学生卫生日记

【#实用文# #学生卫生日记（集合九篇）#】在我们对一些事情有深入感悟时，应及时记录，写下9篇心得体会，以培养良好的总结习惯。那么，如何撰写心得体会呢？以下是好工具范文网小编整理的关于班级卫生管理的心得体会，希望对大家有所帮助。

学生卫生日记 篇1

我们这一次活动的发起，是因为黄同学看到学院里总是有人随意扔垃圾，不只是学院的马路上，还有学校的后山坡，人工湖里等地方，都充斥着塑料袋或是饮料瓶，奶茶的杯子，看上去非常的恶心，也是污染我们大学的整体形象。大学作为一个半开放的地方，时常都会有外人前来参观以及游玩，本身大学就是一个地方的地标，而我们大学又是在的旅游城市xx市里，所以除了本地人员，还有不少外地的游客来我们学校里参观。如果让他们看到我学校一栋栋新颖的教学楼外;全是垃圾，行走的路上，全是垃圾;休息的草地上，全是垃圾，那会怎样看待我们学校?因此，黄同学作为xx班的班长，发动了班上的几十名同学，创建了这一次清扫校园的活动。并且也邀请了他的好朋友，也就是我，进行宣传，希望能够有更多的同学加入进来。我也开始在班上进行宣传，没想到班上的同学对此也是颇为的支持，我们两个班级一拍即合。

作为一个全校性的活动，是需要向学校进行报备的，在征得学校的同意后，我们两个班级利用空余时间，拿着寝室里的.扫把，带着抹布水桶就开始了打扫活动。一部分学生去打扫马路，一部分去清理后山以及草地，并留下了5名同学进行清扫活动的宣传。

这一次清扫校园的活动能够进行的如此顺利，得到这么多人的相应，让我感到很意外，但也能够从中看出很多同学们都是很爱护卫生环境的，不过我觉得相比于在有了垃圾后进行清理，不如在源头上根治更好，加强学生们的卫生意识，让同学们少乱扔一些垃圾，这才是最重要的。

学生卫生日记 篇2

班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。德国诗人海涅曾这样写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。同时，需要班主任在管理班级时讲究管理艺术，才能有效地管理好班级。下面浅谈几种管理艺术：

一、平衡艺术。

一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，班主任作为班级的管理者，要做到一视同仁，要尊重、信任、理解、热爱每一个学生。关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。做到真正爱学生，如同母亲不会因为孩子的美丑而存在偏袒和私心一样，这就需要运用平衡的艺术。

首先，要平衡好与班级学生的关系 。在班级日常管理中，班主任要特别处理好与三类学生的关系。一是班干部，二是优秀生，三是待进生。班主任要热爱班级中的每一位学生，对待学生不能因为他的工作出色或学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。对班干部要求要严格，要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务，各司其职，各尽其责，做得好表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就。而对优秀生应更加严格要求，在肯定优秀生优点的同时要及时发现他们的'缺点，给予严格而有效的教育，否则他们便容易自认为是“天之骄子”，以致萌发莫名其妙的“优越感”，甚至发展到瞧不起同学，直至无视老师的教育。待进生往往由于学习成绩差，或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪，所以对待待进生特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤了他们的自尊心。应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。班主任正确处理好与班级学生的关系，就是一视同仁的对待他们的错误和缺点，只有一碗水端平了，才能赢得学生的尊敬和信任。学生才能感到老师是公正的，没有袒护谁，班级才能产生向心力。班主任与学生关系融洽了，班级管理才能步入正轨。

其次，要平衡好班级学生与其他科任老师的关系。班主任在管理班级时应该重视班级学生与任课老师间的团结，创建良好的师生关系。各科任老师的方法措施、性格修养各有千秋；而学生也是有个性的。师生之间产生矛盾冲突是难免的，班主任应谐调好这种紧张的师生关系。班主任要教育学生尊重各任课老师的不同教学风格，他们有的幽默，有的严谨，有的严厉，有的温和。班主任要告诫学生不可以自我所谓的“兴趣爱好”观来看待科任老师，忌讳出现如“我讨厌某学科某老师”之类不利师生团结的话。同时应自觉维护任课老师在学生中的威信，应主动经常地与任课老师沟通，了解班级学生的情况，尽量邀请任课老师参加班级的一些活动如主题班会、文艺晚会等，取得他们的配合和指导，从而形成教育的“合力”，创建好良好的师生关系。

