科普手工教学计划

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2025手工课辅教学计划(合集6篇)

2025-01-30 18:10:23

【#实用文# #2025手工课辅教学计划(合集6篇)#】时间如白驹过隙,我们的工作进入了新的阶段。新阶段的到来,让不少人面临写计划的困扰。为此,好工具范文网小编整理了手工课教学计划,希望能为大家提供一些参考。一起看看吧!

手工课辅教学计划 篇1

一、教学目标

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,动手性强、操作性强,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,培养学生良好的观察习惯和动手能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则:

本次安排的'手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程,开发主体是授课教师本身。因此,手工校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括少年宫、家庭;在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

2、科学性:教学内容编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

3、实践性:知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施:

1、注意积累相关校本课程资料,为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

四、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。

五、教学进度表

手工课辅教学计划 篇2

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

一、教学目标

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的`动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

二、活动措施

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

三、活动时间

20xx年3月10日20xx年5月20日

四、活动对象、人数

以四、五年级为活动对象,人数为10人左右

五、活动安排

一、二、三、四、五六活动安排制定计划,确定活动内容,组建活动小组,确定活动小组人员,活动地点,活动时间。确定以手工制作,色卡纸拼贴民族服饰为活动内容。拼贴中国56个民族服装。让学生了解我国的民族服饰和一些文字资料。指导学生怎样制作民族服饰辅导学生进行制作总结回顾,评选优秀作品布置六一画展

六、评价方法

评价方法应多样化、全方位,多给学生一些鼓励,要注重实用性、艺术性以及环保意识的渗透。在评价等级的设定上,要适当放松、放宽,让学生能够从中体验到乐趣。

手工课辅教学计划 篇3

一、课程目标

1.以培养学生的模仿能力,实践能力,探究意识和创新精神为重点,培养学生的身体运动智能,形成耐心,细致,安静的性格

2.通过手工制作的研究开发,完善学生的知识,能力和素质结构,充分发展学生的个性与特长,增强学生的意志力,调动其学习的积极性和主动性,提高学生的综合素质

3.密切学生与社会,与生活的联系,促使学生形成多样化的知识结构,为适应未来社会学会一种本领

二、课程内容及教学方法

课程内容:

1.利用不同颜色的色卡纸,剪贴出各种各样的蔬菜,水果,花草树木的形状,粘贴起来构成一幅漂亮的手工贴纸画。

2.用细小的`五颜六色的珠子串成不同的图案,用于衣服,鞋子,发夹等作装饰用,用途非常广泛

3.利用五颜六色的长气球,制作各种可爱的造型。例如,小狗,熊猫等

4.收集废弃的`纸盒,通过粘贴等方法,制成机器人。

教学方法:

1.指导学生正确运用剪刀,胶水,双面胶等,模仿样品制作自己喜爱的造型。

2.课外去观察,调查现实生活中的小饰品,丰富自己的视野,为自己的设计,创作准备素材

三、授课对象及其他要求

二年级学生

课时安排:因为一幅图案不可能按课时完成,所以不能分出明确的课时安排,本学期主要是在模仿样品操作的前提下,让学生进行创造性活动,在期末安排学生一次作品展示活动。

手工课辅教学计划 篇4

一、活动目的:

1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。

2、培养学生的.动手能力,手眼脑的协调能力。

3、培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生专注力的。,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。

二、教学安排:

第5周:

1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第6周:折纸——兔子

第7周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

第8周:插片挂饰

第9周:橡皮泥

第11周:纸风车

第12周:吸管制作——小星星

第13周:乒乓球制作——卡通人物

第14周:折纸制作——菠萝

第15周:卷纸制作——房屋

第16周:剪纸

第17周:卡纸制作——书签

第18周:废料盒制作——收纳盒

第19周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

手工课辅教学计划 篇5

一、本学期教学总目标

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析

剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的.风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点 :重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2、剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3、制作方法:剪、刻。

4、表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5、造型手法:简化、夸张、添加。

6、纹样的构成形式:对称、均衡。

三、学生情况简要分析

学生对剪纸较有兴趣,能带好学习材料、学习认真。本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心,提高剪纸水平。

四、本学期提高教学质量的主要措施:

1、认真备好每一节课,写好每一节课教案,组织并上好每一节课。

2、认真批阅学生作业,注意以鼓励为主,认真耐心,定期定计划辅导教育后进生。

3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。

4、加强学生良好行为习惯的培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。

5、组织丰富多彩的剪纸活动,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。

6、积极钻研教学教育,并投入到剪纸教研教改的实验教导中,努力探导科学的教学方法。

手工课辅教学计划 篇6

一、指导思想:

本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程,它是实施素质教育的要求,融合传统精神与现代教育理念,发展学生综合素质,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会、家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员,所代课程为手工制作,根据所带年级和学生的实际情况,结合学校特色课程的具体要求,我初步设想开设的手工制作课程包括:橡皮泥制作、贴画、纸艺。

二、校本课程教学的基本原则:

学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

2、科学性:教材编排的难易程度符合学生的`发展;作品的制作科学、有条理。

3、实践性:知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

三、教学目标和教学重点、难点:

低年级:

教学目标:

1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物,感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学,掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能制作简单的一些作品。

2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学,培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力,色彩搭配能力,丰富学生的校园生活,使学生拥有一技之长。

3、通过手工制作,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。

教学重点:掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能制作简单的一些作品。

教学难点:小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。

中年级:

教学目标:

1、初步接触、了解优秀的手工艺品,培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学,掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能独立完成作品,初步尝试创作。

2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学,初步学习用多种材料表现物体的方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。

3、培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。

教学重点:掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能独立完成作品。

教学难点:小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高,初步尝试创作作品,进行和自己生活贴近的设计和制作。

四、教学内容:

根据所代年级的特点设置教学内容:

二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主,穿插内容为贴画、纸艺。

四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主,穿插内容为纸艺、贴画、编织。

五、教学措施:

1、注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

六、最终成果展示:

1、六一手工作品展;

2、“和美西张,梦想飞扬”五彩课堂展示活动。

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