【#实用文# #艺术实践感悟(收藏五篇)#】当我们有感想时,及时记录是非常重要的,这有助于总结我们的思想、工作和学习。如何写出有感染力的心得体会呢?下面是好工具范文网小编整理的艺术心得体会,供大家参考,希望能对你有所帮助。
会计学7团支部为进一步丰富校园文化生活,营造积极健康、高雅文明的校园人文环境,搭建学生施展才华的舞台,培养学生欣赏美、创造美的能力,促进全面发展,举办校园文化艺术节活动是学校打造“人文环境”、实施“特色兴校”战略的一项重要举措。本支部在这次活动中举行《魅力校园,艺术人生—电影欣赏》主题团活动。
活动开始前,同学们先唱团唱歌,在团歌的歌声中,电影——《重回十七岁》拉开了帷幕,在电影中,主人公的人随着年龄的中增长,外貌明显发生了变化,当时他的心智一直与年龄成反比例,在一次偶然的机会中,他回到了17岁,重回到校园里面,面对着校园的魅力,觉得学校改变了他的一生,觉得以前自己没有好好的享受学校文化生活感到后悔,在回去的时光中,他积极地参加校园的文化生活,将自己的人生改写了,变得多姿多彩!
此次活动同学们都付出了许多汗水,也得到了很好的收效。许多同学表示,这是一个很好的借鉴机会,在电影中明白到自己一定要珍惜现在的大学生活,积极参加大学的文花活动,为自己的人生增添光彩,在活动中,这个就是活动的.主要意义!
通过这次团活动日让本支部团员更加积极地体现我校极大丰富校园文化生活。同学们将通过参加文化生活不断学习、不断提高素质;通过活动完善、砺练;通过活动成长、成才,充分展现我们学校的爱国、爱校、进取、活跃的精神风貌。在文化活动中取得的心血凝结在每个人的心中,并勉励大家再接再厉,不懈探索,力争上游的乐章。
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
一、《指南》指明艺术教育的实施方向与方法
《指南》中艺术领域分为两大部分,一是感受与欣赏,二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”,告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平,而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容,为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望,这样实施艺术教育活动时就更加得心应手,同时也能与家长进行更为科学的互动,帮助幼儿获得更好的发展。
二、在生活中萌发幼儿美的感受和体验
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出,“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出:“和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里,美无处不在,关键是培养善于发现美的眼睛。因此,教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品,接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物,以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征,并用自己的语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等,学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
三、要点剖析
1、关键词:艺术感受
艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中的事物或艺术作品所吸引,从感知出发,以想象为主要方式,以感情的激发为主要特质的一种艺术能力。注意力集中在审美对象上,用各种感官探究对象的审美特征,表达自己的审美想象与理解,投入审美情感,艺术表现和创造
2、我的考虑
(1)理解幼儿艺术学习的基本特点
(2)观察并解读幼儿的艺术学习
(3)思考并实施支持性的教育策略
(4)反思教育行为的有效性
3、我的思考
(1)这个艺术活动的.内容是幼儿喜欢的吗?
(2)这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗?
(3)幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗?
(4)活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗?
