赶紧行动起来

格式:DOC 上传日期:2025-01-29 浏览:36585

动起来小班教案

2025-01-29 21:30:04

动起来小班教案 篇1

设计意图:

模仿小动物做动作活动身体,是小班幼儿的最爱。活动中,我借助于图片和好玩的动物头饰,让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的快乐,体验游戏的乐趣,身体各部位得到了一定的锻炼。

活动目标:

1、模仿集中有趣的运动,体验运动的.快乐。

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人健康。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。

活动过程:

1、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。

(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。

(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。

2、请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。

(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)

(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。

3、引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)

(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》

附儿歌:

动起来

我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

我是一只小小鸟,飞呀飞的高。

我是一头小小象,摔着鼻子走。

我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

我是一只小花猫,喵、喵、喵。

(2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)

教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。

活动延伸:

可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。

活动反思:

孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

动起来小班教案 篇2

设计意图:

健康对于幼儿成长来说是最重要的。运动是促进幼儿健康成长的重要手段。我发现小班幼儿对模仿动物做运动的兴趣,远远超过了对传统体育运动的兴趣。为了让幼儿对模仿动物做运动有更深刻和更美好的感受,我设计了该活动。激发幼儿大胆,自由做运动的兴趣。活动中将最大限度的为幼儿创设模仿运动的空间,提供自我展现的机会。

活动目标:

1. 模仿几种动物做运动,体验运动的快乐。

2. 知道运动能使人健康。

活动准备:

1. 课件:老虎,长颈鹿等动物PPT。

2. 录音机,“健康歌”音乐带,“火花”音乐带,“动起来”儿歌带。

3. 长颈鹿,小鸟,小象,小白兔,小花猫头饰与幼儿人数相等。

活动过程:

1、放健康歌音乐,带领幼儿边做运动,边进入活动室。

2、“小朋友,你们喜欢做运动吗?”“咱们一起听着健康歌乐曲做运动吧!”

3. 今天,咱们的活动室来了一位动物朋友,看它是谁?(出示老虎ppt图片)对,这位客人是老虎。老虎是动物王国的国王——虎大王。小朋友跟它打声招呼吧!

4. 虎大王说,它的动物王国里有许多可爱的动物,它们也来了。但是动物不爱做运动,不爱锻炼身体,它们的身体一点也不健康,经常生病。小朋友,咱们一起帮助动物好吗?看,它们来了:

这是谁?(出示长颈鹿PPT)长颈鹿怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。

咦,谁又来了?(出示小鸟PPT)小鸟怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。

看,这是谁?(出示小象PPT)小象的鼻子长得怎么样?它怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。

谁又来了?(出示小白兔PPT)小白兔怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。

瞧,这是谁呢?(出示小花猫PPT)小花猫怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。

5. 虎大王看见小朋友这么热心的`帮助不爱做运动的动物,它非常高兴。为了表示感谢,虎大王准备了礼物。瞧,礼物在这,是漂亮的动物头饰。小朋友,请你选自己喜欢的戴在头上吧!(幼儿自选,帮助幼儿戴好头饰。)

小白兔在哪儿?请你们运动这儿。

小鸟在哪儿?请你们运动这儿。

长颈鹿在哪儿?请你们运动这儿。

小花猫在哪儿?请你们运动这儿。

小象在哪儿?请你们运动这儿。(引导幼儿分角色站在一起。)

6. 哈哈,小朋友现在都变成可爱的动物了。虎大王把小朋友们帮助动物做运动的事情,编成了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫“动起来”。它请小朋友做游戏:听儿歌做运动。(游戏2-3遍)

7. 小朋友,刚才运动的时候高兴吗?做运动有什么好处呢?(请幼儿自由讨论。)好,谁来说一说?

8. 虎大王说,它回到动物王国一定告诉动物们:向小朋友学习,多做运动,多锻炼身体,运动能使身体健康。

9. 好,今天的天气真好。下一节活动,我在幼儿园的院子里给大家准备了另一种好玩的运动,咱们出发吧!(放火花音乐,带领幼儿运动出活动室。)

动起来小班教案 篇3

活动目标:

1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

2、能根据儿歌内容做模仿动作。

3、知道运动能使人健康。

活动准备:

1、ppt音乐:开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。图片:运动项目图片、动物图片

2、运动器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

重点难点:

探究身体哪些地方可以动,模仿动物做动作,体验运动的快乐。

活动过程:

一、音乐热身,激发幼儿动一动的兴趣。

播放音乐《向快乐出发》,教师和幼儿一起随音乐做动作,音乐停,围圈坐好。

小朋友们,和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停,来,孩子们,拉上小手,围一个大圈圈,小手松开,像老师这样做,轻轻坐下来。

二、探索身体哪些部位可以动,感受运动的快乐。

1、讨论:刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿……)刚才的活动让我们的`身体动起来了,我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)头—头怎么动?转一转,转一转,大家一起转一转。

手—晃起来;眼睛—眨一眨;嘴巴—张大嘴;胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话?

我看到你了,我的眼睛可以动吗?

2、音乐律动,动起来。

师:原来我们的身体有这么多地方可以动起来,现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》,教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。

3、运用活动器材让身体动起来,知道运动的好处。

师:动一动舒服吗?(舒服),我们还可以怎样做,让身体动起来?(拍球)看,老师今天给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)玩的时候我们要注意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具,不打扰别人。玩完后,玩具放回原处)(运动结束)来,孩子们到老师这里来,把玩具送回家,快点,加油!小脚交叉,轻轻坐下来。

师:你玩的高兴吗?(高兴)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。

师:小朋友今天做的运动可真多,多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒,不生病,不打针,不吃药,让我们的身体变得有力气、健康、强壮),我们的身体健康了,强壮了,才会这些叔叔阿姨一样,参加运动会的比赛项目,拿到奖牌,为祖国妈妈争光。

4、了解常见运动项目。

出示运动图片,你知道这些运动项目吗?(举重,乒乓球、羽毛球、游泳)了解运动项目并做简单模仿。

三、模仿动物做动作,开开心心动起来。

1、逐一呈现动物图片,学习儿歌《动起来》

小朋友们很喜欢做运动,小动物们也非常喜欢,看,谁来了?逐一出示长颈鹿,小鸟,小象,小白兔,小花猫。

2、根据音乐快速做出反应。

小动物做运动,真有趣,我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做,音乐起,开始动;音乐停,我不动。

3、模仿其他小动物。

小朋友做得真棒,你还知道哪些小动物,它们是怎么动的?

大老虎,你来学一学。

小乌龟会爬,小乌龟今天也来了,我们像小乌龟一样爬起来。

呀,小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)

四、活动结束。

随音乐做小鱼游结束活动。

孩子们,快到老师这里来,你今天高兴吗?(高兴),老师也很高兴,可是,老师出汗了,你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友一定要记得,做完运动后,要注意休息,还要多喝水,这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样,游回小椅子上休息吧!

动起来小班教案 篇4

活动目标:

1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程:

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

动起来小班教案 篇5

设计意图:

小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。

活动目标:

1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。

3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

活动准备:

知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

活动过程:

一、韵律导入,认知身体

"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"

二、摸摸猜猜,学说儿歌

过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"

1.幼儿触摸,进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"

2.揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏,协调动作

"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"

1.介绍游戏规则。

2.听音乐(奥尔夫——开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

四、模仿想象,迁移经验

过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)

1.模仿生活动作。

2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

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