【#实用文# #护理实习生导师总结(合集九篇)#】经过艰辛而充实的实习生活,我们收获了许多新知识和方法。现在是时候将这些宝贵的经验记录在实习总结中,以铭记这段难忘的旅程。以下是精选的护理实习生带教总结,欢迎大家分享。
转眼间,又一个月的护理实习生活即将结束。这个月,我在外科病房度过了充实而忙碌的时光,不仅积累了宝贵的临床经验,也收获了许多感悟。
在外科,我见证了手术的紧张与精细,也参与了术后患者的护理工作。从伤口的清洁与包扎到疼痛的管理与评估,我逐渐掌握了外科护理的要点和技巧。每一次的护理操作都让我更加熟悉和自信,也让我更加明白护理工作的严谨性和重要性。
此外,我还学会了如何在紧急情况下迅速做出反应。外科病房常常会有突发状况,这要求我们必须具备敏锐的观察力和果断的决策力。通过参与几次紧急救援,我深刻体会到了时间就是生命的意义,也更加珍惜每一次为患者提供及时、有效护理的`机会。
在实习过程中,我也遇到了不少困难和挑战。但正是这些经历让我学会了如何调整心态、如何寻求帮助、如何不断学习和进步。我深知自己还有许多不足之处需要改进和完善,但我相信只要保持积极向上的心态和不断努力的精神就一定能够成为一名优秀的护理人员。
本月的护理实习生活让我更加坚定了自己的职业选择和目标追求。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念继续前行在护理这条道路上不断探索、不断前行。
随着本月护理实习的结束,我深感自己在儿科病房的这段经历充满了挑战与收获。儿科护理的特殊性要求我们必须具备更加细致入微的观察力和更加温柔耐心的护理技巧。
在儿科病房,我接触到了许多可爱的小患者。他们或因病痛而哭闹不安,或因治疗而恐惧害怕。面对这些脆弱的小生命,我深感自己肩上的责任重大。我努力用温柔的语气、轻柔的动作和亲切的笑容,去安抚他们的情绪,减轻他们的痛苦。同时,我也时刻关注着他们的`病情变化,及时向医生汇报并调整护理计划。
在实习过程中,我深刻体会到了儿科护理的复杂性和多样性。由于儿童的身体发育尚未完全成熟,他们的病情往往变化多端且难以预测。因此,我们需要时刻保持警惕和敏锐的观察力,以便及时发现并处理潜在的风险和问题。此外,我还学会了如何与患儿家长进行有效沟通。他们往往因为孩子的病情而焦虑不安,需要我们用专业的知识和耐心的态度去解答他们的疑问和担忧。
除了专业技能的提升外,我还收获了宝贵的人生经验。在儿科病房的实习经历让我更加珍惜生命、关爱他人。我深知作为一名护理人员所肩负的责任和使命就是为患者提供最好的护理服务让他们感受到温暖和关爱。因此我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念继续投身于护理事业中为患者的健康贡献自己的一份力量。
这一个月的护士实习,我在临床实践中得到了很多的锻炼和收获。以下是我的总结:
一、专业知识方面
通过实习,我更深刻地理解了护理学的理论知识,学会了如何根据患者的具体情况进行护理。同时,我还学习了一些急救知识,如心肺复苏、静脉采血等,这些知识对我今后的工作有很大的帮助。
二、实践能力方面
在实习期间,我参与了许多病人的护理工作,从输液、换药到观察病情、记录护理情况,我学会了如何在实践中运用专业知识。此外,我还积极向老师请教,虚心接受批评,及时调整自己的工作方式,不断提高自己的实践能力。
三、团队协作方面
在实习期间,我和同事们密切合作,共同完成了许多工作。通过与他们的交流和合作,我更加深入地了解了护理工作的特点和要求,同时也提高了自己的团队协作能力。
四、人际交往方面
在实习期间,我认真与患者及其家属沟通,了解他们的`需求和意见,同时也向他们介绍我们的工作和服务。通过与他们的交流,我不仅加深了对患者的理解和同情,还提高了自己的人际交往能力。
总的来说,这一个月的护士实习对我来说是一次非常宝贵的经历。在实习中,我不仅学到了专业知识和实践技能,还提高了自己的综合素质和团队协作能力。在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自己的能力,为患者提供更好的护理服务。
神经内科作为一个重点科室,疾病种类多且常见,住院病人经常为重症、顽症,对护理工作的要求较高,特别是急性脑出血病人的抢救,分分秒秒都关乎性命,对护理人员提出了很高的专业要求,而对于神经内科的护理临床实习生,要想在短短一个月之内掌握神经内科护理的全部精髓,难度可想而知。因此神经内科的护理带教工作责任重且要求高。20xx年我们神经内科圆满完成来自科教科分来的实习生的实习带教任务。为了更好地培养和造就一批德才兼备的合格护士,在护士长的领导下 我们全体带教老师在工作中,不断总结经验, 找出带教中存在的问题,及时改进工作。现总结如下:
1.在带教开始之前,护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。在带教工作开始之前,护士长与带教老师沟通,统一教学标准,加强老师自身的专业和教学水平。
2.在实习生进入科室后,明确这一个月的教学安排,确定各周目标,确认带教老师,明确考核的要求、方法及时间,明确学习目标,增加护生的时间紧迫感和求知欲。一个月的具体安排,第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主,第二、三周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关,保证每个实习生都达到要求水平,第四周为加强巩固重点护理操作,完成本科考核任务,包括理论和操作考核。
3.增强带教老师的法律意识,尊重患者的权益,学法,懂法、守法,利用法律知识保护患者和自身的.权益。对护生进行法律知识的培训,带教老师搜集讲解护理事故的例子,给护生讲解临床潜在的常见的法律问题,如脱离带教老师的监督,无证行医,一旦出现问题,护生就要对自己的行为负法律责任。减少医疗纠纷时护理管理者和所有护理人员必须面对和解决的重要问题。
