主题教学计划

主题课教学计划 篇1

幼教主题墙教学计划：激发孩子的学习兴趣

引言：

幼儿时期是孩子生命中重要的学习和发展阶段。为了激发孩子的学习兴趣，培养他们的主动学习能力，幼教主题墙教学计划被广泛应用于幼儿园教学中。本文将详细介绍幼教主题墙教学计划的设计与实施，以期为幼儿教育工作者提供参考和借鉴。

一、什么是幼教主题墙教学计划？

幼教主题墙教学计划是一种以墙面为载体，通过展示各类主题相关的图片、文字、手工制品等资料，激发幼儿学习兴趣和主动性的教学方法。它能够将幼儿的学习内容有机地融入到幼儿园的环境中，为幼儿提供一个富有趣味性和互动性的学习场所。

二、幼教主题墙教学计划的设计与制作

1. 主题选择：确定教学主题是设计和制作幼教主题墙的第一步。教师可以根据幼儿的兴趣、学习需求和教学计划来选取合适的主题。例如，春天、动物、月份、数学等主题都可以作为幼教主题墙的内容。

2. 资料准备：幼教主题墙需要用到大量的图片、文字、手工制品等资料。教师可以通过收集绘本、打印图片、印制季刊等方式来准备这些资料。在选择资料时，应注意保持其与主题相关并且富有趣味性。

3. 墙面布局：幼教主题墙的布局应根据教学主题和墙面尺寸进行设计。可以根据关键词，将墙面划分为不同的区域，分别展示相关的资料。同时，添加一些互动元素，如拼图、转动的图片等，增加幼儿的参与度。

4. 制作环节：教师可以邀请幼儿一起参与到幼教主题墙的制作中。可以组织幼儿制作相关的手工制品，或者和他们一起贴画、装饰墙面。通过参与制作的过程，可以培养幼儿的合作精神和创造力。

三、幼教主题墙教学计划的实施与效果

1. 实施方式：教师可以将幼教主题墙教学计划融入日常的教学活动中。例如，在幼教主题墙上展示与当天教学内容相关的图片和文字，引导幼儿主动思考和提问。同时，可以针对不同的主题设计小组活动，让幼儿通过合作解决问题，加深对主题的理解。

2. 效果评估：通过幼教主题墙教学计划，能够有效地激发幼儿的学习兴趣和主动性。教师可以观察幼儿在主题墙前的表现和参与度，并收集他们的反馈意见。同时，也可以通过定期的评估活动和小测验来评估幼儿对教学内容的掌握情况。

结语：

幼教主题墙教学计划作为一种创新的教育方法，为幼儿教育带来了许多积极的效果。通过针对性的设计与制作，可以激发幼儿的学习兴趣和参与度，培养他们的主动学习能力。因此，幼教主题墙教学计划在幼儿园教学中的应用是非常值得推广的。

主题课教学计划 篇2

主题说明：

游戏是幼儿最喜爱的活动，民间体育游戏是幼儿园运动课程的重要资源。在幼儿园开展各类民间体育游戏，不仅符合小班幼儿好动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点，还能促进幼儿在体、智、德、美等方面的综合发展。结合幼儿园特色课程，我们设计了《我运动，我快乐》这一主题活动，整合民间体育游戏的各种元素，如游戏内容、游戏形式、游戏玩法、游戏规则等，以增强游戏的趣味性，使之成为小班幼儿喜欢玩的运动游戏，凸显民间体育游戏的多种价值。

主题目标：

1．在玩一玩、动一动中，感受中国传统游戏的快乐，主动参与到活动中来。

2．听懂并理解简单的游戏规则，训练走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

3．懂得果蔬是我们健康成长的好朋友，愿意尝试吃不同的蔬菜、水果，养成不浪费、不挑食的好习惯。

家园共育：

1.带领孩子认识各种体育器械，增加相关知识。

2.支持孩子积极参与体育运动，带孩子参加一些适合其年龄的体育运动。如抬花轿、拍皮球等。

3.天气渐渐转凉，请及时为孩子加减衣服，预防感冒。

4.鼓励孩子继续在家练习自己穿脱衣服。

5.鼓励孩子多吃蔬菜和水果，增强体质。

主题课教学计划 篇3

幼教主题墙教学计划

幼儿教育在培养孩子的兴趣和学习能力方面起着至关重要的作用。而幼教主题墙作为一种重要的教学资源，能够激发孩子们的学习兴趣，促进他们全面发展。本文将详细介绍幼教主题墙教学计划及其在幼儿教育中的重要作用。

