争当优秀教师的自我鉴定

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听优秀教师讲课自我鉴定(汇集六篇)

2025-01-29 16:40:03

【#实用文# #听优秀教师讲课自我鉴定(汇集六篇)#】获得经验后,撰写心得体会是总结思考的好方法。写作时应关注内容的结构、语言的简洁以及观点的清晰。此外,结合具体案例和个人感受,将能更好地传达自己的收获和思考。下面是一些优秀教师课堂的心得体会,供大家参考。

听优秀教师讲课自我鉴定 篇1

9月30日,我镇四位优秀青年教师在中心小学举行讲课比赛,为参加全县小学语文优质课评比做准备,四位参赛教师精心准备,为我们呈现了四节精彩纷呈的课堂教学。

韩雪老师执教的《酸的和甜的》,在自主识字环节,为激发学生识字兴趣,进行高效识字,韩老师采用了很多方法巧妙识字:

生活识字:从生活中的味道进行课前谈话,自然引入对“酸”认识,如:在平时生活中,你都在哪见过酸?句中识字:如韩老师出示句子,学生先读句子,然后认读其中的词语:葡萄架下,有一只狐狸。引导认识“葡萄、狐狸”。看字形识字:串字像什么?规律识字:老师指大屏幕认识“狐狸猴”,引导孩子说“狐狸猴”有什么相同的部分,反犬旁的字还有哪些等,让学生进一步掌握汉字规律,牢记生字。

韩老师非常注重学生朗读的训练,训练方式非常独特,孩子读书也非常有感情,抓重点词,理解句子。

陈燕老师执教的是《掌声》,课文以小英“自卑——感激——乐观”的情感变化为主线贯穿全文,蕴含着丰富的人文精神,陈老师这节课上得很成功,她能抓住课文的重点和难点,以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标,引导学生抓住关键词、句、段读悟体会。通过自主阅读,研讨交流,使学生在读中感悟,读中理解,懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动去关爱别人,特别是身处困境的人;同时也要珍惜别人对自己的.关心与鼓励。

学生的民族自豪感,这不但落实了教学重点,同时也为学生培养了良好的学习方法。这是本堂课中一个非常成功的地方,值得学习。

胡芳红老师执教的《慈母情深》给我留下了深刻的印象,教学设计新颖独特,教师通过不同的方式创设情境,如补充三个描写母亲形象的句子,课文以外的小说中的文字补充,音乐渲染等多种方式,帮助学生体会和感悟,在学生理解领悟的基础上指导读,显得那么自然,水到渠成。教师的语言朴实感人,毫不做作,富有感染力。教学环节环环相扣,过渡自然恰到好处,整堂课给人很舒服的感觉。

总之这四位老师的教学各有特色,整堂课都凝结着她们的智慧和汗水,一份耕耘一分收获,相信她们从这次活动中能收获很多,从她们的身上我也学到了很多。

听优秀教师讲课自我鉴定 篇2

很荣幸这次有机会参加了小学语文“第九届全国教育名家论坛――高效课堂与新课标导向培训会”,这次培训会在郑州大学学习堂举行,由天津市南开实验学校特级教师,中学高级教师,全国优秀教师,天津市学科带头人李卫东以及清华附中语文特级教师,研究小学语文,“新语文教育”流派代表人韩军进行授课及演讲。

这次培训会我仔细听讲并认真做笔记,从中受到了很大启发,使我从根本上认识到自己教学工作中存在的问题与不足。现将我本次参加培训会的心得体会作如下阐述,

望各位领导及老师给予指正:上午我们听取了天津市南开实验学校特级教师李卫东讲授的人教版三年级上册《陶罐和铁罐》一课。这是一篇寓言故事,整篇文章以陶罐和铁罐的对话为主,李老师对文章“人物”语言、语气等分析的十分到位,并反复让学生体会、表演,课堂气氛十分活跃。

