貌用语,这样问题常常能够得到解决。)

看来你真讲礼仪,对不起,没关系,同学就该重友谊。可是,他是故意踩到你,这回你该如何去处理?

(针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况,要以集体利益为重,要有一颗宽容的心,同时教育这样的同学做到文明有礼,心胸宽广。)

看来你真了不起,心胸宽广无人比,顾全大局摆第一。同学们天天在一起,感情应该无人比,斤斤计较太小气。最后让我把一句话,送给你:(出示课件):若要赢得真友谊,胸怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍。

3、课间活动礼仪

①课间休息:课间应该先收拾好学习用具,拿出下节课用的课本,课间提倡文明休息,不追逐打闹,不大声喧哗,不做过分激烈的活动。

②课间活动:课间尽量使自己身体放松,得到最好的休息,活动量不宜过大。活动时要互相谦让,提倡体谅和容忍。

③上下楼梯:上下楼梯靠右边,稳上稳下,不能拥挤或抢先,不能把楼梯的扶手当滑梯爬上滑下。如果有老师也上下楼梯,应有礼貌地请老师先走。

④进出办公室:进办公室前,应在门口喊“报告”,得到老师允许才能

进去。进去时,脚步轻,不惊扰老师们工作。与老师交谈,目光要注视老师。离开办公室时,要对老师说声“再见”。

⑤参加各种活动时,都要注意保护环境,培养“绿色行为”,如:爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。

四、说说你的发现

1、 学生讨论,说一说身边的不文明行为。小组讨论。

2、 你认为哪些同学的文明礼仪值得你学习?全班交流。

3、 集体归纳。

五、今后我们该怎么做?

1、严格要求,养成了良好的行为习惯

2、在老师和父母的引导下,我们都懂得了这样一个道理,一个优秀的学生,首先应该学会做人。我们学校的每个学生,都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为,注意在平时的言行之中,在点点滴滴的日常小事中学会做人。

六、总结

同学们,我们这节课所展示的只是我们学校和班级文明礼仪中的一部分,我们还需要在今后的学习生活中处处留心,不仅要在校园内讲文明懂礼貌,在家里,在社会上也同样要做到讲文明、有礼貌。希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪 班级规范 学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的,生活是多姿多彩的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。

礼仪打招呼教案 篇2

活动目标

1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。

2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。

活动准备

各种打招呼的图片,教学用PPT课件。

活动过程

一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!”

2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)

3、教师“嗯,握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握,要用自己的右手握对方的右手,动作要轻,不能攥的太紧,时间不能太长,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主动握女士的手,这样不礼貌。”

4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结:打招呼是为了表达感情,表示礼貌。这样人们就会快乐,愿意在一起,可以说话聊天,一起吃饭,学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼,老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖,表示问好。首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组,对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示:两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)

3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

4、幼儿自由发言,说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是,是外国人)

6、教师“恩,他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示:两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师:“这是两个毛利人,小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)

10、教师“恩,这个国家的人和英国人又不一样了,他们喜欢在打招呼的时候,相互碰碰对方的鼻子,但同样要轻,不然鼻子就要出血了。”

三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

1、教师“小朋友们,现在就请你们开动脑筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼儿两两一组互动交流,教师边参与边观察。

3、小结:请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

四、播放音乐伴奏《找朋友》。

教师“让我们一起边唱边来找朋友,到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉,换成其它打招呼的方式,每次都不能一样哦!看谁变得多,朋友认识的多。”

五、活动延伸:了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?