4.带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式,每月组织实习生疾病护理查房,业务学习,以提高护生独立思考、学习、主动获取知识的能力。
5.因材施教,带教老师要对学员的个性特征有一定的认识,并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者,以“导”为主,对于学习能力较差者,以“教”为主,对于那些主动性差的,则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者,带教老师做到放手不放眼,鼓励护生细心、大胆。
6.提高护生的心理素质,培训护生临场应变,处变不惊的心理素质,良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上,教育护生要有团队合做精神。
7.提高护生的职业危机意识,让其认识到当今的就业形式,对自身的发展全面的了解,增强竞争意识和上进心,促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
8.提高护生专业素养的同时,我科注重护生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用,所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的,包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐,对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
9.重视培养护生的自身调节能力,在保证外在表现良好的情况下,重视自身情绪和其他状况的调节,自我疏导,自我学习,授人以渔。
10.要做好神经内科的护理带教工作,首先要对带教老师严格要求,其次切身从带教工作出发,根据护生的特点,人性化得实施带教方法,教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。
作为一名护理实习生带教老师,我深知自己肩负着重要的教育责任。现将过去的一段时间的工作总结如下:
1.作为一名带教老师,我始终将学生的学习和成长放在首位。
我不仅仅是他们的指导者,更是他们的引路人。我会耐心倾听他们的困惑和疑惑,给予他们及时的帮助和指导。我会鼓励他们勇敢面对困难和挑战,鼓励他们不断地学习和进步。在实习生遇到困难时,我会给予他们鼓励和支持,帮助他们克服困难,让他们在实践中不断成长。
2.我注重实践与理论相结合。
在带教过程中,我不仅仅注重学生的理论知识学习,更注重他们的实际操作能力。我会带领他们参与临床实践,让他们将所学知识运用到实践中。我会耐心指导他们进行操作,纠正他们的错误,并帮助他们提高技能水平。我相信实践是最好的学习方式,只有将理论知识与实际操作相结合,学生才能真正掌握护理技能。
3.我也重视与学生之间的沟通与交流。
我会定期与学生进行交流,了解他们的学习情况和困惑所在。我会鼓励他们提出问题,给予他们及时的解答和帮助。我也会鼓励学生之间相互交流,共同学习,共同进步。我相信良好的师生关系和学生之间的交流是学习的动力和源泉。
4.我也会定期对学生进行考核和评价。
我会根据学生的学习情况和实际表现,给予他们及时的评价和建议。我会鼓励他们在实习中发挥自己的特长,发现自己的不足,并努力改进。我相信通过及时的评价和反馈,学生才能不断进步,不断提高自己的专业水平。
总而言之,作为一名护理实习生带教老师,我将继续努力,不断提高自己的教育水平和教育能力,为学生的学习和成长贡献自己的力量。我相信通过双方的共同努力,学生一定能够成为优秀的护理人才,为社会健康事业做出自己的贡献。
时间匆匆,转眼间就要结束这一次的产科护理实习了。这一段时间,我深入了解了产科护理的工作,参与了产房、产前、产后的各个环节,对产科护理工作有了更加深刻的理解和认识。
在产房的工作中,我学习了分娩的各个阶段,掌握了熟练的产前评估、产程监护、产妇护理和实施生命体征观察等技能,了解了新生儿抢救及新生儿护理的知识。在每位准妈妈分娩时,我们护士们伴着她们一起经历了一次次的痛苦和欢乐,用我们的专业技能和体贴关心为她们带来了安抚和温暖,协助医生及时出手术,成功接生,收获了患者及家属的赞美和感激。
在产前门诊的工作中,我们护士要在患者来诊时,首先询问患者目前身体的状况、家族史、护理史等,并根据患者的病情提出相关的建议和医嘱,为患者做好分娩的准备,保证患者及新生儿的安全。
在产后的工作中,我们护士要加强婴儿护理的技能和知识,给予新生儿合理的护理,严格控制产妇的观察、生命体征及分泌物的观察,防止出现各种并发症,确保母婴平安。同时,我们也要针对不同情况,给予产妇及家属科学、温暖、耐心的宣传和指导,使她们在出院后不会出现不良的自我护理行为和恢复过程。
在实习过程中,我也深刻体会到了职业素质与服务态度的重要性。一名优秀的.护士应具备高度的责任感和敬业精神,具备良好的紧迫应对能力和团队合作精神,还应具备良好的沟通能力和人际交往能力,保持耐心、细心和耐性,消除患者及家属的焦虑和紧张情绪,营造和谐、和睦的护理环境。
此次实习为我进行了一次实践锻炼和提高,让我知道了产科护理的肯定不是一份简单的工作,而是需要我们不断学习和钻研的深厚学问。在今后的工作中,我将以积极的心态面对工作中的各种问题和挑战,为每一位患者和家属提供高品质的护理服务。
本年度我院共接收xxx护理专业实习生护生,各地方院校、职业学校的护理实习生共65人。现对20xx年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估,具体情况如下:
1.能注重学生理论与实践技能的培养,关注学生的学习效果。各科室能较好落实实习大纲、护理部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范,并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课,每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进行检查,以不断提高学生的.临床护理技能,督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格,学生出科前必须完成科内的必考理论、操作考核,本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核,合格率达100%。
2.对带教老师要求严格,各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师,护理部还能定期对带教老师进行培训、考核,选派优秀的带教老师外出学习等,不断提高带教老师的教学水平。
3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查,每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况和老师的带教情况进行检查,并让实习生对带教老师进行评价,带教老师对学生进行评价等,并对检查的情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题,使护理教学质量有了持续提高。
4.关心学生的学习生活,了解学生的心理状态,能定期召开实习生组长会议,经常与组长沟通,了解学生的学习、生活情况,帮助学生解决学习、生活上的问题,得到学生们的对护理教学工作的认可,本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。
5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律,无无故请假,旷工现象;无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业,做到勤动手、勤跑腿、勤动口,有较强的工作责任心强,能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。
6.存在问题:大部分学生的专业知理论识比薄弱,对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差,且大部分学生普遍缺乏安全意识,个别学生缺乏吃苦与奉献精神,工作主动性差,本年度因学生无故旷工自动放弃实习的护生有4名。
实习即将结束了,原本迷茫与无知,现如今满载而归。因而十分感激xx医院给我们带给了这样好的实习环境和各种优越条件,感激所有的带教教师对我们的辛勤教导,让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自己提高的机会,珍惜与教师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是,我们有教师为我们介绍病房结构,介绍各班工作,带教教师们的丰富经验,让我们能够较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打定了良好的基础,这就应算的上是实习阶段的个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。
护士的工作是十分繁重与杂乱的,尽管在未入临床之前也有所感悟,可是真正进入病房后,感触又更深了。的确,护士的活很零碎,很杂乱,还能够说是很低微,可是通过多数人的不理解,我们发现,护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士,这就说明了护士的重要性。医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。这琐碎的工作,有着完整的体系,也正因如此,才能发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习,我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获:正确认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。
到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作潜力。所以在带教教师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教,做好知识笔记。遇到教师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向教师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的'结合。我们所跟的多是主管护士,跟随教师分管病人的同时,我们会加强病情观察,增进对病人疾病的了解,同时对病人进行各项健康知识宣教,这样能锻炼我们所学知识的应用潜力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,讲小课等,这些培养了我们书写、组织、表达等方面的潜力。整体上说,实习期间的第三个收获,也是最庞大的收获:护理操作技能提高了,疾病认识水平上升,各项护理工作逐渐熟练,在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯,通过思考,举一反三。
在这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有很多很多,只是没有必要将它一一列出,因为我们明白实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现,所以我们用某些点线来代替面,用特殊代表个别。总之在感激东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床护理工作潜力,对护理事业尽心尽责!