二、语言艺术。

班主任的语言艺术是指用自己掌握的知识、获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表达出来，使学生愿意接受并达到教育的目的。班主任在做学生工作时，把有声语言和无声语言有机地结合起来，抽象和形象、明示和暗示、无形和有形，形成珠联璧合之势，可以取得最佳的教育效果。

例如，有一次，一名学生做课堂练习时，趴在桌子上迟迟不动笔，旁边有名女孩子实在看不下去，便站起来说：“老师，他趴在桌上什么也没做。”老师说：“做作业前是要认真思考的，可能他正在想问题，相信他想好后会做作业的。”说完后，那学生慢慢抬起头来，报以感激的目光，然后拿起笔，在本子上写起来。还有一次，一天清晨，我刚走进教室，一眼就看见拐角处堆满废纸屑，当时，我“满腔怒火”，真想运用班主任的权威拿今天的值日生开刀，来个“杀鸡给猴看”。但这是解决问题的根本办法吗？显然不是。榜样的力量是无穷的，要求学生不怕脏，难道老师不是集体中的一员吗？想到这里，我对同学说：“老师和你们一样都是集体中的一员，我要求大家不怕脏，首先从老师做起，今天垃圾我来倒倒吧。”从那以后，班里的纸篓天天都有学生倒了。

从以上两个小事例中可以看出，正确娴熟地运用语言艺术和教育机智，就能取得今人满意的教育效果。班主任运用语言艺术进行教育还必须根据不同的对象，因时、因境采用灵活的方式。如对自尊心强、有逆反心理、脾气暴躁、感情易冲动的学生，宜采用平等商讨的语言；对善于独立思考、自我意识强、感受力较强的学生，宜采用暗示、旁敲侧击或警句格言的点拨式语言；对惰性心理和试探性心理突出的学生宜采用措辞尖锐、语调激烈的触动式语言；对自我防卫心理强烈、不肯轻易认错的学生要采用突击式语言；对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生则要用有层次、有步骤、逐渐深入学生心灵的渐进式语言等等。班主任也可以根据需要运用借古喻今说理、列举数字论证、名言警句铺陈、正反事例对比等语言艺术来教育学生。

三、批评艺术。

批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点，掌握批评的艺术，将各种消极因素消除在萌芽状态中，转化为积极因素，规范学生的言行，净化学生的心灵，塑造民族的未来。

批评首先要掌握事实。毛泽东说过：“没有调查研究就没有发言权。”所以，一切的批评都必须建立在充分掌握事实的基础之上，使批评不会让学生觉得是空穴来风。有的学生为了避免老师对他的“惩罚”，往往会不承认自己的错。如果老师没有事实根据，空讲几句批评的话就达不到矫正的效果。反而让其觉得可以瞒天过海，反复犯错，甚至是变本加厉。只有掌握了事实发展的前因后果，批评才会有针对性，其效果才会更好，学生也会心服口服。

其次，要尊重和爱护学生的自尊心。现在的学生很多都是独生子女，也有部分学生更是在单亲家庭里成长，为此，其强烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及。而后进生的自尊心更是强于其他学生，而实际上，在他们的内心深处，仍有上进要求，渴望得到老师和同学的理解和帮助。著名的教育家马卡莲柯曾说过：“得不到别人尊重的人往往有最强烈的自尊心。”因此，在批评学生的时候既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心。这样，被批评的学生就不会感到自己是在挨骂，而是在接受教育，他们会从心里地感激你对自己的关心和爱护。正所谓“亲其师，而信其道”。教师的话语他们就会听进脑子，并努力地去做好。这样，我们的批评效果也就达到了。