礼仪打招呼教案 篇3

学习与人“打招呼”是婴幼儿跨出家门进入社会所要学习的第一个“社交礼仪”。让婴幼儿在幼儿园温馨、友善、轻松的氛围中体验如何“打招呼”,获得“打招呼”经验的同时,有利于婴幼儿摆脱分离焦虑,尽快融入集体生活,还能让婴幼儿多开口说话。

一、婴幼儿行为分析

●琦琦走到教室门口,看到教师就连忙把头低下来,然后躲到妈妈身后,教师主动与琦琦打招呼:“琦琦早上好!”琦琦却像没听到一样。妈妈催促琦琦:“快叫老师早呀!”琦琦“哇”的一声大哭了起来。

分析:婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境感到紧张和害怕,即使教师主动又亲切地与婴幼儿打招呼,他们还是会本能地抗拒,拒绝回应,如果家长一再要求,婴幼儿只能以哭来应对。

●“快和老师说早上好!”在妈妈的反复提醒和要求下,多多紧紧拉着妈妈的手臂,轻轻地说了一声:“早。”

分析:有的婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境并不那么抗拒,但内心要真正地接受教师和环境则还需要有一个过程,在家长的提醒和要求下,他们也能勉强予以回应。

●“镭镭,早上好!”镭镭好像没听到,径直往教室里走。

分析:有的婴幼儿对周围的环境变化并不敏感,对周围的人和事也不太关注,可能会对教室里的活动更感兴趣。

●“豆豆早上好!”“老——老师好!”豆豆奶声奶气又有点结巴地回应。

分析:有的婴幼儿个性比较开朗,愿意主动和别人打招呼,但由于与教师还不熟悉,有点不好意思,再加上语言表达不流畅,所以在应答时有点结巴。

二、教师的支持行为

1、通过入园前的家访活动,让婴幼儿认识教师,教师也可以提前了解婴幼儿,减少婴幼儿入园时的陌生感。当婴幼儿还不愿开口“打招呼”时,教师应和家长进行沟通,采取等待的策略,避免因家长的催促而加重婴幼儿的紧张情绪,让婴幼儿逐渐度过适应期。

2、让婴幼儿在自然的状态下,在温馨的氛围中学习“打招呼”,能减少婴幼儿的心理压力。对于愿意开口打招呼的婴幼儿,教师要及时给予肯定的语言、表情或动作。

3、保教人员在早上来园时要主动热情地向婴幼儿、家长问早,迎接婴幼儿的到来:离园时主动与婴幼儿亲切道别,鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园,在周围成人潜移默化的影响下,婴幼儿会逐渐知道见面要打招呼。

4、对于能主动回应打招呼的婴幼儿,教师不仅要给予积极鼓励,还应注意婴幼儿的.发音是否准确,并通过师幼对话,为婴幼儿提供模仿学习的榜样。

三、活动建议

第一,邀请婴幼儿和家长一起来园开展亲子活动,熟悉幼儿园的环境和教师,减缓婴幼儿入园后的陌生感和焦虑情绪。

第二,创设温馨、家庭化的活动环境,教师多与婴幼儿进行一对一的交流,抱一抱、亲一亲、说说话,特别是来园和离园时,主动与婴幼儿打招呼:“××,早上好!”“)(××,再见!”为婴幼儿学习“打招呼”提供示范,引导他们主动开口。

第三,打招呼的方式是多样的,除了语言,教师还可以用动作、表情等方式,如挥手、点头、拥抱、微笑等,表达问候。

第四,运用多种方式让婴幼儿在体验中学习“打招呼”。如创设“打招呼”的环境,给婴幼儿以提示;设计“坐电梯”的区域活动,让婴幼儿在操作摆弄中开口打招呼;通过“你好”的小集体活动,让婴幼儿学习用语言打招呼等;日常生活中家长也要注意观察婴幼儿打招呼的行为表现,适时提醒婴幼儿与亲戚、邻居打招呼,并适时给予鼓励。

第五,“打招呼”应贯穿整个托班阶段。在适应期通过“打招呼”,可以与教师和同伴亲近,稳定婴幼儿的情绪;在发展期应鼓励婴幼儿开口与熟悉的人打招呼;在衔接期则应关注婴幼儿是否能主动与熟悉的人打招呼。

附:环境创设举例

在教室门口摆放“笑笑”娃娃模型,鼓励婴幼儿和“笑笑”打招呼,“你好”!