一、

幼儿时期是孩子的关键发展阶段，他们的知识和兴趣将为他们的未来奠定基础。让孩子们对学习保持高度的兴趣并不容易。为了解决这个问题，幼教主题墙被引入到幼儿教育中。幼教主题墙是指根据不同的教学主题和时间特点，将教学内容与图像、文字、音频等多种媒体形式结合起来，通过创造良好的学习环境来激发孩子们的兴趣和学习能力。

二、幼教主题墙的特点

1.多媒体形式：幼教主题墙采用多种多样的媒体形式，如图片、文字、音频、视频等，以满足孩子们对不同感官的需求。

2.与教学主题结合：幼教主题墙的内容与教学主题相吻合，能使孩子们更好地理解学习内容，并将其应用于实际生活中。

3.生动有趣：幼教主题墙采用生动有趣的设计和布置，可以吸引孩子们的注意力，并激发他们的学习兴趣。

4.可交流性：幼教主题墙设计为孩子们能够交流和互动的空间，促进他们之间的合作和沟通。

三、幼教主题墙教学计划

1.选择教学主题：根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择合适的教学主题。例如，动物、植物、节日等。

2.设计学习内容：结合教学主题，确定相应的学习内容。可以选择适合幼儿的图片、故事、歌曲、游戏等，让孩子们在观看和参与中学习。

3.制作教学材料：准备所需的教学材料，如卡片、贴图、音频文件等。可以使用丰富多样的资源制作，以满足不同幼儿的需求。

4.设计布局和交互方式：根据学习内容和教学目标，设计幼教主题墙的布局和交互方式。可以设置不同的学习区域，如图像展示区、互动游戏区等。

5.引导学习和互动：在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和互动。通过提问、讨论和互动游戏等方式，促进孩子们对学习内容的理解和运用。

四、幼教主题墙的重要作用

1.激发学习兴趣：幼教主题墙通过多媒体形式和生动有趣的设计，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。

2.促进知识的获取和应用：幼教主题墙将教学内容与实际生活相结合，帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。

3.培养综合能力：幼教主题墙不仅帮助孩子们获取知识，还能培养他们的观察力、思考力、创造力和动手能力等综合能力。

4.促进合作和沟通：幼教主题墙可以为孩子们提供交流和合作的机会，促进他们之间的合作和沟通，培养他们的团队意识和合作精神。

五、结语

幼教主题墙作为一种创新的教学资源，已经在幼儿教育中展现出了巨大的潜力。通过合理的设计和应用，幼教主题墙能够激发孩子们的学习兴趣，促进他们全面发展。教师们应当充分利用幼教主题墙，为孩子们打开一扇充满奇思妙想的大门，引导他们走向更广阔的学习天地。

主题课教学计划 篇4

我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养、进一步加强幼儿语言表达能力的培养。

二、工作要求：

1、在教育教学方面。

利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、准确和协调性，在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、操作方法，促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3，将数量1—3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。

2、在家长工作方面。

在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体安排及需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的配合幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。

3、在常规教育方面。

进一步加强幼儿自我服务能力的培养，督促幼儿自己的事自己做，掌握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。

4、在卫生保健方面。

教育幼儿能根据天气情况随时增减衣服，知道不能触摸危险物品，不去危险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不害怕吃药、打针，能保持自身及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有一定的自我保护意识。

5、家长工作方面。

在学期初，我们将召开家长会，向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排，通过“家长开放日”，举办亲子游戏，培养家长和孩子团结协作的精神。另外，还在加大家园间的联系，有针对的开展家访活动，真正做到家园同步、家园共育。

托班主题教学计划表篇6新学期开始了，本学期我仍然担任托班老师的工作，我们托班也迎来了一批新孩子，在新的环境里，这些小家伙们有的是从爸爸妈妈刚离园就开始哭闹，有的则是在班里东看看，西望望，这儿摸摸，那儿摸摸，到处都觉得很新鲜，可是不一会儿新鲜劲儿过了，他们的大哭大闹也就开始了。有的孩子还出现了拒吃、拒喝，拒睡现象，为了使孩子们能尽快适应集体生活和培养他们各方面好习惯，使他们能得到全面和谐的发展。特制定计划如下：

