【#实用文# #指挥能力培训总结(精华11篇)#】在总结经验的过程中,撰写心得体会能够帮助我们理清思路、明确目标。为此,建议写11篇心得体会,以加深对所学内容的理解和反思。以下是精选的中层指挥官培训班心得范文,希望能为大家提供有益借鉴。
俗话说学无止境,不知从什么时间起,我爱上了学习,并把学习当成了一件快乐的事情。今年公司为中层人员提供了系统学习的机会,从xxxx年终秀到中层干部角色认知,我的思想视野更加开阔,对中层的概念也有了一个比较全面的认识,对照自己,感悟如下:
作为公司的一名中层干部,我们的职责只有一个,那就是带好自己的团队拿出结果,1000种解释不如拿出一个好的结果。中层的天职就是执行,作为公司战略的执行官,我们不是量力而行,而是全力以赴。把公司的战略分解到部门计划中就是执行的开始,完成业绩目标,就是对战略最好的支持。
“没有完美的树叶,只有完美的森林”。作为部门的指挥官,我们不能做超级员工,需要让下属忙起来,定计划、定结果,给方法、找资源,讲意义、做动员,上一线、去督战,带领下属完成团队的工作目标。
“70%的.时间做检查”。作为部门的检查官,在日常的工作中确实有很多不到位的地方,一是用在检查上的时间屈指可数,还有就是很多的检查没有完全一追到底,不了了之。人性有弱点,需要被提醒,检查别人实际上也是在改进自己,在今后的工作中我们要做到,凡事均有果,一追到底,过程控制好,结果必须好,通过检查做好工作,才是中层领导的最佳状态。
作为团队的教练员,首先要做好一个教练员基本的职责,通过做教材,订方案,做训练,做辅导,做考核。结合日常以及我厂上半年不低于30课时的培训计划,要用深沉的爱,去耐心的教,通过日常的工作沟通,课上交流学习,培养我们每一个员工做有执行力的人。
作为一名厂级管理者,角色定位尤为重要。其本质不仅在于知,更注重于行,要不断扩大自己的能力边界。作为管理者在上级面前注重使命,在下级面前讲形象,在同级面前重沟通协作。管理者的业绩不是靠自己来体现的,而是通过下属的工作来体现的,不必事必躬亲,但也不能信马由缰、任其发展。同时作为管理者应该是从专才向通才的转变,从依靠个人努力向依靠团队、系统做事的转变,从善于具体业务向做管理、领导工作转变。
总之,一个好的中层,要树楷模、立标杆,终身学习,不断进步,精益求精,追求完美。通过这次全面、系统、深刻的管理和领导理论知识的教育,让我填补了许多在领导和管理知识方面的不足和空白,提高了我的管理认识水平,看到了许多自己以前没有认识到的问题和不足。在今后的工作中,我会更多的向员工的管理者、领导者、变革者、教练员和绩效伙伴倾斜,指导帮助员工设立绩效目标并竭力实现,这样企业的资源管理才会达成良性循环,塑造核心竞争力,这样才会在人才的争夺战和对攻战中胜出,完成组织的绩效目标,最终不负公司对于我们的期望。
今年5月份开始,有幸参加了公司组织的中层干部管理能力培训班,通过学习能够统掌握管理知识、领悟管理的本质、提升管理能力,使我更好的适应新岗位,做好新工作,为经营管理、企业发展等做出更大贡起到了重要作用。以下是个人学习的几点心得体会。
第一阶段的学习尤其适合我这种担任职务时间不长的学员,例如老是以原先的思维工作,走入事必亲躬的误区,一是不好意思安排下属和同事工作,二是不太放心同事能做好,老是觉得让他们做,自己再检查审核,还不如自己做效率高,通过本节学习,学会了授权和相信同事后,使自己从具体事务中解放了出来,有时间和精力去研究管理方面的事情,更加适应自己的职责和角色。
第二阶段的目标管理学习中收获颇大,作为预算和计划管理人员,每年都制定全厂和各部门的年度工作计划和绩效目标任务,通过学习SMART法制定恰当的目标,认识到有的绩效目标制定存在问题,有的不太明确,有的不好实现,年底也不好考核,今后制定年度和月度绩效目标是逐步应用SMART法。
第三阶段的授权管理学习中,由于部门主管的身份和岗位设置,需要授权的工作本身不是很多,但是本部门知识是我比较感兴趣的,通过授权,可以和员工之间增加相互信任和了解,提高工作效率,同时对自己也是非常好的锻炼。
第四阶段员工激励模块的学习中,以前老是认为提高员工的收入,就是对员工最好的激励,忽视了精神激励和鼓励,通过学习马斯洛需求层次论和赫茨伯格的'双因素理论学习,了解了人类需求层次、激励因素和保健因素等,这部分内容比较难理解,下一步需要认真仔细学习。
第五阶段是帮助员工方面的学习,认识到以前只是注重员工业务辅导,忽略了情绪方面的关心和辅导,忽视了观察员工,GROW教练法非常好,下一步在认真学习的基础上进行尝试应用。
第六阶段绩效管理学习,虽然自己不负责部门人员的绩效管理,但是负责制定全厂和各部门的年度和月度绩效目标,在绩效目标完成难度,以往绩效对比等方面,比较适合自己的工作,无非就是绩效对象由一个人变成了一个部门,充分学习本模块,制定更加合理的绩效目标,为领导决策提供最好的帮助。
第七阶段与下属合作,提高理解能力的培训,也是沟通技巧的学习。善于倾听和合理引导,提高自己的领悟能力,还是封闭式提问的技巧等,虽然在部门工作中用的比较少,但是对今后与同事、朋友的相处等帮助很大。
第八阶段是个人成长方面的学习。通过学习别人、自己积累总结经验等,使自己的业务能力不断提高,这里主要是提高工作积极性,只有积极主动的去工作,去解决问题,才能够不断提高自己。
一、员工的无私奉献