早上入园时,保健教师主动与婴幼儿打招呼。

在走廊里,创设小动物打招呼的情境,通过看看图片,喂喂小动物,引发婴幼儿与小动物打招呼。

(照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、陈妲菲、姜楠提供)

附:区域活动举例

活动名称:坐电梯

材料准备

自制三层楼房的墙面背景,每个楼面的窗口有不同的动物形象,两边都配有可以升降的电梯,每个楼层有不同颜色的标志和玩偶娃娃。

活动玩法

1、选择不同的玩偶娃娃,把玩偶娃娃送上电梯。

2、拉着绳子使电梯上升或下降。

3、按照楼层不同颜色的标志停靠,和相对应楼层的小动物打招呼。

观察重点

1、幼儿采用什么方式和小动物打招呼。

2、是否能发现拉动绳子与电梯升降有关。

(照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、朱晨懿、奚慧芬提供)

附:小集体活动举例

活动名称:你好

活动目标:

尝试与朋友打招呼,保持愉悦的心情。

活动准备:

1、户外的活动场景图(树叶、草、花、大树、荷叶、石头,篱笆等)。

2、音乐《小汽车》玩偶娃娃人手一个。

活动过程:

一、出示小花园的场景图

重点提问:这是什么地方?你们看到了什么?

小结:小花园里有树叶、草、花、大树、荷叶、石头、篱笆,真好看。

二、学习打招呼

教师手持玩偶小娃娃在场景图中演示:小宝宝来到了花园里,走呀走,走呀走,看到一片树叶,“宝宝早”。

重点提问:

是谁在和小宝宝打招呼?它对小宝宝说了什么?

小宝宝会对小蚂蚁(小蝴蝶)说什么?

我们和小宝宝一起向小蚂蚁(小蝴蝶)打招呼。

小结:小宝宝在花园里,小蚂蚁、小蝴蝶跟他打招呼说“宝宝早”,小宝宝回答“小蚂蚁、小蝴蝶早”。

三、尝试和熟悉的人打招呼

师:宝贝们,我们每人拿一个小玩偶到幼儿园里走走,和别人打个招呼。

礼仪打招呼教案 篇4

活动目标:

1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

2、学会说“你好”、“再见”等礼貌用语,养成主动向人打招呼的好习惯。

活动准备:

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程:

一、活动导入

1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分

1、“听”故事提问导入:小朋友,你们见过会打招呼的小山羊吗?请听故事《有礼貌的小山羊》。

2、安静听故事,情境导入。

教师提问:小山羊是怎样与别人打招呼的?

教师总结:小山羊非常的有礼貌,遇到人时会主动打招呼说“早上好!”把好的心情带给别人。

3、“看”动画提问导入:小朋友,我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?

4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题

(1)宝宝是怎样向李奶奶打招呼的?

(2)李奶奶为什么夸宝宝?

(3)小朋友你们是怎样与别人打招呼的?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:老师教会宝宝在路上遇到认识的`人要主动打招呼问好,妈妈和李奶奶都夸宝宝是有礼貌的好孩子。小朋友我们也是有礼貌的好孩子,也要学会主动打招呼。

6、图谱演示

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:我们在路上遇到认识的人要打招呼,在幼儿园见到老师和同伴要主动打招呼,回到家见到保安叔叔也要主动问好,这样大家才会喜欢你!

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称:《找朋友》

游戏玩法:请几名幼儿上来做邀请者,边唱儿歌边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前,儿歌停止,两位好朋友拉拉手、抱一抱。

活动延伸:

(1)带领幼儿唱读儿歌

“见老师 弯弯腰 问候一声老师早

见同学 把手招 露出牙齿有微笑”

(2)在日常生活中,鼓励幼儿主动向别人打招呼;

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

礼仪打招呼教案 篇5

教学目标:

1.通过学习小学生礼仪三字经,让学生明白一天中应该做什么,怎样做,做得怎样。

2.将学到的日常规范运用于学习生活中,让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。

教学重点:

通过学习小学生礼仪三字经,让学生明白一天中应该做什么,怎样做,做得怎样,切实指导学生的行为。

教学难点:

生活中面面俱到的细节

教学准备:

多媒体

教学过程:

一、谈话导入

1.孩子们,我们都是军民小学的小主人。在以前,我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?