再次，批评要对事不对人。在现实中，我们许多班主任批评学生时，就会把这个学生以前所做过的错事也一起提出来，并经常武断地说这个学生怎样不好，怎么怎么差。其实这根本就适得其反。这次犯错误是因为这件事，与以前的事根本无关，与学生这个人的品德也没关系，可我们班主任硬是要把它提出来。这样，学生就会觉得你这个班主任不喜欢他，有的学生甚至认为是在报复他以前所犯的错误，那么，学生的逆反心理就出现了：我就是要多惹事生非，看你老师能耐我何？所以，我们在班主任工作中在批评学生时，要多留个心眼，只对其事而不对人。

总之，批评有法，但无定法。有一点是我们教育者必须格守的，这就是尊重学生，爱护学生。尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻，但能从尊重学生，爱护学生出发，学生最终会领悟老师的用意。善用批评这一教育方式会与表扬有异曲同工之效。

总而言之，班主任在工作中只有不断摸索，讲究班主任管理艺术，才有效地管理好班级。

学生卫生日记 篇3

xxx从小性格活泼可爱，是老师的小助手，同学们的好朋友，父母的乖孩子，他从小喜欢读书，爱动脑筋，养成了良好的学习习惯。他乐于助人，尊敬师长，对待小朋友特别友好，养成了良好的.思想品德。他热爱集体，团结同学，助人为乐，从小就树立了勤奋学习的信念，是一个品学兼优、全面发展的好学生。他是个有责任意识和集体意识的好学生。经常协助学校、班级开展各类活动。他积极参加学校组织的各类活动。平时在生活中自己能做的事情坚持自己做，自己不会的事学着做。在同学中有较高的威信，受到全班同学的好评，树立了新世纪优秀小学生的良好形象。在学习方面，自幼养成良好的学习习惯，可前认真预习，课上积极发言，课后认真完成作业。他聪颖好学，勤奋刻苦，善于思考，经常与老师、同学探讨问题，热爱科学，善于钻研。从小喜爱读书，他学习成绩突出，各门功课成绩位居在全级前列。在体育、兴趣方面，他积极参加学校组织的各项活动，锻炼身体，有一个强健的体魄。他兴趣广泛，多才多艺，喜欢唱歌、跳舞、绘画、朗诵等多种文体活动。

总之，同学爱祖国、爱集体、爱学习、爱锻炼，讲卫生、懂礼貌，团结同学，学习成绩良好，是家长的乖女儿，老师的好帮手。再好的表现和成绩只能代表着过去，我们希望她在已初步养成良好生活和学习习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩，相信通过今后的努力，她一定能做一个德智体美劳等方面全面发展的好学生。

学生卫生日记 篇4

xxx同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。

一、思想向上

他尊敬老师，团结同学，关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。

xxx善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助，他的课外时间最忙，都是一些同学问作业，问题目，他总能不厌其烦地听，耐心地解答，小学生学习雷锋先进事迹因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。关心体贴父母，在父母亲的生日，会送上自己动手折的纸花，令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。

二、学习优秀

他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。小小年纪，对数奥知识颇有钻研，历年来在中心校举办的奥数竞赛中，多次获奖；英语学科也毫不逊色，参加20xx年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛，获得了高年级组优秀奖。其它学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛，优秀小学生先进事迹报告不仅爱好折纸、篮球，尤其在信息技术方面尤为突出，一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看！然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。

三、身心健康

他热爱生活，积极参加校内外文体活动，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩，是班级篮球队的主将。他活泼开朗，乐观面对学习中遇到的小挫折，具有良好的`心理品质和适应能力。

xxx同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了自己洗，有时我也帮助爸爸洗。每当这时，爸爸总是摸着我的小脑瓜，夸我是父母的小帮手。

我是多才多艺的小能手。从上幼儿园起，我就开始学习舞蹈和绘画，不怕苦，不怕累，每天坚持练习舞蹈基本功，每次上舞蹈课总是能得到老师的赞扬和鼓励。我还热爱绘画，有时间就会画上几笔；去年开始学习了电子琴，从一开始的一无所知到现在可以弹奏简单的曲子，这过程中，我付出了艰辛的汗水。

我还是老师的小助手。在班里，我显得十分活跃，乐于帮助别人，小学生优秀班干部先进事迹更乐意帮老师做点事。我是班里的小组长，上课帮老师管理组内的同学学习和遵守纪律，下课帮老师把作业收齐或发好；有时在同学有不会做的题目时，老师就临时选拔几个小老师，这时又总能听到老师叫到我的名字，看到我帮助同学学习的身影。