首先我们要让员工明白企业是大家的,只有大家努力工作,企业才会有好的经济效益,也只有这样,员工才会获得工资报酬。如果大家不努力工作,企业跨掉了,大家都会没饭吃。我们可以要在企业里宣传这样一句话:“今天工作不能力,明天努力找工作”。把企业发展的好坏与员工利益联系在一起,就会让员工产生爱企业爱工作的心理,这样才会充分调动员工的工作积极性与主动性,增强企业凝聚力。在公司里,员工要把企业的财产视为自己的财产一样,要做到爱护公司的一草一木,不浪费公司的一针一线,大力提倡发扬主人翁精神。公司要组织员工学习,鼓励员工不断更新自己的专业知识,提高技术水平,然后进行一些评比活动,对一些优秀员工进行嘉奖,宣传劳动光荣的思想,大力提倡我为企业作贡献的精神,通过这些活动,在员工中树立一种良好的工作作风和奋发向上的精神。同时,企业也要想为员工着想,努力提高员工工资水平,改善工作环境,只有苏氧这个整体上下一心,团结一致,那我们企业肯定会走向繁荣昌盛。
二、部门小团队的无私奉献
在苏氧这个大家庭中,各个部门之间也需发扬无私奉献的精神。因为在公司中各个部门扮演着不同的角色,担任着不同的职责,所有每个部门的存在都有它的必要性,而且这些是相辅相成,缺一不可的。在长期的工作中,部门与部门之间肯定会有些摩擦,这是两个部门应要进行良好的沟通,有效的解决问题,消除隔膜,才能愉快的合作。或者当有责任事故发生时,相关部门应勇于承担责任,而不要相互推脱责任。相信只要各个部门合作愉快,公司肯定会良好的发展。
综上所述,我认为要搞好一个企业,使之走上良性发展的轨道,需要许多积极有利的因素。但是最重要的因素是内部团结合作,员工要发扬无私奉献的精神、部门也要发扬无私奉献的精神。
岁末年尾,我从一年繁忙的培训工作中抽离出来,做一些总结工作,同时也受邀参加一些机构组织的培训师茶话会,一些企业的年终总结大会,一些企业协会的答谢会,等等。让我有机会置身事外、站高一线,对培训界的现状及趋势,有一些思考,愿意和各位分享如下:
1、培训师队伍:中国培训师的专业化程度越来越高,培训师的职业将越来越是高知阶层,资深管理人员从事的专业;经过之前几年优胜劣汰的.过程,未来培训师的入门门槛将越来越高,原来那些只听了几门课,看了几张碟就上来讲课的“讲手”类讲师,如果不做内功的提升,将被淘汰出局。将来活跃在培训讲台的,将是那些内功深厚、外呈丰富的讲师。
2、培训课程走向:培训课程将越来越细分,比如,同一个课程分高低不同的级别,比如,ttt(企业内部培训师的培训)这个课程可分为初级、中级和高级班,旨在给予不同阶层的人不同需求的课程,给同一层次的人分阶段成长的阶梯式学习。
3、课程研发与设计:我所见到的优秀的培训师,他们越来越能沉下心来,把课程的研发做的越来越越深入,越来越贴近“人性“的层面,“道”的层面,而且以深入浅出的方式,让学员看到平时看不到的层面,这样做的好处在于,避开了爱因斯坦所说的“人类的困惑,就在于在制造问题的层面来解决问题”,好的课程研发和设计,是能够让学员从高一层面解决问题的。
4、内功和外呈都追求精益求精:我所见到的优秀的培训师,不仅在个人修炼、课程研发方面,不断下深功夫,同时,在课件ppt设计、课程环节编排上也花了很多功夫,充分了解成年人学习的特点,适度有效地运用多种互动形式,让学员在轻松愉快的情绪下,产生深刻的思考,顿悟,产生改变行为的强烈意愿,拿到方法,并创新使用。在讲课风格上,优秀的讲师也是摆脱了“个人秀“、表演式,而进入了启发式、教练式,以支持者的心态做学员进步的助推器,催化剂。
5、通用课程的精耕细作:现在很多企业需要有领导力或管理技能方面的普及课程,同时也有一些企业需要激励、沟通、培养、计划等专题课程,这就需要我们培训师把原来课程其中的某个章节精耕细作,在一个点上做深做透,这也将是一个趋势。
6、忽视课后评价,重视行为改善:越来越多优秀的培训师已经不是很重视培训结束时学员的评价和分数,而聚焦于培训后的一段时间里,参训人员的行为是否改变。我认为这是个质的转变,我很赞同,只有这样才真正做到了管理大师们经常提到的“聚焦改善,以终为始”的管理观点。因为我们都知道,企业安排培训的终极目标不仅仅停留在领悟、学习、思考,而是通过改变意识,从而改变行为,最终改变绩效。
8月3日至8月4日为期两天的集中培训《中小学教师信息技术应用能力培训》美好的时间总是过得很快,信息技术应用能力的提升活动已经结束。
在这两天的时间里,我们学校派了三位老师参加此项任务培训,我有幸聆听了三位专家的讲座。感受专家老师工作的真诚,感受授课教师的风采,聆听他们耐心的解惑和真诚的传授,使我特别的感动。
第一位专家是海南师范大学的王觅博士,她为我们学员带来的专题是《信息技术与中小学教学的融合与创新应用》
这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深,知道了它在教育教学中起着重要的作用。了解了什么是微课。即,微程是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。也了解了微课的制作过程,很想自己亲自制作一节微课,为今后在教学工作中去运用,提高工作效率。
微课的教学能够使知识点的教学设计的问题新颖别致,吸引学生的注意力,引导学生探究问题,使学生愿意自主探究和小组合作学习。微课能够较好的巩固学生所学习的知识,引导学生对知识的拓展和延伸,增强学生的想象能力和思维能力。所以经过这次进修学习,我一定要学会自己制作微课,在今后的教学实践中反复练习,提高自己的制为学工作提供正能量。遗憾的是汪老师讲授的时间短,学员都是第一次接触微课,要安装的软件的步骤跟多,制作的过程中学员没有多余的时间来操作,效果不佳。学员回去就忘记了,只是知道有这么回事。