2.看来,孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少,中国是一个具有五千年历史的文明古国,每一个孩子都应该从小做起,争当文明礼仪小标兵。

二、学习文明礼仪的重要性

1.听故事:《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找整齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃饭时并掏出手绢揩嘴,是个有德行的`人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定所,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。

2.听了这个故事,你得到了什么启示?

启示一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。

启示二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。

启示三:在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人,同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

因此,文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!

三、背诵“小学生个人礼仪三字经” 1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。 2.学习《军民小学学生一日常规》

分类规范学生的行为:1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。4.学习课间常规。5.学习课外常规。 6.学习礼仪常规。 7.训练常规。包括:走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。

2.个人卫生要求和服装要求

四、学习典范

1.师讲述周恩来的故事,请学生谈感受。 2.礼仪测试,注意哪些细节。

五、总结。

1.孩子们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪,班级规范,学校文明”的浓厚氛围,校园是美好的,生活是多姿多彩医院就诊的的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。

2.最后,请大家谨记:当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!

礼仪打招呼教案 篇6

小学生文明礼仪儿歌

进校

背好书包进学校,服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌,清晨问早午问好。 同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。 升旗

立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼,高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里,革命传统不忘记。 上课

上课铃响进教室,安静坐好迎老师。 站立问声老师好,精神饱满学知识。 坐如钟,站如松,读写姿势要坚持。 课间

下课起立师先行,用品提前准备好。 上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。 环境卫生保持好,室外游戏讲文明。 做操

做操站队快静齐,动作到位要用力。 做好眼操保视力,穴位准确不忘记。 两操坚持志不移,努力达标练身体。 集合

集合活动要守纪,队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤,不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。 用餐

吃饭守纪要排队,节约粮食不浪费。 果皮菜渣不乱扔,碗儿洗得干又净。 放学

环境卫生定好岗,每天值日要做到。 清理书桌把地扫,不让纸屑到处跑。 课桌课椅排整齐,离校门窗要关好。 回家

放学路上不乱跑,安全第一要记牢。 见到长辈先问好,学习情况要汇报。 帮助父母干家务,热爱劳动最重要。 睡前学具准备好,校服领巾别忘了。 文明礼仪儿歌

一个人要想成就一番大事业,就要养成有条有理的文明礼仪。就是那些只具备普通能力

的人,因为具有良好的`文明礼仪,也能把事情做得十分出色;而即使是有能力的人,如果他

办事时不注意条理和办法,也很难做出什么大事。在这次“文明礼仪”活动中,我做了许许多多的关于文明礼仪的好事,其中使我印象最深的就是我帮家人做家务。接着,我找了一首歌:

1、 文明礼仪很重要。

见到老师要问好, 同学之间不打闹 团结努力品质好,努力学习志气高。大家都来比一比, 看谁文明懂礼貌。礼仪儿歌日日诵。

2、 争做一位好学生

早上按时把床起。穿衣洗漱自己做。 到校问声老师好,见到同学要微笑。 早读纪律要遵守,上课认真把课上。 课内科目勤举手,运动场上我拼搏。 课间休息要文明,爱护公物和绿化。 学习永远无止境,争做一位好学生。

3、课前、课间、课后预备铃如号角,提醒我们准备好, 书本文具放桌上,期待老师把课上。 专心听讲勤思考,开动脑筋多发言, 告别各种小动作,学习本领长知识。 下课禁止乱吵闹,如有疑惑问老师, 同学之间互帮助,争做文民小少年。