《指南》的学习让我意识到:孩子就是民族的未来,我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,反思我们过去的做法,删减不利于孩子发展的因素,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,向孩子们学习,创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,让幼儿自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。
为了丰富雅克小学的校园文化生活,培养学生们健康审美情趣与良好的艺术修养,努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的文化艺术教育的氛围。根据教育局关于举办20xx年校园艺术节的通知精神,切实贯彻《学校艺术教育工作规程》,强化学校艺术教育工作,加强学校校园文化艺术环境建设,发挥艺术教育的育人功能,营造良好的艺术教育氛围,促进学生德智体美全面发展,推进学校艺术教育的改革和发展,热烈庆祝祖国60岁生日,围绕“弘扬民族精神、繁荣校园文化”这一主题,我校认真举办了20xx校园文化艺术节活动,开展了“祖国在我心中”演讲征文赛、校园书画展、拔河比赛、学生才艺展示等活动,进一步促进了学风建设,提高了学生的创新精神和实践能力,开创了具有时代特色的校园文化新格局;激发了广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,推动了校园精神文明建设,极大地丰富了学生的校园文化生活,展示了蜚小师生的风采,现将活动开展情况总结如下:
一、强化领导,认真部署
领导重视是加强艺术教育,构建和谐校园的前提和保证。我校领导深刻地认识到:艺术教育作为素质教育的一种载体,有助于学生获得丰富的情感体验,有助于开发智力,健全人格,艺术教人生活的方式,艺术会让人生活得更加美好更加精彩。多彩的校园生活,将促进学生全面发展。因此,学校成立了由国庆海校长任组长王海云、孙秋菊任副组长,少先队、艺术教研组、各班班主任为成员的校园艺术节领导小组。对于整个艺术节的活动设想,每个单项目的落实都经过例会,商讨、修订、完善,并把每项活动都落实到班、落实到人。教务处、少先队对每项活动都做到了精心安排、认真实施,各班积极能够积极配合,不推不靠,使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色,达到了预期的效果,极大地丰富了学生的校园文化生活,并使他们在活动中都受到了教育和启发,得到了家长的认可和好评。
二、 广泛宣传,营造氛围
为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动,学校艺术节领导小组围绕“弘扬民族文化、构建和谐校园”这一主题,进行了精心的策划、准备。9月,领导小组根据我校的实际情况,因地制宜,制定出了艺术节活动方案。方案出台后,为了使校园艺术节深入人心,学校利用“梦幻之旅”校园广播、黑板报广泛宣传此次活动的目的、意义,让全校师生都积极参与到活动中来,为各项活动的顺利开展营造了良好的氛围。
三、内容丰富,异彩纷呈
本次活动融思想性、艺术性、娱乐性、知识性于一体,本着“天真、高雅、健康、时尚、创新”的活动主题,严格遵循“形式多样、人人参与、层层评优”的原则,给广大师生提供了一个展示才华的大好舞台。此次活动的举办是以丰富校园文化生活,增强校园文化的育人功能为宗旨,以培养同学们的艺术兴趣,陶冶同学的审美情操,提高同学们的综合素质为目的,充分展示同学们朝气蓬勃、团结进取、积级向上的精神风貌。
本次艺术节活动内容可谓丰富多彩。 “祖国在我心中”征文演讲比赛,同学们激情飞扬,在祖国65岁生日之际,个个精神抖搂,将对祖国的热爱延伸到学习、生活中;书画展比赛,同学们用智慧的头脑、灵巧的双手,书画出一份份对祖国山河的赞叹和热爱,充分体现了同学们的创造力;校园拔河比赛活动,开展的热火朝天,各个班级为争取胜利齐心协力,目标一致努力拼搏着;学生才艺展示,同学们精心准备了歌曲、舞蹈、故事、相声、小品等等,形式多样,展示了校园多彩的文化生活。在这些活动中,同学们充分发挥了主动性和创造性,激发了竞争意识,展示了才艺,展示了个性,活跃了校园文化,提高了综合素质,促进了交流,增强了友谊,推动了学校素质教育和精神文明的.发展。
四、氛围浓厚,放飞激情
本次艺术节,充分利用学生的课余时间,开展了一系列有意义的文化活动,内容丰富,形式多样的艺术节活动充分体现了我校学生的文化素质和艺术修养,展示了全校师生的精神风貌。艺术节既为学生们提供了一个放松大脑,放飞心情的空间,也为学生提供了一个施展才华,塑造形象的舞台,同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中,学生既培养了兴趣,陶冶了情操,又开阔了视野,锻炼了能力。此外,在一些集体活动中,他们还培养了团队精神,增强了集体荣誉感。所有这些,为他们成为新世纪合格的小学生奠定了坚实的基础。
本次艺术节已经结束。然而,许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的,艺术节虽然是一个有限的时间段,但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时,艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活,走进了我们的每一寸空间。学校正以造就一代新人的高度出发,以提高学生素质、促进学生全面发展为目标,全面贯彻党的教育方针,扎实推进教育教学改革,为不断提高学校教育教学整体水平而努力奋斗。
总之,本届艺术节在校领导的重视及广大师生的参与下,取得圆满成功,我们一定要再接再厉,克服困难,弥补不足,继续开展具有我校特色的校园文化艺术节活动,为把学生培养成与时俱进的新人而奋勇前进!