第二位专家是海南师范附中才琼波高级教师为我们讲授的`是《智慧校网》,是一套全新的学校管理模式,授课的对象是属于校领导培训的,可是我们学员没几个是领导,但是这种学校管理模式跟着时代发展的需要是迟早的事。
第三位是琼山区教研室郑天民的《多媒体一机与课程设计的应用》通过多媒体一体机学习,多媒体一体机的使用技能培训,真的让我大开眼界,受益匪浅。
在当今这个疯狂信息化的计算机时代,教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学,改善教学环境,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的学习潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用到课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增强知识的感染力和说服力,实施素质教育的一条重要途径。
本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过学习,我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识,同时也体会到技术培训势在必行,随着新课改的不断深入,新的时代对课堂教学提出了更高的要求,需要我们不断学习培训,否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示,让我们有耳目一新的感觉,为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣,更能创造性地发挥我们的课堂教学。
总之,这次的培训对我们的教学真的是太神奇了,操作起来很方便、很实用。在今后的课堂教学中,我一定要加强学习,多实践操作,不断提高一体机的实用技能,打造高效的课堂。
6月28日,国家安全生产监督管理总局在成都举办了一期《安全生产大检查、安全生产标准化建设及应急求援管理实务》培训班,通过学习理论知识和与事故应急救援案例相结合,特别是对应急救援管理方面让我的感受颇深。
一.事故应急救援预案的制定是非常重要的,确实是企事业单位必不可缺的。
应急预案又称应急计划,是针对可能的重大事故(件)或灾害,为保证迅速、有序、有效地开展应急与救援行动、降低事故损失而预先制定的有关计划或方案。要充分考虑现有物质、人员及危险源的具体条件,能及时、有效地统筹指导事故应急救援行动。随着我国经济发展,各类生产安全事故频繁发生,应急救援不力成为生产安全事故后果严重的重要原因之一。随着企业生产规模的扩大,一旦发生事故,伤亡人数也会大大增加。这在客观上就要求我们必须突破主要依靠事后处理的传统模式,将事故预防工作提升到更加积极、更加超前的层面,来促进安全生产监管方式的改革和事故应急救援工作的完善。这样也才能更加有效、及时抢救受害人员,减少事故中人员的伤亡和把经济损失降到最低限度。这方面存在的突出问题,一是对建立事故应急救援体系的重要性和紧迫性缺乏足够的认识,忽视应急救援在预防事故、及时处理事故和避免、减少人员伤亡和财产损失等方面的积极作用,存在着侥幸麻痹,重事前、轻事后,重处理、轻应急的倾向。二是缺乏事故应急救援的总体思路和具体措施。
二.做好应急救援预案的'编写工作对于我们也非常重要。
应急救援预案体系是非常庞大的,我在这里只想说一说我们企业应急预案的编写。应急管理分为四个阶段,即预防阶段、准备阶段、相应阶段和恢复阶段。应急救援预案的编写就属于准备阶段。因为重特大事故对于我们的教训是十分惨重的,而编制应急预案有利于我们做出及时、有效、有序的应急响应,降低事故损失,有利于应急准备工作的制度化、规范化,编写应急预案也是各类事故的应急基础,还可以提高企业干部职工的风险意识,促进安全生产工作,另一方面也是“预防为主”方针和法律法规的要求。
三.应急演习也是非常必要的。
因为演习是检验、评价和保持应急能力的一个重要手段,通过演习,可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷,发现应急资源的不足(包括人力和设备等),提高应急人员的熟练程度和技术水平,进一步明确各自的岗位与职责,改善各应急部门、机构、人员之间的协调,提高整体应急反应能力,增强应对突发重大事故救援的信心和提高社会应急意识。像“328”华晋焦煤集团王家岭矿透水事故中,煤矿队长带领组织人员逃生,起码那位队长是非常清楚逃生路线的,否则,115人的生命也是很不好说的。总之,应急救援预案编写非常重要,我们必须重视起来,结合本项目部的实际认真组织编写,一定要创造条件加以演练,可以在事故发生时,迅速、有序、有效地开展应急与救援行动、降低事故损失。
总之,这次培训学丰富我的理论知识,也弥补了自身的一些不足,更让我深深的理解了安全不光是口头上讲讲,做做样子,而是应该把安全理念深深的溶入全体员工的心中,时时刻刻牢记安全的重要性,全员参与,共同搞好安全工作。
为树立坚固的安全进展理念,深入分析客运行业在安全生产管理中存在的问题,由市交通运输局安监处牵头组织客运企业开展“安全生产与应急管理工作培训”。2018年4月16日-20日,做为运输公司安全生产管理部门负责人的我有幸和公司主管安全生产的副总经理李迎军一起参与了此次培训学习。培训工作共五天,前两天为法规解析和理论知识学习,后三天为应急预案编制的实际操作。
