继续教育培训总结

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继续教育个人培训总结(汇编十二篇)

2025-01-28 16:00:25

【#实用文# #继续教育个人培训总结(汇编十二篇)#】在总结过去的思想、工作和学习时,撰写一份心得体会至关重要。通过好的心得体会,我们能有效整理和反思所学经验。好工具范文网小编特别整理了12篇精选的继续教育培训个人心得体会,供大家参考与分享。希望这些内容对您有所帮助。

继续教育个人培训总结 篇1

20xx年我参加了小学继续教育培训,使我认识到课标对教师教学的重要性,以及指导性。当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的的关键。学习期间,我与实际相结合不断地实践,取得了非常大的进步,通过不断的学习,使我在理论上对教育教学有了更深层的体会,现将学习的心得总结如下:

一、通过学习,我深刻认识到了自己的责任,树立了科学的教育观。

二、通过对继续教育的学习,我首先更新了观念,对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。

三、转变教育理论,实施差异教育。学生是学习的主人,是发展的主体,实施有差异的教育,实现差异的发展。

四、以身示范,情感育人

作为教师,仅仅是有责任心是不够的,变单纯的“责任”,为丰富的“情感”,去面对学习之间出现的各种情况。

经过这次培训,让我学习了很多好的教学技能,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应推动它朝正确的方向发展,我将把这次学到的知识用于实际的教学中,为教学事业尽自己最大的努力。

继续教育个人培训总结 篇2

在本次培训中,我的收获不少,我在实践中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,我亲身领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性,使我的教学思想有脱胎换骨之感,我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践,培养出更多现代社会素质人才。

培训课程内容实在,具有很强的指导意义,培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高总之,培训给我们搭建了一个很好的平台,参加培训的都是教学一线的教授、名师,对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会,还为我们建立了友谊的纽带。我深深的'知道,培训只是一个开始,关键是在今后的教学实践中,应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论,使自己的教学能更上一个新台阶。

作为一名教师,对于新课改已不陌生,然而能够深入地对新课程新教材做更深入的探究、思考、挖掘的不多,这次省培正好提供了这样一个机会。通过省培让我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的'学识,这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考,下面就对本次培训学习作以下总结:

一、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的利用时间等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面都有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育观念,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

二、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过省培学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。

三、通过这次省培,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我要坚持写课后反思、单元反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。总之,通过省培,可谓收获颇丰,收获的是一名专业教师成长所必不可少的基本素养。“一份耕耘,一份收获”,对于这样的学习来说,也许我付出的是忙碌,但我收获的却是提高,是教师基本素质的提高。所以我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化,以期待新的进步!认识到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要开拓视野,改变观念,创造一个全新的课堂。

在这次的远程培训中,我感想很多,收获颇多。本次的培训即将结束,总结一下自己的学习情况。主要在以下方面印象更深刻:

(一)正确处理预设与生成

预设与生成是数学教育中经常论及的问题。全国著名特级教师钱金铎老师在回答有关“怎样才能有效地调控和驾驭课堂,处理好课堂预设和课堂生成的关系”时说:“在课程的实施过程中,预设的教学过程同课堂的真实情境之间经常存在着不同程度的偏离。而这样的偏离正是学生个人知识、直接经验、生活世界等儿童文化的外显,正是学生与教材碰撞出的自我解读,其中不乏有价值的成分。在这一过程中,学生的智慧正在绽放,情感正在撞击,视野正在扩大,这比任何所谓的知识目标更为可贵……”初中数学课堂教学中的预设和生成是辩证的对立统一体,两者是相互依存的,没有高质量的预设,就不可能有精彩的生成。反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化的,缺乏生命力的。

(二)教育教学理念得到转变

在集中培训学习中,听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解,结合新课程。更新了教育教学新观念,深刻认识到教学以学生为本,学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的过程,而是创造和开发的过程,教师与学生之间互相交友、积极互动,共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养,同时也关注学生的感受,体验和经历。经过这次培训,不仅教师的理念发生变化,而且教师的角色也发生了变化。

教师是数学学习的组织者、引导者和合作者,同时教师还肩负着学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合,在情感上应是个性全面交往基础上情感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术;在教学评价中,应着眼于学生,注重长期的效应,注重过程的评价;评价的目的不是为了证明,而是为了发展。