4、 礼貌歌

尊敬国旗要做到,孝敬父母很重要; 敬重师长不可少,文明礼貌要更好。 按时上学不迟到,课堂专心勤思考; 课前预习常复习,完成作业呱呱叫。 热爱劳动值日好,花草树木请爱护; 果皮纸屑不乱抛,讲究卫生要做到。

5、文明好孩子 人人都夸奖小朋友,都知道,礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”,平时互相问问“好”,分别“再见”别忘了。若要求人帮, “请”字先用上; 得到别人帮, “谢谢”口中讲。 无意影响人,忙说“对不起”, 回答“没关系”。

文明好孩子,人人都夸奖。

6、文明礼仪要记牢

小学生,守规则,文明礼仪要做好。 遇师长,讲礼貌,行礼问好不顶撞。 同学间,不打骂,有难你我他互帮。 做错事,对不起,礼貌回答没关系。 爱树木,惜花草,美化环境我第一。 教室里,布置美,干净整齐心情好。 吃午饭,要自觉,秩序卫生不能忘。 电视、电灯、水龙头,有心常关莫浪费。 勤出操,常锻炼,健康身心最宝贵。 讲文明,尊礼仪,人人争做好儿童。 好品行,仙桃城,终生得益受欢迎。

7、 拍手歌

你拍一,我拍一,国歌唱得响又亮, 你拍二,我拍二,见到老师要敬礼, 你拍三,我拍三,答应的事要守信, 你拍四,我拍四,说话要讲文明语, 你拍五,我拍五,行车走路遵交规, 你拍六,我拍六,爱护公物人人夸, 你拍七,我拍七,垃圾废物不乱扔, 你拍八,我拍八,公共场所说话轻, 你拍九,我拍九,同学交往要友好, 你拍十,我拍十,争做文明好少年。

8、 安全歌谣

上学回家按时好,不准早退和迟到。 走路要走人行道,不准追逐和打闹。 上下楼梯靠右行,不准拥挤和抢道。 乘车要等车停稳,先下后上不急躁。 骑车要满十二岁,不准带人上车道。

9、 养成学习好习惯上学校,不迟到,学习用品准备好; 少先队,儿童团,领巾标志佩戴好; 来和去,靠右边,上下楼梯不奔跑; 课内外,守纪律,学习动手又动脑; 要发言,先举手,用心听讲勤思考; 做作业,要认真,正确清除不潦草; 对师长,有礼貌,见面问早又问好; 同学间,要友爱,和睦相处不吵闹; 爱清洁,讲卫生,纸屑杂物不乱抛; 爱公物,勤打扫,花草树木保护好; 有错事,需诚实,接受教育听劝告; 学和做,要和谐,全面发展求愉快。

10、 学习歌

上课时,用品齐,课前准备要做好。 学习前,要预习,大胆质疑很重要。 要发言,先举手,积极思考多动脑。 做作业,要认真,按时完成书写好。

11、升旗、早操

升国旗,我敬礼,

伟大祖国我爱您;

唱国歌,我肃立,

祖国祖国我爱您。

伸伸腰,踢踢腿,

认认真真做早操;

一二一,做到位,

强壮身体为学习。

12、预备铃

悦耳音乐响起来,

我们快步进教室,

书本文具摆整齐,

挺胸抬头坐端正,

安安静静等老师。

13、上课

上课听讲要专心,

不玩东西不说话,

小眼睛,看老师,

小耳朵,认真听,

积极动脑勤举手,

认认真真学本领。

14、 放学路队

理好书包排好队,整整齐齐到校门, 告别老师说再见,告别同学挥挥手, 高高兴兴回家去。

15、 下课

下课了,快活动,安全第一要牢记。 我学老鹰飞飞飞,我学马儿跑跑跑, 我学鱼儿游游游,我学青蛙跳跳跳, 我在可爱的学校,快乐地像只小鸟。

16、尊老歌

小朋友们要知道,尊敬长辈品德好。 见了长辈问声好,礼貌用语不可少。 乘车主动来让座,老人有难我来帮。 休息在家常陪伴,家务小事学着干。 孝敬长辈要记牢,人见人爱好学生。