市交通运输局邀请了乌鲁木齐市安全生产监督管理局法规处处长李建军、自治区应急办副主任赵琰等专业人士向参培人员讲解了《关于推动安全生产领域改革进展的看法》、《中华人民共和国突发事项应对法》以及应急管理工作现状和进展、安全生产风险分级管控和隐患排查务实、安全生产应急预案的编制等内容。专家们通过实际发生的案例来对应法规讲解,让我们深刻认识到安全生产的主线是红线、高压线、保障线、责任线。通过学习我们明确知晓了在安全生产工作中企业的主体责任包括哪些?突发事项的主要类型有哪些?为什么要编制应急预案以及怎样依据应急处置流程来分解任务。
这次专业知识的培训对我们企业安全管理人员来说是一次难得的机会,尤其是后三天应急预案的编写对我们更是一次有跨度的提升。之前我们在各自的企业也都在做,但是没有一个企业能够系统的、规范的对应急预案进行编制,也没有足够的重视应急预案的应用,编写一份预案也就是三、四个小时的事儿,写出的`预案可操作性不强。但是在这次的实操中我们依据国标导则进行编制,基本上都是在一天半才能完成一份预案的编写,这让我深深地体会到:应急预案不是停留在纸上的东西,它需要要和实际工作相结合,只有把文字的描述应用到实际工作中,把预案变成常态化并推动到演练的实质上,才能真正做到防患于未然;有了有效的应急响应,才能限度地降低突发事项给我们带来的损失。
通过安全生产风险管控和应急管理专业知识的学习,我们对相关法规有了更加清楚的理解,也将把此次学到的知识做为今后安全生产管理的基础并运用到实际的工作中,全面提高防范突发事项风险和快速处置的综合技能,做到防在未发之前,抗在第一时间,救在关键环节,把企业安全生产工作做得更加扎实、更加稳固。
3月30日,我参加了中小学教师心理健康教育与管理能力提升专题培训,虽然时间只有一天,而且是在网络上培训,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精神的盛宴。每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,每个活动都能净化心灵。在此期间,我对心理健康有了初步的了解,使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性,意识到育人的重要性,意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。
一、通过专题培训,我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通过专题培训,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、通过专题培训,我也认识到了学生心理健康的重要性。
古老文化的中国有这样一句格言“3岁看小,7岁看老“。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。
专题培训之后,结合我的实践经历和周边情况,我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为,我们目前正处于一个社会的转变期,纷纭复杂的社会现象,多元化的价值观,来自升学、就业、竞争等方面的压力,各种不可测的变数,引发了学生心理疾患的上升,也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,社会风气等。
可惜,我们无力摆脱社会风气的困扰,我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女,我们惟一能做做的是改善自身。例如,我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动,可以与学生家长沟通思想,相互配合,根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。
三、作为一名教育管理者,通过培训,我更加体会到没有良好心理索质的教师,就不能培养出良好心理索质的学生,教学活动是师生双向互动的过程。
教师教学的对象是学生,要达到教书育人的目的,就要了学生的心理特点,存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施,只有心理健康的教师才能造就身心健康的学生;反过来说,教师人格不健全、心理不健康,将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时,做事就能达到事半功倍的效果。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的`求知欲,体验到愉悦的情感,并流需出对教师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体,我们应该正确对待自身的工作压力,学会自我调节,努力克服不良情绪的困扰,让自己在不断提高知识素养的基础上,做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长提高教育教学的整体效益。
总之,教学的目的就是教书育人。首先,为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。其次,只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