(三)关注课堂教学评价

新课程标准指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出:“学生的行为,他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念,课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方面进行评价。

1、学生对数学课的热情程度。

2、学生投入学习的程度。

3、学生创新意识和探索精神展示空间。

4、基础知识和基本技能掌握程度。

5、学生运用数学知识解决身边疑难的能力。

继续教育个人培训总结 篇3

我有幸参加了这次的20xx年能力提升工程的培训。通过这次培训,给了我深深地震撼。现在的我们生活在信息化时代,特别是对信息技术的综合运用能力,已不只停留在课本知识课件的制作上。让我认识到作为一名教师,更应该更新陈旧的教学观念,积极主动吸纳当今科技,并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短,但我的收获颇多。

1.通过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我们需要积极采用信息技术与各学科的整合,特别是现在班班通的安装,可以说信息化教学已经正式启动。相信这对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。当然在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,改变我们的教学策略,提高我们的教学质量。

2.通过培训领略到优秀教师上展示课的`风采。这些上展示课的教师都进行了精心的准备,教学方法让我耳目一新。精美的课件,活跃地课堂教学气氛,教师扎实地基本功,让教学和信息技术融合演绎得有声有色。

培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,提高课堂教学效率, 做一名让学生、家长、社会满意的优秀教师。

继续教育个人培训总结 篇4

有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员.而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本学年继续教育学习的总结归纳一下。

一、树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。

二、提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

三、提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

四、参加继续教育学习及校本教研活动

参加继续教育公共教材的培训学习,完成“一德四新”(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)本年度的学习任务。“新师德”集中培训学习8学时,“新理念”集中培训学习8学时,“新知识”集中培训学习8学时,“新方法”集中培训学习8学时,“新技能”集中培训学习8学时,参加县级及以上培训24学时,累计参加培训64学时,自学48学时,积极指导和参加各种教研活动,本学年主持开展教研活动达6次,参加各教研组教研活动24次,镇级教研活动6次。通过主持或参加教研活动,大大提高自身的业务水平和教学能力,有力促进课堂教学,明显提高教育管理能力和教学质量,得到全校师生的一致好评。

总之,做为一名教师,通过参加继续教育的培训,我受益非浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解素质教育的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

继续教育个人培训总结 篇5

在听了这次响水镇“十二五”继续教育全员培训课后,我对自身的职业心理、职业态度和上课的标准进行了反思,特别在听了李春老师的课后我反思如下:

做好一名老师,课前一定会做课前准备,这是必不可少的,什么是课前准备。“课前准备就是课堂高效的重要途径。只有认真解读、熟知教材,把握段的特点,做到学生的认知取舍教学内容,这样化繁为简,才能明白教什么不教什么。”这是培训过种学到的一段话,李老师特别强调了“年段特点”这个词语,我现在教三年级,才知道三四年级是词句段教学,在这阶段怎样抓住年段特点呢?就是能做到抓住重点字词的方法,有感情的朗读。如果让我把它细化,我是这样认为的:

中年级的阅读,是低年级阅读教学的巩固与发展,同时又是高年级阅读教学的基础,它起着“承上启下”的作用。因此,正确把握中年级阅读教学的重点,并寻找相应的教学策略,是提升中年级阅读教学实效的重要保障。

我把词语教学与课文内容紧密结合,如“左抵右挡”和“难以招架”,教师以现成的铅笔和书本作道具,创设课文情境,以表演的形式来帮助学生了解矛和盾交战的激烈,学生即在游戏中感受了学习的快乐,又形象地理解了词语的含义,加深了对文本内容的感悟。又如在讨论“铁屋子有什么优点和缺点,发明家又是怎样把它改善和健全的?”这一问题时,教师循序渐进地引导学生理解本文的教学重点,盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程,教师让学生通过“说”和“读”,把学生自身的感情表达出来,这既训练了学生的逻辑思维能力,又对语言有了一个深刻的、独特的感悟。

我在教学《陶罐和铁罐》中围绕陶罐和铁罐的四次对话,通过抓住表现人物神态、动作的提示语,让学生自由朗读、加动作读、分角色表演,使铁罐的傲慢和陶罐的谦虚的形象更加鲜明突出。特别是抓住了文中的提示语这个语言点,老师先让学生抓住重点词“傲慢”、“谦虚”等词进行情感体验,让学生通过“读”把情感表达出来。并注意在没有情感提示语的地方,引导学生补充提示语:“铁罐地说”,“陶罐地说”,使学生结合自身的理解进一步走进文本,走进角色。这些实践点的落实促成了学生语感的形成,也是学生对于词语的一次积累。