整个课堂我紧随李老师的脚步,感觉就是在享受,在享受的同时又学到了很多知识,试问有哪一个学生不喜欢这样的课堂呢?结束后李老师又对本节课进行了分析与评价,

通过李老师的分析,使我们发现很多我们所没有发现的问题,也让我们深刻的反省自己在平时的教学过程对教材的把握是多么的不够准确,不够精确,不够透彻。

在接下来的演讲中,李卫东老师首先谈了自己心中的语文教育,其中他提出了语文教学的三个层面:言语行为层面、言语发展层面和言语生活层面,层层递进,值得各位老师深思。

随后李卫东老师以举实例的方式重点讲述了《把握年段教学重点,提高阅读教学效率》,他以五个实例来阐述了自己的观点,其中包括:一年级《司马光》、二年级《日月潭》、三年级《盘古开天地》、四年级《跨越海峡的生命桥》、五年级《自己的花是让别人看的》。

尤其在讲述《司马光》这篇文章时,因为是一年级的文章,文章比较简单,但越是这种情况我们就越容易忽略一些问题,比如文章里有一句话“花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水”,

我们在教学时可能会认为这是一个很简单、很易懂的句子,但对于一年级的学生来说,却没有那么简单,它里边包含了一个很重要的知识点:语序。通过这个句子要让学生理解语序,并且还要让学生学会运用,这样既让学生学到了知识又锻炼了他的写作能力。在讲述五年级课文《自己的花是让别人看的》这篇文章时,李卫东老师从两个方面进行了阐述:

1、作为一篇小学五年级课文我们该讲些什么?

2、作为一篇初中的.语文课文我们该怎么讲?

也就是我们该如何把握年段教学重点,李老师为我们做了很好的剖析。下午我们又听取了清华附中语文特级教师韩军讲授的两节小学语文观摩课:写作课《南来北往》、阅读课《匆匆》,韩军老师上课的特点是语言幽默、诙谐、大胆,他强调在讲课之前先让学生背诵课文,不需要长,几句话就行,

要求能在两三分钟背会即可。由于这两课分别是写作课和阅读课,所以韩老师对字词的运用上分析得十分透彻,比如在学习《南来北往》这一课时,韩老师对第一、二部分做了配乐朗读,在朗读时,他故意把语序读颠倒,把里边的一些易混淆词语读错,然后让学生纠错,

在纠错的过程中强调语序的重要性以及词语运用的准确性,学生感觉自己似乎在玩游戏,轻轻松松就掌握了知识。在《匆匆》这一课韩老师用课件展示课文,课文中省去了一些重点词语让学生往里填。通过这两节课的学习,既让学生学会了该怎样阅读,

同时又懂得了自己在写作当中应该字斟句酌。随后韩老师又结合课堂教学谈了语文课程修订版,韩老师说写作课的关键在于四句话:实实在在抓文字;分分秒秒计效率;丝丝缕缕渗考试;来来回回皆情趣。

他强调了备课的重要性,备课就是备考分等。韩老师的许多观点都值得我们去认真体会、揣摩。教师是我们一生的事业,三尺讲台就是我们的人生舞台,我们只有不断学习,才能舞出更精彩的自己。

短短的学习,使我深切地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要有扎实的专业知识,还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养,要有不断学习、提高自我的意识。在今后的教学过程,我会一如既往的去学习,取人之长补己之短,同时不断研究适合自己,适合自己所教学生的教学方法,不断提升自己的教学品味。

听优秀教师讲课自我鉴定 篇3

在学校的精心安排下,我有幸观摩了任xx,赵xx,高xx等几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

1、精心设计课堂教学,准备充分

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的.设计。

2、注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4、教学过程结构精密,时间分配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。

5、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。

通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

听优秀教师讲课自我鉴定 篇4

近期,我校教师们参加了_课听课学习活动,感触很深,收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。

来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。

1、创新教学理念,提倡自主探究学习

在听课过程中,我们看到了各位教师充满幽默的教学,还有挖掘新事物,充分比较老教材和新教材的不一样,以及很好的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。

经过听课,感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者,学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。

2、体现教学与生活的联系,重视教学情境创设

在课堂上,教师重视教学情境的创设,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在我们身边,理解课堂教学与生活的联系,有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

