抽烟停课申请书

【#实用文# #留守儿童停课申请书(优选11篇)#】在留校期间，我将遵守学校的规章制度，服从相关管理人员的指导，增强安全防范意识，外出时会向值班老师请假。以下是精选的11篇学生留校申请书，供大家参考。

留守儿童停课申请书 篇1

尊敬的领导：

您好！

我是机械学院20__级机械设计制造及其自动化1502班的___。因为放假时间比较长，而且大二学习任务比较重，另外我也参加了___的比赛，所以希望能留校学习和工作。在此期间我会遵守学校规章制度，服从相关人员的管理树立安全防范意识，外出到值班老师处请假。并承诺在此期间发生在本人身上的一切安全事故均与校方无关，自行负责。望校方批准！

此致

敬礼！

申请人：　___

20__年__月__日

留守儿童停课申请书 篇2

尊敬的学校领导：

您好！我是本校初二的学生，我叫___。因为考虑到暑假过好即将步入初三，面临着中考压力。加上考虑到我自身的学习基础薄弱，未必能够在初三激烈的复习当中获得足够的进步。

得知学校暑期要退出一个人的暑期特训班。我本人十分渴望能够加入这个复习班，复习班要求学习成绩在年级段前__名都允许报名参加。

特此向学校领导提出我初三补课的申请。希望学校领导考虑我实际学习基础薄弱，批准我加入暑期补习班，如果领导批准我一定努力认真学习。

此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

留守儿童停课申请书 篇3

尊敬的校、院领导：

您好！

我是____学院20__级__班（专业和班级）学生___，经过我的父母允许，我因________（注明原因）需在暑假期间留校，留校日期为20__年__月__日至__月__日。留校期间我愿听从学校安排，遵守学校纪律。若出现特殊情况我愿意为自己的行为负全部责任。

望领导老师批准我的留校申请，谢谢。

此致

敬礼！

申请人：　___

20__年__月__日

留守儿童停课申请书 篇4

一、指导思想

为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、状况分析

水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的'学习基本不作要求，导致学生学习潜力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

三、具体措施

1、摸底造册，建立留守儿童个性档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

4、优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，资料和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

留守儿童停课申请书 篇5

尊敬的学校领导、老师：

你们好！

望子成龙，望女成凤是每位家长的最大心愿！

子女选择了__中学，已经对学校、老师的责任感、工作态度有了深深的信任。我们都知道学校作出不补课的决定是出于多方面因素，但是我们子女的。基础很差，自己由于多方面原因不能辅导孩子，孩子周末喜欢到处玩耍，根本不把学习当回事。

为了他们能够有充足的学习时间，参与到课堂中学习并取得良好的效果，作为家长特诚恳__中学七年级（3）班的老师利用周末的时间为我们子女补习。在补课期间，我们和孩子一定会积极配合学校，督促孩子遵守校纪校规，认真学习，如果出现安全事故由我们自己承担。特此申请！

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日

留守儿童停课申请书 篇6

尊敬的学校:

我是__年级__班的学生，自从上了初三以来，我有感于学业负担越来越重，而自己对于学习逐渐感到吃力。为了巩固自己的知识体系以及成绩的进步，我自愿申请在周六下午到校上课。

望您能够批准。

此致

敬礼!

申请人：

日期：

留守儿童停课申请书 篇7

尊敬的校领导：

我是____学院____专业____班的学生____，因为有意参加考研，报了考研辅导班，在暑假期间有强化课程，且大三暑假考研的关键准备时期，经本人家长同意，希望暑假能留校学习，备战考研。

在此期间，我会遵守学校规章制度，服从相关人员的管理，树立安全防范意识，并承诺一切人身财产安全问题均由自己自行负责，与学校无关。

特此申请暑假留宿学校，望校方批准！谢谢！

此致

敬礼！

申请人：　___

20__年__月__日

留守儿童停课申请书 篇8

尊敬的校领导：

我是___学校__班的一名学生，我自愿申请留校补课。我在此向您提出申请，希望能够得到批准。

首先，我认识到自己在学习上存在一些不足之处。尤其是在__科目上，我感觉自己的掌握程度还不够扎实。通过留校补课，我希望能够加强对这门科目的学习，提高自己的成绩。

其次，留校补课对我来说是一个很好的机会，可以更加充分地利用校内的学习资源。在学校里，有更好的学习环境和条件，可以与老师和同学进行更多的互动和交流，有利于我更好地理解和消化所学知识。

此外，留校补课还可以帮助我更好地调整学习状态。在家里学习时，我容易受到外界干扰，无法集中精力。而在学校里，我可以更好地专注于学习，提高学习效率。

最后，我保证在留校期间，会严格遵守学校的规章制度，积极参与学校组织的各项活动，并努力提高自己的学习成绩。我相信通过留校补课，我能够取得更好的学习成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。