我也是同学的小对手。我爱好学习，也爱好文艺，所以班里有什么活动我都能踊跃参加。上学期在“我阅读，我成长”活动月中，表现突出，被评为“阅读之星”；在外教英语课上，我表现突出，获得了“综合素质奖”；在我是识字小状元活动中表现优异，被评为“识字小状元”；在数学月活动中，讲故事表现突出，获得喜报；在期末的考试中，语文数学成绩优异，获得奖状；在“我是文明小公民”评比中，被评为“文明小公民”；本学期我也毫不松懈，学生先进事迹材料范文在开学时，就被选为少先队员，写了入队申请，并且一直按照少先队的标准来要求自己；在“优秀作业展评”活动中表现突出，获得奖状；还获得了本年度的“劳动之星”。同学们都觉得我是他们的对手，我更希望自己实力更强，并把我的快乐变成大家共同的快乐，在互相竞争中过得更充实。

这就是我，一个快乐的小女孩，一个快乐的多面手。

学生卫生日记 篇5

为了以整洁优美舒适的的校园面貌迎接20XX年新春佳节，根据《关于开展春节期间卫生大扫除活动的通知》精神，学校领导高度重视，召开了专题会议，要求各部门力争营造出整洁优美的.节日环境，让全体师生渡过一个欢乐祥和的新春佳节。现将我校开展“整洁有序迎新春”工作小结如下：

（一）明确责任、健全机制

学校高度重视，及时成立了春节期间领导小组，负责学校卫生清理工作，领导组长由学校领导担任，下设若干工作小组。同时，要求各部门及时落实专门工作人员确保相关决策部署落到实处，明确责任，细化分工，扎实推进。

（二）目标明确、注重实效

1.集中专项行动取得明显成果

学校把校园卫生工作纳入目标进行管理，政教处按规定对学校卫生督察；并承担校园秩序、车辆停放等日常管理工作；后勤服务做好校园绿化亮化、食品、饮水等安全卫生工作、生活垃圾清运、治理校园公共场所及卫生死角脏、乱、差等工作。政教处、学生会、团委和工会等部门承担了师生员工的宣传教育和日常行为规范管理，校园文明监督等工作。

2. 清除校园卫生盲点 加大校园整治力度

在全院范围内开展“迎新春大扫除”活动，各个部门积极参与，动员师生员工对办公区、教学区和生活区进行了全面清洁。同时，加大了校园内卫生盲点、死角的整治力度，彻底消除环境脏乱差。政教处对校园内各处卫生死角及盲点的整治，同时由学生会和后勤人员针对乱吐、乱扔、

乱倒污点联合清理，派专人监督检查清洁卫生保洁情况，做到了公共场所无痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾。水池等水体保持清洁，无漂浮垃圾，整体环境质量进一步提升。

3．加强宣传活动 校园治理深入人心

广泛发动师生员工进行“人人动手、清洁校园”的主题宣传活动，主动打扫门前卫生，自觉维护门前秩序。同时，从师生员工的实际生活入手，强调本次活动对其保持和提高身心健康、改善生活学习环境的重要意义，激发全员参加活动的积极性。

我校在新春佳节期间通过强宣传、严部署、重落实、齐抓共管校园卫生活动的开展，全面改善和提升了我校师生形象的同时， 增强了全体师生的卫生意识，确保了春节期间学校师生的安全，校园面貌焕然一新。

学生卫生日记 篇6

班主任工作千头万绪，纷繁复杂，这就要求班主任的工作要细致入微。在班级管理中，我从小节入手，从抓学生的常规管理做起，虽无太突出的成就，但也分享到与同学们相处的点点滴滴的快乐。现将班级情况及个人做法略作总结。

一掌握学生入学时的第一手资料

开学初，刚刚接触到这些学生，觉得很陌生，无从下手。要想管理好班级，我认为首先要从熟悉，了解这些孩子开始。于是，我尽可能在最短的时间里叫出他们每个人的名字，让他们觉得老师很关注自己。其次，我利用课上时间争取了解每个学生在学习上的表现。课下，多和他们聊天，尽可能地了解每位同学的性格，爱好等，以备在今后的教育中做到有的放矢。