“语文教学就是听、说、读、写的教学,是要交给孩子们揣摩语言文字的能力,别把语文课上成了思品课。”这是这节培训课中听到的也是我在思考的一个问题。我们在听课和评课的时候常常说到哪个老师上课时是否渗透了德育教育,可是在这里又说不能把语文课上成思品课,那这个课到底要怎么上呢?我查了一些资料,总结了一下,有些老师喜欢分析中心思想,从国际主义、爱国主义等方面来讲授课文,如果是政治老师,这样无可厚非,但语文老师更应该从语言利用的角度来教授课文,例如可以提问:作者为什么选这三个例子?这才是引导同学们如何选材、怎样表达自身的情感,这才是语文课的目的。语文老师应该重视本学科知识的引导,识字、组词、造句是教学的基础,析段谋篇是更高要求,根据学生年龄不同各有侧重。

在接下来的日子里我会不断学习,不断使自身成为新时期更合格的老师!

继续教育个人培训总结 篇6

这次我有幸参加了“十一五”时期幼儿园继续教育培训班,在这次培训中,我们聆听了张迪,阿甲教师的精彩讲座。两位教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并且与在座的各位教师进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新本事得到提升。

社会在发展,科技在提高,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们幼儿园教师在教育教学该如何走作为教师又该如何做应对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育,要使自我在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,应对不断更新的教育观念,应对发展的时代,应对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,仅有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

经过这次幼儿园教师继教培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下头是我经过培训获得的几个方面的体会:

一、广泛学习科学的教育理论。

蓝天育系翔幼儿园的张迪教师的“艺术欣赏与创作”,和阿甲教师的“图书的赏的读与妙用”在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持进取鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学,孩子的自我保护本事差,是一生品德行为构成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们进取乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最完美,最公正,最无私的爱。

二、学习技能技巧,提高个人本事。

张迪教师结合他自我在幼儿园美术教育实践,给我们展示了一些他的美术作品,工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们明白美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。授课资料完全遵循幼儿的身心发展规律,贴合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。

阿甲教师“图书的赏读与妙用”的课给了我们很大的启示,他结合实例,边示范讲解,使我们在幼儿“图书的赏读与妙用”方面拓展了视野,把握最新教学动态。

经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们研究到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,经过这种引导,让幼儿学会自我去学习,去探索。有人说过:开展好一次活动,不仅仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有活力,那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是十分重要的,这直接影响到了活动的成功与否。

幼儿教师继教培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿以往说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

继续教育个人培训总结 篇7

20xx年7月xx日至15日,我参加了xx县财政局组织的“会计人员继续再教育培训”第一期。总体感受是开阔了眼界,丰富了知识。作为一名财务人员,我的重点是结合本职工作,学习财务新知识。在学习中找差距,在学习中查问题,在学习中提高业务水平。

一、思想观念层面的体会

过去,我一直认为,能够敬岗爱业、无私奉献、尽职尽责,掌握专业知识就是一名合格的财务人员。通过学习,使我找到了差距。授课前老师给我们讲解了新会计准则制订的一些背景,新会计准则很大的一个变化点是与国际会计准则趋同,更多从报表使用者的角度考虑,怎样让报表使用者更真实的看到公司财务经营状况。这是以前我所不知的,只知道会计准则修订了,但不知为什么这样修订,通过此次培训使我对新会计准则有了一个更加全面、细致了解。

面对新的.形势、新的挑战,作为一名财务工作者,我想首先要解决的就是观念问题,不能仅停留在旧的思想观念之中,要转变思想、更新观念,多从报表使用者的角度出发,全面系统的学习新会计准则、新税法,认真、细致的搞好财务工作。

二、联系目前工作认真消化学习内容,达到学以致用

此次培训老师自始至终都给我们一个提示,“请大家不要看讲义,讲义我可以给你们,现在重要的是你跟着我的思路进行想,因为我们的时间有限,短短两天时间我不可能面面具到都讲,只要你把我所讲的例题搞明白了,然后进行举一反三,回去之后你不就可以应用到实际工作中了吗”。老师给我们的这种学习方法很好,让我们的学习起到了事半功倍的效果。同时,也给了我们一个很好启示,怎样将所学应用到实际工作中去,将知识转化为现实的生产力,提高企业经济效益,就要求我们不仅要有所学,而且要学有所思、学有所想,以达到学以致用,服务企业的目的。