再次感谢您对我的关注和支持，希望能够得到您的批准。我将会珍惜这次机会，努力学习，取得更好的成绩。

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日

留守儿童停课申请书 篇9

尊敬的__学校领导：

我是初三学生家长，孩子现在初三了，由于时间紧、任务重，面临毕业升学的压力，为了保证学生能够考出好的成绩，正常顺利的升入大板三中。我们家长强烈恳求四中初三任课教师利用寒假的休息时间，为我们的子女进行辅导。

本人承诺在辅导期间，遵守学校的各项规章制度，自行负责学生上下学安全工作，并督促学生认真学习，同意缴纳各种费用，请学校领导批准。

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日

留守儿童停课申请书 篇10

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。

二、参加结对帮扶活动的单位

全国文明单位和省、市、县(区)四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。各县(市)区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。

三、结对帮扶主要内容

1、组织教育培训。发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。

2、组织“清洁家园行动”。开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。

3、帮建乡村学校少年宫。积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。

4、提供文体服务。帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。

5、进行关爱帮助。开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的`志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。

6、推进乡风文明。帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。组织开展文明卫生村、户创评活动，不断提高乡风文明程度。

四、结对帮扶时间及目标

文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作，原则上以三年(xx—xx)时间为限。省级以上文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成省级文明卫生村和农村精神文明建设示范村。市级文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成市级文明村。

五、工作要求

1、突出重点，明确责任。本轮文明单位结对帮扶重点是新型农村社区、交通干线沿线村和风景名胜周边村。各县(市)区可根据帮扶村的数量和分布，确定一个或几个文明单位帮扶一个村。几个文明单位共同帮扶一个村的，要确定一个主要负责单位。

2、加强指导，注重实效。各县(市)区、市直文明办要加强对结对帮扶工作的指导，科学规划帮扶对子和帮扶内容，细化分解帮扶任务，积极帮助解决帮扶工作中遇到的困难和问题，督促有关方面抓好工作落实。文明单位要充分发挥在资金、人才、信息、技术、管理等方面的优势，积极做好帮扶工作。要根据帮扶工作任务，制定帮扶工作方案，明确责任人，并与各县(市)区、市直文明办签订帮扶工作责任书。

3、搞好宣传，营造氛围。各县(市)区文明办和担负帮扶任务的文明单位，要利用各类媒体及时反馈结对帮扶工作最新动态。市文明办将根据工作进程及时总结宣传帮扶工作典型，扩大声势和影响，积极调动各级参与帮扶工作的积极性。同时，注重发挥新闻媒体的监督作用，及时发现问题、解决问题，确保结对帮扶工作稳步推进。

4、完善机制，严格措施。要加大对文明单位结对帮扶工作的督查力度，把结对帮扶工作纳入文明单位评选和管理。每年年底前，市文明办将组成考核组，分赴帮扶村对年度结对帮扶工作进行检查考核，考核结果作为文明单位年度复查评分依据。对于积极做好帮扶工作、取得显著成效的单位和个人，要给予通报表彰，对结对帮扶工作态度消极，未能按要求完成帮扶任务的文明单位，年度考核时要酌情扣减考评分;对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位，要按照有关程序规定撤消其文明单位称号。此外，各县(市)区文明办和市直工委文明办要及时向市文明办报告工作进展情况，半年报送工作小结，年底报送全年工作总结。

留守儿童停课申请书 篇11

尊敬的包主任和各位老师：

自从步入高二以来，由于学习难度不断加深，我们感觉无法跟上课程教学进度要求，更无法真正的理解知识的内核和真谛，目前现状与我们自己的期望相差甚远，我们倍感压力，我们很是着急，明年就是高三了，真担心会影响高考成绩，照这样下去，对未来我们不敢想象，也缺乏信心，我们身后环境的现状对我们的成长极为不利，双休日大多数学生的表现不尽人意，看电视、玩手机、玩游戏，进网吧、谈恋爱、三五成群在街头闲逛甚至寻衅滋事，我们的爷爷、奶奶也不愿我们放假，担心我们惹出什么事端。

现在是竞争的.年代，适者生存，优胜劣汰的法则我们懂，但城里学生的父母都为他们花高价、找最好的老师为他们在假期补课，而我们来自农村，父母在外打工，没时间照顾我们，不能对我们进行辅导，更没有最够的钱花在高价到社会上聘请专业老师，但我们这些留守学生不能输在最关键的阶段，不能成为不公平竞争的牺牲品。

好成绩的取得需要足够的时间来做保证，老师，你们都很辛苦，但我们不是天才基础又不好，所以我们真诚地希望老师能牺牲宝贵的休息时间，把我们组织起来进行集中辅导，这是我们发自内心的申请，一切责任我们自己承担，与老师无关，恳请老师们答应为盼！

此致

敬礼!

申请人：

日期：