主题课教学计划 篇5

主题与教育课教学计划

教育是一个长期而复杂的运动过程，教育的主题一直是教育者们研究的热点。主题是教育课教学计划的灵魂，构建教育目标，制定教学计划，实现教育目标都要建立在主题的基础上。如何选择教育主题，如何将主题与教学计划相结合，提高教学质量，是教育工作者必须认真思考的问题。

一、教育主题的选择

教育主题是教育行为的核心，选择一个新颖、有说服力的主题能够吸引学生，引发学生思考，提高学生的学习热情。如何选择教育主题呢？ 教育主题要与学生身心发展和社会需求相结合。学生处于一个快速发展、多变的时期，他们需要了解社会的变化，需要知道自己应该做些什么，对社会和自己有所贡献。因此，教育主题应该紧密围绕社会需求，引导学生积极参与社会实践，发挥自己的作用。

二、主题与教学计划相结合

教学计划通常包括教育目标、教学内容和教学方法三个部分。教育主题贯穿于这三个部分之中，从而形成一个完整的教学计划。具体而言，应该有以下几个步骤：

1、明确教育目标

教育目标是教学计划的核心，教育主题应该贯彻于目标的制定过程中。选择一个主题之后，需要明确教育目标。教育目标应该与主题相对应，具体明确，目标精准。教育目标要求学生能够掌握哪些知识、能力和本领，达到哪些水平。

2、制定教学内容

教学内容应该围绕主题展开。选择教育主题可以根据学生的学科素养规划教学内容，具有依据性和指导性。教学内容要尽量贴近学生的实际需求，深受学生欢迎，达到最终的有效教学。

3、选择适当的教学方法

教学方法是实现教育主题和教育目标的实现手段，需要根据主题的要求选择适当的教学方法。对于不同的主题，需要采用不同的教学方法。通过反复练习和锻炼，训练学生的实践能力，丰富学生的想象力和创造力。同时学生在自我实现的同时，也会选择适合自己的学习方法和学习过程。

三、提高教学质量

为了提高教学质量，我们需要重视以下几个方面：

1、提供足够的教育资源

教育资源是教育工作者提高教学质量的重要条件，如教育资料、应用软件和实验室设备等。教育资源可以丰富课程内容，提高教学渠道和课程体验，增加学生的兴趣，从而提高学生的学习效率。

2、更加重视个性化教育

学生个性化教育是以学生发展为中心，从学生特点和个性出发，为学生提供个性化、差异化的服务。教学内容应该围绕个体特长展开，针对个性才能采用个性评价。通过不断精细化的教学，减少教育中的盲目性，提高学生的学习效率和满意度。

3、营造良好的教学环境

营造良好的教学环境，可以增进学生的学习兴趣，提高学习效果。让学生感受到学习的好处并鼓励他们积极参与课堂活动。可以安排课程内容相对均衡，注重内容的有趣性，通过教师、同学之间的互动来营造轻松的学习氛围，让学生在愉悦中快速提高学习效率。

教育主题是教学计划的基石，是教育质量的关键所在。我们需要投入更多时间和努力来选择好教育主题，善于把主题与教育课教学计划相结合，提高教育的有效性，让学生在更加温馨和自由的氛围中茁长成才。

