青蛙搬家的教案：1~10的数字卡片一套。

青蛙搬家的教案 篇1

活动目标

✤ 正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

✤ 能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。

✤ 积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。

活动准备

✤ 一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。

✤ 1~10的数字卡片一套。

✤ 小青蛙彩图一张，小旗一面。

活动过程

一、出示小青蛙图片，故事引入：

师：这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友，都有谁呢?我们一一看。

二、出示图像卡片，感知十以内数量：

✤ 师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。

✤ 看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。

三、学习十以内数字的排序：

✤ 师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋友来给小青蛙的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢!(出示小旗子图片，放在小青蛙下方)

✤ 师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。

✤ 再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。

✤ 师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)

✤ 师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的?(数量从少到多)

四、知道相邻两个数之间的关系：

师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的`数字有什么关系呢?

师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答)

五、幼儿参与排序操作：

师：小青蛙和朋友们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。

师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上，让幼儿根据数字进行排队。(师当小青蛙，拿旗子)

活动建议：

可将1~10的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作。

青蛙搬家的教案 篇2

活动目标：

✤ 正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

✤ 学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。

✤ 积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片

活动过程

一、引出内容

教师策略：出示小青蛙

指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?

二、正确感知10以内的数量

教师策略：

✤ 逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。

✤ 看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。

指导语：

✤ 它的数量是多少?

✤ 一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……

三、学习按1—10的数量排序

教师策略：

✤ 幼儿按图片的数量从少到多进行排队

✤ 给图片下方贴上相应的.数字

✤ 教师给对的小朋友一个五角星

指导语：

✤ 小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。

✤ 在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。

✤ 排好后在卡片下方贴上相应的数字。

四、比较相邻两数的关系

教师策略：

✤ 把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。

✤ 幼儿操作

指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?

在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。

青蛙搬家的教案 篇3

活动目标：

练习立定跳远

活动准备：

重点指导

✤ 学习正确的跳远的方法

✤ 鼓励幼儿向远眺

通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇，以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣，在过程中教师还不能够积极的调动孩子的积极性，需要老师在孩子主动学习这块进行积极的思考。

教学反思：

小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的'特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

活动反思：

小班教案《蛙跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿复习走平衡木的技能，学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。