最后,我也希望各类各级学校和社会、家庭都要把教师与学生心理健康教育教育的一大内容重视起来,作为一项战略任务来抓,并在机制上、师资上落实到位,方能使心理健康教育真正收到实效,从而培养出适应未来的具有现代素质的人才。
为进一步提高中层干部管理人员的综合素质,提升管理人员的管理贯彻力。公司于9月25日至29日集中对中层管理人员进行了培训。我通过学习培训课程,对现代企业科学管理理念有了新的认识,使我深刻体会到在工作中贯彻力的重要性。下面,我就从以下几点浅谈一些心得体会:
一、“欲正人,先正己”
作为一名基层管理人员,要想管好员工必须以身作则,为员工起好表率带头作用。要求员工做到的,自己先要做到,以一名优秀党员的标准来提高和约束自己,在员工中树立威信,做好员工镜子的作用,要事事为先,做到“己所不欲,勿施于人”。时刻牢记管理人员行为的影响力大于制度的约束,通过表率树立起在员工中的威望,这样才能使管理事半功倍。
二、态度比能力更重要
人生的成功源自于态度的力量,态度比能力更重要,有什么样的态度就有什么样的结果。如果连最基本的积极主动、工作责任心、干事不拖拉的工作态度都不具备的话,又怎么能把工作做好,当然也就更不用说取得成功了。态度决定成败,一个人的心态是否正确,决定了他能发挥出多大的专业水平、创造出多大的业绩,也决定了在工作中是否能正确贯彻领导意图,能保质保量完成工作任务。
在实际工作中,面对挫折和困难没能完成任务时,自身往往在找借口,不是员工执行力差,就是员工责任心不强,其实,这都是借口,长此以往,使自己在实际工作中没有充分发挥自身的主观能动性,没有创新意识,在工作中安于现状、疲于应付。聆听了老师的讲座后,我明白,拖拉、应付是对生命的挥霍,它会使你陷入烦躁的情绪、使你要处理的'问题越积越多、使你一再遭受心理挫折、使你前途黯淡。以正确的态度对待工作,随时随地求进步,端正心态对待每一项工作任务。
三、担当-变打工心态为老板心态
现在我们大部分员工都是抱着打工的心态来工作的,这为我们企业的发展带了许多困难,这就需要我们帮助员工转变心态,变打工心态为老板心态。就如我们在实际工作中员工违反了规章制度,我们只是一味的罚款、责骂,并没有设身处地为员工着想,进行换位思考,从而造成了员工的打工心态,因此,我们要大力传承“勇于跨越追求卓越”的企业精神;将“促创干争一流”的电气化精神贯穿于学习培训和生产管理工作中。以实际行动关心爱护员工,构建宽松、自然、和谐的工作环境和氛围。侧重对员工精神和情感方面的激励,为员工设计符合其自身特点的职业规划,明确发展目标,提供给员工更多的晋升、学习、锻炼的机会,帮助员工树立主人翁意识,他们才会为企业更好地发展去努力。
四、做巧干层,而不是苦干层
有的工作不是费心费力就能很好地完成的,一路蛮干不见得能有好的效果,在工作中要善于运用团队的力量,想方法调动员工积极性,充分激发员工的主观能动性,使人尽其才才尽其用,积极为具有管理才能的优秀员工创造实现自身价值的平台,使有才能的员工脱颖而出,这样,管理工作才能事半功倍。
五、有效沟通
作为一名基层管理人员,上传下达是一项重要的岗位职责,也是作为一名管理人员应该具备的基本素质,所以,要做到上传下达不仅要清晰、透彻的理解上级交代的事情,还要准确无误的传达给下属。如果自身的沟通能力没能得到提升,在工作中将会遇到更多的问题。所以沟通是至关重要的,在处理事情上,如果能及时、有效的沟通,不但事半功倍,而且能把事情做的更加完美,还能减少人与人之间的误会、减少工作中的失误、避免时间的浪费。
总之,本次培训使我受益匪浅,在以后的工作中,要将本次培训内容应用到自己的工作实践中去,要珍惜公司给予的平台,要勇于承担责任,努力提升自身综合素质,在实际工作中,不断“拓宽思路转换身份”,提升理解力和执行力、贯彻力,不断改进工作方式方法,全面提升自身素质和管理能力,不断提高工作效率、保证工作质量,把自己打造成能力全面,业绩显著的管理者。
这个暑期非常有幸参加商丘工学院20xx年辅导员队伍能力提升培训,本次培训专题讲座与实境教学并行,课题内容丰富,形式多样。在这为期7天的培训中,我的精神倍受洗礼、收获知识更加丰富、学习能力也得到了提升,让我明白了不断充电和开拓学习视野的重要意义。不断的学习能够有效提升工作效率,通过学习培训让我更加认识和把握辅导员九大职责的重要内容,认识到辅导在学生管理工作的责任和使命,以及今后辅导员本身的个人特色和职业规划,我从以下几点谈谈本次培训的心得体会。
一、回归初心,充分认识辅导员工作职责的重要内容
辅导员作为大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者,是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。解老师“学生管理规定之依法做好学生管理工作”、沈老师的工作沙龙“严爱相济润己泽人——辅导员工作案例”、万老师的“内强素质外塑形象——高校教师职场礼仪”、高老师的“辅导员网络舆情应对与网络思政阵地建设”、沈老师的“大学生职业生涯规划与就业指导能力提升”、刘老师的“高校校园学生危机事件处理能力提升”、韩老师的“挑战的青春——‘挑战杯’赛事专题辅导”、周老师的“转危为机——高校学生心理危机事件中的沟通”,共计七个专题讲座和一个工作沙龙,使我清晰认识到辅导员九大职责中更为细致的要点。在做好日常管理工作后,科学有效做好校园危机事件的应对,无论是安全工作,还是心理健康教育工作,做到对学生的关心和关爱,做到程序对和流程全;在做好学生教育引导和价值引领下,做好积极向上的班风学风,以技能大赛为基础,引导好学生职业生涯规划和就业创业指导;在校园文化形象中,塑造有礼貌、懂感恩、事先行的新时代辅导员。