17、 一点儿

做起事来快一点儿,

检查作业细心点儿。

发言声音宏亮点儿,

名人名言多读点儿。

写起字来工整点儿,

儿童礼仪多记点儿。

18、上学歌

上学校,守纪律。

天天上学不迟到。

不打架,不骂人,

花儿见了笑弯腰。

19、多看书

考试卷,难题多,

课外题,也有些。

多复习,多看书,

考试卷上打好分。

礼仪打招呼教案 篇7

活动目标:

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备:

选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。

基本过程:

1、导入活动:

(1)教师:"今天我们一起来看小朋友表演的`一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤:

(1)提问:"刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?

(3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?

3、示范后与幼儿团讨:

(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

(2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?

活动延伸:

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。

2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

3、活动反思。

礼仪打招呼教案 篇8

教师:

活动目标:

1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动准备:

各种排队等候的宣传照片。

基本过程:

1、导入活动:

通过提问引出活动的.主题。教师:出示排队等候的图片提问"小朋友们,你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗?"2、关键步骤:

(1)让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队,耐心等候,不插队。

(2)通过看动画让幼儿回答小齐家提问的问题。

3、集体讨论:

出示挂图:(1)“ 请小朋友注意观察图中的小朋友他们在做什么”

(2)“他们都能做到排队等候了吗?”

(3)“有小朋友来插队时应该怎么做?“

活动延伸:

(1) 通过击鼓传球的游戏让幼儿知道在日常生活中有很多地方是需要排队等候的。

(2)请小朋友排队上来拿饼干,明白当天所学的课程。

礼仪打招呼教案 篇9

教学形式:团体或小组教学

教学方法:演示示范法 行为辨析法

活动目标:

1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具

2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯,以及愿意为他人服务的优良品质

核心要素:值日生 不怕累 吃饭前 做准备

小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具

活动准备:写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书

基本过程:

一、导入活动

教师:老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的`孩子,你们还会每天都争当值日生,心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的,也是如何当好一名值日生

二、关键步骤

老师完整地做一遍示范

1、系上围裙,说:今天是我当值日生,我得先手洗干净了。

2、洗手后擦桌子(两遍)

3、值日生检查小朋友的手是否洗干净

4、分发餐具,先发碗、再发盘子,最后发筷子(竖放在碗的右边)

三、示范后与幼儿团讨

1、值日生可以不洗手就做值日吗?

2、值日生都要做些什么事情呢?

3、值日生应该怎样擦桌子呢?

活动延伸:

1、制订“值日表”

2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责,并对每组值日生进行分工

家园互动:

1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会,并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育

2、平时带孩子气外出吃饭时,注意引导孩子观察餐馆的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何摆放的。

注意事项:

1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演,用餐时,请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生

2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做,知道每个幼儿都机会做值日生,让幼儿学会轮流与等候。

礼仪打招呼教案 篇10

活动目标

1、愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣、

2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣、

3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼、

活动准备

1、电视机 电脑《天线宝宝》碟片 录音机《找朋友》音乐 图片若张

2、幼儿人手一个彩色眼罩

3、邀请部分家长和园内老师

活动过程

一、师生问好、鼓励小朋友大胆的介绍自己。

1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。

指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励。

指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己。

二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。

1、播放动画片《天线宝宝》、引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

(1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的`活动,让我们来一起看看是谁?

(2)播放动画片《天线宝宝》。

(3)交流讨论。

指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?