这次学习培训内容丰富全面,从四大活动筹资、投资、营运、分配开始深入浅出地讲解。尤其对于存货中原材料的入帐,进行了详细地阐述。购入材料分钱货两清;款付料未到(在途物资);料到款未到,暂估价入帐;预付款购料。发出材料有先进先出法;加权平均法;个别计价法。周转材料中生产、施工领用直接计入成本;随同产品出售包装物,如何计价;出租、出借的不结转成本,备查登记。如何摊销。并且用生动的案例进行计算说明。还有长期投资、固定资产、应交税费等几项都作了相关的案例分析。关于税收管理,着重讲了“营改增”。营改增,两大行业覆盖范围为“1+6”。交通运输业;现代服务业中的研发、信息技术、文化创意、物流辅助、有形动产租赁以及签证咨询等六个领域。

通过这次学习,我感悟颇深,只要你用心去学,每一次的学习都会有收获,都会增强风险意识,然后把学习到的知识与工作结合起来,就能转化为生产力。我深深意识到自己需要学习的知识还有很多很多。所以,我经后会在日常工作之余加强自身学习,及时给自己补充知识营养。

继续教育个人培训总结 篇8

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将我的一些学习体会小结如下:

在学习中,我认识到教育行业是服务业,服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本,为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务,没有一颗爱生之心是不可能的。并且,教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流,是情与情的呼应,惟有以心换心,以心育心,知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。

因此,在工作中,要努力发现学生身上的可爱之处,以满腔的热情关爱每一位学生,相信每位学生都能变好,对每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生,不能甩包袱,应主动对其疏导;对品差生,应多一分耐心,少一些粗暴或责备,以理服之,以情化之等等。总之,惟有爱心才能培育爱心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。

再者时代呼唤改革,教育需要创新。语文教育,尤其如此。通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:语文教育须改变教法,提高认识,重新思考“语文是什么”这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必须多学习,而网络教育就是一个很好的学习平台。

总之,通过继续教育的学习,本人在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改进,为今后的教学和学习打下了基础。

继续教育个人培训总结 篇9

教师继续教育学习是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。几年来,我校始终把教师继续教育工作看为学校实施素质教育,贯彻教育方针的重中之重。作为分管领导,带领教师认真学习继续教育文件,领会继续教育精神,自开展继续教育以来,我校多次组织全体教师学习了上级教育部门印发的《关于做好上饶县中小学教师继续教育工作的通知》,让每一位教师都了解文件内容,让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性,为继续教育的开展打下了良好的基础。同时在各级教育行政部门指导下,学校真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下:

一、加强领导,提高认识

学校首先成立了以校长为组长,副校长为执行组长,中层以上领导为成员的继续教育领导小组。主要培训工作由教研处组织进行,负责具体制定方案、组织实施和建档工作,每学期学校都要根据上级要求再结合我校实际制定较为详实的继续教育计划。学校把教师继续教育工程列入学校发展规划之中,在时间、人员、经费上给予必要的保障。制定了《学校教师继续教育培训制度》和《学校教师继续教育考勤制度》,把教师参加继续教育培训工作作为教师年度考核的一项重要内容,同时,学校还把它与教师评优、评先,职务晋升挂起勾来。形成宏观管理和有效的微观运行机制。保证了学校教师继续教育的健康发展。

二、按照上级部署,开展教师继续教育工作

1、职业道德教育

利用每周一下午的政治学习时间,认真学习教育法律法规,让教师对相关的法律法规和师德师风进行学习,全面树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力,忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业,为人师表,要学习心理健康知识,不断提高自身心理素质,增加协作精神,健全人格,提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