二、审视自我,做好辅导员工作中的点和面
辅导员工作经常深入学生一线,在学生工作中如何做到“细节”和“全面”,解老师以“学生管理规定之依法做好学生管理工作”为主题,对学生管理规定的内容进行细节解读,比如学生违纪、学生学籍办理、学生学业预警、心理问题学生等多方面手续办理,让我思考是否做的全面,是否所有细节都一一思考到位。沈老师的工作沙龙“严爱相济润己泽人——辅导员工作案例”,沈老师讲述较多的辅导员日常工作的案例,从多个角度出发,深入思考辅导员在众多案例中的定位,是否在案例中发挥好辅导员的“引”和“导”,在学生突发事件中如何有效做好预防工作,有效的.预防工作能避免许多突发舆情问题。在以后学生工作中,要进一步加强“安全四六”级汇报制度、多深入了解学生,第一时间介入学生突发事件,科学有效做到预防工作。学习和反思是学生工作中的两大重要抓手,勤于学习,勤于反思,只有将学生工作中的点和面有效结合起来,就能够科学有效预防工作中的缺点和不足,才能更好的发挥辅导员的“引”和“导”。
三、能力提升,积极打造辅导员个人的“VIP”
辅导员有着敬业爱生、育人为本、终身学习和为人师表的职责守则,在坚守初心和使命时,培养学生德智体美劳全面发展,而在学生工作中,需要敬业爱生、育人为本和终身学习,示范身先行,以一个优秀的辅导员教育引导学生。首先,关心关爱学生,做学生健康生活的知心朋友,为学生在学习、生活、人际关系、宿舍问题等解答疑惑,做学生工作的知心人;其次,教育引导学生,锻炼学生实践能力,引领学生参加社会实践、志愿服务和创新创业等,使学生达到理论与实践并行,提升综合素质,做学生工作的热心人;树立个人形象特点,积极参加学生工作中的各种比赛,以实践示范引领学生,在生活中树立个人形象特点,做学生工作的引导人。争取做一个有温度、有热度、有风度、有宽度、有亮度的辅导员。
科学技术的迅速发展,以计算机和网络技术为中心的现代技术,越来越深刻地改变了我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力,经成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的深化,对教师的要求也在提高,只有高素质的教师才能培养高素质的学生,为了适应工作需求,教师必须不断学习,不断提高,才能适应当今教育的发展需求。从小培养学生掌握和应用现代信息技术是信息社会对人才的基本要求,也是提高综合国力的重要组成部分,对现代教师来说,利用现代教育技术进行多媒体教育是现代教育的一大趋势。信息技术教育训练给我带来了与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是:
1、通过培训,结合了老师应掌握的大部分内容(powerpoint多媒体展示、教学设计、个人博客创建、文字处理软件、电子邮件)。这种任务驱动学习创造了学习氛围。没有大而空的理论。师生平等,让我更容易理解和接受。让我识到如何从学生的.角度,设计自己的课程,大大弥补了我计算机知识的缺陷。
2、通过培训让我收获最大的是更新教学观念。
训练前对计算机、信息技术、计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊,通过训练发现计算机只是处理信息的工具。课程的关键在于帮助和培养学好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要成功上信息技术课,信息技术教师必须有清晰的认识。
3、相互帮助,合作学习,在学习过程中,取。
补短,集思广益,共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
培训后的打算:
1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作,力争取得更好的教学效果。
2、为巩固并扩大培训成果,我将做好校本培训工作,让更多的教师掌握信息技术,并能充分利用。
3、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格。
通过一天的教师教师素质能力的学习,无论是力推津之悟还是聚焦核心素养创新德育模式都要求我们教师必须要有良好的素质。因此要连续不断提高提高教师的素质,尤其是综合评价提高教师的综合整体素质。
一、对教师综合评价素质的认识
1、高尚的师德
班主任综合素质的核心是师德的塑造。而师德最基本、最重要的不是知识也不是经验,而是爱心,保持良好这是良好师德产生和维系的塞里西。知识不够可以再进一步学习,经验不足可以积累弥补,教师若缺乏爱心则万事无补。爱心,能够衍生责任心、上进心、事业心与使命感,能够使教师以饱满的热情耐心、细心地处理工作,真心、诚心地对待学生,责难他们的成长与进步,重视肩负社会的社会责任与时代历史使命,如此不断造成教育、教学创新的动力。
2、渊博的知识
教师地理知识的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生天性全面发展,因此教师须精通所教学科的基础知识和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和新出经济发展研究成果。只有教师深入的掌握知识才能让学生从疑惑中浅出。面对知识更新速度的加快,教师只有具有了渊博的知识,才能赢得学生,教对教师触发敬慕心理,从而使学生产生交流心理,愿与教师沟通,达成共识,产生渴求心理,从而提高教育效果。教师还应随着时代的步伐与时俱进,能够说流利技术规范的普通话,英语及计算机使用等各种知识及能力。