二及时组建优良的班委会

开学初，推选出一些品学兼优，集体荣誉感较强，做事认真负责的同学担任班干部，为学生起模范带头作用，切实提高学生的自我教育能力。另外，在分配任务时，我尽可能做到分配细致，各负其责。例如，责任区的打扫，班级的卫生，垃圾的处理都分配到人。黑板每天安排专人来擦，门窗也有固定的人来管理，这样，大家只要把自己分内的事做好，班级的一切常规工作自然也不会乱，一切都会有条不紊地开展。不仅如此，对做得好的同学能及时地表扬，树立他们的榜样作用，其他同学的积极性也会被调动起来，他们也会想着今后努力

把自己的工作做好。大家都这样想了，并付诸于实际行动，班级管理起来自然不是什么难事。

三建立有效的奖惩机制

平日的`教育教学中，我主张对学生多表扬，少批评，争取让每一位同学都有发挥自己长处的机会，让他们树立起自信心。比如，作业写得好的，只要连续得到五颗星，就可以奖励一本练习簿，在此督促下，同学们的作业一次比一次认真，一次比一次工整。除此以外，不管是在卫生，纪律，还是乐于助人等方面，只要是做得好的，都可以为本组赢得一面小红旗，并且一个月做一次总结，对最突出的小组给予奖励。在此措施下，同学们积极性都很高，而且集体荣誉感也显著增强，他们渴望得到老师的肯定，也因此把这种渴望付诸到行动中。实践证明，效果的确很好。

四培养班级的民主氛围

在班级管理的实际操作中，我也发现了不少问题，我会在班级积极听取同学们的意见，觉得可行的，我会积极采纳，以往不理想的，也会积极改正。总之，心平气和静下心来与同学们交流，让他们感受到一种民主的氛围，感受到这个班集体，就像我们共同的一个家，需要大家的共同努力。一段时间后，同学们也会感受到自己对这个小集体的一种不可推卸的责任感，自然也会为班级贡献自己的一份力量。

当然，班级管理是一项需要常抓不懈的工作，需要不断地完善，今后，会更加努力，争取做得更好。

学生卫生日记 篇7

班级卫生是班级中每一位学生学习生存的必要，整洁的教室能使同学们性情舒畅、身心健康。在进行卫生清理的过程中能让学生们感受劳动的美、热爱劳动、明白爱惜劳动成果。班级卫生是团体运动，构造恰当的话，能培养学生的团结协作能力和荣辱与共的美德。班级卫生管理是班主任日常工作的一个关键的组成部分，每一位班主任都认真对待。班级卫生管理分为两方面：一方面是做好班级卫生；另一方面是做好班级卫生保洁。

一、做好班级卫生

（一）引入竞争机制，制定完善的卫生奖惩制度

没有竞争就没有动力，没有规矩不成方圆。订定科学的奖惩制度，对勤奋、认真、乐于助人以褒奖，对逃避、偷奸耍滑予以惩办。班级卫生不是哪一位同砚的事，每一位同学都要积极行动起来。对卫生获得名列前茅的的组免扫一次地，对表现突出的同学再适当地加品行分；获得中等结果的组不奖不惩，对表现突出的同学再适当地加品行分；对卫生较差、排名末尾的组要重扫直到获得中等以上名次为此。对各组中的落后分子要得当地扣操行分，并及时地批评教育、帮助他（或她）改过。对有意逃避、偷奸耍滑的同学由班主任督促完成罚扫使命。

（二）选定生活委员和组长并认真指导

生活委员是班级卫生管理的直接参与者和组织者，是班主任的好助手。生活委员的选定与任用对于班级卫生办理有关键的作用。生活委员的选取要有肯定的号召力，办事认真负责，学习成绩中上更好。选好生存委员后，将班级分成若干个卫生劳动小组（细致要勤懒搭配，将班团干均分到各组中以起带动协助作用）再从不是班干的同学中选有一定组织能力、认真卖力的同砚任组长，以减轻生存委员包袱，同时达到培养这些同学构造向导本领的目标，增加他们的劳动积极性，可一举多得。