3、注重教学过程,关注教学效果

从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到作业布置,到小结,每句话都很精炼,每一个问题的`设置都恰到好处。与此同时,也让我们不断的反思自己的课堂,是不是有很多废话,有没有到达自己设置的教学目标等等。

教师们说听课丰富了教学经验,改善了教学方法,给教学带来了必须的帮忙,同时,也发现了自己教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式,教师们都珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身素质,提升教学水平。

听优秀教师讲课自我鉴定 篇5

为进一步推进课程改革,切实提高教师的备课能力和信息技术应用的综合能力。我校开展“同课异构”听评课活动。我也积极参加了此项活动,三年级数学教师执教的是本学期第六单元“年月日”一课。我听了我们组两位王老师的课,我有以下三方面的感悟:

一、尊重学生已有的生活经验,激发学生学习的`兴趣。

本节课,两位王老师都充分考虑到学生的实际生活经验和已有的知识储备,在引入环节精心编排了有关有意义的日子引入课题。

二、课件在教学中运用的好,有效提高了课堂效率。

两位王老师都能把多媒体资源充分运用于课堂教学中,通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究。帮助学生掌握新知识,课堂教学效率得到有效提高。特别是闰年的由来采用动画形式演示即直观又形象,使学生一目了然,记忆扎实。

三、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

在教学中,两位王老师都给学生提供探索与交流的空间,无论是问题的提出、结论的获得,尽可能提供探索与交流的空间,让学生自主探索。本节课,王老师提供给学生充分的学习探究材料,如对不同年份的日历、大月、小月的探索,对平年、闰年的认识等,并让学生在自主探究的基础上,进行交流、总结、汇报。让每个学生在自己原有的基础上得到不同层次的发展和提高。这两节课学生都在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索、发现新知、感受到了数学与生活的联系,也享受了成功的喜悦。激起了学生的求知渴望。

总之,这次的听课,使我感触颇深,一节好课,来源于生活,也同时来源于老师很好的设计,也来自于学生的猜想与验证。我将以此次活动为契机,要不断学习新理念,要多动脑,勤反思。立足研究教材,用活教材,关注学情,注重评价,在努力提高教学质量方面多探索,力争为我校的教育教学发展贡献自己的力量。

听优秀教师讲课自我鉴定 篇6

这次活动让我有机会和来自全省各地的100多位数学教师一起参加“第二届全国中小学名师课堂展示与研讨活动”,是非常难得的机会。在展示活动中,来自全国的数学名师以自己多年积累的实践智慧为我们展示了各种高效的课堂教学模式,引发了全体数学教师们的浓厚兴趣。在会议中,还安排了来自全国各地的名师与我们分享了他们在数学教学中的一些先进经验和体会,使我对自己的教学工作有了更深刻的反思和认识。

这次活动是我近年来参加的最有价值的数学教研活动,我从中获得了不少收获。以下是我在这次听课学习过程中的心得体会:

1.观摩名师教学,感受名师魅力。在这次活动中,我亲眼目睹了来自全国各地的名师们是如何运用自己的教学智慧,巧妙地引导学生主动探究,让学生从“学会”变成“会学”,真正成为了学习的主人。他们的教学风格各异,但都有自己独特的特点,给我留下了深刻的印象。

2.感受到数学教学的新变化。这次展示活动中,我发现名师课堂已经发生了变化。他们不仅仅是教学方法和策略的变化,更是一种教学理念的变化。这种变化使我更加明确了数学教学的新方向,也让我更加深入地思考如何更好地适应这种变化,提高自己的教学水平。

3.激发了我进一步思考的.热情。在这次听课学习过程中,我不断地思考着名师们的教学方法和策略,思考着如何将这些经验和技巧应用到自己的教学实践中。这种思考让我更加深入地反思自己的教学,激发了我进一步探索的热情。

总之,这次听课学习活动让我受益匪浅,让我更加深入地认识到了数学教学的新变化,也让我更加清晰地看到了自己的不足之处。我相信,在今后的教学工作中,我会不断地总结和反思,不断地学习和提高,争取取得更好的成绩。

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