今年暑假我来到了医院进行为期1个月的护理见习。我深入到护士的日常工作中,亲身体会了做护士的酸甜苦辣,这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦,一会儿是输液、抽血,一会儿是打针给药,一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士,病人如有问题找的还是护士,病人要换药、换液又得叫护士……病房里永远有护士忙碌的身影。
感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地。临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如:我干嘛要读这些药理病理?背了对我有什么用?好像知道了以后还是一点儿意义也没有,知识是统揽了,但学过后总的感觉是,一直只为考试而学习,没有几分属于我自己。在学校里,没有人问我这些药吃了会有什么不良反应,即使我知道有这些不良反应,但是我从来没有真正见到过,我不知道一种药用错后有多么严重,没有人问我这种病有什么临床表现,我也没有真正见到过这些临床表现,到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢?
这1个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助,医生和护士的职责是相同的,都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合,才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点,首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士,必须了解护士的工作,所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用,又增进了临床思维能力,培养了动手能力,增强了信心。
第一、重新认识了护士这个职业的崇高
在我以前的印象中,护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为,她们的`工作很轻松、很简单,只需要执行医生的医嘱,“照方抓药”就行了,其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习,第一次深入到护士的日常工作中,亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜,才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”,我每天跟着他们跑都累得不行,而他们不但要不停的在病房间走动,还要给病人扎针换药,实际上比医生累多了,但他们一句怨言也没有。一名护士,只要在工作岗位上,她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中:把自己的活力完全展现在病房内外;把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
交班一般在早晨8点,护士医生都要参加,当然我也不例外。科室主任站在最前面,昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告,然后是值班医生,另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况,最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的,它是对医生和护士的一种纪律的约束,让我们医护人员明白,病人的生命在我们手中,我们必须有很强的组织性和纪律性,做一名认真负责的医护工。
第二、开拓了眼界,增加了见识
见习期间,我跟随老师,细心听取讲解与指导,了解了许多医疗设备的基本操作,观摩并实践了许多种医疗操作,比如生命体征测定体重、血压、呼吸、脉搏、体温等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作,真正做起来才知道并非如此。在医院的短短五周,新鲜事物接踵而至,时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇,留心观察,积极提问,护士们耐心的给我讲解,使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作,并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会,让我有机会使用这些仪器和设备,实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。
第三、对医护配合的整体护理有了一定的理解
这一点对我将来的工作极其重要,也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到,医生和护士的职责是高度统一的,目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。只有当医生和护士做到密切配合,才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点,首先就要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地,我了解到:
1、整体护理要求医生与护士高度协作,其中科主任与护士长的密切配合是关键。
在病区开展整体护理前,护理部主任下科室首先与科主任取得联系,将其工作计划、实施方案等向科主任介绍,争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视,在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划,并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时,科主任和医生也须参加学习。
2、医护必须明确责任,通力合作,共同管理。
病区每个病人的床头都挂有一个小卡片,上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时,主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士,使医护护明确自己的责任,为病人提供全方位的全程服务,从而使医护配合更加密切。
3、医护共同查房。
这样有利于解决病人的医疗、护理问题。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房,并作记录。护理部不定期检查查房记录情况。护士参加医生查房,能进一步了解自己所管病人的情况、治疗方案,以利于护士找出问题,提高护理服务质量。
4、医护配合可以让医生了解新的护理理念。
护理制度的改革,是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理,改变了多年来护士执行医嘱的简单被动局面。新的护理模式,如按护理程序对病人进行护理,需收集病人资料,书写护理病历,制订护理计划、制订健康教育计划,进行心理护理、护患沟通等工作,这些都要让医生了解,以得到支持和帮助。
5、做好病人的心理护理是医护共同的责任。
病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人,是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。病人在生病时会产生种种不良的负性情绪,如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现有上述不良情绪时,可以与主管医生配合,共同做好病人的心理护理,使其在最佳心理状态下接受治疗。
6、健康教育是医护的共同职责。
健康教育是医院的重要职能,是一种治疗手段,是实施整体护理的重要内容。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制订及实施由医护共同完成,包括:确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能,并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容,医护必须共同遵循。
7、及时交流信息,为病人解决各种问题。
护士整天围着病人转,与病人接触时间多,将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告,以便医生及时处理。良好的护患关系,使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑。护士将这些信息转告给医生,医生在查房时对病人一一进行讲解,及时消除病人的顾虑。
发布时间:2024-10-01
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