送走高考紧张的步伐,我们迎来了期待已久的大学生活,进入大学的第一课当然少不了军训。
军训第一天我们穿上一身蓝绿色的军装,穿戴整齐地站在训练场上等待我们的教官,总之对于那时的我们来说大学军训是很神秘的。站在训练场上只见一排整齐的队伍从远处向我们走来,那是教官们的队伍,他们的步伐铿锵有力。我们的注意力不知不觉就被吸引过去。每当看到军人,我总会从心里由衷地感到敬佩。我敬佩军人的坚毅,敬佩军人流血流汗不流泪的精神。军训是一个很好锻炼我们意志的机会,这时我们就可以像真正的军人一样去体验部队的酸甜苦辣,就这样我们的军训生活拉开了帷幕。
孟子云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。对于我来说军训是很苦很累的,站军姿的时候,感觉时间就像停止了一般,每一分每一秒都过得很慢。训练时,教官对我们还是挺严格,第一眼会觉得他很冷酷,但私底下他是一个很逗的人,也挺照顾我们。我们和教官以及同学之间随着训练时间的增加,大家的热情也随之高涨,我们从开始的陌生到熟悉,从歌声嘈杂到军歌嘹亮,从步伐凌乱到整齐划一,期间只有我们自己知道我们经历了多少磨合。军训虽然艰辛,但也是憧憬与热血交织的'时候,我们的每一份坚持决定了我们以后面对困难的意志。
读书可以增长知识,军训可以增强体魄,磨炼意志。军训生活短暂,但对于我来说,这段经历是不可或缺的,军训让我懂得团结的力量,明白坚持就是胜利,理解了不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香的艰辛。未来我会更加努力,以军人的姿态面对困难。
这本《艺术设计概论》,是我们专业下半个学期的教材,不过出于本身的兴趣,我自己早已看了一遍这本书,觉得受益匪浅。
首先,对这本书做一下简介。本书是对设计理论全面系统的阐述,内容涵盖了与艺术紧密相关的各科理论,涉及的知识面非常广泛。论述中时不时有作者个人的创见,形设上丰富新颖,适合当代读者阅读。随着我国现代化发展的过程,不仅美育成为大学生的人文素质建设的一大课题,而且用美的形态和应用技术丰富和提升我国人民大众的生活质量也是必然趋势。绝大多数美术院系培养学生的方向,可能越来越多的是应用型人才,而不是架上绘画或纯艺术创作人才了,这种变化带来的教学思路的调整也就是必然的了。出版社为教学服务是天职之一,而面对这种变化,首先就想到了教材的变革与调整。大学美术和设计专业在培养应用型人才的教学中,实用类、应用技术类学科内容和知识范畴成为课程的中心部分,大多数学生在校期间也会花费相当多的时间在这些内容上。
通过这本书,我对艺术设计有了更深刻更正确的认识:
1.所谓艺术设计,就是将艺术的形式、美感结合社会、文化、经济、市场科技等诸多方面的因素,再现于和我们生活精密相关的设计当中,使之不但具有审美功能,还具有使用功能。换句话说,艺术设计首先是为人服务的(大到空间环境,小到衣、食、注行、用等),艺术设计应是人类社会一定的物质功能与精神功能的完美结合,是现代化社会发展进程中的必然产物。艺术来源于生活,反过来有作用于生活。
2.艺术设计是一门独立的艺术学科,它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市尝科技等诸多方面的因素,其审美标准也随着这诸多因素的'变化而改变。艺术设计贵在创造活动与实践。
3.艺术设计,实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。各个专业虽然对设计知识的着重面不尽相同,但对于“大设计”概念的关于美、节律、均衡、韵律等的要求是一样的。不论是平面的还是立体的设计,考生首先要面对的是一个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。
4.作为艺术生,我们应该更多的去了解艺术设计的特征和历史性,设计形态和思维的结合,同时不要忽视设计心理学的重要性,将设计放在为人类服务的基础上,才能不断超越,实现设计的价值。
尽管这本教材书我已经读过一遍,但是我想还有许多问题需要探导的,所以对这本书,我同样还充满着兴趣,期待下半个学期同任课老师一起探导一起学习。
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