2、听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式。

(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼。

指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

(2)交流讨论,利用图示梳理记忆。

指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理。)

3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。

指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。

三、游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。

指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、继续找新朋友、

四、结束活动

用甜甜的招呼和客人道别。

幼儿园打招呼教案,幼儿年龄比较小,很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯,这是一种不好的现象,教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好,让他们养成良好的礼貌习惯。

礼仪打招呼教案 篇11

活动目标:

1、尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿外部特征。

2、在想象创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。

3、鼓励幼儿大胆想象,添加丰富背景,形成完整的画面。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备:

示范画、绘画材料等。

活动重难点:

尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿的外部特征

活动过程:

一、情景导入

在草地上,住着一只大蛋宝宝,离大蛋很远的地方,住着一只小蛋宝宝,它们离得很远很远。大蛋宝宝非常想念小蛋宝宝,就接了一根电话线打电话给小蛋宝宝:“小蛋,你好!”小蛋宝宝也非常想念大蛋,也接一根电话线打电话给大蛋宝宝,说:“大蛋,你好!”大蛋宝宝和小蛋宝宝用电话线连接起来以后,看上去像一只长了长长脖子的动物,你们猜猜它是谁呢?

二、教师按幼儿提示逐一添画

关键提问:长颈鹿的头上缺少什么?它的脖子是什么样的呢?长颈鹿有几条腿?它的腿又是什么样的呢?还漏了什么没有?

小结:一个大蛋宝宝和一个小蛋宝宝用线连起来,再添上眼睛、嘴、角、耳朵、长长的腿、漂亮的花纹、尾巴等,就变成了一只可爱的长颈鹿了。

三、出示范画,欣赏观察常见的动植物,引导幼儿想象

1、长颈鹿在草地上散步,它看见了小花,就对小花轻轻地说:“小花,你早!”小花听了会怎样呢?它又遇见了一棵大树,就对大树轻轻地说:“大树你好!”大树会怎样呢?长颈鹿继续往前走,碰见了云朵和太阳,它会对云朵和太阳怎么说呢?云朵和太阳会怎么样呢?

2、 森林里的朋友们都知道来了一只会打招呼的长颈鹿,都想要和它做好朋友。森林里还有很多朋友也想来看看这只有礼貌的长颈鹿,今天就请小朋友用大蛋和小蛋变一只会打招呼的长颈鹿,好不好?

四、幼儿创作,教师指导

活动要求:

1、大蛋和小蛋离得很远。

2、长颈鹿碰见了谁,它是怎样打招呼的?

3、涂颜色时,要给长颈鹿和森林里的朋友们涂上漂亮的颜色,颜色涂的均匀。

观察要点:

1、长颈鹿的脖子是否画长了。

2、幼儿添画的'背景是否简单、明了。

3、打的围墙有没有凸出、是否厚实。

五、活动讲评

谁的长颈鹿最神奇呢?为什么?长颈鹿和森林的朋友们说了什么呢?

小结:长颈鹿是有礼貌的,我们也要做个有礼貌的孩子。

活动反思:

幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

在活动的第一环节中,我设计了大蛋和小蛋打招吸的情景来介绍长颈鹿的根本构造,使本来单调的演示变成风趣的画谜,给幼儿带进了充满想象的情景,使技能成为情景的一个部分。幼儿学习兴趣比以往要好的很多。在启示幼儿想象有礼貌的长颈鹿还会和谁打招呼?以此创造出丰盛的画面。赋予幼儿丰富的想象,让幼儿的画面颇为丰富,将幼儿的美术表现技能推上一个新的台阶。这一创造性环节是树立在幼儿本有的知识技能程度上的,是对于原有知识技能的再现。通过美术活动使幼儿的心灵和画面一样美丽和丰富。所以本次活动还渗透了语言的创造性及社会领域中的礼貌教育。让幼儿在想象创造各种图象中体验有礼貌地招呼同伴的快乐,使无价的感情力量融合到各种教育领域中来。我们认为这样的教育才是有价值的。

小百科:生活于非洲稀树草原地带,是草食动物,以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右,动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。

礼仪打招呼教案 篇12

活动背景:

清晨,当老师站在幼儿园大门口向每位来园的小朋友问好时,你总会发现刚刚入园不久的小班小朋友总是急忙躲到爸爸妈妈的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:“早上好!”或是摆摆手,鞠个躬。通过与小班孩子的交流,我发现他们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流、对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆的表达与交流,出现我们所看到的扭捏、躲闪、跑开灯现象。