3、精湛的技艺
这里的技艺指的是教师的教学艺术和科研能力。教师要形成教学艺术首先就要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底,教师的专业悟性必须精深、厚实,才能够确保言传身教的质量与效果。教育科研能力是基础教育阶段的教师所必备的能力。现代教师要从自上而下转向科研型,要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者,为提高教学水平,培养适应社会发展的批判性人才,高效率地提高小学生素质,迫切地呼唤着教师的不断创新智慧。所以.教师必须以科学家的姿态,进行教育教学并在不断的研究与探索中,根据现实需要市场化改革、变通教学方式,有所发现,有所创造。
4、健康的心理国内外的大量研究结果表明,教师的心理素养尤其是个性产品品质品质,如情感、态度、性格、自我意识等是直接影响教育工作教育此项工作成败的重要因素。教师的心理素养也是直接影响教师心理素养形成的一个重要的因素。苏霍姆林斯基说:我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域,即智慧、感情、意志、自我意识。这些应用领域也只能纳米技术用同样的东西,即智慧、感情、意志和自我意识去施
1、开展师德教育培训。开展职业道德职业道德教育是提高教师教师水平的基础和前提。要使班主任能够自觉地爱岗敬业,忠于职守,教书育人,树立正确的教育价值观和人生观、不断自己的思想政治素质和业务素质,加强对教师的师德教育是必须和必要的,只有不断的加强对教师师德教育便能够使广大教师免受不良思想的影响和腐蚀,始终保持正确的价值观和人生观。
2、建立、健全激励机制。继续加强加强师德建设不能单纯依靠抽象的说教,必须与教育教学实践紧密结合,与教师的工作现实情况、生活实际相结合,学校要创造更佳的条件,提供广阔的舞台,使广大的教师能够在教育教学的实践中充分收藏价值地测出自身的价值,有效地实现自身的价值,充分地新体验感受到教书育人的乐趣,从而把加强师德修养内化为广大教师自觉自愿的需要。学习和教育是规范师德的基础,激励是一种促进师德形成的一种必要手段,教师具有较高的知识层次和较全面的知识结构.渴望在教学过程中取得让人瞩目的成就,这种心理需要是学校加强师德建设的强大动力,不能光靠教师自身的努力,学校要大力为教职员创造条件,建立激励机制着教师工作的积极性,在生活上关心教师,改善他们的其他工作条件,发动广大教师以不同的形式如参加学校工会和教师代表委员会等参与学校的管理和重大问题的咨询与决策,激发他们的主人翁精神,并通过表彰先进,树立典型,激励教师并督促教师自觉规范自己的自爱言行。
二、加强学习,优化专业知识知识结构,提高专业素养。
1、加强知识学习,开阔知识视野。
学校领导应重视引导教师加强学习,把集体学习与个人自修结合起来。拓宽教师的文化视野,丰富他们的文化底蕴,持续提升他们的文化素养。
2.开展横向联系,活跃学术交流,弥补专业知识较差。在日益国际化程度日渐提高的现代社会,要培养有国际视野的学生,就必须要有国际视野的教师。而为教师提供丰富的专业培训资源是开阔教师视野、提高教师专业发展技术水准的大幅提高有效途径和方式。结伴学习的教师回校后要有成功经验成果汇报,或写学习心得,或上示范课,或作专题讲座,或报教改提案,切实提高学的成效。
3、认真开展教研公益活动,灵活调节求知动态。教研活动是教师进行业务学习、需要进行教学研究的'主要形式。学校要组建教研组,每个教研组的教研社交活动活动有计划、有负责人、主持人、有中心发言人、有所研究内容或主题,教员有书面发言材料。通过实训活动的开展,反馈出教师在教学过程中的某些地理知识的不足中或欠缺,及时发现、及时填补,增前教师专业知识的完备性,同时增强教师预见能力,从而顺利开展教学其他工作。
4、开展现代咨询服务,提升教师内部信息素养
教师掌握现代化的技术已经是教育分项现代化的一个重要的指标,国家对于教师进行现代化的信息技术培训课程已经提出了具体而明确的要求,教师信息技术的掌握是衡量教师信息素养的表征一个重要指标,因此,学校要制定切实可行的培养方案和适当的激励措施,营造有利于教师信息素养提高的氛围,学校应建立和完善的信息技术培训制度,分期分批分层次地组织在岗教师进行信息技术培训;对信息技术基础好的中青年教师应从严要求,培训内容主要是多媒体课件制作、网络使用和网页出品及软件的设计开发,以点带面,带动本学科教师大胆尝试;对计算机基础差的老年教师从宽要求,培训内容主要是计算机应用能力,通过培训使其掌握计算机应用的一般操作,让计算机真正成为教师教学可使用的工具之一。学校要教师运用信息技术的积极性,组织信息技术与学科教学整合方面的公开课、展示课和科研课,并与学期评估、考核雇请和评优晋升挂钩。
三、加强心理素质的管养
教师心理素质的管养是指学校对教师的心理素质的管理和培养。学校领导,要的重视教职工的心理素质把管养作为学校工作的重要环节,在实施学校管理方案中要适当努力为广大教职工营造既有竞争氛围又有和谐大学校园气氛的校园工作环境。学校可以组织各种各样的活动,如利用一些重大事件节日国庆节、教师节等组织教师称颂开展赞颂、演讲、书法比赛等多种活动,用积极在校生的形式引导教职工参与文体活动,帮助教师提高情趣、开阔心胸,达到活跃生活和改善情绪的目的,学校要创造条件,使教师在不同的环境中得到锻炼,同时学校还应组织各种形式的交流、多听新出的报告,使教师形成良好的心理素养。