2、信息技术培训

为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术,充分用好我校教育资源,学校非常注重在青年教师中普及计算机技术,制定《中青年教师计算机能力培训计划》,规定中青年教师必须会应用计算机,并在周二、四晚上定时定期给于教师专业培训。要求每位老师每周必须上好两节多媒体教学课,要求所有学科教师会使用Word和Excel进行文本和数据的处理,要求中青年教师能制作课件。在20xx年底,学校教师参加全县信息技术能力抽测中,我校以全县第一的成绩,在全县中小学校长会议上得到局长的肯定。通过信息技术培训,全面提高我校老师对教育技能的掌握,让每一位教师做到熟练应用现代信息技术,让现代教育技术真正服务于教育教学。

3、学科教学业务技能培训

每学年我校都会邀请县教研室专家亲临我校指导工作,针对各学科开展主题讲座培训。在校内,教师之间也开展各学科优质课比赛、全乡国学《弟子规》课程教学示范课、教学论文评比、教学设计评比、读书笔记交流评比、每月一次教学反思评比、教学基本功评比等。开展完小和中心小学联合课堂教学研讨、与兄弟学校结对交流,实行全新的网络QQ群的集体备课,做到网络资源和现实资源的合理整合,认真接受教研室领导在工作上的指导。

开展学科论坛活动也是我校形成的具有理论根基的校本培训主要形式之一,也是适宜教师群体专业成长的主要学习模式。其具体途径是设置教师论坛,定期确立论坛主题,组织教师讨论、辩论,大家各抒己见。

学校有计划地进行教育科研课题立项工作,确定集体和教师个人承担的教育教学科研课题,在课题研究中,紧紧抓住研究中的问题和困难,有针对性地进行培训。同时,在培训教学中,培训内容又以课题项目为骨干支撑,给学习者以极大的吸引力。通过两年的努力,我校教师研究了4个县级课题,现已结项3个;1个市级课题和1个县级课题正在不断研究中。

进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生,批改作业,教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力,创造更好的教学条件,让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术,更新课堂教学的手段与形式,提高课堂效果。

进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练,探讨研究素质教育要求的教育教学方法,紧密结合教育教学任务,撰写经验总结,改进小学教育教学的途径和方法,不断提高教师素质教育的能力和水平。

紧紧抓住县级名师、名班主任、骨干教师等系列评比机制,结合我校实际,着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极认真选派骨干教师参加省市县级的有关培训,提高培训者的能力和水平,为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机,扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

4、课改培训

20xx年底,县教育局提出了课堂教学改革这一理念后,学校马上组织人员进行专项的研究,经过多角度的思考,确定了以“导学稿”这个全新的教学模式,并选定三年级为实验年级,进行实验。经过一个学年,教师从对“导学稿”的陌生,到今天能单独一个人完成导学。教师有了导学稿,就能有针对、有层次的引导学生完成学习任务并达到学习目标,可以使学生做到课堂上有的放矢,为学生和老师共同减负。基于导学稿的诸多优势,望仙小学将会严格执行教研室要求,在教育教学中使用导学稿,在课改研究中寻找并提升课堂教学的优势。

三、保证时间,落实经费

学教师专业成长是学校立校之本,是学校生存和发展的`保证。学校对教师继续教育工作十分重视,对教师的继续教育工作做到时间保证,对教师参加省、市、县各级教研活动,教师参加学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间,同时学校在继续教育经费上也得以保证,让参加继续教育的教师无所顾之忧,使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。学校每年用于教师的培训经费投入达11.18%,远远超出上级要求,且达到两倍以上。大专以上学历的教师多达85.3%,超出上级现规定的30多个百分点,更加有利的优化教师的知识结构,对实施素质教育有很好的提高。

四、总结经验教训,继续做好教师继续教育工作

教师继续教育工作是一项长期的工作,我们决心在上级部门的正确领导下,认真总结本校继续教育工作的经验和教训,认真组织全体教师进一步开展继续教育,并做好教师继续教育的校内培训和督促工作,鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来,把新的教育思想、教学手段用于教学实践,积极开展教科研和教学改革,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高。

继续教育个人培训总结 篇10

通过本学期继续教育培训的研究,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,现将本学期个人继续教育总结如下:

一、基本功培训收获

1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道,络的使用与管理。

2、积极参加各级各部门的培训与研究,并且取得了相应的成绩。

3、本年度参加了我校的教学技能培训,苦练基本功。

4、听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。

二、业务研究实践

1、研究了新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。

2、研究了各种先进的.教育教学经验,参加了学校主办的新课程专题培训。

3、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。

4、通过创育,认识到自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改良。

通过此次继续教育研究,我深切感觉到,作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学战略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的了解都不敷透彻。