主题课教学计划 篇6

七月份小班主题教学计划

一、主题简介

七月份是炎炎夏日的季节，小朋友们在这个季节里会感到炎热和闷热，因此本月的主题为“夏日清凉”。

二、 目标和预期

本月的教学目标主要是让小朋友们了解如何保持身体的清凉，掌握自我防暑的方法，丰富幼儿的想象力和创造力，学习植物的知识，感受自然的美好。

三、 教学内容和方法

1.节奏操：在操场上进行轻松愉快的节奏操，调整情绪，为新一天的学习做好准备。

2.主题课程：

（1）如何防暑：通过图片、视频、模拟等形式，让小朋友了解夏季应该如何做好防暑工作，明确清凉饮食和清爽装扮的重要性。

（2）制作冰激凌：引导小朋友们通过手工制作冰激凌，让他们感受到夏日的清凉之感，同时也提高手脑协调能力。

（3）草帽DIY：在斑斓阳光下，小朋友们从麦秆中选取合适的材料，手工制作自己的小草帽，给头顶带来清凉感。

（4）植物探究：引领小朋友们走进花木丛中，用放大镜观察、摸索、嗅闻各种植物，认识各种花卉，培养对自然的爱好和知识。

3.艺术课程：

（1）做一个大水气球：让小朋友们亲手制作大水气球，用水球互相投掷感受清爽的夏日气息。

（2）绘画创作：教授水彩画和蜡笔画的基本知识和技巧，让小朋友们自由创作属于自己的夏日作品。

4.游戏课程：

(1) “拓展”：让小朋友们参加拓展游戏，感受到冷凉水、绿树荫的自然气息，让他们思维开阔，勇于尝试。

(2) “清凉大战”：营造出想象中的草地，小朋友们互相投掷水球，感受夏日的清凉感，乐趣无穷。

四、 教学评价和总结

教学评价主要从以下几个方面开展评价：

（1）观察小朋友们的参与和兴趣度。

（2）注意观察小朋友们对新知识的掌握能力和包容性，以及他们的创造力和想象力的提高。

（3）通过绘画、手工等方面的作品，对小朋友的学习进行综合评判。

教学结束后，根据小朋友们对教学的反馈及教师的评价，初步总结本次教学内容、方法以及孩子们的参与度，并提出下次教学的改进计划。

主题课教学计划 篇7

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

(一)发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

(二)继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我，建立信心。

探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

(三)提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的.学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。

对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。

主题课教学计划 篇8

4引导孩子体验和感受歌曲优美而富有想象力的意境，学会唱3-4拍的歌曲。

5感受aba的三个部分，知道相同的**做同样的动作，一起学习玩游戏。

6能根据图集正确使用乐器，积极与同龄人合作。

（五）社会：

1引导孩子们了解船舶码头的简单结构及其主要作用，知道它是船舶的辅属设施，了解乘船的要求和规则。

2、知道并学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，学习一些做事情的方法。

三。引导孩子关心身边的人和事，学会关心和帮助别人。

二、游戏活动：

1选择主题，扮演角色，根据自己的意愿选择游戏玩具和材料，而不考虑同龄人。

2在游戏中，他们可以主动与同伴协商分工，克服一定的困难，按照分工很好地配合。

三。遵守游戏规则，能解决游戏中的纠纷。

4根据自己的经验，实事求是，创造性地扮演角色。

三、环境创设：

1、 师幼共同查询有关“船”的**、实物资料，了解“船”的主要特征、用途，布置主墙饰“多姿多彩的船”供幼儿观察、欣赏。

2、 收集有关幼儿与船的作品、**、绘画、手工制品等，张贴在小墙饰上，悬挂成吊饰等，丰富布置班级的环境。

3、 布置“船”的展览，收集玩具船、模型船，纸的船等不同造型的“船”实物，供幼儿欣赏。

4、 定期为班级各活动区增添与“船”有关游戏材料，供幼儿操作，加深对“船”的认识与理解。

四、家园共育：

1、 以“多姿多彩的船”为内容出一期家长园地，向家长介绍新主题开展的情况，希望家长能积极配合。

2、 请家长帮助查找，收集有关“船”的资料、**，获得预期经验。

3、 请家长收集各种材料，如：纸片、泡沫、积塑等，开展亲子制作“船”，共同制作出不同外形、用途的船。

主题课教学计划 篇9

幼儿对周围事物的关注日益扩大，尤其是经常往返于家和幼儿园的路上，所见的一切更会引起他们的极大兴趣，并极力通过各种方式去了解成人世界。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，都为幼儿丰富经验有关，为幼儿的社会生活经验提供了有利的条件.因此我们小班年级组的老师抓住这个教育契机设计了《我在马路边》的社会实践活动。本活动的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、对基本设施的了解与注意；初步知道他们与自己生活的关系，掌握简单的交通知识。

活动时间：5月17号

活动地点：幼儿园——巨能——幼儿园

参加人员：小班三个班的宝宝和教师，另加保安

每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。

活动目标：

1、知道马路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。

2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。

3、参观马路，注意安全，不离开大家。

活动准备：

1、选择并确定观察的地点。

2、安全教育

3、幼儿每人自带遮阳帽

活动过程：

一、开始部分

1、简单安全教育

（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。

（2）激发幼儿的兴趣，教师用简短的语言提出观察的内容：看看马路是什么样子的？马路上有什么？

二、基本部分

1、观察马路

仔细观察马路上的物品：站台、指路牌、标志牌、车等

教师边走边给幼儿进行讲解。

三、结束部分

1、回教室交流总结

2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《马路两边有些啥》