四、综治档案管理问题综治档案历来是各级检查的一项重要内容。
此次培训典型发言中也介绍了以综治平安档案管理促平安的成功经验,对我们的触动较大。目前部分乡镇档案只是停留在对文件的传达上,具体怎么落实、怎么干的情形很少体现出来,档案没有细化,缺少延伸。综治档案不全是仅仅的方案、领导小组、会议记录、简报等内容,要有同样的实际使用价值,要突出针对性、长效性。与其我们走马观花,浮在面上、临时抱佛脚的整理出一些提案、记录,不如伏下身子,有重点、有计划的成功进行一些长效性的档案材料建设。
明年,我们将把辖区所有的重点重点项目区域、重点人从档案上显示过来,分类建立台帐。在重点区域上,例如:全区出租房屋登记、流动及暂住人口统计登记,技防设施登记、危险化学品生产经营场所登记,娱乐场所登记,突出治安环境问题登记,网吧登记,通信电力电缆设施登记,废品收购点登记,人员集中地登记等。在重点工作对象上所,例如:刑释解教人员,邪教人员,闲散人员,劣迹青少年,吸毒人员,非正常上访人员,涉法涉诉当事人,精神病及自闭人员,留守妇女、儿童老人等。只有这样才能对基层治安情况和不稳定利空因素一目了然。
以上记录有著一定的长效性,如有变化,可略作改动和补充,组织工作也便于历年综治档案的充实完善,不致于一年推倒从来一次。条件允许情况下,可实行电脑化管理工作,逐步提升水平。
五、督查检查问题
综治办对社会秩序综合治理工作的督查,应当关键所在作为街道社区工作的重中之重,综治办不是具体的分处,而是协调督促指导政府机构。
因此,我街道明年将进一步增大督查力度,严格落实奖惩制度,每季度对各居委、各单位检查一次,有感于有鉴于发现问题下发整改通知书,根据复查结束下发通报,兑现奖惩,农村基层不断提高基层做好综治基层工作的主动性、自觉性。
以上是我们参加全国基层打击犯罪综合治理培训的培训课程几点体会,总之,通过培训,进一步增强了我们增强作好综治工作的信心和决心,也进一步明确了综治工作的重点,学到了做好组织工作工作的方式妇女组织方法,触动很大,感受颇深。在今后的工作中,我们将严肃按照肤浅县委政法委、县综治办的安排战略部署,着力在夯实基层基础上下功夫,着力在排查化解、维护更稳定上下功夫,着力推进在落实综治措施、强化摸底上下功夫,努力使柏城综治工作先上新台阶。
发布时间:2024-06-11
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的教师职业能力培训总结,仅供参考,大家一起来看看吧。能力教育培训总结 篇1 今年我参加了中小学教师技术能力中级培训...
发布时间:2024-11-07
时间流逝得如此之快,就算追也追不到,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编收集整理的教师教学能力提升培训总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。教师教学能力培训总结 篇1 自20x...
发布时间:2023-11-23
写作任务往往困难重重,需要不断尝试才能解决。近年来,越来越多的专家学者对范文的研究产生了极大兴趣。借鉴范文有助于我们更好地掌握修辞技巧和逻辑思路。希望本文能帮助大家探究“教师能力提升培训总结”,以便能做出更明智的选择!...
发布时间:2024-10-05
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的能力提升培训个人总结范文(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。能力提升培训学习总结 篇1 通...
发布时间:2024-06-30
我们心里有一些收获后,不妨将其写成11篇心得体会,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编帮大家整理的管理培训心得体会(精选11篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。管理培训总结 篇1 岁末年尾,我从一年繁忙的培训工作中抽离出来,做一些总结...
发布时间:2024-01-09
根据您的需求,小编已经为您选择了与“培训工作总结”相关的资料。在写范文时,可以从以下几个方面着手。首先,在网上有很多值得借鉴的范文模板,可以参考这些模板进行写作。其次,范文写作框架可以帮助我们更好地思考和表达想法,建议您将本页收藏起来,以便日后查看使用。...
发布时间:2024-06-09
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的电力安全培训总结,欢迎大家分享。电力安全培训总结 篇1 我有幸参加了局组织xx陪训,在此首先感谢局给我...
发布时间:2024-04-12
总结是对工作、学习或思想阶段性经验和情况进行分析研究,以书面形式做出结论,有助于发现规律,掌握并运用这些规律。因此,我们有必要进行总结。那么,写总结有哪些要求呢?以下是小编整理的能力提升培训个人总结范文,供大家参考,希望对你有所帮助。能力提升培训学习总结 篇1 这一年来,使我倍感统计工作的责任重大...
指挥能力培训总结(精华11篇)
文件夹最新文章
推荐栏目