（三）落实卫生责任

生活委员重要对班主任卖力，每周作好各组值日摆设，并时时提示组长，再由组长具体分派本组职员使命，以确保责任到人，并作好记载，认真监督。生活委员还要每天要做好保洁安排和监视并作好记载。

（四）检查验收。

劳动卫生的彻底与否以校学生会评分为准，优奖差罚。

二、卫生保洁

首先，全班都要进步保洁意识，积极行动起来，稳定扔果皮纸屑等，养成爱卫生的'良好习惯。同时每一个同学都要保持自己座位及相近的干净。公共区域的卫生由班上保洁员卖力，全班同学相互提示监视，形成齐抓共管理的场合排场。班级卫生做到肯定时时连结整齐，给同学们的学习生活提供一个整洁、卫生的好情况。

他学会爱惜他人的劳动成果。

最后，保洁职员的构成，一样平常由四个人构成。每天一轮换，两人卖力干净区，一人卖力课堂及擦黑板。一人卖力楼梯走廊。如许责任明白，不存在相互推委题目。不认真完成要罚以重新保洁一天，劳动委员要实时提示和监视，让他能认真的完成使命。保洁员主要对劳动委员和班主任卖力。

总之，通过以上的班级卫生办理到达卫生整齐，班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时，给生活委员和卫生组长提供了展示他们构造向导才华的平台，并在班主任的引导中得以进步。也减轻了班主任和生存委员的工作量，起到事半功倍的结果。

学生卫生日记 篇8

根据上级关于清洁校园活动的方案，我校在第一时间制度了《“爱我校园清洁家园”》的方案。并根据方案成立了活动领导小组；以此为契机建立了长效机制；在此基础上广泛发动，形成共识，产生合力。并开展形式多样的活动来完善这一活动内容。

在清洁校园活动期间，我校组织了以下活动：

1、利用班会、队会、健康课和校园广播，大力宣传清洁卫生知识，对学生加强清洁卫生教育。

2、结合实事开展预防禽流感的'专题队活动课。

3、周末由物业公司进行全校教室、功能消毒。

4、某月18日组织全校卫生大扫除活动。除本班开展大扫除外，大队部组织“红领巾义工小队”每天进行全校卫生保洁。

5、加强了食堂卫生工作，加强食品卫生监督工作。

6、加强学生个人卫生检查和晨检工作。

活动过程中，全校师生齐心协力，不仅使校园卫生层次更高，也使学生在这个过程中形成了互帮互助，共同维护、清洁校园的良好氛围。

清洁校园月活动虽然接近尾声，但这一项活动在我校并未结束，它将长期根植于我校的德育与教学工作中。清洁深圳、深圳家园将是我校一项最有教育潜力的养成教育工作。

学生卫生日记 篇9

在广饶县广饶街道颜徐学校，有一位熠熠闪光的校园之星，他取得了许多荣誉：雷锋式的好少年、校文明之星、学习标兵、县三好学生。他脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。他就是颜徐学校六年级三班班长小燕。

班级的领头雁

在学校，小燕同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成；课堂上总能听到他独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”小燕同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得他不亦乐乎，但他总是充满自信地面对。在同学心中，小燕同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难，他都会伸出热情之手，她主动要求和差生做同桌，在学习上他们结对，帮助鼓励他们。

家里的好孩子

在家里，他是个懂得感恩的好孩子。提起小燕，小区的居民无不啧啧称赞，因为他在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活。爷爷奶奶年纪大了，细心的他常常陪老人散步聊天。晚上，做完作业的他，为爷爷捶背，让老人开心。平时他坚持自己的事情自己做。整理房间，洗衣服。有时老家有事，妈妈需要回去操办，他就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。百善孝为先。他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的'由衷夸赞。

社区的小雷锋

在社会，他是一位热心公益、拾金不昧的小公民。他是学校文明志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰，捡出一片净土”。外出游玩、小区散步，他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。

这就是美德好少年小燕，他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异，是一位美德好少年。我们相信，小燕同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。