继续教育个人培训总结 篇11

教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

通过本学期的教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务能力等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。

本学期的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,现将本学期的教师继续教育工作总结如下:

1、师德培训

我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训,无缺旷和病事假,并在培训班中认真做好笔记,在课余时间认真自学习,集中学习和自学都按照计划要求,达到了集中学习5学时,自学3学时,并按学校的要求结合自己的实际,认真撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师必须流行细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每天一个学生,学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、新理念

认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学,学时达到了既定要求,即集中学习6学时,自学4学时。并结合自身的实际,对自己的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自己的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。

3、新知识

教师要想给学生一碗水,自己就必须有一桶水,而且是为断更新的水。本学期中,我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例,拓宽了我的知识视野,使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

4、新方法

随着知识和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新。本学期中,我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外,并且大量阅读了各种教学方面的书籍,使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法,改进了课堂教学的组织方式和教学模式,也程教学质量在一定程度上得到了提升。

5、新技能

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中,我按照学校的安排和自己的计划,积极参加学校组织的新教育技术培训,认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记,并在课后上机操作训练,不但使我的学习能达到学校的要求,而且能训练地制作各种ppt幻灯片,为自己的课堂教学服务。

不足之处,教师继续教育的学习渠道不宽,知识来源的途径单一,在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。

我们只有不断地提高自我的要求,不断增强求知欲,将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平,使我们的教师继续教育学习工作落到实处。

继续教育个人培训总结 篇12

十月七日,我们进行了继续教育培训,上午由王世威老师讲解《教师职业道德经典案例评析》,主题是热爱学生,爱是阳光,能够把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是魔法,能够点石成金。没有爱就没有教育,没有职责办不好教育。教师职业道德规范指出:教师应爱国守法,爱国敬业,关爱学生,教书育人,终生学习,为人师表。

通过一上午的学习,我明白了热爱学生需要有智慧,惩罚学生,教育学生,批评学生需要讲究艺术,我们要勤于发现学生的闪光点,适时鼓励他们。在平时的学习生活中,尽量给予学生更多的尊重。应对学生的错误,需要我们宽容的对待。在平时的学习生活中,时刻面带微笑。

下午学习了《有效观课议课》,通过学习明白了观课议课与听课评课有着本质的区别,对于我来说这是一个意识上的转变,转变了我很多固有的,消极的思想。从教多年来关于听课评课,以构成了固有的思维定势。听课者认真听认真记就完成了任务,在多人参与的集中评课时没有人愿意第一个发言的交流,对于如何解决问题的探究较少。观课议课所倡导的前提基础是授课者和观课议课者是平等的地位,观课时我们不必须要坐在教室的最后,能够坐在学生的旁边,学生自主探索阶段,在小组内合作交流之时,在学生做课内练习之时,我们能够站起来,看看学生们在做什么?了解学生的认知策略,合作意识,性格特征,检查学生的学习效果。观课的老师,能够不必再那么规矩。通过了解学生的学习状况,看老师的教学策略是否是正确,引导是否得当,组织是不是有效,看学生是不是有兴趣,老师教得是不是有效。观课的目的是发现教学中存在的问题,是以学生的学习为主要观察对象,而不是观看老师的表演。而是带着共同研究课堂、改善教学,提高自身课堂实效的探究目的一同参与的。观课议课打破了“不想在同事面前暴露自己的弱点,不愿意自己的工作被别人指手画脚”。也不期望别人来干涉自己的教学”这种“私下默契”的状态,它致力于让所有教师互相观摩教学,直面现有问题,相互坦诚批评,共同商议办法,谋求教学创新,实现共同成长。

观课议课摒弃了传统评课的概括式评价,议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面,有很强的针对性。观课议课的人不仅仅仅是在帮忙他人,更是在提升自己并通过群众的智慧解决自身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时,要阐明如果我是授课人,遇到这样的问题我会怎样做,拿出自己的意见。这种思考使观课者不做旁观者,而是置身其中。对“假如我来教,我该怎样教”进行思考,一方面能够让自己在观课中真正有收获,有改变,使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程,从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。

我们常说做研究型教师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都能够通过观课议课的形式来体现,观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径,因此,我要自觉地积极参与到观课议课的活动中去,使自己在观课议课的同时得到发展。

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