活动目标:

1、愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点:

活动重点:能大胆滴运用语言和肢体动作主动和同伴打招呼。

活动难点:能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。

活动准备:

1、电视机、VCD机、天天宝宝碟片、录音机、找朋友的磁带。

2、幼儿人手一个彩色眼罩。

活动过程:

一、活师生问好。鼓励小朋友大胆滴介绍自己。

1、鼓励幼儿有礼貌滴和客人老师集体打招呼。

教师:小朋友们好!你们认识坐在后面的这些客人老师吗?我们一起来和他们打招呼吧! 幼儿:客人老师好!

2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己,并送上小贴花以示鼓励。

教师:客人老师很喜欢你们,很想和你们做朋友,谁愿意先来介绍自己呢?

幼儿:大家好,我叫**。-------

二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

1、播放动画片天线宝宝,引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

(1)教师:有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想来参加我们的活动,让我们一起看看是谁?

(2)播放动画片天线宝宝。

(3)天线宝宝是怎样和朋友招呼的?

2、听音乐尝试与同伴打招呼,并共同探索多种打招呼的方式。

(1)让我们一起学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。

(2)你们刚才是怎样和朋友打招呼的?

幼儿:我们抱抱、我说“你好”、我和朋友手拉手。

3、再次尝试用甜甜的的方式与同伴打招呼。

4、引导幼儿尝试用甜甜的招呼和客人打招呼。

教师:让我们用甜甜的 招呼和客人老师一起玩游戏吧!

三、游戏:蒙眼行走,体会寻找到伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩,帮助幼儿戴眼罩,体验蒙眼后的感受。

2、听音乐与同伴合作玩游戏

3、用甜甜的招呼和客人老师道别。

活动反思:

针对小班幼儿的年龄特点,他们已经初步掌握了简单的打招呼的方法,且对熟悉的同伴有了一定的亲切感,所以设计此活动,希望通过创设一个同伴互动,场景变化的交流空间,让幼儿探索多种打招呼的方式,体验与同伴交流的乐趣,以增强幼儿在其他变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中我们也同样达到了事先预料的教育目的,孩子们在开心的氛围中 学会了许多与同伴打招呼的方法,轻松的游戏情境让他们感受其乐无穷。《甜甜的招呼》活动,能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活,尽快融入到集体中,体验和大家一起玩耍的快乐,使幼儿的社会适应能力的交往能力得到发展。这是一次充分利用了客人老师资源的社会活动。

礼仪打招呼教案 篇13

活动目标

1、 学习每天跟不同的熟人打招呼。

2、学习在打招呼时要注视对方的眼睛并面带微笑。

3、培养幼儿讲礼貌的习惯。

活动准备

教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。

活动过程

一、以情景表演引出活动主题。

教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。

教师:你们仔细看,故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?

两名幼儿进行情景表演。

教师:他们表演的是什么呀?

幼儿回答。

教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你好”“你早”。

教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼的时候眼睛要注视对方,并面带微笑。

二、出示挂图。让幼儿观看挂图,再次巩固孩子们的礼貌用语及动作。

教师:刚才的小朋友都是很有礼貌的,老师还带来了一幅图片,你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的`时候,她又是怎么样做的呢?

(请幼儿有秩序的回答,尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)

学习儿歌《我会打招呼》

教师:图片里的人真是有礼貌,看到熟悉的人都会说一声“你好”“你早!” 而且他在和别人讲话的时候,眼睛都是看着别人的,而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家仔细听。

教师有节奏的朗读儿歌。

针对儿歌内容幼儿进行提问。

小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的呢?

玩音乐游戏。

玩法:教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上,并标上序号,幼儿一边听音乐,一边拍手走不,等音乐结束时迅速找一个朋友打招呼,等第二段音乐结束时,必须按第二张图片提示的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。

游戏重复几次,可以把图片的顺序进行游戏。

五、结束活动。

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